专题10 作文（期中热点预测与范文）40篇-2024-2025学年八年级语文上学期期中期末专题复习

专题10 作文 1．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按要求作文 一朵小小的、浅黄色的桂花，承载了挥之不去的乡情；一份红笔添改、连语法错误也一一纠正的讲义，寄托着藤野先生对鲁迅的期望和鼓励；一抹蓝色的荧光，倾注了居里夫妇对科研的热爱与执着；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易喜爱西湖的情思……不起眼的桂花，寻常的讲义，易被忽略的荧光，小小的莺鸟……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请以“物微情浓”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）字数不少于600字，（2）文体不限（诗歌除外），（3）文中不要出现真实的校名、人名。 2．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）有些风景是眼睛可以看到的，可是，有些风景却只有用心才能看到，请以“用心看到的风景”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③文体不限，诗歌除外；④不少于600字。 3．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 “超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃” 成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。 请以“找到自己的燃点”为题目，写一篇文章。 4．（23-24八年级上·浙江台州·期中）阅读下面提示语，按要求写作。 隐居东皋，是王绩的选择；一蓑烟雨任平生”，是苏轼的选择；弃医从文，是鲁迅的选择；将一生奉献给寂寞的实验室，是居里夫人的选择……在你的生活中，又遇见过怎样的选择呢？你又是如何做出选择的？这些选择带给了你怎样的思考和感悟。 请以“这，是我的选择”为题，写一篇文章。 要求：自选文体（诗歌除外），不少于600 字，不要出现人名、班名、校名等考生信息。 5．（23-24八年级上·浙江·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 杭州亚运会主题曲有这样一段歌词：“用拼搏挥洒每一刻，为胜利而欢呼，为勇气而高歌。”运动赛场上，求学生涯中，你的每一刻拼搏努力，每一次鼓足勇气，每一个小小胜利，都是对自己的突破与超越。 请以“我超越了自己”为题，写一篇作文。要求：（1）不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。 6．（22-23八年级上·浙江宁波·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 那盏灯，在黑夜中给我们光明，在寒夜里予我们暖意。成长中，这种令人温暖的光芒，可能是一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者是一句善意的提醒，一次坦率的批评…… 请以“那盏灯”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于500字，书写规范工整；③不要出现真实的校名、班名、人名。 7．（22-23八年级上·浙江金华·期中）阅读下面文字，按要求作文。 当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪…… 请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：①内容充实，思想健康，有具体细节；②不少于500字，不得套写、抄袭；③文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 8．（22-23八年级上·浙江金华·期中）“向名家学写作”成果展示。 于鲁迅而言，藤野先生不仅是鲁迅的老师，更是一个让他怦然醒悟的引路人；朱德的母亲一生俭朴，热爱劳动，教给朱德生产的知识和革命的意志，是朱德走向革命道路的引路人；张桂梅是孩子口中慈爱又严厉的“张妈妈”，她是孩子们走出山区，回报社会的引路人。 回忆你的成长历程，以“我的引路人”写一篇记叙性文章，不少于500字。 9．（22-23八年级上·浙江金华·期中）虽然我们不能左右天气，但是我们可以改变自己的心情，虽然我们不能改变容貌，但是我们可以改变笑容。 请以题目“改变”为题（不少于600字） 10．（22-23八年级上·浙江宁波·期中）作文 生活中常有不少感动。感动，缘于危难中的大爱，困难中的相助；感动，缘于梦想的点燃，理想的实现；感动，缘于矛盾的化解，友情的建立；感动，缘于人群中的笑靥，亲人间的牵挂…… 请以“感动”为题，写一篇文章。 要求：①写生活中的所见、所闻和所感；②文体不限，诗歌除外，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④字迹工整，书写规范，卷面整洁。 11．（22-23八年级上·浙江杭州·期中）作文按要求作文。 鲁迅先生遇见了藤野先生，他说：“在我所认为我师的之中，他是最是我感激，给我鼓励的一个。”爱因斯坦遇见了居里夫人，他说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”茨威格“遇见”了列夫·托尔斯泰，他说：“具有这样犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”…… 在你的生命中一定也“遇见”过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请选择一位，以“遇见”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。 12．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）请以《藏在 里的爱》为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文；②文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于500字。 13．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按照要求写作。 世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。生活的每一个地方都有独特的风景，每处风景都有独特的魅力，而景物环绕着我们，常常影响着我们的情思和行动。你生活的地方又有哪些独特的风景或故事，触发你怎样的情思呢？ 请你以“家乡的______”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体自选；不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 14．（23-24八年级上·浙江丽水·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 残雪，因努力成为“离诺奖最近的中国女作家”；高适，因努力成为“诗人之达者”；校园文化节也因我们的努力更精彩。 请以“因努力 ”为题写一篇作文。可以讲述故事，可以抒发情感，还可以发表演说。 要求：（1）不少于600字；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等信息。 15．（22-23八年级上·浙江杭州·期中）文题：阅读下面的文字，按要求作文。 异国求学的鲁迅，感谢藤野先生，不只是老师的关爱与治学精神；在外革命的朱德，常念母恩，不只是感念母亲的勤劳与善良；居里夫人像凝望孩子一样注视镭的目光，一定也美丽了女儿的心灵……每个人的生命中，总有几个重要的人，他（她）给予你帮助和鼓励，带给你欢笑和感动…… 请将文题“感谢______的你”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 16．（21-22七年级上·浙江宁波·期中）按要求作文 我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我拥有的也很多！ 请以“原来，我也有 ”为题目，写一篇作文。 要求：（1）半命题作文，请把文题补充完整后再作文；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 17．（22-23八年级上·浙江绍兴·期中）按要求写作。 中国人的底气来源于千年文化的积淀，来源于先辈精神的传承，来源于千千万万普通中国人的艰苦奋斗……在我们身边，就有很多看似平凡却并不平凡的人，在他们身上，我们能看到世间的真善美，体会到一种惊心动魄的感情和力量。 请以“ 并不平凡”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线处填一个词语，将题目补充完整。（2）结合你的生活经历，加入适当的抒情、议论，写出真情实感。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名，不得抄袭、套用本试卷的材料。（4）不少于600字。 18．（22-23八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面文字，根据要求写作。 鲁迅经历留学时的种种遭遇，从仙台出发，走上了弃医从文的道路；红军从被围剿的困境中出发，两万五千里长征，拯救了自身，也拯救了中国革命；托尔斯泰从不被理解的寂寞中出发，冲破了贵族的囚笼，留下不朽巨著，也留下十九世纪的良心……人无论处于任何境地，只有出发，才能成功到达。 请以“从_________出发”为题，写一篇文章，可讲述自己的故事或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）不得出现真实的校名和师生姓名。 19．（22-23八年级上·浙江宁波·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 夜晚仰望星空，我们为银河的壮丽之美而激动；聆听山水天籁，我们为自然的神秘之美而心动；目视逆行背影，我们为英雄的坚定之美而感动…… 联系引文，自选角度，请以“___________的美”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①通过具体事件写出自己的真情实感；②诗歌除外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 20．阅读下面的文字，按要求作文。 这是一个多彩缤纷的世界。史铁生说：如果母爱有颜色，那一定是菊花黄；居里夫人说；如果科研有颜色，那一定是海洋蓝；苏轼说：如果友情有颜色，那一定是月光白；孟晚舟说：如果信念有颜色，那一定是中国红！ 在你的眼中，在你的生命中，世界又有哪些色彩？请以“如果______有颜色”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字；（2）适当运用多种表达方式，要有真情实感；（3）不得使用试卷中的素材，不能透露与考生有关的信息。 21．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）【创作抒怀】 千年古都，人间天堂。亲爱的同学们，在结束这场“杭州有约”的主题活动后，校文学社向全体同学征稿啦！请从下面栏目中任选一个，根据要求完成写作。 要求：①自拟题目，自选文体，不少于600字；②不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 征稿栏目 征集要求 写作提示 同爱同在，美丽杭城 办好一场盛会，提升一座城市。2023年的亚运盛事牵动着每个人的心。请讲述亚运期间让你印象最深的人和事。 要求：内容真实、事件典型、注重细节描写等。 亚运场上的运动健儿、亚运会幕后的音效师、亚运会志愿者小青荷、看台上的观众…… 舌尖美味，杭州味道 美丽的西湖流淌着美丽的故事，杭州味道在舌尖打转千年，给人温暖，令人思念……请介绍一种杭州味道。 要求：抓住事物的特征，使用恰当的方法来说明；也可以适当运用文学手法，增强说明的效果。 东坡肉、西湖醋鱼、糖醋藕、葱包桧、叫花鸡…… 云端直播，鸟瞰杭城 浪漫秋日，云端相伴。为鸟瞰杭城，云端直播写一篇文章，展现杭州古城千年风韵。 要求：抓住景物特征；能从不同角度描写景物；寓情于景，情景交融。 西子湖畔、钱塘两岸、美丽莲花、良渚古城…… 22．（23-24八年级上·浙江衢州·期中）作文。 学校八年级要出一期“凡人风采”校报，设置了“良师益友”“同学朋友”“父母家人”“普通人物”版块。请你写一篇人物小传或回忆性散文，向校报编辑部投稿。 要求：①自拟题目。②不少于600字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作助手：①小传是略述人物生平事迹的传记，要叙述典型事件，体现人物的特点。②通过外貌、动作、神态等细节描写，刻画有血有肉有个性的人物形象。③可借鉴课文，运用先抑后扬、比喻、夸张、对比、铺陈、白描等手法，给读者留下深刻印象。 23．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）一路探寻下来，相信你也有许多收获。请从下面三个任务中任选一个，根据要求写下你独特的发现。 写作核心任务： 写作提示 要求 聚焦自我 回忆性散文写作：回忆曾经遇见的人或经历的事，发现其对于你人生的独特意义。 题目：回忆 （请先把题目补写完整） 选取典型事件，叙事描写相结合，关注细节描写；条理清晰，详略得当，凸显真情实感。 传记写作： 为身边的亲人或朋友立传，发现其独特的精神价值。 题目自拟 关注所写人物的个性特点，理解内心世界；选取代表性时间和言行表现个性特点；可运用细节描写，使人物有血有肉。 寄情山水 写景散文写作：山川之美，总能让人流连忘返，引发无限的情思。请你描绘身边独特的自然风景，抒写独特的情怀。 题目：风光这边独好 观察有序，展开联想和想象，多角度、多感官、多手法，融情于景、借景抒情。 24．（23-24八年级上·浙江温州·期中）作文。 一村一品，一村一韵，一村一景。洞头乡村之美，在于山野之间的天然美，在于产业富民的生活美，更在于人与人之间和谐真诚的质朴美。 征稿要求：①家乡回忆。你可以回忆与亲人乡邻的过往，讲述温情质朴的人情美。②风景散文。你可以寻幽探胜，也可以于日常中发现乡村之风韵，描绘它的独特之美，抒发你的情致。 要求：①自拟题目；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 25．（23-24八年级上·浙江湖州·期中）根据要求作文。 和老师同学朝夕相处，你了解他们吗？你了解他们的性格和典型事情吗？请选择一人，根据下表中的要求，为他写一篇小传。 项目 写作要求及评分参考 分值占比 标题 标题符合传记要求，且有特色 10% 内容1 对传主恰当的、概括性的介绍 20% 内容 2 围绕人物特点的几件典型事件 40% 语言 语言流畅 10% 创新 构思有新意 10% 其他 无病句、无错别字、卷面整洁 10% 【写作要求】 ①符合文体特征。②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。③不少于600字。 26．（23-24八年级上·浙江金华·期中）下面这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以讲述故事，也可以阐述观点。 要求：①文体自选 （诗歌除外） ②表达真情实感，不得套作、抄袭③文中回避与你相关的人名、地名、校名。 27．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在本次“新闻时事，世界之窗”主题文化月活动中，我们领略了各种新闻体裁的文章，有报道诺贝尔文学奖的消息，有杭州亚运会时事新闻，有纪实文学《红星照耀中国》，有当地通讯报道，有苏轼、方山子等古代新闻人物传记…… 你身边有新闻人物吗？为你身边的新闻人物如父母长辈、同学老师，亲朋好友等写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌、剧本以外文体不限； ③字数不少于500字。 28．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）根据要求写作。 “颂美”系列中，我们读到了数学家陈景润的钻研美，运动员叶诗文的拼搏美，大文豪苏轼的探索美。在你的生活中，朝夕相处的亲友师长，一面之缘的陌生人，文学作品中的文人雅士，也一定留下过不少美的“足迹”吧！请结合下面的写作提示，写一篇文章。 【写作提示】 （1）关注所写人物的个性特点，赋予“美”以具体的内涵； （2）选取典型事件，记叙过程要综合运用多种表达方式； （3）条理清晰，详略得当，可运用细节描写，使人物有血有肉。 【写作要求】 ①自选角度，自拟题目，600字左右；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 29．（23-24八年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 学校文学社要出一期“我的家乡我的爱”专刊，请你以此为话题，写一篇文章投稿。 我的家乡我的爱 栏目 内容选择（任选一项） 文体选择（任选一项） 写作要求 风景名胜 描绘家乡自然山水 寄托独特情思 A．散文 B．人物传记 C．通讯/新闻特写 1.请你任选一个角度和文体，再根据你的选择谋篇布局，注意表达得体； 2.自拟题目，文章不少于600字； 3.不得透露个人信息。 名人传记 再现本土名人生平轶事 展现品格精神 凡人小事 记录身边平常之人之事 了解小我大爱 30．（22-23八年级上·浙江杭州·期中）阅读下列五则材料，按要求完成写作： ①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…… ——鲁迅《藤野先生》 ②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 ——朱德《回忆我的母亲》 ③鸢飞戾天者，望峰息心。 ——吴均《与朱元思书》 ④铸兹宝鼎，祀我国殇。永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。 ——国家公祭鼎铭文 ⑤《悠悠岁月》采用“无人称自传”的方式，实际上是在自己回忆的同时也促使别人回忆，以人们共有的经历反映出时代的演变，从而引起人们内心的强烈共鸣。 ——2022诺贝尔文学奖推荐词 我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以第一人称，写一篇文章。 要求：①题目自拟，不少于600字。②文体不限，诗歌除外。③文中不得出现真实学校、师生姓名。 