专题09 课内课外文言文阅读-2024-2025学年八年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（山东专用）

专题09 课内课外文言文阅读 （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 1．下列加点词解释有误的一项是（   ）   A．念无与为乐者      念：思 念，想念 B．相与步于中庭            相与：共同，一起 C．庭下如积水空明      空明：形容水的澄澈 D．但少闲人如吾两人者耳   但：只是 2．下列各项中加点词意义和用法相同的项是（   ）   A．春冬之时                  无丝竹之乱耳 B．念无与为乐者              岂能为暴涨携之去 C．相与步于中庭              尝射于家圃 D．未复有能与其奇者         卿今者才略 3．下列对选文理解有误的一项是（   ） A．本文是作者被贬黄州所作的小品文，仅用80余字就创造了一个清幽宁静的艺术境界。 B．全文篇幅短小，先写极富特色的景，再自然流畅的叙述事件，最后议论点题，环环相扣。 C．“庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也”一句，以形象的比喻、传神的文字，描绘出宁静淡雅、空灵澄澈的景象。 D．“何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳”中，两个“何”字点明眼前之景其实寻常，“但”字转折，表明观景的“闲人”并不寻常。 （23-24八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 4．下列句子对仗工整的一项是（   ） A．从流飘荡，任意东西。 B．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 C．急湍甚箭，猛浪若奔。 D．疏条交映，有时见日。 5．下列对选文的理解和分析，错误的一项是（   ） A．本文描述了作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感，这是因为作者运用了视觉和听觉相结合的写景方法。其中“负势竞上”“争高直指”最能表达作者的志趣和情怀。 B．“千丈见底”是运用夸张的手法描写了水的深邃澄净；“游鱼细石”既是动静对比，又是对江水澄净的进一步烘托；而“猛浪若奔，急湍甚箭”是运用了比喻、夸张手法。 C．作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，好在以动写静，使静止的景物富有动感，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，并留下深刻的印象。 D．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声词，构成一幅音韵和谐的画面。 6．关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是（   ） A．表现了作者对祖国山河的热爱之情。 B．流露了作者否定仕宦生活的心情。 C．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。 D．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。 （23-24八年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 三峡 郦道元 ㅤㅤ自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ㅤㅤ至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ㅤㅤ春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ㅤㅤ每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 7．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．自非亭午夜分    自：如果 B．至于夏水襄陵    襄：冲上、漫上 C．虽乘奔御风       奔：飞奔的马 D．素湍绿潭     素：不加装饰 8．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．至于夏水襄陵    相与步于中庭 B．不以疾也     以刀劈狼首 C．春冬之时     水陆草木之花 D．故渔者歌曰 不以木为之者 9．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．本文展现了三峡独具特色的山水景色，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B．作者抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，具体描绘了三峡不同季节的自然景观。 C．夏天的三峡江水满溢、水流迅猛，下行的船只可谓日行千里，从侧面衬托出江流之急。 D．本文句式骈散结合、灵活多变，韵律和谐中又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成问题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 10．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．晓雾将歇     歇，休息 B．夕日欲颓     颓：坠落 C．沉鳞竞跃     鳞：鱼 D．实是欲界之仙都欲    界：人间 11．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．实是欲界之仙都         知之者不如好之者 B．自富阳至桐庐          屠自后断其股 C．未复有能与其奇者      卿今者才略 D．未复有能与其奇者      念无与为乐者 12．下列对文章理解有误的一项是（   ） A．文章以感慨发端，以感慨收束，前后照应，体现了作者对自然的酷爱，也表达对先贤的追慕与比肩的自得，以及对世人于秀美山水漠然的惋惜。 B．“高峰入云，清流见底”从视觉和听觉的角度描写了山之高、水之清，突出了山水映衬之美。 C．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”由静景转入对动景的描写，描绘朝夕时间段的生物活动，为画面增添灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 D．本文与《与朱元思书》都是以书信短札的形式，描写秀丽的山水风景，是六朝山水小品中的佳作，被誉为“骈文双璧”。 （23-24八年级上·山东日照·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 西陵峡 ［北魏］郦道元 江水又东，经西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里山水迂曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色，形容多所像类①。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 山松②言：“常闻峡中水疾，书记③及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿⑤秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚⑥，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习⑦弥佳。流连信宿⑧，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” 【注释】①像类：类似，相像。②山松：即袁山松，东晋文学家。③书记：书中记载。④践跻：亲自登临。⑤叠崿：重重叠叠的高崖。⑥离离蔚蔚：容草木茂盛、生机勃勃的样子。⑦习：靠近。⑧信宿：连宿两夜。 13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．自黄牛滩东／入西陵界至峡口／百许里山水迂曲 B．自／黄牛滩东入／西陵界至峡口百许里／山水迂曲 C．自黄牛滩东入西陵界／至峡口百许里／山水迂曲 D．自／黄牛滩东入／西陵界至峡口／百许里山水迂曲 14．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．此其一也    未复有能与其奇者 B．及余来践跻此境    及鲁肃过寻阳 C．略尽冬春    略无阙处 D．乃在霞气之表    何陋之有 15．下列对选文内容的理解，有误的一项是（   ） A．选文引用了《宜都记》和袁山松的话来代替自己的描写。 B．选文描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观景象。 C．文中“非日中夜半，不见日月”与课文《三峡》中的“自非亭午夜分，不见曦月”所写情景相同。 D．《宜都记》的记载抓住了“峡”的特征；山松的话则寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的志趣。 16．请把下列文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。 （2）始信耳闻之不如亲见矣。 17．选文在写景描写时，既有正面描写又有侧面烘托，请从文中找出侧面烘托的两个句子，并简要分析。 （23-24八年级上·山东青岛·期中阅读下面的文言文，完成问题。 ）又西北四百二十里，曰峚山，其上多丹木，员叶而赤茎，黄华而赤实，其味如饴，食之不饥。丹水出焉，西流注于稷泽，其中多白玉。是有玉膏，其原沸沸汤汤，黄帝是食是飨。是生玄玉。玉膏所出，以灌丹木，丹木五岁，五色乃清，五味乃馨。自峚山至于钟山，四百六十里，其间尽泽也。是多奇鸟、怪兽、奇鱼。皆异物焉。 又东一百五十里，曰夫夫之山，其上多黄金，其下多青、雄黄，其木多桑、楮，其草多竹、鸡鼓。神于儿居之，其状人身而手操两蛇常游于江渊出入有光。 又西三百里，曰鲜山，多金玉，无草木，鲜水出焉，而北流注于伊水。其中多鸣蛇，其状如蛇而四翼，其音如磬，见则其邑大旱。 禹曰：天下名山，经五千三百七十山，六万四千五十六里，居地也。言其“五臧”，盖其余小山甚众，不足记云。 （取材于《山海经》） 18．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．黄华而赤实     华：花 B．西流注于稷泽     西：西面 C．五味乃馨 馨：香气 D．盖其余小山甚众    盖：大概是 19．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．其状人身而手操/两蛇常游于江渊/出入有光 B．其状人身而手操/两蛇常游于江渊/出入/有光 C．其状人身而手操两蛇/常游于江渊/出入有光 D．其状人身而手操两蛇/常游于江渊/出入/有光。 20．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．食之不饥    实是欲界之仙都 B．自峚山至于钟山    自三峡七百里中 C．而北流注于伊水    相与步于中庭 D．见则其邑大旱    猿则百叫无绝 21．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．峚山的丹木结红色的果实，它的味道像糖一样，是甜的。 B．丹水里有玉膏，黄帝常常服食享用它们。 C．夫夫山上有很多黄金，山下有很多石青、雄黄。 D．大禹说：天下的山，一共五千三百七十座，六万四千零五十六里。 22．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）是多奇鸟、怪兽、奇鱼，皆异物焉。 （2）其中多鸣蛇，其状如蛇而四翼。 （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 西湖     袁宏道 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏花相次开发，尤为奇观。