精品解析：湖北省武汉市黄陂区2023-2024学年八年级上学期期中语文试题

黄陂区2023-2024学年度第一学期八年级期中质量检测 语文试卷 命题人：横店实验学校 艾秋宁 审题人：孙云芳 本试卷共8页，七大题，20小题，满分120分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 I阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 读书是一种“遇见” ①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想精华。 ②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。 ③交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一则材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》中“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱…… ④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云：“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他写《王荆公》，为了搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读《王临川全集》，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与《宋史》互相参证时，他才发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。 ⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”，其效果或许会更精彩、更生动。历史地理学家葛剑雄教授，就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。他说：“我是搞历史地理的，旅行有时会带来契机，长期解不开的谜解开了。我曾和凤凰卫视拍过《告别三峡》的纪录片，就看到当地一个盐场，卤水直接从山里流出来，这种卤水看着普通，其实咸得不得了，直接放在锅里煮就成了盐。这里的盐场一直到二十世纪六七十年代还在用，后来才停掉。我研究移民史，巴人曾迁到这里煮卤产盐，巴人为什么一度很强势，地盘能扩展那么大？他们控制着盐是一个很重要的因素。”原本，葛剑雄教授在读书中无法解开的疑惑，想不到因为一次拍纪录片的“遇见”，终于茅塞顿开。从这个意义上说，在现实自然与社会中的立体“遇见”，无疑是对书本知识一种必不可少的重要补充和佐证。 ⑥想起杨绛老师说过：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。”这无疑是对“读书是一种遇见”最生动的诠释。而一个会“串门”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的自己”成为可能，水到渠成。 1. 下列选项与原文说法不相符的一项是（ ） A. 苏东坡认为人的精力有限，所有书都读是不可能的，读书应挑选自己想要读的书读。 B. 学贯中西、文理兼修是读书人的追求，不管什么样的书，我们都可以读读看。 C. 读书要避免人云亦云，要善于从无疑处读出有疑，这和“尽信书，则不如无书”的要求是一致的。 D. 历史地理学家葛剑雄教授因为参与拍《告别三峡》纪录片而解开“巴人为什么一度很强势”的疑惑。 2. 下列对于第④段的理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为读书要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。 B. 孟子的话强调了读书过程中思考质疑的重要性。 C. 梁启超先生写《王荆公》时还原王安石新政的真相，是一种实事求是的“遇见”方式。 D. 实事求是的“遇见”方式，不是对历史负责，而是对自己的治学态度负责。 3. 结合全文内容，说说如何做一个“会串门”的读书人。 【答案】1. B 2. D 3. 读书要读经典，读书面要广，要学会质疑，要与生活实践相结合。 【解析】 【1题详解】 本题考查对文章信息的筛选和辨析。 B.第③段提到“交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是‘遇见’的人和事越多越好，读书面越广越好”，但并没有说“不管什么样的书，我们都可以读读看”。相反，第②段“关键一定要按优中选优、精中选精的原则去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典”，又强调要选择经典书籍，避免读平庸的书。选项与原文说法不相符； 故选B。 【2题详解】 本题考查的是对文章的理解。 D.第④段结尾说“这种实事求是的‘遇见’方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责”，即实事求是的“遇见”方式既是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。所以选项中“不是对历史负责，而是对自己的治学态度负责”表述有误； 故选D。 【3题详解】 本题考查对文章内容的概括。 根据第②段“除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典”可知，读书首先要选择那些契合自己兴趣爱好和功课长进的书籍，优中选优、精中选精，读经典书籍。 根据第③段“交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是‘遇见’的人和事越多越好，读书面越广越好”可知，要广泛阅读，接触不同领域的书籍，拓宽知识面。 根据第④段“读书的‘遇见’，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要‘运用脑髓，放出眼光’，善于从无疑处读出有疑”可知，读书时要善于思考，避免人云亦云，从无疑处读出有疑，实事求是地对待书中的内容。 根据第⑤段“从书本中来，到生活中去，……其效果或许会更精彩、更生动”可知，要将书本知识与现实生活结合，通过实践和观察来验证和补充书本知识。 二、（20分） 阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 旷野的微光 ①这是一盏最简陋、最不起眼的小油灯：一只圆形的墨水瓶，一根棉纱灯芯，便是它的全部结构；它曾经有过一个方形的玻璃灯罩，不知在什么时候被打碎了，再也没有配起来。