第二单元 课题2 氧气（3大知识梳理+10个考点讲练+5题真题演练+15题拔高训练）2024-2025学年人教版化学九年级上册同步课堂通关讲与练

2024-2025学年人教版化学九年级上册同步课堂通关讲与练【第二单元 空气和氧气】 课题2 氧气 （3大知识梳理+10个考点讲练+5题真题演练+15题拔高训练） 1．认识氧气的主要物理性质 2．观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，知道氧气的化学性质比较活泼。 3．认识化合反应和氧化反应。 4．认识缓慢氧化。 重点：氧气的化学性质 难点：描述实验现象的完整性和准确性 课题学习目录大纲 新知梳理01：氧气的物理性质 2 新知梳理02：氧气的化学性质 2 新知梳理03：化合反应与氧化反应 4 【考点讲练1 氧气的物理性质】 5 【考点讲练2 氧气的化学性质】 5 【考点讲练3 氧气的用途】 6 【考点讲练4 木炭在氧气中燃烧及其实验】 7 【考点讲练5 铁在氧气中燃烧及其实验】 7 【考点讲练6 硫在氧气中燃烧及其实验】 8 【考点讲练7 探究氧气的性质】 8 【考点讲练8 化合反应及其应用】 10 【考点讲练9 氧化反应】 12 【考点讲练10 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃】 13 真题再现 大显身手 13 拔高训练15题 14 新知梳理01：氧气的物理性质 标准状况下，氧气是 的气体；密度比空气 （可用向上排空气法收集）； 溶于水（可用排水法收集）。降温后，氧气可以变为 色的液体，甚至 。 新知梳理02：氧气的化学性质 氧气的化学性质 ，氧气具有 。 1．氧气能支持燃烧 （1）操作：把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。 （2）现象及结论： ，说明氧气能 。 （3）应用：用于检验氧气：将 ，若复燃则是氧气。 【易错提醒】 （1）氧气浓度较低时带火星的木条不复燃，氧气浓度较高时复燃，能复燃说明氧气浓度较高，不能说是纯氧气。 （2）若将燃着的木条放入盛有氧气的集气瓶，则木条燃烧更旺。 【名师拓展】 （1）在空气中，带火星的木条不能复燃，并渐渐熄灭；在氧气中，带火星的木条复燃，并剧烈燃烧。 （2）若带火星的木条不复燃，有两种可能：气体中不含氧气或含有的氧气量较少。 （3）鉴别两种气体（其中有一种是氧气）：用带火星的木条 鉴别三种气体（其中有一种是氧气）：用燃着的木条 2．物质与氧气的反应 （1）木炭与氧气反应 实验现象 木炭在空气中燃烧 ，在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出 ，放出 ，生成一种 。 实验结论 木炭燃烧生成二氧化碳 文字表达式 符号表达式 【易错提醒】 （1）文字表达式和符号表达式中反应条件是“点燃”，不能写成“燃烧”或“加热”。 （2）此实验中，用坩埚钳夹取木炭，点然后， 缓慢地伸入集气瓶，防止燃烧放出的热量使集气瓶中部和上部尚未反应的氧气受热排出。 （3）描述实验现象时不能出现生成物的名称，因此描述木炭燃烧现象不能说“生成二氧化碳”，而应该说“生成 ”。 （2）硫粉与氧气反应 实验现象 硫（ 色粉末）在空气中燃烧发出 火焰，在氧气中燃烧发出 火焰，放出 ，生成一种 。 实验结论 硫燃烧生成二氧化硫 文字表达式 符号表达式 【易错提醒】 （1）文字表达式和符号表达式中反应条件是“点燃”，不能写成“燃烧”或“加热”。 （2）实验时在瓶底装少量水的目的： ，防止污染空气。 （3）细铁丝与氧气反应 实验现象 细铁丝在空气中不燃烧，在氧气中 ， ，放出大量热，生成 实验结论 细铁丝燃烧生成四氧化三铁 文字表达式 符号表达式 注意事项 集气瓶底放一些水或沙子的目的： ； 铁丝绕成螺旋状的目的： ； 铁丝下端系火柴的目的： ； 火柴快燃尽才伸入瓶内的目的： 【易错提醒】 （1）文字表达式和符号表达式中反应条件是“点燃”，不能写成“燃烧”或“加热”。 （2）硫在氧气中燃烧和细铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部放少量水的目的不同：硫燃烧放水是吸收有毒气体二氧化硫，防止污染环境；细铁丝燃烧放水是防止炸裂瓶底。故硫燃烧时集气瓶底部的水不能换成沙子，而细铁丝燃烧时，集气瓶底部的水可以换成沙子。 （4）归纳小结 ①在一定的条件下，氧气能与许多物质发生反应并放出大量的热。说明氧气的化学性质 。 ②物质在氧气中燃烧比在空气中要剧烈。有些物质在空气里不能燃烧，却可以在氧气中燃烧。说明物质燃烧剧烈程度与氧气的 （即氧气 ）有关； 【易错提醒】 氧气化学性质“比较活泼”，是在“一定条件下”能与许多物质反应，因此不能说“不活泼”或“非常活泼”。 【名师拓展】 物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，如：氢气和一氧化碳；固体直接燃烧，产生光或火星，如木炭、细铁丝、镁条；固体先熔化再汽化最后燃烧，并产生火焰，如：蜡烛和硫。生成物有固体时，一般都会产生烟，如：磷； 新知梳理03：化合反应与氧化反应 1．化合反应 （1）定义：由 物质生成 物质的反应。 （2）特征： ，通式：A+B+……→C。 2．氧化反应 （1）定义：物质与 发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有 性。 （2）分类： ①剧烈氧化：发光、放热的剧烈氧化反应。如 、爆炸等。 ② 氧化：进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应。如动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥料的腐熟、铁的生锈等。 （3）共同点：反应都会 。 3．化合反应与氧化反应的关系 化合反应 是氧化反应，氧化反应 是化合反应。二者的关系是 关系。 【易错提醒】 （1）有氧气参加的反应都属于氧化反应。 （2）化合反应是化学基本反应类型，氧化反应不是化学基本反应类型。 【考点讲练1 氧气的物理性质】 【精讲题】（2024•裕华区校级开学）关于氧气的性质，叙述错误的是（　　） A．通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．标准状况下，氧气的密度略大于空气 C．在压强为101kPa时，氧气在﹣183℃时变为淡蓝色液体 D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 【变式1-1】（2024•鼓楼区二模）在压强为101kPa时，氧气在﹣183℃时变成液体，液氧的颜色为（　　） A．无色 B．黑色 C．黄绿色 D．淡蓝色 【变式1-2】（2023秋•衡南县期末）下列关于空气的说法正确的是（　　） A．空气是由空气分子构成的混合物 B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．稀有气体化学性质很不活泼，一般不与其它物质发生化学反应 D．空气中氧气的质量分数约为21% 【变式1-3】（2023春•莱州市期中）下列关于氧气物理性质说法错误的是（　　） A．氧气的密度比空气的密度略大 B．鱼儿能在水中生存，说明氧气极易溶于水 C．通常状况下，氧气是无色无味的气体 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧 【考点讲练2 氧气的化学性质】 【精讲题】（2024春•南关区校级月考）人类每时每刻都离不开空气。空气成分中能供给呼吸和支持燃烧的是（　　） A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气 【变式2-1】（2023秋•大足区期末）如图所示，能正确反映对应变化关系的是（　　） A．一定量的硫在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 B．少量的红磷在盛有一定量空气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 C．足量的铁在盛有一定量氧气的密闭容器中燃烧至熄灭，并冷却至室温 D．足量的碳在盛有氧气的密闭容器内充分燃烧 【变式2-2】（2024•益阳开学）科学家认为，提出一个问题比解决一个问题更重要。结合如图，提出的问题不合理的是（　　） A．能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少 B．不同材质的可燃物复燃，氧气最低浓度是否相同 C．除了氧气外，有没有其他气体也可以使得带火星木条复燃 D．集气瓶中氧气为什么无色无味 【变式2-3】（2023秋•济宁期末）木炭在氧气中燃烧，生成物是 　 　，它能使 　 　变浑浊。 【考点讲练3 氧气的用途】 【精讲题】（2024秋•雁峰区校级月考）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（　　） A．氮气含量约占空气质量的78% B．氧气能助燃，可以作燃料 C．空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化 D．空气质量级别越高，空气质量越好 【变式3-1】（2024•新城区校级一模）某同学暑假去西藏旅游，为预防高原反应，可以准备的罐装气体是（　　） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【变式3-2】（2024•凉州区三模）氧气瓶潜水员必备的物品，此时，氧气的作用是　 　；木柴燃烧也需要氧气，此时氧气的作用是作　 　。 【变式3-3】（2023秋•麻阳县校级期中）空气中的各种成分用途广泛。 （1）空气中体积分数最大的物质是 　 　。 （2）氧气可用于医疗急救，是因为氧气能 　 　。 【考点讲练4 木炭在氧气中燃烧及其实验】 【精讲题】（2024•西乡塘区校级模拟）下列实验现象正确的是（　　） A．木炭在氧气中燃烧，黑色固体剧烈燃烧，产生白色火焰 B．加热氧化汞，红色固体粉末变成银白色固体 C．纯净的氢气在空气中安静的燃烧放热，产生蓝色的火焰 D．点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧 【变式4-1】（2024春•诸城市期中）下列实验现象正确的是（　　） A．点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧 B．加热氧化汞，红色固体粉末变成银白色固体 C．纯净的氢气在空气中剧烈燃烧，产生蓝色的火焰 D．木炭在氧气中燃烧，黑色固体剧烈燃烧，产生白色火焰 【变式4-2】（2024•祥符区一模）下列不属于木炭在氧气中燃烧现象的是（　　） A．发出白光 B．产生热量 C．剧烈燃烧 D．生成黑色固体 【变式4-3】（2023春•南岗区校级月考）木炭在氧气中燃烧：黑色固体燃烧，发出白光，放出大量的热。 　 　 （判断对错） 【考点讲练5 铁在氧气中燃烧及其实验】 【精讲题】（2024春•绥棱县期末）在做铁丝在纯氧中燃烧的实验时，下列有关该实验叙述正确的是（　　） A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即伸入盛有氧气的集气瓶中 B．观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体 C．集气瓶底部少量的水不可以用细沙代替 D．铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积使燃烧更充分 【变式5-1】（2024•广西模拟）下列物质在氧气中燃烧能生成黑色固体的是（　　） A．硫 B．红磷 C．铁丝 D．木炭 【变式5-2】（2023秋•大连校级月考）某同学利用一段旧纱窗的铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”实验，结果没有观察到铁丝燃烧的现象，下列实验失败的分析中，不可能的是（　　） A．铁丝生锈 B．收集的氧气量太少或纯度太低 C．集气瓶底预先没有装少量的水 D．铁丝没有打磨 【变式5-3】（2022秋•易门县期末）铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是（　　） A．火焰为蓝色 B．产生大量白烟 C．产生有刺激性气味的气体 D．火星四射，有黑色固体生成 【考点讲练6 硫在氧气中燃烧及其实验】 【精讲题】（2024•桐柏县二模）下列属于硫在氧气中燃烧现象的是（　　） A．发出蓝紫色光 B．放出热量 C．产生大量白烟 D．生成二氧化硫 【变式6-1】（2023秋•耿马县期中）下列属于硫在氧气中燃烧的现象的是（　　） A．发出白光 B．生成有刺激性气味的气体 C．产生大量白烟 D．产生淡蓝色火焰 【变式6-2】（2023秋•漯河校级月考）硫在空气中燃烧的符号表达式为 　；硫在氧气中燃烧时集气瓶装少量水的作用是 　 　；硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈是因为 　 　不同。 【变式6-3】（2023秋•宜阳县月考）硫是一种淡黄色的固体，可与氧气反应。硫在氧气里燃烧实验中，集气瓶底部放少量水的目的是 　；该反应的文字表达式为 　 　；硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明影响燃烧剧烈程度的因素之一是 　 　。 