二元思辨作文的分论点巧设方法-2025年高考语文二元思辨作文写作全面指导（全国通用）

2025届高考语文思辨性作文写作指导： 二元思辨作文的分论点巧设方法 “二元关系型”材料作文的六种逻辑关系 (一）对立统一关系（二者对立又统一，可以相互转化) 如:“异想天开与脚踏实地”、“平凡与伟大”、“成功与失败” 就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成。 如，①自由与自律；这个题目就是典型的既对立又可统一的关系。此文评分标准：只写“自由”或“自律”给分在20分以内，写出两者对立统一关系才符合题意。 例1：阅读以下材料，然后按后面的要求作答。60分) 朱元璋某日问诸臣:天下谁人最快活?有人说功高盖世者。有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者......朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独道。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。 结合以上材料，联系实际，以“自律与自由”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求中心明确，内容充实，论述深刻，有说服力。字数800字左右。 ②2020年全国新高考｜卷“疫情中的距离与联系”，“距离”“联系”本是矛盾的，结合材料“防疫拉开了人们的距离”可知，“距离”为疫情中人与人之间的空间距离；由“抗疫密切了人们的联系”可知，“联系”为人与人、人与国家间的温情联系。疫情中既需要拉开人们之间的空间距离，也需要增加人间温情。二元关系由矛盾对立，变为和谐共生。因此该题立意为：疫情拉开距离，割不断联系。 例2：【全国新高考Ⅰ卷】阅读下面的材料，根据要求写作。 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 综上所述，构思二元作文时，需深入探求矛盾双方斗争或依存的原因，寻找两者的契合点，分析二元转化的条件。需注意的是，构成关系型话题的核心间的关系有时呈现出一种开放性，其思维方向和价值取向都不是唯一的。我们写作时一定要摆脱线性思维，坚持二元对立转化的辩证思维。 (二)并列共存关系 如:“理性与感性”、“德与才”、“谦虚与表现” 例3：阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 我们赞赏理性。《礼记·中庸》载：“ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”先贤强调要充实学问，理性地作出分析、判断，得到真理，再去践行。蜀汉名相诸葛亮说：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”他要求用理性的力量克制欲望，保持内心的宁静专一，去实现远大的目标。德国著名哲学家康德说：“我们所有的知识都开始于感性，然后进入到知性，最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。”康德把理性放置于人类认识的最高层次。 我们也欣赏血性。关羽临终前说：“玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毁其节。”铁骨铮铮。岳飞说：“ 壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”满腔热血。近代爱国学生高唱：“ 同学们！同学们！快拿出力量，担负起天下的兴亡！”壮志凌云。 作为有理想的新时代青年，你如何看待理性与血性？请结合自己的思考，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （三）“二元”排除（取舍）关系（谁更具有合理性) 如:“自信与自负”、“关爱与偏见”、“向前看与向钱看” 这类二元关系型的概念属于是与非的关系。如，交朋友是交益友，还是交损友？答案是肯定一面，否定一面。写法上是边“立”边“驳”。 例4：阅读下面的材料，按要求写作。 儒家论述中蕴含着很多博大精深的的名言警句，她带给人很多修身养性、为人处世的启迪。比如孔子说过“君子求诸己，小人求诸人”。（《论语》）意思就是说，君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题；小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足；孟子也说：“行有不得，反求诸己”，（《孟子公孙丑上》）意思是做事不成功，遇到挫折时切莫责怪他人,而应先反过来从自己身上找出问题的症结,并努力加以改正；曾子的“吾日三省吾身”也提醒我们每天要多次反省自己，严以律己、知错必改，方能成为德才兼备的贤人。 以上材料给了你怎样的启发？请联系现实，并结合自己的经历写出你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【写作提示】“君子求诸己”与“小人求诸人”存在对立排除（取舍）关系。写这类作文，考生必须采用立驳结合的方式。 (四)主从关系(一个主流价值，一个非主流) 如:“有为与可为”、“个人与时代” 例5：阅读下面的材料，根据要求写作。 中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代…… 请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 （五）“二元”因果关系 比如“问渠那得清如许，为有源头活水来”中“源头”与“活水”的关系就是因果关系。 例6：阅读下面的材料，按要求写作。 宋代理学家朱熹有诗《观书有感》云：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水来。 “源头”与“活水”，关系密切，引人深思。