31．（20-21八年级下·浙江宁波·期末）根据要求写作。 （1）遍青山人未老，风景这边独好。（毛泽东） （2）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。（卞之琳） （3）有人浮起来，有人沉下去。楼顶的风景与楼底的风景，永远不会一样，谁也别羡慕谁。（几米） （4）只有在伤口中盛开的花朵，才是陪伴我们默默前行的风景。（佚名） 上面的名言警句引起了你怎样的联想和思考？请以“风景”为题目，写一篇文章。 要求:（1）联系生活，自定立意。（2）文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。（3）文中不得出现含有考生信息的校名、地名、人名等。 32．（23-24八年级上·浙江金华·期中）根据要求完成写作任务。 追寻艺术天才梵高，梵高的光芒告诉我们要义无反顾，要热情似火去现实自己心中所想所爱；追寻“2023雨果奖”颁奖的科技大会，我们感受了科幻、历史、文化的交融带给我们的新发现、新认知；追寻古朴诗文，我们对人生有了多重的认知…… 我们在追寻中不断发现、弥补、充实自我。同学们，请提笔以“追”为话题，自选角度，写一篇文章。 写作要求：题目自拟；字数不少于600字；文中不能出现真实的地名、校名、人名。 33．（23-24八年级上·浙江温州·期中）根据要求写作。           镜头捕捉了春日钱塘湖的春天，成了诗书里明媚的“乱花渐欲迷人眼”；镜头，定格了全红婵的207C动作，再现传奇的“水花消失术”；镜头，记录了一座城市的发展，见证着时代的变迁……在一个个镜头下，自然生机在诗歌中延续，那一瞬的入水绽放的是生命的不息，而城市也似生灵，变幻着各种模样，孕育着人生百态。 请以“镜头与生命”为话题，写一篇作文。 要求：①自题自拟；②不少于600字；③除诗歌、剧本外，文体不限；④不出现真实的校名、人名等透露作者真实身份的信息。 34．（23-24八年级上·浙江湖州·期中）学校慧人慧语文学社准备推出“遇见值得”人物专刊，请你写一篇文章参与投稿。 人物对象 内容选择 文体选择（任选一项） 投稿要求 名人 通过典型事件，展现人物品格精神。 A．回忆性散文 B．人物传记 C． 通讯/新闻特写 （1）任选一个人物，根据文体布局谋篇。（2）自拟题目，不少于600字。（3）不得透露个人信息。 凡人 家人 35．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）校园内开展“好美诸暨·向美而行”的活动，让我们用独到的眼光发现身边的美好，用文字让美好继续生长。 栏目 内容选择（任选一项） 文体选择（任选一项） 风景名胜 描绘家乡自然山水，寄托独特情思； A．散文 B．人物传记 C．通讯或新闻特写 D．评论 凡人小记 记录身边平常之人之事，了解小我大爱； 第一时间 报道近期家乡活动新闻现场，评论家乡大事； 要求： （1）请你任选一个角度和文体，再根据你的选择谋篇布局，注意表达得体； （2）自拟题目，文章不少于600字； （3）不得透露个人信息。 37．（22-23八年级上·浙江湖州·期中）学期过半，语文学习经历丰富。阅读下列表格，完成写作。 课文单元 写作任务 写作提示 第一单元 新闻写作 校园生活；新闻格式；标题作用 第二单元 学写传记 普通人或名人；以真取信、感人；闪光之处 第三单元 学习描写景物 多角度观察；多感官感受；多修辞手法 请从上表中任选一个单元，根据相应写作任务，自拟标题，进行写作。要求：①注意格式；②不少于600字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 38．（22-23八年级上·浙江·期中）一系列的主题活动后，同学们在山水美景中品味到了别样的诗情，在名家梁实秋的笔下感悟到了温暖的亲情，更从古今名人身上体会到了不灭的激情……后期，语文组打算开展主题为“寻人间真情”交流分享会。请你从以下三个分享内容中任选其一进行创作。 “寻人间真情”交流分享会 分享内容 写作提示 凡人小事 （回忆性散文） 选取典型事件，叙事描写相结合，注重言行细节； 条理清晰，详略得当，凸显真情实感。 身边的榜样 （人物小传） 关注所写人物的个性特点，理解内心世界； 选取代表性事件和言行表现个性特点； 可运用细节描写，使人物有血有肉。 独特景致 （描写景物） 抓住景物特点，突出该景致独特之美； 注意观察视角，调动多种感官，融入情感。 【要求】：自选角度，自拟题目，字数600——800字。不得套写、抄袭；不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 39．（22-23八年级上·浙江·期中）按要求写作。 “谁说污泥满身的不算英雄？” “谁说对弈平凡的不算英雄？” “谁说站在光里的才算英雄？”——《孤勇者》 无论是平凡人还是伟人，散发的人性光辉始终照亮着我们的生活。 以上文字，引发了你哪些思考与感悟？请以“英雄”为话题写一篇文章，准备向校刊“榜样的力量”专栏投稿。 【写作提示】①明确你对“英雄”的定义；②注意刊物的受众；③发现身边的榜样。 【写作要求】①自选角度、自拟题目；②体裁不限（诗歌除外）；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤不得透露个人信息。 40．（22-23八年级上·浙江温州·期中）根据要求写作。 很多时候，家乡的一事、一人、一景都值得我们用眼睛去发现，用心灵去体会。学校文学社开设了以下“礼赞家乡”栏目，请结合你的经历和思考，为其投稿。 栏目 内容选择（任选一项） 文体选择（任选一项） 风景名胜 描绘家乡自然山水，寄托独特情思： A．散文 B．人物传记 C．通讯或新闻特写 D．评论 凡人小记 记录身边平常之人之事，了解小我大爱： 第一时间 报道温州活动新闻现场，评论家乡大事： 要求： （1）请你任选一个角度和文体，再根据你的选择谋篇布局，注意表达得体； （2）自拟题目，文章不少于600字； （3）不得透露个人信息。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 作文 1．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按要求作文 一朵小小的、浅黄色的桂花，承载了挥之不去的乡情；一份红笔添改、连语法错误也一一纠正的讲义，寄托着藤野先生对鲁迅的期望和鼓励；一抹蓝色的荧光，倾注了居里夫妇对科研的热爱与执着；几只争落向阳暖枝的莺鸟，撩拨了白居易喜爱西湖的情思……不起眼的桂花，寻常的讲义，易被忽略的荧光，小小的莺鸟……生活中有许多常见的、细微的事物，却饱含着浓浓的真情。 请以“物微情浓”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）字数不少于600字，（2）文体不限（诗歌除外），（3）文中不要出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 物微情浓 那时很喜欢和同学出去聚餐。 因为班里人都比较喜欢吃辣，所以每次选择的餐厅不外乎是火锅店，或者湘菜馆之类的。 吃到欢乐的时候，总有人一把臭涕一把泪的，直问旁边的人要纸巾或白开水。似乎每次都是那个男生在为所有人服务，他不太喜欢吃辣，所以充当着服务生的角色。 旁边的人对他说：“嘿。递瓶水来！”他从箱子里拿出一瓶水，打开，递给那个有需要的人。开始以为他可能看女生力气小，顺手帮忙开了那瓶水，可是随着聚餐次数的增加，渐渐发现，不论对男生、女生，他都会细心地扭开水，或打开纸巾，再递给别人。 因着这感动人的细微之处，我开始关注这名“服务生”的扮演者。他不多话，性格也比较内向，可他的细心却着实令我感动。 慢慢，考试临近，大家开始忙碌起来，再没有以前那么频繁的聚餐。于是有了一个约定：考完好好聚一餐！考完最后一门科的铃刚打响，我就按捺不住想冲出去的心情。终于，我们在校门口集合，也不顾什么形象，在炎热的六月坐在路边吃着加了辣椒酱的麻辣烫。 我走到那位男生面前，看着他碗中清淡的汤，忍不住说：“最后一天了，别那么顾形象啦！”他加了一大勺辣椒酱表示默认，我这才讶异于他竟会吃辣。似乎懂得了什么…… 那天大家沉浸在考完试的喜悦与暑假小别离的伤感之中，许多人发起了日志回忆以前的生活。那男生只是发了条签名：你们以后别吃辣吃得那么没形象啦，手油油的也没人帮你们开水瓶了。 果然，我猜对了。他并不是不会吃辣，只是为了我们，暂时抛弃了自己的爱好。 后来。有一次和校外的朋友去吃个火锅。当我习惯性接过身边的人递过来的水时，再也不能直接喝了。 一瓶水而已，一点小细节而已，竟又让我想起了那位男生。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“物微情浓”为题进行创作。从题目来看，重要的是有“物”有“情”。物微——何为微？不是体积和质量方面的小，应该抓住物的寻常、平凡着眼。主要内容包括：物微，稀松平常的东西，在生活中寻常可见，与物品大小无关，可以是一支钢笔，一枚书签，一本课堂笔记等；情浓，这件物品虽然随处可见，但因为送这件物品的人，对你来说比较重要，那份情难忘。所以可以是要好的同桌，帮助过你的同学，已经分开很难再见面的朋友等。既要有“物”也要有“情”，以叙述的方式，可以以物叙情，而情又是寄托于物。 第二，思路点拨。本篇习作适合写成记叙文。围绕学习与生活经历，选取由“微物”带来的触动，使人感受到其中的深情的典型事例来创作。开篇可直接叙事，如：小时候生活拮据，母亲在生日时给我买了小猪的储存罐，母亲期望我能够成为勤劳、节俭的人，寄寓着母亲的深情；老师自费奖励我写有三好学生的笔记本，笔记本虽小却能够体现老师对我的鼓励、关怀与期待等等，结尾通过抒情的表达方式，来表现自身的感悟，对某人的感激等。 2．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）有些风景是眼睛可以看到的，可是，有些风景却只有用心才能看到，请以“用心看到的风景”为题，写一篇文章。 要求：①立意自定；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③文体不限，诗歌除外；④不少于600字。 【答案】例文： 用心看到的风景 背着沉重的书包，走出了凉爽的补习室，一步三摇地走向站台，看着落日的余晖洒在一切能反光的物体上，它们所折射的光把这个世界都变得金光闪耀了。我环顾四周的风景，看到一位满头银发的老人正从路口向站台走来，背上驮着一个大麻袋，麻袋似乎很重，把他的脊背压得越来越弯了。等到他离我越来越近时，口中所喊的类似于号子一样的声音也越发清晰了，他停在离站台不远的边缘空地，把肩上的麻袋放下时，明显松了口气，靠在一旁擦汗喘气。 车来了，老人又扛起他的麻袋，在车门口，他一手扯着麻袋，另一只手把似乎放在手心里很久的一元纸币投入了收款箱内。他把麻袋放在栏杆下，却并没有找位置坐，只是一手拉着栏杆，另一只手拉着麻袋伸长脖子向远处投去目光，而我就坐在离老人最近的空位子上，看着眼前的风景。 看着老人吃力地拉着栏杆，一直疑惑的我终于问出口：“爷爷，空位那么多，您不找一个坐下吗？”老人笑笑说：“我身上脏就不坐下来了，不要给别人带来不必要的麻烦。”司机在前面大声喊：“大爷，您坐啊，这车每晚进站台都要打扫的!只是您这一麻袋装的是啥呀？看着还挺重呢。”“这些都是从工地上捡来的没用的破铜烂铁，我去卖了，补贴补贴家用，趁我还能做事情，不要给孩子们带来太多的麻烦。”老人呵呵地笑着，边说边抬起手来，擦去额角的汗水。 这个动作，让我又注意到了老人的手，老人的手很粗糙，一块块老茧分布在那像极了干树枝的手上。老人笑容不断，我的思绪也渐渐随着他们的交谈声，越飘越远。 一次偶然的相遇，让老人成为我眼中的一道风景。他让我明白人再贫穷也不能被生活打压，以乐观的心态和积极的态度应对，这才是对生活最美好的解答，因为坚韧自强的品质可以让你在人生路上一直畅通。 世间百态，所到之处，皆为风景。唯有用心感受，才会有所得。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题与立意。“风景”有本来的意思：自然的风光，景色。如长城、内蒙古大草原、泰山等。也有引申义的“风景”，人文的美景，如众人一起对晕倒路边的老人施救的场景；路上所有的车让出一条生命通道让120急救车快速通过等等。“用心看到的风景”，意味着通过内心的体验和感受来欣赏和理解周围的世界。因此，这个风景的意义可以是人文风景，也可以是自然风景，但都要写出与平常观察到的风景的不同之处。 2.选材与构思。文体选择上记叙文或是议论文或散文都可，行文过程中注意突出“风景”的美。写成记叙文，可以通过描写自然景观、人物、事物等，探讨用心看到的风景不仅仅是外在的景象，更包括内心的美感；可以描述作者在用心观察和感受风景前后的心态和生活状态的变化，以及这种变化所带来的积极影响。写成散文，可以描述和分析在观察和感受风景时所体验到的情感、思考和感悟，从而得出一些启示和反思。写成议论文，可以是探讨用心观察和感受的重要性，以及如何通过这种方式发现生活中的美好和意义。最后归纳出用心观察和感受的重要性，以及如何在日常生活中培养这种能力，从而更好地欣赏和理解生活中的美好。 3．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 “超燃”“燃爆了”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃” 成为流行词。人们欣赏“燃”、点赞“燃”，正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。 请以“找到自己的燃点”为题目，写一篇文章。 【答案】例文 找到自己的燃点 一连几天，阴雨绵绵。老家屋前花圃里一朵朵太阳花被风雨打得东倒西歪，个个耷拉着脑袋。 “哼，就她那水平也想参加英语奥赛！”“一个乡巴佬，真不知天高地厚！”我的耳边不断回响着一些人的冷嘲热讽，我心中郁闷难解:这些人怎么了，乡下学生就不该有这想法吗？ 我的家在偏远的乡村，上初中时，父母送我到城里读书，因路途遥远，周末放假我也较少回家，就在学校住宿学习。这次我心里难受，也抑制不住对爷爷奶奶的思念，就坐车回了老家。 伫立老屋窗前，我茫然四顾。窗子下面，朵朵太阳花无精打采。眼前，淅淅沥沥小雨肆意飘洒，阵阵山风挟着丝丝细雨，东一头，西一头乱窜。天空仿佛编织了一条又长又密的帘子，垂挂在你的面前，让你看不清远处群山的面目。 爱种花的爷爷不明就里，以为我在担心他种的太阳花。宽慰我说:“你不要小看这一片太阳花，虽然它们正被风雨侵袭，显得死气沉沉，但是它们生命力可旺盛了，只要太阳一出来，它们马上就恢复生机了。” 还是无法平复自己的心绪，百无聊赖之中，我打开了电视机，电视上正重播着《中国诗词大会》第三季的内容，我不由自主地被吸引住了。 “外卖小哥”雷海为沉着淡定，一路过关斩将，击败北大才子，获得了总冠军，他的表现燃爆了全场。这真是一个震撼人心的结局，人们感佩的是雷海为13年如一日的执着坚持终获回报。 “你所有在日晒雨淋、风吹雨打中的辛苦，你所有偷偷地躲在书店里背下的诗句，在这一刻都绽放出了格外夺目的光彩。”央视主持人董卿说出了大家的心声，它也瞬间点燃了我心中的激情。 我沉寂已久的心终于找到了燃点，我明白了:生活中，我们都会遇到各种各样的风雨，但只要我们执着追求自己心中所想，就不会畏惧任何风雨，就会迎来属于自己的光芒。 我完全释怀了。此后，我不再介意别人对我的品头论足，懂得沉下心来，专注做好自己的事。英语课上，可以看到我踊跃发言；图书馆里，可以看到我伏案疾书；校园中林荫道上，可以听到我的朗朗书声……不久，我顺利通过了英语奥赛资格选拔。 白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，亦学牡丹开。我想这是对雷海为不懈努力最好的注脚，它又何尝不是我奋力前行的燃点？ 阳光驱散了笼在城市上空的雨雾，我想此时老家屋前花圃中的那一片太阳花正昂首向上、笑逐颜开吧！ 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题要求以“找到自己的燃点”为题作文，先要理解“燃点”的意思。只要令人热血沸腾、激情澎湃都可称之为“燃点”，比如雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、硬核科幻的大片、振奋人心的演讲等等，由题干中““燃’代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”一句话可知，作文题目“找到自己的燃点”就是找到自己身上的闪光点，找到昂扬向上的状态，积极进取、充满阳光的精气神。 第二，选材构思。本题要通过自己的生活经历或体验写作，因此我们可以选取记叙文题材，写自己参加的具体的某项活动，在活动中几经波折，最终“找到自己的燃点”，活动取得了满意的效果；也可以写自己的成长经历中，由最初的茫然懈怠到后来积极寻找“燃点”的曲折过程。此外，我们还可以选取议论文题材，针对当前一些人在学习和工作中得过且过的“佛系人生”态度，运用对比论证的方法，积极呼吁人们努力“找到自己的燃点”，活出人生的价值和意义。总之如果写记叙文，内容一定要具体生动，有真情实感；如果写议论文，材料一定要详实，理由要充分，做到有理有据。 4．（23-24八年级上·浙江台州·期中）阅读下面提示语，按要求写作。 隐居东皋，是王绩的选择；一蓑烟雨任平生”，是苏轼的选择；弃医从文，是鲁迅的选择；将一生奉献给寂寞的实验室，是居里夫人的选择……在你的生活中，又遇见过怎样的选择呢？你又是如何做出选择的？这些选择带给了你怎样的思考和感悟。 请以“这，是我的选择”为题，写一篇文章。 要求：自选文体（诗歌除外），不少于600 字，不要出现人名、班名、校名等考生信息。 【答案】例文： 这，是我的选择 流年无痕，雁去无声，斑驳的岁月亲手为姥姥染白了满发青丝，描弯了细细的皱纹。尽管她的呢喃依旧温柔，她的掌心依旧温暖，我也知道她佝偻的背再不是我的无边屏障。 小时候，姥姥总是背着我，看街边小巷有多热闹熙攘，看夕阳黄昏有多妖娆。姥姥宽实的肩膀挡住了迷茫的风沙，挡住了未来的困难。我缱绻在她的臂弯中，听街边小贩的吆喝声，听风铃清脆的吟唱，听她沉稳的歌声。夕阳把姥姥的背影拉的又长又直，我仿佛以为，一生都可以这样不长大地被背着。可惜回忆太匆匆，岁月太无情。 渐渐我长大了，我也有了自己日渐茁壮的步伐，而姥姥却要被时光所压成一个句号。在我奔跑的时候，姥姥也渐渐赶不上我的节奏。有一次出门去那条小街时，我一回头，夕阳下姥姥有多瘦小!在急急忙忙的人流中，她只能蹒跚地踱着步子。她颤抖的步子仿佛就要被淹没。我的心里仿佛有一阵细密的风吹过，落得刺而麻。姥姥，老了，走不动了。 我大跨步地冲到姥姥身边，在她惊异的目光中牵起了她的手。那是一双多苍老的手啊!紧涩的外皮被茧子磨得凹凸粗糙，关节和手骨根根分明，牵在温润的手掌心中硌得一片荡漾。我放慢了步伐，或是说放的极慢。我感受到身后姥姥若有若无的重量，我要牵住她的手，不让她被岁月带走。她背着我路过那些良辰美景，我要在细水长流中让她再看一遍。 这就是我的选择，我选择牵起你的手看世界多美丽，我选择成长成你遮风挡雨的背影，姥姥。我会永远牵着您的手，陪在您身边。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。要求以“这，是我的选择”为题习作，题目中的“我”说明这一选择是发生在自己身上的，而非他人的。要选择，须先做出判断，肯定会有扬弃，随之带来的可能还有阵痛。