精品解析：安徽省蚌埠市蚌山区2023-2024学年九年级12月月考语文试题

安徽省蚌埠市蚌山区2023-2024学年九年级 上学期12月月考语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、积累与运用（35分） 1. 古诗文默写。 在古典诗文中，常以“酒”为载体，助兴感怀，抒发情志。①王维的《送元二使安西》中，诗人在临行劝酒里表达对友人的依依惜别之情的诗句是：______，______；②范仲淹在《渔家傲·秋思》中以酒入愁肠，写出了戍边将士建功立业的志向与征人思乡矛盾心理的诗句是：______，______；③苏轼在《江城子·密州出猎》以酒壮胸胆，充溢豪情壮志，不服老的阔达胸襟的诗句是：______。______，______！④辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写醉中看剑不觉入梦，梦醒犹觉连营号角声声在耳的词句是：______，______；⑤欧阳修在《醉翁亭记》表达太守既能同醉又能同乐，体现文章旨趣的句子是：______。 2. 请运用所积累知识，完成以下各题。 语段一】 只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō噪！”一直望黄泥岗下推了去。 【语段二】 鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 【语段三】 武松道：“走了罢休。”撇了刀鞘，提了朴刀，出到角门外来。马院里除下缠袋来，把怀里踏匾的银酒器，都装在里面，拴在腰里，拽开脚步，倒提朴刀便走。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 guō（ ）噪 刀鞘（ ） 朴（ ）刀 （2）【语段一】中有错别字的一个词语是“______”，这个词语的正确写法是“______”。 （3）【语段一】中“面面厮觑”的意思是______。 （4）下面是三个语段所在回目的名称，在横线上填写相应的人物（填写选项）。 语段一】杨志押送金银担______智取生辰纲 【语段二】______夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 【语段三】______血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭 A.张都监 B.史大郎 C.吴用 （5）阅读课上，某中学语文课代表在带领全班同学精读这三个语段时，爱思考你发现这三个故事存在关联，请你联系相关情节，阐述你的发现。 综合性学习（12分） 3. “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”回首逝去的日子，留下我们很多欢乐。九年级某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【对联抒怀】 为纪念激情似火的青春，有同学以对联的形式为“岁月如歌”综合性学习拟定一条有感染力的标语。上联已给出，请同学们拟对出下联。 上联：岁月如歌咏美梦 下联：______ （2）【创设氛围】为了缓解大家面对离别时悲伤的氛围，同学们选了几句千古流传的古诗文，下面诗歌中适合的两句是（ ）（ ）（只能填序号） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②会当凌绝顶，一览众山小。 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （3）【温馨赠言】 赠言一 赠言二 青春，像一只银铃， 我们只有不停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。 青春，______， ______， ______。 小志同学想根据“赠言一”的特点仿写，将“赠言二”补充完整。请你帮忙。 （4）【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。 ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗；②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心；③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！ 第______句表达不得体，修改意见：______。 第______句语言不简明，修改后的句子：______。 二、阅读理解（55分） （一）（23分） 鹤骨笛 肖靖 ①运河边知了一片响噪。一鹤背着书包站在阳光里，七月的阳光临近傍晚依然灼热，一鹤看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。 ②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。 ③“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有______和______的神情。 ④一鹤协助母亲卸下背上的货物。轻声回答道，没有。 ⑤怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的嘛，你爸去世前就一个心愿…… ⑥好了，别说了。一鹤粗鲁地打断母亲。母亲却没有停下来的意思。 ⑦你考不上大学，就得和我一样干苦力。 ⑧干苦力就干苦力，我不怕。一鹤气呼呼地瞪着母亲，你回家吧，我来干。停顿一下又加上一句，看见你就心烦。 ⑨货站老板看不下去了，走过来对着一鹤说，你这孩子怎么跟妈妈说话呢？ ⑩一鹤梗了一下头继续说，她待在这，还不是天天叨叨我，烦死了。 ⑪货站老板摇了摇头，你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。 ⑫小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。母亲推着一鹤往外走。 ⑬一鹤挣脱母亲的手嚷嚷起来，有什么累的，这活我玩着就干了，你回去吧。一鹤反过来推母亲。 ⑭货站老板对一鹤母亲说，大姐，你回去吧，就让你闺女干，你也该治治你的腰了。 ⑮母亲收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。 ⑯沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。一天的劳累，一鹤浑身酸疼。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚回身体里。 ⑰父亲说鹤骨中空又坚硬，我们的先人用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。你要像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞。父亲说这些话的时候，整个人都在闪闪发亮。 ⑱父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一支鹤骨笛。一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲一生醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。 ⑲劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读。货站老板幽幽的叹气声穿过一片嘈杂，钻入了一鹤的耳朵。 ⑳半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。 ㉑午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。 ㉒邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封清华大学的录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，手过之处带起一股小小的气流。 ㉓一鹤，一鹤。货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤着。 ㉔一鹤扭头看向货站老板。 ㉕你的，你的，清华大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧。 ㉖一鹤站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，爸爸，我实现了你的梦想。她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹅，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说第①段中“硕大的箱子”和“母亲瘦小的身体”形成鲜明对比，直观地凸显了母亲吃苦耐劳的形象。 B. 小说第⑧段一鹤“停顿一下”，又说“看见你就心烦”，表明此时她非常反感母亲。 C. 第⑯段加点字“藏”极富表现力，写出了一鹤背货箱的艰辛和为母亲的劳苦感到辛酸。 D. 小说结尾写一鹤收到了清华大学的录取通知书，既在意料之外，又在情理之中。 5. 请分别从一鹤与货店老板的视角梳理小说情节，补全下列思路。 一鹤视角：到运河边寻找母亲→（1）______→（2）______→收到录取通知书。 货站老板视角：（3）______→劝说一鹤母亲回家→看着一鹤吃力劳动→（4）______。 6. 初中小说篇目的学习，给了同学们阅读课外小说的方法指引，请你从不同角度品读小说，完成问题。 教材内容小说学习 《鹤骨笛》阅读 文本 品读 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。《范进中举》 第⑯段：泪水藏在汗水里流下来。 （1）品味富有表现力的词语，分享你的解读。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情。《故乡》 第③段：“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有______和______的神情。理由______ （2）请结合母亲的形象，在第③段中填上恰当的词语，并说说理由。 《孤独之旅》中有暴风雨、芦苇荡等环境描写。 小说中有闷热的天气、大雨等环境描写。 （3）结合小说内容，分析㉑段划线处环境描写在小说中的作用。 7. “一鹤”的名字给同学们留下深刻印象，请结合小说和【链接材料】，向大家分享你对“一鹤”这个名字的理解。 【链接材料】 鹤在中国文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常将鹤与人的道德品行和精神品格相联系，以鹤来比喻翩翩君子之风，如“鹤鸣之士”。历代多有咏鹤赞鹤的诗文，《诗经·小雅》中“鹤鸣于九皋，声闻于天”，歌咏君子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里；唐代刘禹锡．《秋词》中则借“晴空一鹤排云上”，抒写了诗人昂扬向上的精神态势。古人还喜欢用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。李时珍在《本草纲目禽部•鹤》中就说：“鹤骨为笛，甚清越。” （二）非连续性文本（17分） 材料一： 本报北京11月29日电（记者郑海鸥）北京时间11月29日晚，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”在摩洛哥拉巴特召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十七届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，居世界第一。 （选自《人民日报》） 材料二： 2019年11月27日，联合国大会第74届会议将每年5月21日确定为国际茶日，以赞美茶叶对世界经济、社会和文化的价值。国际茶日的确定是由中国主导推动的，这是我国首次成功推动设立的农业领域国际性节日。（下图为“国际茶日”LOGO） 材料三： ①茶叶起源于中国。历史文献中最早关于茶的记载传说，出现在中国第一部药物专著《神农本草经》中：“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶（茶）而解之。”而中国民众饮茶的历史最早可追溯至秦，顾炎武在《日知录》里写道：“自秦人取蜀而后始有茗饮之事。” ②除了饮用，茶还有一定的药用功能，它可以去油腻、助消化、益思提神、利尿解毒、消除疲劳。 ③古人对茶的药用功能有着深刻的认识，根据《神农本草经》《伤寒论》《本草拾遗》《茶经》等记载，茶不仅可以使人省睡、明目、有力气、精神愉快，还可以减肥，增加思想的敏锐。 ④纵观全世界，“中国茶”可入药的说法也得到了普遍认可。日本种茶鼻祖荣西禅师在《吃茶养生记》中说：“茶者，养生之仙药也，延龄之妙术也。山谷生之，其地神灵也。人伦采之，其人长命也。” ⑤此外，日本科学家富田勋在1987年最早报道了茶多酚具有抑制人体癌细胞活性的作用，引起世界关注。2002年美国《时代》杂志推荐了十大健康食品，中国的绿茶榜上有名。 ⑥唐代，陆羽所著的《茶经》问世。“分其源，制其具，教其造，设其器，命其煮”，这部关于茶叶生产历史、源流、现状、生产技术及饮茶技艺、茶道原理的综合性论著，是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的专著，使茶文化发展到空前高度，也标志着中国茶文化的形成，被誉为“茶叶百科全书”。 ⑦中国人喝茶讲究“品”，要求色香味俱全，亦讲究文化内涵、所用器皿及意境。 ⑧中国人通过制茶、泡茶、品茶，培养了平和包容的心态，形成了含蓄内敛的品格，提升了精神境界和道德修养。茶的饮用与分享是人们交流、沟通的重要方式，以茶待客、长者为先等与茶相关的礼俗彰显着中国人谦、和、礼、敬的人文精神。 ⑨中国人有“柴米油盐酱醋茶”“琴棋书画诗酒茶”之说，也诞生出了不少与茶有关的典故。《三国志·吴志·韦曜传》记载：“吴国国君孙皓嗜好饮酒，每宴群臣，不管酒量大小，来客至少饮酒七升。朝臣韦曜博学多闻但酒量不大，孙皓对其颇为器重，常常破例，“密赐茶蕣以代酒”，允许他喝茶来代替饮酒，这便是“以茶代酒”的最早记载。” ⑩2020年，世界茶叶产量626.9万吨，中国茶叶产量298.6万吨，居世界第一；世界茶叶总面积7647万亩，中国茶叶总面积4747.5万亩，同样居世界第一。中国的茶叶对世界茶叶生产和消费影响巨大，产量占世界茶叶产量的47.63%，消费量占世界茶叶消费总量的41.68%，出口量占世界茶叶出口总量的19.14%。目前，国内有1085个县和3000多万名茶农靠“一片叶子”生活富足，茶产业成为拉动民生的大产业。 8. 从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 到今天，我国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录的项目居世界第一。 B. 国际茶日是由中国主导推动并首次成功设立的农业领域国际性节日。 C. 茶具有一定的药用功能，可以减肥助消、明目提神、利尿解毒、延长寿命及提高免疫力的作用。 D. 陆羽的《茶经》是世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的专著，被誉为“茶叶百科全书”。 9. 关注一个LOGO。材料二中的“国际茶日”LOGO体现了怎样的设计理念（文案的构成、内涵寓意等）？请作简要解读。 10. 关注一类现象。