石篑③数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥没二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、中三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂④未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 【注】①夕岚：傍晚的山光。②勒：抑制。③石篑：即陶望龄，袁宏道的朋友。下文的“傅金吾”。“张功甫”都是人名。④夕春（chōng）：夕阳的代称。 23．用“/”给文中画线句断句。  （画两处）   花  态  柳  情  山  容  水  意  别  是 一  种  趣 味 24．用现代汉语翻译文中画波浪线句子。   余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 25．同是借月抒情，苏轼邀友赏月，将内心复杂的情感寄予在“闲人”一词中，袁宏道西湖待月，借（1） （用原文语句回答） 表达了作者（2） 的审美情趣。 （23-24八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成问题。 ①李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 ②赵王让⑤李牧，李牧如故，赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑥五万人，弩者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十万余骑，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （选自《史记》，有则改） 【注释】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”同“堡”。⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 26．解释下列句中加点词的意思。 ①备匈奴 ②命士被甲 ③悉勒习战 27．将下列句子翻译成现代汉语。 ①然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 ②边士日得赏赐而不用，皆愿一战。 28．李牧在治军方面有什么特点？ （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成。何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍改之乎？不然，迨④年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！” 【注释】①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌：满足。④迨：等到。 29．请用“/”给下面的文字断句。（画两处） 凡 师 之 所 言 吾 悉 能 志 之 是 不 亦 善 学 乎 30．请用现代汉语翻译下面的句子。 盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成。 31．结合文章内容，说说在学习上应该持有的态度。 （23-24八年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 游江 郑燮 ㅤㅤ昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家静坐许久。见琴书几案，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁①妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李将军②画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎。 （有改动） [注释]①饁（yè）：给在田里耕作的人送饭。②小李将军：即李昭道，擅长青绿山水画。 32．用“/”为下面的文字断句。（只画一处） 过访其家静坐许久 33．用现代汉语翻译下面的句子。 见琴书几案，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。 34．作者“由外望内”看到“竹林茅屋、茶烟飘扬”的美景，又转换视角“① ”看到“青山大江、风帆渔艇”的美景，从中悟出了② 的道理。 （23-24八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。 暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“日痴如此，曷①不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见。 安阳韩性②闻而异之，录为弟子。学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 【注】①曷：同“盍”，为什么。②韩性：元末大学者。 35．用“／”给下列句子断句，限3处。 佛像多土偶狩恶可怖冕小儿恬若不见。 36．解释文中加点词语在句中的意思。 （1）辄默记。                                                辄： （2）执策映长明灯读之。                                     执： （3）安阳韩性闻而异之。                                     异： （4）自被古冠服随车后。                                     被： 37．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 或牵牛来责踏田者，父怒，挞之，已而复如初。 38．文中哪些地方可以看出王冕求学的执着？请结合原文赏析。 （23-24八年级上·山东菏泽·期中）阅读下文，完成下面小题。 与谢万书① [东晋]王羲之 古之辞世者……今仆②坐而获逸③，遂其宿心，其为庆幸，岂非天赐！ 顷④东游还，修植桑果，今盛敷荣，率诸子，抱弱孙，游观其间，有一味之甘，割而分之，以娱目前。虽植德无殊邈，犹欲教养子孙以敦厚退让。或以轻薄，庶令举策数马⑤，仿佛万石⑥之风。君谓此何如？ 比⑦当与安石⑧东游山海，并行田视地利，颐养闲暇。衣食之余，欲与亲知时共欢宴，虽不能兴言高咏，衔杯引满，语田里所行，故以为抚掌之资，其为得意，可胜言邪！常依陆贾、班嗣、杨王孙⑨之处世，甚欲希风⑩数子，老夫志愿尽于此也。 【注释】①选自《晋书》，有删节。②仆：我。③坐而获逸：指轻易获得隐退自由。④顷：不久。⑤举策数马：典故，指侍奉君主很谨慎。⑥万石：即西汉石奋，与四子均官至二千石，被称“万石君”。⑦比：近来。⑧安石：东晋谢安。⑨陆贾、班嗣、杨王孙：都是无为清净、超然物外之人。⑩希风：向往一时的风尚。 39．把下面句子翻译成现代汉语。 常依陆贾、班嗣、杨王孙之处世，甚欲希风数子，老夫志愿尽于此也。 40．下列不是描述“我”辞官归隐后悠然自得生活的一项是（   ） A．修植桑果，率子抱孙游观林下 B．果实甘美，割而分之同享美味 C．游山泛海，察看田地颐养闲暇 D．兴言高咏，举杯斟酒吟诗作对 41．王羲之在书信中，表明对子孙品德寄予希望的一句是： ，概括自己理想追求的一句是： 。 （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的课外文段，完成问题。 陈寔，东汉人也，为人仁爱。时岁饥民馁①，有盗夜入其室，栖于梁上。寔阴②见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫③人不可不自勉。不善之人未必本恶习以成性遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”寔指梁上盗曰；“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归④罪。寔徐谕⑤之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。 【注释】①馁：闹饥荒。②阴：暗中。③夫；发语词，用在句首表示要发议论，引起下文。④归：承认。⑤徐：慢慢地。谕：告诫。 42．请用“/”为下面的文字断句。（画两处） 不善之人未必本恶习以成性遂至于斯 43．用现代汉语翻译下面句子。 寔知其贫，乃令人与之绢二匹。 44．文段首句说陈寔“为人仁爱”，结合文段说说其仁爱具体表现在哪些方面。 （23-24八年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 （苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将为之败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾辈皆小人，当效命。”率其徒持畚插②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞④水之再至。朝廷从之。 ——《宋史·苏轼传》 【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚插，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。④虞，防止。 45．解释下面加点词的意思。 （1）诣武卫营( ) （2）卒全其城( ) 46．下列说法不正确的一项是（    ） A．“轼庐于其上”句中“庐”是名词。 B．“城将为之败”一句属于被动句。 C．“吾辈皆小人”一句属于判断句。 D．“河决曹村”一句属于状语后置句。 47．翻译下面句子。 富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 48．本文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 吾少时，所居书室，前有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生儿童婢仆皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也；又有桐花凤③四五，日翔集其间，此鸟至为珍异难见，而能驯扰④，殊不畏人。闾里⑤闻之，以为异事。此无他，不忮⑥之诚，信于异类也。 鸟雀去人太远，则其子有蛇鼠狐狸之忧。人既不杀，则自近人者，欲免此害也。由是观之，昔时鸟雀巢不敢近人者，以人为甚于蛇鼠之类也。 （选自《东坡外集》） 【注释】①武阳君：苏轼母亲程氏，武阳君是她的封号。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③桐花凤：鸟名。④驯扰：驯服。⑤闾（lǘ）里：乡里。⑥忮（zhì）：加害。 49．用“/”为下面的文字断句。（画一处） 武 阳 君 恶 杀 生 儿 童 婢 仆 皆 不 得 捕 取 50．用现代汉语翻译下面的句子。 人既不杀，则自近人者，欲免此害也。 51．请用自己的话说说“闾里闻之，以为异事”中的“异事”指什么。从文中你获得了怎样的启示？ （23-24八年级上·山东潍坊·期中）阅读下面文言文，完成各题。 然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲……有废亭焉，其遗址其狭，不足以席②众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺①，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨③终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥④其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之。亭成而西山之胜始具。子瞻于是最乐。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳⑤先之。有不得至，（子瞻）为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也……夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓⑥焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （节选自苏辙《武昌九曲亭记》⑦，有删改） 【注释】①百围千尺：“百围”形容树干粗，“千尺”形容树木高。②席：容纳。③睥（pì）睨（nì）：侧目斜视，有所打算。