哦，我怎么能忘记它的光芒呢！在农村插队的岁月里，它的黄色的颤动的光芒，曾经亲切地抚摸我，陪伴我度过了许多雨雾弥漫的夜晚…… ②血红色的夕阳垂落在天边，我，拖着长长的影子在田埂上蹀躞。这是我刚到崇明岛的时候，天天在田野里干活，一天下来，浑身仿佛散了架。回到我的小草屋里，一个人木然颓坐，筋酸骨痛，心灰意懒，只有那盏小油灯忽闪忽闪地跳跃着，像一只在黑暗里闪闪发光的眼睛，用一种怜悯的目光凝视我。在那昏黄幽弱的火光里，我看着自己扭曲了的影子在墙上晃来晃去，不由顾影自怜，觉得自己就像一根茕茕子立的野草，迷茫地面对着萧瑟的旷野…… ③对了，在油灯下看一点书吧。然而，这是一个精神世界异常贫瘠的时代，那些千篇一律的文字，比我的粗硬的蒸玉米饭更难以下咽，我实在没有勇气啃它们。于是，对着那盏幽暗的小油灯，我又茫然了。油灯闪烁着，还是像一只眼睛，只是它的目光之中仿佛有嘲讽之色。它在嘲笑我的空虚和彷徨……在那闪烁的灯光里，我坐不住了：难道就这样让自己的思想和灵魂在黑暗中麻木、腐朽？不！我不愿意！我想起了过去曾经读过的那些美好的书，我怀念它们，我要找到它们！油灯尽管微弱，也可以为我照明，在浓重的黑暗中，有这样一点烛火就足够了！ ④美好的东西毕竟是禁灭不了的。远方的朋友为我带来了一些劫后余生的好书，当地一些念过书的老人，竟也为我找来一些难得的古书。最令我兴奋的是：在一所乡间中学里，我发现了一大堆被废弃的旧书！从此，在那盏小油灯下，有了无数个令人沉醉的夜晚。我把灯芯挑得长长的，灯火，哔剥哔剥跳动着，成了一只兴奋的眼睛，它和我一起读书，一起分享着那份快乐。在它的微光里，我尽情地驰骋自己的情感和想象，我的目光透过那些破旧的书页，飞出我的草屋，看得无比遥远。世界，真大啊…… ⑤小油灯闪烁着。在那幽暗的微光里，我仿佛看见了李白，我看见他正驾上一片雪白的帆，在烟波浩渺的扬子江上留下豪放的歌声……我仿佛看见了苏东坡，他仰对一轮皓月，呼喊着天上的神仙，思念着地上的朋友……我还看见泰戈尔，他把我引进一个神秘而又美妙的世界，那里的星星、月亮、海洋、森林，都流溢着奇异的光彩，使我流连忘返…… ⑥哦，我的小油灯，这闪烁在旷野里的微光，是它把我带回到那被阻隔了的广阔多彩的世界。是它为我照明，让我看见了许多人类智慧和文化的结晶，看见了许多璀璨瑰丽的美好事物。我像一股柔弱细小的山溪，在那奇妙的微光之中，缓缓地流出闭塞的峡谷，汇集起许多晶莹的泉水和露珠，逐渐丰满起来，充实起来…… ⑦我的生活感受和情绪发生了变化。在田野里干那些繁重的农活，流着汗，淋着雨，顶着寒风，确实很辛苦，然而一想起那盏小油灯，想起它的温暖柔和的光芒，我的心头便会感到一阵欢悦，觉得自己寂寥的生活有了一些慰藉，有了一种寄托。可是，我也经常有一种莫名的担心，担心这一点弱小的豆火会突然被黑暗吞噬。有时，屋外风雨交加，窗户门板被打得噼啪作响，风从门缝里钻进来，把一无遮掩的灯火吹得左右摇晃，然而它还是亮着，把黄澄澄的光芒投到我的书页上。有一次，它也确乎经历了一场危险。说来也可笑，邻宅的一只肥头肥脑的大黑猫，竟觊觎起我的小油灯来。一天晚上，它窜进我的小屋，跳上桌子，对着那盏油灯观察了好一会儿，竞愚蠢地用鼻子去嗅火苗，结果一场惨叫，夹着尾巴逃走了。油灯被撞得翻倒在地上，油泼了大半，火苗却没有熄灭。第二天，我看见那只黑猫鼻子乌黑，烧断了好几根胡须，它远远地瞅着我的小油灯，依然丧魂落魄的样子。我的小油灯终于没有熄灭。 ⑧哦，在黑暗之中，那一星一点的火光是多么珍贵！我不会忘记那盏幽弱的小油灯，不会忘记那闪烁在旷野里的微光。 4. 文中作者觉得小油灯像一只眼睛，但从这只眼睛里，作者三次感受到的目光都不一样，分别是怜悯、嘲讽、兴奋的目光。请你联系上下文，分析作者当时产生那种感受的原因。 （1）因为“我”当时___________________________，所以觉得那是怜悯的目光。 （2）因为“我”当时___________________________，所以觉得那是嘲讽的目光。 （3）因为“我”当时___________________________，所以觉得那是兴奋的目光。 5. 请仿照示例，用简洁的语言说说加点词语在文中的含义。 我像一股柔弱细小的山溪，在那奇妙的微光之中，缓缓地流出闭塞的峡谷，汇集起许多晶莹的泉水和露珠，逐渐丰满起来，充实起来…… （1）山溪：读书之前的“我”。 （2）峡谷： （3）泉水和露珠： 6. 第⑦段中作者说“我的生活感受和情绪发生了变化”，联系上下文，用简洁的语言概括“我”的生活感受和情绪发生了哪些变化。 7. 选文结尾处，作者说“我不会忘记那盏幽弱的小油灯，不会忘记那闪烁在旷野里的微光”，请你谈一谈真正令“我”难忘的是什么。 【答案】4. ①. 生活艰辛，精神上孤独迷茫。 ②. 找不到书读，惭愧自己虚度光阴（或“感觉自己空虚和彷徨”、“感觉自己麻木、腐朽”）。 ③. 得到很多的好书，而且正在愉快地读书。 5. 峡谷：“我”当时所处的环境、“我”当时的思想、“我”当时的精神世界、“我”当时的眼光（答出一点即可，核心语意正确即可）； 泉水和露珠：书中的知识、阅读的收获。 6. “我”的生活感受变化：寂寥的生活有了慰藉和寄托。“我”的情绪变化：由心灰意懒、自伤自怜、孤独等负面情绪变成欢悦；多了一份对于小油灯熄灭的担心（或“对于读书生活不能延续的担心”等）。 7. “我”不能忘记的是，在那最艰难、孤独的岁月里，是书籍、知识充实了“我”的生活，让我在精神上成长，引领“我”走出困境，打开了通向世界之门。 【解析】 【4题详解】 本题考查内容的理解。 （1）由“怜悯的目光”锁定第②段，结合“天天在田野里干活，一天下来，浑身仿佛散了架。回到我的小草屋里，一个人木然颓坐，筋酸骨痛，心灰意懒”可知，当时“我”活动艰难辛苦，心灰意懒，可概括为：生活艰辛，精神上孤独迷茫。 （2）由“嘲讽的目光”锁定第③段，结合“这是一个精神世界异常贫瘠的时代，那些千篇一律的文字，比我的粗硬的蒸玉米饭更难以下咽，我实在没有勇气啃它们”“它在嘲笑我的空虚和彷徨”“难道就这样让自己的思想和灵魂在黑暗中麻木、腐朽”可知，因为“我”没有喜欢读的书，空虚和彷徨，觉得麻木而腐朽，可概括为：找不到书读，惭愧自己虚度光阴；或“感觉自己空虚和彷徨”“感觉自己麻木、腐朽”。 （3）由“兴奋的目光”锁定第④段，结合“远方的朋友为我带来了一些劫后余生的好书，当地一些念过书的老人，竟也为我找来一些难得的古书”“在一所乡间中学里，我发现了一大堆被废弃的旧书”可知，“我”得到喜欢的好书，心情愉快，可概括为：得到很多的好书，而且正在愉快地读。 【5题详解】 本题考查词语的含义。 从示例看，“我像一股柔弱细小的山溪”，“山溪”是“读书之前的‘我’”，题中加点的词是指语境意。 结合上句“这闪烁在旷野里的微光，是它把我带回到那被阻隔了的广阔多彩的世界。