材料三第④⑤两段写日、美两国对茶的关注，运用了哪些说明方法、有何作用？ 11. 关注一种评价。有人说：茶是中国名片。对此评价，你是否赞同？请结合三则材料阐明你的观点。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语·德行》） 注释：①值：恰逢，赶上。②郡：古代的行政区划，这里指城。 12. 解释下列加点字的意思。 死亦我所恶______ 友人语巨伯曰______ 荀巨伯远看友人疾______ 不忍委之______ 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！” 14. 请用“/”【乙】文划波浪线句子断句。（划两处） 友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命 15. 孟子认为在“生”与“义”处于两难选择时，应舍生取义。请简要说说荀巨伯是怎样践行这一主张的？ 三、写作表达（55+5分） 16. 作文 《礼记·中庸》有言：“凡事预则立，不预则废。”意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败。没有做好准备，匆匆上路，往往举步维艰；准备充分，未雨绸缪，才能收获满满。 请以“我做好了______的准备”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 安徽省蚌埠市蚌山区2023-2024学年九年级 上学期12月月考语文试题 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分，考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷”和“答题卡”两部分。 3.请务必在“答题卡”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、积累与运用（35分） 1. 古诗文默写。 在古典诗文中，常以“酒”为载体，助兴感怀，抒发情志。①王维的《送元二使安西》中，诗人在临行劝酒里表达对友人的依依惜别之情的诗句是：______，______；②范仲淹在《渔家傲·秋思》中以酒入愁肠，写出了戍边将士建功立业的志向与征人思乡矛盾心理的诗句是：______，______；③苏轼在《江城子·密州出猎》以酒壮胸胆，充溢豪情壮志，不服老的阔达胸襟的诗句是：______。______，______！④辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中写醉中看剑不觉入梦，梦醒犹觉连营号角声声在耳的词句是：______，______；⑤欧阳修在《醉翁亭记》表达太守既能同醉又能同乐，体现文章旨趣的句子是：______。 【答案】 ①. 劝君更尽一杯酒 ②. 西出阳关无故人 ③. 浊酒一杯家万里 ④. 燕然未勒归无计 ⑤. 酒酣胸胆尚开张 ⑥. 鬓微霜 ⑦. 又何妨 ⑧. 醉里挑灯看剑 ⑨. 梦回吹角连营 ⑩. 醉能同其乐 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浊、勒、酣、鬓、妨、挑”等字词容易写错。 2. 请运用所积累的知识，完成以下各题。 【语段一】 只见那七个贩枣子的客人，立在松树旁边，指着这一十五人说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝，却装在车子内，叫声：“guō噪！”一直望黄泥岗下推了去。 【语段二】 鲁达喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。 语段三】 武松道：“走了罢休。”撇了刀鞘，提了朴刀，出到角门外来。马院里除下缠袋来，把怀里踏匾的银酒器，都装在里面，拴在腰里，拽开脚步，倒提朴刀便走。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 guō（ ）噪 刀鞘（ ） 朴（ ）刀 （2）【语段一】中有错别字的一个词语是“______”，这个词语的正确写法是“______”。 （3）【语段一】中“面面厮觑”的意思是______。 （4）下面是三个语段所在回目的名称，在横线上填写相应的人物（填写选项）。 【语段一】杨志押送金银担______智取生辰纲 【语段二】______夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 【语段三】______血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭 A.张都监 B.史大郎 C.吴用 （5）阅读课上，某中学语文课代表在带领全班同学精读这三个语段时，爱思考的你发现这三个故事存在关联，请你联系相关情节，阐述你的发现。 【答案】（1） ①. 聒 ②. qiào ③. pō （2） ①. 黄泥岗 ②. 黄泥冈 （3）互相望着发愣。 （4） ①. C ②. B ③. A （5）示例一：上述故事中的三个主要人物杨志、鲁智深、武松都是在二龙山落草的。杨志押送生辰纲，途经黄泥冈，被吴用等人施计劫走生辰纲。后去二龙山入伙，路遇鲁智深，一同做了山寨之主。鲁智深得知郑屠欺负金氏父女后，三拳打死郑屠，为民除害，一路出逃，后到二龙山落草。武松得知张都监等人陷害自己后，前往鸳鸯楼，杀死张都监等人，逃出城外，前往二龙山入伙。 示例二：上述故事中的主要人物杨志，鲁智深，武松都是走投无路才落草为寇的。杨志一行人押送生辰纲，途经黄泥冈，被吴用等人施计劫走生辰纲，无奈之下落草为寇。鲁智深得知郑屠欺负金氏父女后，来到郑屠肉铺前三拳打死郑屠，无奈之下落草为寇。武松得知张都监等人陷害自己后，前往鸳鸯楼，杀死张都监等人，被官府通缉搜查，无奈之下落草为寇。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 聒噪：guō zào，吵闹。 刀鞘：dāo qiào，用来携带刀具的容器。 朴刀：pō dāo，古代兵器。一种双手使用的像大刀的刀，刀身较大刀窄长，刀柄较大刀稍短。 【小问2详解】 本题考查错别字的辨析与修改。 黄泥岗——黄泥冈。岗：高起的土坡。冈：低而平的山脊，山梁，强调自然形成的、相对平坦且不高的山脊地形。 【小问3详解】 本题考查词义。 面面厮觑：miàn miàn sī qù，相视无言。形容因紧张或惊惧而束手无策之状。句中指这十五个人喝了酒后，不知道面前到底是怎样的情形，束手无策的状态。 【小问4详解】 本题考查名著内容识记。 语段一中，“智取生辰纲”是古典小说《水浒传》中故事情节。梁中书与蔡夫人欲将十万贯金珠宝贝，送蔡京庆寿。决定选派武艺高强，又是心腹之人的杨志负责押送生辰纲。杨志押送生辰纲去往东京，在黄泥冈休息。吴用利用酷热难耐的天气，知道赶路的杨志一行会口渴，于是设计让晁盖等七人扮作枣贩子在黄泥冈埋伏，让白胜扮作卖酒人，骗杨志一行人喝下混了蒙汗药的酒。杨志等全被蒙汗药麻倒，眼睁睁看着生辰纲被劫走。故第一空为：C.吴用； 语段二中，“夜走华阴县”的是史进，人称史大郎。史进私通少华山贼寇，被李吉告发，官兵包围史家庄。史进无奈，火烧史家庄，并率领众庄客及少华山好汉杀出了庄，躲进了少华山。史进不愿落草，辞别了朱武等人，去了渭州。在渭州一酒楼上，史进结识了鲁达。二人出了酒楼，在街上又结识了李忠。三人上了酒楼喝酒，遇上了金老汉父女，知道了他们的遭遇后，鲁达义愤填膺，给了父女两人钱叫他们快逃，又找镇关西算账，三拳打死了郑屠后逃到了雁门县。故第二空为：B.史大郎 ； 语段三中，“血溅鸳鸯楼”中描写的人物是张都监。武松大闹飞云浦后得知是蒋门神勾结张都监、张团练陷害他，于是决定回去复仇。打听到三人都在张都监的鸳鸯楼中吃宵夜等着杀手回来汇报情况，于是武松杀进张都监家中，先后杀死蒋门神、张都监、张团练等人，随后翻出城墙连夜逃走。孟州知府派人缉拿武松，张青介绍武松到二龙山宝珠寺鲁智深、杨志处去。孙二娘教武松打扮成行者，来到蜈蚣岭。