④斥：开拓。⑤褰（qiān）裳：提起衣服。⑥寓：寄托。⑦宋神宗元丰五年（1082），苏辙到黄州看望哥哥苏轼。弟兄俩到武昌西山上的九曲亭游玩，此时苏轼正被贬黄州。 52．解释下列加点的词语。 （1）亭得以广  广：     （2）遂相与营之  营： （3）万物无以易之  易： 53．下列句中加点词的意义与用法，完全相同的一项是（   ） A．不可加以斤斧         以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》） B．一旦大风雷雨，拔去其一    至其翩然独往 C．亭成而西山之胜始具         酌水而饮之 D．（子瞻）为之怅然移日     春冬之时（郦道元《三峡》） 54．用现代汉语翻译下面的句子 （1）有废亭焉，其遗址甚狭。 （2）昔余少年，从子瞻游。 55．文章画波浪线的语句，表现了苏轼怎样的性格特点？试作简析。 至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。 （23-24八年级上·山东青岛·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 游沙湖 苏轼 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏②之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 【注】①黄州：今湖北黄冈。元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。②戏：开玩笑。③王逸少：东晋著名书法家王羲之。 56．请给文中画线部分断句。 余 以 手 为 口 君 以 眼 为 耳 皆 一 时 异 人 也 57．下列各项中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．安常虽聋         虽：虽然 B．书不数字，辄深了人意    了：理解，明白 C．休将白发唱黄鸡         休：最终 D．是日剧饮而归剧         饮：痛饮 58．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．遂往求疗         肃遂拜蒙母，结友而别 B．以纸画字         虽乘奔御风不以疾也 C．疾愈，与之同游清泉寺    实是欲界之仙都 D．是日剧饮而归         予独爱莲之出淤泥而不染 59．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“麻桥人庞安常善医而聋”这句话简单交代了主要人物的籍贯、姓名和特征。 B．对于庞安常如此一个“异人”，可记的事迹必然很多，而作者却只突出他“以眼为耳”的“异”，其实也是为了写自己。 C．“谁道人生无再少？君看流水尚能西”两句，反面运用乐府古辞《长歌行》的句意。作者病好了，又看见兰溪水西流，很有感触，所以这样说。 D．文中所引《浣溪沙》词，表现了作者从容旷达、及时行乐的人生情怀。 60．翻译下列句子。 ①予买田其间，因往相田，得疾。 ②水极甘，下临兰溪，溪水西流。 （23-24八年级上·山东菏泽·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 黄冈竹楼记（节选） 王禹偁 黄冈之地多竹，大者如椽①。竹工破之用代陶瓦比屋皆然以其价廉而工省也。 因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁②然；皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅③衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 【注】①椽：（chuán）放在檩上架着屋顶的木条。②丁丁（zhēng）：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆悠远之声。③氅：（chǎng）用鸟类的羽毛缝制成的外衣。 61．给文中画横线的句子断句。（断3处） 竹工破之用代陶瓦比屋皆然以其价廉而工省也 62．把下列句子翻译成现代汉语。 因作小楼二间，与月波楼通。 63．本文抒发了作者怎样的情感？请结合内容简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 课内课外文言文阅读 （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 记承天寺夜游 苏轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳。 1．下列加点词解释有误的一项是（   ）   A．念无与为乐者      念：思 念，想念 B．相与步于中庭            相与：共同，一起 C．庭下如积水空明      空明：形容水的澄澈 D．但少闲人如吾两人者耳   但：只是 2．下列各项中加点词意义和用法相同的项是（   ）   A．春冬之时                  无丝竹之乱耳 B．念无与为乐者              岂能为暴涨携之去 C．相与步于中庭              尝射于家圃 D．未复有能与其奇者         卿今者才略 3．下列对选文理解有误的一项是（   ） A．本文是作者被贬黄州所作的小品文，仅用80余字就创造了一个清幽宁静的艺术境界。 B．全文篇幅短小，先写极富特色的景，再自然流畅的叙述事件，最后议论点题，环环相扣。 C．“庭下如积水空明，水中藻、 荇交横，盖竹柏影也”一句，以形象的比喻、传神的文字，描绘出宁静淡雅、空灵澄澈的景象。 D．“何夜无月？ 何处无竹柏？ 但少闲人如吾两人者耳”中，两个“何”字点明眼前之景其实寻常，“但”字转折，表明观景的“闲人”并不寻常。 【答案】1．A 2．C 3．B 【解析】1．本题考查文言文呢实词。 A.有误，该句句意：考虑到没有和我一起游乐的人；念：考虑，想到。 故选A。 2．本题考查文言文虚词一词多义。 A.之：的/主谓之间，取独； B.为：做/被； C.于：都是“介词，在”的意思； D.者：……的人/……的时候； 故选C。 3．本题考查文言文的理解和分析。 B.有误，首先，苏轼叙述了自己在元丰六年十月十二日夜晚，因为月色入户而欣然起行，然后到承天寺找张怀民一同赏月的经历。这是叙事部分。接着，苏轼描绘了他们在承天寺中庭所见的景色：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。这是写景部分，通过形象的比喻和传神的文字，描绘出了一个宁静淡雅、空灵澄澈的艺术境界。最后，苏轼发表了自己的议论和抒情：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。这部分既表达了苏轼对自然美景的热爱，也反映了他对人生哲理的思考。他认为，虽然每个月都有月亮，每个地方都有竹柏，但真正能够欣赏这些美景的人却很少，因为大多数人都忙于世俗事务，缺少“闲”的心境。因此，文章的结构是：先叙事，再写景，最后议论抒情。选项B中的“先写极富特色的景”是不准确的。 故选B。 【点睛】参考译文： 元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 （23-24八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 4．下列句子对仗工整的一项是（   ） A．从流飘荡，任意东西。 B．好鸟相鸣，嘤嘤成韵。 C．急湍甚箭，猛浪若奔。 D．疏条交映，有时见日。 5．下列对选文的理解和分析，错误的一项是（   ） A．本文描述了作者乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感，这是因为作者运用了视觉和听觉相结合的写景方法。其中“负势竞上”“争高直指”最能表达作者的志趣和情怀。 B．“千丈见底”是运用夸张的手法描写了水的深邃澄净；“游鱼细石”既是动静对比，又是对江水澄净的进一步烘托；而“猛浪若奔，急湍甚箭”是运用了比喻、夸张手法。 C．作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，好在以动写静，使静止的景物富有动感，生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，并留下深刻的印象。 D．“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。”运用拟声词，构成一幅音韵和谐的画面。 6．关于本文抒发的思想感情分析有误的一项是（   ） A．表现了作者对祖国山河的热爱之情。 B．流露了作者否定仕宦生活的心情。 C．作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。 D．作者幻想逃避现实、寄情山水，有想过隐居生活的消极处世思想。 【答案】4．C 5．A 6．C 【解析】4．本题考查对仗相关知识。 C.“急湍甚箭”是主谓短语，“急湍”是名词性偏正短语，“甚箭”为谓语；“猛浪若奔”也是主谓短语，“猛浪”是名词性偏正短语，“若奔”为谓语。两句对仗工整。 故选C。 5．本题考查理解分析能力。 A.最能表达作者的志趣和情怀是不是“负势竞上”“争高直指”，而是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”表达了作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。 故选A。 6．本题考查理解分析能力。 C.“作者为了功名利禄极力攀高，只因太累，寄情山水以放松身心。”表述错误。《与朱元思书》一文，作者以细腻的笔触描写了富春江及其夹岸的奇山，抒发了世俗的功名利禄和蔑视之情，含蓄的流露出了爱慕美好大自然，鄙视隐退的高洁志趣。 故选C。 【点睛】参考译文： 风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。 水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。 夹江两岸的高山上，都生长着耐寒的树，高山凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 （23-24八年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 三峡 郦道元 ㅤㅤ自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 ㅤㅤ至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 ㅤㅤ春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 ㅤㅤ每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 7．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．自非亭午夜分    自：如果 B．至于夏水襄陵    襄：冲上、漫上 C．虽乘奔御风       奔：飞奔的马 D．素湍绿潭     素：不加装饰 8．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．至于夏水襄陵    相与步于中庭 B．不以疾也     以刀劈狼首 C．春冬之时     水陆草木之花 D．故渔者歌曰 不以木为之者 9．下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是（   ） A．本文展现了三峡独具特色的山水景色，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。 B．作者抓住季节特点，按照春夏秋冬的顺序，具体描绘了三峡不同季节的自然景观。 C．夏天的三峡江水满溢、水流迅猛，下行的船只可谓日行千里，从侧面衬托出江流之急。 D．本文句式骈散结合、灵活多变，韵律和谐中又有参差变化，读来有抑扬顿挫之感。 【答案】7．D 8．C 9．B 【解析】7．本题考查重点实词词义。 A.句意：如果不是在正午半夜时分。自：如果； B.句意：到了夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上； C.句意：即使骑着骏马，驾着疾风。奔：飞奔的马； D.句意：激起白色浪花的急流，碧绿的潭水。素：白色的； 故选D。 8．本题考查虚词的意义和用法。 A.连词，到/介词，在； B.