是它为我照明，让我看见了许多人类智慧和文化的结晶，看见了许多璀璨瑰丽的美好事物”可知“旷野里的微光”既指小油灯，更指书籍。 “在那奇妙的微光之中，缓缓地流出闭塞的峡谷”中的“峡谷”指“我”在农村插队的岁月里很闭塞，也指读书之前的“我”的闭塞思想和感觉自己麻木、腐朽的精神世界、闭塞的眼光。 “汇集起许多晶莹的泉水和露珠，逐渐丰满起来，充实起来……”中“泉水”“露珠”犹如甘露般滋润“我”的精神世界，可知，泉水和露珠指书中的知识、阅读的收获（或书中的人类智慧和文化的结晶，书中的美好事物）。 【6题详解】 本题考查文章内容概括。 第⑦段中作者说“我的生活感受和情绪发生了变化”，具体内容根据本段上下文概括。 根据第⑦段“然而一想起那盏小油灯，想起它的温暖柔和的光芒，我的心头便会感到一阵欢悦，觉得自己寂寥的生活有了一些慰藉，有了一种寄托”中“寂寥的生活有了一些慰藉，有了一种寄托”是生活感受的变化； 结合第②段“一个人木然颓坐，筋酸骨痛，心灰意懒”“我看着自己扭曲了的影子在墙上晃来晃去，不由顾影自怜，觉得自己就像一根茕茕子立的野草，迷茫地面对着萧瑟的旷野”可知，读书之前的“我”的情绪是“心灰意懒”“自伤自怜”“孤独茫然”的。结合第⑦段“然而一想起那盏小油灯，想起它的温暖柔和的光芒，我的心头便会感到一阵欢悦”可在，读书后的“我”的情绪是“欢悦”的。可据此概括“我的情绪变化”是：由心灰意懒、自伤自怜、孤独等负面情绪变成欢悦； 结合第⑦段“可是，我也经常有一种莫名的担心，担心这一点弱小的豆火会突然被黑暗吞噬”，可这句话的意思是担心快乐的读书生活不能延续下去，可据此概括“我的情绪变化”是：多了一份对于小油灯熄灭的担心，或“对于读书生活不能延续的担心”等。 【7题详解】 本题考查主题的理解。 文章结尾，作者说“我不会忘记那盏幽弱的小油灯，不会忘记那闪烁在旷野里的微光”用诗意的语言表达了作者对往事的怀念。 本文围绕“旷野里的微光”主要写了在农村插队的岁月里，“我”每天累的筋酸骨痛，心灰意懒，自伤自怜，精神上孤独迷茫，当“我”在小油灯下读到好书，并从中汲取知识和力量，生活便有了慰藉和寄托，心情也变得欢悦，甚至有一种对于读书生活不能延续的担心。是书籍、知识充实了“我”的生活，引领“我”走出困境，打开了通往新世界的大门。据此概括回答即可。 三、（7分） 阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 机不可失。必须在敌人援军到达之前把泸定桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响：也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 8. 上面这个故事，你给它取名：___________________________ 9. 说说红军获得此次战斗胜利的原因有哪些（写出三个即可）。 【答案】8. （红军）飞夺泸定桥。 9. 红军抢占了先机（抓住了机会）；红军不怕牺牲（或英勇）；红军制定了正确的作战策略；红军善于战斗（善战）；四川军斗志受到影响（或意志动摇）。 【解析】 8题详解】 本题考查对故事内容的概括。 由选段“机不可失。必须在敌人援军到达之前把泸定桥占领”可知，节选部分出自《红星照耀中国》第五章《长征》第三节《大渡河上的英雄》，讲述飞夺泸定桥的内容，可以取名为“勇夺泸定桥”，是因为故事描述了红军战士在极其危险的情况下，勇敢地夺取泸定桥的过程，突出表现了他们的英勇和决心。 【9题详解】 本题考查对名著内容的分析和概括。 根据第一段“机不可失。必须在敌人援军到达之前把泸定桥占领”可知，红军抢占了先机； 根据第一段“红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进”，第二段“四川军队大概从来没有见过这样的战士……这些青年为了胜利而甘于送命”可知，红军战士在战斗中不顾个人安危，纷纷站出来愿意冒生命危险，即使面临敌军的机枪扫射和狙击手的威胁，也毫不退缩。第一个战士中弹后，又有第二个、第三个……这种前赴后继、英勇无畏的精神极大地震撼了敌人，也鼓舞了其他战士的士气。红军具有不怕牺牲的精神； 根据第二段“ 他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响”可知，四川军斗志受到影响（或意志动摇）； 根据第一段“红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报”，“终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的”可知，红军制定了正确的作战策略：他们不仅有机枪手向敌军碉堡开火进行火力压制，还有敢死队员冒着枪林弹雨通过铁索桥向敌人阵地发起攻击。这种火力与突击相结合的战术，使得敌人难以应对。同时，红军战士在战斗中还能够灵活应对敌人的变化，如投掷手榴弹摧毁敌人的机枪阵地等，可见红军善于战斗；这些都为战斗的胜利奠定了基础。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 送张判官赴河西 【唐】王维 单车曾出塞，报国敢邀勋？ 见①逐张征虏②，今思霍冠军③。 沙平连白雪，蓬卷入黄云。 慷慨倚长剑，高歌一送君。 【注】①见：同“现”，现在。②张征虏：张飞，因功被封征虏将军。③霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。 下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中“单车”写张判官轻车简从，慷慨出塞，用问句则赞叹了其忠君报国、不计功名豪情壮志。 B. 颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。 C. 颈联中“连”写出沙漠的辽远开阔，突出边地的荒凉阴冷；“入”写出风卷蓬草、黄沙飞扬之景，写出了边塞低沉凄冷之景。 D. 尾联直抒心声，感情深厚而复杂，表达了离别的深沉感伤和对朋友远赴边关的担忧。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对诗歌情感的理解。 D.尾联大意是：你身靠长剑，情绪激昂，我为你高歌一曲，以壮行色。上句写友人赴边时的英姿，下句写自己送行时的豪情。这里没有叮咛周至之语，也不见留恋顾盼之态，字里行间充满着慷慨报国的意气和祝友成功的深情，没有表达感伤和担忧，反而慷慨高歌为友人壮行。因此本项理解错误； 故选D。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 方干 方干，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙①无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中。