故第二空为：A.张都监。 【小问5详解】 本题考查阅读探究。 三个故事的关联性，可从三个故事的主要人物杨志、鲁智深、武松先后到二龙山落草来分析，也可从三人都是被逼无奈才落草为寇来分析。结合原著中人物的经历，言之有理即可。 示例：三个文段中主要人物杨志、鲁智深、武松最初都是在二龙山落草的。杨志押送的生辰纲被劫后，走投无路，在曹正的建议下，去二龙山入伙。鲁智深路见不平，拔刀相助，为救金氏父女，打死镇关西后，一路出逃，最后也想到二龙山落草。杨志路遇鲁智深，一见如故，二人合作夺取了二龙山，当了寨主。武松大闹飞云浦后，得知张都监等人陷害自己的真相，于是血溅鸳鸯楼，杀死张都监等人，逃出城外，在十字坡遇了张青、孙二娘夫妇，受他们指点扮成行者，也到了二龙山入伙。 综合性学习（12分） 3. “轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”回首逝去的日子，留下我们很多欢乐。九年级某班拟开展以“岁月如歌——我们的初中生活”为主题的系列活动，请你参加并完成下列任务。 （1）【对联抒怀】 为纪念激情似火的青春，有同学以对联的形式为“岁月如歌”综合性学习拟定一条有感染力的标语。上联已给出，请同学们拟对出下联。 上联：岁月如歌咏美梦 下联：______ （2）【创设氛围】为了缓解大家面对离别时悲伤的氛围，同学们选了几句千古流传的古诗文，下面诗歌中适合的两句是（ ）（ ）（只能填序号） ①海内存知己，天涯若比邻。 ②会当凌绝顶，一览众山小。 ③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ④无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 （3）【温馨赠言】 赠言一 赠言二 青春，像一只银铃， 我们只有不停地奔跑， 它才会发出悦耳的声响。 青春，______， ______， ______。 小志同学想根据“赠言一”的特点仿写，将“赠言二”补充完整。请你帮忙。 （4）【感恩老师】回顾三年来师生间相处的难忘时光，一位同学发表了一段感言，其中有一处表达不够得体，一处语言不够简明，请找出来并提出修改意见。 ①老师，我清晰地记得：那次因和好友发生矛盾，我郁郁寡欢，是您开导我要豁达开朗；②在我因成绩下滑，迷惘沮丧的时候，是您让我莅临办公室，鼓励我重拾信心；③作文竞赛中获奖，您向我投来了赞许的目光，让我心花怒放。④我相信，在您的教诲下，我的面前将是光辉灿烂的无比光明的美好前景。⑤谢谢您，老师！ 第______句表达不得体，修改意见：______。 第______句语言不简明，修改后的句子：______。 【答案】（1）示例：青春似火燃激情 （2） ①. ① ②. ③ （3） ①. 示例1.像一只飞鸟， ②. 我们只有不断地振翅， ③. 它才能飞向美好的未来。 示例2.像一艘小船， 我们只有不断地划行， 它才能抵达成功的彼岸。 像一支画笔， 我们只有不断地挥舞， 它才能涂抹出绚丽的色彩。 （4） ①. 第②句表达不得体 ②. 修改意见：“莅临”修改为“到”。 ③. 第④句语言不简明 ④. 修改意见：在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个即可，在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。 首先，要仔细分析上联“岁月如歌咏美梦”的含义和结构。这个上联采用了比喻的手法，将“岁月”比作“歌”，并强调了在这首歌中“咏唱”着“美梦”。整体上，它表达了对过去美好时光的怀念和对青春梦想的赞美。 下联需要在字数、词性和结构上与上联相匹配。上联是“七个字（三个词：岁月/如歌/咏美梦）”，其中“岁月”是名词，“如歌”是介词短语作状语，“咏美梦”是动宾结构。下联也应遵循这种结构，保持对仗工整。 下联的内容应与上联相呼应，共同表达一个完整的主题或情感。既然上联是咏叹岁月中的美梦，下联可以进一步延伸这个主题，比如表达对未来、对人生、对青春的期待或展望。可以像上联一样，运用比喻、拟人等修辞手法，使下联更加生动、形象。在保持对仗工整和内容相关的基础上，下联应有自己独特的表达方式和新意，避免与上联重复。 如拟写下联：青春似火铸辉煌。同样采用了比喻的手法，将“青春”比作“火”，强调了青春的热烈和活力，并用“铸辉煌”来表达青春时期奋斗和成就的辉煌。整体上，下联与上联共同构成了一幅对青春和岁月美好憧憬与回忆的画面，既表达了对过去的怀念，也寄托了对未来的期许。 据此作答即可。 【小问2详解】 本题考查对诗句的理解。 ①“海内存知己，天涯若比邻”表达了友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，无所不在的。适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围； ②“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。不适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围； ③“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”这两句是对朋友的劝慰：此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你啊！于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围； ④“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达了词人对时光流逝的惆怅和对春色衰败的惋惜，抒发了一种孤独寂寞与伤感之情。不适合缓解大家面对离别时悲伤的氛围； 故选①③。 【小问3详解】 本题考查仿句。要求句式一致，内容相关。句式：青春，像一+量词+名词，我们只有+行动，它才+结果。 示例：青春，像一首乐曲，我们只有不断地练习，它才能奏出动听的曲调。 【小问4详解】 本题考查语言表达能力。 第②句表达不得体，“莅临”是“来到，光临”的意思，多用于修饰长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意。因此，“我莅临办公室”中的“莅临”使用不正确，表达不得体，应将“莅临”改为“到”。 第④句语言不简明，“光辉灿烂”意思是色彩光艳耀眼。“无比光明”意思是非常明亮；非常正义的或有希望的。“美好”意思是好（多用于生活、前途、愿望等抽象事物）。“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”都可用来形容“前景”，但同时三个形容“前景”语言就不够简明了，保留一个就好，在“前景”前保留“光辉灿烂的”“无比光明的”“美好”中的一个；或者在“前景”前保留“无比光明的美好”“光辉灿烂的美好”也可。 二、阅读理解（55分） （一）（23分） 鹤骨笛 肖靖 ①运河边知了一片响噪。一鹤背着书包站在阳光里，七月的阳光临近傍晚依然灼热，一鹤看着母亲背起一只大大的箱子，箱子和她背负的生活一样沉重。硕大的箱子和母亲瘦小的身体形成强烈的反差，汗水顺着母亲的发梢滴落下来，还未降落到地面就被灼热的空气烤干了。 ②一鹤冲过去，托住母亲背上的箱子。母亲感觉到身上的重量减轻了，一回头就看到了一鹤清澈的眼睛。 ③“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有______和______的神情。 ④一鹤协助母亲卸下背上的货物。轻声回答道，没有。 ⑤怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的嘛，你爸去世前就一个心愿…… ⑥好了，别说了。一鹤粗鲁地打断母亲。母亲却没有停下来的意思。 ⑦你考不上大学，就得和我一样干苦力。 ⑧干苦力就干苦力，我不怕。