2.5 问题解决（一）教学设计-三年级上册数学西师大版

一、 谈话导入 明确目标 (1-2分钟) 孩子们,通过预学你知道今天要学习什么吗? 这节课,我们运用所学知识解决问题。板书“问题解决(一)” 有请预学检测的小老师。 口答,并齐读课题。 二、 预学效 果检测 (5-7分钟) 1.PPT出示预学检测单第1题。 小老师组织检测。 2. PPT出示预学检测单第2题。 小老师:请同学们把信息和问题连起来读一遍。 小老师:已知台下人数和台上人数,求一共的人数。想“一共的人数等于什么? ” 根据这个数量关系,怎样列式? 学生读题、思考、回答小老师提出的问题。 一生完整的说出信息和问题,其余齐读题目。 同桌交流两题的相同与不同。 三、 探究新知 精准释难 (15-20分钟) 任务一: 1.PPT出示例1情境图和学习要求。 学习要求: 1.独立思考怎样解决这个问题? 2.独立列式计算。 3.结合情境在小组内交流每一步算的什么? 4.作好全班交流准备。 汇报提示: 大家好!我们是()小组,解决这个问题,我们是这样想的() ,因为( )所以先算( ),再算( )。 2.巡视指导 3.组织全班交流 4.课件出示从问题(信息)入手进行分析的课件,