【考点讲练7 探究氧气的性质】 【精讲题】（2023秋•平山县期中）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中要预先装入少量的水或沙子，其目的是（　　） A．降低温度 B．吸收热量 C．减少氧气体积 D．防止瓶底炸裂 【变式7-1】（2023秋•西市区校级月考）科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤： ①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5； ②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去； ③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入如表。 集气瓶标号 1 2 3 4 5 集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 44.7% 52.6% 60.5% 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 试回答下列问题： （1）集气瓶2中氧气的体积分数为 　 　。（空气中氧气的体积分数以21%计） （2）根据以上实验事实，下列说法中正确的是 　 　（填写相应的字母）。 A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃 B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃 C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃 【变式7-2】（2023秋•蚌山区期中）小明同学猜想：细铁丝燃烧火星四射，不一定需要纯氧气。 小明设计的实验如图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行铁丝燃烧的实验。将下表实验现象填写完整。 实验 编号 空气体积分数/% 排水体积分数/% 火星四射情况 1 60 40 铁丝不燃烧，无火星四射 2 50 50 铁丝燃烧，少量火星四射 3 40 60 铁丝燃烧，大量火星四射 4 30 X 现象待填 5 20 80 铁丝燃烧，大量火星四射 （1）通过以上实验，可以得出的结论是 　 　。 （2）按照实验思路，x处应填 　 　，“现象待填”处应为 　 　。 （3）能使细铁丝大量火星四射的氧气最低体积分数在 　 　%～　 　%。 （4）细铁丝燃烧时火星四射的现象与细铁丝中含有的一定量的碳有关，请写出细铁丝燃烧时发生的两个反应的符号表达式或文字表达式 　 　、　 　。 【变式7-3】（2023秋•金州区月考）某同学发现：带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶中，木条复燃；熄灭后再次伸入，木条仍可复燃。为确定带火星木条复燃时氧气的最低含量，该同学设计如下实验。 【实验步骤】 Ⅰ.取5个容积为100mL的集气瓶分别编号为①～⑤，分别在集气瓶中装入一定体积的水（如表所示）； Ⅱ.用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，并用排水法将5个集气瓶内的水全部排出； Ⅲ.将带火星的木条依次伸入①～⑤号集气瓶中，并记录现象。 编号 ① ② ③ ④ ⑤ 装入水的体积（mL） 10 20 30 40 50 伸入带火星木条 微亮 发亮 很亮 复燃 （1）步骤Ⅱ中，反应的表达式为 　 　，步骤Ⅲ中⑤的现象为 　 　。 【实验结论】 （2）④号集气瓶中氧气的体积分数约为 　 　。当混合气体中氧气含量接近此数值或稍低时，带火星的木条即可复燃。 【实验反思】 （3）通过上述实验，你对“用带火星的木条检验氧气”的新认识是 　 　。 【考点讲练8 化合反应及其应用】 【精讲题】（2023秋•金寨县期末）下列属于化合反应的是（　　） A．蜡烛+氧气水+二氧化碳 B．过氧化氢水+氧气 C．铝+氧气三氧化二铝 D．水氢气+氧气 【变式8-1】（2024春•诸城市期中）空气是维持生命的重要物质，下列说法正确的是（　　） A．空气的成分是固定不变的 B．物质在氧气中燃烧的反应都是化合反应 C．稀有气体的化学性质稳定，不与任何物质反应 D．减少煤炭和石油产品燃料的燃烧，可以减轻空气雾霾 【变式8-2】（2024•振兴区校级开学）空气是维持生命的重要物质，下列说法正确的是（　　） A．空气的成分是固定不变的 B．物质在氧气中燃烧的反应都是化合反应 C．绿色植物进行光合作用时产生氧气，同时消耗空气中的二氧化碳 D．稀有气体的化学性质稳定，不与任何物质反应 【变式8-3】（2023秋•沙坪坝区校级期中）下列变化属于化合反应的是（　　） A．红磷在氧气中燃烧 B．铁丝放入硫酸铜溶液 C．双氧水制氧气 D．氧气打雷放电时转变成臭氧 【变式8-4】（2023秋•冷水滩区校级月考）下列说法正确的是（　　） A．化学变化一定伴随发光、放热、生成沉淀、产生气体等现象 B．只有一种物质生成的反应一定是化合反应 C．燃着的木条在呼出气体中比在空气中熄灭得更快，证明呼出的气体比吸入的空气中的二氧化碳含量更高 D．化学反应的基本特征是生成其他物质 【考点讲练9 氧化反应】 【精讲题】（2023秋•芗城区校级月考）下列归类正确的是（　　） 选项 归类 物质 A 黑色固体 二氧化锰、氯酸钾 B 大气污染物 二氧化硫、二氧化碳 C 可直接加热的仪器 烧杯、试管 D 氧化反应 金属生锈、木炭燃烧 A．A B．B C．C D．D 【变式9-1】（2023秋•长安区期末）下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是（　　） A．氢气+氧气 水 B．一氧化碳+氧气 二氧化碳 C．过氧化氢 水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【变式9-2】（2024•泰山区校级一模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是（　　） A．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 B．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 C．氧化反应是物质与氧发生的反应，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应 D．催化剂的质量在化学反应前后不变，则在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 【变式9-3】（2023春•沂源县期中）下列关于氧化反应的叙述正确的是（　　） A．氧化反应一定是化合反应 B．凡是两种或两种以上物质发生的反应是氧化反应 C．物质跟氧气发生的反应是氧化反应 D．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 【变式9-4】（2023秋•青羊区校级月考）氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列应用的主要原理不涉及氧化反应的是（　　） A．农家肥料的腐熟 B．粮食酿酒和酿醋 C．澄清石灰水变浑浊 D．用天然气燃烧产生的热量做饭 【考点讲练10 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃】 【精讲题】（2023秋•永年区期末）下列说法正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 B．凡是可燃物的燃烧都会引起爆炸 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光 D．凡是发光、发热的现象都是物质的燃烧所致的 【变式10-1】（2024•长沙模拟）食品变质是一个缓慢氧化的过程。食品包装常见的有真空包装和充气包装，其目的是防止食品与下列哪种气体接触（　　） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【变式10-2】（2024春•黑龙江期末）下列说法正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 B．可燃物的燃烧都会引起爆炸 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光 D．发光、发热的现象都是物质燃烧所致 【变式10-3】（2023秋•获嘉县月考）下列变化：①动植物呼吸；②木炭燃烧；③酒和醋的酿造；④食物变质；⑤汽油燃烧，属于缓慢氧化的是 　 　；属于剧烈氧化的是 　 　。 真题再现 大显身手 【真题再现1】（2024•长沙）神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是（　　） A．O2 B．N2 C．CO2 D．H2O 【真题再现2】（2024•广西）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（　　） A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 【真题再现3】（2024•广西）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是（　　） A．蜡烛 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 【真题再现4】（2023•天津）下列有关空气的说法正确的是（　　） A．空气是由空气分子组成的 B．空气中氧气的体积分数最大 C．空气中氧气的化学性质不活泼 D．空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 【真题再现5】（2023•郴州）下列说法正确的是（　　） A．经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化 B．破坏臭氧层会引起酸雨 C．空气是由空气分子组成的 D．氧气可用于医疗急救 拔高训练15题 1．（2023秋•井陉县校级期末）下列关于燃烧现象的描述，正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C．木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 2．（2024•城厢区校级开学）下列有关实验现象描述正确的是（　　） A．石蜡在空气中燃烧，发光，发热，冒白烟 B．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 3．（2023秋•湘西州期末）化学实验时要会观察实验现象，下列有关燃烧的实验现象中叙述错误的是（　　） 选项 实验操作 实验现象 A 红磷在氧气中燃烧 产生大量白雾，放出热量 B 硫在氧气中燃烧 发出监紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量 C 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体，放出热量 D 木炭在氧气中燃烧 发出白光，放出热量 A．A B．B C．C D．D 4．（2024•长沙模拟）下列对实验现象的描述正确的是（　　） A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 5．（2024•北京一模）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（　　） A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．酒精 6．（2023秋•长汀县月考）认真观察实验现象是必备的化学素养，下列实验现象描述正确的是（　　） A．铜片在空气中加热，表面变黑 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C．木炭在氧气中燃烧，发出黄光，生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 7．（2024•宛城区校级开学）下列反应属于化合反应的有 　 　，属于氧化反应的有 　 　。 A.酒精+氧气二氧化碳+水 B.铝+氧气氧化铝 C.氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D.二氧化碳+水→碳酸 E.碱式碳酸铜→氧化铜+二氧化碳+水 8．（2023秋•依安县期末）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。 （1）操作方法：将细铁丝用砂纸打磨光亮，该变化属于 　 　变化，然后盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴 　 　时，插入充满氧气的集气瓶中。 （2）观察到的现象是 　 　。 （3）下端系一根火柴的作用是 　 　。 （4）铁丝燃烧反应的文字表达式为 　 　。 （5）该图中的明显错误是 　 　。 （6）若将集气瓶内的氧气换成空气，该反应 　 　（填“能”或“不能”）观察到明显现象。 9．