一鹤气呼呼地瞪着母亲，你回家吧，我来干。停顿一下又加上一句，看见你就心烦。 ⑨货站老板看不下去了，走过来对着一鹤说，你这孩子怎么跟妈妈说话呢？ ⑩一鹤梗了一下头继续说，她待在这，还不是天天叨叨我，烦死了。 ⑪货站老板摇了摇头，你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天。 ⑫小鹤，考不上没关系，回家复习去吧，这活太累了，你干不了。母亲推着一鹤往外走。 ⑬一鹤挣脱母亲的手嚷嚷起来，有什么累的，这活我玩着就干了，你回去吧。一鹤反过来推母亲。 ⑭货站老板对一鹤母亲说，大姐，你回去吧，就让你闺女干，你也该治治你的腰了。 ⑮母亲收拾东西离开了，一鹤留下来接替了母亲。 ⑯沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来。一天的劳累，一鹤浑身酸疼。她不知道一身病痛的母亲是如何挨过这份疲累的。躺在货物狭小的缝隙里，一鹤摸出父亲留下的鹤骨笛。笛子圆润光滑，在灯光下透着淡淡的光泽。一鹤吹出简单的旋律，这是父亲教她的。清脆的笛声顺着大运河水缓缓流淌，带走了疲劳，力量又从四面八方汇聚回身体里。 ⑰父亲说鹤骨中空又坚硬，我们的先人用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。你要像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞。父亲说这些话的时候，整个人都在闪闪发亮。 ⑱父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一支鹤骨笛。一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲一生醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲。 ⑲劳累的一天又开始了，货站老板看着一鹤吃力的身影，摇了摇头。中间母亲又来过一次，休息了一段时间的母亲腰板比以前直多了。母亲叨叨着让一鹤回学校复读。货站老板幽幽的叹气声穿过一片嘈杂，钻入了一鹤的耳朵。 ⑳半个月的时间，一鹤白嫩的皮肤晒得黝黑，双手长了无数的毛刺。一鹤觉得身体有了明显的变化，最初像秤砣一样沉甸甸的，现在变得越来越轻盈。一鹤觉得自己似乎变成了一只鹤，真的能飞到天上去。 ㉑午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。邮递员冒雨冲进货站的时候，差点撞到正在查看屋顶的老板身上。 ㉒邮递员将手伸进防水挎包，抽出来一封清华大学的录取通知书。货站老板扫了一眼，上面赫然写着一鹤的名字。货站老板一把抢过去，手过之处带起一股小小的气流。 ㉓一鹤，一鹤。货站老板的声音里面带着微微的颤抖，大声呼唤着。 ㉔一鹤扭头看向货站老板。 ㉕你的，你的，清华大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧。 ㉖一鹤站起身，摸了摸怀里的鹤骨笛，爸爸，我实现了你的梦想。她觉得此刻的自己是一只轻盈的鹅，抖动着全身的羽毛飞过大运河，穿过层层雨幕冲向蓝天。 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 小说第①段中“硕大的箱子”和“母亲瘦小的身体”形成鲜明对比，直观地凸显了母亲吃苦耐劳的形象。 B. 小说第⑧段一鹤“停顿一下”，又说“看见你就心烦”，表明此时她非常反感母亲。 C. 第⑯段加点字“藏”极富表现力，写出了一鹤背货箱的艰辛和为母亲的劳苦感到辛酸。 D. 小说结尾写一鹤收到了清华大学的录取通知书，既在意料之外，又在情理之中。 5. 请分别从一鹤与货店老板的视角梳理小说情节，补全下列思路。 一鹤视角：到运河边寻找母亲→（1）______→（2）______→收到录取通知书。 货站老板视角：（3）______→劝说一鹤母亲回家→看着一鹤吃力劳动→（4）______。 6. 初中小说篇目的学习，给了同学们阅读课外小说的方法指引，请你从不同角度品读小说，完成问题。 教材内容小说学习 《鹤骨笛》阅读 文本 品读 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。《范进中举》 第⑯段：泪水藏在汗水里流下来。 （1）品味富有表现力的词语，分享你的解读。 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情。《故乡》 第③段：“考上了吗？”母亲急切地问，脸上分明有______和______的神情。理由______ （2）请结合母亲的形象，在第③段中填上恰当的词语，并说说理由。 《孤独之旅》中有暴风雨、芦苇荡等环境描写。 小说中有闷热的天气、大雨等环境描写。 （3）结合小说内容，分析㉑段划线处环境描写在小说中的作用。 7. “一鹤”的名字给同学们留下深刻印象，请结合小说和【链接材料】，向大家分享你对“一鹤”这个名字的理解。 【链接材料】 鹤在中国文化中有崇高的地位，是吉祥和高雅的象征。古人常将鹤与人的道德品行和精神品格相联系，以鹤来比喻翩翩君子之风，如“鹤鸣之士”。历代多有咏鹤赞鹤的诗文，《诗经·小雅》中“鹤鸣于九皋，声闻于天”，歌咏君子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里；唐代刘禹锡．《秋词》中则借“晴空一鹤排云上”，抒写了诗人昂扬向上的精神态势。古人还喜欢用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。李时珍在《本草纲目禽部•鹤》中就说：“鹤骨为笛，甚清越。” 【答案】4. B 5. ①. 赶母亲回家 ②. 艰辛工作 ③. 感觉一鹤太不懂事 ④. 看到录取通知书，得知真相 6. （1）“藏”字原本是指躲藏，在这里是指泪水与汗水混杂在一起的样子，生动形象地写出一鹤帮母亲背货箱时的艰辛，以及为母亲的劳苦感到的辛酸。 （2）示例：期待担忧 理由：一方面，母亲知道“我”平时在学校学习不错，对“我”的考试成绩怀有期待；另一方面，母亲害怕“我”发挥失误，只能像她一样以苦力谋生，所以会表现出担忧、焦虑的神情。 （3）通过对午后“闷热”天气的描写，表现出一鹤代替母亲背货箱的夏季炎热，表现出一鹤干苦力时的辛苦、坚强；“闷热”的天气“不带任何悬念”地会带来大雨，为下文货站老板收到一鹤录取通知书，明白一鹤的良苦用心埋下伏笔。 7. “一鹤”象征着一鹤昂扬向上、坚强不屈的精神；寄托了父亲对一鹤的期许，即希望一鹤像鹤一样具有坚韧不拔的品质，一飞冲天的壮志；“一鹤”还象征如一鹤一般品德美好的人，如文中深明大义、勤劳能干的母亲，潜心钻研考古的父亲；“一鹤”表达了作者对美好崇高品质的歌颂和赞美 【解析】 【4题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，一鹤在小说第⑧段中的“停顿一下”以及随后的“看见你就心烦”虽然表达了她对母亲当前唠叨和担忧的不满，但这并不能完全表明她“非常反感母亲”。从后文中第㉕段“你的，你的，清华大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧”可以看出，一鹤其实是为了让母亲多休息才故意表现出这种态度的； 故选B。 【5题详解】 本题考查梳理概括内容。 第一空，结合⑧段中“干苦力就干苦力，我不怕。一鹤气呼呼地瞪着母亲，你回家吧，我来干。停顿一下又加上一句，看见你就心烦”，⑬段中“鹤挣脱母亲的手嚷嚷起来，有什么累的，这活我玩着就干了，你回去吧。一鹤反过来推母亲’”可知，一鹤找到母亲后替母亲干活，并让她回家。可概括为：赶母亲回家； 第二空，结合⑯段中“沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来”可知，一鹤替母亲工作，倍感艰辛。可概括为：艰辛工作； 第三空，结合第⑪段中“货站老板摇了摇头，你太不懂事，你妈都是为了你，腰疼都舍不得休息一天”可知，货站老板不知内情，认为一鹤太不懂事。