动词，认为/介词，用； C.结构助词，的/结构助词，的； D.组成名词性结构，……的人/组成名词性结构，……的原因； 故选C。 9．本题考查内容理解与分析。 B.“按照春夏秋冬的顺序”错误，文章按照夏、春冬、秋的顺序，具体描绘了三峡不同季节的自然景观； 故选B。 【点睛】参考译文： 在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方；层层的悬崖，排排的峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。 等到夏天江水漫上山陵的时候，下行或上行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要紧急传达，有时候早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。 在春天和冬天的时候，白色的急流中有回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。 在秋天，每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清寒肃杀，经常有高处的猿猴拉长声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成问题。 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 10．下列加点词解释有误的一项是（   ） A．晓雾将歇     歇，休息 B．夕日欲颓     颓：坠落 C．沉鳞竞跃     鳞：鱼 D．实是欲界之仙都欲    界：人间 11．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．实是欲界之仙都         知之者不如好之者 B．自富阳至桐庐          屠自后断其股 C．未复有能与其奇者      卿今者才略 D．未复有能与其奇者      念无与为乐者 12．下列对文章理解有误的一项是（   ） A．文章以感慨发端，以感慨收束，前后照应，体现了作者对自然的酷爱，也表达对先贤的追慕与比肩的自得，以及对世人于秀美山水漠然的惋惜。 B．“高峰入云，清流见底”从视觉和听觉的角度描写了山之高、水之清，突出了山水映衬之美。 C．“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。”由静景转入对动景的描写，描绘朝夕时间段的生物活动，为画面增添灵动感，传达出蓬勃的生命气息。 D．本文与《与朱元思书》都是以书信短札的形式，描写秀丽的山水风景，是六朝山水小品中的佳作，被誉为“骈文双璧”。 【答案】10．A 11．B 12．B 【解析】10．本题考查文言词语。 A.句意：清晨的薄雾将要消散的时候。歇：消散。故选A。 11．本题考查文言词语的一词多义。 A．结构助词，的/代词，学问和事业； B．都是介词，从； C．代词，……的人/助词，表停顿； D．动词，欣赏/连词，和； 故选B。 12．本题考查理解文章内容。 B.“高峰入云，清流见底”都是从视觉角度来写。故选B。 【点睛】参考译文： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。 自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 （23-24八年级上·山东日照·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 西陵峡 ［北魏］郦道元 江水又东，经西陵峡。《宜都记》曰：“自黄牛滩东入西陵界至峡口百许里山水迂曲，而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石采色，形容多所像类①。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”所谓三峡，此其一也。 山松②言：“常闻峡中水疾，书记③及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也。及余来践跻④此境，既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣。其叠崿⑤秀峰，奇构异形，固难以辞叙。林木萧森，离离蔚蔚⑥，乃在霞气之表。仰瞩俯映，弥习⑦弥佳。流连信宿⑧，不觉忘返，目所履历，未尝有也。既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣。” 【注释】①像类：类似，相像。②山松：即袁山松，东晋文学家。③书记：书中记载。④践跻：亲自登临。⑤叠崿：重重叠叠的高崖。⑥离离蔚蔚：容草木茂盛、生机勃勃的样子。⑦习：靠近。⑧信宿：连宿两夜。 13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．自黄牛滩东／入西陵界至峡口／百许里山水迂曲 B．自／黄牛滩东入／西陵界至峡口百许里／山水迂曲 C．自黄牛滩东入西陵界／至峡口百许里／山水迂曲 D．自／黄牛滩东入／西陵界至峡口／百许里山水迂曲 14．下列加点词意义和用法相同的一项是（   ） A．此其一也    未复有能与其奇者 B．及余来践跻此境    及鲁肃过寻阳 C．略尽冬春    略无阙处 D．乃在霞气之表    何陋之有 15．下列对选文内容的理解，有误的一项是（   ） A．选文引用了《宜都记》和袁山松的话来代替自己的描写。 B．选文描写了长江三峡中长达百多里的西陵峡的壮观景象。 C．文中“非日中夜半，不见日月”与课文《三峡》中的“自非亭午夜分，不见曦月”所写情景相同。 D．《宜都记》的记载抓住了“峡”的特征；山松的话则寄托了作者厌倦官场政务，纵情山水的志趣。 16．请把下列文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。 （2）始信耳闻之不如亲见矣。 17．选文在写景描写时，既有正面描写又有侧面烘托，请从文中找出侧面烘托的两个句子，并简要分析。 【答案】13．C 14．B 15．D 16．（1）猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。（或者猿啼的声音特别凄清，在山谷中回响，清脆的声音传送不消失。）（2）才相信耳闻不如亲眼所见。 17．《宜都记》用“非日中夜半，不见日月”来烘托山之高；用“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。”烘托三峡秋景的清寒幽静。 【解析】13．本题考查文言文断句。 本句译为：从黄牛滩向东进入西陵地界，到峡口有一百多里，山水迂回曲折。 从结构上来看，“自黄牛滩东入西陵界”交代了行程的起点和方向；“至峡口百许里”是对行程距离的说明；“山水迂曲”是对这段路程中山水特点的概括。 因此断为：自黄牛滩东入西陵界／至峡口百许里／山水迂曲。故选C。 14．本题考查一词多义。 A.代词，指三峡/代词，代指山川的奇异景致； B.都是连词，“等到”的意思； C.副词，几乎，差不多/副词，完全； D.结构助词，的/宾语前置的标志，无实义； 故选B。 15．本题考查文言文内容的理解。 D.文中袁山松的话，“既至欣然，始信耳闻之不如亲见矣”“既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣”等，主要表达的是他亲临西陵峡见到奇景后的欣喜之情，以及对西陵峡美景的赞美与惊叹。本项“作者厌倦官场政务，纵情山水的志趣”有误； 故选D。 16．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）至，极；清，清越；响，回声；泠泠，形容声音清越、悠扬；绝，断绝。 （2）始，才；信，相信；耳闻，耳朵听到；亲见，亲眼见到。 17．本题考查文言文内容的理解。 仔细阅读选文，确定文中用于写景的部分。在写景部分中筛选出侧面烘托的句子。解释这些句子是如何从侧面表现景物的特点的，如第一段“非日中夜半，不见日月”，通过描述如果不是在中午或者半夜，就看不见太阳和月亮，从侧面烘托出西陵峡两岸高山重障，山峰高耸、峡谷幽深的特点。第一段“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”，通过描写猿猴清越的叫声在山谷中不断回响，侧面烘托出西陵峡山林幽深寂静的氛围，让人感受到此处环境的清幽宁静，人迹罕至。第二段“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也”，通过人们传说中对峡谷水流湍急的惧怕，侧面烘托出西陵峡地势险峻、水流湍急的特点，以及人们对此处艰险环境的畏惧心理，从而与后文作者亲身到达此地见到的美景形成对比，突出西陵峡景色的奇美。第二段“既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣”，作者想象山水如果有灵，也会因自己这个千古知己而惊叹，从侧面烘托出西陵峡景色的绝美动人，让人不禁为之倾心，也表现出作者对西陵峡美景的极度赞赏与喜爱。本题为开放性试题，任选两句进行分析即可，答案不唯一。 示例：用“常闻峡中水疾，书记及口传，悉以临惧相戒，曾无称有山水之美也”来烘托出西陵峡水流的湍急凶险；用“既自欣得此奇观，山水有灵，亦当惊知己于千古矣”来烘托出西陵峡景色的绝美惊艳。 【点睛】参考译文： 江水又向东流，经过西陵峡。《宜都记》说：“从黄牛滩向东进入西陵地界，到峡口有一百多里，山水迂回曲折，而且两岸高山重重叠叠像屏障一样，如果不是中午或半夜，就看不见太阳和月亮，绝壁有的高达千丈左右，石头有彩色的纹理，形状容貌大多类似某种东西。树木高大茂密，冬春之际也不凋零。猿猴的叫声极其清越，在山谷中回响，清越的声音连绵不断。”所说的三峡，这就是其中之一。 袁山松说：“常常听说峡中的水流湍急，书中记载和口头相传，都用登临此境令人恐惧来互相告诫，从来没有人称赞这里山水的美丽。等我来到这个地方亲自登临，到达这里后就感到欣喜，才相信耳闻不如亲眼所见。那重重叠叠的高崖和秀丽的山峰，奇特的结构，奇异的形状，本来就难以用言辞来描述。树木枝叶繁茂，郁郁葱葱，处在霞光雾气之外。抬头仰望，低头环顾，越靠近越觉得美好。在这里流连，连宿两夜，不知不觉忘记返回，眼睛所看到的经历，从来没有过。自己欣喜能看到这样奇妙的景观，山水如果有灵，也应当在千年以来为遇到知己而惊叹了。” （23-24八年级上·山东青岛·期中阅读下面的文言文，完成问题。 ）又西北四百二十里，曰峚山，其上多丹木，员叶而赤茎，黄华而赤实，其味如饴，食之不饥。丹水出焉，西流注于稷泽，其中多白玉。是有玉膏，其原沸沸汤汤，黄帝是食是飨。是生玄玉。玉膏所出，以灌丹木，丹木五岁，五色乃清，五味乃馨。自峚山至于钟山，四百六十里，其间尽泽也。是多奇鸟、怪兽、奇鱼。皆异物焉。 又东一百五十里，曰夫夫之山，其上多黄金，其下多青、雄黄，其木多桑、楮，其草多竹、鸡鼓。神于儿居之，其状人身而手操两蛇常游于江渊出入有光。 又西三百里，曰鲜山，多金玉，无草木，鲜水出焉，而北流注于伊水。其中多鸣蛇，其状如蛇而四翼，其音如磬，见则其邑大旱。 禹曰：天下名山，经五千三百七十山，六万四千五十六里，居地也。言其“五臧”，盖其余小山甚众，不足记云。 （取材于《山海经》） 18．下列各句中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．黄华而赤实     华：花 B．西流注于稷泽     西：西面 C．五味乃馨 馨：香气 D．盖其余小山甚众    盖：大概是 19．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．其状人身而手操/两蛇常游于江渊/出入有光 B．其状人身而手操/两蛇常游于江渊/出入/有光 C．其状人身而手操两蛇/常游于江渊/出入有光 D．其状人身而手操两蛇/常游于江渊/出入/有光。 20．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．食之不饥    实是欲界之仙都 B．自峚山至于钟山    自三峡七百里中 C．而北流注于伊水    相与步于中庭 D．见则其邑大旱    猿则百叫无绝 21．下列对选文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．峚山的丹木结红色的果实，它的味道像糖一样，是甜的。 B．丹水里有玉膏，黄帝常常服食享用它们。 C．夫夫山上有很多黄金，山下有很多石青、雄黄。 D．大禹说：天下的山，一共五千三百七十座，六万四千零五十六里。 22．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）是多奇鸟、怪兽、奇鱼，皆异物焉。 （2）其中多鸣蛇，其状如蛇而四翼。 