（2024•民勤县三模）木炭在氧气中燃烧生成一种无色气体　 　，该气体能使　 　变浑浊． 10．（2023秋•迎泽区校级月考）清徐是山西老陈醋的发祥地，老陈醋属于 　 　（选填“纯净物”或“混合物”）；陈醋的酿造包含物质的缓慢氧化，生活中属于缓慢氧化的还有 　 　（写一个）。 11．（2023秋•谷城县校级月考）铁丝在氧气中燃烧的实验现象是 　 　，在做此实验时，要预先在集气瓶底装少量水，这是为了 　 　。 12．（2023春•南岗区校级月考）将硫放入氧气中：发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。 　 　（判断对错） 13．（2018秋•且末县校级期末）铁可以在空气燃烧。　 　（判断对错） 14．（2024•西乡塘区校级开学）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图 　 　（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 　 　有关。 （2）实验二：图④中的火柴棒的作用是 　 　，图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为 　 　。 （3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是 　 　。 15．（2023秋•巨野县期末）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据如图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题： （1）请写出乙反应的文字表达式 　 　； （2）甲反应中的现象为 　 　，此反应的反应类型为 　 　； （3）上面所发生的三个反应有多个共同的特点，请说出1个共同点：　 　。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年人教版化学九年级上册同步课堂通关讲与练【第二单元 空气和氧气】 课题2 氧气 （3大知识梳理+10个考点讲练+5题真题演练+15题拔高训练） 1．认识氧气的主要物理性质 2．观察和描述物质在氧气中燃烧的现象，知道氧气的化学性质比较活泼。 3．认识化合反应和氧化反应。 4．认识缓慢氧化。 重点：氧气的化学性质 难点：描述实验现象的完整性和准确性 课题学习目录大纲 新知梳理01：氧气的物理性质 2 新知梳理02：氧气的化学性质 2 新知梳理03：化合反应与氧化反应 4 【考点讲练1 氧气的物理性质】 5 【考点讲练2 氧气的化学性质】 6 【考点讲练3 氧气的用途】 9 【考点讲练4 木炭在氧气中燃烧及其实验】 10 【考点讲练5 铁在氧气中燃烧及其实验】 12 【考点讲练6 硫在氧气中燃烧及其实验】 14 【考点讲练7 探究氧气的性质】 15 【考点讲练8 化合反应及其应用】 19 【考点讲练9 氧化反应】 22 【考点讲练10 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃】 25 真题再现 大显身手 27 拔高训练15题 30 新知梳理01：氧气的物理性质 标准状况下，氧气是无色无味的气体；密度比空气略大（可用向上排空气法收集）；不易溶于水（可用排水法收集）。降温后，氧气可以变为淡蓝色的液体，甚至淡蓝色雪花状固体。 新知梳理02：氧气的化学性质 氧气的化学性质比较活泼，氧气具有氧化性。 1．氧气能支持燃烧 （1）操作：把带有火星的木条伸到盛有氧气的集气瓶中。 （2）现象及结论：木条复燃，说明氧气能支持燃烧。 （3）应用：用于检验氧气：将带火星的木条伸到集气瓶中，若复燃则是氧气。 【易错提醒】 （1）氧气浓度较低时带火星的木条不复燃，氧气浓度较高时复燃，能复燃说明氧气浓度较高，不能说是纯氧气。 （2）若将燃着的木条放入盛有氧气的集气瓶，则木条燃烧更旺。 【名师拓展】 （1）在空气中，带火星的木条不能复燃，并渐渐熄灭；在氧气中，带火星的木条复燃，并剧烈燃烧。 （2）若带火星的木条不复燃，有两种可能：气体中不含氧气或含有的氧气量较少。 （3）鉴别两种气体（其中有一种是氧气）：用带火星的木条 鉴别三种气体（其中有一种是氧气）：用燃着的木条 2．物质与氧气的反应 （1）木炭与氧气反应 实验现象 木炭在空气中燃烧持续红热，在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的无色无味气体。 实验结论 木炭燃烧生成二氧化碳 文字表达式 碳 + 氧气 二氧化碳 符号表达式 C + O2 CO2 【易错提醒】 （1）文字表达式和符号表达式中反应条件是“点燃”，不能写成“燃烧”或“加热”。 （2）此实验中，用坩埚钳夹取木炭，点然后，由上而下缓慢地伸入集气瓶，防止燃烧放出的热量使集气瓶中部和上部尚未反应的氧气受热排出。 （3）描述实验现象时不能出现生成物的名称，因此描述木炭燃烧现象不能说“生成二氧化碳”，而应该说“生成能使澄清石灰水变浑浊的气体”。 （2）硫粉与氧气反应 实验现象 硫（淡黄色粉末）在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成一种无色有刺激性气味的气体。 实验结论 硫燃烧生成二氧化硫 文字表达式 硫 + 氧气 二氧化硫 符号表达式 S + O2 SO2 【易错提醒】 （1）文字表达式和符号表达式中反应条件是“点燃”，不能写成“燃烧”或“加热”。 （2）实验时在瓶底装少量水的目的：吸收二氧化硫，防止污染空气。 （3）细铁丝与氧气反应 实验现象 细铁丝在空气中不燃烧，在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体 实验结论 细铁丝燃烧生成四氧化三铁 文字表达式 铁 + 氧气 四氧化三铁 符号表达式 Fe + O2 Fe3O4 注意事项 集气瓶底放一些水或沙子的目的：防止高温熔融物溅落瓶底，使集气瓶炸裂； 铁丝绕成螺旋状的目的：增大受热面积； 铁丝下端系火柴的目的：引燃铁丝； 火柴快燃尽才伸入瓶内的目的：防止火柴燃烧消耗过多氧气 【易错提醒】 （1）文字表达式和符号表达式中反应条件是“点燃”，不能写成“燃烧”或“加热”。 （2）硫在氧气中燃烧和细铁丝在氧气中燃烧的实验中，集气瓶底部放少量水的目的不同：硫燃烧放水是吸收有毒气体二氧化硫，防止污染环境；细铁丝燃烧放水是防止炸裂瓶底。故硫燃烧时集气瓶底部的水不能换成沙子，而细铁丝燃烧时，集气瓶底部的水可以换成沙子。 （4）归纳小结 ①在一定的条件下，氧气能与许多物质发生反应并放出大量的热。说明氧气的化学性质比较活泼 。 ②物质在氧气中燃烧比在空气中要剧烈。有些物质在空气里不能燃烧，却可以在氧气中燃烧。说明物质燃烧剧烈程度与氧气的浓度大小（即氧气含量）有关； 【易错提醒】 氧气化学性质“比较活泼”，是在“一定条件下”能与许多物质反应，因此不能说“不活泼”或“非常活泼”。 【名师拓展】 物质燃烧时有的有火焰，有的会发光，有的会冒烟。一般来说，气体燃烧会有火焰产生，如：氢气和一氧化碳；固体直接燃烧，产生光或火星，如木炭、细铁丝、镁条；固体先熔化再汽化最后燃烧，并产生火焰，如：蜡烛和硫。生成物有固体时，一般都会产生烟，如：磷； 新知梳理03：化合反应与氧化反应 1．化合反应 （1）定义：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。 （2）特征：多变一，通式：A+B+……→C。 2．氧化反应 （1）定义：物质与氧气发生的反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。 （2）分类： ①剧烈氧化：发光、放热的剧烈氧化反应。如燃烧、爆炸等。 ②缓慢氧化：进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应。如动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥料的腐熟、铁的生锈等。 （3）共同点：反应都会 放热 。 3．化合反应与氧化反应的关系 化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应。二者的关系是交叉关系。 【易错提醒】 （1）有氧气参加的反应都属于氧化反应。 （2）化合反应是化学基本反应类型，氧化反应不是化学基本反应类型。 【考点讲练1 氧气的物理性质】 【精讲题】（2024•裕华区校级开学）关于氧气的性质，叙述错误的是（　　） A．通常状况下，氧气是无色无味的气体 B．标准状况下，氧气的密度略大于空气 C．在压强为101kPa时，氧气在﹣183℃时变为淡蓝色液体 D．氧气从淡蓝色液体变成无色气体发生了化学变化 【思路点拨】根据氧气的性质，以及化学变化的特征进行解答判断即可． 【规范解答】解：A、在通常状况下，氧气是一种无色无味的气体，故正确； B、标准状况下，氧气的密度略大于空气，故正确； C、在压强为101kPa时，氧气在﹣183℃时能够变成淡蓝色的液体，故正确； D、氧气从淡蓝色液体变成无色气体的过程中只是物质的状态发生了变化，由于没有生成新的物质，发生了物理变化，故错误。 故选：D。 【考点评析】解答本题关键是要熟悉氧气的颜色、状态、密度、溶解性、化学变化特征。 【变式1-1】（2024•鼓楼区二模）在压强为101kPa时，氧气在﹣183℃时变成液体，液氧的颜色为（　　） A．无色 B．黑色 C．黄绿色 D．淡蓝色 【思路点拨】根据液氧的颜色来分析。 【规范解答】解：液氧是一种淡蓝色的液体。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质的颜色是解题的关键。 【变式1-2】（2023秋•衡南县期末）下列关于空气的说法正确的是（　　） A．空气是由空气分子构成的混合物 B．鱼类能在水中生存，说明氧气易溶于水 C．稀有气体化学性质很不活泼，一般不与其它物质发生化学反应 D．空气中氧气的质量分数约为21% 【思路点拨】A、根据物质的构成来分析； B、根据氧气的溶解性来分析； C、根据稀有气体的性质来分析； D、根据空气中氧气的体积分数来分析。 【规范解答】解：A、空气是一种混合物，不存在空气分子，故A说法错误； B、氧气是不易溶于水的，故B说法错误； C、稀有气体化学性质很不活泼，一般不与其它物质发生化学反应，故C说法正确； D、空气中氧气的体积分数（而不是质量分数）约为21%，故D说法错误。 故选：C。 【考点评析】解答本题关键是熟悉空气的组成及其性质和用途。 【变式1-3】（2023春•莱州市期中）下列关于氧气物理性质说法错误的是（　　） A．氧气的密度比空气的密度略大 B．鱼儿能在水中生存，说明氧气极易溶于水 C．通常状况下，氧气是无色无味的气体 D．通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧 【思路点拨】根据氧气的物理性质，进行分析判断。 【规范解答】解：A、氧气的密度比空气的密度略大，故选项说法正确。 B、鱼儿能在水中生存，说明水中溶有一定量的氧气，但是不能确定溶解量，得不出极易溶于水的结论，故选项说法错误。 C、通常状况下，氧气是无色无味的气体，故选项说法正确。 D、通过低温加压，可使氧气液化成淡蓝色的液氧，故选项说法正确。 故选：B。 【考点评析】本题难度不大，了解氧气的物理性质、明确氧气的溶解性是正确解答本题的关键。 【考点讲练2 氧气的化学性质】 【精讲题】（2024春•南关区校级月考）人类每时每刻都离不开空气。空气成分中能供给呼吸和支持燃烧的是（　　） A．水蒸气 B．二氧化碳 C．氧气 D．氮气 【思路点拨】本题主要考查空气的成分及各成分的性质和用途，我们需要明确空气的主要成分及其性质，空气主要由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳以及其他气体和杂质组成，其中，氮气约占空气体积的78%，氧气约占21%，稀有气体、二氧化碳等占剩余部分。 【规范解答】解：A.水蒸气是空气中的一种成分，但它主要参与大气中的水循环，如降雨、蒸发等过程，并不能直接供给呼吸或支持燃烧，故A选项错误； B.二氧化碳同样是空气中的重要成分，它在大气中起到调节温度、促进光合作用等作用，然而，二氧化碳并不能供给呼吸，虽然它支持某些特定的燃烧反应（如镁在二氧化碳中的燃烧），但在常规条件下，它并不支持大多数物质的燃烧，故B选项错误； C.氧气是空气的主要成分之一，约占空气总体积的五分之一。氧气对于人类和其他许多生物来说都是至关重要的，因为它能供给呼吸，支持生物体内的氧化反应，同时，氧气也是燃烧反应的必要条件之一，它能支持大多数可燃物的燃烧，故C选项正确； D.氮气是空气中的主要成分，约占空气总体积的五分之四，氮气是一种化学性质相对稳定的气体，它并不直接参与呼吸过程，也不支持燃烧，虽然氮气在工业生产中有广泛应用（如作为保护气、制冷剂等），但在本题中，它并不是能供给呼吸和支持燃烧的气体，故D选项错误； 故选：C。 【考点评析】本题难度简单，主要考察学生对空气成分及其性质的理解，通过本题，学生可以巩固对空气成分及其性质的认识，同时理解氧气在生物呼吸和燃烧反应中的重要作用。 【变式2-1】（2023秋•大足区期末）如图所示，能正确反映对应变化关系的是（　　） A．一定量的硫在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 B．少量的红磷在盛有一定量空气的密闭容器内充分燃烧，熄灭后冷却至室温 C．足量的铁在盛有一定量氧气的密闭容器中燃烧至熄灭，并冷却至室温 D．