请结合材料，联系现实写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。 【题解】材料中的 “源头”是“因”，“活水”是“果”；有因才有果，由此及彼，推及其它。本文就这么写！ (六)制约型关系 如:“自由与规则”、“一步与一生”等 例7：阅读下面的文字，根据要求作文。(60分) 有人说：人们遵守规则，生活才会有秩序，否则就会乱成一锅粥。 有人说：规则就是用来被打破的，一直墨守成规，这样的生活并不是我们想要的。 有人说:没有自由的秩序和没有秩序的自由，同样具有破坏性。 时代发展瞬息万变，对于“规则”与“自由”关系的讨论却始终存在，当今社会的发展是需要遵守“规则”，还是需要打破规则？请结合上述材料，谈谈你的思考和感悟。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目， 明确文体，不得写成诗歌，不得抄袭，不要套作，不少于800字。 例8：2007年高考作文四川卷：请以“一步与一生”为话题写一篇作文，800字以上。 二元思辨型作文中心论点及分论点设置方法： 模式一：A+B+AB式 模式二：AB+BA+AB 模式三：A+A+B式或A+B+B 模式四：非A+非B+AB 结构模式五：AB+AB+AB 模式一：A+B+AB式 结构拆分： （1）A（正）+B（正）+AB （2）A（正）+A（反）+B（正）+B（反）+AB （3）A（正）+B（正）+A（反）+B（反）+AB 【实例1分析】 阅读下面的材料，根据要求写作。 日前出现了一种“花钱雇人盯着自己”的新兴工作——“督学”。其主要工作是监督学习，促雇主制定与完成学习目标。自律是通过心理约束自己的行为，他律是用规章制度管理自己。作为新时代的青年，请结合现实生活，谈谈对“自律”与“他律”的思考与感悟。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 结构一：（1）正面：《自律奋发向善，他律锦上添花》 分论点①以自律凝心铸魂，自驱奋发向善。 分论点②以他律约束规范，外驱锦上添花。 分论点③我们要以自律奋发向善，又要借助他律锦上添花，方能行稳致远。 结构（2）：正反）A（正）+A（反）+B（正）+B（反）+AB） 分论点①以自律凝心铸魂，自驱奋发向善。……但如若仅凭自律之心，有些人终会似绳锯木断般无法坚持下去。因此，仅存自律之心是远远不足的，还应在自律的基础上具他律之促，才能更加坚定地行向远方。 分论点②以他律约束规范，外驱锦上添花。……过于依赖他律，往往会生出惫懒之心，降低对自我的要求。长此以往，会有踏破底线的危险。因此，他律之规要在自律的基础上发挥作用，方能助力成长。 分论点③我们要以自律奋发向善，又要借助他律锦上添花，方能行稳致远。 结构（3）：A（正）+B（正）+A（反）B（反）+AB 分论点①以自律凝心铸魂，自驱奋发向善。 分论点②以他律约束规范，外驱锦上添花。 ……或有人言：“仅存自律之心即可，何必再用他律来束缚自己？”倘若如此，当诱惑来临之时，有些人仅凭内心的约束是难以抵抗的。反之，仅靠他律施压前行而无内心的坚守，便会心存杂念，无法专注。当然，既无自律约束又无他律观念，终会一事无成或走向歧路。…… 分论点③我们要以自律奋发向善，又要借助他律锦上添花，方能行稳致远。 模式二：AB+BA+AB 【以实例1作文材料】分析： 结构（1）正面：AB（正）+BA（正）+AB 中心论点：《自我约束，他律管理》 分论点①他律是自律的制度基础，是帮助我们培养良好习惯的重要方式。（AB正） 分论点②自律是他律发挥作用的重要条件，能够使制度体系得到最高效率的运行。（BA正） 分论点③他律与自律兼顾，方能使我们不断精益求精，追求卓越。（AB） 结构（2）正反：AB（正）+A（反）+BA（正）+B（反）+AB 分论点①他律是自律的制度基础，是帮助我们培养良好习惯的重要方式。没有他律的保障，自律容易走向没有边界的散漫境地，长此以往，个人或集体利益将会蒙受巨大损失。 分论点②自律是他律发挥作用的重要条件，能够使制度体系得到最高效率的运行。没有自律的参与，由他律构筑的良好而严谨的制度和监督体系将会是沙上之建筑，无法真正发挥作用。 分论点③他律与自律兼顾，方能使我们不断精益求精，追求卓越。 结构（3）正反：AB（正）+BA（正）+A（反）B（反）+AB 分论点①他律是自律的制度基础，是帮助我们培养良好习惯的重要方式。 分论点②自律是他律发挥作用的重要条件，能够使制度体系得到最高效率的运行。： 如果没有他律的制度保障，千万人的自律标准将会消解掉统一的规则和底线。而如果没有自律的内心要求，他律的运行将会是纸上谈兵，原有的运行秩序将会被严重扰乱。而若既无自律又无他律，自我价值将无法实现，甚至世界文明将停滞不前。 分论点③他律与自律兼顾，方能使我们不断精益求精，追求卓越。 方法小结：模式一与模式二中的结构（1）是从正面论述“自律对他律的影响”以及“他律对自律的影响”，缺乏虚拟论敌的意识，没有从反面思考己方有可能存在的逻辑漏洞，一旦被反驳，便难以守住己方观点或攻击对方要害。只从正面思考问题，这是单一的线性思维方式。结构（2）（3）采用了正反分析，逻辑性更强。 【实例2分析】 阅读下面的材料，根据要求写作。 从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“欲速则不达”是孔子善意的提醒，“慢工出细活”更是品质的保证，总之，“一切慢慢来！快了出错划不来！” 现在，“快”是前进的动力——有“快熟面”就不怕肚子饿，有“动车”“高速公路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“宅急送”就不怕物品交寄太晚，身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”。 不同的时代总有不同的想法、理念，但“慢”在今天是否已经过时“快”在今天又是否真的必要 请结合材料内容，以“快与慢”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 模式一：中心论点：把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩。 