湖北有茅斋，湖西有松岛。每月明风清，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心。所住水门幽闷②，一草一花，俱能留客。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名一见干器之遂相师友因授格律。干有赠凝诗，云“把得新诗草里论”。时谓反语为村里老，疑干讥诮，非也。王大夫廉问浙东，礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表③。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干早岁偕计④，往来两京，公卿好事者争延纳，名竟不入手，遂归，无复荣辱之念。浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。初，李频学干为诗，频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折桂，先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹，谥曰“玄英先生”。乐安孙命等缀其遗诗三百七十余篇，为十卷。 （选自《唐才子传》，有删改） 【注释】①散拙：（为人）散漫粗疏。②幽闷：幽深隐蔽。③托吴融草表：吴融，人名；表，奏表。④偕计：随同计吏。计，计吏，官职名。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 一见干器之 器：器重 B. 蓄古琴 蓄：储存，收藏 C. 公卿好事者争延纳 延：邀请 D. 缀其遗诗三百七十余篇 缀：点缀 12. 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 徐凝初有诗名一见干器之遂相师友因授格律 A. 徐凝初有诗/名一见干器之/遂相师友/因授格律 B. 徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师友/因授格律 C. 徐凝初有诗/名一见干器之/遂相师/友因授格律 D. 徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师/友因授格律 13. 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 方干参加科举考试没有考中，隐居在镜湖中带小孩子陪邻里老人，内心很失落。 B. 方干赠诗徐凝，却被人怀疑误解，认为方干是讥讽徐凝。 C. 方干有几次得到功名的机会，但还是与功名无缘，于是他就断了追求功名的念想。 D. 方干一生德行为人景仰，著作颇丰，有很多遗诗留世。 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表。 【答案】11. D 12. B 13. A 14. 按照礼节邀请方干到来，赞许他的操守，要推荐他到朝廷（做官），委托吴融起草奏表。 【解析】 【11题详解】 本题考查文言字词。 D.句意：乐安孙命等人汇集他的遗诗三百七十多首，(合编)成十卷。缀：汇集。 故选D。 【12题详解】 本题考查文言断句。给语句断句，首先要理解句子的意思，再弄清楚句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语宾语、补语之间应有停顿。 句意：徐凝当初有(很高的)诗名，一见方干就很看重他，于是(与他)互相成为师友，(徐凝)便教(方干)作格律诗。“徐凝初有诗名”为主谓短语，“一见干器之”为动宾短语，二者之间应有停顿；“遂相师友”与“因授格律”都是动宾短语，二者之间应有停顿；从句意角度，“遂相师友”“因授格律”是“一见干器之”所带来的结果，句间存在因果关系，应有停顿。综上，断句为：徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师友/因授格律。 故选B。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 A．“内心很失落”不正确。原文 “大中中，举进士不第，隐居镜湖中。湖北有茅斋，湖西有松岛。每月明风清，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心”句意：大中年间，(他)参加进士科考试没有考中，隐居(在)镜湖中。湖的北面有间茅草屋，湖的西面有个松岛。每当月明风清之时，(他就)带着小儿子和邻里老人，(撑)一只轻便的小船往返(于茅草屋和松岛之间)，使(自己)淡泊的心非常惬意。据此可知，方干参加科举考试没有考中，隐居在镜湖中带小孩子陪邻里老人，内心十分放松、惬意。 故选A。 【14题详解】 本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。注意重点字词： 礼：按照礼节；至：到，到来；嘉：嘉许，赞许；操：操守；托：委托；草：起草。 【点睛】参考译文： 方干，字雄飞，是桐庐县人。小时候就有清雅的才学，（为人）散漫粗疏，不谋求世俗事务。唐宣宗大中年间，参加进士科考试没有考中，隐居在镜湖中。镜湖的北面有间茅草屋，湖的西面有个松岛。每当明月高照、清风徐来的时候，（他就）带着小儿子和邻居老人，划着小船往返于茅斋和松岛之间，内心很是惬意。他所居住的地方水门幽深隐蔽，一草一花，都能让客人流连忘返。（他）家境贫寒，收藏着一把古琴，（常常）边行走边吟诗，喝醉了就躺卧（在湖边）来自娱自乐。徐凝当初有诗名，（他）一见到方干就很器重他，于是两人成为师友，（方干）便传授格律（方面的知识）给徐凝。方干有送给徐凝的诗，说“把得新诗草里论”。当时（人们）认为反语是说乡村老人，怀疑方干是在讥讽徐凝，（其实）不是这样的。王大夫担任浙东廉访使，以礼相邀，请方干到来，赞赏他的操守，想要把他推荐到朝廷，委托吴融起草奏表。过了些日子，王大夫因为生病去世了，这件事最终没有办成。方干早年随同计吏，往来于长安和洛阳两京，公卿中喜好与文人交往的人争相邀请他，（但他）最终还是没有得到功名，于是就回去了，不再有荣辱的念头。浙江一带凡是有园林名胜的地方，（他）就拜访主人，在那里留下的题诗几乎遍布各处。当初，李频向方干学习写诗，李频考中了进士，诗僧清越祝贺说：“弟子已经考中了进士，先生还在浇灌田园。”方干在咸通末年去世。门人们一起谈论他的品德和事迹，给他的谥号是“玄英先生”。乐安人孙郃等汇集他的遗诗三百七十多篇，编成十卷。 