足量的碳在盛有氧气的密闭容器内充分燃烧 【思路点拨】根据图示可知，随着反应的进行，容器内压强增大，至完全反应冷却至室温，压强恢复至与反应前相等，进行分析判断。 【规范解答】解：A、一定量的硫在盛有足量氧气的密闭容器内充分燃烧，生成二氧化硫，反应放热，随着反应的进行，容器内压强增大，至完全反应冷却至室温，压强恢复至与反应前相等，故选项正确。 B、少量的红磷在盛有一定量空气的密闭容器内充分燃烧，红磷燃烧放出大量的热，温度升高，压强增大；随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项错误。 C、足量的铁在盛有一定量氧气的密闭容器中燃烧至熄灭，反应放出大量的热，温度升高，压强增大；铁与氧气反应生成四氧化三铁固体，随着反应的进行氧气被消耗，温度逐渐恢复至室温，压强逐渐减小，最终压强一定比反应前小，故选项错误。 D、足量的碳与氧气反应，先生成二氧化碳，这时消耗一个氧分子，生成一个二氧化碳分子，对瓶内压强影响较少，造成瓶内压强增大原因是是由于放热引起的气体膨胀。但随氧气的消耗，氧气由充足变为不足，这时由生成二氧化碳转化为碳的不完全燃烧，消耗一个氧分子，生成二个一氧化碳分子，这时会造成瓶内气体分子增多，这时压强变大主要由于气体分子增多和放热引起的气体膨胀。如果冷却到室温，由于气体增多而使压强大于起始压强，故选项错误。 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，明确反应前后压强的变化、氧气的化学性质是正确解答本题的关键。 【变式2-2】（2024•益阳开学）科学家认为，提出一个问题比解决一个问题更重要。结合如图，提出的问题不合理的是（　　） A．能使带火星木条复燃氧气最低浓度是多少 B．不同材质的可燃物复燃，氧气最低浓度是否相同 C．除了氧气外，有没有其他气体也可以使得带火星木条复燃 D．集气瓶中氧气为什么无色无味 【思路点拨】本题主要考查的是对实验现象的观察、分析以及提出合理问题的能力，我们需要对题目中的实验现象有一个清晰的认识，题目描述了一个实验，其中不同浓度的氧气与带火星的木条反应，观察到了不同的现象，这个实验主要揭示了氧气的助燃性质，即氧气浓度越高，助燃效果越明显。 【规范解答】解：A.通过观察和比较，我们可以进一步探究能使带火星木条复燃的氧气最低浓度是多少，正确； B.不同材质的可燃物在相同的氧气浓度下，其燃烧性能可能会有所不同，因此，我们可以提出疑问：不同材质的可燃物复燃时，所需的氧气最低浓度是否相同，正确； C.有没有其他气体也可以像氧气一样，使得带火星木条复燃，正确； D.氧气在通常情况下就是无色无味，不需要再去探究，错误； 故选：D。 【考点评析】本题难度适中，题目通过展示不同浓度的氧气与带火星木条的反应情况，旨在引导学生深入思考氧气的助燃性质以及其与浓度的关系，这是一个很好的实验设计，能够激发学生的探究欲望和思维能力。 【变式2-3】（2023秋•济宁期末）木炭在氧气中燃烧，生成物是 　二氧化碳　，它能使 　澄清石灰水　变浑浊。 【思路点拨】氧气有两个化学性质：氧化性和助燃性；二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。 【规范解答】解：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；故答案为：二氧化碳；澄清石灰水。 【考点评析】本考点考查了氧气和二氧化碳的性质，气体的化学性质也是中考的重要内容之一。同学们应该认真掌握，综合应用。 【考点讲练3 氧气的用途】 【精讲题】（2024秋•雁峰区校级月考）空气是一种重要的资源。下列有关空气的说法正确的是（　　） A．氮气含量约占空气质量的78% B．氧气能助燃，可以作燃料 C．空气中的各种成分保持着它们各自的性质，相互之间没有发生化学变化 D．空气质量级别越高，空气质量越好 【思路点拨】根据常见气体的性质和用途进行分析。 【规范解答】解：A、氮气约占空气体积的78%，不是质量，故A错误； B、氧气能助燃，不具有可燃性，不能作燃料，故B错误； C、空气是由多种物质组成的混合物，组成混合物的各种成分保持着它们各自的性质，通常情况下各成分间不发生化学反应，故C正确； D、空气质量级别越高，空气质量越差，故D错误。 故选：C。 【考点评析】本题主要考查氧气的用途等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 【变式3-1】（2024•新城区校级一模）某同学暑假去西藏旅游，为预防高原反应，可以准备的罐装气体是（　　） A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【思路点拨】根据氧气的性质与用途来分析。 【规范解答】解：氧气能供给呼吸，因此为预防高原反应，可以准备的罐装气体是氧气。氮气、二氧化碳和稀有气体不能供给呼吸。 故选：A。 【考点评析】解答这类题目时，要熟记氧气的用途，以及它与氧气的性质的相互联系等。 【变式3-2】（2024•凉州区三模）氧气瓶潜水员必备的物品，此时，氧气的作用是　供给呼吸　；木柴燃烧也需要氧气，此时氧气的作用是作　助燃剂　。 【思路点拨】根据氧气的性质与用途进行分析解答。 【规范解答】解：氧气能供给呼吸，潜水员必备氧气瓶是利用氧气能供给呼吸的性质；氧气能支持燃烧，木柴燃烧也需要氧气，此时氧气的作用是作助燃剂。 故答案为：供给呼吸；助燃剂。 【考点评析】本题难度不大，掌握氧气的性质与用途等是正确解答本题的关键。 【变式3-3】（2023秋•麻阳县校级期中）空气中的各种成分用途广泛。 （1）空气中体积分数最大的物质是 　氮气或N2　。 （2）氧气可用于医疗急救，是因为氧气能 　供给呼吸　。 【思路点拨】利用氮气、氧气的性质来分析。 【规范解答】解：（1）空气中体积分数最大的为氮气，约占空气总体积的78%，化学式为 N2； （2）氧气能供给呼吸，可用于医疗急救。 答案为： （1）氮气或N2； （2）供给呼吸。 【考点评析】考查空气成分的用途，难度较小。 【考点讲练4 木炭在氧气中燃烧及其实验】 【精讲题】（2024•西乡塘区校级模拟）下列实验现象正确的是（　　） A．木炭在氧气中燃烧，黑色固体剧烈燃烧，产生白色火焰 B．加热氧化汞，红色固体粉末变成银白色固体 C．纯净的氢气在空气中安静的燃烧放热，产生蓝色的火焰 D．点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧 【思路点拨】A、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。 B、根据加热氧化汞的现象，进行分析判断。 C、根据纯净的氢气在空气中烧的现象，进行分析判断。 D、根据点燃蜡烛刚熄灭时的白烟的现象，进行分析判断。 【规范解答】解：A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是白色火焰，故选项说法错误。 B、加热氧化汞生成汞和氧气，会观察到红色固体粉末变成银白色液体，不是银白色固体，故选项说法错误。 C、纯净的氢气在空气中安静的燃烧，放热，产生淡蓝色的火焰，不是蓝色的火焰，故选项说法错误。 D、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，具有可燃性，点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧，故选项说法正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 【变式4-1】（2024春•诸城市期中）下列实验现象正确的是（　　） A．点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧 B．加热氧化汞，红色固体粉末变成银白色固体 C．纯净的氢气在空气中剧烈燃烧，产生蓝色的火焰 D．木炭在氧气中燃烧，黑色固体剧烈燃烧，产生白色火焰 【思路点拨】根据常见反应和燃烧实验的现象进行分析判断。 【规范解答】解：A、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒，具有可燃性，点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛又重新燃烧，故选项说法正确。 B、加热氧化汞生成汞和氧气，会观察到红色固体粉末变成银白色液体，不是银白色固体，故选项说法错误。 C、纯净的氢气在空气中安静的燃烧，放热，产生淡蓝色的火焰，不是蓝色的火焰，故选项说法错误。 D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，而不是白色火焰，故选项说法错误。 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 【变式4-2】（2024•祥符区一模）下列不属于木炭在氧气中燃烧现象的是（　　） A．发出白光 B．产生热量 C．剧烈燃烧 D．生成黑色固体 【思路点拨】根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。 【规范解答】解：木炭在氧气中剧烈燃烧，发出白光，产生热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，而不是生成黑色固体。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 【变式4-3】（2023春•南岗区校级月考）木炭在氧气中燃烧：黑色固体燃烧，发出白光，放出大量的热。 　√　（判断对错） 【思路点拨】根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 【规范解答】解：木炭在氧气中燃烧的现象是黑色固体燃烧，发出白光，放出大量热。 故答案为：√。 【考点评析】本题难度不大，掌握酸的化学性质、常见物质燃烧的现象等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别、物质颜色的变化、实验结论和实验现象的区别。 【考点讲练5 铁在氧气中燃烧及其实验】 【精讲题】（2024春•绥棱县期末）在做铁丝在纯氧中燃烧的实验时，下列有关该实验叙述正确的是（　　） A．点燃系在细铁丝下端的火柴，立即伸入盛有氧气的集气瓶中 B．观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体 C．集气瓶底部少量的水不可以用细沙代替 D．铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积使燃烧更充分 【思路点拨】根据铁丝在氧气中燃烧的原理、实验现象、注意事项等相关知识进行分析。 【规范解答】解：A.点燃系在细铁丝下端的火柴，待火柴快燃尽时再伸入盛有氧气的集气瓶中，主要是为了防止火柴燃烧消耗氧气过多，导致反应现象不明显，故错误， B.观察到铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体，生成黑色的四氧化三铁固体是实验结论而不是实验现象，故错误； C.集气瓶底部少量的水可以用细沙代替，故错误； D.铁丝绕成螺旋状是为了增大铁丝与氧气的接触面积使燃烧更充分，故正确。 故选：D。 【考点评析】掌握铁在氧气中燃烧的原理、现象、注意事项等相关知识即可解答。 【变式5-1】（2024•广西模拟）下列物质在氧气中燃烧能生成黑色固体的是（　　） A．硫 B．红磷 C．铁丝 D．木炭 【思路点拨】根据物质在氧气中燃烧的实验现象来分析。 【规范解答】解：A、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是一种气体，不合题意； B、红磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷是一种白色固体，不合题意； C、铁丝在氧气中燃烧生成的四氧化三铁是一种黑色固体，符合题意； D、木炭在氧气中充分燃烧生成二氧化碳气体，不充分燃烧生成一氧化碳气体，不合题意。 故选：C。 【考点评析】本题难度不大，掌握物质燃烧的实验现象是解题的关键。 【变式5-2】（2023秋•大连校级月考）某同学利用一段旧纱窗的铁丝，在自己收集到的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”实验，结果没有观察到铁丝燃烧的现象，下列实验失败的分析中，不可能的是（　　） A．铁丝生锈 B．收集的氧气量太少或纯度太低 C．集气瓶底预先没有装少量的水 D．铁丝没有打磨 【思路点拨】根据铁丝在氧气中燃烧实验的注意事项进行分析、判断回答。 【规范解答】解：A、铁丝生锈会导致铁丝不能在氧气中燃烧，不合题意； B、收集的氧气量太少或纯度太低会导致铁丝不能在氧气中燃烧，不合题意； C、集气瓶底预先没有装少量的水可能导致集气瓶瓶底炸裂，但不会导致铁丝不燃烧，符合题意； D、铁丝没有打磨，可能会因为铁丝表面有铁锈而导致铁丝没有燃烧，不合题意。 故选：C。 【考点评析】解答本题要充分了解铁在氧气中燃烧的有关方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断。 【变式5-3】（2022秋•易门县期末）铁丝在氧气中燃烧的主要实验现象是（　　） A．火焰为蓝色 B．产生大量白烟 C．产生有刺激性气味的气体 D．火星四射，有黑色固体生成 【思路点拨】根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断． 