【分论点1】：快是一种激情，有速度，更是一种紧跟时代的态度。（A） 【分论点2】慢是一种闲适，有深度，更是一种对生活的享受和热爱。(B) 【分论点3】快与慢需要结合，享受速度时代的便捷，安抚心灵的岁月静好。(AB) 模式二：中心论点：以快为此岸，以慢为彼岸。 【分论点1】面对学问，以快为此岸，追求更多更丰富；以慢为彼岸，学习多少就收获多少。 【分论点2】面对人生，以快为此岸，树立更高的理想；以慢为彼岸，安抚心灵。 【分论点3】面对大有可为的时代，以快为此岸，时刻关注时代发展的方向，与时代同频共振；以慢为彼岸，关照时代中那些弱势群体。 模式三：中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 【分论点1】：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 【分论点2】：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 【分论点3】：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B) 中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主！ 【分论点1】快一点，有时我们能事半功倍。（B） 【分论点2】快一点，也让我们为生命续航。（B） 【分论点3】但我们没必要一直“快”，有时慢下来，也是一种享受。（A） 模式四：【分论点1】如果在时代建设里只有慢，那会是什么景象人人只求慢慢做，社会发展缓慢，这似乎是一种享受的生活状态，只是难以想象一旦遭遇危机，用什么去保护自己 【分论点2】如果在人的生命中只有快，那又会是什么样的景象以快为前进的动力，一切向快看齐，人大约是不需要亲情友情爱情的，也不需要休闲放松，甚至一天三顿饭恐怕都太浪费时间了！ 【分论点3】我们又当如何看待快与慢呢慢是慢工出细活，是扎实基础，是心灵寄托；快是时代的必然，我们要紧跟时代，学习新知，勇攀高峰。没有非此即彼，只有两者和谐共舞。 【实战演练1】 阅读下面的材料，根据要求写作。 常言说，长江后浪推前浪。意思是比喻人或事物不断发展更迭，新陈代谢；多指新人新事代替旧人旧事。现在，“前浪”与“后浪”等词语经常见诸报章。前浪，特指历史进程中的前人与前辈；后浪，多指在时代大潮中的年轻一辈。 有人说，要把前浪打在沙滩上；还有人说，世界就是要靠我们后浪。还有人说，前浪也曾经是后浪，现在的后浪也会是下一辈的前浪；后浪只有继承前浪的经验、吸取教训，不负自己的使命与担当，才能代代相传。 读了以上材料，你有什么样的感受和思考，请写一篇文章表达你的观点和思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 “前浪”与“后浪”之间有诸多关系，如前浪是后浪的赶超目标，又是学习榜样；后浪是前浪的威胁，又是激励其继续前进的动力；前浪的某些精神和品质需要后浪继承并发扬，前浪的很多成就需要后浪去超越；后浪推着前浪走，后浪才是推动历史浪潮不断前行的动力，前浪后浪团结合作才能共创和谐社会等。 写作时，要从“前浪与后浪”的关系出发，辩证看待二者的关系，全面分析各自的作用；也要从“后浪”自己的角度出发进行思考，论述我们这些“后浪”应该用怎样的奋斗与拼搏，怎样的责任与担当，践行作为“后浪”的责任，担负起祖国的未来。 【参考立意】 1.“前浪”“后浪”都是时代“弄潮儿”。 2.秉承前浪精神，开创后浪时代。 3.前浪后浪共携手，实现中华复兴梦。 4.不管前浪后浪，只要能乘风破浪，就能站在时代的浪尖。 分论点分析： 【分论点1】速度时代，享受快带来的便利，与时俱进莫逃避。（A） 【分论点2】速度时代，用慢缓和快带来的问题，返璞归真循初心。（B） 【分论点3】快慢有度，顺应时代，齐头并进，助力成功。（AB） 【实战演练2】 阅读下面材料完成作文 有一种人格像“坚冰”，拒绝融化，坚持自己的形态与坚硬，坚持自己不变的寒冷和清醒。“坚冰”型人格的人坚守自我，不管外界如何风雨飘摇，也影响不了他们坚定的内心。 而老子却说：“上善若水。事善能，动善时。”即理想人格如一泓清水，它能随着外界情况变换自己的形态，化为云雨，融入江海，让生命得以进一步提升。 在继往开来的新时代，对于高中生来说，该以怎样的态度来对待自我？请结合材料内容写篇文章，体现你的感悟与思考。 要求选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 材料由两段构成。第一则提出“坚冰”人格，它的特点是内核坚硬，“坚守自我”，拥有“坚定的内心”，三个同一范畴的近义词：坚硬、坚守、坚定。 第二则开头一个“却”字暗示深远，意味着第二则主旨与第一则的关系是相反或相对的，形成对比。第二则突出“改变”。 题目给定了两个看似对立的观点，使话题具有一定的思辨性，即围绕“坚守自我”“改变自我”两个基本概念的关系进行思考。此题可以有三个基本的写作方向。 一是围绕“坚守自我”兼谈“改变自我”。可侧重思考：在这喧嚣的社会中，我们需要呵护心中的净土，找到心灵的归宿，不要让自己在物欲横流的世界里迷失。只有这样，我们才能做一个心静知足的人，不管在哪里都能生活得开心又心满意足。而在坚守这些的基础上可以适当“改变自我”。 二是围绕“改变自我”兼谈“坚守自我”。侧重于写“改变自我”：在这瞬息万变的社会中，为了求得自我的发展，我们无法让社会适应自己，有时必须改变自己，以求与社会和谐同步。一意孤行，最终只会与社会格格不入。但在改变的基础上也要在某些方面“坚守自我”。 三是围绕“改变自我与坚守自我的融合”，重点阐释两者构成的关系。既要改变自我，又要守住自我。既要适应社会的变化，又要坚守住内心的操守，做到“壁立千仞，无欲则刚”，使自己的志向在坚毅中走向升华，走向崇高；还要做到“海纳百川，有容乃大”，在与外界的联系中发展自己，提高自己，完善自己。 【参考立意】 1.秉坚守之心，悟善变之道。 2.行若水，心益坚。 3.行若蒲苇，心若磐石。 4.坚定内心，审时度势。 5.