从题目可知，“这”的内容可以是某种品质，也可以是某种行为习惯等，但是要注意的是必须是积极向上的内容。如坚强，勇敢，助人为乐等。联系生活实际，比如升学和择业的选择，生与死的选择，是与非的选择，义与利的选择，眼前利益与长远利益的选择，个人既得利益与国家利益、社会发展利益的选择，创新与守旧的选择，奉献与索取的选择，安逸与进取的选择等。 2.选材构思。可思考：我做出了怎样的选择，为什么要做出这样的选择，这个选择对我有什么影响。选择符合题意的素材，叙写自己成长过程中的“选择”，抒写自己的情感体验或人生感悟，表达积极健康的思想。体裁上，较适合写记叙类文章。比如选择饭前洗手，养成良好卫生习惯；选择晚饭过后散步，保养自己的身体；也可以写重要情形下的选择:比如在危险发生时，选择不顾自己的安危，营救一个陌生的小孩；比如遇到有些人诋毁自己的祖国，选择上前和他们理论；还可以写在考试中，一心想考好成绩的我在作弊与诚信应考之间徘徊了很久，最终选择诚信答卷；写“我”看到有老人摔倒，选择及时将老人扶起等。 5．（23-24八年级上·浙江·期中）阅读下面材料，根据要求写作。 杭州亚运会主题曲有这样一段歌词：“用拼搏挥洒每一刻，为胜利而欢呼，为勇气而高歌。”运动赛场上，求学生涯中，你的每一刻拼搏努力，每一次鼓足勇气，每一个小小胜利，都是对自己的突破与超越。 请以“我超越了自己”为题，写一篇作文。要求：（1）不少于600字；（2）不要套作，不得抄袭；（3）不得出现真实的校名和师生姓名等。 【答案】例文 我超越了自己 人，是需要不断进步的。创造新纪录的过程便是超越自我的过程，甜美而又痛苦。 “加油！加油！”我睁开眼，耳边充斥着嘈杂的音乐声和同学们的呐喊助威声。头……好晕，我摇了摇脑袋，双腿像灌铅似地隐隐发痛，喊声，乐声，风声，都渐渐离我远去。 忽然，在眼前的一片虚空间，我看到了一个瘦弱的小女孩。那个孩子穿着脏兮兮的小学校服，孤独地蹲在嘈杂的人群中，满脸羡慕地望着操场上意气风发的运动员。那种表情，那种样貌，那种从身上散发出的失落感……怎么这么熟悉呢？啊，我想起来了，那是小学时期的我。 小学六年，我只是运动场上的观众，从未真正踏上跑道，从未骄傲地冲过红线，从未得到属于自己的号码牌。一切有关运动员的商议都与我无关，仿佛隔了万水千山般遥远。六年默默无闻的观众，是我童年最大的遗憾。 突然，镜头跳转，我在绿茵操场的晨曦微光中，看到了另一个女孩。那个孩子穿着运动服，在跑道上正在奋力追赶着前面的运动员，她的表情专注得可怕，眼神中仿佛燃着一团火……啊，我想起来了，那是初一时的我，那时的我在替补一名运动员上场跑1500米。 那时的我既惊喜又忐忑，从未想过我能完成小学时代的梦想，但我又担心自己的能力太弱，会影响班级的成绩。于是，在那场比赛中，我拼尽了全力，最终，我拿到了名次。那次的经历，是我今生最英勇的回忆。 阳光，突然划破了黑暗，刺痛了我的眼睛。我看到了飘扬的彩旗，我听到了欢呼的呐喊，我意识到自己已经成了一名正式的运动员，真正站在1500米的比赛跑道上。额头的汗水流进了眼睛里，顿时涩涩的刺痛，但我的脚步却并没有因此而慢下来。我使劲眨了一下眼，汗水和着泪水一起顺着脸颊流下来。 是的，第二次的1500米的一次刷新，是不同于去年的辉煌。再见了，场上孤独的小观众，再见了，初入赛场的候补新人，我将迎接全新的、勇猛的自己。痛苦和疲惫在那一瞬间全部消失，跑吧，去迎接胜利，跑吧，去欢呼雀跃，跑吧，去创造属于自己的新纪录…… 丑小鸭只有不断地蜕变才能变成白天鹅。再见了，曾经身为丑小鸭的我，要创造更多的新纪录，不断超越自我。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“我”指现实中的自己，不是虚拟自己，也不是未来的自己，更不是他人。“超越”超过、胜过。“了”表时态，说明动作已经完成。“自己”指本身，自身。限定了“超越的对象”。审题时，应思考“我”在什么地方（或哪一方面）超越了自己，是怎么超越的，结果如何等。结合材料“用拼搏挥洒每一刻，为胜利而欢呼，为勇气而高歌”可知，超越的途径是拼搏，而不是躺平或投机取巧。结合“运动赛场上，求学生涯中，你的每一刻拼搏努力，每一次鼓足勇气，每一个小小胜利，都是对自己的突破与超越”，可从学习或运动的自己某些能力上思考选材。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，明确自己在哪一点上超越了自己，如跑步、游泳、跳高、跳远、语文成绩等等，然后回忆超越的前因后果，如幼年时体弱的我每天去打篮球，上三年级时体检，被医生评为“体质好”，五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时能进行各种花式游泳；学习上由初一时的中下游水平，到不断地进步，现在已经能列入班级前五步的过程。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的自豪感和愉悦之情。 6．（22-23八年级上·浙江宁波·期中）阅读下面的材料，按要求作文。 那盏灯，在黑夜中给我们光明，在寒夜里予我们暖意。成长中，这种令人温暖的光芒，可能是一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者是一句善意的提醒，一次坦率的批评…… 请以“那盏灯”为题目写一篇作文。 要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②不少于500字，书写规范工整；③不要出现真实的校名、班名、人名。 【答案】例文： 那盏灯 一个小卖部。 一位下岗工人。 一盏明灯。 月光下，那个小屋显得独为静谧，只听见树叶随风而舞的“沙沙”声，时不时地能看见野猫那一对发亮的眼睛，那盏明灯，一直亮着，虽然暗淡，但在黑夜中却是那么的刺眼。 我经常路过那家小卖部，时不时地向经营那家小卖部的阿姨问好，她会给我一块口香糖或是一块小点心。有一次我去她那买东西却因走得急而忘记带钱，她笑了笑说：“东西你先拿着，不用着急给我钱。”她经常会把剩菜剩饭放到路边，给那些可怜的流浪猫、流浪狗吃，让它们仿佛找到了家。 每天早上六点左右，天还没亮。她便已经到了小卖部，轻手轻脚地打开门，然后将物品摆放好，清点完毕，她便坐到小卖部门口，托着腮，眯着眼，仰望着蔚蓝的天空或是看着车水马龙的街道。我曾注意过她那双因风吹日晒而变得粗糙黝黑的手，我曾注意过她那张因岁月的蹉跎而烙下皱纹的脸。我想，她年轻的时候或许是个美人吧，可时光的流逝将她变了一个样。她头上的银丝日益增多，背仿佛也没有以前那么直了。但一直没有改变的，是她那温暖的、天使般的爱。 每逢过年过节的时候，每当万家灯火通明的时候，那个本来就安静的地方显得更安静了，有些人劝她：“把这个店转让了吧，去找一个更好的工作。”可她坚定地摇摇头，说要一直干下去。她就是这么一个有执着追求的人，从没放弃过。无论刮风、下雨，无论太阳是多么强烈，寒风是多么刺骨，她一直坚持着她的工作。 我小时曾幼稚地问她：“阿姨，您要干到什么时候啊？”她笑着摸摸我的头说：“干到我走不动为止。” 她就是这样，日复一日，年复一年，守在小卖部旁，热心地为别人做着好事。那个熟悉的身影曾无数次地出现在我面前，她就是我心里的那盏明灯，永不熄灭，照耀在我心里，温暖着我的心房。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 本题考查命题作文，“那盏灯”为题目，文体没有限制，可以写记叙文，也可以写议论文。“灯”可以驱赶黑暗，照亮前行的路。那么，“明灯”，可以代表物体灯，还可以是一种比喻的说法，比喻可以驱赶心灵黑暗，照亮人生前行之路的事物。“明灯”可以是父母及老师的鼓励，自然之物给你的感悟，自己精神世界中的理想、诚信、宽容、善良、坚强、关爱、追求、希望、自信——都是能照亮成长道路上的一盏盏明灯！ 二、立意。 我们的成长过程中，相信也曾感受过那种令人温暖的光芒：一个信任的眼神，一句贴心的安慰，一声真诚的问候，一次不求回报的帮助，或者一句善意的提醒，一次坦率的批评……，题目中的灯可以是原义，也可以写比喻义和引申义，上面这些都可以作为灯的比喻义，“那盏灯”可以是眼神、安慰、问候、帮助、提醒、批评等。很多人可能受提示文字影响，写它的比喻义和引申义，我们也可以反其意而用之，写灯的原义。 三、构思选材。 题目中已暗示我们应该写过去的事情，而不是现在的事情，写作时要注意写成回忆性的文字。“那盏灯”引申为眼神、安慰、问候、帮助、提醒、批评等词义时，一定要运用细节描写来刻画它，起到深化主题的作用。围绕“灯”的主题来写。能够从“灯”这个物体上升到一定的情感高度。无论采用记叙类文体还是议论类文体写作。“灯”的内涵都要点明。记叙类文体注意把握“灯”的表面义和引申义，处理好二者的自然升华过渡，既不要矮化主题，更不要突兀拔高；议论类文体写作，开篇即可点明观点，继而以充足典型的事实论据或是深刻的道理论据（名人名言）来深化和支撑自己的中心论点。 7．（22-23八年级上·浙江金华·期中）阅读下面文字，按要求作文。 当今时代，我们每天都会面对各种各样的信息。其中有一条信息，或引发了你的感悟，或影响了你的生活，或令你振奋，或使你愧疚，或让你学会辨别真伪…… 请以“一条信息”为题，联系现实生活，展开联想或想象，写一篇记叙文。 要求：①内容充实，思想健康，有具体细节；②不少于500字，不得套写、抄袭；③文中不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文 一条信息 7月7日早晨6点过，我从睡梦中醒来，下意识地伸手去床头摸手机。 我反复挤了几下眼睛，想看看微信上有什么重要事情发生。整个晚上，每个小时总有几个朋友在发布信息。这很好理解，他们有的是夜猫子，有的在不同时区。不过这些信息，大多是边看边忘。 但还是有一条信息引起了我的注意——CNN：美国移民及海关执法局宣布全部课程转为在线教育的国际学生将需离境。之所以会关注到这条信息，是因为几个朋友因为疫情，要么在美国上网课，要么已经回国在家上网课，如果真有这条规定，他们的学业必定大受影响。其实受影响的，何止几户人家，完全可能是千家万户。 但在今天这个信息的汪洋大海里，遍地垃圾，真假莫辨，孤单的个人对这些信息往往无能为力，无从判断。 这条信息不是微信公众号发出来的，而是从一个不知名的网站转发进朋友圈的。我不知道这条信息的真假如何，一大早也不好向转发者打听。既然不知真假，也不敢贸然转发到朋友圈里。拿不定主意之际，我试探性地将它转进一个对美国和国际事务有较多关注和议论，同时也有孩子因疫情从美国回来的小群里，一来是求证真假，二来是通报一下涉及切身利益的最新信息。恐怕是因为时间太早，抑或是被这条信息搞懵掉的缘故，还是没有人回应这个异常重大的信息。 也罢，我想这么重大的信息，等到记者上班，终归有人去核实一下，那就等等看吧。我继续翻看其他信息去了。有聊无聊的信息，冲淡了对这条限制网课留学生的信息，渐渐有些把它遗忘了。 起床后，大概又过了一个多小时，再次看到有个朋友转进来一篇自称是“一个美国教育学博士候选人、一个媒体人”主持的公众号推送的文章——非常重要！美国留学生，非全网课必须返美；全网课必须转学或离境。在文中，还配发了英文版的官方文件。似乎坐实了信息的可靠性。 又过了大概一个小时，一个移居新西兰的朋友转进来美国国土安全部官方网站上的相关信息，我想信息应该完全可靠了。这位朋友的点评很有意思——美国的逻辑很难理解：秋季学期完全在线上学习的外国留学生将不再被允许留在美国。 到9点过，一个朋友在朋友圈里转发了澎湃新闻的报道，证实了这条消息的可靠——美国：如果大学转为网上授课，国际学生或需离开美国。 新闻真的跟以前不一样了，以前，记者告诉我发生了什么；现在，记者告诉我，某条信息是真的，或假的。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“信息”指音讯、消息、通讯系统传输和处理的对象，泛指人类社会传播的一切内容。人通过获得、识别自然界和社会的不同信息来区别不同事物，得以认识和改造世界。“一条”表数量。用于分列的项目或计量条状的东西。这条信息可以是来自同学们之间的传播、可以是报纸杂志看到的、可以是广播上听到的，还可以是手机短信、QQ、微信等传来的。可以是令人振奋的好信息，也可以是令人沮丧的坏信息，甚至是谣言。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，回顾生活中印象深刻的“信息”，明确“一条信息”的内容是什么，它给你带来怎样的情绪变化和思考，如有一条信息，引发了你的感悟；有一条信息，影响了你的生活；有一条信息令你振奋；有一条信息使你愧疚；有一条信息让你学会辨别真伪……然后应讲述“一条信息”的故事，如你是什么时候见到它的，内容是什么，自己如何对待的等；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明这“一条信息”对自己的影响或作用。 8．（22-23八年级上·浙江金华·期中）“向名家学写作”成果展示。 于鲁迅而言，藤野先生不仅是鲁迅的老师，更是一个让他怦然醒悟的引路人；朱德的母亲一生俭朴，热爱劳动，教给朱德生产的知识和革命的意志，是朱德走向革命道路的引路人；张桂梅是孩子口中慈爱又严厉的“张妈妈”，她是孩子们走出山区，回报社会的引路人。 回忆你的成长历程，以“我的引路人”写一篇记叙性文章，不少于500字。 【答案】例文： 我的引路人 有这么一个人，在最无助的人生路上，她鞭策我们，帮助我们，让我们成为有价值的人；在最寂寞的情感路上，她陪伴我们、鼓励我们，给我们安慰和温瞹；在最无奈的十字路口，她又像我们的指路标，指引我们走上更明亮、更宽阔的人生路。她就是郑老师。 初次见到郑老师，我便莫名地对她产生了好感。她厚厚的镜片后潜藏着最质朴的童心，尽管她不是很漂亮，也不是最聪明的，但她上课时的热情却深深感染着我。她的话语总是那么亲切、生动，富有感染力。正是因为她，语文课成了我最喜欢的一门课，我开始积极发言，不再内向，语文成绩也慢慢提高。可粗心这个大毛病怎么也改不了。 一次，郑老师让我展示作业，一向积极的我，这时却犹犹豫豫，推三阻四。可她仍没有放弃的念头，我只好硬着头皮上台了。当大家看到我的作业时都大吃一惊，我埋头看着自己潦草的字、简短的答案，真是羞愧至极，无地自容，脸上热乎乎的。 郑老师也不敢相信这是我的作业，甚至夸张地扶扶眼镜，问道：“这是你的作业吗？”我不敢看老师的眼睛，更开不了口。 郑老师又问道“是不是拿错了？”继而对坐在我附近的同学又说道：“检查一下书包，是不是拿错了？”同学们纷纷摇头，郑老师走到我身旁，似乎在辨别字迹，又翻到首页，首页上赫然写着我的大名。真相大白，郑老师严肃地说：“下课后到我办公室一趟。” 办公室里，我沉默地绞着手指。郑老师拧着眉头问起缘由，我支支吾吾地说不出口。郑老师叹了口气：“冰冻三尺，非一日之寒！我知道你语文不错，但你的学习态度有问题，想要有真才实学，不能靠小聪明。要踏踏实实、认认真真才能打好基础，明白吗？”简单的几句话竟让我泪流满面，我重重地点着头。 从前我自负、内向、敏感，对周围的人万分苛刻，除了郑老师。在我不喜欢兴趣小组的国画课而逃课时，她教我遵守纪律、尊敬师长；在我因为一点小成就而飘飘然时，她几句话将我拉回了现实，教我谦虚；在我胆小怯懦、不敢尝试新事物时，她鼓励我、激励我，让我绽放坦然的美丽。她完善我的性格、包容我的缺点，让我从一个缩起头的小刺猬，变成一匹肆意奔跑、永不停歇的骏马。 谢谢您，我的引路人——郑老师！ 【详解】此题考查命题作文。 审题立意：此题是命题作文，要求以“我的引路人”为题，写一篇记叙性文章。“引路人”的意思是指给予“我”心灵和行动指导的人，由提示语“藤野先生不仅是鲁迅的老师，更是一个让他怦然醒悟的引路人；朱德的母亲一生俭朴，热爱劳动，教给朱德生产的知识和革命的意志，是朱德走向革命道路的引路人；张桂梅是孩子口中慈爱又严厉的‘张妈妈’，她是孩子们走出山区，回报社会的引路人”以及题干“回忆你的成长历程”可知，这里的“引路人”可以是现实生活中与我们有紧密关系的人，如；爸爸妈妈、老师、同学、朋友等，也可以是历史上的人物，如：文天祥、岳飞、李白等人。这个人给“我”以正确的引导，使“我”懂得了一些做人的道理，或使“我”拥有了某种优秀的品质，使“我”获得了一定的成功等，主旨要表达对这个“引路人”的赞美和感激之情。 构思选材：我们可以从日常生活中取材，例如写老师是“我的引路人”，当你没有辨别好坏真假的能力的时候，是你的老师，来启蒙你的思想之窗。教你辨真伪，明是非，区善恶，分美丑……在人生的道路上，她搀扶着你、带领你走这最最重要的这一程！再例如写朋友是“我的引路人”，当“我”为了一己私利，想把捡来的钱包据为己有时，是朋友的表现帮助了“我”，让“我”懂得了拾金不昧于人于己的重要性等等。写作时要以记叙为主，也可以使用其它的表达方式作为补充，在文章最后可以写一段议论抒情性文字，写出所感所悟，以升华文章的主旨。 9．（22-23八年级上·浙江金华·期中）虽然我们不能左右天气，但是我们可以改变自己的心情，虽然我们不能改变容貌，但是我们可以改变笑容。 请以题目“改变”为题（不少于600字） 【答案】例文： 改变 “昔者庄周梦为蝴蝶。”为何庄周梦为蝶，而非毛虫呢？因为蝶飞舞翩迁，好似神游的庄周。 那是什么样的力量，使虫成蝶？改变！通过努力改变自己。 有一座庙前的对联是“问菩萨为何倒坐，叹众生不肯回头！”好一句“叹众生不肯回头！”当下，多少青年人，他们安于现状，满足于长辈们的安排，他们为了房子，车子，票子去拼搏，拼搏不到了，开始埋怨这社会的黑暗，不公。为何不回头呢？为何不回头看看自己究竟是一块沙粒，还是一颗无人赏识的珍珠。然后，改变自己，使自己化虫为蝶，变成珍珠。 改变自己，首先要有鲲想要化为“其翼若垂天之云”“抟扶摇而上者九万里”的鹏的雄心与决心。拿破仑说过，“不想当将军的士兵不是好士兵。”每一个想要改变的人一定是有一个让自己为之奋斗的目标的，那个目标不是梦想或是理想，它是你的转折点，只有完成了，才能有下一个更加想要完成的目标。一个人所处位置的改变会改变它本身，改变他的视野与气质。所以一个人一生倘若只有一个目标，即使完成了，他也从未改变过，如流星在历史中一闪而过。 改变自己，还要有坚韧的毅力，倘若决心是弓，毅力就是箭，箭能飞多远，不仅取决于一张好弓，而且要手提供足够的力，就像粗糙丑陋如丑小鸭的可可豆，要经过烘焙及无数次的融化，凝固，才能达到可以在37°时在舌尖融化的巧克力，所以想要改变自己，要有坚韧的毅力，做到任他狂风不止，我自巍然不动，就像爱迪生，用了无数次的实验，换来了人们对他看法的改变。 改变自己，一定是向真善美靠齐的。就像武侠中，正义总战胜邪恶一样。正义可以输无数次，只要赢一次。而邪恶只要输一次，便永无翻身之地，所以心存善念就像一把剑。 所以一个人只要有一把好剑和一张好弓，才能射中自己的目标，从而改变自己。而弓箭手的形成更要经过无数次的改变。只有学会改变，才能不再双鬓斑白时陷入懊悔。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“改变”为题目进行创作。“改变”是指事物变得和原来不一样，事物发生显著的差别。联系材料“虽然我们不能左右天气，但是我们可以改变自己的心情，虽然我们不能改变容貌，但是我们可以改变笑容”可知，这里的“改变”侧重自身的变化（积极的），可以是性格的变化、习惯的变化，思维的转变等等。立意上，可以围绕不断学习，成熟变化等等展开。 第二，选材构思。本篇习作可以写成记叙文或是议论文。若写成记叙文，开篇可围绕选定的立意表达经历某事后的感悟，如：思想变得成熟。