【答案】18．B 19．C 20．D 21．D 22．（1）在这里生长着许许多多奇怪的禽鸟、怪异的野兽、神奇的鱼类，都是些罕见的怪物。 （2）水中有许多鸣蛇，它的形状似蛇，但长着四只翅膀。 【解析】18．本题考查文言实词。 B.句意：向西流入稷泽。西，向西。 故选B。 19．本题考查断句。 本句句意为：这位神长着人一样的身子，手里握着两条蛇，常常在长江的深潭里巡游，出入时身上发出闪闪的光亮。 “其”指神仙于儿，为本句主语，“人身”及“手操两蛇”是对“状”的补充说明；“常”是表示频率的时间副词，修饰“游”，而“江渊”为“游”的地点； 故断为：其状人身而手操两蛇/常游于江渊/出入有光。 故选C。 20．本题考查一词多义。 A.代词，指丹木的果实/助词，的； B.从/在； C.到/在； D.均译为：就； 故选D。 21．本题考查内容的理解。 D.根据第四段“禹曰：天下名山，经五千三百七十山，六万四千五十六里……盖其余小山甚众，不足记云”可知，大禹走过了五千三百七十座山，一共六万四千零五十六里；天下的小山还有非常多，但不出名，就没有记录下来；所以题干中“天下的山，一共五千三百七十座，六万四千零五十六里”的说法错误； 故选D。 22．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）是，这；异，罕见的，特殊的。 （2）其，代词，指代水中：翼，翅膀。 【点睛】参考译文： 再往西北四百二十里，有一座峚山，山上到处是丹木，红红的茎干上长着圆形的叶子，开黄色的花朵而结红色的果实，味道甘甜，人吃了它就不感觉饥饿。丹水从这座山发源，向西流入稷泽，水中有很多白色玉石。这里有玉膏，玉膏之源涌出时一片沸沸腾腾的景象，黄帝常常服食享用这种玉膏。这里还出产一种黑色玉石。用这涌出的玉膏，去浇灌丹木，丹木再经过五年的生长，便会开出光艳美丽的五色花朵，结下味道香甜的五色果实。从峚山到钟山，长四百六十里，其间全部是水泽。在这里生长着许许多多奇怪的禽鸟、怪异的野兽、神奇的鱼类，都是些罕见的怪物。 再向东一百五十里有座山，名叫夫夫山，山上有许多黄金，山下有许多石青、雄黄，山中生长的树木多是桑树、楮树，草类多是篇竹、鸡鼓。名叫于儿的神就居住在这里，这位神长着人一样的身子，手里握着两条蛇，常常在长江的深潭里巡游，出入时身上发出闪闪的光亮。 再往西三百里有座山，名叫鲜山。山上有很多金和玉，不长草木。鲜水发源于此山，向北流入伊河。水中有许多鸣蛇，它的形状似蛇，但长着四只翅膀，发出的声音与敲磬时发出的声音相似。它出现在哪个地方，哪个地方就会发生旱灾。 大禹说：天下名山，我走过的有五千三百七十座，共有六万四千零五十六里，这些山分布在各个地方。上面五种山经中记录了一些具有代表性的山，因为除此以外的小山实在太多，不值得一一记述。 （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 西湖     袁宏道 西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚①。 今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒②，与杏花相次开发，尤为奇观。石篑③数为余言：“傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。”余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥没二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。 然杭人游湖，止午、未、中三时，其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂④未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 【注】①夕岚：傍晚的山光。②勒：抑制。③石篑：即陶望龄，袁宏道的朋友。下文的“傅金吾”。“张功甫”都是人名。④夕春（chōng）：夕阳的代称。 23．用“/”给文中画线句断句。  （画两处）   花  态  柳  情  山  容  水  意  别  是 一  种  趣 味 24．用现代汉语翻译文中画波浪线句子。   余时为桃花所恋，竟不忍去湖上。 25．同是借月抒情，苏轼邀友赏月，将内心复杂的情感寄予在“闲人”一词中，袁宏道西湖待月，借（1） （用原文语句回答） 表达了作者（2） 的审美情趣。 【答案】23．花态柳情/山容水意/别是一种趣味 24．我当时被桃花迷住了，竟然舍不得离开湖上。 25． 此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！ 不与世俗同流合污、独以自然山水为乐 【解析】23．本题考查文言断句，注意结合句意、结构、词性等分析。 句意：那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。“花态柳情”与“山容水意”结构一致，故中间停一下；“别是一种趣味”是对前面湖光山色的赞美，故“别”前面停一下。据此可断句为：花态柳情/山容水意/别是一种趣味。 24．本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 时：当时；恋：迷恋；竟：竟然；去：离开。 25．本题考查文章理解。 文章开篇先总体介绍西湖最美丽的景色：在一年中最美的是春天和月夜，在一天中最美的是日出前和日落后的雾气。然后详写西湖春天的风景，尽管好友石篑催着去其他地方看梅花，但作者还是舍不得离开。此时西湖游人众多，也成为西湖的一道胜景。在最后一部分，作者触景生情，感慨世人多是庸俗之辈，只知在白日里来赏玩西湖，而不知道真正的美景是春天月夜下的西湖，借此表达了作者心中产生的一种因为缺少知音而生的落寞之情。结合“此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉”意思是这种乐趣，（只能）留给山中的僧人和识趣的游客享用，怎能够和凡夫俗子去说呢？表现出作者热爱自然，不愿与世俗同流合污的超凡脱俗的情感。 【点睛】参考译文： 西湖景色最美的时候是春天，是月夜。一天里最美的是早晨的烟雾，是傍晚山间的风光。 今年春雪很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景观更是奇特。石篑多次告诉我：“傅金吾园中的梅花，是张功甫玉照堂中的旧物，应该赶快去观赏。”我当时迷恋着桃花，竟舍不得离开湖上。从断桥到苏堤一带，绿柳迎风飘拂如绿烟，桃花盛开如红雾，弥漫二十多里。美妙的音乐随风飘扬，带粉香的汗水如雨流淌；穿着各色丝织品的富裕游客很多，超过了堤畔的草，真是艳丽极了。 然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时辰；其实湖光染翠之工巧，山岚设色之美妙，都在朝日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情，山的颜色，水的意味，更是别有情趣韵味。这种乐趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗子述说呢？ （23-24八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成问题。 ①李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。以便宜①置吏，市租皆输入幕府，为士卒费。日击数牛飨②士，命士被甲，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗③，急入收保④，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 ②赵王让⑤李牧，李牧如故，赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。复请李牧。李牧至，如故约，匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃具选车得千三百乘，选骑得万三千匹，百金之士⑥五万人，弩者十万人，悉勒习战。李牧多为奇阵，大破杀匈奴十万余骑，其后十余岁，匈奴不敢近赵边城。 （选自《史记》，有则改） 【注释】①便（biàn）宜：依照实际情况灵活掌握。②飨（xiǎng）：用酒食招待。③入盗：入侵。④收保：收拢人马物资退入营堡，“保”同“堡”。⑤让：责备。⑥百金之士：能冲锋陷阵的勇士。 26．解释下列句中加点词的意思。 ①备匈奴 ②命士被甲 ③悉勒习战 27．将下列句子翻译成现代汉语。 ①然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。 ②边士日得赏赐而不用，皆愿一战。 28．李牧在治军方面有什么特点？ 【答案】26．（1）①防备、防御；②“被”同“披”，穿着；③全，都。 27．①可是匈奴认为李牧是胆小怕事，即使是赵国的士兵也认为“我们将军胆小怕事”。 ②守边将士每日得到奖赏却不被任用，都希望与匈奴一战。 28．①治军严谨（恪尽职守、令出如山）；②坚持原则（刚正不阿、不取悦君主）；③厚遇战士（或”在战略战术上以退为进，蓄势以待”）。 【解析】26．本题考查文言词语解释。 ①句意：来防备匈奴。备：防备、防御。 ②句意：命令士兵身披铠甲。被：同“披”，穿着。 ③句意：全部组织起来训练作战。悉：全，都。 27．本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①然：然而；以：认为；怯：胆怯；虽：即使；以为：认为；吾：我们；将：将军。 ②边士：守边将士；日：每天；而：却；不用：不被任用；皆：都；愿：希望。 28．本题考查内容理解与概括。 由第①段“日击数牛飨士……厚遇战士”，李牧每天宰杀几头牛犒赏士兵，给战士的待遇优厚，可以看出他体恤下属，厚待士兵； 由第①段“命士被甲，习射骑”可以看出李牧治军严谨，加强练兵，防患于未然； 由第①段“……有敢捕虏者斩”，有胆敢去捕捉敌人的斩首。从他制定的规章可以看出李牧军令如山、治军严明； 由第①段“匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失”，匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可以看出李牧以退为进，保存实力； 由第②段“赵王让李牧，李牧如故”可见李牧刚正不阿、坚持原则、不取悦君主； 由第②段“边士日得赏赐而不用，皆愿一战”，边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都希望打一仗，可以看出李牧厚赏将士，激发士兵士气，蓄势以待； 由第②段“李牧多为奇阵，大破杀匈奴十万余骑”，李牧布下许多奇兵，大败匈奴，杀死十多万人马。可以看出李牧英勇善战。 【点睛】参考译文：李牧是赵国北部边境的良将。长期驻守雁门郡，来防备匈奴的进攻。他有权根据需要设置官吏，防地内城市的租税都送入李牧的幕府，作为军队的经费。（他下令）每天宰杀几头牛犒赏士兵，命令士兵身披铠甲（练习射箭骑马），给战士的待遇优厚。（他）制定规章说：“匈奴如果入侵，要赶快收拢人马退入营垒固守，有胆敢去捕捉敌人的斩首。”匈奴每次入侵，烽火传来警报，立即收拢人马退入营垒固守，不敢出战。像这样过了好几年，人马物资也没有什么损失。可是匈奴却认为李牧是胆小，就连赵国守边的官兵也认为自己的主将胆小怯战。 赵王责备李牧，李牧依然如故。赵王发怒，把他召回，派别人代他领兵。此后一年多里，匈奴每次来侵犯，就出兵交战屡次失利，损失伤亡很多。赵王只好再请李牧出任。李牧来到边境，还按照原来的章程。匈奴好几年都一无所获。边境的官兵每天得到赏赐可是无用武之地，都愿意打一仗。于是李牧就准备了精选的战车一千三百辆，精选的战马一万三千匹，敢干冲锋陷阵的勇士五万人，善射的士兵十万人，全部组织起来训练作战。李牧布下许多奇兵，大败匈奴，杀死十多万人马。此后十多年，匈奴不敢接近赵国边境城镇。 （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成。何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌③，盍改之乎？不然，迨④年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！” 【注释】①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。③厌：满足。④迨：等到。 29．请用“/”给下面的文字断句。（画两处） 凡 师 之 所 言 吾 悉 能 志 之 是 不 亦 善 学 乎 30．请用现代汉语翻译下面的句子。 盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成。 31．结合文章内容，说说在学习上应该持有的态度。 【答案】29．凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎 30．学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就。 31．文中“盖学贵善思，君但志之而不思之”“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”“学者之大忌，莫逾自厌”等语句，告知我们对待学习要：①学贵善思；②不耻不问，择善而从之；③学习要不满足。 【解析】29．本题考查文言文断句。 断句时先要弄清句子的意思，再根据句意、语法分析判断句子的停顿。 本句句意：凡是老师所讲的，我都能记住它，这难道不是善于学习吗？。这句话王生对李生学习方法的反问。“吾”是主语，故“凡师之所言”与“吾悉能志之”之间断开。“是不亦……乎”是反问句式，故此断开。可据此断句为：凡师之所言/吾悉能志之/是不亦善学乎。 30．本题考查文言语句的翻译。 答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词有： 盖：发语词，用在句首，无义；贵：以……为贵；善：善于；但：只是；志：记住；终：最终；无所成：没什么成就。 31．本题考查文章内容的理解和概括。 本题要求结合文章内容，说说在学习上应该持有的态度。找出文章相关语段，并概括出它体现的学习态度即可。据“盖学贵善思，君但志之而不思之”可知，学习贵善思；据“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”可知，学习应不耻下问，择善而从之；据“学者之大忌，莫逾自厌”可知，学习不能自满，要保持一颗好学之心。据此概括即可。 【点睛】参考译文： 王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’,学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是区别于善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！” （23-24八年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 游江 郑燮 ㅤㅤ昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家静坐许久。见琴书几案，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁①妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸傍，如相守者，直是小李将军②画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎。 （有改动） [注释]①饁（yè）：给在田里耕作的人送饭。②小李将军：即李昭道，擅长青绿山水画。 32．用“/”为下面的文字断句。（只画一处） 过访其家静坐许久 33．用现代汉语翻译下面的句子。 见琴书几案，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。 34．作者“由外望内”看到“竹林茅屋、茶烟飘扬”的美景，又转换视角“① ”看到“青山大江、风帆渔艇”的美景，从中悟出了② 的道理。 【答案】32．过访其家/静坐许久。 33．看见琴、书、茶几、坐席等一应用具都是一尘不染，泛发出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射到其上的缘故。 34． 由中望外； 作画，写文章，做学问应多角度多层次的思考或欣赏。 【解析】32．本题考查文言文断句。作答时可结合句意和语法结构来分析。 “过访其家”是动宾结构，在句子里做谓语和宾语，其后应断开；句意是：路过前往拜访那户人家，静静地坐了许久。故断句为：过访其家/静坐许久。 33．本题考查文言文翻译。翻译时应注意如下重点字词的意思。 见：看见。几：茶几。案：坐席。作：泛发出。盖：表推测，大概。竹光：竹子的翠绿光芒。相射：映射。故：缘故。 34．本题考查理解分析文章内容。 根据“由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎”可知，又转换视角“由中望外”，看到“青山大江、风帆渔艇”的美景，从中悟出了作画，写文章，做学问应多角度多层次的思考或欣赏的道理。 【点睛】参考译文： 昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声和茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴。第二天路过前往拜访那户人家，静静地坐了许久。看见琴、书、茶几、坐席等一应用具都是一尘不染，泛发出一片豆绿的色彩，大约是竹子的翠绿光芒映射到其上的缘故。从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江，江上飘荡着帆船和鱼艇，又有一丛丛的芦苇洲，耕作着的人和前来送饭的妇女，还有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人。这简直就是小李将军的画中之意，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢。 （23-24八年级上·山东泰安·期中）阅读下面的文字，完成下面小题。 王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书。听已，辄默记。 暮归，忘其牛。或牵牛来责踏田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“日痴如此，曷①不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶狞恶可怖冕小儿恬若不见。 安阳韩性②闻而异之，录为弟子。学遂为通儒。性卒，门人事冕如事性。时冕父已卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买白牛驾母车，自被古冠服随车后。乡里儿竞遮道讪笑，冕亦笑。 【注】①曷：同“盍”，为什么。②韩性：元末大学者。 35．用“／”给下列句子断句，限3处。 佛像多土偶狩恶可怖冕小儿恬若不见。 36．解释文中加点词语在句中的意思。 （1）辄默记。                                                辄： （2）执策映长明灯读之。                                     执： （3）安阳韩性闻而异之。                                     异： （4）自被古冠服随车后。                                     被： 37．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 或牵牛来责踏田者，父怒，挞之，已而复如初。 38．文中哪些地方可以看出王冕求学的执着？请结合原文赏析。 【答案】35．佛像多土偶／狞恶可怖／冕小儿／恬若不见 36．（1）就。（2）拿。（3）对……感到惊奇。（4）同“披”，穿着，戴着。 37．有人牵着牛来责骂他们家的牛践踏田地，踩坏了庄稼。他的父亲大怒，打了王冕一顿。没过多久，王冕又跟以前一样。 38．①“父怒挞之，已而复如初”，一个“复”字可见王冕求学之坚定、刻苦。 ②“暮归，忘其牛”“执策映长明灯读之，琅琅达旦”可看出王冕读书求学的痴迷。 ③“佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见”，用对比手法，突出了王冕读书的专心致志。 【解析】35．本题考查断句。 句意：佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。分析语义可知，“多土偶”与“狩恶可怖”的主语都是“佛像”，“恬若不见”的主语是“冕小儿”。 故断句为：佛像多土偶／狞恶可怖／冕小儿／恬若不见。 36．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：就默默地记住。辄，就。 （2）句意：手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读。执，拿。 （3）句意：安阳的韩性听说，觉得他与众不同。异，对……感到惊奇。 （4）句意：自己亲自穿着古代的衣服跟在车后。被，同“披”，穿着，戴着。 37．本题考查译句。重点字词： 或，有人。责，责问。挞，打。已而，不久。复，又。 38．本题考查分析人物形象。 根据“父怒挞之，已而复如初”可知，父亲大怒，打了他一顿。过后，他仍是这样。由此可见他读书的坚定刻苦。 根据“暮归，忘其牛”“执策映长明灯读之，琅琅达旦”可知，因为读书，他忘记了放牛的事，在庙里读书，可见他读书求学的痴迷。 根据“佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见”可知，佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。运用对比手法，突出了他读书时的专心致志。 【点睛】参考译文： 王冕是诸暨县人。七八岁时，父亲叫他到田埂上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书。听完以后，总是默默地记住。 傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了，一个人牵了牛来责备牛踩了庄稼。父亲大怒，打了他一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子想读书这样入迷，何不由着他呢？”王冕由是离开家，寄住在寺庙里。一到夜里，他就暗暗地走出来，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个面目狰狞凶恶，令人害怕。王冕虽是小孩，却神色安然，好像没有看见似的。 安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收作学生，学成了博学多通的儒生，韩性死后，他的门人侍奉王冕就像侍奉韩性一样。 当时王冕的父亲已经去世了，于是王冕把自己的母亲迎接到越城抚养。时间长了，母亲想要归还老家，王冕就买牛来架母亲的车，自己亲自穿着古代的衣服跟在车后。乡里的小孩都聚集在道两旁笑，王冕自己也笑。 （23-24八年级上·山东菏泽·期中）阅读下文，完成下面小题。 与谢万书① [东晋]王羲之 古之辞世者……今仆②坐而获逸③，遂其宿心，其为庆幸，岂非天赐！ 顷④东游还，修植桑果，今盛敷荣，率诸子，抱弱孙，游观其间，有一味之甘，割而分之，以娱目前。虽植德无殊邈，犹欲教养子孙以敦厚退让。或以轻薄，庶令举策数马⑤，仿佛万石⑥之风。君谓此何如？ 比⑦当与安石⑧东游山海，并行田视地利，颐养闲暇。衣食之余，欲与亲知时共欢宴，虽不能兴言高咏，衔杯引满，语田里所行，故以为抚掌之资，其为得意，可胜言邪！常依陆贾、班嗣、杨王孙⑨之处世，甚欲希风⑩数子，老夫志愿尽于此也。 【注释】①选自《晋书》，有删节。②仆：我。③坐而获逸：指轻易获得隐退自由。④顷：不久。⑤举策数马：典故，指侍奉君主很谨慎。⑥万石：即西汉石奋，与四子均官至二千石，被称“万石君”。⑦比：近来。⑧安石：东晋谢安。⑨陆贾、班嗣、杨王孙：都是无为清净、超然物外之人。⑩希风：向往一时的风尚。 39．把下面句子翻译成现代汉语。 常依陆贾、班嗣、杨王孙之处世，甚欲希风数子，老夫志愿尽于此也。 40．下列不是描述“我”辞官归隐后悠然自得生活的一项是（   ） A．修植桑果，率子抱孙游观林下 B．果实甘美，割而分之同享美味 C．游山泛海，察看田地颐养闲暇 D．兴言高咏，举杯斟酒吟诗作对 41．王羲之在书信中，表明对子孙品德寄予希望的一句是： ，概括自己理想追求的一句是： 。 【答案】39．时常按照陆贾、班嗣、杨王孙等人的处世之道，很想效法这几位先生，老夫我的心愿全都在这里的。 40．D 41． 欲教养子孙以敦厚退让 常依陆贾、班嗣、杨王孙之处世，甚欲希风数子 【分析】39．本题考查翻译语句。注意关键词： 常：时常。依：按照。希风：向往一时的风尚。尽：全、都。 40．本题考查文章内容的理解。 D.文章第三段中“欲与亲知时共欢宴，虽不能兴言高咏”，意思是：要和亲友时常举行欢乐的宴会，虽然不能兴致极高地吟咏诗歌。可能是因为这些亲友大多文化层次不高，所以“不能兴言高咏”；故选D。 