【规范解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，不会产生蓝色火焰，故选项错误。 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，不会产生大量白烟，故选项错误。 C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，不会产生有刺激性气味的气体，故选项错误。 D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别． 【考点讲练6 硫在氧气中燃烧及其实验】 【精讲题】（2024•桐柏县二模）下列属于硫在氧气中燃烧现象的是（　　） A．发出蓝紫色光 B．放出热量 C．产生大量白烟 D．生成二氧化硫 【思路点拨】根据硫在氧气中燃烧的实验现象来分析。 【规范解答】解：A、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，故A错误； B、燃烧会放出热量，故B正确； C、硫燃烧没有白烟，故C错误； D、生成二氧化硫是实验结论，不是实验现象，故D错误。 故选：B。 【考点评析】解答这类题目时，要熟记氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象以及它与氧气的化学性质的相互联系等等。 【变式6-1】（2023秋•耿马县期中）下列属于硫在氧气中燃烧的现象的是（　　） A．发出白光 B．生成有刺激性气味的气体 C．产生大量白烟 D．产生淡蓝色火焰 【思路点拨】根据硫在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。 【规范解答】解：硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体，观察选项，B中现象描述正确。 故选：B。 【考点评析】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 【变式6-2】（2023秋•漯河校级月考）硫在空气中燃烧的符号表达式为 　S+O2SO2　；硫在氧气中燃烧时集气瓶装少量水的作用是 　吸收二氧化硫，防止污染空气　；硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈是因为 　氧气浓度　不同。 【思路点拨】根据硫在空气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫是空气的污染物，且二氧化硫可溶于水，空气中氧气的浓度较小，氧气中氧气浓度较大，分析。 【规范解答】解：硫在空气中燃烧生成二氧化硫，符号表达式为S+O2SO2；二氧化硫是空气的污染物，且二氧化硫可溶于水，所以硫在氧气中燃烧时集气瓶装少量水能够吸收二氧化硫，防止污染空气；空气中氧气的浓度较小，氧气中氧气浓度较大，所以硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。 故答案为：S+O2SO2；吸收二氧化硫，防止污染空气；氧气浓度。 【考点评析】本题主要考查硫在氧气中燃烧及其实验等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 【变式6-3】（2023秋•宜阳县月考）硫是一种淡黄色的固体，可与氧气反应。硫在氧气里燃烧实验中，集气瓶底部放少量水的目的是 　吸收二氧化硫，防止污染空气　；该反应的文字表达式为 　硫+氧气二氧化硫　；硫在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，说明影响燃烧剧烈程度的因素之一是 　氧气的浓度　。 【思路点拨】根据硫在氧气中燃烧的原理、水的作用、氧气的化学性质来分析。 【规范解答】解：由于硫在空气里燃烧生成了二氧化硫有毒，能污染空气，所以集气瓶中事先加少量水的目的是：吸收二氧化硫，防止污染空气；硫和氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，氧气中氧气浓度比空气中氧气浓度大，说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是氧气的浓度。 故答案为：吸收二氧化硫，防止污染空气；硫+氧气二氧化硫；氧气的浓度。 【考点评析】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、文字表达式的写法是解题的关键。 【考点讲练7 探究氧气的性质】 【精讲题】（2023秋•平山县期中）做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶中要预先装入少量的水或沙子，其目的是（　　） A．降低温度 B．吸收热量 C．减少氧气体积 D．防止瓶底炸裂 【思路点拨】铁丝在氧气里燃烧时放出大量的热，为防止高温溅落物炸裂集气瓶底，所以预先在集气瓶里装少量水或细沙． 【规范解答】解：做铁丝在氧气里燃烧的实验时，预先在集气瓶里装少量水或细沙，可使燃烧后的高温物质不直接溅落在瓶底，防止瓶底受热而发生炸裂；故选D。 【考点评析】氧气燃烧放出的高温足以使铁熔化，所以燃烧后物质若直接落在集气瓶底，瓶底会受热不均而炸裂 【变式7-1】（2023秋•西市区校级月考）科学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤： ①取5只250mL集气瓶，向5只集气瓶中分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5； ②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去； ③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入如表。 集气瓶标号 1 2 3 4 5 集气瓶中氧气的体积分数 28.9% 44.7% 52.6% 60.5% 带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 试回答下列问题： （1）集气瓶2中氧气的体积分数为 　36.8%　。（空气中氧气的体积分数以21%计） （2）根据以上实验事实，下列说法中正确的是 　B　（填写相应的字母）。 A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃 B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃 C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃 【思路点拨】（1）根据空气中氧气的体积分数为21%和题中数据进行分析； （2）根据观察到现象和题中数据来分析判断。 【规范解答】解：（1）依据题意可知，集气瓶2中收集的氧气为50mL，空气中的氧气为（250mL﹣50mL）×21%＝42mL，则集气瓶2中的氧气体积分数为×100%＝36.8%； （2）A、带火星的木条在氧气含量达到52.6%时就可以复燃，而不是只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃，故A错误； B、由表中数据可知，当集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃，故B正确； C、当集气瓶中氧气含量在28.9%、36.8%以及44.7%时木条都没有复燃，说明有氧气存在不一定能使带火星的木条复燃，故C错误； 故选：B。 故答案为：（1）36.8%； （2）B。 【考点评析】本题主要考查有关氧气的知识，对课本知识做了进一步的探究，解答本题的关键是物质燃烧时的实验现象等方面的知识。 【变式7-2】（2023秋•蚌山区期中）小明同学猜想：细铁丝燃烧火星四射，不一定需要纯氧气。 小明设计的实验如图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行铁丝燃烧的实验。将下表实验现象填写完整。 实验 编号 空气体积分数/% 排水体积分数/% 火星四射情况 1 60 40 铁丝不燃烧，无火星四射 2 50 50 铁丝燃烧，少量火星四射 3 40 60 铁丝燃烧，大量火星四射 4 30 X 现象待填 5 20 80 铁丝燃烧，大量火星四射 （1）通过以上实验，可以得出的结论是 　细铁丝燃烧火星四射，不需要纯氧气　。 （2）按照实验思路，x处应填 　70　，“现象待填”处应为 　铁丝燃烧，大量火星四射　。 （3）能使细铁丝大量火星四射的氧气最低体积分数在 　68.4　%～　84.2　%。 （4）细铁丝燃烧时火星四射的现象与细铁丝中含有的一定量的碳有关，请写出细铁丝燃烧时发生的两个反应的符号表达式或文字表达式 　碳+氧气二氧化碳　、　铁+氧气四氧化三铁　。 【思路点拨】（1）根据表中现象分析； （2）对比表中数值分析； （3）通过计算分析； （4）根据反应物生成物分析。 【规范解答】解：（1）由实验2、3中铁丝能燃烧，可以得出细铁丝燃烧火星四射，不需要纯氧气，猜想成立。故答案为：细铁丝燃烧火星四射，不需要纯氧气； （2）由实验数据可知排水的体积依次增加10%，所以x的值为70，由实验3、5中铁丝燃烧，大量火星四射，可以推出实验4中铁丝燃烧，大量火星四射。故答案为：70；铁丝燃烧，大量火星四射； （3）实验3中铁丝燃烧，大量火星四射，其中氧气的体积分数为：60%+40%×21%＝68.4%，实验5中铁丝燃烧，大量火星四射，其中氧气的体积分数为：80%+20%×21%＝84.2%，推出能使细铁丝大量火星四射的氧气最低体积分数在：68.4%～84.2%之间； （4）碳燃烧生成二氧化碳，文字表达式为：碳+氧气二氧化碳；铁燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁。 【考点评析】科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提。 【变式7-3】（2023秋•金州区月考）某同学发现：带火星的木条伸入充满氧气的集气瓶中，木条复燃；熄灭后再次伸入，木条仍可复燃。为确定带火星木条复燃时氧气的最低含量，该同学设计如下实验。 【实验步骤】 Ⅰ.取5个容积为100mL的集气瓶分别编号为①～⑤，分别在集气瓶中装入一定体积的水（如表所示）； Ⅱ.用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，并用排水法将5个集气瓶内的水全部排出； Ⅲ.将带火星的木条依次伸入①～⑤号集气瓶中，并记录现象。 编号 ① ② ③ ④ ⑤ 装入水的体积（mL） 10 20 30 40 50 伸入带火星木条 微亮 发亮 很亮 复燃 复燃 （1）步骤Ⅱ中，反应的表达式为 　KClO3KCl+O2　，步骤Ⅲ中⑤的现象为 　复燃　。 【实验结论】 （2）④号集气瓶中氧气的体积分数约为 　52.6%　。当混合气体中氧气含量接近此数值或稍低时，带火星的木条即可复燃。 【实验反思】 （3）通过上述实验，你对“用带火星的木条检验氧气”的新认识是 　通过实验可以看出，100mL的集气瓶中收集到40mL的氧气带火星的木条就可以复燃，所以用带火星的木条验满氧气的方法不可靠　。 【思路点拨】（1）根据化学反应的原理以及氧气的助燃性来分析； （2）根据实验现象以及题干数据来分析； （3）根据实验现象来分析。 【规范解答】解：（1）步骤Ⅱ用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气，反应的表达式为：KClO3KCl+O2；通过实验可以看出，100mL的集气瓶中收集到40mL的氧气带火星的木条就可以复燃，故步骤Ⅲ中⑤的现象为：复燃； （2）集气瓶中氧气的体积分数＝收集的氧气占容积的体积分数+瓶中空气占容积的体积分数×21%；4号瓶中收集的氧气占容积的体积分数为40%，此时空气还占60%，所以空气中有氧气的量为：60%×21%＝12.6%，所以此时瓶内共有氧气的分数为：12.6%+40%＝52.6%； （3）通过上述实验，你对“用带火星的木条检验氧气”的新认识是：通过实验可以看出，100mL的集气瓶中收集到40mL的氧气，带火星的木条就可以复燃，所以用带火星的木条验满氧气的方法不可靠。 故答案为：（1）KClO3KCl+O2；复燃； （2）52.6%； （3）通过实验可以看出，100mL的集气瓶中收集到40mL的氧气带火星的木条就可以复燃，所以用带火星的木条验满氧气的方法不可靠。 【考点评析】实验探究题是近几年中考的热点之一，它包括实验方法和过程的探究，实验结论和实验规律的探究等。本题通过实验资料和实验分析，得到了正确的结论，属于结论性探究。同学们要具体分析，综合掌握。 【考点讲练8 化合反应及其应用】 【精讲题】（2023秋•金寨县期末）下列属于化合反应的是（　　） A．蜡烛+氧气水+二氧化碳 B．过氧化氢水+氧气 C．铝+氧气三氧化二铝 D．水氢气+氧气 【思路点拨】根据化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”，进行分析解答。 【规范解答】解：A、该反应的生成物是两种，不符合“多变一”的形式，不属于化合反应，故选项错误。 B、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 C、该反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故选项正确。 