如进入初中，我一改小学的冲动野蛮，“仗义行侠”，看到自己的好朋友被人欺负，我不会再像小学时冲上去给那些闹事的一拳，而是上去将朋友护住，对他们晓之以理，动之以情，让他们服气地离开等等。结尾可通过展现自身成长发出号召来体现立意。若写成议论文，开篇可直接点明中心论点。如：只有改变自己，才有可能影响家人、社会乃至国家发生变化。接下来通过道理论据、事实论据来证明自身观点，如：海伦·凯勒虽丧失视觉和听觉，但通过后天的不断学习，发表了《假如给我三天光明》等著作，成为美国现代著名女作家等等。在列举事例时可列举古今中外的名人事例，增强文章的论证力度，结尾得出结论，如：学会改变，我们会进一步成长，从而获得成功。重申论点使文章论证结构完整。 10．（22-23八年级上·浙江宁波·期中）作文 生活中常有不少感动。感动，缘于危难中的大爱，困难中的相助；感动，缘于梦想的点燃，理想的实现；感动，缘于矛盾的化解，友情的建立；感动，缘于人群中的笑靥，亲人间的牵挂…… 请以“感动”为题，写一篇文章。 要求：①写生活中的所见、所闻和所感；②文体不限，诗歌除外，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④字迹工整，书写规范，卷面整洁。 【答案】例文： 感动 时光的流逝冲淡了许多美好的记忆，岁月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅画面，心中油然而生起深深地感动与敬意。 记得那是仲秋时节，一个星期天的夜晚，天还没有黑下来，南边的天空突然飘过来一团乌云，只一会儿功夫就铺满了整个天空，隐隐约约还能听到轰隆隆的雷声。要下雨了！爸爸妈妈赶紧把忙碌了一天才挤出来的枣皮和掰下来的香菇往家里拿。我知道，为了不使这些堆积在一起的、湿漉漉的枣皮和香菇变色而卖不上价，就必须今晚把它们全部烘干。好在我家有一台烘干机，但烘干的责任就责无旁贷地落在了爸爸的肩上。我本以为要不了多久就能烘干了，劳累了一天的爸爸也能睡个好觉了。于是我便没有过问，早早就进入我的房间入睡了。 第二天，天还没有亮的时候，我起来上厕所。打开堂屋门，一股清新的空气扑面而来，借着晨曦的微光发现院子里的地面已是湿漉漉的。正要踏出大门，突然我看到放烘干机的厢房内的灯还亮着。是爸爸忘了关灯吗？不会的！难道烘干那些贵重的东西需要这么长时间吗？那爸爸岂不是累坏了吗！ 我走过去，轻轻推开虚掩的门。那情景使我心头一热，眼泪便不自觉地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的样子，炉子里的火苗照着他那古铜色的慈祥和蔼的面孔，他的嘴里还噙着一根吸了一半，但已熄了火的烟头；右手拿着一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎还在用劲往炉子里填，可他实在已是疲惫不堪了。我含着泪慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴禾填了进去，回头看看我，立刻装出一幅精神饱满的样子说：“孩子，这天多冷呀，快去睡觉，小心着凉，你爸爸我呀还结实着呢！”他脸上充满了笑容，可我却已是泪流满面。我哽咽着说：“爸，你快去休息吧！别累着了。我来照护吧。”爸爸却用命令的口吻说：“这怎么行！快去睡！”“爸！”“快去吧！”我只好离开了烘干室。 爸爸呀！请你关心一下你自己吧！身体是革命的本钱，你不要为了我们而不顾惜自己的身体！ 【详解】本题考查全命题作文。 1．审题立意。审题可知，要求以“感动”为题写一篇文章。以“感动”为题写作文，首先要调动生活积累，回忆起曾经让我们感动的人或事，情或景，并选取其中内蕴丰富，值得反复咀嚼、玩味的材料组织到文章里来。写这样的作文，从内容上说，既可写伟人壮举，也可写凡人小事，还可写造化奇观，鬼斧神工。需要注意的是，所写内容，必须是令你感动，也能令读者感动的事情。当然，文章要写出真情实感，不能为了让人感动就瞎胡编乱造，写这类文章，一定要采撷生活中足以令人感动的事，用朴实率真的文字加以表现，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向。 2．构思选材。本文适合写作记叙文、记叙散文或抒情散文这类文体。选材上，选一件令你感动的事情来写，这件事一定闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，或者这件事给你带来诸多有益的启示，要么令你深省，要么催你奋进，要么使你受到深刻教育。例如，学校里，同学帮助了你，老师关心你，浓浓的同学情谊、师生情谊让你感动；温暖的家，妈妈在百忙中给你过生日，你病了，妈妈忙前忙后照顾你，如大海般深沉的母爱让你感动；放学回家的路上，路见不平拔刀相助的年轻人、尊老爱幼的车厢一隅、街头巷尾勤勤恳恳工作的摆摊阿姨……他们令你感动。生活中处处涌动着令人感动的事情，只要善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。本文写法上，以记叙为主，然后引发必要的抒情或议论，是一种写法；依据行文需要，将令人感动的事穿插在文章的各个部分，写成“形散神凝”的散文，也是一种写法；甚至只有叙事，没有抒情或议论，将感情融入叙事当中，含蓄地表达自己的情感，让读者自己去揣摩，去把玩也未尝不是一种吸引读者的写法。 11．（22-23八年级上·浙江杭州·期中）作文按要求作文。 鲁迅先生遇见了藤野先生，他说：“在我所认为我师的之中，他是最是我感激，给我鼓励的一个。”爱因斯坦遇见了居里夫人，他说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只要有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲就会面临一个比较光明的未来。”茨威格“遇见”了列夫·托尔斯泰，他说：“具有这样犀利眼光，能够看清真相的人，可以任意支配整个世界及其知识财富。”…… 在你的生命中一定也“遇见”过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请选择一位，以“遇见”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 遇见 古人云，“千里马常有而伯乐不常有”。而我，三生有幸能在生命中遇见一位伯乐。她，就是我的女神。我的初中语文老师——王老师。 每天，我的女神都邀请我参加她的文学盛宴；每天，我的女神都引领我遨游她的知识殿堂；每天，我的女神都带领我参观她的世外桃源……每天，女神都会伴随着我们的一阵阵掌声，进入我们幼小的心灵，就用阳光照亮我们前行的路，就用知识改变我们的人生。遇见她，是我的幸运。 还记得开学的第一堂课，她出现时那迷人的微笑就深深地吸引了我。她有一双宝石般水灵灵、亮闪闪的大眼睛，眼里永远装着调皮的我们。我们的一举一动，一点点小心思，都能被她的火眼金睛看穿。她那一头乌黑的秀发，随风飘动，更显现出她的温柔和端庄。最妙的是她那个红润的嘴唇，能说会道，嘴里装着无数个讲不完的故事，让我们迷恋在知识的海洋中，久久不愿离开……，我们了解了文学史上的变迁，聆听了春秋时期的故事，感受了语言世界的魅力。 每节语文课，都被她化上了美丽的妆，都被她用彩笔描绘得五颜六色，多姿多彩。她就像一位魔术师，让我们品尝到了学习的快乐，品尝到了人生的酸甜苦辣，让每一节语文课都成为我们人生中美好而难忘的记忆。她的课堂一点也不乏味，而是幽默风趣，自由活跃。遇见她，就遇见了真正的语文，就遇见了文学世界的快乐。每当下课铃打响时，我都回味无穷，多么希望能多看她画画美丽的春天，多听她讲讲精彩的故事，多跟她学学优美的语文舞蹈啊！ 在她奉献的一节节精彩课堂的背后，是她付出的辛勤汗水……每天，她辛苦地为我们批改作业，让每一位同学在她办公室背诵默写。每天放学后，她的办公室都热闹极了！她为我们成绩的提升绞尽了脑汁，想尽了办法，经常忙到天黑还没有回家。 在我的青春岁月，人生最美好的年华，遇见您，是我的幸运。您，是我的女神，我生命中最崇敬的人。感谢师恩，无以为报。唯有在与您相伴的三年中勤奋学习，刻苦奋进，找到最好的自己，才能不辜负您的期望，长大后用自己的知识和才干来回报您，回馈社会，回报祖国！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“遇见”即碰见。是动词。在写作的时候，设置“相遇”的对象很重要。遇见的对象可以是人，如袁隆平、小学的班主任老师、久违的同学等；可以是物，如书籍、钢琴、足球等；可以是现实生活中的，也可以是想象世界里的。“遇见”并不是简单的接触，而是指令“我”心灵受到感染、震动的接触。也就是说，“相遇”给我带来的影响巨大。结合题干“在你的生命中一定也‘遇见’过这样一些人，他们给你温暖，为你解惑，领你前进……请选择一位”要求可知，本题只能“遇见”人。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度，易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解 明确“遇见”的是谁，如钟南山、校长、语文老师、小学同学等，然后叙述相关的故事。通过深情回忆曾经发生过的与某人难忘的“相遇”过程，表达内心的深刻感受。例如，写自己与某位老师的“遇见”，具体通过老师如何关心我学习和成长的事件的叙述，表现出老师的热心、负责的高尚情怀，表达出我对老师的感激之情。注意在叙述过程中，可以使用细节描写，通过具体的动作、心理、对话等描写， 表达“我”内心的感受。在材料安排上，注意详略得当。要用议论抒情语句点明“遇见”对自己的影响或作用。 12．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）请以《藏在 里的爱》为题写一篇文章。 要求：①先将题目补充完整，再作文；②文体不限（有明确的文体特征），诗歌除外；③不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；④文章中不得出现真实的人名、校名；⑤不少于500字。 【答案】例文： 藏在心里的爱 我的爸爸对我管教很严，他总是把对我的爱埋在心底。 在我的印象中，爸爸对我很凶。由于我平时总是贪玩，上课又不专心听讲，作业经常没有及时完成。爸爸知道了，狠狠地打了我一个耳光。爸爸的手很重，打得我的脸火辣辣的，有时候过了半天还疼。所以我现在只要看见爸爸的手一动，不管他打不打我，都躲得远远的，不敢走到他的身边去。 我以前爱看电视，并且喜欢走到电视机面前去看，还喜欢躲到被窝里看书，所以才读到三年级就看是看不清黑板上的字了。爸爸知道了以后，立刻带我到娄底眼科医院检查，还给我配了一副眼镜。可是戴了才一个月，我竟然把眼镜丢了。一天晚上，爸爸发现我没有戴眼镜，就问我眼镜到哪里去了，我低着头不敢回答。在爸爸的再三逼问下，我才告诉他眼镜丢了。爸爸听了暴跳如雷，骂我没有用，眼镜都丢了好几天了，竟然不告诉他一声。妈妈也在旁边骂我，说干脆让我的眼睛瞎了算了。 第二天早晨，爸爸向校长请了假，就带我到甘棠去配了一副新眼镜。回家后，奶奶对我说：“你要把眼镜保管好，千万别再丢了，你爸爸可是花了半个月工资！你妈妈没去赚钱，全靠你爸爸的工资养活你们一家啊！” 可是昨天，没记性的我居然又不知道把眼镜放到哪里去了。到了学校，我只好抄同桌的作业。放学回家以后，我到处找，可是怎么也找不到。就去问在田里干活的妈妈：“妈妈，你看到我的眼镜没有？”妈妈说：“没看到。”我急了只好再到处寻找，最后在长椅后面找到了。不久爸爸就回来了。按爸爸以前的性格，肯定会骂我一顿的。可这一次爸爸却说：“找到了就算了，以后要收好，不要再把眼镜弄丢了。” 爸爸就是这样一个人，他从来就不温柔，但是他爱我。 我会把爸爸的爱永远珍藏在心里。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。这个题目要求我们填入一个合适的词语，以表达爱意被隐藏的地方。这个词语的选择可以非常多样化，比如“角落”“微笑”“歌声”等，都可以作为填空的内容。这个题目引导我们思考爱的表现形式。爱可以以各种形式存在，比如父母的关心、朋友的陪伴、陌生人的善意等。这些爱意可能并不明显，但它们确实存在，并且对我们的生活产生着深远的影响。这个题目还引导我们思考如何发现和感受这些隐藏的爱。有时候，爱意可能隐藏在细节之中，需要我们用心去发现和感受。同时，我们也可以通过传递爱来让更多的人感受到爱的力量。 二、选材构思。我们可以从自己的亲身经历出发，讲述一个与爱有关的故事，通过这个故事来表达爱的深刻和感人。家庭生活中的爱：我们可以选择一些家庭生活中的细节，比如母亲在厨房忙碌的身影、父亲在雨天为你撑起的伞、兄弟姐妹之间的互相扶持等，来表现家庭中的爱意。校园生活中的爱：在学校里，老师们的关心和教导、同学们之间的友谊和互助，都是爱的体现。我们可以选择一些校园生活中的场景，比如老师耐心讲解题目、同学们一起参加活动等，来表现校园中的爱意。社会生活中的爱：在社会生活中，陌生人的普意、志愿者的付出、社区的互助等，都是爱的体现。我们可以选择一些社会生活中的例子，比如志愿者帮助老人过马路、社区居民共同为邻居庆祝生日等，来表现社会中的爱意。无论选择哪个方面的素材，都要注意细节的描写和情感的表达，让读者能够感受到爱的存在和力量。同时，也要注意文章的结构和逻辑性，让读者能够清晰地理解文章的主题和内容。 13．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的文字，按照要求写作。 世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。生活的每一个地方都有独特的风景，每处风景都有独特的魅力，而景物环绕着我们，常常影响着我们的情思和行动。你生活的地方又有哪些独特的风景或故事，触发你怎样的情思呢？ 请你以“家乡的______”为题，写一篇文章。 要求：除诗歌外，文体自选；不少于600字；文中不得出现真实的人名、地名、校名等。 【答案】例文： 家乡的雨 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”清明节前后，长沙最有代表性的天气，就是这下雨：雨像一个调皮的小姑娘，一会是那么的缠缠绵绵，弄人心弦，一会又让人猝不及防，手忙脚乱。　　 我的家乡在农村，我最喜欢家乡的雨！你看！天上的云很有耐心，齐刷刷聚在一起，仿佛罩住了整个世界。天始终是灰蒙蒙、阴沉沉的，使人们的情绪一下子也变得多愁善感起来。接着，一阵又一阵的雨，轻轻从天上洒落，落在池塘里，落在小道边，落在屋顶上，悄悄的打湿了我的衣服，淋湿了正在菜地里除草的外婆的背，匆匆归来的人们，只好戴上了斗笠……田野里、草地上放风筝的孩子们一定在想：这雨真顽皮！雨可不管那么多，它还是那么肆意……　　 雨落在外婆老屋的屋顶上，这是江南特有代表性的房子，屋顶呈三角形，可以使雨水顺利地往下流。妈妈说，老屋是外公在世时修的，外公去世快20年了，但是由于思念外公的缘故，外婆始终守着老屋，不想搬进舅舅家的新楼房里。我仔细的端详着，看雨滴顺着屋瓦下滑，“啪嗒”一声，清脆响亮。屋檐下更有奇观——雨柔顺地流下来，形成一幕雨帘。这雨帘，大概就像花果山的水帘洞吧，却不像它那样汹涌，外婆家雨帘是温柔的，也许，它知道外婆心理的那一份思念…… 池塘边依依袅袅的垂柳、田野里氤氤氲氲的紫云英、菜园中金灿灿的油菜花、小河里柔情脉脉的春水以及池塘里自由自在的红鲤鱼组成了家乡的美景。近一个月，雨一直这样缠缠绵绵地下着，烟雾也还在弥漫着，就如家乡人们的寄托和希冀，缓缓地升腾着，直至与漫天的雨雾连在一起。 爸爸说，这春天的飘雨，像抛洒的种子，也许只有这样才应了这种气氛，才能给人们思想与耕作的动力。外婆说，清明前后，栽瓜种豆，转眼就到四月，冬闲的日子将会戛然而止，紧张繁忙的一年已经开始。一个充满着希望的、热烈的季节就要来临了。 好喜欢家乡的雨！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意：联系写作要求中的“你生活的地方又有哪些独特的风景或故事，触发你怎样的情思呢”可知，本题要求学生以自己家乡的独特的风景或故事为主要写作内容，以由此触发的自己的情思为表达主旨。可以写景，可以叙事。我们可以写家乡的美丽景色，一年四季，家乡的景色不同，我们就要抓住家乡的景色的特点，尤其是鲜明的景色特点进行描写；还可以是某个景物的特点。文章的重点内容要围绕家乡展开，选取与家乡相关的素材，表达对家乡的热爱、眷恋和思念之情。叙事，需要与补题的内容相关，还需要注意情节的完整，表达自己的真情实感。 二、选材构思。在选材方面，可以从家乡的自然环境、人文景观、风土人情等方面入手。例如，可以写家乡的山水、花草、树木等自然景观，也可以写家乡的传统建筑、历史遗迹、民俗文化等人文景观。通过描绘这些景观的特点和价值，来表达对家乡的热爱和眷恋之情。如补题为“家乡的雨”或“家乡的雪”，就应偏重于写景类文章。写雨，可按时间的顺序，写春雨的缠绵，写夏雨的暴烈，写秋雨的萧瑟，写冬雨的凄冷，展现不同季节雨的特点。写雪，可写雪中的小山，雪中的荒原，雪中的行道树，再由物及人，写雪中坚守岗位的人，表达对他们的赞美之情。如补题为“家乡的桥”或“家乡的树”，则应偏重于叙事类文章。按时间顺序写家乡的桥的变迁，展现新社会的美丽图景，表达对家乡的热爱之情。写在家乡的树下发生的故事，自己在树下玩耍、苦读、等候劳作归来的母亲等。表达自己由树而生的对家乡的眷恋之情。 14．（23-24八年级上·浙江丽水·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 残雪，因努力成为“离诺奖最近的中国女作家”；高适，因努力成为“诗人之达者”；校园文化节也因我们的努力更精彩。 请以“因努力 ”为题写一篇作文。可以讲述故事，可以抒发情感，还可以发表演说。 要求：（1）不少于600字；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不得出现含有考生个人信息的人名、校名、地名等信息。 【答案】例文： 因努力而成功 正所谓“一分耕耘，一分收获”，只有我们努力了才会获得成功，不管在什么时候，我们都应该为了我们的成功而去付出努力，因为只有努力才能让我们更加接近成功。 在正式加入轮滑社团之前，我就对轮滑这项时尚的运动项目有所耳闻。后来在校庆的时候，才见到我们班有两位同学参加轮滑表演的项目，看着他们挥洒自如的潇洒样子，班里的同学心都痒痒的，哪一天我也能像他们那样该多好啊？ 后来终于参加了学校的轮滑社，刚开始时，不会滑的社员都不敢滑，我也一样。但是当看到自己的同学在操场上飞驰，我也咬咬牙，心想：我豁出去了。快速地穿上轮滑鞋可不是一件轻而易举的事情，整整五分钟，我才刚刚把鞋子穿好。穿好后还要努力地站起来，稳稳地立住自己的身形，这就更是一件不易的事了。 慢慢地迈出第一步，然后再站稳了，慢慢地跨出第二步，然后再站稳了；摔到了爬起来，回头看看前面走过的路，总结前面的教训，再向前方的胜利迈开扎实的一步，一步、一步，再一步，战胜困难的过程就是如此得艰难。要一步一步地走，把每一步都走稳了，走好了才能够取得最后的成功。学习也是如此，要登上成功的顶峰，感受那一览众山小的成就，就必须有扎实的学习基础，想要有一步登天的捷径，那只能是自欺其人。在登上学习的高峰的过程中是艰难的，也许会付出很多很多的努力，也要流下很多很多的汗水。学习是如此，那人生又何尚不是如此呢！ 第一次社团活动结束了，虽然我没能像学过的同学那样享受耳边呼呼的风带来的乐趣，但我在轮滑学习中迈出的每一步都是充满着勤奋好学的一步、迈向成功的一步，我也从中学到了许多，感受到了许多学习的真谛、人生的真谛。 