41．本题考查文章信息提取。 第二段中，“虽植德无殊邈，犹欲教养子孙以敦厚退让”意思是：即使立德并不特别的高远，还想要教养子孙为人要敦厚谦让。因此表明作者对子孙品德寄予希望的句子是“欲教养子孙以敦厚退让”；文末的“常依陆贾、班嗣、杨王孙之处世，甚欲希风数子，老夫志愿尽于此也”意思是：时常按照陆贾、班嗣、杨王孙等人的处世之道，很想效法这几位先生，老夫我的心愿全都在这里的。因此作者的理想追求即“常依陆贾、班嗣、杨王孙之处世，甚欲希风数子”。 【点睛】参考译文： 古代避世隐居的人……现在我因获罪轻易获得隐退自由，顺应我一向的心愿，这是值得高兴的事，难道不是上天赐给我的福气！ 不久东游回到故乡，栽下桑树和果树，现在都花开茂盛了，带领儿子们，抱着小孙子，在其间游玩观赏。有甜美的果子，就割开分吃，都非常高兴。即使立德并不特别的高远，还想要教养子孙为人要敦厚谦让。有的为人轻薄，希望能举起马鞭来数马匹数目，好像明万石君的风度。您认为这样如何呢？ 近来应当和谢安向东游山观海，并且巡视农田探察地形，安闲地度日。谋求衣食之余，要和亲友时常举行欢乐的宴会，虽然不能兴致极高地吟咏诗歌，斟酒满杯而饮，谈谈田地里的事情，作为笑谈的新闻，其中的意趣，说也说不尽。时常按照陆贾、班嗣、杨王孙等人的处世之道，很想效法这几位先生，老夫我的心愿全都在这里的。 （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的课外文段，完成问题。 陈寔，东汉人也，为人仁爱。时岁饥民馁①，有盗夜入其室，栖于梁上。寔阴②见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之，曰：“夫③人不可不自勉。不善之人未必本恶习以成性遂至于斯。”儿孙曰：“孰也？”寔指梁上盗曰；“梁上君子者是也。”盗大惊，自投于地，叩头归④罪。寔徐谕⑤之曰：“视君状貌，不似恶人，宜省己为善。”寔知其贫，乃令人与之绢二匹。自是一县无复盗者。 【注释】①馁：闹饥荒。②阴：暗中。③夫；发语词，用在句首表示要发议论，引起下文。④归：承认。⑤徐：慢慢地。谕：告诫。 42．请用“/”为下面的文字断句。（画两处） 不善之人未必本恶习以成性遂至于斯 43．用现代汉语翻译下面句子。 寔知其贫，乃令人与之绢二匹。 44．文段首句说陈寔“为人仁爱”，结合文段说说其仁爱具体表现在哪些方面。 【答案】42．不善之人未必本恶/习以成性/遂至于斯。 43．陈寔知道他很穷，就让人给了他二匹绢。 44．家里来了小偷，并没有抓捕他，而是通过训教子孙来间接教育小偷改恶从善，并资助其渡难关。 【解析】42．本题考查文言文的断句。句意是：品行不好的人本性不一定是坏的，（坏）习惯会（慢慢使人）形成（不好的）品性，于是到了这样的地步。“不善之人”是主语，单独断开；“未必本恶”是谓语，单独断开；“遂”是“于是”的意思，连词，与前面断开。故断句为：不善之人/未必本恶/习以成性/遂至于斯。 43．本题考查文言文翻译。文言文语句翻译，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。 重点词有：乃，于是；令，让；与，动词，给。 44．本题考查人物形象的分析。 根据“有盗夜入其室，栖于梁上。寔阴见之，乃起整衣，呼儿孙起，正色训之”可知，陈实在暗中看到了小偷，于是起身整理衣服，叫他的儿孙起来，神情严肃地教育他们，表面教育儿孙，实则教育小偷。可知：陈实教育方式委婉，给了小偷充分的尊重。根据“视君状貌，不似恶人，宜省己为善”可知，陈实教育小偷，引导有方。根据“实知其贫，乃令人与之绢二匹”可知，陈实宽容待人，未责备小偷反而给他布匹，给予帮助，内心纯善，仁爱待人。 【点睛】参考译文： 陈实，东汉人，为人宽仁慈爱。当时荒年，百姓饥饿。有盗贼晚上进入他的屋子，躲藏在房梁上。陈实在暗中看到了他，于是起身整理衣服，叫他的儿孙起来，神情严肃地教育他们说：“人不能不自己勤勉，不善良的人本性未必是坏的，只是沾染了坏习惯，就到了这地步。”儿孙说：“这样的人是谁？”陈实指着梁上的盗贼说：“就是那梁上君子。”盗贼大吃一惊，自己跳下地，磕头认罪。陈实慢慢地告诫他说：“看你的相貌，不像是坏人，应该反省自己多做善事。”陈实知道他很穷，于是让人给了他二匹绢。从此整个县中再也没有小偷了。 （23-24八年级上·山东德州·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 （苏轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将为之败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾辈皆小人，当效命。”率其徒持畚插②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫，增筑故城为木岸，以虞④水之再至。朝廷从之。 ——《宋史·苏轼传》 【注】①涂潦，泥沼雨水。②畚插，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。④虞，防止。 45．解释下面加点词的意思。 （1）诣武卫营( ) （2）卒全其城( ) 46．下列说法不正确的一项是（    ） A．“轼庐于其上”句中“庐”是名词。 B．“城将为之败”一句属于被动句。 C．“吾辈皆小人”一句属于判断句。 D．“河决曹村”一句属于状语后置句。 47．翻译下面句子。 富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。 48．本文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ 【答案】45． 拜访 终于 46．A 47．富人出去了，百姓都人心躁动不安，我和谁守城？我在这里，洪水决不会毁坏城墙。 48．临危不惧、以身作则、善于指挥、足智多谋、公而忘私、亲民爱民等。 【解析】45．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：苏轼到武卫营。诣：拜访，到； （2）句意为：终于保全了徐州城。卒：终于。 46．本题考查语法知识。 A.说法不正确。“轼庐于其上”句中“庐”是动词，“住”的意思，而非名词。 故选A。 47．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：皆：都。吾：我。守：防守。是：这儿。败：冲毁。 48．本题考查人物形象理解。 根据“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城”（如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” ）、“驱使复入”（将富人们赶回城中）、“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力”（河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力）可以看出他临危不惧，足智多谋，善于指挥； 根据“轼庐于其上，过家不入”（苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入）可见他以身作则，公而忘私 根据“复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至”（他又请求调发明年的役人增筑旧城，又用木筑堤岸，以防水第二次来）可见他爱护百姓，目光长远。 【点睛】参考译文： 苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。” 于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。苏轼天天住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保卫了徐州城。他又请求调发明年的役人增筑旧城，又用木筑堤岸，以防水第二次来。朝廷同意他的做法。 （23-24八年级上·山东济南·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 吾少时，所居书室，前有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生儿童婢仆皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也；又有桐花凤③四五，日翔集其间，此鸟至为珍异难见，而能驯扰④，殊不畏人。闾里⑤闻之，以为异事。此无他，不忮⑥之诚，信于异类也。 鸟雀去人太远，则其子有蛇鼠狐狸之忧。人既不杀，则自近人者，欲免此害也。由是观之，昔时鸟雀巢不敢近人者，以人为甚于蛇鼠之类也。 （选自《东坡外集》） 【注释】①武阳君：苏轼母亲程氏，武阳君是她的封号。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③桐花凤：鸟名。④驯扰：驯服。⑤闾（lǘ）里：乡里。⑥忮（zhì）：加害。 49．用“/”为下面的文字断句。（画一处） 武 阳 君 恶 杀 生 儿 童 婢 仆 皆 不 得 捕 取 50．用现代汉语翻译下面的句子。 人既不杀，则自近人者，欲免此害也。 51．请用自己的话说说“闾里闻之，以为异事”中的“异事”指什么。从文中你获得了怎样的启示？ 【答案】49．武阳君恶杀生/儿童婢仆皆不得捕取。 50．人既然不杀鸟雀，那么它们自然接近人，想免除这些（凶恶动物）侵害。 51．异事：鸟雀们数年间都将巢穴建在低矮花木上，可以看到它们的幼鸟；珍贵的桐花凤栖息在这里不畏惧人。 启示：人要善待动物，与自然和谐共处。 【解析】49．本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，在理解句意的基础上句读。 这句话的意思是：母亲讨厌杀戮，所以告诫身边的孩童和女婢不能捕捉鸟雀。“武阳君恶 杀生”中“武阳君”做主语，应断开；“儿童婢仆皆不得捕取”是上句内容所造成的结果，应断开； 故正确的断句为：武阳君恶杀生/儿童婢仆皆不得捕取。 50．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：既：既然；则：那么；自：自然；近：接近；欲：想要；免：免除。 51．本题考查本题理解和阅读启示。 结合“鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇可俯而窥也（因此几年里鸟雀都筑巢在低矮的枝头上，向下俯视就可以偷看到它们的幼鸟）”可概括为：鸟雀们数年间都将巢穴建在低矮花木上，可以看到它们的幼鸟； 结合“又有桐花凤四五，日翔集其间，此鸟至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人（这儿）又有四五只叫桐花凤的鸟，每天飞翔停歇在花木丛中。这种鸟羽毛是最为珍贵。很难得见得到。但是能够驯养，它们栖息在林间，很不怕人）”可概括为：珍贵的桐花凤栖息在这里不畏惧人。 文章通过叙写母亲爱惜鸟儿，使得家里的庭院鸟儿繁多，与人亲近异常，表明鸟儿躲避蛇、鼠、狐狸等忧患，亲近人，引出“异时鸟雀不敢近人，以人为甚于蛇鼠之类也”。据此，谈体会时可从苏轼母亲的做法角度，启示人们要有仁爱之心，爱惜生命，善待动物，与自然和谐相处。从鸟雀的巢不敢靠近人，是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。答案不唯一，言之有理即可。 【点睛】参考译文： 我小时候曾经住在书房里，书房前面种有竹林柏树，庭院里都种满了花草树木，很多鸟在那里筑巢。母亲讨厌杀戮，所以告诫身边的孩童和女婢不能捕捉鸟雀。因此几年里鸟雀都筑巢在低矮的枝头上，向下俯视就可以偷看到它们的幼鸟。（这儿）又有四五只叫桐花凤的鸟，每天飞翔停歇在花木丛中。这种鸟羽毛是最为珍贵。很难得见得到。但是能够驯养，它们栖息在林间，很不怕人。乡里人见到这种现象，认为这事很奇怪。没有其它的原因，主人善待这些鸟雀的诚心，被鸟兽所信赖。 鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢的忧患，人若不杀鸟雀，（他们）自然就亲近人，想要免去这样的忧患。由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。 （23-24八年级上·山东潍坊·期中）阅读下面文言文，完成各题。 然将适西山，行于松柏之间，羊肠九曲……有废亭焉，其遗址其狭，不足以席②众客。其旁古木数十，其大皆百围千尺①，不可加以斤斧。子瞻每至其下，辄睥睨③终日。一旦大风雷雨，拔去其一，斥④其所据，亭得以广。子瞻与客入山视之，笑曰：“兹欲以成吾亭邪？”遂相与营之。亭成而西山之胜始具。子瞻于是最乐。 