6.1《芣苢》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

芣苢 1、了解《诗经》的有关知识。 2、赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达效果。 3、体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。 学习目标 BY YUSHEN 《诗经》是 我国第一部诗歌总集 ，收集了西周初年至春秋中叶，500年间的诗歌，共 305 篇。又称《诗》或《诗三百》汉代尊崇儒家被奉为经典，才称为《诗经》，并沿用至今。 　　 《诗 经》 风 雅 颂 内容 诗经六义 比 兴 赋 手法 是西周时期各地的民间歌谣； 是宫廷宴享或朝会时的乐歌； 是统治者宗庙祭祀时的乐歌。 “敷陈其事而直言之也”，就是铺陈。 “以彼物比此物也”，就是比喻。 “先言他物以引起所咏之词也”就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。 兴：先言它物以引起所咏之词也。 天青色等烟雨， 而我在等你。 帘外芭蕉惹骤雨， 门环惹铜绿， 而我路过那江南小镇惹了你 ——周杰伦《青花瓷》 雨过天青云破处，这般颜色做将来。 兴：先言它物以引起所咏之词也。 天青色等烟雨， 而我在等你。 帘外芭蕉惹骤雨， 门环惹铜绿， 而我路过那江南小镇惹了你 ——周杰伦《青花瓷》 关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”，并教育弟子读《诗经》以作为立言、立行的标准。 内容丰富：反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代生活的一面镜子。 语言特点：四言为主，兼有杂言，多数为隔句用韵； 结构特点：常用重章叠句、反复咏唱加强抒情效果。 “古代社会的人生百科全书”——《诗经》 解题——芣苢 芣苢，车前草，春夏生长，遍布于荒野路边，其嫩叶可食，全草可入药，可以说是一种易得又多用的食物，选晴天采收为宜，因其种子多，故有多子的寓意。 7 写作背景 西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业。 妇女采集车前子即“芣苢”是一种古老的习俗，源于繁衍种族的观念，因为相传食芣苢能受胎生子，且可治难产。《毛诗序》 解题说“和平则妇人乐有子矣”。因此当芣苢粲粲结子之时，妇女们结伴而出，竞相采撷，其情绪是相当兴奋，场面是尤其热烈的。周南地方的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范。人们在劳动时以歌谣表达内心的情感，于是有了《芣苢》等诗篇。 8 采采/芣苢，薄言/采之。采采/芣苢，薄言/有之。 采采/芣苢，薄言/掇之。采采/芣苢，薄言/捋之。 采采/芣苢，薄言/袺之。采采/芣苢，薄言/襭之。 芣 苢 《诗经·周南》 duō luō jié xié fú yǐ 9 研读文本，把握内容 第一章 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。 人们呼朋引伴，一起去采芣苢。 采摘前的喜悦图 【注释】 采采：茂盛的样子。 薄言：“薄”“言”都是助词，无实意。 有：取得，获得。 第二章 研读文本，把握内容 采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。 具体描写用手摘取芣苢的动作，越采越快。 掇 捋 采摘时的竞技图 【注释】 掇：拾取，摘取。 捋：从茎上成把地取下。 第三章 研读文本，把握内容 采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。 具体描写用裙襟兜取芣苢的动作，越采越多，收获满满。 采摘结束时的丰收图 【注释】 袺：提起衣襟兜东西。 襭：把衣襟掖在腰带上兜东西。 字 甲骨文、小篆写法 含义 综观这六个字，你眼前浮现出怎样的画面？ 采 有 掇 捋 袺 襭 拾取，摘取 从茎上成把地取下 提起衣襟兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西 采摘芣苢 越采越快 越采越多 收获满满 （劳动之欢乐） 采摘 取得，获得 探究：诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。 不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。 14 重章叠句是诗歌的一种常见手法，即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。 本诗三章十二句，只有六字交替变动，其余全是重叠，看似单调重叠复沓，实则别有韵味。“采采”是一重叠词，“采采芣苢”“薄言×之”反复咏唱，增强了诗歌的节奏感、音乐感，形成了一种回环往复的美。 这种回环往复的节奏又与反复的劳动动作和劳动效果谐和一致，形成融合无间、情景交融的艺术意境。 重章叠句 这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。 《芣苢》——劳动者的欢歌 课堂小结 题目 《芣苢》 《插秧歌》 相同点 不同点 主题相同——劳动 劳动画面 一幅妇女们采摘芣苢，收获满满的欢乐劳动图 一家人齐心协力，紧张忙碌的插秧图 艺术手法 情感表达 重章叠句、回环往复 比喻、白描手法 细节描写，环境烘托 劳动者的欢歌 劳动者的颂歌 【探究】比较阅读《芣苢》《插秧歌》 劳动本身的滋味—— 劳动，辛苦繁忙 劳动者们却甘之乐之 在辛苦中收获快乐，也就生出了美 (1)《芣苢》一诗中,“采采芣苢,　　　 　　　。采采芣苢, 。”是对采摘过程的细腻观察。  (2)《芣苢》一诗中,“采采芣苢,　　　　 　　。采采芣苢,　　　　　　　　”是对收工时满载而归的叙写。  理解性默写 薄言掇之 薄言捋之 薄言袺之 薄言襭之 理解性默写 （3）《芣苢》一诗由“　　　 ”到“　　　 　”，叙写从一片一片地摘，到一把一把地捋,可谓一路辛苦，但反映出这些当时的劳动妇女的心情是快乐的。 薄言掇之 薄言捋之 （4）《芣苢》中，“　　　 　，　　　 　〞是全诗的总起，“采呀采呀采起来”的歌声，可称之为劳作的前奏曲。 采采芣苢 薄言采之 理解性默写 （5）《菜营》中，“　　　 ，　　　 　 ”，是整个劳作过程的总迹。“采呀采呀采起来”的歌声，表现出她们见到共营的无限欣喜之情。由此，奏响了劳作的进行曲。 采采芣苢 薄言有之 $$