有努力才会有成功，只要我们愿意付出努力，就一定可以有所收获，有收获才能让我们离成功更近一点! 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目中的“因努力”意味着我们需要描述的是因为某种努力而导致的结果或变化。关键词“努力”指的是尽力的使出自己的力气来做事，这是一种做人做事的态度，强调了付出努力和奋斗的重要性。我们在追逐梦想时、改变自我时、克服困难时都要付出努力，“因努力”我们能够走向更好的未来，所以在选择写作内容时，我们应关注如何通过努力来实现目标或带来改变，并在文中明确体现出这种因果关系。这种转变适合通过叙事来表现，所以本题适宜习作记叙文。通过记叙自己或他人在努力之后带来的不同结果，表现“努力”二字对于人生的重大意义。横线可补充内容参考：而精彩、而成功、而改变、而幸福、而美好等等。 选材构思：我们可以从个人经历、历史故事、名人传记等方面选取素材。例如：可以写自己在曾在转学时陷入了没有新朋友的困境，后来在老师的建议下通过努力克服害羞心理主动与同学交往，主动参与班级运动会，收获了真挚的友谊，表现因努力而快乐的主题。还可以写自己在初一时面对众多的学科觉得苦难重重，后来通过课堂上努力听课、课后努力完成作业等方法，用勤劳克服苦难最终取得优异成绩，表现因努力而成功的主题。或者叙写王羲之在听过张芝“临池学书（练字）”的故事后，痛改前非，每天在家中水塘洗砚使其变黑，最终成为书法大家的故事，表现因努力而改变的主题。注意在文章最后，要采用合适的文字点明主题，鼓励读者在面对困难时也要坚持不懈地努力。 15．（22-23八年级上·浙江杭州·期中）文题：阅读下面的文字，按要求作文。 异国求学的鲁迅，感谢藤野先生，不只是老师的关爱与治学精神；在外革命的朱德，常念母恩，不只是感念母亲的勤劳与善良；居里夫人像凝望孩子一样注视镭的目光，一定也美丽了女儿的心灵……每个人的生命中，总有几个重要的人，他（她）给予你帮助和鼓励，带给你欢笑和感动…… 请将文题“感谢______的你”补充完整，写一篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）不少于600字。 【答案】例文： 感谢辛苦的你 　　成长的路上因为有你，我才自信满满；因为有你，我才能够战胜挫折；因为有你，我才能认真学习。感谢你——我的妈妈。感谢辛苦的你给了我更多！ 　　小时候的一天，看着电视上的自行车秀，我羡慕极了，吵嚷着也要学自行车。你对我说：“真的吗？那真是太好了。可是你能够坚持吗？这是很苦的。”听着这既是劝告又是威吓的话语，我犹豫不决。可当我郑重其事地宣布我的决定时，你的眼神中充满了对我的信任和鼓励。 　　在刚开始的学习过程中，我虽然经常摔跤但仍坚持了，可人总有承受的极限。当那一天我摔了四脚朝天后，用恳求的目光看着你，希望你能来鼓励、安慰我。可你没有这样做，我生气了，坐在地上对你说“摔得那么多还是学不会，我不学了。”说完，就看见你眼中闪过一丝失望的眼神，随即你就严肃地说：“自己提出的要求尚且还半途而废，你又怎么能做好其他事情？起来，一定要有始有终。”那天，我含着委屈的泪水，不知道又摔了多少个“狗啃泥”，终于，“皇天不负有心人”，在你严厉目光的逼迫下，胜利女神降临在我身上——我学会了骑自行车。 思绪回到现在。作为一名初中的学生的我，总有堆积如山，做不完的作业，经常不到半夜不睡觉。而你也不辞辛劳，做完家务后总会准时在我书桌上放一杯热气腾腾的咖啡或者牛奶，让我趁热喝了。每当我让你去睡觉的时候，你却总有编不完的谎话，说不完的借口和理由来陪着我，或者是和我一起学习，一起探讨题目，直到我做完作业，看我入睡，你才去睡觉。有人说初三就像一杯苦茶，是苦涩的。但是我却想说初三就像一杯咖啡，香甜总是隐藏在最后。因为有你，初三不会显得苦涩；因为有你，我不会独自忍受悲伤；因为有你，世界到处都是温暖。 你用母爱哺育了我的魂魄和躯体，你的乳汁是我思绪的源泉，你的眼神维系着我的生命之舟。拥有你仿佛载着阳光，不管到哪里都是晴天。拥有你是我的幸福，感谢这一路上你的陪伴，感谢你，我的母亲，你是我最初的力量。 【详解】本题是半命题作文。 第一，审题立意：横线上可以补充能够体现一个人独特的气质的词语，比如：善良、幽默、可爱、敬业、阳光、勤劳等。文题中的关键词“你”，根据材料“个人的生命中，总有几个重要的人，他（她）给予你帮助和鼓励，带给你欢笑和感动……”可知，这里的“你”可以是自己身边的人，如父母、老师、朋友，也可以是帮助过自己的陌生人等； “每个人的生命中”是要求留心自己的生活，关注自己的成长之路，这部分实际上是限定了写作的范围，即写自己的成长经历。“每个人的生命中”，还暗含一个时间跨度加大的时间段，不能仅仅写一个场面，要写一个具体的过程，应重点写“我”在“你”精神品质的影响下的具体行为或思想发生的变化。文题中的“感谢”则是立意的重点，表达对所写人物的理解、感谢。 第二，选材构思：文章适合写记叙类的文章，开篇可直接通过抒情的语言表达对某人感谢，点明文题中的“你”是谁，为下文叙事做铺垫；接下来，叙述某段成长过程中发生的事，体现“你”对“我”来说独特的意义，让我感受到你的精神品质。行文中可以选取人物典型的事迹来突出表现人物的性格特点。通过动作、神态等描写方法，细致的描摹人物，结尾再通过抒情的语言表达对所写人物的感谢，做到首尾呼应，扣合文题。 16．（21-22七年级上·浙江宁波·期中）按要求作文 我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我拥有的也很多！ 请以“原来，我也有 ”为题目，写一篇作文。 要求：（1）半命题作文，请把文题补充完整后再作文；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 原来，我也有勇敢的一面 中巴车开得飞快。我抬起头向窗外看去，窗外阳光明媚，光线透过枝叶的间隙洒落在大地上。哎，真是可惜了今天这个好天气。“好了，游客们，泰山马上就到了，请大家收拾好自己的随身物品，从……”导游的声音传来，我拽下耳机，仰望着泰山高耸入云的山巅，只感到两腿发软。 “妈，我能不能不爬呀……”妈妈闻言瞪了我一眼：“你都十五了，都是大孩子了，怎么胆子还那么小呢？”说着摇摇头，一副恨铁不成钢的表情。 我从小就恐高，只要站在高处就会腿脚发软，双手冰凉。上次去上海旅游，我们做透明的观光电梯上楼，我全程紧闭双眼，死死拉住我妈的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自从这事过后，我爸妈总想找机会帮我改掉这个毛病。这不，“逼”我来泰山也是他们俩的“馊主意”。想到这里，我轻轻地叹了一口气。 “来，泰山37团的游客们，我们开始登……”导游的声音混杂着四周的喧闹人声，在我耳旁嗡嗡作响。算了，爬吧。我硬着头皮踏上了坚硬的石阶。 “我，我真的不行了。”每走一步，每登上一级石阶，我都可以感受到自己的心脏在“扑通扑通”狂跳个不停，转身看看，更是头晕得不行。“再坚持一下，马上就到了。”妈妈在我身后催促道。“孔子不是说过‘登泰山而小天下’吗？咱们好不容易来趟泰山，怎么着也得爬到山顶吧！” 此时，光柔和地洒下来，在我身后投下长长的影子。“光打在你身后，墙上便有了巨大的身影。有些时候，信念会带给你比能力更强大的力量。”我抬起头，心中多了几分坚定。 不知时间过了多久，写有“玉皇顶”的指示牌赫然在目。天空湛蓝，青松如盖，山风吹拂，豁然开朗。 站在玉皇顶，太阳已西斜了。流水撞击石壁发出悦耳的声音，溅起的水花夹杂在凉爽的夏风里，带来些许凉意。没想到，我这么胆小怯弱的人竟也可以登上泰山！原来，我也有勇敢的一面。 【详解】本题考查半命题作文写作。 1.审题立意：先补充好题目。可以补充品质方面的，如“坚强”、“脆弱”；可以补充个性特点方面，如“萌”、“蛮拼”；可以补充情感方面，如“感恩”、“幸福”。“我”表明本次作文必须使用第一人称。本文适合写作记叙文或记叙散文。 2.选材构思：如写“原来，我也有独立”这个题目。可以这样构思：通过原来“我”不独立，母亲两个星期前因为外公生病回家，离开妈妈觉得自己什么也做不好，到自己慢慢成长，变得独立。还可以写“原来，我也有幸福”这个题目。“我”以前不理解父母对自己的唠叨，但随着年龄的增长，自己逐渐懂事了，理解了父母的一片苦心。原来，享受唠叨也是一种幸福。写作时最好将主题聚焦在一个点上，这样主题就能很好地把握，条理就会变得非常清楚。使用细节描写，则会使人物形象更鲜明突出。 17．（22-23八年级上·浙江绍兴·期中）按要求写作。 中国人的底气来源于千年文化的积淀，来源于先辈精神的传承，来源于千千万万普通中国人的艰苦奋斗……在我们身边，就有很多看似平凡却并不平凡的人，在他们身上，我们能看到世间的真善美，体会到一种惊心动魄的感情和力量。 请以“ 并不平凡”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）在横线处填一个词语，将题目补充完整。（2）结合你的生活经历，加入适当的抒情、议论，写出真情实感。（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名，不得抄袭、套用本试卷的材料。（4）不少于600字。 【答案】例文 那个女孩并不平凡 凛冽的寒风呼呼地刮着，失去色彩的树木可怜兮兮地在风中瑟缩着，天空像被淡墨泼过似的。 我冒着风奔跑，风刮过我的脸，生疼……视线内终于出现了一辆公交车，我奋不顾身地跃了上去，喘着粗气，找了个座位，一屁股坐下了。 也许是为了拉到更多的乘客，公汽便一直停着。一会儿之后，上来了一个约莫八九岁的女孩，她坐在了我旁边。我向她瞥去，发现她穿着一件大红色的棉袄，但不知为什么，竟像一件夸张的大袍子，衣服的袖口有些磨损，也许因为常年的浆洗，微微发白。仔细端详，她微黄的脸上泛着腼腆的笑，小小的眼睛藏在又短又淡的睫毛下，扁而大的鼻子下是一张格外大的嘴，像大好春光里的一朵不起眼的野花，丝毫没有漫画中小女孩的明眸皓齿，惹人喜爱。如此平凡的长相，恐怕拿着放大镜才能在人群中找到吧！ 有些无聊，我情不自禁地向窗外望去，发现垃圾桶旁有一个老人，他身边放着一个破烂不堪的大袋子，他佝偻着，努力在垃圾桶内翻找着什么。他的背弓得像只虾，饱经风霜的脸上浮现出痛苦的神色。显然，他是以捡破烂为生，我不禁同情起他，但也只是在心中轻轻叹息。 总感觉有人在推窗子，一回头，便见那个女孩在后座全神贯注地推着玻璃窗子，她淡淡的眉毛拧成了一个解不开的结，左手握着一个空空如也的塑料瓶，这是准备干什么？我疑惑地想。见我正在望向她，她不好意思地停了下来，怯生生地问道：“姐姐，能帮忙把窗子打开吗？”她的眼睛里闪烁着光，充满希冀地望向我。什么？开窗？可外面那么冷！这是干什么啊？我不忍拒绝，帮她打开了窗，果真要耗许多力气。“谢谢！”她飞快地说道，嘴角洋溢了一抹笑，依旧那么腼腆。顺着她的目光看去，我发现了那位老人，他用红肿的手，仍然在垃圾桶里翻找着能卖钱的东西。 此时，公汽开动了，只见女孩一个激灵，飞快地将瓶子递给老人，嘴上仍荡漾着那抹腼腆的笑。我不禁专注地凝望了她一眼，发现她如此不平凡，正如那小小野花，默默无闻地点缀着春天，吐出芳香。 鸟美在羽毛，人美在心灵。那个女孩，并不平凡！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。 题目“ 并不平凡”中关键词有两个：一个是“平凡”，另一个是“不”，根据材料提示可知所写的内容应是可能看似平凡，却并不普通。平凡中发现其中的不凡之处。题目可以是人生并不平凡，自己并不平凡等等。也可以补充代词，具体代指抗疫情中的某一位医护人员；某位时代楷模等等，只要是在平凡的岗位上做出不凡之事的人都可以。写文章时注意写出“平凡中的不平凡”这一主旨。 第二、构思选材。 构思时可以写自己的平凡，自己一直与平凡相伴，但自己并不气馁，去努力突破自己；也可以写一个“平凡的他”，你一直与他相伴，并发现了他身上并不平凡之处或者美丽之处，这两种思路都可以。根据要求，文章要写成记叙文，注意写作时以记叙为主，可适当的使用议论、抒情等手法。可以使用以小见大的手法，写人物时通过小事反映人物性格；也可以选用中心句：在文章中的主要段落中，开头一句都可以设计成中心句，引领整个段落，使文章思路清晰，脉络自然。要结合自己的生活经历来写作，感情真挚。 18．（22-23八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面文字，根据要求写作。 鲁迅经历留学时的种种遭遇，从仙台出发，走上了弃医从文的道路；红军从被围剿的困境中出发，两万五千里长征，拯救了自身，也拯救了中国革命；托尔斯泰从不被理解的寂寞中出发，冲破了贵族的囚笼，留下不朽巨著，也留下十九世纪的良心……人无论处于任何境地，只有出发，才能成功到达。 请以“从_________出发”为题，写一篇文章，可讲述自己的故事或见闻，可发表见解，也可进行文学创作。 要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）。（2）不少于600字。（3）不得抄袭、套作。（4）不得出现真实的校名和师生姓名。 【答案】例文 从终点出发 朋友，当抵达终点时，请不要松懈，从终点出发吧！朝着自己的梦想，带上成功之后的那份淡定与自信，向未来提出挑战，不断的超越自我，不再理会背后的沉重，心无旁骛的，用以往的努力，从终点出发！ 从终点出发，寻找未来新的挑战！居里夫人是明智的。当她拥有了一项项令人瞩目的荣誉后，她却没有骄傲，更没有满足，她坚信：荣誉都是昨天的，当昨天获得了荣誉之后，“昨天”也就实现了它的价值，画上了句点。人应该向未来看齐，不断挑战，不断充实自己，实现自我价值的提升。正因为居里夫人有着这样一股敢于面对未来的挑战的信念，才使她可以安然的把奖牌给女儿做玩具，才让她不断的突破了自我，在世界的发展中依旧光辉熠熠！从终点出发，甩掉曾经的包袱和负担！若爱迪生失败一次，就将此作为发明事业的终结，郁郁寡欢，不再“出发”，那恐怕现在我们还需点着煤油灯，在微弱的灯光下，读书、工作。幸运的是爱迪生每失败一次，就将此作为新的起点，丢掉失败带来的包袱与负担，从终点出发，重新开始。在几千次的“出发”后，终于他实现了自我！ 若方仲永在拥有禀人的天赋后，不为了谋利而放弃后天学习，那他一定能和历史光辉的潮流中，流下亘古的芳名和不朽的文学作品，可惜的是方仲永将自己的天赋捆成一个巨大的包袱越来越重，而天赋也在时间中磨光了，于是泯然众人矣…… 从终点出发，拾起回忆中努力的点滴！拿破仑，法国资产阶级的代表，他用武力和独裁摧毁了封建旧秩序，维护了法国资产阶级统治秩序，捍卫了法国大革命的成果。在法兰西第一帝国期间，他重视资本主义工商业，为保持资本主义的长久利益，他倡导用法律规范来资本主义秩序，他公布的一系列资产阶级性质的法典成为以后立法的典范。作为军事家的他，经了了无数征战，其正义战争捍卫了法国大革命的成果。但最后却因骄傲而兵败滑铁卢，拿破仑说道：“我从来没有打过这样一个会战，而且相信以后不会再有了！在我有生以来我都不曾经历过如此焦急不安的生活，我必须坦率承认，我从来没有如此地接近失败！”这一战使拿破仑的军事生涯结束了，他终于可以“休息”了！他的星辰已经损落，一个时代终于结束了！试想如果他忘记着荣誉与成功，把每一次的成功作为一个新起点，重新出发，像以往一样努力、谨慎，拾起回忆中的那种从容与拼劲，那结果还会是这样吗？成功后有成就感是人之常情，但成就感也需克制一下。我们要做的'是把成就感化为自信，在努力的基础上加以自信，来帮助我们成功！ 出发，带着梦想和希望，站在终点处，像小鸟一样无拘无束的出发！出发，携着努力与自信，站在终点处，像风筝一样自由自在的出发!出发，忘掉荣誉与失败，站在终点处，像蝴蝶一样没有负担的，轻松出发！ 【详解】本题考查半命题作文。 （1）审题立意。“出发”，一是指离开原来所在的地方到别的地方去，二是指考虑或处理问题时以某一方面为着眼点。根据材料“鲁迅经历留学时的种种遭遇，从仙台出发，走上了弃医从文的道路；红军从被围剿的困境中出发，两万五千里长征，拯救了自身，也拯救了中国革命；托尔斯泰从不被理解的寂寞中出发，冲破了贵族的囚笼，留下不朽巨著，也留下十九世纪的良心”可知，两种理解均可。“从”介词，自、由的意思。补题，可写地点，如家里、学校、车站、这里等，也可以填某种角度或事物，如春天、实际、创新、诚信等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如从脚下出发、从终点出发、从善良出发等。然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明“出发”的意义或作用。如写成议论文，应先明确中心论点，如从实际出发才能有所成就，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 19．（22-23八年级上·浙江宁波·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 夜晚仰望星空，我们为银河的壮丽之美而激动；聆听山水天籁，我们为自然的神秘之美而心动；目视逆行背影，我们为英雄的坚定之美而感动…… 联系引文，自选角度，请以“___________的美”为题，写一篇不少于500字的文章。 要求：①通过具体事件写出自己的真情实感；②诗歌除外，文体不限；③文中不要出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 自信的美 一叶知秋，在淡淡的阳光下拎起季节的落叶，你会发现秋季来临的那种喜悦与甜美。一片落叶能带给你一份凄凉，同样也能带给你一份美与真，不仅仅事物或他人能给你带来美，自己也能给自己带来美。 每次竞选班干部时，我都十分的渴望“图书管理员”这个简单又重要的位置，可每次都因为深藏在心中的病毒——胆怯、不自信，而一直没有上台演讲，一次次的位置被同学们一次次的夺走，我的失落也一次次的加深，我多么的希望不用上台演讲、投票，老师就可以直接让我成为“图书管理员”那该有多好呀！这样我做梦的时候肯定也在笑，但是这是绝对不可能的，所以我就只能在梦中幻想自己当上了光荣的“图书管理员”让人羡慕、嫉妒、恨，但自己却不会这样。 　　但在一次偶然的机会，我的梦实现了一半，徐老师严肃而又认真的说：“你们自己回家准备一下竞选班干部的演讲稿，下节班队课的时候要竞选。”当老师讲完后，我就低下了头，因为我是绝对不可能去演讲的，但这时老师又说：“每个人都必须准备演讲稿，每个人都得竞选，不管是好生还是坏生。”听了这句话，我立马抬起了头，高兴的笑了笑心想：太好了!终于有机会去竞选了，就算是被强迫的也是好的，因为能上台演讲就是一个让我获得“图书管理员”的一个难得的机会，这可是我等了“百年”的一个机会呀！太棒了，我一定要认真准备好稿子，小朱，加油!一定要成功，一定不能浪费这个“百年”的机会，加油！晚上回家我把这件事情告诉了爸爸，爸爸语重心长强调的对我说:“稿子写的特别好，好到比过大作家，也是没有用的，重要的是你有一份认真的心，最重要的是自己要有一颗自信的心，要有最基本的自信之美，懂了吗？”“哦！我懂了。”我虚心地听爸爸对我的讲解。我写完作业，快马加鞭的赶好了稿子，写的不怎么好，但却没有记流水账，也把对这项任务的认真之心写了出来，还有满满的自信之美也写了出来。 到了班队课，同学们都十分的紧张，可我却十分的放松、自信，一直记着爸爸对我说的话，终于，轮到我了，我步调轻盈的走向讲台，面对着同学们与演讲稿，我不管途中八面来风，不管途中冰霜雪雨，一直认认真真的把我的自信念了出来，然后回到了座位。