II表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事， ① 受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于_________，奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，顷尽一切资源，带孩子参加花样繁多、 ② “套路”很深的娱乐活动和选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。 前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有_________的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。（甲）有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在_________的路上！ 也有家长认为： ③ “不都说出名要趁早吗？让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错！”俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。 ④ 银河星布，_________的星也就那么几颗。（乙）过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有害而无一利。 （丙）身为家长，如果沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄希望早成名挣大钱，把孩子的童年当作消费品，方仲永的悲剧就可能被反复复制。（丁） 15. 下列从选文中选取的词语字音或字形有误的一项是（ ） A. 热衷（rè zhōng） B. 顷尽（qīng jìn） C. 沉醉（chén zuì） D. 虚妄（xū wàng） 16. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 揠苗助长 不可胜数 南辕北辙 光彩照人 B. 快马加鞭 屈指可数 殊途同归 璀璨夺目 C. 快马加鞭 不可胜数 殊途同归 光彩照人 D. 揠苗助长 屈指可数 南辕北辙 璀璨夺目 17. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样 B. 研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成。 C. 据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成。 D. 研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样。 18. 文中加数字序号处标点使用不正确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 19. “不驰于空想，不鹜于虚声。”这句话放在文中最恰当的一处是（ ） A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处 【答案】15 B 16. D 17. B 18. A 19. C 【解析】 【15题详解】 本题考查字音字形。 B.顷尽——倾尽。倾尽：意思是尽心竭力。 故选B。 【16题详解】 本题考查词语运用。 第一处。揠苗助长：把禾苗拔起，以帮助它生长。比喻违背客观规律做事，急于求成，反而把事情弄糟。快马加鞭：对跑得很快的马再加上几鞭。比喻加快速度。结合“受虚荣心、名利心等不良影响”“奔走在童星制造的路上”的语境可知，此处指家长对孩子急于求成，应使用“揠苗助长”。 第二处。不可胜数：无法全部数完。形容数量很多。屈指可数：扳着手指头就可以计算出数目。形容数量少。本处形容很少有孩子想成长志愿者、公益人士，应使用“屈指可数”。 第三处。南辕北辙：打算往南，车子却往北走。比喻行动和目的正好相反。殊途同归：走着不同的道路，到达同一个终点。比喻采取不同的方法，产生相同的结果。本处指家长的愿望与结果恰好相反，应使用“南辕北辙”。 第四处。光彩照人：形容十分美丽，引人注目。也形容成就辉煌，令人刮目。璀璨夺目：色彩鲜艳夺目。结合“银河星布”的语境可知，此处用来形容星星的鲜艳夺目，应使用“璀璨夺目”。 故选D。 【17题详解】 本题考查修改病句。 画线句一是错在成分残缺，主语残缺：“据研究机构调查结果显示”应改为“研究机构调查结果显示”，去掉“根据”；二是错在成分赘余：“超过七成多”应改为“超过七成”或“七成多”。 故选B 【18题详解】 本题考查标点符号。 A.有误，“北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事”是一个完整的句子，末尾应使用句号。 故选A。 【19题详解】 本题考查句子衔接。 “不驰于空想，不骛于虚声”是李大钊的一句名言，指不能不切实际地空想而不付诸行动，更不能去追求一些虚幻的东西。 结合“身为家长，如果沉醉于‘童星制造’的虚妄中，寄希望早成名挣大钱，把孩子的童年当作消费品，方仲永的悲剧就可能被反复复制”的语句可知，此名言放在第四段段首，引出家长错误做法的严重后果，衔接最紧密，因此应放于丙处。 故选C。 七、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国古代典籍《老子》中有这样一句话：“胜人者有力，自胜者强。”意思是说，战胜别人的只能说有力量，战胜自己弱点、缺点的人才是强者。 是啊、人只有战胜自己，才是生活的真正赢家。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 【答案】例文： 战胜自己，成就真正的强者   古人云：“胜人者有力，自胜者强。”这句话出自《老子》，意在告诉我们，战胜别人只能说明你有力量，而战胜自己的弱点和缺点，才是真正的强者。生活中，我们常常会遇到各种挑战和困难，只有不断战胜自己，才能成为生活的真正赢家。   记得在初一的时候，我曾经是一个非常内向的人，不善于与人交流，甚至在课堂上回答问题时都会紧张得说不出话来。每次看到那些在课堂上侃侃而谈的同学，我心里既羡慕又自卑。为了改变这种状况，我决定战胜自己的内向，变得更加自信。   首先，我开始主动参加各种课外活动，锻炼自己的表达能力。记得有一次，学校组织了一场辩论赛，我鼓起勇气报名参加。虽然在比赛过程中，我的心情非常紧张，但我不断告诉自己要冷静，最终顺利完成了比赛。虽然没有获得名次，但这次经历让我明白，只要勇敢面对，内心的恐惧就会逐渐消失。   其次，我开始每天坚持读书，特别是一些关于心理学和自我提升的书籍。