2.2 合理利用网络（课件+视频）-【高效一堂通】2024-2025学年八年级上册同步精品课件+教案+学案（统编版）

网络的正确打开方式： 网络世界纷繁复杂，网络信息良莠不齐，这要求青少如何使用网络？ 第二课 网络生活新空间 2·2合理理由网络 核心素养目标： 1.通过奥运冠军陈梦被网暴的经历，引导学生利用网络为社会传递正能量，积极践行社会主义核心价值观。 2.通过案例分析，养成网络素养，遵守网络公德，养成文明上网、合理用网的个人素质。 3.通过“如何使用手机”活动，培养学生合理利用网络，做一名负责的网络生活参与者。 独学：5分钟 1.如何理性参与网络生活? 2.如何传播网络正能量? 要求：浏览课本p17-20勾划的知识点,用铅笔备注小标题，并在课后进行背诵。 目录 02. 通过陈梦被造谣事件                ——感悟传播网络正能量 01. 通过制作陈梦宣传片                    ——感悟理性参与网络生活 03. 课堂小结 04. 习题检测 5 01 通过制作陈梦宣传片                    ——感悟理性参与网络生活 接收任务卡： 请你为奥运冠军陈梦制作一组宣传片！ 接下来你会使用什么软件查找陈梦的资料？ 百度一下后出现这么多关于陈梦的新闻，你会如何选择呢?全部都要采用吗?说明我们应该养成什么素养？ 选择权威媒体发布的信息，如新闻联播、人民日报等客户端发布的、关于陈梦的最新讯息，我们应该养成媒介素养。 高效搜索： 课堂笔记1： 一、媒介素养的含义？（P17） 青 一般是指人们正确地、建设地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估的能力。 选择能力——是否浏览 理解能力——是否合适 质疑能力——是否正确 评估能力——是否有用 小陈就在网上查找关于“陈梦”的资料，却被国产游戏《黑神话：悟空》告打了岔;点开游戏界面，开始一顿操作，两个小时后，小刚才猛然警觉自己原本是要查找关于“陈梦”资料的。 这一事例说明什么?给我们什么启示? 互联网上信息繁杂，但我们的精力是有限的，无关信息会浪费我们的精力这启示我们要学会“信息节食” 注意事项： 一场国乒内战生生被现场观众喊得以为是在抗击外敌。当比赛结束，陈梦拿下冠军，现场羞辱谩骂更是铺天盖地，有人当场冲着陈梦竖起了中指。赛场下，陈梦同样也迎来了腥风血雨，有网友指责陈梦赢了孙伊莎，是不去研究外协专门搞内战的“窝里横”。更令人难以置信的是，有人编造不实信息，通过造黄谣对陈梦进行人格上的诋毁，甚至恶毒地诅咒和诽谤。 有名孙颖莎的粉丝看完比赛义愤填膺地写下“五问陈梦”，句句好似大义凛然，实则狗屁不通、毫无逻辑，字里行间充满了傲慢和无知的偏见。连陈梦父亲为女儿定制的寓意着比赛圆满的玉项链，都被无端揣测“背后有高人”。竞技体育竟被扯上了玄学，这莫不是对运动员的极大侮辱。 事后有专业的翡翠商表示，这一套翡翠费用和镶嵌费用加起来并不贵，大约两三万块钱。没什么“天价”，没什么“借运”，就是这么简单的一个东西，被过度解读了。面对网络上的谩骂，连许多国外网友都觉得不可思议，认为都是中国人赢得了比赛，为什么还要听本国人的嘘声。有位韩国网友直言：“看到这些年轻人，感觉没有未来了，”最后，微博管理员下场，对300多个极端账号进行了封禁处理。警方也对那位造黄谣的网友，进行了刑事拘留。这场闹剧最终才得以告一段落。 奥运冠军陈梦被网暴！ 这启示我们什么？ 要学习辨析网络信息;要恪守道德、遵守法律 《刑法》第二百四十六条 以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 前款罪，告诉的才处理，但是严重危害社会秩序和国家利益的除外,通过信息网络实施第一款规定的行为，被害人向人民法院告诉，但提供证据确有困难的，人民法院可以要求公安机关提供协助。 法治在线： 网络无限，自由有界 谣言止于智者！ 造谣终究会付出代价，不论图一时之快还是泄一己之愤，蔑视法律终被法律教训。谣不可造，黄不可涉，做人格健全的人，从敬畏头顶的星空和心中的道德法律开始。 Step 01 Step 03 注意信息出处 对信息进行多方验证 关注官方信息 Step 02 辨析信息内容 Step 04 向他人求助 Step 05 学会辨别谣言： 我们要学会辨析网络信息，让谣言正于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 课堂笔记2： 二、如何理性参与网络生活？（P17-19） 青 ①我们要提升媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 ④恪守道德，遵守法律是网络生活的基本准则。 02 通过陈梦被造谣事件                ——感悟传播网络正能量 群学一： 开讲啦 根据奥运冠军陈梦被造谣、被诽谤的经历，说说作为中学生，我们应该如何利用网络传播正能量？ 课堂笔记3： 三、如何利用网络传播正能量？（P19-20） 青 ①我们要充分利用网络平台为社会发展建议献策。为决策科学化、民主化贡献自己的力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐发展的重要渠道。 ②我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观。不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，弘扬主旋律。 请你参与： 如何正确使用手机，真正做到断舍离？ 课堂小结： 2·2合理使用网络 1.理性参与网络生活 ①媒介素养 ②信息节食 ③辨析网络信息 ④恪守道德、法律 2.传播网络正能量 ①建言献策 ②传播正能量 1．（2023.浙江）、八年级某小组开展了“网络正能量我来传”的实践活动，吸引同学们广泛参与。下列哪些活动，能够入选传播网络正能量的案例征集( ) ①同学通过“区长邮箱”为创建美丽城市示范区建言献策 ②同学小欣通过网络在朋友圈散布谣言 ③同学通过网络对城市垃圾分类倡议进行响应 ④同学通过网络结交了许多志同道合的好友 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 因材达标 C 2．（2023.江苏·常州）抖音是一款社交类软件，但是某些短视频出现未成年人禁忌内容，让未成年人沉迷其中。国家网信办3月28日组织“抖音”、“快手”等短视频平台试点上线青少年防沉迷系统。对此，青少年应该( ) A.加强文化市场管理，净化网络文化环境 B.培养高雅的情趣，抵制不良诱惑 C.增强自我保护意识，明辨是非远离网络 D.提高网络技术，设计防沉迷软件 因材达标 B 3．（2023.河南·南阳）、当今世界，网络交往已经成为人们生活中不可缺少的一部分，我们必须学会分辨并抵制不良诱惑，享受健康的网络交往遵守规则，做到健康、文明上网。下列情形中，属于健康、文明上网的有( ) ①小王应网友邀请，瞒着家长和老师，在某网吧独自与网友见面 ②小谭上网查阅资料时，忽然自动弹出一个黄色网页，网页还提示“点击有大奖赠送”，小谭马上关闭了这个网页 ③小周玩游戏时发现电脑提示他“在线时间过长，建议休息”，他马上退出了游戏 ④小云在网上用同学小花的名字发帖，说其他同学的坏话 A.①② B.①④ C.②③ D.②③④ 因材达标 C Lavf60.4.100 $$null