竞选结束后，我跑到了外面深吸一口气，心想：原来竞选也没有我想象地这么可怕，只要 你自信就可以了，希望我能竞选上我梦寐以求的“图书管理员”，就算没选上也不要灰心，下个学期还可以继续，加油。 我美丽，因为我自信，世界上的美丽有千千万万，惟独我的美丽别具一格，因为我自信，美有帮助他人，但我却不是，我的是“纯正”的自信美。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意：题目是一个偏正式短语，中心语是“美”，需要补充一个“美”的修饰语。分析引导语可知，引导语为学生提供了几种写作思路：星空的美、自然的美、坚定的美。当然，写作时并不限于这三种，还可以有自己的理解与生发。生活中处处充满了美，只要我们留心发现，总能发现美的存在。写作时，应以某种具体的美为写作对象，从不同的角度展现这种美，表达自己对这种美的赞美与热爱。 第二，选材立意：写作时，有两种写作思路。一是写人记事，创作记叙文。如，补题为：自信的美。记叙自己发现自信之美的过程或自己感受自信之美的过程，表达自己对于自信这种品质的赞美与歌颂。二是议论说理，创作议论文。如，补题为：奋斗之美。把题目设定为论题，设定论点为“奋斗才是最美的姿态”，列举实例，引用名言，正反对比，证明这一观点的正确，做到有理有据，以理服人。 20．阅读下面的文字，按要求作文。 这是一个多彩缤纷的世界。史铁生说：如果母爱有颜色，那一定是菊花黄；居里夫人说；如果科研有颜色，那一定是海洋蓝；苏轼说：如果友情有颜色，那一定是月光白；孟晚舟说：如果信念有颜色，那一定是中国红！ 在你的眼中，在你的生命中，世界又有哪些色彩？请以“如果______有颜色”为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：（1）文体自选（诗歌、戏剧除外），字数不少于600字；（2）适当运用多种表达方式，要有真情实感；（3）不得使用试卷中的素材，不能透露与考生有关的信息。 【答案】例文： 如果记忆有颜色 炎炎夏日，空气中满是炙热。终于迎来了一场大雨，在这一阵大雨过后，天气凉爽了许多。我打开窗户，呼吸着大雨过后的新鲜空气，感到十分地惬意。刚立了一会儿，同学打电话过来，邀我一起去雨后的野外散散步，我痛痛快快地应允了。随后理了理学习烦乱的思绪，推门走了出去。 我们一起走出家门，发现雨后的路非常泥泞，没走几步，满脚是泥，鞋子掉了好几次，我们干脆脱掉鞋子，把它拎在手上，在泥泞的路上跋涉。走着走着，身边的同学突然“哎呀”了一声，弯下腰看着什么。我凑过去一看，原来是一只被大雨打湿了的蝴蝶，它的一只翅膀被同学的脚踩在泥里。那是—只纯黑色的蝴蝶，黑黑的触角，黑黑的头部，黑得发亮的翅膀。 大雨对蝴蝶是一场灾难，同学的一脚更是雪上加霜。虽然一只翅膀在不停地抖动，但怎么也飞不起来，大概是累了吧，蝴蝶突然不动了。当同学正要用手帮助它时，蝴蝶又抖动起来，也许是因为刚才的蓄势吧，抖动的频率明显加快了，一点一点地，那只翅膀竟慢慢地从泥里抽出来。奇迹终于出现了，当翅膀抽出的一刹那，它飞向了高空，飞向了蓝天，飞向那片属于它的自由的空间。 我的心在那—刹那被深深地震撼了。黑色的蝴蝶融入蓝色的天空，这记忆中的色彩给了我很大的启示：一个弱小的生灵，在它的生命处在危难之时，能够做出如此坚强的举动，它的信念是什么呢？它的追求是什么呢？我想了许久，找不出任何准确的答案，忽然，眼前又出现了蝴蝶那一直抖动的翅膀，这不就是最好的答案吗？是想要努力地生存，想要继续飞翔到蓝天中，想要活出生命的色彩。 在那个炎热的夏季里，后来再也没有见过一只蝴蝶。但在我的心灵深处有一种莫名的冲动与热情，促使我忘我地学习，积极乐观地生活。我非常清楚明白，这份执着，这份热情，全是来自那记忆中的色彩，就是那纯黑的蝴蝶，扇动着翅膀，融入蓝色的天空。 如果记忆有颜色，就是那留在心底的黑色，那努力振动的黑色翅膀。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题：本题是半命题作文，“如果_____有颜色”，关键词是“颜色”，颜色具体有赤橙黄绿青蓝紫之分，根据材料中“这是一个多彩缤纷的世界”，可见写作中选择的颜色可以装点着我们的世界，也装点着我们的人生。 2.立意：题目横线上可被充的内容较广，根据写作材料，可填“信念”“母爱”“友情”等。“有”是曾经拥有，要写出相关的故事。立意上，应根据你有的或想到的那抹色彩有关的故事曾经（或会）带给你的感动与启迪，写出“颜色”给你的感动或启迪，如让我感到温暖、给我克服困难的勇气、促我猛醒、催我奋进、让我悟出了某种哲理等。 3.选材：本文可以写成记叙文，写作时应先根据对题目的理解，确定“颜色”的含义，可就整体理解，也可选其中的一种色彩，如绿色。无论是整体色彩，还是某一色彩，都是比喻义，应选择象征这一色彩的具体事件，如母亲的爱的事件像红色、老师对我的关心的事件像紫色等，要写清楚事件的来龙去脉，能体现色彩的地方需详细刻画和描绘，用议论和抒情语句揭示色彩的含义，或夹叙夹议，或卒章显志。 21．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）【创作抒怀】 千年古都，人间天堂。亲爱的同学们，在结束这场“杭州有约”的主题活动后，校文学社向全体同学征稿啦！请从下面栏目中任选一个，根据要求完成写作。 要求：①自拟题目，自选文体，不少于600字；②不出现校名、人名等透露作者真实身份的信息。 征稿栏目 征集要求 写作提示 同爱同在，美丽杭城 办好一场盛会，提升一座城市。2023年的亚运盛事牵动着每个人的心。请讲述亚运期间让你印象最深的人和事。 要求：内容真实、事件典型、注重细节描写等。 亚运场上的运动健儿、亚运会幕后的音效师、亚运会志愿者小青荷、看台上的观众…… 舌尖美味，杭州味道 美丽的西湖流淌着美丽的故事，杭州味道在舌尖打转千年，给人温暖，令人思念……请介绍一种杭州味道。 要求：抓住事物的特征，使用恰当的方法来说明；也可以适当运用文学手法，增强说明的效果。 东坡肉、西湖醋鱼、糖醋藕、葱包桧、叫花鸡…… 云端直播，鸟瞰杭城 浪漫秋日，云端相伴。为鸟瞰杭城，云端直播写一篇文章，展现杭州古城千年风韵。 要求：抓住景物特征；能从不同角度描写景物；寓情于景，情景交融。 西子湖畔、钱塘两岸、美丽莲花、良渚古城…… 【答案】例文： 栏目一： 赛场中的领悟 赛场像极了浓缩的人生，在期待和希望中开始，中间有少年得志、大器晚成；有跌宕起伏、百转千回；有驰骋奔跑、绝处逢生…… 没到终场哨声响起的最后一刻，你不会知道真正的结果。 34岁的李玲跳过4米63的那一刻，全场沸腾，她创造了新的亚运纪录！ 她练习这个项目，已经22年。其间四次出征奥运会，四次铩羽而归，长期训练和挑战极限带来的伤痛折磨着她，在日复一日的苦练和挫磨中，她渐渐学会了与身体和解，与失败和解…… 从广州到杭州，她用13年写就三金一银的亚运赛场传奇。但她还想试一试，哪怕金牌已经到手，哪怕赛场上只剩下自己，挑战自己。 冲击4米73，一次，两次，第三次依然失败了……观众叹息、感慨，然后再次将掌声送给了她。《一次就好》的歌声响起，有人热泪盈眶，有人一次次喊着她的名字，为她喝彩。 教练说她有“一颗永远不服输，永远对纪录保持追求的心”。不服输，就不会败。勇敢的人只会把自己当作对手，战胜自己，就是成功，超越自己，就能一直往前。 所以人生不会设限，就像李玲在34岁的年纪打破纪录获得金牌，并憧憬着巴黎奥运会，就像汪顺夺冠后微博上感慨的：29岁的年龄，只是一个数字。 有成功，就有遗憾。帅气阳光的王昶拿到第一块亚运金牌后，高烧40℃，直接影响了下面的比赛，无缘羽毛球男双八强。很多观众都看出了他的状态不对，他发文道歉说对不起教练和搭档，众多网友送上暖心留言。 汪顺也经历过这样的遗憾：伦敦奥运会，因伤止步半决赛；仁川亚运会，因突然发烧状态欠佳…… 人生总有很多意外，但路还长，只要积极面对，将时间拉长了看，所有的一波三折，都在为美好铺垫；所有的失败和弯路，只是成长路上的必经之路。 从这些冠军的身上，我们获得战胜自己的勇气、永不言弃的坚持和笑对风雨的积极，今后面对世界的多变和人生的考验，也会更从容，更自信，更踏实。 栏目二： 西湖醋鱼 “上有天堂，下有苏杭。”在天堂杭州，除了风景美如画，还有很多家喻户晓的舌尖上的美味。西湖醋鱼、东坡肉、叫化童子鸡……每一道美食都有美丽的传说，那味道更让中外食客流连忘返。 西湖醋鱼，又称“叔嫂传珍”，是浙江杭州传统名菜。源于南宋临安，已有800多年历史。西湖醋鱼以鲜嫩的草鱼为主料，烹制时采用溜的方法。此菜色泽红亮，酸甜可口，略带蟹味，回味无穷草鱼含有丰富的不饱和脂肪酸和硒元素，对心血管健康和免疫系统功能至关重要。 西湖醋鱼中的醋也有益于消化和血液循环。这道菜的独特之处在于其使用糖醋酱汁调味，与鱼肉完美结合，呈现出酸甜适口的口感。其历史背景和独特风味使得西湖醋鱼成为杭州的代表性菜肴之一，吸引了无数游客前来品尝。 制作西湖醋鱼需要选用新鲜的草鱼，经过多道精细刀工和烹制技巧。在烹制过程中，需将草鱼去鳞、去内脏、去头，切成薄片，用葱、姜、蒜、料酒等调料腌制入味后，再用糖醋酱汁溜制而成。品尝西湖醋鱼时，可以感受到其细腻的口感和丰富的味道层次。草鱼的鲜嫩与糖醋酱汁的酸甜完美融合，使得这道菜肴成为了许多人的心头好。 除了其营养价值和美味口感外，西湖醋鱼还具有深厚的历史背景。这道菜源于南宋临安，已有800多年历史。其名字中的“叔嫂传珍”也蕴含着一段感人至深的故事。在制作过程中，需要选用新鲜的草鱼，经过多道精细刀工和烹制技巧，才能呈现出如此美味的菜肴。 总之，西湖醋鱼作为一道具有悠久历史和独特风味的传统名菜，不仅展示了杭州地区的饮食文化，也因其营养价值和美味口感而备受推崇。无论是品尝还是制作，西湖醋鱼都值得我们细细品味和传承。 栏目三： 云端直播，鸟瞰杭城 随着秋风的轻抚，我置身于云端，通过直播的镜头，带着大家鸟瞰这座千年古城--杭州。此刻的杭州，宛如一幅流动的画卷，展现出她独特的风韵和魅力。 镜头首先定格在西子湖畔。湖面波光粼粼，仿佛撒满了金色的碎片。远处的雷峰塔与近处的柳岸相映成趣，形成了一幅美丽的画面。微风吹过，柳枝轻舞，仿佛在向来访的游客们招手致意。再来看看美丽的莲花。 西湖秋天是金色的，没有春天那样的生机，也没有了夏日里那绚烂的荷花，只剩下一簇残荷，静静地躺在湖面上，使我想到了一幅美丽的画面“留得残荷听雨声”。西湖的秋天，水面静静的，只有几只乌篷船在湖上来回穿梭。忽然，飞来了几只水鸟，停在了西湖里的木桩上，引来了许多摄影爱好者。北山路上的梧桐叶，有的金黄金黄的，也有的半绿半黄的，一阵秋风吹过，树叶簌簌地飘下来，铺满了人行道。远远望去，就像一幅金色梧桐的油画，美极了。 接着，镜头转向钱塘两岸。高楼大厦林立，现代化的城市风貌一览无余。江面上，船只穿梭，忙碌而有序。夜降临时两岸的灯光璀璨夺目，形成了一道亮的风景线。 最后，镜头带我们来到了良渚古城遗址。这里承载着杭州深厚的历史文化底蕴。古老的城墙、神秘的祭祀坑，都见证了这座城市悠久的历史和灿烂的文明。 通过云端直播，我感受到了杭州的千年风韵和独特魅力。她不仅是一座美丽的城市，更是一座充满故事和文化的古城。我相信，在未来的日子里，杭州将继续书写她的辉煌篇章，吸引更多的游客前来探访和体验。 【详解】本题考查材料作文。 任务一： 第一，审题立意。读征集要求可知，我们要写的内容是和杭州亚运会有关的，由题干中“请讲述亚运期间让你印象最深的人和事”的内容可知，这是要求写一篇写人或叙事的文章。所写的人，所叙述的事，可以是亚运场上的运动健儿、亚运会幕后的音效师、亚运会志愿者小青荷、看台上的观众，总之，只要和亚运会有关，都在写作范围之内。据此可以立意为：歌颂体育运动员的拼搏进取、永不言败的精神，歌颂杭州人民的热情办亚运的好客精神、积极参与精神、奉献精神，也可以写看台上观众体现出来文明和素质等。 第二，选材构思。选材时一定不能脱离亚运会，然后锁定自己熟悉的，最能表达自己情感的事件来写，如运动场上夺冠的瞬间，运动员那激动的眼泪；亚运会开幕式上发生的感人的事件，为亚运会开幕和闭幕默默工作的幕后人员；一些志愿者在各场馆热心为群众服务等等，都是我们选择的素材，通过他们的故事展现杭州的美丽和亚运的精神。注意内容的真实性和典型性，特别是细节的描写。 任务二： 第一，审题立意。征集要求“杭州味道在舌尖打转千年，给人温暖，令人思念……请介绍一种杭州味道”可知，题目是介绍一种诸暨老味道。写作提示“东坡肉、西湖醋鱼、糖醋藕、葱包桧、叫花鸡……”这些舌尖的“家乡味”都会勾起你的回忆，拨动你的心弦，引发你的思考，唤起对自己家乡的感受和见解。写作时可以选取一个较小的角度来切入，比如写家乡风味独特的小吃，以表达自己对家乡的真挚感情。立意角度：地道的家乡味是一道正宗的美食。无论身处何时何地，我们都会懂得家乡味道的珍贵与难得。可拟题目参考：西湖醋鱼的味道，舌尖上的老味道…… 第二，选材构思。对于“舌尖美味，杭州味道”这一栏目，重点在于介绍杭州的特色美食，要求抓住食物的特征，并可以使用文学手法增强说明效果。选材上，我们可以搜索记忆中储存的与家乡美食有关的素材，如“西湖醋鱼、龙井虾仁、 叫化童鸡、东坡肉、 杭州小笼包、杭州炒面……”选择具有代表性的杭州美食，通过描述其制作过程、口感和背后的故事，展现杭州味道的独特魅力。让读者了解你家乡的美食，力求通过文字表述调动读者的味蕾，并留下深刻的印象。 任务三： 第一，审题立意。在“云端直播，鸟杭城”这一栏目中，要求通过云端直播的形式展现杭州的古城风韵。作文要求“写一篇文章，展现杭州古城千年风韵”，根据写作提示“西子湖畔、钱塘两岸、美丽莲花、良渚古城……”列举杭州美景，可知要求写一篇写景散文，写作对象就是杭州美景，题目要求：抓住景物特征；能从不同角度描写景物；寓情于景，情景交融。自然立意就很明确：表达热爱赞美家乡之情。 第二，选材构思。选取有杭州特色的风景名胜，构思写作。写法：可以按时间顺序写早、中、晚的家乡的美景，反映家乡特色的人、事。还可以按春夏秋冬顺序或游览顺序组织材料，结尾要注意照应开头和题目。选材上应聚焦于杭州的标志性景点，如西子湖畔、钱塘两岸等，通过不同角度的描写，展现杭州的自然风光和历史文化，在写法上，应注意寓情于景，将情感融入景物描写中，实现情景交融。 22．（23-24八年级上·浙江衢州·期中）作文。 学校八年级要出一期“凡人风采”校报，设置了“良师益友”“同学朋友”“父母家人”“普通人物”版块。请你写一篇人物小传或回忆性散文，向校报编辑部投稿。 要求：①自拟题目。②不少于600字。③文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 写作助手：①小传是略述人物生平事迹的传记，要叙述典型事件，体现人物的特点。②通过外貌、动作、神态等细节描写，刻画有血有肉有个性的人物形象。③可借鉴课文，运用先抑后扬、比喻、夸张、对比、铺陈、白描等手法，给读者留下深刻印象。 【答案】例文： 同学小李 高高的鼻梁，突出的颧骨，一字眉下藏着深邃的眼神。这位相貌独特的同学，名叫小李，初次见面就让人难以忘怀。说实话，一开始我并未对他产生太多好感。他刚到学校时羞涩内向，军训时的自我介绍更是结结巴巴，让人不禁怀疑他是否能适应新环境。 然而，很快我就发现自己错了。一天，隔壁班的同学抱着一摞作业不小心被撞倒，作业散落一地。撞人的同学见状不妙，立刻溜之大吉。这时，一个身影迅速走过去，蹲下身来一本一本地捡起作业。我定睛一看，竟然是小李！他的动作麻利而细心，仿佛生怕弄脏了每一页纸。这一刻，我对他的印象发生了翻天覆地的改变。 还记得有一天放学后，乌云密布的天空突然下起了倾盆大雨。同学们纷纷拿出雨伞遮挡雨水，唯独有一个人例外。他背着书包，在雨中奔跑着，全然不顾已经被淋湿的衣服和头发。我好奇地追上去一看，竟然又是小李！我疑惑地问道：“你没带伞吗？怎么不找个地方躲雨？”他笑了笑说：“我借给小胖了。”我更加疑惑了：“小胖不是经常欺负你吗？为什么还要借给他？”小李又笑了笑说：“总不能让他一个人淋雨回家吧。”他的话语虽然简单却充满了善良和包容让我感受到了他内心的温暖和力量。 从此以后我开始更加关注小李并发现了他身上更多的闪光点。他虽然内向但却有着一颗乐于助人的心；他虽然相貌独特但却有着一颗善良包容的心。他的存在就像一缕阳光照亮了我内心的角落也让我明白了人不可貌相的道理。 如今我们已经成为了亲密无间的好朋友共同度过了许多欢乐的时光。每当我想起那个在雨中奔跑的身影和那张充满善意的笑脸我的心中就充满了感激和温暖。感谢命运让我遇到了这样一个特别而又美好的人——我的同学小李。 【详解】本题考查材料作文。 1.审题。题目要求我们写一篇人物小传或回忆性散文，向校报编辑部投稿，内容要围绕“凡人风采”，并给出了四个版块：良师益友、同学朋友、父母家人、普通人物。这意味着我们需要从生活中选取一个熟悉的、有特点的人物作为写作对象，展现其风采。 2.立意。在这道作文题中，我们可以通过描绘一个普通人的形象，展现其在平凡生活中所展现出的伟大品质和精神风貌，从而表达对平凡人的敬意和赞美。也可以通过描绘一个积极乐观、向上进取的人物形象，激励读者树立正确的人生观和价值观，积极面对生活中的挑战和困难。 3.构思选材。在构思选材时，我们需要根据审题和立意的要求，从生活中选取合适的人物和事件进行描述。所选取的人物和事件应具有代表性，能够充分体现人物的品质和特点。例如，可以选取一个乐于助人、善良包容的同学作为写作对象，通过描述其在不同场合下的表现来展现其风采。同时，所选取的人物和事件应基于真实生活，具有可信度和说服力。这可以通过对人物的外貌、动作、神态等细节描写来实现。此外，所选取的人物和事件应具有一定的教育意义或启示作用，能够引发读者的思考和共鸣。 23．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）一路探寻下来，相信你也有许多收获。请从下面三个任务中任选一个，根据要求写下你独特的发现。 写作核心任务： 写作提示 要求 聚焦自我 回忆性散文写作：回忆曾经遇见的人或经历的事，发现其对于你人生的独特意义。 题目：回忆 （请先把题目补写完整） 选取典型事件，叙事描写相结合，关注细节描写；条理清晰，详略得当，凸显真情实感。 传记写作： 为身边的亲人或朋友立传，发现其独特的精神价值。 题目自拟 关注所写人物的个性特点，理解内心世界；选取代表性时间和言行表现个性特点；可运用细节描写，使人物有血有肉。 寄情山水 写景散文写作：山川之美，总能让人流连忘返，引发无限的情思。请你描绘身边独特的自然风景，抒写独特的情怀。 题目：风光这边独好 观察有序，展开联想和想象，多角度、多感官、多手法，融情于景、借景抒情。 【答案】例文1： 回忆那片彩虹 寒冷的冬日，她是那一抹给予我温暖的阳光。 ——题记 北风瑟瑟地向我袭来，天空一片灰蒙蒙的，它像是一个厚重的手掌，将我严厚的包裹住，丝毫不露出一丝空隙。刹时间，雨便像一串晶莹的珠子一泻而下…… 我踏着沉重的步伐，奔驰在那大雨之中。好不容易到了家，浑身都湿哒哒地，雨水还正沿着裤脚下落着，一遍又大口地喘着气，一段话语突然插叙到我的脑海之中——别忘了带钥匙。我摸摸口袋，一片空荡荡的，只剩下一些雨水。 我蹲坐在家门口，沉思着一切我错过的，可已经发生的事实…… “咔嚓”一声门响，我没有什么顾虑，只是继续陷入沉思。 脚步声离我越来越近，我抬起头——隔壁的阿姨则关切地注视着我，她的眼神是那样的温暖“你怎么了，快进门来，会着凉的。” 她把自己新买的衣服给我替换。我刚刚换完衣服，走出房间，就闻到一股香喷喷的味道，空气中还夹杂着一股茉莉花的清香…… 我沉浸在那美好的味道中，静静地愣住了，她走到我的身旁，用手轻轻地拍了拍我，指向桌子，我沿着她的视角看过去——一碗热气腾腾的面条。 “快去吃吧，我想你一定是饿了吧。”她的语速是那样的柔和，一句话中蕴涵了对我多少的关切，多少的细心。 