D、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应，故选项错误。 故选：C。 【考点评析】本题难度不大，了解化合反应的特征（“多变一”）并能灵活运用是正确解答本题的关键。 【变式8-1】（2024春•诸城市期中）空气是维持生命的重要物质，下列说法正确的是（　　） A．空气的成分是固定不变的 B．物质在氧气中燃烧的反应都是化合反应 C．稀有气体的化学性质稳定，不与任何物质反应 D．减少煤炭和石油产品燃料的燃烧，可以减轻空气雾霾 【思路点拨】A、空气的成分一般是固定不变的； B、化合反应是有两种或两种以上的物质生成一种物质的化学反应； C、稀有气体的化学性质稳定，一般不与其它物质反应； D、减少煤炭和石油产品燃料的燃烧，可以减轻空气雾霾。 【规范解答】解：A、空气的成分是固定不变的错误，因为这几年二氧化碳含量升高；故选项错误； B、物质在氧气中燃烧的反应都是化合反应错误，如甲烷在氧气中燃烧的反应，不是化合反应；故选项错误； C、稀有气体的化学性质稳定，不与任何物质反应错误，一定条件下，也能反应；故选项错误； D、减少煤炭和石油产品燃料的燃烧，可以减轻空气雾霾正确；故选项正确； 故选：D。 【考点评析】本考点考查了空气的污染、反应类型等，环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。 【变式8-2】（2024•振兴区校级开学）空气是维持生命的重要物质，下列说法正确的是（　　） A．空气的成分是固定不变的 B．物质在氧气中燃烧的反应都是化合反应 C．绿色植物进行光合作用时产生氧气，同时消耗空气中的二氧化碳 D．稀有气体的化学性质稳定，不与任何物质反应 【思路点拨】根据已有的空气的成分以及其性质解答即可。 【规范解答】解：A、空气的成分不是固定不变的，随着地域的差异有所变化，A说法错误； B、物质在氧气中燃烧的反应不一定是化合反应，比如甲烷在氧气中燃烧，B说法错误； C、绿色植物进行光合作用时产生氧气，同时消耗空气中的二氧化碳，C说法正确； D、稀有气体化学性质稳定，通常不与物质反应，但是不是任何物质都不反应，D说法错误； 故选：C。 【考点评析】加强对空气成分的掌握是正确解答本题的关键。 【变式8-3】（2023秋•沙坪坝区校级期中）下列变化属于化合反应的是（　　） A．红磷在氧气中燃烧 B．铁丝放入硫酸铜溶液 C．双氧水制氧气 D．氧气打雷放电时转变成臭氧 【思路点拨】化合反应是两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”。 【规范解答】解：A.红磷和氧气反应生成五氧化二磷，反应符合“多变一”的形式，属于化合反应，故A正确； B.铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应物两种，产物两种，不是化合反应，故B错误； C.过氧化氢分解产生水和氧气，该反应符合“一变多”的形式，符合分解反应的特征，属于分解反应，故C错误； D.氧气打雷放电时转变成臭氧，反应物和生成物都是一种，不是化合反应，故D错误。 故选：A。 【考点评析】掌握化合反应的主要特征是解答本题的关键。 【变式8-4】（2023秋•冷水滩区校级月考）下列说法正确的是（　　） A．化学变化一定伴随发光、放热、生成沉淀、产生气体等现象 B．只有一种物质生成的反应一定是化合反应 C．燃着的木条在呼出气体中比在空气中熄灭得更快，证明呼出的气体比吸入的空气中的二氧化碳含量更高 D．化学反应的基本特征是生成其他物质 【思路点拨】A、根据化学反应的现象来分析； B、根据化合反应的概念来分析； C、根据气体的检验方法来分析； D、根据化学反应的特征来分析。 【规范解答】解：A、化学变化常常伴随有发光、放热、生成沉淀、产生气体等现象，但伴随发光、放热、生成沉淀、产生气体等现象的变化不一定是化学变化，如：电灯发光发热，属于物理变化，故选项A说法错误； B、化合反应指的是由两种或两种以上的物质反应生成一种新物质的反应，但只有一种物质生成的反应不一定是化合反应，如在放电的条件下，氧气转化为臭氧，故选项B说法错误； C、氧气具有助燃性，燃着的木条在呼出气体中熄灭的更快，证明呼出的气体中的氧气含量低于吸入的空气中的氧气含量，故选项C说法错误； D.、化学反应的基本特征是生成其他物质，故选项D说法正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，掌握化学反应的特征、现象、化合反应的概念、气体的检验方法是解题的关键。 【考点讲练9 氧化反应】 【精讲题】（2023秋•芗城区校级月考）下列归类正确的是（　　） 选项 归类 物质 A 黑色固体 二氧化锰、氯酸钾 B 大气污染物 二氧化硫、二氧化碳 C 可直接加热的仪器 烧杯、试管 D 氧化反应 金属生锈、木炭燃烧 A．A B．B C．C D．D 【思路点拨】A、根据常见物质的物理性质，进行分析判断。 B、根据常见的空气污染物，进行分析判断。 C、根据可直接加热的仪器，进行分析判断。 D、根据物质与氧发生的化学反应是氧化反应，进行分析判断。 【规范解答】解：A、二氧化锰为黑色固体，氯酸钾为白色固体，故选项说法错误。 B、二氧化硫属于大气污染物，二氧化碳是空气的成分之一，不属于大气污染物，故选项说法错误。 C、试管是直接加热的仪器，烧杯不能直接进行加热，需垫上陶土网，故选项说法错误。 D、金属生锈、木炭燃烧均是物质与氧气发生的反应，均属于氧化反应，故选项说法正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，了解氧化反应的特征、可直接加热的仪器、常见物质的物理性质等是正确解答本题的关键。 【变式9-1】（2023秋•长安区期末）下列化学反应中，是氧化反应而不是化合反应的是（　　） A．氢气+氧气 水 B．一氧化碳+氧气 二氧化碳 C．过氧化氢 水+氧气 D．石蜡+氧气二氧化碳+水 【思路点拨】根据化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应。物质跟氧发生的反应属于氧化反应。 【规范解答】解：A、氢气+氧气 水，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应。此选项不符合题意。 B、一氧化碳+氧气 二氧化碳，反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，是物质跟氧发生的反应，属于氧化反应。此选项不符合题意。 C、过氧化氢 水+氧气，反应物是一种，生成物是两种，属于分解反应，不是物质跟氧发生的反应，不属于氧化反应。此选项不符合题意。 D、石蜡+氧气二氧化碳+水，反应物和生成物都是两种，不是化合反应，石蜡和氧气的反应属于氧化反应。此选项符合题意 故选：D。 【考点评析】解答本题的关键是要充分理解化合反应和氧化反应的概念，生成物只有一种的氧化反应是化合反应，有氧参加的化合反应是氧化反应。 【变式9-2】（2024•泰山区校级一模）逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是（　　） A．单质是由同种元素组成的物质，所以由同种元素组成的物质一定是单质 B．氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物 C．氧化反应是物质与氧发生的反应，所以物质与氧气发生的反应一定是氧化反应 D．催化剂的质量在化学反应前后不变，则在化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂 【思路点拨】A、根据单质的概念来分析； B、根据氧化物的概念来分析； C、根据氧化反应的概念来分析； D、根据催化剂的概念来分析。 【规范解答】解：A、单质是由同种元素组成的纯净物，故单质由同种元素组成，但是由同种元素组成的物质不一定是单质，如氧气和臭氧的混合物由氧元素组成，属于混合物，选项推理错误，不符合题意； B、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，故氧化物中都含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物，如氯酸钾中虽然含氧元素，但是氯酸钾由钾、氯、氧三种元素组成，不属于氧化物，选项推理错误，不符合题意； C、氧化反应是物质与氧的反应，故物质与氧气的反应一定是氧化反应，选项推理正确，符合题意； D、催化剂能改变化学反应速率，化学反应前后，其质量和化学性质不变，但是在化学反应前后质量不变的物质不一定是催化剂，还可能是不参与反应的杂质，选项推理错误，不符合题意。 故选：C。 【考点评析】本题难度不大，解答此类题时要根据不同知识的特点推理，不能盲目推理，并要注意知识点与方法的有机结合，做到具体问题能具体分析。 【变式9-3】（2023春•沂源县期中）下列关于氧化反应的叙述正确的是（　　） A．氧化反应一定是化合反应 B．凡是两种或两种以上物质发生的反应是氧化反应 C．物质跟氧气发生的反应是氧化反应 D．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热 【思路点拨】化合反应是由两种或两种以上物质生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应属于氧化反应，这里的氧是指氧元素，氧气中含有氧元素，故物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，进行分析判断。 【规范解答】解：A、氧化反应是指与氧发生的反应，化合反应是指多种物质生成一种物质的反应，氧化反应不一定是化合反应，如石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水，属于氧化反应，但不属于化合反应，故选项说法错误。 B、物质与氧发生的反应为氧化反应，两种或两种以上物质发生的反应不一定是氧化反应，如氧化钙和水反应生成氢氧化钙，故选项说法错误。 C、氧气中含有氧元素，物质跟氧气发生的反应是氧化反应，故选项说法正确。 D、氧化反应分为剧烈的氧化反应和缓慢氧化，缓慢氧化发生的很慢，且不易察觉，故选项说法错误。 故选：C。 【考点评析】本题难度不大，了解氧化反应和化合反应的特征是正确解答本题的关键。 【变式9-4】（2023秋•青羊区校级月考）氧化反应在生产、生活中应用广泛，下列应用的主要原理不涉及氧化反应的是（　　） A．农家肥料的腐熟 B．粮食酿酒和酿醋 C．澄清石灰水变浑浊 D．用天然气燃烧产生的热量做饭 【思路点拨】物质与氧发生的化学反应属于氧化反应，这里的氧是指氧元素，氧气中含有氧元素，故物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，据此分析。 【规范解答】解：A.农家肥料的腐熟，是农家肥和氧气发生的缓慢氧化，属于氧化反应，故错误； B.粮食酿酒和酿醋，是粮食与氧气发生的缓慢氧化，属于氧化反应，故错误； C.二氧化碳与澄清的石灰水反应生成碳酸钙沉淀，溶液变浑浊，反应中没有涉及到氧气参与，不属于氧化反应，故正确； D.用天然气燃烧产生的热量做饭，是天然气与氧气发生的反应，属于氧化反应，故错误。 故选：C。 【考点评析】本题难度不大，掌握氧化反应的特征是正确解答本题的关键。 【考点讲练10 燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃】 【精讲题】（2023秋•永年区期末）下列说法正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 B．凡是可燃物的燃烧都会引起爆炸 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光 D．凡是发光、发热的现象都是物质的燃烧所致的 【思路点拨】A、根据红磷在空气中燃烧的实验现象来分析； B、根据爆炸发生条件来分析； C、根据木炭在氧气中燃烧的实验现象来分析； D、根据放热、发光现象发生的变化来分析。 【规范解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是烟雾，故A说法不正确； B、可燃物的燃烧不一定引起爆炸，如纯净的氢气能够在空气中安静地燃烧，故B说法不正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故C说法正确； D、发光、发热的现象不一定是燃烧所致的，如灯泡通电也会发光、放热，但并不是燃烧引起的，故D说法不正确。 故选：C。 【考点评析】本题难度不大，掌握物质燃烧的实验现象、爆炸发生的条件等是解题的关键。 【变式10-1】（2024•长沙模拟）食品变质是一个缓慢氧化的过程。食品包装常见的有真空包装和充气包装，其目的是防止食品与下列哪种气体接触（　　） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 【思路点拨】根据气体的性质和用途分析。 【规范解答】解：食品包装常见的有真空包装和充气包装，其目的是防止食品与氧气接触，氧气具有氧化性，食品会与氧气发生缓慢氧化而变质。 故选：B。 【考点评析】本题主要考查燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 【变式10-2】（2024春•黑龙江期末）下列说法正确的是（　　） A．