这些书籍让我学会了如何调整自己的心态，如何与人沟通，如何在公众场合保持自信。通过不断学习和实践，我逐渐变得更加开朗和自信。   最后，我学会了自我反省和总结。每次遇到挫折和失败，我都会认真反思自己不足，找出改进的方法。通过不断反省和改进，我逐渐克服了自己的内向，变得更加自信和坚强。  通过这些努力，我终于战胜了自己的内向，变得更加自信和开朗。在后来的考试中，我也取得了优异的成绩，顺利考上了理想的大学。这段经历让我深刻体会到，战胜自己才是真正的强者。   战胜别人固然重要，但战胜自己更为关键。只有不断战胜自己的弱点和缺点，才能不断提升自我，成为生活的真正赢家。正如《老子》所言：“胜人者有力，自胜者强。”让我们勇敢面对自己的不足，不断战胜自己，成就真正的强者。   【解析】 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：材料的关键在于理解“胜人者有力，自胜者强”这句话，强调战胜自己的弱点和缺点才是真正的强者，人只有战胜自己才是生活的赢家。立意可以围绕“战胜自我”展开，如“战胜自我，成就人生”“超越自我，走向成功”“勇于突破自我，做生活的强者”等。可以从以下几个角度立意：1、战胜自己的弱点和缺点，提升自我。2.自我反省和自我提升的重性。3.通过具体的生活经历，展示战胜自己的过程和意义。4.对比战胜别人和战胜自己的不同，强调后者的价值。   二、选材构思：如果写成记叙文，可以讲述自己在学习中克服困难，比如从害怕数学到努力钻研最终取得进步的经历，展现战胜自我的过程和收获。叙述自己参加体育比赛，如长跑，在体力不支想要放弃时，凭借内心的毅力坚持到底，超越自我。如果写成议论文，开篇通过引用名言或列举事例引出“战胜自我”的话题。主体部分采用举例论证，比如列举海伦·凯勒战胜身体的残疾，成为著名作家；贝多芬战胜失聪的困境，创作出伟大的音乐等事例，论证战胜自我的重要性。还可以从反面举例，如一些人因为无法战胜自己的懒惰、怯懦等而失败的例子，进行对比论证。最后结合实际，阐述在当今社会中，我们应如何战胜自我，实现人生价值，总结全文，强化论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 黄陂区2023-2024学年度第一学期八年级期中质量检测 语文试卷 命题人：横店实验学校 艾秋宁 审题人：孙云芳 本试卷共8页，七大题，20小题，满分120分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹钢笔或签字笔将自己的学校、姓名、准考证号填写在答题卡上。将条形码横贴在答题卡右上角“条形码粘贴处”。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。 I阅读（共55分） 一、（10分） 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。 读书是一种“遇见” ①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想精华。 ②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。 ③交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一则材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》中“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱…… ④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云：“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他写《王荆公》，为了搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读《王临川全集》，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与《宋史》互相参证时，他才发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。 ⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”，其效果或许会更精彩、更生动。历史地理学家葛剑雄教授，就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。他说：“我是搞历史地理的，旅行有时会带来契机，长期解不开的谜解开了。我曾和凤凰卫视拍过《告别三峡》的纪录片，就看到当地一个盐场，卤水直接从山里流出来，这种卤水看着普通，其实咸得不得了，直接放在锅里煮就成了盐。这里的盐场一直到二十世纪六七十年代还在用，后来才停掉。我研究移民史，巴人曾迁到这里煮卤产盐，巴人为什么一度很强势，地盘能扩展那么大？他们控制着盐是一个很重要的因素。”原本，葛剑雄教授在读书中无法解开的疑惑，想不到因为一次拍纪录片的“遇见”，终于茅塞顿开。从这个意义上说，在现实自然与社会中的立体“遇见”，无疑是对书本知识一种必不可少的重要补充和佐证。 ⑥想起杨绛老师说过：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事先打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。”这无疑是对“读书是一种遇见”最生动的诠释。而一个会“串门”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的自己”成为可能，水到渠成。 1. 下列选项与原文说法不相符的一项是（ ） A. 苏东坡认为人的精力有限，所有书都读是不可能的，读书应挑选自己想要读的书读。 B. 学贯中西、文理兼修是读书人的追求，不管什么样的书，我们都可以读读看。 C. 读书要避免人云亦云，要善于从无疑处读出有疑，这和“尽信书，则不如无书”的要求是一致的。 D. 历史地理学家葛剑雄教授因为参与拍《告别三峡》纪录片而解开“巴人为什么一度很强势”的疑惑。 2. 下列对于第④段理解，不正确的一项是（ ） A. 作者认为读书要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。 B. 孟子的话强调了读书过程中思考质疑的重要性。 C. 梁启超先生写《王荆公》时还原王安石新政的真相，是一种实事求是的“遇见”方式。 D. 实事求是的“遇见”方式，不是对历史负责，而是对自己的治学态度负责。 