第一单元 第一课 情感表达 课件 2024——2025学年人教版初中美术七年级上册

第一单元 峥嵘岁月——美术中的历史 第一课 情感表达 什么是崇高的革命精神？ 什么是情感表达？ 用绘画的形式如何表现？ 崇高的革命精神是指一种为了理想、信仰和民族解放事业而英勇奋斗、无私奉献的精神状态。它表现为坚定的信念、无畏的勇气、顽强的毅力以及对正义和真理的执着追求。 指通过语言、行为、艺术等多种形式将内心的情感、 情绪、体验等传达给他人的过程。 从几个方面人手: 主题选择、构图与造型、 色彩运用、笔触与肌理 李大钊纪念像（雕塑） 1990年 钱绍武 中国美术馆藏 作者通过研究人物特征和精神气质，突出表现李大钊的方正脸形、八字胡须、平齐发式与平阔肩膀，将其外貌特征简洁有力、生动传神地刻画出来。 美术作品赏析方法 1、描述 时间、地点、方法、人物、题材 2、分析 造型语言、形式规律 3、解释 主题、思想、情感 4、评价 价值、意义、文化、理解 伟大的导师——马克思 恩格斯（雕塑）2015年 吴为山 马克思的坐势和恩格斯的站姿形成一个稳定的三角形，象征着他们坚定的信念和深厚而坚不可摧的友谊。从雕像的背后看，马克思和恩格斯的背仿佛一座丰碑，他们的伟大思想是人类历史进程的里程碑。 送别（油画） 1959年 靳尚谊 中国国家博物馆藏 作品以1934年10月中央红军从江西出发开始长征这一历史事件为背景，采用高视点、多人物的构图形式，通过“母送子”“妻送夫”“儿送父”三组人物造型，凸显深厚的军民鱼水情 任务一：体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感 在战斗中成长（油画） 1964年）秦大虎 张定钊 中国美术馆藏 作品以初夏时节北方农村常见的青纱帐为背景，塑造了一老一少两位游击队员在战斗胜利后携带战利品满怀喜悦地穿行在青纱帐中的情景。 人桥 （版画） 1948年 古元 中国美术馆藏 《人桥》记录的是解放战争时期大军渡江，架桥部队撑起浮桥，配合主力部队向敌人进攻的场面。画面以黑版为主，套以橘红、黄绿二色，在对比中表现出硝烟四起、火光冲天的战斗气氛，映现出士兵奋勇前进的身影。红、绿二色叠印产生的中间色和点点留白丰富了画面的色彩。此为解放战争时期优秀作品之一，也反映出新兴木刻新的艺术里程。 转战陕北 （中国画）1959年 石鲁 中国国家博物馆藏 这幅作品取材于中国现代史上一段艰难而光辉的革命历程。作者笔墨沉厚凝练、刚劲豪放。毛泽东屹立在山巅，眺望着远方。画面中没有千军万马，千军万马皆在画外，在军事家的运筹帷幄之中。巍峨的山体仿佛集聚着一股沉厚待发的力量。画作大气磅礴的空间建构，给观者以无尽的联想。 任务二：了解艺术家的艺术创作过程 万山红遍 （中国画）1963年 李可染 中国美术馆藏 任务三：探究不同形式的美术作品如何表达革命情感 沁园春·长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 万山红遍 （中国画）1963年 李可染 中国美术馆藏 根据毛泽东诗词《沁园春·长沙》所作。李可染喜读毛主席诗词，并从那激越豪迈的诗里领略山水画的境界。此画是据"万山红遍，层林尽染"句意再造了一个艺术世界，在黑红对比中写南国深秋景色，带有理想化的诗意色彩。 作 业： 欣赏一幅革命题材的美术作品， 分析其中蕴含的革命情感 $$