我的心快了一拍，不知应如何地感激她。我狼吞虎咽地，也不知何时汤汁都沾上了鼻尖，只看见她拿起一张纸巾轻擦我的鼻子，还开玩笑地刮了刮我的鼻子“都吃到鼻子上了，真不小心。”我们互相看了看，有默契地笑了起来…… 是她，给了我冬日的温暖；是她，给予我的帮助；是她…… 她就是我雨后的一片彩虹。 例文2： 外婆小传 外婆，姓郑，名XX，浙江宁波人士。姐弟三人，排行老大。如今年逾古稀，白发苍苍，却仍然唇红齿白，体健貌端。她的一生曲折多舛，却宠辱不惊，看庭前花开花落，望天上云卷云舒。 外婆名XX，因其生于建国之年，虽诞生于新中国，其人生却不见光明。幼时，父母工作变动频繁，颠沛流离。稍大点，因两个年幼的弟弟相继夭折，被冠上“克弟”之名，开始独自生活，自生自灭。外婆的骨子里天生有一股倔劲。第一次烧火做饭、第一次洗床单、第一次缝被套……龆龀之年的外婆自我摸索着，凭着一股韧性完成了生活中一个个第一次。从小学到中学，外婆一直住校，无人照管，却也成绩优秀，表现优异。待高考在即，文革爆发，求学之路戛然而止。又因家庭出身问题，与关入牛棚的父母更是无缘见面，读书、工作、婚姻，处处受挫。 命运给了外婆最深的恶意和打击，但外婆没有在生活的苦难中沉沦，她选择了坚强与乐观。“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”。 桃李年华，外婆进入邮政系统工作。她珍惜工作的机会，处处争先，不懂就问就学。一个人在操场上苦练骑单车、骑摩托车，一周后便可熟练地走街串巷，送信送电报；除了睡觉，所有时间都泡在发报房，一个月后记下所有的电报密码，滴滴答答，熟练发报。 婚后，外婆随外公来到长沙，进入了一个崭新的行业——建筑业，负责材料采购。这对外婆来说，又是一个全新的挑战。她在如海的书籍中学习，在脏乱的工地和工人聊天，在脚手架上爬上爬下，足迹遍布全国各地的建筑材料市场，她的努力让她成为了行业的翘楚。然而她前进的步伐从未停止，在她退休前，她竟考上了当时很难考取的注册监理师证。 工作上尚且如此积极进取，生活中亦乐观、向上。我们的家，外婆打理得井井有条、一尘不染。她的穿着，永远得体，干净整洁。外婆从不抱怨，默默地做着家务，平静地面对家中的大小事情。疫情爆发那年，外婆唯一的弟弟——我的舅爷爷，脑溢血昏迷不醒，噩耗传来，家中大乱。外婆坚信生活会有光，安抚众人，和舅奶奶一起，照顾成为植物人的舅爷爷。 退休后的外婆，开始信佛，修身、修心。她从不杀生，初一十五吃素，与人为善。小区保洁胡奶奶家庭困难，外婆知晓后，总把我家的快递盒子收集起来给她，也常邀请胡奶奶来家中坐坐小叙。外婆还给自己报了老年大学，学太极、学书法、学舞蹈，甚至学了街舞。 我的外婆，平凡，但让人敬重。她始终以一颗平常心，积极生活，走过了一个又一个人生的低谷期。她教会了我，好的心态，是治愈一切苦难的良药。只要拥有乐观的态度，向上的精神，即使身在泥泞中，也能长成一株清丽的莲花。 例文3： 风光这边独好 窗外请给我一支笔，我想描绘窗外的夜空。这只是一扇普普通通的窗，虽然它那么平凡，没有金边银筐的装饰，但透过它，却能感受白天未有过的宁静，能眺望到美好生活的写照……悄悄地推开了它，推开了心灵的窗户。没有阳光，却很明朗。没有雨露，却很凉快。 窗外群星闪烁，夜景迷人。深色的天空上，星星如一颗颗钻石，倾洒出万点银灰。月光皎洁得好似一块晶莹剔透的白玉，镶嵌在漫无边际的夜空，那是何等的美丽。我呼吸到过滤的洁净空气，看到昙花上轻柔的白纱……一切笼罩在朦胧的月色中。 绿草仿佛也能在月光里伸个长长的懒腰，却无声无息。夜深人静，夜像个沉睡的婴儿，又像是不被污染的森林。天空是毕加索刚挥抹上去的普蓝，还保持着水分，正蒸发在一片净土当中，细细的滋润着静土上的每一个熟睡的生灵，包括我们的心田，我们的思绪。 我喜爱窗外的夜，它属于轻风曼舞的时间。我喜爱窗外的夜，它拥有喧嚣逝去后独一无二的宁静。我喜爱窗外的夜，那是属于我静静的仰望中的自己的世界…… 夜享有它独有的美丽，占据我心灵的深处。夜的宁静犹如坐在摇篮边轻轻哼唱摇篮曲的母亲。窗外的夜呀，我该如何将我自己化成星星，尽情享受你带来的静谧与美丽。风轻轻起舞，叶柔柔歌唱，星在静静的凝望。日里找不到的悠闲，此刻悄悄地探出脑袋，望着空中朦胧的月亮，偷偷的微笑，用微笑记录着自己的心情。 夜真的很美，哪怕我用尽了宇宙中最华丽的词藻，也不过是点缀它的美丽。关上一扇窗，清风依然，今夜也许平凡，却美丽。 【详解】本题考查作文写作。 任务一：本题考查半命题作文。 第一，审题立意。要求回忆与“曾经遇见的人或经历的事”的相关的内容，选取典型事件，写成回忆性散文。其实就是“凡人小事”。平常的人，平凡的人，他们身上的小事，即不重要之事；琐事。我们身边很多人物虽然平凡，甚至有弱点，但他们身上又常常闪现出优秀品格的光辉，生活中定然有一些人或者令你感动，或者引你深思，或者让你敬佩……我们应思考身边的平凡人做的细小的事，但能表现出某种优秀品格。立意上，根据“引导人们向善、务实、求美”的提示，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。应根据对题意的理解，明确要回忆什么人？或者回忆什么事？为什么要回忆？回忆的意义是什么？可以写身边的事，如我的同桌每天坚持捡拾地面垃圾，表现了爱护环境和勤劳的品格；班主任老师每天给我们发一条励志短信，表现了老师的大爱和敬业精神；妈妈坚持给邻居老人做饭，表现了妈妈的善良，等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；“选取典型事件，叙事描写相结合，关注细节描写；条理清晰，详略得当，凸显真情实感”，用肖像、语言、动作等描写是人物形象丰满；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明人物的闪光点和事情的意义。 任务二：本题考查材料作文。 第一，审题立意。要求“为身边的亲人或朋友立传”，即写人物小传。所选人物要是我们身边的人，所选事例要具有正能量，其所言所为所彰显出的胸襟气魄、精神品质等，能让“我”有所启示，进而激发我、鼓励我、带动我变得更强大、更优秀！如果是人物，那肯定是身边的人，“身边的”，限定要写身边相对熟悉的人。可以写老师同学，亦可以写身边的陌生人，如：清洁工、建筑工人、学校门卫、社区志愿者等等，展现最真实的生活以及最真实的思想成长过程。所写的事要积极向上，传递身边的真善美。 第二，选材构思。习作要求写成人物小传，应体现人物的性格特点。比较常规的选材有：竞争对手课间学习的“坚毅背影”“晚上晒群的‘高效作业’”“面对逆境的‘坚定信念’”等事件激励着我，教我克服懒惰、提高效率、勇往直前；班级主席坚持用斯哑的声音带动班集体大声读背、体育赛场永不言弃、学业逆境持续付出等教会我勇担重任、坚持不懈；同桌与“我”一模考试同时受挫，我灰心丧气，不顾后行同学的方便，踢倒凳子，但同桌一如既往在餐厅为同学们服务，回来路上拐弯捡拾马路上的纸屑等教会我做一个掌控情绪、乐观豁达的人。相对新颖的选材有：家门口油坊的老板，诚信经营、服务村民，胸口的一枚勋章，讲述了一段有关他舍生为国的故事。激励我做一名尽职尽责、服务他人的新时代好少年；老当益壮的外公，是辛勤的农民、是勇敢的志愿者，更是村民的好会计。他对每一角色的专注、负责、积极的态度，激励我做一个对人民有益的人，做一个对学业有积极态度的人；小区的门卫大爷，最初觉得慵懒困顿的门卫大爷，在疫情期间为小区居民守住安全、保障生活（囤、送粮食）发光发热，让寒冷的冬天温暖如春等等。构思上，可用欲扬先抑手法，更突出其精神品质对我的震感、激励；可用对比手法“他”与我面对学业失利的不同表现……本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以抒情、议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。文章应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，一定要使用。写作手法，可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。 任务三：本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是一道命题作文，要求分享与“身边独特的自然风景”相关的内容，写成写景散文。我们可以思考写什么时候的景致，可以是四季之景，可以是晨昏之景，思考写何处的景致，可以是校园、家乡、山顶等的景致。要体现景致的“独特”之处，可以写景之雅致、清幽，亦可以写景之繁闹，联系我们所学过的《秋天的怀念》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》等可知，“景”之所以“独特”亦可以是注入了自己的所思所感，可以通过写景表达自身感悟。 第二，选材构思。若写四季之景、晨昏之景应写出季节的特点，如春的生机勃勃、夏的热烈灿烂、秋的硕果累累、冬的冰天雪地，早晨的窗花、冰凌等，应选择具体的景物来表现景致的特点，用议论抒情语句表达自己对某处景致的喜爱与赞美之情。若写不同地点的景致，应体侧重游览之所见所感，如登临泰山感受杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀等等。可采用总分总的结构，首段直接点明自己对某个景致的喜爱，总领全文，并为文章奠定感情基调；主体部分以排比段的形式表现这个景致的特点；最后一段总结全文，直抒胸臆。 24．（23-24八年级上·浙江温州·期中）作文。 一村一品，一村一韵，一村一景。洞头乡村之美，在于山野之间的天然美，在于产业富民的生活美，更在于人与人之间和谐真诚的质朴美。 征稿要求：①家乡回忆。你可以回忆与亲人乡邻的过往，讲述温情质朴的人情美。②风景散文。你可以寻幽探胜，也可以于日常中发现乡村之风韵，描绘它的独特之美，抒发你的情致。 要求：①自拟题目；②不少于600字；③不得套写、抄袭；④不得透露个人信息。 【答案】例文 最美家乡 我的家乡白洋淀是一个风景优美，气候宜人的地方，下面就让我带你逛逛我们美丽的家乡吧。 白洋淀水域辽阔、风景秀丽，以独特的自然景观和人文景观著称于世，旅游资源丰富，开发潜力极大，历史上有许多名胜古迹，有著名的新安八景、濡阳八景、十二联桥和康熙、乾隆行宫四处遗址。1988年，白洋淀重新蓄水后，安新县又先后建设了鸳鸯岛、九龙潭、圣水玉等景点，开发了高空缆车、飘伞、游泳等项目。 我们先到白洋淀码头乘船，白洋淀旅游码头是华北内陆湖泊中最大的码头。位于安新县城东北5公里处的白洋淀畔。码头座西朝东，呈凹形内弧避风港式。码头全长317米，占地91亩，建有60个舶位，可同时停靠画舫、快艇、木船等450艘船只。 下面为你介绍的一个景点是荷花大观园。荷花大观园百花争艳、荷花飘香、凉爽宜人。荷花大观园像一颗璀璨夺目的珍珠，镶嵌在白洋淀。荷花大观园占地2000亩，园内荟萃了我国南北各地216种荷花品种，其中名贵品种156个，野生品种60个，成为我国目前面积最大、品种最齐全的荷花展示基地。荷花大观园内空气不仅清新湿润，而且负氧离子含量大大高于城市及陆地，非常有利于游客身体健康，你如果能在那里定居，肯定会活100年。在园内，你可以泛舟而行，微波荡漾，芦苇滴翠，清风拂面，荷多花飘香；亦可行进浮桥上，近闻荷香，细品荷态，体会水相亲人荷合一的境界；还可以看荷莲起舞，听百鸟鸣唱，美的感受胜似于西湖苏堤。在荷花大观园内，游客夜晚可参与燃篝火、放烟花、放荷灯、观荷塘夜景，其感受比朱自清笔下的《荷塘月色》更迷人。 游完了荷花大观园，我们再来观光一下民俗村观光景区这个景点吧！游客可以在这里打鱼、捉虾、放鹰、荡舟、做水乡饭、品渔家菜。一种不同于城市的生活，一种北国水乡渔民的特有的生活，一种做自然之子回归自然的生活，一定会使游客留恋忘返，一定会使假日休闲平添无穷乐趣。 出了民俗村观光景区，我们再来游览一下白洋淀博物馆。白洋淀博物馆是在原“水泊梁山宫“的基础上改造而成，它是全面展示白洋淀文化的一座大型博物馆，由前言导语、湿地历史、文物古迹、近代历史、三维场景演示、民俗文化六大展厅构成。以白洋淀历史变迁为主线，重点突出它的地灵人杰，物华天宝，让游人了解白洋淀宣传白洋淀，爱护白洋淀。白洋淀博物馆是文化积淀的精品，传统教育的基础。 春光降临，芦芽竞出，满淀碧翠；每至盛夏，“蒲绿荷红”，岸柳如烟；时逢金秋，芦荡飞雪，稻俗飘香；隆冬时节，坚冰似玉，坦荡无垠。这里俯视白洋淀，烟波浩淼，百鸟云集，锦鳞游泳，游船如织，阅尽人间美景。 我们家乡美丽的地方还数之不尽呢，希望有机会你可以亲自来这里观赏我们美丽的家乡。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本题要求阅读材料，写一篇与“家乡”有关的作文，题目自拟。可以写家乡回忆，你可以回忆与亲人乡邻的过往，讲述温情质朴的人情美；可以写风景散文，你可以寻幽探胜，也可以于日常中发现乡村之风韵，描绘它的独特之美，抒发你的情致。家乡是我们情感的栖息地，有很多人、事、物、景定格于心底，成为挥之不去的风景。要表达“乡情”，就要在介绍家乡的基础上，以物寄情，以景传情，以人诉情。 第二，思路选材。首先，描写家乡，自然要描写家乡的景物。因为景物的状态不同，所以在描写景物时要有顺序。当我们观察的景物处于静止状态时，可采用从整体到局部或从局部到整体的顺序来描写，可按照一定的方位顺序或构成景物的不同方面的顺序来描写，也可按照景物的不同特点来进行观察与写作；然后，是介绍家乡的风物，即能体现家乡特色的土特产、民风民俗，以及家乡人创作的工艺品等。因此，我们要选择最能代表家乡特色的风物来写，而且这种风物是自己非常熟悉的；最后，是简介家乡的风土人情，表达对家乡人的赞美之情。 25．（23-24八年级上·浙江湖州·期中）根据要求作文。 和老师同学朝夕相处，你了解他们吗？你了解他们的性格和典型事情吗？请选择一人，根据下表中的要求，为他写一篇小传。 项目 写作要求及评分参考 分值占比 标题 标题符合传记要求，且有特色 10% 内容1 对传主恰当的、概括性的介绍 20% 内容 2 围绕人物特点的几件典型事件 40% 语言 语言流畅 10% 创新 构思有新意 10% 其他 无病句、无错别字、卷面整洁 10% 【写作要求】 ①符合文体特征。②不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。③不少于600字。 【答案】例文： 老师小传 　　石牌一枝花，看到这个名称，相信你们一定会觉得这花是位女人，可不巧的是，我要介绍的是一位男人，纯男人极度自恋的房老师。 　　房老师，一米八几的帅小伙，脖子以下全是腿，万年不变的飘逸发型，不笑的时候，高冷严肃得像包公，一笑起来春暖花开，像阳光的邻家大哥哥。一双狐狸眼把他的奸诈狡猾全都表现出来了，当他用那笑眯眯的狐狸眼死盯着某人看时，那人就倒霉了。 　　房老师和蔼可亲，见到谁都以笑脸相迎，所以同学们也是胆子贼大，张口闭口就是房大大老房地叫着。老师也毫不介意，还因为这个绰号跟我们以老大小弟相称。一般情况下，他绝不会发火来损害自己的英俊形象，不过千万别因此就以为他是个纸老虎。比如，整个班不听话，他就罚我们到外面站半个小时甚至更多，再回家。如果有个人犯错，屡教不改，他没有顾忌我们在上课，就那么光明正大地把那位同学叫出去教育他，我们坐在里面听着那震耳欲聋的怒吼声，心也跟着一颤一颤的，生怕下一个就是自己。 　　房大大真的非常非常自恋，他说：我们不是一般的人当我们好奇下一句时，想他又是如何赞美自己的，就冒出了一句是二般（班）的人。我们顿时傻眼了，随之哄堂大笑，这确实是大实话。我们一上语文课，就觉得自己笑了一节课。可见，房大大也是很幽默的。 暑假过后，我们相互介绍暑假生活，很快就到房大大了。只见，他扬起了头，叹了口气说：同学们，你们想知道我的暑假生活是啥样的吗？我们看他一脸悲伤，也不想说什么，就摇摇头，谁知他又突然仰头一笑：说出来你们不要羡慕嫉妒哦，我吃遍了各地美食没有胖。我们还没有缓过来，他又低下了头：可惜我在医院里躺了一个月，不过没关系，你们的房老师我现在也算是个身残志坚的人了，病了还来给你们上课，崇拜我吧，同学们！我们在一起一伏的心情中无奈地笑了。 房大大，我们心中的一枝花。 【详解】本题考查学生的写作能力。 首先，审题。这是一道材料作文。写作任务是为自己的一位老师或同学写一篇小传，鉴于写作任务的要求，考生要集中写某一个具体的老师或同学的主要经历，将笔墨着重放在一些典型的事情，特别能体现人物个性特点的事件上。写作时可选取某个人物，通过记叙生活与学习中这个人物的几件事例，运用细节描写，多侧面表现人物，来表现人物的性格特点。对人物的描写，既要有概括性的介绍，也要有事。注意所选取的事例要典型，能突出人物的性格特征。在材料的安排上要注意做到详略得当。在记述事件时，要具体表现人物的典型语言和关键行动，充分运用人物描写的各种方法，用外貌、语言、动作、神态、细节描写让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点、爱好或经历，等等。 其次，构思。本题要求是为自己的老师或同学写小传。人物小传虽不能偏向华丽的辞藻、繁琐的描写、多余的形容、曲折的情节，但它又不同于“生平简介”“履历表”。语言可以生动形象，用词可以精当，贴切句子要流畅，层次要分明，布局要合理，还可以发挥想象，生动传神地表现人物，使人物饱含真情富有感染力。动笔之前，可围绕以下问题构思：这位老师或同学最大的特点是什么，哪些事件可以最突出地表现了这一特点，他的这个特点对自己产生了什么影响等。 最后，选材。文章的体裁应该是记叙文，在写作对象的选择上，可以选择表现严厉内心慈爱的班主任老师，可以选择学识渊博，诙谐幽默的语文老师，可以选择治学严谨，条理清晰的数学老师……人物选好后，要有具体的典型的事例，要有细节描写，素材要尽量小、真、新，对于素材的处理要突出前后的变化，要有起伏，可以把人物放在前后对比塑造。 26．（23-24八年级上·浙江金华·期中）下面这幅漫画引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。可以讲述故事，也可以阐述观点。 要求：①文体自选 （诗歌除外） ②表达真情实感，不得套作、抄袭③文中回避与你相关的人名、地名、校名。 【答案】例文： 我有我的风采 我一直觉得自己是一个非常平凡的人，没有什么特别的才华或天赋。我的家庭也很普通，父母都是普通的工人，没有什么惊人的成就或财富。因此，我从小就没有什么特别的梦想或追求，只是希望能够平平安安地度过一生。 小学六年我一直默默无闻，然而，一次偶然的机会改变了我的想法。那是在我上初一的时候，学校组织了一次演讲比赛。我觉得自己根本不突出、不优秀，所以没有打算参加，但是在老师的鼓励下，我最终还是报名了。 在准备演讲的过程中，我发现自己对很多事情都有了新的认识和思考。我开始更加关注身边的人和事，开始思考自己的人生意义和价值。我意识到，即使我再平凡，我也是这个世界上独一无二的存在，我也有自己的价值和意义。 在演讲比赛中，我表现得非常出色，最终获得了第一名。这让我感到非常意外和惊喜，也让我更加坚信自己的价值和能力。 从那以后，我开始更加努力地学习和生活。我参加了各种社团和活动，尝试了很多新的事物和挑战。我发现，只要我努力去做，就能够取得不错的成绩和收获。 现在，我已经初二了，马上就要升入初三，虽然我依旧很平凡，但是我不再轻视自己的存在。我相信，每个人都有自己的价值和意义，只要我们珍惜自己的生命，努力去实现自己的梦想，就一定能够创造出属于自己的精彩人生。 生的再平凡也是限量版，我们每个人都应该珍惜自己的生命，发掘自己的价值，让自己的人生更加充实和有意义。 