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳⑤先之。有不得至，（子瞻）为之怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然自笑者也……夫孰知得失之所在？惟其无愧于中，无责于外，而姑寓⑥焉。此子瞻之所以有乐于是也。 （节选自苏辙《武昌九曲亭记》⑦，有删改） 【注释】①百围千尺：“百围”形容树干粗，“千尺”形容树木高。②席：容纳。③睥（pì）睨（nì）：侧目斜视，有所打算。④斥：开拓。⑤褰（qiān）裳：提起衣服。⑥寓：寄托。⑦宋神宗元丰五年（1082），苏辙到黄州看望哥哥苏轼。弟兄俩到武昌西山上的九曲亭游玩，此时苏轼正被贬黄州。 52．解释下列加点的词语。 （1）亭得以广  广：     （2）遂相与营之  营： （3）万物无以易之  易： 53．下列句中加点词的意义与用法，完全相同的一项是（   ） A．不可加以斤斧         以我酌油知之（欧阳修《卖油翁》） B．一旦大风雷雨，拔去其一    至其翩然独往 C．亭成而西山之胜始具         酌水而饮之 D．（子瞻）为之怅然移日     春冬之时（郦道元《三峡》） 54．用现代汉语翻译下面的句子 （1）有废亭焉，其遗址甚狭。 （2）昔余少年，从子瞻游。 55．文章画波浪线的语句，表现了苏轼怎样的性格特点？试作简析。 至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。 【答案】52． 扩大、扩展 建造、修建 换取、交换 53．C 54．（1）在这里有一座废弃的亭子，它留下的地基非常狭小。 （2）从前我年轻的时候（我还是少年的时候），跟随着子瞻到各地游玩。 55．苏轼虽然被贬，仍然寄情山水，自得其乐，表现了他不计较个人功利得失，超脱（乐观）、旷达的特点。 【解析】52．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：亭子的地基扩大了。 广：扩大、扩展； （2）句意为：一座新亭子就开始修建了。营：建造、修建； （3）句意为：什么都不能换取这种快乐。 易：换取、交换。 53．本题考查一词多义。 A.介词，用/介词，凭借； B.代词，其中的/代词，他； C.均为连词，表承接； D.代词，这件事/结构助词，的； 故选C。 54．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：废亭，废弃的亭子；遗址，留下的地基；甚狭，非常狭小。 （2）句重点词语：昔，从前；少年，年轻的时候；从，跟从、跟随；游，游玩。 55．本题考查内容理解和人物形象分析。 “至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也”，意思是有时他一个人飘然独游，自由自在地在泉边岩石上漫游，采摘着树林中的山花野草，随意捡着山中的落果，喝着溪水，看到他这样子的人都把他当做神仙。表现出苏轼在游乐山水时自由磊落的胸怀和洒脱的气概，展现了他寄情山水，热爱自然，虽被贬谪仍然豁达乐观、自得其乐的形象。 【点睛】参考译文： 可是要到西山去时，必须经过青松翠柏之间，还要走弯弯曲曲的羊肠山路，才能到达平坦的地方，游人到了这里一定要休息一会儿。人们倚靠在奇形怪状的石头上，在大树的树荫下休息，向下可俯视滚滚大江，向上可以看到巍巍高山，小溪幽谷就在旁边，还有风云变化和树林山脚的阴面和阳面的景像，都展现在人们面前。这里还有一座破旧的亭子，它的遗址非常狭小，不能容纳游人。亭子旁长着几十棵古树，树干很粗壮、千尺之高，不能够用刀斧来砍伐。子瞻每次到了树下，就成天在观察它们。一天，来了一阵暴风雷雨，其中一棵古木被连根拔起，子瞻趁机把长树的地方开辟出来，亭子的地基扩大了。子瞻与朋友们进山看了看，笑着说：“这大概是上天想成全我们重修亭台的愿望吧？”一座新亭子就开始修建了。亭子建成后，西山的胜景终于完备了。子瞻非常高兴。 我年轻的时候，跟随着子瞻到各地游玩。遇山就登山，遇水就划船，子瞻每次都是带头提起衣服卷起裤脚先下水。有些地方不能到达，子瞻一天就闷闷不乐了。有时他一个人飘然独游，自由自在地在泉边岩石上漫游，采摘着树林中的山花野草，随意捡着山中的落果，喝着溪水，看到他这样子的人都把他当做神仙。其实天下的乐事很多，而以使人心情畅快的事是最开心的。而当他称心如意的时候，什么都不能换取这种快乐；到了他兴尽的时候，常常感到吃惊，又自我解嘲。只要心中无愧，外面不受到人家的指责，把心思寄托在这山林之间又有什么呢。这就是子瞻在这里找到快乐的原因。 （23-24八年级上·山东青岛·期中）阅读下面的文言文，完成问题。 游沙湖 苏轼 黄州①东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相田，得疾。闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颖悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏②之曰：“余以手为口君以眼为耳皆一时异人也。” 疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少③洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？君看流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。 【注】①黄州：今湖北黄冈。元丰三年至六年，苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。②戏：开玩笑。③王逸少：东晋著名书法家王羲之。 56．请给文中画线部分断句。 余 以 手 为 口 君 以 眼 为 耳 皆 一 时 异 人 也 57．下列各项中，加点词语解释不正确的一项是（   ） A．安常虽聋         虽：虽然 B．书不数字，辄深了人意    了：理解，明白 C．休将白发唱黄鸡         休：最终 D．是日剧饮而归剧         饮：痛饮 58．下列各项中，加点词语的意思相同的一项是（   ） A．遂往求疗         肃遂拜蒙母，结友而别 B．以纸画字         虽乘奔御风不以疾也 C．疾愈，与之同游清泉寺    实是欲界之仙都 D．是日剧饮而归         予独爱莲之出淤泥而不染 59．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．“麻桥人庞安常善医而聋”这句话简单交代了主要人物的籍贯、姓名和特征。 B．对于庞安常如此一个“异人”，可记的事迹必然很多，而作者却只突出他“以眼为耳”的“异”，其实也是为了写自己。 C．“谁道人生无再少？君看流水尚能西”两句，反面运用乐府古辞《长歌行》的句意。作者病好了，又看见兰溪水西流，很有感触，所以这样说。 D．文中所引《浣溪沙》词，表现了作者从容旷达、及时行乐的人生情怀。 60．翻译下列句子。 ①予买田其间，因往相田，得疾。 ②水极甘，下临兰溪，溪水西流。 【答案】56．余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也 57．C 58．A 59．D 60．①我在那里买了田地，因为去查田地的好坏，得了病。 ②（池）水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。 【解析】56．本题考查断句。句意：我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是当代的怪人。“余以手为”的主语是“余”，“君以眼为耳”的主语是“君”，“皆一时异人也”省略主语“我们”。故断句为：余以手为口/君以眼为耳/皆一时异人也。 57．本题考查文言实词。 C.句意为：不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”。休：不要； 故选C。 58．本题考查一词多义。 A.均为：于是，就； B.介词，用/及，比得上； C.代词，他/助词，的； D.连词，表承接/连词，表转折，却； 故选A。 59．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，表现作者从容自信、旷达乐观的人生豪情； 故选D。 60．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）重点词语：因：因为。相（xiàng）田：看田地的好坏。相：察看。 （2）重点词语：甘：甜。临：靠近。 【点睛】参考译文： 黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去那里查看田地，得了病。听说有个麻桥人庞安常医术高明但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。” 病好之后，和他一同游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里多路，那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下短短的兰芽浸在溪水中，松林里沙子路土干净没有污泥。晚间萧萧细雨里子规啼鸣。谁说是人老了不再年轻，你看那流水还能向西，不要因为年老就唱起“黄鸡催晓”、朱颜易逝那种消极悲观的歌曲。”这一天，喝得非常痛快才回去。 （23-24八年级上·山东菏泽·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。 黄冈竹楼记（节选） 王禹偁 黄冈之地多竹，大者如椽①。竹工破之用代陶瓦比屋皆然以其价廉而工省也。 因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁②然；皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅③衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 【注】①椽：（chuán）放在檩上架着屋顶的木条。②丁丁（zhēng）：形容棋子敲击棋盘时发出的清脆悠远之声。③氅：（chǎng）用鸟类的羽毛缝制成的外衣。 61．给文中画横线的句子断句。（断3处） 竹工破之用代陶瓦比屋皆然以其价廉而工省也 62．把下列句子翻译成现代汉语。 因作小楼二间，与月波楼通。 63．本文抒发了作者怎样的情感？请结合内容简要分析。 【答案】61．竹工破之/用代陶瓦/比屋皆然/以其价廉而工省也 62．我于是（趁机/因而）就地建造小竹楼两间，与月波楼相接连。 63．本文表达了恬淡的生活情趣和闲适的幽居心态，从文中“夏宜急雨”“冬宜密雪”“消遣世虑”“谪居之胜”等字里行间看出。 【解析】61．本题考查断句。 结合“竹工破之用代陶瓦比屋皆然以其价廉而工省也”分析，“竹工破之”中“竹工”是主语，“破”是谓语，“之”是宾语，故在“之”后断句；“用代陶瓦”中“用代”是动词，“陶瓦”是名词，组成动宾词组，故在“瓦”后断句；“比屋皆然”中“比屋”是主语，“皆”是谓语，“然”是宾语，故在“然”后断句；再结合句意“竹匠剖开它（削去竹节），用来代替陶瓦。家家房屋都是这样，因为竹瓦价格便宜而且又省工”可断句为：竹工破之/用代陶瓦/比屋皆然/以其价廉而工省也。 62．本题考查译句。重点词语： 因，于是。作，建造。与，和。相通，相互连通。 63．本题考查赏析作者感情。 根据第二段中的“夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；皆竹楼之所助也”可知，表现了作者恬淡的生活情趣。 根据末段中的“待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也”可知，表现了作者闲适的幽居心态。 【点睛】参考译文： 黄冈地区盛产竹子，大的像椽子那么粗。竹工破开它，刮去竹节 用来代替陶瓦。家家户户都这样， 因为竹瓦既便宜又省工。 我利用（那里的空地），盖了两间小竹楼，跟月波楼接通。（登上小楼）远望山色一览无余，平视江波，幽静辽远，（实在）无法一一描述出来。夏天，降下骤雨最相适宜，会听到瀑布的声音；冬天飘着大雪最为适宜，（这时小楼）会听到碎玉落地般的声响。（这里）最适宜弹琴，琴声和谐流畅；最适宜吟诗，诗韵清新绝妙，最适宜下棋，棋声丁丁悦耳；最适于投壶，箭声铮铮动听。这些乐趣，都是竹楼给予的。 在办完公事后的闲暇时间，披着鸟羽编织的大氅，戴上华阳巾，手拿一卷《周易》，焚着香火，自己默默坐着，排除世俗杂念。这时，水色山光之外，眼前只有风帆沙鸟、烟云竹树罢了。等到酒醒之后，茶尽烟消，送走夕阳，迎来皓月，这也正是谪居生活中的快乐之处啊！ ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$