可概括为：批评一鹤不懂事； 第四空，结合第㉕段中“你的，你的，清华大学的录取通知书。我误会你了，孩子，你是为了让妈妈多休息才赶走她的吧”可知，货站老板看到一鹤录取通知书，才明白了真相。可概括为：告知一鹤被录取，知道真相。 【6题详解】 （1）本题考查词语的赏析。 根据题干要求，对“泪水藏在汗水里流下来”中的词语进行赏析。在这句话中，“藏”字极富表现力。“藏”字意味躲藏，在这句话中指一鹤的泪水与汗水混杂在一起的样子，生动形象地写出了一鹤在帮母亲背货箱时泪水、汗水同时流出的场景，写出了一鹤背货箱时的艰辛，体现出一鹤体会到母亲平日里的劳苦而感到的辛酸。 （2）本题考查人物的心理揣摩。根据第⑤段“怎么能没考上呢？你平时学习不是挺好的嘛，你爸去世前就一个心愿……”可知，母亲知道一鹤平时的成绩很好，所以眼神中有对一鹤实现父亲心愿的期待；根据第⑦段“你考不上大学，就得和我一样干苦力”可知，母亲不愿一鹤走和自己一样的道路，眼神中有对一鹤考不上大学的担忧、焦虑。 （3）本题考查环境描写的作用。环境描写的作用包括：交代事情发生的时间、地点、背景，增加事情的真实性；渲染文章的气氛，烘托人物此时此刻的心情，烘托人物形象，展现人物性格；寄托人物思想感情；推动情节发展，为下文做铺垫；深化文章的主题，寄托了作者的思想感情；象征暗示等。 “午后，天气异常闷热，一场大雨不带任何悬念地来了。”这句话是对夏日午后天气的描写，而夏日午后是一鹤背货箱的主要场景。通过对午后“闷热”天气的描写，表现出一鹤干苦力时的辛苦，衬托出一鹤性格上的坚强；同时，“闷热”的天气“不带任何悬念”地会带来大雨，闷热的天气是对人物处境的象征，这种天气象征着一鹤被母亲、货站老板误会的窘境，最终到来的大雨象征着误会的解除，推动故事情节的发展，为下文货站老板收到一鹤录取通知书，明白一鹤的良苦用心作铺垫。 【7题详解】 本题考查人物形象。 根据材料“鹤在中国文化中有崇高地位，是吉祥高雅的象征，古人常将鹤与人的精神品格相联系，比喻翩翩君子之风”可知，“鹤”在中国文化中象征着高洁、雅趣的品性； 结合⑭段“父亲去世之后，母亲将父亲的研究手稿都上交给了博物馆，只留下了一支鹤骨笛。一鹤常常在梦中看到鹤骨笛化成一只仙鹤在碧蓝的天空中飞翔，然后又化成父亲的样子站在一鹤面前。父亲一生醉心于考古研究，夜夜与文献和手稿相伴，累了就拿出鹤骨笛吹奏一曲”可知，一鹤的父亲醉心于考古研究，将手稿交给博物馆，有君子之风。他给孩子取名“一鹤”，希望孩子保持清雅高洁的品质。 根据材料“唐代刘禹锡《秋词》中则借‘晴空一鹤排云上’，抒写了诗人昂扬向上的精神态势”，结合⑰段中“父亲说鹤骨中空又坚硬，我们的先人用鹤骨做笛子，吹奏出来的音律清越动人。你要像鹤一样，虚怀若谷，坚韧不拔才能展翅高飞。父亲说这些话的时候，整个人都在闪闪发亮”可知，“一鹤”寄托了父亲对一鹤的期许。希望一鹤像鹤一样具有坚韧不拔的品质，一飞冲天的壮志。 根据第④段“一鹤帮着母亲卸下背上货物”可知，一鹤十分懂事、孝顺；根据第⑯段“沉重的货箱压着一鹤的肩膀、后背、双腿。一鹤觉得她用尽一身的力气才站了起来，双腿在微微颤抖，每挪动一步身体就矮下去一截，泪水藏在汗水里流下来”可知，一鹤十分坚强； 结合材料“《诗经·小雅》中‘鹤鸣于九皋，声闻于天’，歌咏君子虽深居简出，嘉言善行，却传扬千里”文章中主人公的名字叫做“一鹤”，是对主人公孝顺懂事、坚强自立，充满着韧劲与机智品性的赞扬与敬佩。 据此概括作答即可。 （二）非连续性文本（17分） 材料一： 本报北京11月29日电（记者郑海鸥）北京时间11月29日晚，我国申报的“中国传统制茶技艺及其相关习俗”在摩洛哥拉巴特召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十七届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有43个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，居世界第一。 （选自《人民日报》） 材料二： 2019年11月27日，联合国大会第74届会议将每年5月21日确定为国际茶日，以赞美茶叶对世界经济、社会和文化的价值。国际茶日的确定是由中国主导推动的，这是我国首次成功推动设立的农业领域国际性节日。（下图为“国际茶日”LOGO） 材料三： ①茶叶起源于中国。历史文献中最早关于茶的记载传说，出现在中国第一部药物专著《神农本草经》中：“神农尝百草，日遇七十二毒，得茶（茶）而解之。”而中国民众饮茶的历史最早可追溯至秦，顾炎武在《日知录》里写道：“自秦人取蜀而后始有茗饮之事。” ②除了饮用，茶还有一定的药用功能，它可以去油腻、助消化、益思提神、利尿解毒、消除疲劳。 ③古人对茶的药用功能有着深刻的认识，根据《神农本草经》《伤寒论》《本草拾遗》《茶经》等记载，茶不仅可以使人省睡、明目、有力气、精神愉快，还可以减肥，增加思想的敏锐。 ④纵观全世界，“中国茶”可入药的说法也得到了普遍认可。日本种茶鼻祖荣西禅师在《吃茶养生记》中说：“茶者，养生之仙药也，延龄之妙术也。山谷生之，其地神灵也。人伦采之，其人长命也。” ⑤此外，日本科学家富田勋在1987年最早报道了茶多酚具有抑制人体癌细胞活性的作用，引起世界关注。2002年美国《时代》杂志推荐了十大健康食品，中国的绿茶榜上有名。 ⑥唐代，陆羽所著的《茶经》问世。“分其源，制其具，教其造，设其器，命其煮”，这部关于茶叶生产历史、源流、现状、生产技术及饮茶技艺、茶道原理的综合性论著，是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的专著，使茶文化发展到空前高度，也标志着中国茶文化的形成，被誉为“茶叶百科全书”。 ⑦中国人喝茶讲究“品”，要求色香味俱全，亦讲究文化内涵、所用器皿及意境。 ⑧中国人通过制茶、泡茶、品茶，培养了平和包容的心态，形成了含蓄内敛的品格，提升了精神境界和道德修养。茶的饮用与分享是人们交流、沟通的重要方式，以茶待客、长者为先等与茶相关的礼俗彰显着中国人谦、和、礼、敬的人文精神。 ⑨中国人有“柴米油盐酱醋茶”“琴棋书画诗酒茶”之说，也诞生出了不少与茶有关的典故。《三国志·吴志·韦曜传》记载：“吴国国君孙皓嗜好饮酒，每宴群臣，不管酒量大小，来客至少饮酒七升。朝臣韦曜博学多闻但酒量不大，孙皓对其颇为器重，常常破例，“密赐茶蕣以代酒”，允许他喝茶来代替饮酒，这便是“以茶代酒”的最早记载。” ⑩2020年，世界茶叶产量626.9万吨，中国茶叶产量298.6万吨，居世界第一；世界茶叶总面积7647万亩，中国茶叶总面积4747.5万亩，同样居世界第一。中国的茶叶对世界茶叶生产和消费影响巨大，产量占世界茶叶产量的47.63%，消费量占世界茶叶消费总量的41.68%，出口量占世界茶叶出口总量的19.14%。目前，国内有1085个县和3000多万名茶农靠“一片叶子”生活富足，茶产业成为拉动民生的大产业。 8. 从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 到今天，我国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录的项目居世界第一。 B. 国际茶日是由中国主导推动并首次成功设立的农业领域国际性节日。 C. 茶具有一定的药用功能，可以减肥助消、明目提神、利尿解毒、延长寿命及提高免疫力的作用。 D. 陆羽的《茶经》是世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的专著，被誉为“茶叶百科全书”。 9. 关注一个LOGO。材料二中的“国际茶日”LOGO体现了怎样的设计理念（文案的构成、内涵寓意等）？请作简要解读。 10. 关注一类现象。材料三第④⑤两段写日、美两国对茶的关注，运用了哪些说明方法、有何作用？ 11. 关注一种评价。有人说：茶是中国名片。对此评价，你是否赞同？请结合三则材料阐明你的观点。 【答案】8. C 9. 