2.1一位数乘两位数的估算（教学设计）-三年级上册数学西师大版

第五册第二单元第1小节一位数乘两位数教学第2课时一案四单 学校班级 备课人 课题名称 一位数乘两位数的估算 课时 第2课时 授课时间 2022年 月 日 第 周星期 课型 新课 学习目标 1. 能结合具体情境进行乘法估算,体会估算在生活中的作用。 2.结合具体情境,引导学生经历一位数乘两位数的估算的过程,理解并掌握一位数乘两位数的估算方法,能说明估算方法的简单思路。 3.培养学生估算的意识和能力,提高应用所学知识灵活解决实际问题的能力。 教学重点 理解并掌握一位数乘两位数的估算方法。 教学难点 培养学生估算的意识和能力,提高应用所学知识灵活解决实际问题的能力。 教学准备 课件、练习本 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 一、 谈话导入 明确目标 （1-2分钟） 孩子们，通过预学你知道今天要学习什么吗？ 这节课，我们一起来研究“一位数乘两位数的估算”。板书课题。 有请预学检测的小老师。 口答，并齐读课题。 二、 预学效 果检测 （5-7分钟） 1.PPT出示预学检测单第1题。 下面的数和几十最接近? 把相应的整十数写在括号里。 12 （ ） 78（ ） 53 （ ） 89（ ） 2.PPT出示预学检测单第2题。估一估。 （1）你1分读（ ）个字，7分大约读（ ）个字。 （2）你1步走（ ）cm，8步大约走（ ）cm。 独立在练习本上写答案。 小老师：请第xx组开火车回答，其余同学认真倾听，并用手势评议。 先由一名同学说出1分读字个数，其余同学算出7分大约读字数。 先由一名同学说出走1步的长度，其余同学算出8步大约走的长度。 三、 探究新知 精准释难 （15-20分钟） 任务一： 1. PPT出示例3情境图和学习要求。 学习要求： 1. 小组内说说你怎样理解“大约”？ 2. 独立解决： 6筐梨大约重多少千克？ 3.小组内交流解决思路，作好全班交流准备。 汇报提示： 大家好！我们是（ ）小组，从“大约”一词知道（ ），我们这样想（ ）。 2.巡视指导 3.组织全班交流 4.追问：解决这个问题时，他们为什么用30×6？ 1.小老师读学习提示，强调注意事项。 2.独自完成，再在小组内交流。 3.全班交流。 其中一组学生上台汇报。 我们小组汇报完毕，同学们还有什么疑问和补充？ 其他同学提问或补充。 4.观察，思考、交流、明白：把两位数看作比较接近的整十数来计算，既方便口算，又比较接近准确数。 任务二： 2. PPT出示例3情境图及第2个问题和学习要求。 （2）3袋化肥大约重多少千克？ 学习要求： 1.独立思考解决这个问题还需知道哪个信息？ 2.独立解决 3.独立观察、比较解决两个问题的方法有什么什么相同和不同？ 4.小组内交流，作好全班交流准备。 汇报提示： 请同学们看大屏幕!从“大约”一词知道（ ），我们找到与（ ）有关的信息（ ），想（ ）；对比观察发现它们相同的是（ ），不同的是（ ）。 1.一名同学读学习要求和汇报提示。 2.独立思考、解决。 3.小组长组织小组成员有序交流。 4.全班交流。 其中一组学生上台汇报。 我们小组汇报完毕，同学们还有什么疑问和补充？ 其他同学提问或补充。 通过交流明白：它们都是把两位数看成最接近它的整十数，再计算。不同的是前一道把两位数估小，得数比准确数小；后一道把两位数估大，得数比准确数大。 四、 精准练习（8-12分钟） 1. 完成练习二第6题。 2. 完成练习二第7题。 3.完成P11课堂活动第5题。 三峡小学三年级78名同学到动物园参观,门票每人7元。带600元买广门票够吗?说说你是怎样算的。 引导思考,分析问题。 “带600元买门票够吗”是什么意思? 独立完成后全班交流。集体交流时,学生说出算式及估算思路。 独立完成后全班交流。交流时说出估算思路。 认真读题,收集信息。 独立完成,再与同桌交流估算思路。 全班集体交流。集体交流时说出估算思路。 五、 全课总结 （1-2分钟） 这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？你学得怎样？ 反思、总结、说收获、自我评价。 六 课后作业 1. 完成练习二第8题。 2.完成练习二第9题。 板书设计 一位数乘两位数的估算 估小 估大48最接近50， 把48看作50。 32最接近30， 把32看作30。 30×6=180（kg） 50×3=150（kg） 答：6筐梨大约重180kg。 答：3袋化肥大约重150kg。 课后反思 教学“四单” 个性化修改 第一单：预学指导单 一、温故知新 1.口算。 3×60= 40×5= 7×80= 2×90= 32×3= 12×2= 21×4= 22×3= 2.说说怎样口算77×80= 和21×4= 的？ 二、预学新知 1.预学数学书第10页例3：估算。 （1）仔细观察，你从图中获得哪些数学信息？ （2）怎样理解“大约”？ （3）如何解决6筐梨大约重多少千克？ 2.通过预学我知道：估算一位数乘两位数，可以把两位数看作最接近它的（ ）数，再乘一位数，得到的积就是估算的结果。 3.通过预学还有什么疑问？ 第二单：预学效果检测单 1.下面的数和几十最接近? 把相应的整十数写在括号里。 12 （ ） 78（ ） 53 （ ） 89（ ） 2. 估一估。 （1）你1分读（ ）个字，7分大约读（ ）个字。 （2）你1步走（ ）cm，8步大约走（ ）cm。 第四单：课堂巩固训练单 1.练习二第6题。 2.练习二第7题。 3.P11课堂活动第5题。 三峡小学三年级78名同学到动物园参观,门票每人7元。带600元买广门票够吗?说说你是怎样算的。 第四单课后作业单 1.练习二第8题。 妮妮在电脑上平均每分打53个字,一篇400字的作文稿她8分能打完吗? 2.练习二第9题。 350名同学去秋游,有7辆车，每辆车有56个座位,够坐吗? 2 学科网（北京）股份有限公司 $$