坚守自我本心，灵活变通处事。 【高分范文分析】 秉坚守之心，悟善变之道 （1）芸芸众生，各有不同。“坚冰”式的人，坚守内心，愈挫愈坚；而“清水型”人格，则是随物赋形，不拘常态。（引材）对于人生而言，二者不可或缺。（分析材料）故秉承坚守之心，且悟善变之道，方可助益人生。（得出结论，扣住A、B） （2）其实，“坚冰”型和“清水型”，代表了两种人生境界和处世态度。无论身处何时何地，坚守内心就是守住了底线，不拘常态则是追求的境界，二者互为表里，相得益彰，就会锻造高质量的青春。（阐释段，说明守与变的关系） （3）迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天，坚守方显初心，坚守方见执着的追求。（A分论点） （4）纵览古今，一个个伟人用自己的坚守激扬起一簇簇时代的浪花。文天祥明知不可为而为之的决绝，陶渊明不为五斗米折腰的选择，无不成为我们民族的丰碑。星空摄影师叶梓颐用相机记录星空，用行动践行初心。星辰点点浮沉聚往，这一路上遇到了太多困难，可她不忘初心，始终如一，在梦想的旅途中追寻着属于自己的那颗星。松下幸之助说：“唯有信念与坚定，方能开辟出康庄大道。”吾辈青年，应坚守自我，构建内心的精神高地。 （5）江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰，善变方显明智，灵动方见圆融。（B分论点） （6）古人说：“兵无常势，水无常形。”时光如梭，四季更迭，天地万象，岁月不居。面对日新月异的局面，与时俱进，随遇而安，既是生活的常态，更是处世的智慧。古今中外的圣贤先哲给我们留下了瑰丽的财富。诸葛亮面对孟获，七擒七纵，灵活多变方式成功化解了孟获心中的芥蒂，使其心悦诚服，从而谱写了民族融合的佳篇。周恩来总理在对外交往中，不仅看到矛盾的对立性，更看到发展中的统一性，在求同存异的基础上，以超人的智慧和灵活的外交手段，在谈笑间使复杂的问题得到解决，从而为新生的共和国迎来外交史上的黄金的时期。 （7）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞，以坚守之心，善变之道，打造高质量青春，助益成功人生。（A+B式分论点） （8）坚守底线，是抓大；变通处事，是放小，坚守是变通的前提。习近平总书记说：“实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”最真诚的信念，在岁月洗礼中历久弥坚，最伟大的事业经过时间的沉淀，方能感受澎湃的力量。中国共产党坚守初心，一心为民，在历史的波涛汹涌融通善变，方才有了百姓的安居乐业，幸福安康。 （9）我辈欣逢盛世，海晏河清。唯秉持坚守之心，且悟善变之道，方可追寻那明烛天南，梦里长安。 模式三：A+A+B式或A+B+B （一）结构模式——A+A+B式 中心论点：快慢合理行，谱写时代曲。 分论点1：以慢来夯实基础，路虽远，慢慢走，一定能到达。（A） 分论点2：以慢来调整处世的心态，事再多，件件做，总能成功。(A) 分论点3：以快为奋力前行的动力，倍速时代，躬身入局。(B) （二）结构模式三——B+B+A式 中心论点：时代发展真迅速，快慢并行我做主！ 分论点1：快一点，有时我们能事半功倍。 分论点2：快一点，也让我们为生命续航。 分论点3：但我们没必要一直“快”，有时慢下来，也是一种享受。 结构模式四：非A+非B+AB 分论点1：如果在时代建设里只有慢，那会是什么景象?人人只求慢慢做，社会发展缓慢，这似乎是一种享受的生活状态，只是难以想象一旦遭遇危机，用什么去保护自己? 分论点2：如果在人的生命中只有快，那又会是什么样的景象?以快为前进的动力，一切向快看齐，人大约是不需要亲情友情爱情的，也不需要休闲放松，甚至一天三顿饭恐怕都太浪费时间了！ 分论点3：我们又当如何看待快与慢呢?慢是慢工出细活，是扎实基础，是心灵寄托；快是时代的必然，我们要紧跟时代，学习新知，勇攀高峰。没有非此即彼，只有两者和谐共舞。 结构模式五：AB+AB+AB 中心论点：以快为此岸，以慢为彼岸。 分论点1：面对学问，以快为此岸，追求更多更丰富；以慢为彼岸，学习多少就收获多少。 分论点2：面对人生，以快为此岸，树立更高的理想；以慢为彼岸，安抚心灵。 分论点3：面对大有可为的时代，以快为此岸，时刻关注时代发展的方向，与时代同频共振；以慢为彼岸，关照时代中那些弱势群体。 【优秀分论点模式举例】 1.主题词：进和退 分论点1：进勇，退智。 进是一种势如破竹、一往无前的信念。进是大勇。 退是一种深沉的退让、睿智的收敛。退是大智。 分论点2：然而进和退是有度的。 进无度是愚蠢。 退无度是懦弱。 2.主题词：“养大德”与“拘小节” 养大德者，其志必明，以行远也。 拘小节者，小善必行，以立身也。 拘小节者，必成大器；养大德者，必拘小节。 3.主题词：执着与变通 只有执着的人生单调而清苦。 只有变通的人生摇摆而蹉跎。 执着是变通的前提，变通是执着的途径。 在生命的寒冬里，让我们把执着与变通结合起来。 4.主题词：低调与高调，做人与做事 低调做人，高调做事。 高调做事是一种责任，一种气魄；低调做人是一种修养，一种风度。 低调和高调，是人生的一体两面，不可分割。 当代青年，既要有低调谦逊的美德，又要有高调做事的气度。 5.主题词：苦与乐 苦中取乐，是内心无念的具体体现，也是生命中最有意义之乐。 苦中取乐，是一种心性的坚守，那么乐中得苦，便是人生的修行之基。 没有苦境，仿佛没了动力，没有深思；乐境之中从来也没有永尽之乐，善待乐境，就能以最大的心志力，在苦境中守得云中见日月。 6.主题词：酒之恶？人之恶？ 分论点1： 酒之为物，乃人类智慧的结晶，天造灵物，既无声无息，也无欲无求。打出生起即忠心事主，化为精灵带人类敬天地，拜鬼神，安风雨，宁万物，万死不辞，成人之美不可胜数。 分论点2： 酒也没少为虎作伥，没少助纣为虐，没少延误大事。酒之为物，正是被人类挟持役使，凡为裂变家庭、逼良为娼、延误工作、腐败组织、恶浊风气等等恶名，说到底，罪不在酒，实被人类绑架，做了工具使然，罪之安在？ 7.主题词：任性与率真 正面：任性可率真。 反面：任性不蛮横。 总结：任性请率真，别蛮横。 8.