3. 结合全文内容，说说如何做一个“会串门”的读书人。 二、（20分） 阅读下面文学类文本，完成下面小题。 旷野的微光 ①这是一盏最简陋、最不起眼的小油灯：一只圆形的墨水瓶，一根棉纱灯芯，便是它的全部结构；它曾经有过一个方形的玻璃灯罩，不知在什么时候被打碎了，再也没有配起来。哦，我怎么能忘记它的光芒呢！在农村插队的岁月里，它的黄色的颤动的光芒，曾经亲切地抚摸我，陪伴我度过了许多雨雾弥漫的夜晚…… ②血红色的夕阳垂落在天边，我，拖着长长的影子在田埂上蹀躞。这是我刚到崇明岛的时候，天天在田野里干活，一天下来，浑身仿佛散了架。回到我的小草屋里，一个人木然颓坐，筋酸骨痛，心灰意懒，只有那盏小油灯忽闪忽闪地跳跃着，像一只在黑暗里闪闪发光的眼睛，用一种怜悯的目光凝视我。在那昏黄幽弱的火光里，我看着自己扭曲了的影子在墙上晃来晃去，不由顾影自怜，觉得自己就像一根茕茕子立的野草，迷茫地面对着萧瑟的旷野…… ③对了，在油灯下看一点书吧。然而，这是一个精神世界异常贫瘠的时代，那些千篇一律的文字，比我的粗硬的蒸玉米饭更难以下咽，我实在没有勇气啃它们。于是，对着那盏幽暗的小油灯，我又茫然了。油灯闪烁着，还是像一只眼睛，只是它的目光之中仿佛有嘲讽之色。它在嘲笑我的空虚和彷徨……在那闪烁的灯光里，我坐不住了：难道就这样让自己的思想和灵魂在黑暗中麻木、腐朽？不！我不愿意！我想起了过去曾经读过的那些美好的书，我怀念它们，我要找到它们！油灯尽管微弱，也可以为我照明，在浓重的黑暗中，有这样一点烛火就足够了！ ④美好的东西毕竟是禁灭不了的。远方的朋友为我带来了一些劫后余生的好书，当地一些念过书的老人，竟也为我找来一些难得的古书。最令我兴奋的是：在一所乡间中学里，我发现了一大堆被废弃的旧书！从此，在那盏小油灯下，有了无数个令人沉醉的夜晚。我把灯芯挑得长长的，灯火，哔剥哔剥跳动着，成了一只兴奋的眼睛，它和我一起读书，一起分享着那份快乐。在它的微光里，我尽情地驰骋自己的情感和想象，我的目光透过那些破旧的书页，飞出我的草屋，看得无比遥远。世界，真大啊…… ⑤小油灯闪烁着。在那幽暗的微光里，我仿佛看见了李白，我看见他正驾上一片雪白的帆，在烟波浩渺的扬子江上留下豪放的歌声……我仿佛看见了苏东坡，他仰对一轮皓月，呼喊着天上的神仙，思念着地上的朋友……我还看见泰戈尔，他把我引进一个神秘而又美妙的世界，那里的星星、月亮、海洋、森林，都流溢着奇异的光彩，使我流连忘返…… ⑥哦，我的小油灯，这闪烁在旷野里的微光，是它把我带回到那被阻隔了的广阔多彩的世界。是它为我照明，让我看见了许多人类智慧和文化的结晶，看见了许多璀璨瑰丽的美好事物。我像一股柔弱细小的山溪，在那奇妙的微光之中，缓缓地流出闭塞的峡谷，汇集起许多晶莹的泉水和露珠，逐渐丰满起来，充实起来…… ⑦我的生活感受和情绪发生了变化。在田野里干那些繁重的农活，流着汗，淋着雨，顶着寒风，确实很辛苦，然而一想起那盏小油灯，想起它的温暖柔和的光芒，我的心头便会感到一阵欢悦，觉得自己寂寥的生活有了一些慰藉，有了一种寄托。可是，我也经常有一种莫名的担心，担心这一点弱小的豆火会突然被黑暗吞噬。有时，屋外风雨交加，窗户门板被打得噼啪作响，风从门缝里钻进来，把一无遮掩的灯火吹得左右摇晃，然而它还是亮着，把黄澄澄的光芒投到我的书页上。有一次，它也确乎经历了一场危险。说来也可笑，邻宅的一只肥头肥脑的大黑猫，竟觊觎起我的小油灯来。一天晚上，它窜进我的小屋，跳上桌子，对着那盏油灯观察了好一会儿，竞愚蠢地用鼻子去嗅火苗，结果一场惨叫，夹着尾巴逃走了。油灯被撞得翻倒在地上，油泼了大半，火苗却没有熄灭。第二天，我看见那只黑猫鼻子乌黑，烧断了好几根胡须，它远远地瞅着我的小油灯，依然丧魂落魄的样子。我的小油灯终于没有熄灭。 ⑧哦，在黑暗之中，那一星一点的火光是多么珍贵！我不会忘记那盏幽弱的小油灯，不会忘记那闪烁在旷野里的微光。 4. 文中作者觉得小油灯像一只眼睛，但从这只眼睛里，作者三次感受到的目光都不一样，分别是怜悯、嘲讽、兴奋的目光。请你联系上下文，分析作者当时产生那种感受的原因。 （1）因为“我”当时___________________________，所以觉得那是怜悯的目光。 （2）因为“我”当时___________________________，所以觉得那是嘲讽的目光。 （3）因为“我”当时___________________________，所以觉得那是兴奋的目光。 5. 请仿照示例，用简洁的语言说说加点词语在文中的含义。 我像一股柔弱细小的山溪，在那奇妙的微光之中，缓缓地流出闭塞的峡谷，汇集起许多晶莹的泉水和露珠，逐渐丰满起来，充实起来…… （1）山溪：读书之前的“我”。 （2）峡谷： （3）泉水和露珠： 6. 第⑦段中作者说“我的生活感受和情绪发生了变化”，联系上下文，用简洁的语言概括“我”的生活感受和情绪发生了哪些变化。 7. 选文结尾处，作者说“我不会忘记那盏幽弱小油灯，不会忘记那闪烁在旷野里的微光”，请你谈一谈真正令“我”难忘的是什么。 三、（7分） 阅读《红星照耀中国》节选部分，完成下面小题。 机不可失。必须在敌人援军到达之前把泸定桥占领。于是再一次征求志愿人员。红军战士一个个站出来愿意冒生命危险，于是在报名的人中最后选了三十个人。他们身上背了毛瑟枪和手榴弹，马上就爬到沸腾的河流上去了，紧紧地抓住了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火，子弹都飞迸在桥头堡上。敌军也以机枪回报，狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。第一个战士中了弹，掉到了下面的急流中，接着又有第二个、第三个。但是别的人越来越爬近到桥中央，桥上的木板对这些敢死队起了一点保护作用，敌人的大部分子弹都迸了开去，或者落在对岸的悬崖上。 四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。他们自己的斗志受到了影响：也许他们故意开乱枪不想打死他们；也许有些人暗中祈祷对方冒险成功！终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。军官这时急忙下令拆毁剩下的桥板，但是已经迟了。又有几个红军爬了过来。敌人把煤油倒在桥板上，开始烧了起来。但是这时已有二十个左右红军匍匐向前爬了过来，把手榴弹一个接着一个投到了敌军机枪阵地。 8. 上面这个故事，你给它取名：___________________________ 9. 说说红军获得此次战斗胜利的原因有哪些（写出三个即可）。 四、（3分） 10. 阅读下面的古诗，完成小题。 送张判官赴河西 【唐】王维 单车曾出塞，报国敢邀勋？ 见①逐张征虏②，今思霍冠军③。 沙平连白雪，蓬卷入黄云。 慷慨倚长剑，高歌一送君。 【注】①见：同“现”，现在。②张征虏：张飞，因功被封征虏将军。