6.1 价值与价值观 课件-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第六课 实现人生价值 第二单元：认识社会和 价值选择 02 目 录 01 价值与价值观 价值的创造与实现 02 价值判断与价值选择 实现人生的价值 6.1 价值与价值观 6.2 价值判断与价值选择 6.3 价值的创造与实现 （1）人的价值 （2）价值观及其导向作用 影 响 本课内容及内在关系 （1）自觉遵循社会发展的客观规律 （2）自觉站在最广大人民的立场上 （1）弘扬劳动精神，实现人生价值 （2）在个人与社会的统一中创造和实现价值 （3）培育和践行社会主义核心价值观 （3）在砥砺自我中创造和实现价值 影 响 作用 标准 措施 第二单元：认识社会和价值选择 6.1 价值与价值观 第六课 实现人生的价值 5 这样的青春追求，你认同吗？ 人生的价值究竟是什么…… 人的价值 一 7 在日常生活中，不同的东西具有不同的价值 事物的属性 满 足 人的需要 共同点： 一、人的价值 1. 哲学上的价值 (1)含义： (2)特征： 是指客体对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能和属性。 具有高度的概括性和普遍性。 注意： ①“事物”既包括物质现象，也包括精神现象。 ②“主体”一般指的是人。 ③“事物”对主体有积极和消极两个方面，价值强调积极方面。 ④价值包括“物的属性”和“人的需要”两个方面，缺一不可。 ⑤哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系是共性与个性、一般与个别的关系。 ★不是任何事物都具有价值。 思考：是否任何事物都具有价值呢？ 客体 --- 药材 主体 --- 人 （有功能） （需要治疗疾病） 满足 结论： 物的属性 = 价值 人的需要 ＋ （客观的） （主观的） 两者缺一不可 如毒品 例:药材生长在野外，没有与人发生关系时，并不具有价值，后来人们逐渐发现了它能治病，它才具有价值。 事物的价值 取决于客体的属性和主体的需要。 2.人的价值 (1)含义： 在于通过自己的活动满足社会，他人以及自己的需要，其中主要在于对社会的贡献。 （2）内容： 人的价值 社会 价值 自我 价值 人是价值的享受者 创造物质财富和精神财富回报社会、满足他人的需要 获得相应的劳动报酬 得到社会对自己价值的承认 实现自我满足 （贡献） （索取） ——首位 ——从属地位 人是价值的创造者 2.人的价值 七一勋章奖 燃烧自己 照亮他人 ①贡献和索取不对等，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。 ②实现人生价值并不否认个人利益。 ③社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础。 人既是价值创造者，又是价值的享受者。 人的价值是社会价值和自我价值的统一。 BY YUSHEN   社会价值 自我价值 区别 含义 个人对社会的责任和贡献 社会对个人的尊重和满足 地位 居于主导地位 是人生的真正价值 居于从属地位 联系 ①社会价值的实现是个人实现自我价值的前提和基础，个人只有在社会价值的实现过程中才能真正实现自我价值； ②自我价值的实现有利于调动人们的积极性，从而更好地实现社会价值 知识拓展：社会价值与自我价值的关系 对人的价值的评价归根到底看他的贡献。（物质贡献和精神贡献） 最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献 人生的真正价值在于对社会的责任和贡献 二者不存在大小、优劣的问题 （3）评价人的价值的标准： 人的价值和物的价值有何不同? 区别 物的价值 事物的属性 满足 人的需要 而事物本身是没有需求的，物满足人的需要是无意识被动的； 人的价值 人的属性 满足 他人、社会的需要 满足 人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。 判断： 1.评价一个人的价值就是看他的物质贡献。（ ） 2.做有价值的人就必须舍弃个人利益。（ ） 3.人的价值在于创造价值。（ ） 4.人的价值就在于创造社会价值。（ ） 5.一个人的价值，主要看他的物质贡献。 X X X √ X 价值观及其导向作用 二 17 张桂梅的初心 我们的初心是什么?就是通过教育改变大山女孩的命运，进而改变三代人的命运,改变一方水土贫穷落后的命运! 如果说我有追求，那就是我的事业。 如果说我有期盼，那就是我的学生。 如果说我有动力，那就是党和人民。 问题：张桂梅的初心、担当与情怀根本上受什么影响? 受价值观的影响 1. 