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 B．可燃物的燃烧都会引起爆炸 C．木炭在氧气中燃烧，发出白光 D．发光、发热的现象都是物质燃烧所致 【思路点拨】A、根据红磷在空气中燃烧进行分析； B、根据可燃物的燃烧不一定引起爆炸进行分析； C、根据木炭在氧气中燃烧进行分析； D、根据发光、发热的现象不一定是燃烧所致的进行分析。 【规范解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，而不是烟雾，故A不正确； B、可燃物的燃烧不一定引起爆炸，如纯净的氢气能够在空气中安静地燃烧，故B不正确； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放热，故C正确； D、发光、发热的现象不一定是燃烧所致的，如灯泡发光、放热并不是燃烧引起的，故D不正确。 故选：C。 【考点评析】本题主要考查燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 【变式10-3】（2023秋•获嘉县月考）下列变化：①动植物呼吸；②木炭燃烧；③酒和醋的酿造；④食物变质；⑤汽油燃烧，属于缓慢氧化的是 　①③④　；属于剧烈氧化的是 　②⑤　。 【思路点拨】氧化反应分为缓慢氧化和剧烈的氧化反应；缓慢氧化的概念进行分析解答，缓慢氧化是指反应进行的很缓慢，甚至不容易被察觉的氧化反应。 【规范解答】解：①动植物呼吸，是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化； ②木炭燃烧，发光放热，属于剧烈的氧化反应； ③酒和醋的酿造，是粮食与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化； ④食物变质，是食物的腐烂是食物与氧气发生氧化反应，反应过程比较缓慢，属于缓慢氧化； ⑤汽油的燃烧，放光放热，属于剧烈的氧化反应。 故答案为：①③④；②⑤。 【考点评析】本题难度不大，掌握氧化反应的分类、缓慢氧化的概念与特征是正确解答此类题的关键。 真题再现 大显身手 【真题再现1】（2024•长沙）神舟十八号“太空养鱼”项目进展顺利。下列能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体是（　　） A．O2 B．N2 C．CO2 D．H2O 【思路点拨】物质的性质决定物质的用途，根据常见气体的性质与用途，进行分析解答。 【规范解答】解：氧气能供给呼吸，是能供给斑马鱼和宇航员呼吸的气体，其化学式为O2。 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见气体物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。 【真题再现2】（2024•广西）潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（　　） A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸 【思路点拨】根据氧气的性质与用途来分析。 【规范解答】解：氧气能供给呼吸，因此潜水员水下作业时需要携带氧气瓶。 故选：D。 【考点评析】解答这类题目时，要熟记氧气的用途，以及它与氧气的性质的相互联系等。 【真题再现3】（2024•广西）下列物质能在氧气中剧烈燃烧，产生火星四射现象的是（　　） A．蜡烛 B．红磷 C．木炭 D．铁丝 【思路点拨】A、根据蜡烛在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。 B、根据红磷在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。 C、根据木炭在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。 D、根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。 【规范解答】解：A、蜡烛在氧气中剧烈燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，瓶壁上出现水雾，故选项错误。 B、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项错误。 C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。 D、细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体，故选项正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，了解常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 【真题再现4】（2023•天津）下列有关空气的说法正确的是（　　） A．空气是由空气分子组成的 B．空气中氧气的体积分数最大 C．空气中氧气的化学性质不活泼 D．空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起 【思路点拨】A、根据空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等，进行分析判断。 B、根据空气的组成成分，进行分析判断。 C、根据氧气的化学性质，进行分析判断。 D、根据分子的基本性质，进行分析判断。 【规范解答】解：A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等，空气不是由空气分子组成的，空气中含有氮分子、氧分子、二氧化碳分子等，故选项说法错误。 B、空气中氮气的体积分数最大，约占空气总体积的78%，故选项说法错误。 C、空气中氧气的化学性质比较活泼，故选项说法错误。 D、空气是一种均一的混合物，空气中氮气、氧气等分子均匀地混合在一起，故选项说法正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，掌握氧气的化学性质、空气的组成成分、分子的基本性质等是正确解答本题的关键。 【真题再现5】（2023•郴州）下列说法正确的是（　　） A．经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化 B．破坏臭氧层会引起酸雨 C．空气是由空气分子组成的 D．氧气可用于医疗急救 【思路点拨】A、根据是否生成新物质来分析； B、根据环境污染的知识来分析； C、根据空气的组成来分析； D、根据氧气的用途来分析。 【规范解答】解：A、从空气中得到氧气的过程，没有新物质生成，属于物理变化，说法错误； B、破坏臭氧层会引起臭氧层空洞，二氧化硫会引起酸雨，说法错误； C、空气是由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳组成的，说法错误； D、氧气能供给呼吸，可用于医疗急救，说法正确； 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，掌握物理变化与化学变化的区别、环境保护的知识、空气的组成、氧气的用途是解题的关键。 拔高训练15题 1．（2023秋•井陉县校级期末）下列关于燃烧现象的描述，正确的是（　　） A．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰 B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 C．木炭在空气中燃烧发出耀眼的白光 D．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射 【思路点拨】根据物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断。 【规范解答】解：A、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故A错误； B、红磷在空气中燃烧产生大量白烟，不是白雾，故B错误； C、木炭在空气中持续红热，故C错误； D、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，故D正确。 故选：D。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 2．（2024•城厢区校级开学）下列有关实验现象描述正确的是（　　） A．石蜡在空气中燃烧，发光，发热，冒白烟 B．硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 D．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 【思路点拨】根据物质在氧气中或在空气中燃烧的现象进行分析判断。 【规范解答】解：A、石蜡在空气中燃烧，发光，发热，冒黑烟，故选项说法错误。 B、硫在氧气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。 C、铁丝在空气中不能燃烧，故选项说法错误。 D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳属于结论，不是现象，故选项说法错误。 故选：B。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 3．（2023秋•湘西州期末）化学实验时要会观察实验现象，下列有关燃烧的实验现象中叙述错误的是（　　） 选项 实验操作 实验现象 A 红磷在氧气中燃烧 产生大量白雾，放出热量 B 硫在氧气中燃烧 发出监紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量 C 铁丝在氧气中燃烧 火星四射，生成黑色固体，放出热量 D 木炭在氧气中燃烧 发出白光，放出热量 A．A B．B C．C D．D 【思路点拨】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断． B、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断． C、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断． D、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断． 【规范解答】解：A、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，放出热量，故A叙述错误，符合题意； B、硫在氧气中燃烧发出监紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放出热量，故B叙述正确，不符合题意； C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出热量，故C叙述正确，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧发出白光，放出热量，故D叙述正确，不符合题意； 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 4．（2024•长沙模拟）下列对实验现象的描述正确的是（　　） A．镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光 B．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水 C．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰 D．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾 【思路点拨】A、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断。 B、根据蜡烛在空气中燃烧的现象进行分析判断。 C、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断。 D、根据红磷在空气中不能燃烧进行分析判断。 【规范解答】解：A、镁条在空气中燃烧，发出耀眼白光，故选项说法正确； B、蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水是实验结论，不是实验现象，故选项说法错误； C、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项说法错误； D、红磷在空气中燃烧产生大量白色烟，故选项说法错误； 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 5．（2024•北京一模）下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是（　　） A．铁丝 B．木炭 C．红磷 D．