2.6 问题解决(二)教学设计-三年级上册数学西师大版

2024-09-12
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普通

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学西南大学版(2012)三年级上册
年级 三年级
章节 问题解决
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 866 KB
发布时间 2024-09-12
更新时间 2024-11-13
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-09-12
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来源 学科网

内容正文:

第五册第二单元第3小节问题解决教学第2课时一案四单 学校班级 备课人 课题名称 问题解决(二) 课时 第2课时 授课时间 年 月 日 第 周 星期 课型 新课 学习目标 1.在具体的情境中感知数量关系,明确问题解决的基本思路,并能解决简单的实际问题。 2.在问题解决中培养学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。 教学重点 明确问题解决的基本思路,能解决简单的实际问题,培养学生解决问题的能力。 教学难点 在具体的情境中感知数量关系,掌握用计算解决问题的方法。 教学准备 课件、练习本 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、 谈话导入 明确目标 (1-2分钟) 今天我们继续学习问题解决。板书“问题解决(二)” 有请预学检测的小老师。 倾听 二、 预学效 果检测 (5-7分钟) 1.PPT出示预学检测单第1题。 1.解决问题的一般步骤是什么? 小老师指名学生回答,再点课件。 2. PPT出示预学检测第2题。 学生回答。 说出信息 提问出数学问题。 预设: 生1:一共需要多少块地砖? 生2:一共大约需要多少块地砖? ............ 三、 探究新知 精准释难 (15-20分钟) 任务一:解决1500块地砖够铺吗? 1.PPT出示例2情境图和学习要求。 学习要求: 1.独立解决这个问题 2.把你解决该问题的想法在小组内说一说。 3.作好全班交流准备。 汇报提示: 大家好!我们是()小组,我们是这样解决的(),因为() 。 2.巡视指导 3.组织全班交流 追问:采用估算的方法解决这样的问题时,应注意什么? 4.梳理小结。 师:回顾刚才解决问题的过程,比较这两种方法各有什么优势? 两种方法之间有什么联系? 1.读学习要求 2.独立解决,小组内交流。 3.全班交流。 其中一组学生上台汇报。 我们小组汇报完毕,同学们还有什么疑问(补充)? 其他同学提问或补充。 通过交流明白: 方法一: 先算:5间教室一共需要多少块 地砖? 285×5=1425(块) 再进行比较,最后答 1425<1500 答:1500块地砖够铺。 方法二: 把285看作300估算,把因数看大,结果会比实际用的大。 300×5=1500(块) 1500=1500 答:1500块地砖够铺。 思考、交流、明白:应注意判断估算的结果比实际结果大(小)。 4.独立思考、小组交流。 通过交流明白:估算法简便快捷但不一定准确,笔算法不简便但准确,它们各有优势,解决问题时我们可以先用估算思考问题的大致结果,再用笔算准确解决,2种方法互相补充,互为所用。 四、 精准练习(8-12分钟) 1.完成P28课堂活动第2题。 教师重点在思考过程和方法上引导学生表达、补充、评价。 2.完成练习六第4题。 教师重点引导学生展示解决问 题的分析思考过程,特别是解决问题的数量关系的分析。 3.完成练习六第6题。 独立思考,小组讨论怎样解决,独立解决,集体交流展评。 独立解决 全班交流展示 独立解决 全班交流展示 重点交流解决问题的分析思考过程,和解决问题的数量关系的分析。 五、 全课总结 (1-2分钟) 回顾我们这节课所解决的问题,它们的解决过程有什么共同点?通这节课你有什么收获和体会? 观察、思考、交流。 通过交流明白:都是1.算,2.比,3.答 六 课后作业 1.完成课后作业单第1题。 解决问题。 一个盒子装9个皮蛋,用180个这样的盒子装 1800个皮蛋,能装完吗? 2.完成课后作业单第2题 3.完成练习六第5题。 洋洋家养的羊每天要吃68kg草,准备500kg草够这些羊吃7天吗?如果有剩余,还剩多少千克? 板书设计 问题解决(二) 例2:285×5=1425(块) 300×5=1500(块) 1.算 1425<1500 1500=1500 2.比 答:1500块地砖够铺5间教室。 3.答 课后反思 教学“四单” 个性化修改 第一单:预学指导单 1、 复习旧知 1. 回忆解决问题的一般步骤 2. 南京到成都的二等座高铁票每张809元,李老师一行6人从南京学习回到成都,购买二等座高铁票大约需要多少元? 二、预学新知 1. 预学数学书第27页例2 (1) 仔细观察,你从中获得哪些数学信息?把信息和问题连起来完整的说一说。 (2)思考:可以怎么解决这个问题? 2.还有什么疑问? 第二单:预学效果检测单 1.解决问题的一般步骤是什么? 2.仔细观察回答问题。 (1) 你从图中获得哪些数学信息? (2)根据图中的信息,你能提出什么数学问题? 第三单:课堂巩固训练单 1.P28课堂活动第2题。 2.练习六第4题。 2. 练习六第6题。 第四单课后作业单 1.解决问题。 一个盒子装9个皮蛋,用180个这样的盒子装 1800个皮蛋,能装完吗? 2.买1个书包和1辆自行车,1200元够吗? ( 买一个书包要花 238 元。 ) ( 自行车的价格是书包的 4 倍。 ) 3.练习六第5题。 洋洋家养的羊每天要吃68kg草,准备500kg草够这些羊吃7天吗?如果有剩余,还剩多少千克? 5 学科网(北京)股份有限公司 $$

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