价值观含义 价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上，形成的对事物价值的总的看法和根本观点。 注意: 1.人人都有价值观，对于同一事物，人们的价值观有差异。(主体差异性) 2.价值观作为一种社会意识，由社会存在决定，同时对社会存在具有反作用。 3.价值观有正确与错误之分。 4.与世界观作用：价值观是世界观的重要组成部分和表现。 5.婚姻观、就业观、家庭观、学业观、饮食观，等等，都属价值观。 价值 价值观 （客观的） （主观的） 二、价值观及其导向作用 在现实生活中，人们对不同事件和行为往往有不同的看法。 例如，在经济活动中，人们会形成关于商品的价值和使用价值的不同认识；在政治活动中，人们会形成关于政治举措的成败功过的不同评价;在道德实践中，人们会形成关于人类言行的是非荣辱的不同认识；在科学活动中，人们会形成关于科研成果的水平高低和贡献大小的不同评价。 ★在上述实践活动中，导致人们不同的认识和评价的原因是什么? 主体差异性 2、价值观的导向作用 (1) 价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用。 ①价值观影响人们对事物的认识和评价。 ≠促进作用 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 （看问题的角度） （做事情的方法） ≠决定作用 （例：网络喷子抹黑英雄。 天真的孩子常把童话看成真事，智慧的老人喜欢把真事看成童话。） （例：我国：绿水青山，就是金山银山，自觉保护环境 日本：核污水排入太平洋） （2）价值观是人生的重要向导。≠促进、推动（双重作用）（对个人） 价值观 正确的 价值观 错误的 价值观 做出错误的 人生选择 做出正确的 人生选择 对社会做出贡献 人生误入歧途 要树立集体主义价值观（相关链接) 2、价值观的导向作用 正确理解： 社会主义的集体主义价值观 1.主张集体利益和个人利益的辩证统一。 2.既强调人民群众的共同利益高于个人利益，发生冲突时个人利益要服从集体利益； 3.又重视和发展个人的正当利益，发挥个人的积极性和创造性，推动国家、民族进步。 （P72相关链接） 3.价值观的重要意义 ①价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 ②人类社会发展的历史表明，对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。 价值观的导向作用原理及方法论 【原理内容】 (1)价值观对人们认识和改造世界的活动有重要导向作用。 ①价值观影响着人们对事物的认识和评价 ②价值观影响着人们改造世界的活动，影响人们的行为选择。 (2)价值观是人生的重要向导。正确的价值观对社会和人生具有积极的导向作用，错误的价值观对社会和人生具有消极的导向作用。 (3)价值观承载着一个民族和国家的精神追求，体现着一个社会评判是非曲直的标准。 【方法论】要树立正确的价值观，克服错误的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。发挥正确价值观的导向作用。做出正确的价值判断和价值选择 不同民族、不同国家由于其自然条件和发展历程不同，产生和形成的核心价值观也各有特点。一个民族、一个国家的核心价值观必须同这个民族、这个国家的历史文化相契合，同这个民族、这个国家的人民正在进行的奋斗相结合，同这个民族、这个国家需要解决的时代问题相适应。 ★结合所学知识，谈谈培育和践行社会主义核心价值观的意义。 培育和践行社会主义核心价值观 3 27 1. 社会主义核心价值观的内涵（是什么） a.富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。→建设什么样的国家 b.自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向。→建设什么样的社会 c.爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。→培养什么样的公民 三、价培育和践行社会主义核心价值观 2.社会主义核心价值观的重要性（为什么） （2）重要性：社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现，凝结着全体人民共同的价值追求。（P75第一句） （1）对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观。（P74第二段） （4）特点：社会主义核心价值观既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有益成果，体现了时代精神。(P75第二段） （5）价值观有导向作用。 （3）地位：社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。(P75第一段） 国家角度： 要使社会主义核心价值观的影响无所不在、无时不有。（无处不在) 要使社会主义核心价值观与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。(指导生活） 要使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求，外化为人们的自觉行动。（内化于心，外化于行） 广大青年：要勤学，下得苦功夫，求得真学问。 要修德，加强道德修养，注重道德实践。 要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。 要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。 3.如何践行和培育社会主义核心价值观（怎么办） 价值和 价值观 价值观 及其 导向作用 人的价值 含义 导向作用 价值的含义 人的价值的含义、内容、评价标准 培育和践行 社会主义 核心价值观 是什么 为什么 怎么办 指导人们认识和改造世界 做出人生道路的选择 民族、国家和社会的意义 课 堂 小 结 【误区1】价值观决定人的行为选择。 辨析：价值观属于社会意识的范畴，不能起决定作用，价值观影响人的行为选择。 【误区2】价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的促进作用。 辨析：不同性质的价值观具有不同的导向作用。科学的、正确的价值观才会对人们认识和改造世界的活动起促进作用。 5. 价值观决定人们的行为选择。 1.事物的价值取决于人的需要。 4. 价值观对个人和社会起促进作用。 2. 人生的真正价值在于自我满足。 （取决于物的属性和人的需要） （真正价值在于对社会的贡献） （正确价值观才促进） （是影响，不是决定） 3.价值观的正确与否直接影响着一个人价值的大小。 6.对一个民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的社会主义核心价值观。 提示：核心价值观 7.价值观作为一种社会意识，指导人们正确地认识世界和改造世界。 提示：价值观有正确与错误之分 提示：归根到底看贡献 33 1.（2020·全国·高考真题）2019年3月18日，习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上强调，青少年阶段是人生的“拔节孕德期”。最需要精心引导和栽培；要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。因为（ ） ①青年学生的价值观决定于其行为选择 ②青年学生的价值观一旦形成就会稳定不变 ③价值观教育是青年学生健康成长的必修课 ④正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ D 我来挑战高考题 【解析】①：青年学生的价值观影响其行为选择，“决定于”的表述错误，排除①。 ②：“稳定不变”的表述属于形而上学的观点，排除②。 ③④：习近平强调，在青少年的“拔节孕穗期”，需要精心引导和栽培，帮助他们在心灵深处埋下真善美的种子，这是基于价值观教育是青年学生健康成长的必修课，正确价值观是青年学生走好人生道路的重要向导，③④正确。 34 2.在双碳目标的大背景下,许多“垃圾”都可以通过绿色技术变成资源。江苏某公司自主研发废布再生技术可让各种颜色的废布变成洁白如雪的再生纤维,广泛应用于服饰、箱包、家纺以及飞机、高铁、汽车内饰等产业领域,市场前景非常广阔。这一变废为宝的技术研究成果佐证了（ ） ①事物价值的变化取决于人的需要的变化 ②人们多样的价值选择是取得创意成功的源泉 ③观念创新可以为促进事物价值的转换与创造提供有益指导 ④事物价值的实现建立在物与人关系的基础上 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ D 3.2023年8月24日，日本政府不顾国际社会反对,执意将福岛核污染水排海。核污染水中的放射性元素会随洋流扩散,在海洋生物的体内形成富集效应,威胁海洋生态和人类健康。日本政府的作为错在（ ） ①无视人类命运共同体,将一己私利凌驾于全人类福祉之上 ②脱离生活实践,不能看到核污染水排放的长期危害 ③在错误价值观指导下,侵犯他国人民健康权、发展权和环境权 ④无视客观规律,没有看到量的积累必然引起质的飞跃 A.①③ B.①④ C.②③ D. ②④ A Lavf58.45.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$