酒精 【思路点拨】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 B、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 C、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 D、根据酒精在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 【规范解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项正确。 B、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项错误。 C、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，生成一种白色固体，故选项错误。 D、酒精在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，故选项错误。 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 6．（2023秋•长汀县月考）认真观察实验现象是必备的化学素养，下列实验现象描述正确的是（　　） A．铜片在空气中加热，表面变黑 B．红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾 C．木炭在氧气中燃烧，发出黄光，生成黑色固体 D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 【思路点拨】根据物质燃烧的现象进行分析判断。 【规范解答】解：A、在空气中加热铜片，会观察到铜片表面有黑色固体生成，正确； B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，错误； C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，错误； D、铁丝在氧气中燃烧，“生成四氧化三铁”是描述实验结论，不是实验现象，错误。 故选：A。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别。 7．（2024•宛城区校级开学）下列反应属于化合反应的有 　BD　，属于氧化反应的有 　AB　。 A.酒精+氧气二氧化碳+水 B.铝+氧气氧化铝 C.氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水 D.二氧化碳+水→碳酸 E.碱式碳酸铜→氧化铜+二氧化碳+水 【思路点拨】物质与氧发生的化学反应是氧化反应；化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；据此进行分析判断。 【规范解答】解：A、该反应是物质与氧发生的反应，属于氧化反应，但是生成物有两种，不属于化合反应； B、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，也是物质与氧发生的反应，属于氧化反应； C、该反应不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应；该反应的生成物有两种，也不属于化合反应； D、该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应，但不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应； E、该反应不是物质与氧发生的反应，不属于氧化反应；也不符合“多变一”的特点，也不属于化合反应。 故答案为：BD；AB。 【考点评析】掌握化合反应、氧化反应的特征是解答本题的关键。 8．（2023秋•依安县期末）如图是铁丝在氧气中燃烧的实验，请回答下列问题。 （1）操作方法：将细铁丝用砂纸打磨光亮，该变化属于 　物理　变化，然后盘成螺旋状，下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴 　快燃尽　时，插入充满氧气的集气瓶中。 （2）观察到的现象是 　细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体　。 （3）下端系一根火柴的作用是 　引燃铁丝　。 （4）铁丝燃烧反应的文字表达式为 　铁+氧气四氧化三铁　。 （5）该图中的明显错误是 　未在集气瓶底加少量水或铺一层细沙　。 （6）若将集气瓶内的氧气换成空气，该反应 　不能　（填“能”或“不能”）观察到明显现象。 【思路点拨】根据铁丝在氧气中燃烧的反应、现象、注意事项分析回答有关的问题。 【规范解答】解：（1）细铁丝用砂纸打磨，没有新物质生成，因此属于物理变化；做铁丝在氧气中燃烧的实验时，点燃火柴，待火柴快燃尽时，将铁丝插入充满氧气的集气瓶中，防止火柴燃烧消耗过多的氧气。 （2）铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射、放出大量热、生成黑色固体； （3）系火柴的目的是为了引燃铁丝； （4）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁； （5）做铁丝燃烧实验时，要在集气瓶底铺细沙或倒水，目的是防止高温熔融物溅落下来，炸裂瓶底，而图示实验没有加水也没有铺细沙； （6）铁丝在氧气中能燃烧，而在空气中不能燃烧，因此将氧气换成空气后，该反应不能观察到明显现象。 故答案为： （1）物理；快燃尽； （2）细铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体； （3）引燃铁丝； （4）铁+氧气四氧化三铁； （5）未在集气瓶底加少量水或铺一层细沙； （6）不能。 【考点评析】本题主要考查了铁丝在氧气中燃烧，了解发生的反应、现象、注意事项等知识即可分析回答有关的问题。 9．（2024•民勤县三模）木炭在氧气中燃烧生成一种无色气体　CO2　，该气体能使　澄清石灰水　变浑浊． 【思路点拨】根据木炭在氧气中燃烧分析． 【规范解答】解：木炭在氧气中燃烧发出白光、放热、生成使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳． 故答案为：CO2、澄清石灰水 【考点评析】本题考查了可燃物燃烧的生成物，及二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，掌握反应原理即可正确解答． 10．（2023秋•迎泽区校级月考）清徐是山西老陈醋的发祥地，老陈醋属于 　混合物　（选填“纯净物”或“混合物”）；陈醋的酿造包含物质的缓慢氧化，生活中属于缓慢氧化的还有 　动植物的呼吸作用（或钢铁生锈等，合理即可）　（写一个）。 【思路点拨】根据纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质；缓慢氧化是指有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉的氧化反应，进行分析解答。 【规范解答】解：老陈醋中含有醋酸、水等物质，属于混合物；动植物的呼吸作用、钢铁生锈等，进行的很缓慢，不易被人发觉，属于缓慢氧化（合理即可）。 故答案为： 混合物；动植物的呼吸作用（或钢铁生锈等，合理即可）。 【考点评析】本题难度不大，了解缓慢氧化的特征、纯净物和混合物的判别方法等是正确解答本题的关键。 11．（2023秋•谷城县校级月考）铁丝在氧气中燃烧的实验现象是 　剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体　，在做此实验时，要预先在集气瓶底装少量水，这是为了 　防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶　。 【思路点拨】铁燃烧生成四氧化三铁，过程中形成的高温熔融物溅落容易炸裂集气瓶。 【规范解答】解：铁丝在氧气中燃烧的实验现象是剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，在做此实验时，要预先在集气瓶底装少量水，这是为了防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。 故答案为：剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体；防止铁燃烧形成的高温熔融物溅落炸裂集气瓶。 【考点评析】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。 12．（2023春•南岗区校级月考）将硫放入氧气中：发出明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体。 　×　（判断对错） 【思路点拨】根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断。 【规范解答】解：将硫放入氧气中，若不点燃，不会燃烧，故错误。 故答案为：×。 【考点评析】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别。 13．（2018秋•且末县校级期末）铁可以在空气燃烧。　×　（判断对错） 【思路点拨】根据铁的性质分析判断。 【规范解答】解：铁在空气中不能燃烧。所以说法错误。 故填：×。 【考点评析】本题较为简单，了解铁的性质即可分析判断。 14．（2024•西乡塘区校级开学）化学科学十分重视实证和理性思维。在课堂学习中，通过选用典型物质进行实验，来探究物质的有关性质。如图所示是探究氧气化学性质的实验，请回答： （1）实验一：木炭在图 　②　（填“①”或“②”）中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与 　氧气浓度　有关。 （2）实验二：图④中的火柴棒的作用是 　引燃铁丝　，图⑤中铁丝燃烧的符号表达式为 　Fe+O2Fe3O4　。 （3）图⑦中集气瓶底少量水的作用是 　吸收二氧化硫，防止空气污染　。 【思路点拨】（1）根据氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈进行分析。 （2）根据火柴棒燃烧放出热量，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，进行分析。 （3）根据硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味且有毒的二氧化硫气体，进行分析。 【规范解答】解：（1）氧气能支持燃烧，氧气浓度越大，燃烧越剧烈。空气中氧气约占21%，所以木炭在图②氧气中燃烧比在图①空气中燃烧更剧烈，说明燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关。 （2）图④中的火柴棒燃烧放出热量，作用是引燃铁丝，图⑤中铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为：Fe+O2Fe3O4； （3）图⑦硫在氧气中燃烧生成有刺激性气味且有毒的二氧化硫气体，水可以吸收二氧化硫，集气瓶底放少量水的作用是：吸收二氧化硫，防止空气污染。 故答案为：（1）②；氧气浓度； （2）引燃铁丝；Fe+O2Fe3O4； （3）吸收二氧化硫，防止空气污染。 【考点评析】本题主要考查铁在氧气中燃烧及其实验等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。 15．（2023秋•巨野县期末）甲、乙、丙是三个实验的示意图，根据如图中所发生的化学反应，进行总结归纳并回答下列问题： （1）请写出乙反应的文字表达式 　红磷+氧气五氧化二磷　； （2）甲反应中的现象为 　产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体　，此反应的反应类型为 　化合反应或氧化反应　； （3）上面所发生的三个反应有多个共同的特点，请说出1个共同点：　都属于化合反应（或反应都放热、都是氧化反应，合理即可）　。 【思路点拨】（1）根据化学反应的原理来分析； （2）根据硫在氧气中燃烧的实验现象以及化学反应的特点来分析； （3）根据实验现象、反应类型来分析。 【规范解答】解：（1）乙中发生的反应是红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为：红磷+氧气五氧化二磷； （2）甲中硫在氧气中剧烈燃烧，产生蓝紫色火焰，放出热量，生成带有刺激性气味的气体；发生的反应为硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，反应符合“多变一”的特点，属于化合反应；反应有氧气参加，属于氧化反应； （3）硫、红磷、木炭在氧气中燃烧的共同特点有很多，如都是由两种物质生成另一种物质的反应，都属于化合反应；反应物中都有氧气，都是氧化反应；反应都放出热量等。 故答案为：（1）红磷+氧气五氧化二磷； （2）产生蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体；化合反应或氧化反应； （3）都属于化合反应（或反应都放热、都是氧化反应，合理即可）。 【考点评析】本题主要考查了课本中的几个基础的实验，难度不大，实验是中考必考的题型之一，应加强实验的学习，提高实验的能力。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$