3.《动物的翅膀》学历案-2024-2025学年青岛版科学三年级上册

第一单元 动物与环境 3 《动物的翅膀》学历案 主题与课时 青岛版小学科学三年级上册第一单元第3课 课标要求 6.2 举例说出动物通过皮肤、四肢、翼、鳍、鳃等接触和感知环境。 学习目标 1.知道动物通过翅膀接触、感知并适应立环境。 2.运用感官观察并描边动物翅膀的外部形态特征;依据动物在多种环境中的表现,运用推理的方法，推断出它们可以借助翅膀感知并适应环境。 3.在好奇心的驱使下,对动物如何通过翅膀感知并适应环境表现出探究兴趣。 评价任务 1. 任务一：观察鸟的翅膀，鸟是怎样利用翅膀适应环境的。（检测目标1） 2. 任务二：其他动物的翅膀有什么特点？他们是怎样利用翅膀适应环境的？（检测目标2） 资源与建议 1.通过呈现“海燕能在暴风雨中飞翔,信天翁能在天空中滑翔,动物的翅膀与它们的生活环境息息相关”的情境,明确了本课探究的主题,引导学生课前思考动物的翅膀与环境的关系。 课前需准备动物的羽毛，彩纸等。 2.学习过程：首先，观察鸟的翅膀，推测翅膀对鸟的生活的影响；接着，引导学生思考鸟的羽毛对鸟的生存有哪些影响；再次，探究翅膀的大小对飞行的影响，并进行检测与拓展活动。鼓励学生开展基于实验的探究活动。 3.本课学习重点是了解鸟类的翅膀的特点和作用，通过观察、解剖、模拟了解鸟类翅膀的特点与作用。难点是能根据动物的翅膀的特点，感知动物适应环境的方式。 4. 课前准备：羽毛（包括正羽、绒羽）、彩纸、滴管、水杯、剪刀。 学习过程 课前探究 课前引导学生搜集动物展翅飞翔的的图片。学生也可以到室外观察动物飞翔的情境,注意观察翅膀展开时的大小、上升下降时翅膀的变化等。引导学生在家长的帮助下搜集有关动物翅膀的视频资料,带到课堂上交流、分享。有条件的话,学生可以将自己喂养的小鸟带到课堂上观察。 任务一：观察鸟的翅膀，鸟是怎样利用翅膀适应环境的。（检测目标1） （参照教材活动一：观察海鸥和麻雀翅膀的特点，想一想鸟是怎样利用翅膀适应环境的） 1.谈话：同学们课前查阅有关会飞的动物的资料，说一说哪些动物有翅膀？（鸟类、昆虫类……） 提出问题：关于动物的翅膀，你能提出哪些问题？ 2.播放鸟类飞行的视频 海鸥飞翔的视频、 麻雀飞翔的视频 学生观看后，教师引导：看了刚才的视频，关于鸟的知识你知道哪些？ 学生在小组内交流。 学生代表作总结陈述：鸟的生活环境有天上、地上、水里等，天上的鸟都会用用翅膀飞行，有些鸟只会在地上行走，不会飞。 评价标准：（1）每个小组都要推选代表在全班交流； （2）发言时声音洪亮； （3）交流发声方法时，清晰地说出本组的发现。 3.探究鸟的翅膀是怎样感知并适应环境的？ 为什么有的鸟能飞，有的鸟不能飞，它们的翅膀有什么特点？同学们研究我们带的鸟的羽毛。 （1）你想怎样研究鸟的羽毛？ 小组内先讨论制定研究方案，再实施研究。 （学生根据教材提供的研究方向，确定研究方案：掂一掂、做羽毛滴水实验、剖开羽毛观察内部结构） （2）研究羽毛的特点 提供研究材料：羽毛、滴管、水、盘子、小刀等。 小组内根据研究方案进行研究，并把观察到的现象记录下来。 研究后进行交流总结：经过用手摸一摸、掂一掂，发现羽毛表面很光滑，很轻；用滴管给羽毛滴上水，水会从羽毛上滴落，不会弄湿羽毛； 用小刀切开羽毛，发现羽毛中间是空的。 引导分析总结鸟的翅膀适应飞行的特点：翅膀上有许多羽毛组成，羽毛表面光滑，很轻、不易沾水、中空等，这样可以减少飞行阻力、减轻体重，有助于鸟飞行，适应鸟的生活环境。 设计说明：1.按照科学探究的步骤，引导学生经历科学探究的过程，学习体验借助工具进行科学探究，学习由表及里的观察方法。 2.学习运用科学思维的方式分析翅膀结构与飞行的关系。 评价标准：（1）保持实验桌面整洁，认真观察，详实记录； （2）小组成员分工明确、人人参与； （3）小组代表有条理地将本组发现在全班交流。 任务二：其他动物的翅膀有什么特点？他们是怎样利用翅膀适应环境的？（检测目标2） 1.教师展示其他有翅膀的动物的材料： 观看企鹅游泳的图片或企鹅游泳的视频、鸵鸟奔跑的图片等资料。 学生进行观察后，小组内进行讨论交流。 小组进行陈述性总结：企鹅的翅膀形状像船桨，翅膀短小，羽毛短小，不能飞行；主要作用是划水游泳，适合在水里生活。 鸵鸟的翅膀非常大，但鸵鸟却不能飞行，翅膀在行走时起到平衡身体的作用，还能打架，还能起到保护幼鸟、遮挡阳光的作用等。 2.拓展活动：观察周围动物的翅膀有什么特点，说一说有哪些新的发现？ 观察七星瓢虫飞行的图片、蜻蜓的图片等资料。 说说你发现这些动物的翅膀与鸟的翅膀有什么不同？ 瓢虫和蜻蜓的翅膀没有羽毛，非常薄，像薄膜透明或半透明状，这些特点使昆虫的翅膀轻便、灵巧，适合在花草间穿越飞行。 设计说明：1.经历借助模拟实验手段进行科学探究的过程，知道模拟实验是科学探究的重要方法。2.学习对比试验的方法。 评价标准：（1）认真观察、结论正确； （2）能说出不同动物翅膀的特点与作用； （3）表述语言清晰、条理、正确。 检测作业 1.选择题。 （1）为了能方便飞翔，鸟的羽毛的特点是（ ）。 A. 粗重 B.中空 C. 颜色艳丽 （2）下列动物的翅膀能帮助飞行的是（ ）。 A. 鸵鸟 B. 海鸥 C. 企鹅 2.判断题。 （1）有的动物的翅膀是便于飞行，有的动物有翅膀便于行走或游泳。（ ） （2）鸟类翅膀的表面涂有油脂，可以有效防止被水打湿，有利于飞行。（ ） 学后反思 1.通过这一课的探究，我获得的知识与方法有哪些？ 2.观察周围的动物，说一说是不同动物翅膀的特点与作用是什么？ 学科网（北京）股份有限公司 $$