主题词：自知者明 分论点1：过高估价自己，妄自尊大，刚愎自用，就会停滞不前；过低估价自己，妄自菲薄，畏首畏尾，就会固步自封。 分论点2：正确估价自己，见己之长，明己之短，才能找准位置，成就人生。 9.主题词：品味热闹与欣赏枯燥 品味热闹是放松自我，珍惜当下的美好写照。 欣赏枯燥是沉浸自己，提升珍惜时间的能力。 品味热闹与欣赏枯燥是成长路上的重大收获。 10.主题词：遗憾与辉煌 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速——欣逢盛世，我们当创造辉煌。 宣父犹能畏后生，丈夫未可轻少年——辉煌过后，难免会有遗憾。 莫道桑榆晚，晚霞尚满天——辉煌振人心，遗憾催奋进。 11.主题词：时间与价值 有些事物一出现就被人们认定有价值。 可大部分事物是需要时间的沉淀，才会被认识到其价值所在的。 人们认识事物的价值不仅仅是物质性的，更多的是精神性的。 人们对于情感的认识更需要时间的沉淀。 时间的沉淀与事物的价值是密切关联的，经历时间的沉淀，我们才能认识事物真正的价值与意义。 12.主题词：格局、心胸 反面：心胸小的人，看什么都不顺眼。 正面：境界高的人，懂得换位思考。 总结：格局越大，越能尊重不同。 13.主题词：“云端生活” 正面论证： 在“足不出门户，行不逾小区”的疫情防控大背景下，纷繁多样的“云”，让我们几近停摆的生活重新充实多彩。 反面论证： 在可以解决的技术和策略问题之外，“云”生活最大的弊端在于与真实的隔绝。 总结： “云”是一种生活，但生活远比云上宽广。只有扎根于脚下真实的生活，我们才能登临“云端”，收获人生的充实与丰盈。 14.主题词：得与失 有得必有失，有失才有得。 得从失中来，有失总有得。 得失难两全，取舍须三思。 15.主题词：批判与建设 在人类历史上，批判精神是一切思想的根基和源泉。 每个人都有批判和质疑的权利，可是如果每个人都只是嘴上说说，手上无所作为，又有谁来解决问题呢？ 我们要从批判走向建设，用自己的实际行动担起肩上的责任，用点滴的努力积攒社会的正能量。 16.主题词：忧患、危机 中心论点：我们要忧患长思奋发，成功不忘危机。 正：古往今来，有多少仁人志士没有在忧患中倒下，而是在忧患中崛起。 过渡：忧患不会杀死坚强的人，但是安乐可以。 反：世界瞬息万变，不思变，不思危，就会被时代的车轮甩下。 总结：忧患与成功总是不分你我，忧患中有机会，成功中见危机。 17.主题词：学会推销自己 推销自己的作用方面： 正：学会推销自己，可以给自己创造施展才华、报效国家的机会，从而实现自我的人生价值； 反：不会推销自己，只能使自己与机遇女神失之交臂，从而留下满腹经纶，百无一用的遗憾。 推销自己的态度方面： 正：敢于推销自己，可以锻炼能力，培养自信、自强的健康心态； 反：不敢推销自己，容易使自己形成怯懦自卑，畏缩不前的不良心态。 推销自己的方式方面： 正：以实力为后盾，正确地推销自己，可以赢得他人的尊重，社会的认同； 反：没有真才实学而自高自傲，炫耀自己，就会失去他人的信任，留下“金玉其外，败絮其中”的笑柄。 18.主题词：成功与偶然、机遇 成功需要心性坚韧。 成功需要不断磨练。 成功需要耐心与专注。 成功离不开偶然的契机，可偶然不是成功的唯一因素。那些看上去偶然成功的背后，总藏着艰辛与磨难。 19.主题词：自卑、苛求 盯住自己的短处不放，你会成为自卑而却弱的人。 盯住别人的缺点不放，你会成为孤独而无助的人。 白壁存微瑕，贤人有缺憾，一味苛求，会伤人害己。让我们放下苛求的包袱，轻装前进。 20.主题词：专注 正：只有专注于自己所做的事，持之以恒，才能迎来事业上的成功。 正：只有专注于自己所做的事，努力拼搏，才能实现事业上的辉煌。 反：若不能专注于自己所做的事，一心只想赢得名利，必定会付出代价。 21.主题词：大时代与小幸福 大时代给小幸福以底气，托举起小幸福的绵长，也赋予小幸福以使命。 小幸福给大时代与温度，为大时代的持续发展赋能，也检验着大时代的真正成色。 大时代与小幸福交融，在大时代里点亮小幸福，汇成泱泱华夏的文明华章。 22.主题词：自律、规则、公平 自律，是遵守规则的前提：没有自律，规则就形同虚设，公平也就无从谈起。 规则，是社会实现公平的保障：唯有自觉遵守规则，才能实现社会公平公正。 由此观之，自律是遵守规则的前提，规则是实现公平的保障。 23.主题词：仰视与平视 当我们仰视时，圣人之道就是我们的启明星：仰望先贤，向光而行，追逐光，靠近光，成为光，发散光，去遇见独一无二更好的自己。 当我们平视时，我们就是自己的北极星：平视，既是对自己的尊重，也是对自我的约束。 仰视与平视，为共生的两翼：于个人，可善其身；于世界，谋同发展。 24.主题词：安于现状 分论点1：天下没有永久的“安”，只有不安于现状，与时俱进，勇于变革的人，才会在奋斗中感到真正的心安神宁。 安于现状，是对自身崩溃的一种纵容。 安于现状，是对人生理想的一种阻挠。 安于现状，是对国家前途的不负责任。 分论点2：安于现状，永远得不到真正的“安”。而真正心安神宁的人，正是那些不安于现状、与时俱进、勇于变革、开拓进取的勇士。 25.主题词：快与慢 快以追逐，以快节奏的生活奋勇追逐时代浪潮，推动时代列车加速向前，追向更加美好的未来。 慢以养性，按下暂停的按钮调节本性，守望心中正道，清欢之后再出发。 快节奏的时代给予我们动力不断向前冲，给我们的未来增添无限可能；慢节奏的生活抚慰我们疲惫的身心，让我们在坚守中积攒能量，等待下一个冲刺。 26.主题词：强与弱 以强者的眼光和格局生活。 以弱者的心态感受世界。 强弱并行，求个人之发展，成国家栋梁，得国家之富强。 27.主题词：“扶志”与“扶智”、“输血式扶贫”与“造血式扶贫” “扶贫先扶志，治贫先治愚”。要提高扶贫工作的针对性和有效性，必须要先“扶志”。 精准扶贫重在“扶志”。要转变“等、靠、要”的思想，充分调动群众脱贫致富的积极性和主动性，发挥其主体作用。 常言道“扶贫必扶智”。要改变过去“输血式扶贫”的模式，转向“造血式扶贫”，让群众自己想脱贫，进而提升群众的文化素质与职业技能，真正实现脱贫致富。 28.主题词：“养大德”与“拘小节” 养大德者，其志必明，以行远也。 拘小节者，小善必行，以立身也。 