参考：“国际茶日”LOGO以中文“茶”字和由茶叶组成的“地球”形状图为主要内容，提取茶叶剪影为特色元素，体现“茶融世界”（中国茶走向世界）的寓意及对世界经济、社会和文化的影响力。（包括图案的组成及内涵寓意，言之有理即可。） 10. 运用引用（引资料）、举例子的说明方法，具体有力地说明了“中国茶”可入药的说法得到了世界各国的普遍认可（或“突出茶的药用价值高，具有说服力”）。 11. 我赞同“茶是中国名片”的评价。首先，茶起源于中国，中国民众饮茶的历史悠久，有着丰富的制茶技艺和习俗。其次，茶的饮用与分享是人们交流、沟通的重要方式，以茶待客、长者为先等与茶相关的礼俗彰显着中国人谦、和、礼、敬的人文精神。再次，中国茶叶产量居世界第一，对世界茶叶生产和消费影响巨大。再有，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功。最后，中国主导推动了“国际茶日”的确立。可见，中国茶对世界经济、社会和文化的价值之大不愧为中国名片。 【解析】 【8题详解】 本题考查材料的筛选与辨析。 C.结合材料三第②段“除了饮用，茶还有一定的药用功能，它可以去油腻、助消化、益思提神、利尿解毒、消除疲劳”，第③段“茶不仅可以使人省睡、明目、有力气、精神愉快，还可以减肥，增加思想的敏锐”，第④段“茶者，养生之仙药也，延龄之妙术也。山谷生之，其地神灵也。人伦采之，其人长命也”，第⑤段“茶多酚具有抑制人体癌细胞活性的作用”可知，文中并未提及茶叶具有提升人体免疫力的作用； 故选C。 【9题详解】 本题考查图为转换。 介绍图标的构成要素时，要仔细观察图表画面整体构图，注意细节；抓住特征，客观描述画面；按一定的顺序说明，用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述；寓意分析要结合图标产生的背景，具体分析各组成部分所代表的含义和设计意图，联系具体对象作出合理推断即可。 “国际茶日”LOGO主要由中文“茶”字、数字“5.21”、“国际茶日”英文“international tea day”和“地球”形状图组成，茶叶的剪影好似地球的形状；英文交代了“国际茶日”的主题，“5.21”交代了“国际茶日”的具体日期。联系材料二“以赞美茶叶对世界经济、社会和文化的价值。国际茶日的确定是由中国主导推动的，这是我国首次成功推动设立的农业领域国际性节日”可知，“国际茶日”LOGO体现全球共饮的思想，茶叶的剪影好似地球形状，与“地球”形状图相呼应，寓意着茶是一种全球性的饮品，连接着世界各国人民。“国际茶日”的英文“international tea day”也强调了其国际性，表明茶在全球范围内被广泛喜爱和饮用。同时彰显中国推动，由中国主导推动设立的这一国际性节日，LOGO 中的中文“茶”字体现了中国在茶文化传播和推动国际茶日设立过程中的重要作用，展现了中国深厚的茶文化底蕴和影响力，有“茶融世界”（中国茶走向世界）的寓意。 【10题详解】 本题考查说明方法及作用。 材料三第④段“日本种茶鼻祖荣西禅师在《吃茶养生记》中说：‘茶者，养生之仙药也，延龄之妙术也。山谷生之，其地神灵也。人伦采之，其人长命也’”，引用《吃茶养生记》中的内容，运用了引资料的说明方法，写出了茶叶可养生、可延龄、可长命的特点，突出茶的药用价值高，具有说服力； 第⑤段“日本科学家富田勋在1987年最早报道了茶多酚具有抑制人体癌细胞活性的作用，引起世界关注。2002年美国《时代》杂志推荐了十大健康食品，中国的绿茶榜上有名”，列举日本科学家富田勋报道了茶多酚具有抑制人体癌细胞活性作用的事例与美国《时代》杂志推荐中国绿茶的事例，运用了举例子的说明方法，具体有力说明了“中国茶”可入药的说法得到了世界各国的普遍认可。 【11题详解】 本题考查材料内容概括。 首先明确观点：赞同“茶是中国名片”的评价。 根据材料一“北京时间11月29日晚，我国申报的‘中国传统制茶技艺及其相关习俗’在摩洛哥拉巴特召开的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第十七届常会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录”可知，“中国传统制茶技艺及其相关习俗”申遗成功；根据材料二“国际茶日的确定是由中国主导推动的，这是我国首次成功推动设立的农业领域国际性节日”可知，中国主导推动了“国际茶日”的确立。可见，中国茶对世界经济、社会和文化的价值之大； 根据材料三第①段“茶叶起源于中国。历史文献中最早关于茶的记载传说，出现在中国第一部药物专著《神农本草经》中”，第⑥段“唐代，陆羽所著的《茶经》问世。‘分其源，制其具，教其造，设其器，命其煮’，这部关于茶叶生产历史、源流、现状、生产技术及饮茶技艺、茶道原理的综合性论著，是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的专著，使茶文化发展到空前高度，也标志着中国茶文化的形成，被誉为‘茶叶百科全书’”可知，茶起源于中国，中国民众饮茶的历史悠久，有着丰富的制茶技艺和习俗。唐代陆羽所著的《茶经》是中国乃至世界现存最早、最完整、最全面介绍茶的专著，标志着中国茶文化的形成，被誉为“茶叶百科全书”； 根据第⑧段“茶的饮用与分享是人们交流、沟通的重要方式，以茶待客、长者为先等与茶相关的礼俗彰显着中国人谦、和、礼、敬的人文精神”可知，茶的饮用与分享是人们交流、沟通的重要方式，以茶待客、长者为先等与茶相关的礼俗彰显着中国人谦、和、礼、敬的人文精神； 根据结尾段“2020年，世界茶叶产量626.9万吨，中国茶叶产量298.6万吨，居世界第一；世界茶叶总面积7647万亩，中国茶叶总面积4747.5万亩，同样居世界第一。中国的茶叶对世界茶叶生产和消费影响巨大，产量占世界茶叶产量的47.63%，消费量占世界茶叶消费总量的41.68%，出口量占世界茶叶出口的19.14%”等内容可知，中国茶叶产量居、茶叶面积均居世界第一，对世界茶叶生产和消费影响巨大。 据此可知，中国茶对世界经济、社会和文化的价值大，可以说“茶，是中国名片”。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《孟子·告子上》） 【乙】 荀巨伯远看友人疾，值①胡贼攻郡②。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪？”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！”遂班军而还，一郡并获全。 （选自《世说新语·德行》） 注释：①值：恰逢，赶上。②郡：古代的行政区划，这里指城。 12. 解释下列加点字的意思。 死亦我所恶______ 友人语巨伯曰______ 荀巨伯远看友人疾______ 不忍委之______ 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 ②贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！” 14. 请用“/”为【乙】文划波浪线句子断句。（划两处） 友人有疾不忍委之宁以吾身代友人命 15. 孟子认为在“生”与“义”处于两难选择时，应舍生取义。请简要说说荀巨伯是怎样践行这一主张的？ 【答案】12. ①. 讨厌，憎恨； ②. 告诉； ③. 到远方/从远方； ④. 丢下，舍弃； 13. ①不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。 ②胡贼相互说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！” 14. 友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命 15. 荀巨伯探望重病的朋友，这是“义”。胡贼攻打城池，他的生命遇到危险，不听朋友的劝离，而是选择留下，冒着生命危险也要保护他的病友，这就是舍生取义。