③霍冠军：霍去病，因功被封冠军侯。 下列对诗歌内容情感的理解，不正确的一项是（ ） A. 首联中“单车”写张判官轻车简从，慷慨出塞，用问句则赞叹了其忠君报国、不计功名的豪情壮志。 B. 颔联连用两个典故，夸赞朋友能够像张飞和霍去病一样立功边塞，名垂青史。 C. 颈联中“连”写出沙漠的辽远开阔，突出边地的荒凉阴冷；“入”写出风卷蓬草、黄沙飞扬之景，写出了边塞低沉凄冷之景。 D. 尾联直抒心声，感情深厚而复杂，表达了离别的深沉感伤和对朋友远赴边关的担忧。 五、（15分） 阅读下面的文言语段，完成下面小题。 方干 方干，字雄飞，桐庐人。幼有清才，散拙①无营务。大中中，举进士不第，隐居镜湖中。湖北有茅斋，湖西有松岛。每月明风清，携稚子邻叟，轻棹往返，甚惬素心。所住水门幽闷②，一草一花，俱能留客。家贫，蓄古琴，行吟醉卧以自娱。徐凝初有诗名一见干器之遂相师友因授格律。干有赠凝诗，云“把得新诗草里论”。时谓反语为村里老，疑干讥诮，非也。王大夫廉问浙东，礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表③。行有日，王公以疾逝去，事不果成。干早岁偕计④，往来两京，公卿好事者争延纳，名竟不入手，遂归，无复荣辱之念。浙中凡有园林名胜，辄造主人，留题几遍。初，李频学干为诗，频及第，诗僧清越贺云：“弟子已折桂，先生犹灌园。”咸通末卒。门人相与论德谋迹，谥曰“玄英先生”。乐安孙命等缀其遗诗三百七十余篇，为十卷。 （选自《唐才子传》，有删改） 【注释】①散拙：（为人）散漫粗疏。②幽闷：幽深隐蔽。③托吴融草表：吴融，人名；表，奏表。④偕计：随同计吏。计，计吏，官职名。 11. 下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ） A. 一见干器之 器：器重 B. 蓄古琴 蓄：储存，收藏 C. 公卿好事者争延纳 延：邀请 D. 缀其遗诗三百七十余篇 缀：点缀 12. 为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是（ ） 徐凝初有诗名一见干器之遂相师友因授格律 A. 徐凝初有诗/名一见干器之/遂相师友/因授格律 B. 徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师友/因授格律 C. 徐凝初有诗/名一见干器之/遂相师/友因授格律 D. 徐凝初有诗名/一见干器之/遂相师/友因授格律 13. 下列对文本的理解，不正确的一项是（ ） A. 方干参加科举考试没有考中，隐居在镜湖中带小孩子陪邻里老人，内心很失落。 B. 方干赠诗徐凝，却被人怀疑误解，认为方干讥讽徐凝。 C. 方干有几次得到功名的机会，但还是与功名无缘，于是他就断了追求功名的念想。 D. 方干一生德行为人景仰，著作颇丰，有很多遗诗留世。 14. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 礼邀干至，嘉其操，将荐于朝，托吴融草表。 II表达（共65分） 六、（15分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 北宋王安石笔下特长少年方仲永的遭际，代有其事， ① 受虚荣心、名利心等不良影响，一些“望子成名、望女成星”的家长，热衷于_________，奔走在童星制造的路上，对有特长的孩子，顷尽一切资源，带孩子参加花样繁多、 ② “套路”很深的娱乐活动和选秀比赛，孩子日常生活也处在夸张的模仿和表演状态。 前不久，据研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成，只有_________的孩子长大后想成为志愿者、公益人士。（甲）有观点指出，在少年儿童培养教育上，一些家长正走在_________的路上！ 也有家长认为： ③ “不都说出名要趁早吗？让我的孩子尽早出名，积累财富，也没啥错！”俗话说，早熟的果子撑不到丰收的金秋。 ④ 银河星布，_________的星也就那么几颗。（乙）过早地让孩子游走于名利场，消费孩子的童年，这对孩子健康人格以及“三观”的塑造，有害而无一利。 （丙）身为家长，如果沉醉于“童星制造”的虚妄中，寄希望早成名挣大钱，把孩子的童年当作消费品，方仲永的悲剧就可能被反复复制。（丁） 15. 下列从选文中选取的词语字音或字形有误的一项是（ ） A. 热衷（rè zhōng） B. 顷尽（qīng jìn） C. 沉醉（chén zuì） D. 虚妄（xū wàng） 16. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ） A 揠苗助长 不可胜数 南辕北辙 光彩照人 B. 快马加鞭 屈指可数 殊途同归 璀璨夺目 C. 快马加鞭 不可胜数 殊途同归 光彩照人 D. 揠苗助长 屈指可数 南辕北辙 璀璨夺目 17. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 据研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而两成的孩子以科学家、文学家为榜样 B. 研究机构调查结果显示：七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而以科学家、文学家为榜样的孩子占两成。 C. 据研究机构调查结果：超过七成的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而科学家、文学家为榜样的孩子占两成。 D. 研究机构调查结果显示：超过七成多的孩子最崇拜文娱明星，最想拍戏出名、赚大钱住豪宅，而占两成的孩子以科学家、文学家为榜样。 18. 文中加数字序号处标点使用不正确的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 19. “不驰于空想，不鹜于虚声。”这句话放在文中最恰当的一处是（ ） A. 甲处 B. 乙处 C. 丙处 D. 丁处 七、写作（50分） 20. 阅读下面的材料，根据要求写作。 中国古代典籍《老子》中有这样一句话：“胜人者有力，自胜者强。”意思是说，战胜别人的只能说有力量，战胜自己弱点、缺点的人才是强者。 是啊、人只有战胜自己，才是生活的真正赢家。 请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。 要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现自己的姓名或校名，请以化名代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$