拘小节者，必成大器；养大德者，必拘小节。 29.主题词：女排精神、女足精神 女排精神是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。 硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了他们不竭的精神力量。 没有硬实力，在赛场上一打就垮，而没有软实力，则会不打自垮。 30.主题词：确认自我与拒绝自我 “拒绝”是向外的抵抗，而“确认”是指向自身的认同。 “拒绝”只是前提而非终点。唯有叩问内心，在实践中确认内心的浮标，才可择定远方，构筑归处。 青年人确认了自我，才能在时代的地图上找到自己的坐标，明确自己的位置。 “确认”不意味着固守，“确认”是始终处于变动之中的动态式的发展样貌。 31.主题词：知识、汗水、成功 知识是成功的基础，知识成就梦想。 汗水是成功的前提，汗水铸就辉煌。 学好知识，努力拼搏，用刻苦勤奋的汗水浇开灿烂的理想之花。 32.主题词：“黑科技” 首先，我们要欣喜地看到，科技创新的气息正扑面而来。 但我们又不能不警醒，“黑科技”同样是一把双刃剑，要明辨是非，不能过度依赖。 同时，我们还要对“黑科技”心怀敬畏，不能跨越人伦底线。 33.主题词：套路 套路之所以变了味可能是人们只以眼见为实。 套路之所以变了味有时是因为人们视野受限。 其实，套路是褒义和贬义取决于我们的辨识力。 套路的利弊均有，这种度的辩证把握是需要勇气和智慧的。 34.主题词：竞争 竞争，能够激发活力，挖掘潜力，最大限度地调动个体或团体的主观能动性、积极性。 可是，竞争并不意味着时时、处处、事事都要争第一。 凡事过犹不及，过度竞争也易引发不正当竞争。 35.主题词：直播带货 诚信是直播带货良性发展的内生动力。 监管是直播带货良性发展的外部引擎。 加强引导，内外兼修，才能让直播带货健康有序地发展。 考题链接 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 有人说，青春无非是两个动作：一个是体能动作“引体向上”，一个是战术动作“低姿匍匐”。 青春本来的属性是向上的，就像沐浴着阳光生长的幼苗，有一种力量拔着自己向上生长，可以热烈，可以张扬，可以逆风飞翔，可以破障奔跑，这是引体向上的青春。 但有时青春也可以不必那么张扬，不必总在追求高光时刻，青春可以是潜伏的，可以是蓄势待发的，可以是韬光养晦的，贴近大地，丈量大地，做一个匍匐前进的孤勇者，这是低姿匍匐的青春。 那么，什么样的青春是值得过的 对此，你有怎样的感悟与思考回望既往的中学时光，立足当下的备考拼搏，展望即将开始的大学生活，请写一篇文章，表达你对上述问题的思考和感悟。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。 请用结构模式的方法，写出此文题的结构提纲 材料解读 这是个很明显的二元思辨性作文。这是一道贴近考生学习生活实际的材料作文题。材料给出两个有关青春内涵的比喻性术语“引体向上的青春”“低姿匍匐的青春”，点拨考生展开联想，延伸思考，阐发自己的感悟与体验，表达自己的启迪与发现，彰显立德树人，文以载道的命题导向。 青春属性主基调应是向上的，表现为张扬、奋发、敢干自我挑战，敢干直面竞争，敢干突围超越;同时，青春也应该有蓄势待发的沉潜，刻苦磨砺的笃定，应该踏实奋斗，低调沉稳，坚韧，孤勇……至干什么样的青春是值得过的，可以见仁见智，但须体现青春的朝气、血性，而绝非暮气沉沉，蒸靡不振。为何要引体向上为何须低姿匍匐这些都可结合个人成长的体验来抒写。 “什么样的青春是值得过的”这一问题包含了“什么样的青春是不值得过(或不应该那么)过的"这样一层含意在内。换言之，考生须对材料内置的关键问题展开辩证分析，要执其两端，加以考量，深入探究，激浊扬清，明辨是非，从而确立所写文章的主旨。 用关键词定位法找到“元” 引体向上的青春＆低姿匍匐的青春 蓄势待发：指随时准备进攻。 韬光养晦：比喻隐藏才能，不使外露。 匍匐前进：以手、足著地向前爬行。多用于军事训练、演习或战斗中。 孤勇者：孤单且勇敢的人。 我们要过一种值得过的青春。 明确“二元”内涵 体能动作“引体向上”： 向上生长，指热烈、张扬、逆风飞翔、破障奔跑，可以理解为热烈张扬、积极进取、奋发、敢于自我挑战，敢于直面竞争，敢于突围超越。 战术动作“低姿匍匐”： 反面角度理解，指的是不必那么张扬，不必总在追求高光时刻； 正面角度理解，指的是潜伏、蓄势待发、韬光养晦、贴近大地，丈量大地、匍匐前进的孤勇者，可以理解为低调沉淀、脚踏实地，实践实干，厚积蓄力，有蓄势待发的沉潜，刻苦磨砺的笃定，应该踏实奋斗，沉稳，坚韧、孤勇。 厘清“二元”关系 “战术”二字隐含着“引体向上”和“低姿匍匐”两个关键词的关系： “低姿匍匐”是为了“引体向上”，即踏实沉淀、厚积蓄力是为了热烈张扬、积极进取。“本来的属性”“但有时”“青春也可以不必”“不必总在”等词也很好地暗示了二者关系。 引体向上的青春＆低姿匍匐的青春 并列共存关系＆条件关系 并列共存关系： 我们的青春既要引体向上，又要低姿匍匐，这样的青春才是值得过的。 条件关系： 既要思考低姿匍匐对于达到引体向上这一目的的重要作用，又要思考引体向上这一目的为低姿匍匐提供内驱力的重要意义。 写作任务 情境限制突出了三个阶段，过去、当下、未来，角色都是18岁青春正好的你。 参考立意 1.面临未来的种种不确定性(或说要想实现远大的理想)，低姿匍匐与引体向上的青春，都是值得过的。 2.青春年华，正是打基础，学本领的时候，更要有低姿匍匐的沉稳坚笃。 3.成长没有固定的路线图，青春没有刻板的模式，但要有我们内心的指南针，去摸爬滚打，接受种种历练。 4.不管低姿匍匐，还是引体向上，都是青春的常态;但青春，绝不可以“躺平”。 优秀标题 《张扬“向上”体能，讲究“沉潜”战术》 《向上与匍匐都是青春最美的姿态》 《青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇》 《心态持续向上，策略适时沉潜》 结构模式：A+B+AB 中心论点：青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇！ 分论点1：年处弱冠，正当芳华的我们心态上定要持续向上，以昂扬之姿，绽放青春的热烈与张扬！ 分论点2：我辈有向上心态，让青春有昂扬之姿固然值得肯定，但在策略上还应适时“沉潜”，有时变“向上”为“匍匐”，调整青春的动作，蓄势待发，以期更好的绽放。 分论点3：青春姿态绝不是一成不变的，是需要适时调整的，无论如何调整，积极向上的心态与适时沉潜的策略缺一不可。 范文展示 青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇 “所有的日子，所有的日子都来吧，让我编织你们，用青春的金线，和幸福的缨珞，编织你们。从来都兴高采烈，从来不淡漠，眼泪，欢笑，深思，全是第一次。所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我们快乐的向前……”王蒙先生的《青春万岁》早已为青春贴上“向上”的标签，但我们深知诗句里的“眼泪、深思”则是一种“匍匐”和沉潜，青春没有固定的姿态！在我看来，青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇！ 年处弱冠，正当芳华的我们心态上定要持续向上，以昂扬之姿，绽放青春的热烈与张扬！都说青春少年，一贯快马扬帆，道阻且长不转弯。要盛大，要绚烂，要哗然。要用理想的泰坦尼克，去撞现实冰川，要当烧赤壁的风，而非借箭草船，要为一片海，就肯翻万山。告诉年少的我们要不畏艰险一路向前。自叹“三尺微命，一介书生”的少年王勃锐意向前，在滕王阁当仁不让写下“无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风”，以弱冠的终军，少年的宗悫自比，昂扬奋进，痛哉快哉！ 我辈有向上心态，让青春有昂扬之姿固然值得肯定，但在策略上还应适时“沉潜”，有时变“向上”为“匍匐”，调整青春的动作，蓄势待发，以期更好的绽放。“君子藏器于身，待时而动”，在荆棘和贫穷中拓荒的“耶鲁村官”秦玥飞，本可以凭借世界名校博士头衔跻身所谓上流社会，他却在青春最美的年华选择脚踩大地，到人民最需要他的地方去，一腔孤勇，匍匐前进，为一方百姓做实事，让一身才学为黎民，就像“感动中国”颁奖词写的那样：守在悉心耕耘的大地，静待收获的时节。我相信，“孤勇者”秦玥飞的青春定将迎来沉潜后的绽放。 未经审视的人生是不值得过的，不加调整的青春也必会有残缺。也许我们的青春姿态，不能像王勃那样“昂扬向上”，不能如秦玥飞那般“孤勇匍匐”，但要记得虽不能至，心向往之。 青春姿态绝不是一成不变的，是需要适时调整的，无论如何调整，积极向上的心态与适时沉潜的策略缺一不可。每一位向上成长的少年也许都要有对弈平凡的孤勇，在疫情阴霾还未散去的当下，在面临人生大考的关键学年，在百年未有之大变局前，我辈青年最不能丢失的也许就是“向上”和“孤勇”。 青春姿态最“向上”，适时“匍匐”也孤勇，愿我们始终值得，青春万岁。 结构模式：A+B+AB 中心论点：低姿扎根沃土，向上追求阳光。 分论点一：勃发的青春是引体向上，不断拼搏，以昂扬的华年孜孜以求，向阳。 分论点二：沉潜的青春是低姿匍匐，积累学识，以笃定的理想默默耕耘，扎根。 分论点三：青春既需要引体向上般的向上，也需要低姿匍匐般的向下，两种青春色彩交相辉映，才能筑梦远航。 范文展示 低姿扎根沃土，向上追求阳光 指点江山，激扬文字，向阳而生，向上的青春逆风飞扬；沉潜累积，韬光养晦，厚积薄发，低姿的青春蓄势待发。用两种运动譬喻青春，引体向上的青春是拔节生长，是向上的锐气，是勃发的生气，是永不懈怠的追求阳光；低姿匍匐的青春是蓬勃生长，是向下的沉实，是深沉的积淀，是孜孜以求的扎根沃土。[名言+引材+点评]我辈青年当低姿扎根沃土，向上追求阳光。[中心论点] 勃发的青春是引体向上，不断拼搏，以昂扬的华年孜孜以求，向阳。[分论点一] 乳虎啸谷，鸢飞戾天，鹰隼试翼，鱼跃于渊。李大钊曾言：“青年，如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”在奋斗中释放青春激情、追逐青春理想，从重庆山火中的熏黑的年轻脸庞，到洪水中穿着绿色的军装，从“清澈的爱，只为祖国”的振臂高呼，到青藏高原铁路的青春挥洒，青春总是伴着极强的民族自信心和国家荣誉感，青春坚实的肩膀扛起民族复兴的重任。不管是身处象牙塔的年轻大学生，还是扎根基层的青年村官，抑或是穿行于大街小巷的快递小哥，把个人梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，肩兹砥柱中流勇，青春色彩更向上向阳。 沉潜的青春是低姿匍匐，积累学识，以笃定的理想默默耕耘，扎根。[分论点二] 智含渊藪，仁隆春煖，义高秋云，行絜冰霜。尼采曾言：“谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊。”85后徐川子14年来“努力向下扎根”，从一名一线装表工成长为电力大数据发展引领者；90后苏明娟选择在志愿服务，组建助学团队，在她和团队的努力下，无数的失学儿童重返校园，以知识改变命运……他们用拼搏奉献书写了新时代青春答卷。在危急关头勇毅担当，在平凡岗位发光发热，广大青年用行动证明，新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！低姿匍匐的青春在时代大潮里奋楫笃行，脚踏沃土实扎根，青春梦想要张扬。 青春的色彩斑斓，青春的画卷波澜壮阔，青春的号角澎湃嘹亮。[分论点三] 深自缄默，肫肫其仁，戢鳞潜翼，激浊扬清。习近平总书记强调，“怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”把小我融入祖国的大我、人民的大我之中，青春的风采才会璀璨夺目；与时代同步伐、与人民共命运，青春的价值才能得到升华。从建功立业的人生际遇到志存高远的时代使命，从日常生活的尽职尽责到关键时刻的迎难而上，青春既需要引体向上般的向上，也需要低姿匍匐般的向下，两种青春色彩交相辉映，才能筑梦远航。 