不仅救了朋友的性命，更让敌军自惭而退。 【解析】 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：死亡是我所厌恶的；恶：讨厌、憎恨； （2）句意：朋友对荀巨伯说；语：告诉； （3）句意：荀巨伯从远方来探望重病的朋友；远：到远方/从远方； （4）句意：不忍心舍弃他；委：丢下，舍弃。 【13题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）非独：不只，不仅；贤者：有才德、有贤能的人；是心：这种心；丧：丧失。 （2）之，结构助词，；而：连词，表转折；入：侵入。 【14题详解】 本题考查文言文断句。 根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。 句意：我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命 “友人有疾”是一个语意完整的主谓句；“不忍委之”省略主语“吾”，语意完整；“宁以吾身代友人命”是一个完整的表述，意为“我宁愿用我的身体代替朋友的性命”，这句话整体表意完整，无需再细分结构； 故断为：友人有疾/不忍委之/宁以吾身代友人命 【15题详解】 本题考查对文本内容的理解。 乙文中“荀巨伯远看友人疾”体现了荀巨伯对友人真挚的情义，友人生病，便来探望；“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪”正赶上胡贼攻打城池，友人劝荀巨伯离开，荀巨伯说自己不能“败义以求生”，体现了荀巨伯对“义”的坚持，即使面对死亡的危险，也不背离朋友；“宁以吾身代友人命”荀巨伯愿意用自己的死亡来换取朋友的生存，这就是舍生取义。 【点睛】参考译文： （甲）鱼，是我所想要的东西；熊掌，也是我所想要的东西。这两种东西不能同时得到，（我）会舍弃鱼而选取熊掌。生命也是我所想要的东西；道义也是我所想要的东西。这两样东西不能同时得到，（我）会舍弃生命而选取道义。生命也是我所想要的，但还有比生命更想要的东西，所以（我）不做苟且偷生的事情。死亡是我所厌恶的，但还有比死亡更厌恶的事，所以有祸患（我）不躲避。如果人们没有比生命更想要的东西，那么凡是可以保全生命的方法有什么不可以用的呢？如果人们没有比死亡更厌恶的事情，那么凡是可以躲避祸患的手段有什么不可以做的呢？按照这种方法可以生存却不采用，按照这种方法可以躲避祸患却不去做。是因为有比生命更想要的东西（那就是义），有比死亡更厌恶的东西（那就是不义）。不仅仅是贤人有这种思想，每个人都有这种思想，只不过贤人能够操守这种道德不丢失罢了。 （乙）荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。荀巨伯的朋友对荀巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”荀巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯应该做的吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”荀巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼听了说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。 三、写作表达（55+5分） 16. 作文 《礼记·中庸》有言：“凡事预则立，不预则废。”意思是做任何事情，事前有准备就可以成功，没有准备就会失败。没有做好准备，匆匆上路，往往举步维艰；准备充分，未雨绸缪，才能收获满满。 请以“我做好了______的准备”为题，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整。③结合自己的亲身经历和体验，写出真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 我做好了迎接挑战的准备 风，轻轻吹过。春日的阳光，洒在大地上，给万物带来生机。而我，站在演讲比赛的后台，心中充满了紧张与期待，因为我做好了迎接挑战的准备。 回想起准备这次演讲比赛的过程，那是一段充满汗水与努力的日子。从得知比赛的那一刻起，我就暗暗下定决心，一定要在这个舞台上展现出最好的自己。 我开始认真地撰写演讲稿。每一个字、每一句话，我都反复斟酌，力求表达出最真挚的情感和最深刻的思想。夜晚，当别人都已进入梦乡，我还在台灯下一遍又一遍地修改着演讲稿，仿佛那是我手中的艺术品。 演讲稿定稿后，便是艰苦的练习过程。每天清晨，我都会早早地起床，来到学校的操场，大声地朗读演讲稿。从一开始的磕磕绊绊，到后来的流利顺畅，我不断地调整着自己的语速、语调、表情和肢体语言。有时候，为了达到最好的效果，我会把一段内容重复练习几十遍，直到自己满意为止。 在这个过程中，我也遇到了许多困难和挫折。有时候，我会因为长时间的练习而感到嗓子沙哑、喉咙疼痛；有时候，我会因为紧张而忘记了演讲稿的内容；有时候，我会因为别人的质疑而怀疑自己的能力。但是，我从来没有想过放弃。因为我知道，只有经历了风雨的洗礼，才能见到彩虹的美丽。 经过无数个日夜的努力，我终于做好了迎接挑战的准备。我站在后台，看着前面的选手一个接一个地走上舞台，他们的精彩表现让我既感到压力，又充满了动力。我深吸一口气，在心中默默地对自己说：“你可以的，你已经做好了充分的准备。” 终于，轮到我上场了。我迈着坚定的步伐，走上舞台。聚光灯打在我的身上，我的心中反而变得无比平静。我开始了我的演讲，那熟悉的台词、那自然的表情、那流畅的肢体语言，仿佛一切都水到渠成。我沉浸在自己的演讲中，忘记了时间，忘记了紧张，只想着把自己最好的一面展现给大家。 演讲结束后，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我知道，我的努力没有白费。我做好了迎接挑战的准备，也收获了成功的喜悦。这次经历让我明白，只要我们做好了充分的准备，就没有什么困难是我们无法克服的，没有什么挑战是我们无法迎接的。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1．审题立意。请以“我做好了______的准备”为题，写一篇记叙文。人的一生有无数个机会和选择，而面对这些机会和选择，我们少不了准备。古人云，不打无准备之战，成功的前提是“准备”。“我”，要求采用第一人称行文；“做好准备”意思是从身体状况、心理素养、思想水平、精神状态、知识水准各个方面做好准备，迎接一些选择和机会，也迎接未来即将发生的或好或坏、或有利或不利、或幸福或痛苦、或快乐或忧伤等一些事情。结合此情境我们继续往下思考，“我”为什么事情做准备，在做准备的过程中，“我”做了哪些事情？做了哪些努力？付出了多少艰辛？最后的结果又是如何？最后自己到底有没有准备好，目标有没有实现？这些都是我们可以入文的内容。可补题为“我做好了中考的准备”“我做好了挨批的准备”“我做好了奋斗的准备”“我做好了前行的准备”“我做好了失败的准备”。 2．选材构思。准备好迎接什么的选材范围比较广，可以是：成功、失败、挫折、努力、坚守、艰苦、成长、磨砺、考验；可以是：一场比赛、一场表演、一次竞赛、一次大考、一次募捐、等等；也可以是：一个制度的改变、一个5G时代的到来等等。可以结合我们的实际生活，写对中考的准备等，当然更可以表达自己在日常生活中对某一事情或人的心理准备，比如可以临窗而坐，仰望满月，文思如泉，笔随情动，漫想未来，通过诗一样的语言，巧妙地将个人心绪娓娓道来，自然真切地抒写自己执着进取之情怀。开题小，写得会更深，特别是要能真实地表达自己对“做好准备”的内心感受。体裁上要求写一篇记叙文，开头对自己进行提问“我准备好了吗”，选择自己经历的事情，写出自己做好准备的过程及结果即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$