青春一词，之于个人，是一段朝阳初开，万事可探寻的丰茂年华；之于社会，是敢叫日月换新天的奋勇机枢；之于国家，是开拓创新、力撼世界的中流砥柱。“鹏北海，凤朝阳，又携书剑路茫茫”，纵情翱翔吧！在追梦人的天宇间，躬身耕耘吧！在实干家的沃野里，勇往直前吧！在奋斗者的新时代，低姿扎根沃土，向上追求阳光。 高考链接 阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 材料一：魏征《谏大宗十思疏》开篇即提出“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”。 材料二：桓宽在《盐铁论》中写道：“明者因时而变，知者随事而制。”大意是聪明睿智的人会审时度势、因时而变，会根据事情的变化而采取相应的措施。 在全面推进中国式现代化的当下，以上材料对我们有何启示？请结合生活实际写一篇文章，体现你的思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【立意解析】 材料一引用了魏征的名言，其大意是树木想要生长，必须巩周根基河流想要长远地流淌，必须疏通源头。 魏征以此为喻，说明人或者事物想要获得更好的、长远的发展，需要把握事物的根本，稳固根基，也就是要坚守根本不动摇。 材料二借桓宽的名言，指出睿智之人不会死守教条、思想僵化，而是会审时度势，在不同的时间根据事情的变化采取相应的措施。 两则材料论述的其实是“不变”与“变”的问题。什么可以变？什么不可以变？不能变的时候该如何坚守？能变的时候该如何变？这就是考生要思考的问题。综合两则材料可知根李木能变，初心木能变，但做事的方法策略可以变。想要做到“不变”，就需要拒绝诱惑，坚定信念，矢志不渝；想要“变”得更有意义更有价值，就应该顺应时代潮流和事物发展的趋势。 总而言之，我们要坚守根本不忘初心，同时不断创新方法举措，在变化中谋求优化。 考生写作时还要注意具体的写作背景，即“在全面推进中国式现代化的当下”，这要求考生在讨论“变”与“不变”问题的时候能从国家发展这一宏观视角行文。比如中国式现代化发展需要坚持中国共产党领导不动摇，坚持中国特色社会主义的发展道路不动摇，坚持改革开放不动摇，坚持守正创新、勤奋等的精神品质不动摇，同时不断地在创新发展中求变，因为随着中国的不断发展，社会形势在变，各行业的发展方向在变，国际格局也在变。“结合生活实际”又暗示考生要从自身的微观视角进行阐述，如论述个人如何做到“变”与“不变”的辩证统一。宏观与微观相结合，写出个人独特的思考和见解即可。 立意指导： ①在“变”与“不变”中前行： ②审时度势，不忘初心： ③以不变的精神，创造变化的未来： ④生逢变化时代，不变家国情怀；等等。 【提纲展示】 《固本以识变，行稳以致远》 以“固本浚源”的方法，助民族复兴。 用“因时而变”的智慧，助巨龙腾飞。 固本与识变齐飞，在中国式现代化道路上行稳致远。 《固本以启清源，变通而振芳生》 稳根固源，夯实基础，以此为壤，国家方随之葳蕤盘虬。 审时度势，因时而变，以此为风，国家方随之振翮扶摇。 固本为先，变通为要，以此为楫，国家方随之劈波斩浪。 《固根基风烟顿散，善变通次第花开》 固根基，纵现代化道路艰难艰阻，必风烟顿散。 善变通，纵现代化道路蜿蜒曲折，终次第花开。 《以固本为根，绽变通之花》 以固本为根，方可行稳。 绽变通之花，方可致远。 变通与固本齐飞，方可行稳致远。 《固根浚源重基础，因时而变促发展》 基础为木之根须，固根稳基，发展随之盘虬生枝。 变通为万里长风，随事而制，发展随之扶摇而上。 【范文展示】 与时俱进，以变应变 沉舟侧畔，千帆竞过；枯树前方，万木成林。“世界上唯一不变的就是变”，纵观人类古今，动与静相谐相生，变与不变如影随形，面对当下“百年未有之大变局”，也更是如此。那我们该怎样看待很明显，我们应与时俱进，以变应变。 与时俱进，以变应变，面对新冠疫情汹汹而来，以变制变，我们化危为安。 2020年春节新冠已肆虐，百姓惶恐。坐以待毙不行，焦虑成灾也非解决之道，唯有以变制变。春节期间移风易俗，静处一隅，全民蜗居在家，是为图境遇之变；医生敬职在岗，是为化窘境为妙境；百姓生活受损，“烟火”地摊经济重现活力；企业发展受阻，政府多项措施来激励……这些全是在境遇已变的情势之下采取的机动灵活的措施。若无得力举措，势必坐以待毙，可见，以变应变才是化危为机的正途。 与时俱进，以变应变，变局面前行动未必可歌可泣，因情而变，我们更有尊严。 “时代的一粒灰，落到个人头上，就成了一座山”，对于小我，变是因时制宜，因情而变。无疑，新冠疫情来势汹汹，生活也并不总是友善，不会因为我们始终抱有热爱而变得不那么艰难，可又有什么关系呢？只要心中笃定因时制宜、因情而变之念，我们便不会陷入怨天尤人的抱怨中空自嗟叹。几年前，罗振宇被人戏谑为“知识胶囊贩卖者”，心中稍有不解，而今却欣然接受，因为心中有了边界感，更因为有了诸多产品---得到App，除了胶囊，还在开发更多的剂型，丸、散、膏、丹、针剂、喷雾；不仅有线上课程，还有线上训练营，还有线下知识服务，有了ToB业务。正是：在变局面前，未必行动可歌可泣，但努力改变，已让我们更有尊严，更有幸福的模样。 与时俱进，以变应变，世界的主题已变为和平与发展，因势而变，我们挺立巍然。 放眼全球，和平与发展已然是世界的主题，可中美两国贸易战却似有愈演愈烈之势，近几年中国中兴、华为、抖音等多家企业均遭到美国的抵制与扼杀，狼烟散去，华为依靠独立研发的麒麟等核心技术卓然挺立；而有些企业却因无应变的资本、无应变的举措来加持，一劫之后就碾落成尘，终至销声匿迹了。可有更多的企业格力、天猫等立于世界潮头，站于信息前沿，锐意进取，以变应变，巍然挺立。 山高月小，水落石出，世间一切事物都在变，变才通，通才久。回顾历史，四十年的风雨兼程，因变，中华民族以崭新的姿态重新屹立于世界民族之林；四十年的砥砺前行，因变，中国大地以惊人的速度重新焕发青春活力。 面对今天“百年未有之大变局”，以变应变，秉持一种定力，一种百变环境中亘古不变的执着精神，方能在跌宕困顿中彰显惊世骇俗的力量。相信，以变应变，一定会让我们赢得世界，获得长久！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$