【详解】本题考查材料作文的写作。 第一，审题立意。漫画中的“生得很平凡，也是限量版”意思是：每个人都有属于自己的精彩，每个人的精彩也各不相同，即使再平凡的人生也有其独特之处。可写自己，展示自己的青春，独特的一面。也可以转换视角，书写他人的风采。在选材上既可以紧盯流芳千古的名人，例如李白、杜甫、岳飞等，挖掘他们身上的精神内涵，最好能够推陈出新，结合我们鲜明的时代特色来揭示其新的内涵。也可以紧扣时代脉搏，书写时代名人，例如救灾英雄、科学功臣、建设标兵、感动中国人物，甚至是身边的“草根名人”，从他们身上挖掘时代内涵，彰显时代精神。人物身上的闪光点一定很多，我们写作的时候不要面面俱到，而应该突出一点，写给自己感受最深的那一点，并浓墨重彩地加以细致刻画。也可以写自己或我们身边的普通人，如老师、亲人、同学等，写出人物身上独特的个性与风度。 第二，文体及思路。可以写记叙文，也可以写议论文。记叙文要把事件叙述的重点突出，结尾要写明通过做好自己收获了什么，要升华主题。议论文要注意选取合适的论据来支撑“做好自己”这一中心论点。可以选取一些名人事例，使文章更有说服力，比如爱迪生小时候经常问一些奇怪的问题，经常被人嘲笑，却依然坚持自己思考的方向，最终成为“世界发明大王”；俞敏洪高考多次失利后，不顾他人的嘲讽，坚持学习，最终创立了教育品牌新东方；罗琳住在没有暖气的公寓里，靠着社会低保维持生活，却坚持自己的写作，最终完成深受大家喜爱的《哈利波特》。在引用例子的同时，注意用自己的语言概括整理，要写明自己的感悟，避免假大空。 27．（23-24八年级上·浙江宁波·期中）阅读下面的文字，按要求作文。 在本次“新闻时事，世界之窗”主题文化月活动中，我们领略了各种新闻体裁的文章，有报道诺贝尔文学奖的消息，有杭州亚运会时事新闻，有纪实文学《红星照耀中国》，有当地通讯报道，有苏轼、方山子等古代新闻人物传记…… 你身边有新闻人物吗？为你身边的新闻人物如父母长辈、同学老师，亲朋好友等写一篇文章。 要求：①题目自拟；②除诗歌、剧本以外文体不限； ③字数不少于500字。 【答案】例文： 我们班里的“新闻人物” 　　一天中，最使我感到快乐的时光是在班级——这个大集体里度过的。一说起班级这个词，还真不得不说说咱们班里的几个大家“公认”的新闻人物。 头号新闻人物：方浩 一说起方浩，没有一个老师不摇头，因为他可是我们班里的“捣蛋大王”。班主任吴老师在的时候，他就像老鼠见了猫似的，规规矩矩地听课，和同学“和睦相处”。可是若是吴老师一不在，整个教室可就成了他的“天堂”。 一天，吴老师有点事，让纪律委员上去管纪律，就匆匆走了。可是吴老师刚走不久，方浩就忍不住了，开始和旁边的同学窃窃私语。别人不理睬他，他便故意去给别人“捣蛋”，搞得别人不得安宁。纪律委员下来警告他，他非但不听，还对着纪律委员大喊大叫，严重“扰乱”了课堂纪律。纪律委员没办法，将他的名字记在黑板上，罚他抄课文。这可把方浩惹火了，他冲上讲台，一把拉住纪律委员，说纪律委员无权记自己的名字。结果，经方浩这么一“带动”，全班很多人都开始大声吵闹，就像菜市场一般热闹。最后，还是老师“压制”住了大家。从那以后，方浩便成了班里的头号新闻人物，成了大家“关注的焦点”。 二号新闻人物：郑知 郑知可是我们班鼎鼎有名的“开小差大王”和“搞笑大王”，每天，他在课堂上的一些话语，都会让我们，甚至让老师开怀大笑，成了班里的“开心果”。就拿一堂数学课来说吧，郑知或许又在开小差了，数学老师要他回答一个问题。郑知慢吞吞地站了起来，看着书本，过了好半天才说：“老师，是哪题呀？”听了他的这番话，我们先是一愣，然后哈哈大笑起来，老师也被他的这个“答案”搞得哭笑不得，也和我们一起笑了起来。而郑知却仍然一脸疑惑地站在那儿，似乎对现在所发生的事“浑然不知”。 还有一次，一向不怎么举手回答问题的郑知竟“破天荒”地举起了手，而且举得老高。这让数学老师非常高兴，马上请了郑知。谁知，郑知却提了一个令所有人都“摸不着头脑”的问题：“老师，这道题目可以用算术方法做吗？”全班同学顿时哄堂大笑。老师“苦笑”着说：“难道我刚才说的话都白说了吗？我不是再三强调这道题目可以用算术，也可以用方程，算术比方程更好一些，这话你还听不明白吗？”“哦，我知道了。”郑知轻声说了一句，若无其事地坐下了。上了这两节数学课以后，郑知就“当之无愧”地成了我们班的“二号焦点”。 三号新闻人物：朱颖 本学期，班里转来了三位新生，朱颖也是其中之一。在她刚转来的那一天，我就隐约感到了她是一个强劲的“对手”。果然，刚开学不久，她的五角星就和我打了一个平手，让我“见识”到了她的实力。那时，我可紧张了，生怕一不小心从班长这个“宝座”上“摔”了下来。相处的时间越长，我就越是觉得她是一个“危险人物”，因为她作业的正确率很高，甚至有时还会超过我。时间长了，我们比较熟了，她的“真正实力也暴露了出来”。原来她学过，但我还是放不下心来，每天都担心着她会不会哪一天突然超过我。渐渐地，朱颖便成为了大家心目中的“三号焦点”。 这就是我们班的“新闻人物”，怎么样，你认识他们了吗？ 【详解】本题考查材料作文。 审题立意：分析引导语可知，引导语联系课本内容，拉近命题与学生之间的距离。分析写作要求，根据“你身边有新闻人物吗？为你身边的新闻人物如父母长辈、同学老师，亲朋好友等写一篇文章”可知，写作要求规定了写作对象，即你身边的新闻人物，为他或他们写一篇文章。所以这一命题的写作目的是写人记事，通过具体的事件来塑造人物形象，表达自己对这一人物的某种看法或感情。文体应选择记叙文。 选材构思：什么是新闻人物？这一人物身上发生了某件事，这件事具有新闻的轰动效应，当然这种所谓的轰动效应涉及的范围一般不考虑社会国家，而应限于家庭、学校、班级等。写作之前，应首先确定新闻人物的具体指向，然后确定这一新闻人物身上的某种性格特点，然后用具体的事件来表现了人物的这一特点或这些特点，要注意事件叙述或场面描写的详略安排。最后末段宜用抒情或议论来点明主旨，抒发真情。 28．（23-24八年级上·浙江杭州·期中）根据要求写作。 “颂美”系列中，我们读到了数学家陈景润的钻研美，运动员叶诗文的拼搏美，大文豪苏轼的探索美。在你的生活中，朝夕相处的亲友师长，一面之缘的陌生人，文学作品中的文人雅士，也一定留下过不少美的“足迹”吧！请结合下面的写作提示，写一篇文章。 【写作提示】 （1）关注所写人物的个性特点，赋予“美”以具体的内涵； （2）选取典型事件，记叙过程要综合运用多种表达方式； （3）条理清晰，详略得当，可运用细节描写，使人物有血有肉。 【写作要求】 ①自选角度，自拟题目，600字左右；②不得套写、抄袭；③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文（原创） 遇见 在我们的生活中，美的存在无处不在，它就像是一把无形的魔法，只待我们用心去寻找和发现。这种美可能是一幅壮丽的自然画卷，也可能是一次温馨而富有人情味的交流。正如我自己亲身经历的一件事，那一刻，我深切感受到了生活中的美。 我还依稀记得，那是一个天气多变的午后。放学铃声刚响，天空突然变得阴沉，随后暴雨如注而下。人们猝不及防，纷纷向周围的建筑物跑去避雨。我也不敢耽搁，急忙奔向地铁站。 幸运的是，我成功地赶在暴雨到来之前抵达了地铁站。我心中暗自庆幸，迅速通过安检，登上了地铁。车厢内人头攒动，空气中弥漫着一种沉闷的氛围。每个人的脸上都写满了疲惫，他们的眼神似乎在诉说着一天的忙碌与劳累。我也找了个空位，拿出一本书，靠在车窗边开始阅读。 不知不觉中，我的眼睛有些疲倦了，便将书收回包中。这时，我的目光不经意间落在了一位年轻女子和一位男子身上。女子靠在男子的肩膀上，熟睡着。他们看起来并不熟识，但男子却没有表现出不耐烦，静静地站在那里，任由她依靠。这一幕仿佛是一副温馨的画面，让车厢内的沉闷氛围得到了一丝缓解。 经过了七站、八站，女子渐渐醒来，发现自己不自觉地靠在了男子身上。她不好意思地说：“对不起啊，我太累了，谢谢你，你一定很累吧？”男子淡淡地笑了笑，回答道：“我没关系，人与人之间就应该相互理解。不知道你过站了没有？”“我要到终点站才下车呢。”女子感激地回答。 此时，雨停了，天空出现了一道美丽的彩虹。男子准备下车时，车外的阳光洒在他的身上，他的背影在我眼前化作了一种阳刚的力量，一种无言的担当。生活中的美，就是这样温暖而平凡，只要我们用心去发现，它就会显现得无比鲜活。 生活中的美无处不在，如果每个人都能像那名男子一样，拥有一颗理解和关爱他人的心，我们的世界将会变得更加美好。让我们一起努力，用心去感受和传递生活中的每一份美好吧。 【详解】本题考查材料作文。 1、作文审题。这则材料作文要求写一篇“颂美”的文章。文章要求学生通过对生活中的亲友师长、陌生人或文学作品中的文人雅士的描绘，展现他们的美丽特质。在这个过程中，我们需要关注他们的个性特点，并赋予“美”以具体的内涵。此外，记叙过程要综合运用多种表达方式；条理清晰，详略得当，可运用细节描写，使人物有血有肉。 2、作文立意。这篇作文旨在揭示生活中美的真谛，强调我们要用心去寻找和发现生活中的美，感悟和珍惜这些美好的瞬间。通过描述人物的个性特点，我们可以展现出不同类型的美，比如人的善良、勇敢、智慧等等。这些都可以成为我们赞美生活美的基础，然后应该通过具体的事件和人物来展示这种美，同时表达出对美的赞美和对生活的热爱。 3、构思选材。在构思选材时，我们可以选择生活中熟悉的人或事，或者是文学作品中的文人雅士作为写作对象。例如，我们可以选择写一位在公共场所默默为他人付出的陌生人，或者是写一位在家庭中无私关爱家人的亲友。通过叙述他们的行为举止和心路历程，来展示他们的美好品质和内心的善良。也可以选择一位在生活中非常努力、坚持不懈的普通人，通过他的故事来展示什么是拼搏之美。 在写作过程中，我们可以运用多种表达方式，包括叙述、描写、抒情等。通过细致入微的描写，我们可以让读者更加直观地感受到人物的魅力。同时，我们也需要在叙述中穿插一些感人的瞬间，让读者更加深入地了解人物的性格特点。在结尾部分，我们可以发表一些自己的感慨，对于生活的理解，以及对美的感悟。 29．（23-24八年级上·浙江温州·期中）阅读下面的文字，根据要求作文。 学校文学社要出一期“我的家乡我的爱”专刊，请你以此为话题，写一篇文章投稿。 我的家乡我的爱 栏目 内容选择（任选一项） 文体选择（任选一项） 写作要求 风景名胜 描绘家乡自然山水 寄托独特情思 A．散文 B．人物传记 C．通讯/新闻特写 1.请你任选一个角度和文体，再根据你的选择谋篇布局，注意表达得体； 2.自拟题目，文章不少于600字； 3.不得透露个人信息。 名人传记 再现本土名人生平轶事 展现品格精神 凡人小事 记录身边平常之人之事 了解小我大爱 【答案】例文一： 家乡的秋天 我的家乡是美丽的，我爱我的家乡，我更爱家乡的秋天。 你看，高高的天空一碧如洗，蓝得像一汪海水，像一条蓝绸子，也像一颗用水洗过的蓝宝石。在天空中，镶嵌着许多细碎而洁白的云朵不停地在飘动，恰似一只只海水里游动的小鱼。大雁们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，整整齐齐地飞过天空，构成了一幅和谐动人的风景画。 秋天的田野里热闹非凡。瞧！到处都是丰收的景象！稻子金黄金黄的，好似铺了一张金毯，微风一吹，稻子就弯下了腰，好像在向农民伯伯们鞠躬，感谢他们的养育之恩。那高粱举起了火把，在田野里宛如一个个染了红发的亭亭玉立的少女。 树林里，梧桐叶纷纷打着旋儿落下来，浮在水面上成了蚂蚁的小船。枫叶火红火红的，远远望去，就像燃烧的火焰。微风轻拂，枫叶发出了“沙沙”的声音，好像一只只小手拍着，拍得手都红了。偶尔有几片落叶，犹如一只只蝴蝶翩翩起舞。我情不自禁地吟起了唐代著名诗人杜牧的诗句：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 菊花开了，有的像洋娃娃那金灿灿的头发；有的像我们心中那团热乎乎的火焰；有的层层叠叠，洁白的像一团雪；还有的好似妈妈手中那毛绒绒的线团。许许多多的菊花竞相开放，芳香扑鼻。桂花也心花怒放，那一朵朵小小的、黄黄的花，虽然外表不美，但是，桂花的香味，太迷人了！ 果园里硕果累累，黄澄澄的柿子像一个个小灯笼高挂枝头。金黄的橘子沉甸甸地缀满枝头，好似迷雾里的火球，又像是顽皮的小孩扒开绿叶，露出圆圆的小脸，一个劲地向你点头微笑。葡萄呢！更加晶莹剔透了，仿佛是用水晶雕刻的。秋风一吹，清香迎面扑来，沁人心脾。秋天，拥有了独特的美丽和无可比拟的神韵。 我的家乡是美丽的，家乡的秋天尤其美丽。我爱家乡的秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘十里。家乡的秋天，你令我赞叹不已！ 例文二： 家乡的名人 我的家乡，物产丰富，人杰地灵。祖祖辈辈涌现出许多的知名人物，像季羡林、孔繁森、张自忠等，都是全国人民耳熟能详的大人物。但是三百六十行，行行出状元，我们身边也会“潜伏”着各行各业的名人。我身边就有这么一位小身材、大智慧的名人。 说起新概念教育的刘坤校长，恐怕已经是无人不知、无人不晓了。一米五的身高，干净利落的短发，一双炯炯有神的大眼睛总是透着智慧的光芒。就是这样一个走在大街上都会成为路人甲的再普通不过的人物，却在做着阳光下最光辉的事——教育。 她是新概念教育的校长，也是新概念教育的老师，但更确切的应该说她是一位教育家。新概念教育创办九年以来，刘校长一直都是秉着用爱浇灌孩子的心灵这一理念，慢慢地把学校从几个孩子扩大到现在的几千个孩子。孩子们喜欢她，家长们信服她不仅是因为她对待教学的认真，更是因为她用爱感化着每一个孩子。每个学期刘校长都会为孩子和家长准备至少一场感恩教育讲座，曾经有次我亲眼见到一位来参加感恩教育讲座的家长激动地握着刘校长的手说：“太感谢你了，你的讲座让我们跟孩子之间的距离一下子拉近了，希望你能举行更多这样的感恩教育讲座，真是受益匪浅。” 就是这样一位教育家也同样在做着慈善事业。只要看到还没有吃饭就来上课的孩子，她会毫不犹豫的去给孩子们买饭，让他们吃饱了再上课。看到有手头紧的家长，她会笑着说：“没问题，先让孩子在这学着就行。”看到有孩子要离开，她都会痛哭得不能自已。曾经有两个孩子的离开让她久久不能释怀，她曾喃喃自语道：“难道是因为钱吗？我可以不收你们学费的。”就是这样一位被别人看作是“大款”的老师却会经常备课到凌晨，却会拖着带病的身体为学生们讲课。她也会像其他的普通人一样，穿着二三十块钱的衣服去逛菜市场。 她是同事眼中无所不能的大姐大，她是家长心中无所不晓的的启明灯，她是孩子们眼中的最和蔼可亲的老师。她就是我家乡的名人——新概念教育的刘坤。 例文三： 凡人小事 天还未亮，蒙蒙的雾气中，沉淀了深深的蓝色。遥看家乡的田野上，隐约出现了一个身影，沉稳地移动着在那充满生机的黄土地上，宛如一个跳动着的音符，静默地谱写着属于他自己的、小小的生命。他是我的爷爷，一个平凡的农民。 爷爷是个有着黝黑的皮肤，瘦弱的身躯的农民。他总是憨厚地笑着。简朴的衣着，短小的身材与微驼的脊梁，仿佛在告诉我们他是多么的平凡，多么的渺小。 假日，我会到乡下。看着爷爷在地里忙活，稻子一点点地被收割，再看着爷爷卖掉稻子后手中的钞票，我突然觉得那双瘦弱的手突然变得很有力，疲惫的眼睛也变得明亮了起来。那是希望，是对生活的希望。 我不止一次听别人说：“如果你不好好读书，将来就只能回家种地！”这声教导在此时此地显得特别的刺耳。流入我的耳中，流入心里，像一股凉水，让我感到寒冷。 终于收获了，爷爷应该买些东西犒劳自己吧！我和爷爷来到超市，他背着手，在超市里踱来踱去，似乎在想些什么。然而，当购物篮被填满的时候，我惊奇地发现，篮子里都是些零食和和水果。“孩子，我没什么可以给你，只有这点东西能让你拿回去。”老人的脸荡漾着笑意，他的眼神竟充满了幸福！难道这样就可以让他满足，让他快乐？ 生活中有这么一种人，平凡、普通，但他有着不平凡的情感，虽算不上惊天地，泣鬼神，却使我久久不能忘记。难忘故乡，难忘故乡的爷爷。 例文四： 海南公益活动 在“五一”国际劳动节即将来临之际，4月27日上午，海南省体彩中心在海口市国兴大道举办了一场“五一·公益体彩向一线环卫工人致敬爱心慰问”活动，将一桶桶油、一袋袋米和一箱箱饮料送给了海口市琼山区和美兰区的200多名一线环卫工人，并表达了海南体彩人对椰城“城市美容师”的敬意和问候。 此次捐赠慰问活动旨在让更多的人来关爱环卫工人的工作和生活，切实为家庭困难的环卫工人排忧解难。省体彩中心副主任薛欧表示，广大环卫工人以其辛勤的劳动维护着城市的容貌，是一个对社会贡献非常大的群体，他们值得社会尊重和关爱，作为体彩人，我们要以自己力所能及的方式去关爱他们，为改善他们的生活贡献出一份力量。 在慰问活动现场，海口市环境卫生管理局业务处处长刘波代表全市环卫系统的干部职工，对海南体彩的爱心慰问表示诚挚的感谢。他表示将与海口市各区环卫部门一起，团结带领环卫工人，继续发扬“宁愿一人脏，换来万家洁”的环卫精神，倍加努力，以实际行动报答社会的帮助和关怀。 活动现场，环卫女工王树荣领着沉甸甸的慰问品，高兴地说：“很感谢中国体育彩票，这些都是生活必须品，对我们来说很实用。”做了19年的环卫工人的她，谈及自己的职业，她感觉很光荣。“有这么多社会爱心组织和人士关心我们，让我们感觉很温暖。” 据介绍，作为国家公益彩票，中国体育彩票始终秉承“来之于民，用之于民”的发行宗旨，不断践行着“公益体彩，乐善人生”的理念。近年来，随着体育彩票事业的迅速发展，海南省体彩中心也加大了公益捐助力度，今年针对一些需要关爱的单位和个人，推出了“公益体彩”系列惠民活动。海南省体彩中心在积极做好体育彩票发行销售工作的同时，还通过多种形式积极投身于回报社会大众的公益活动中，如为希望工程、红十字会、海口市福利院、海南特殊教育学校、鹦哥岭自然保护站等组织和社会困难群体捐款捐物，资助贫困学生完成学业、资助海南广场健身操（舞）大赛等各项群众性体育活动等。 【详解】此题考查材料作文。 一、审题立意：这是一篇话题作文。要求以“我的家乡我的爱”为话题写一篇文章。结合题干中表格的内容可知，这篇文章主要表达的是自己对家乡的爱，也就是说我们写的文章主要以赞美家乡、歌颂家乡为主。我们可以写一篇写景的散文，选择家乡的一处风景名胜，或直接描绘家乡自然山水，表达对家乡的热爱之情。 可以写一篇名人传记，传记是以叙述个人生平和事迹为主的体裁，通过对一个人的成长经历、生活轨迹和思想感悟的描述，展现一个人的性格特点、成就和影响力。可以选择当地的一位名人，再现本土名人生平轶事，歌颂人物品格精神； 还可以写一篇通讯或者是新闻特写，通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它讲究真实性、客观性、时效性、描写的形象性等。新闻特写，借鉴了影视手法，将对象镜头化，所以能产生很强的可视性，人们常把它称为“视觉新闻”，通过描绘让读者将文字的内容转换为可视的画面。可以选择身边的凡人小事，记录身边平常之人之事，了解小我大爱之情。通过写作，赞美家乡的人或景，表达自己对家乡的喜爱和赞美之情。 二、构思选材：本文适合写记述文，根据自己最熟悉方面，选择合适的栏目话题，再根据你的选择谋篇布局，结合自己的生活实际，从生活中取材，把题目作为主要内容，写出自己对这一对象的某种感情。例如写景散文“我爱我的家乡”，可以采用了总分总的结构，首段直接点明自己家乡的风景特点，起到总领全文的作用，并为文章奠定感情基调。主体部分可以以几个并列段按时间顺序，还可按空间顺序等，紧扣景物特点，对家乡景物进行细致的刻画，写家乡一年四季或从早到晚的不同景象，最后一段总结全文，直抒胸臆，表达自己对故乡的热爱与赞美之情，与首段相呼应，使全文结构完整，主题明确。也可以介绍家乡的某种文明举措，如家乡某项公益活动，写一篇通讯或新闻特写。如选择“名人传记”，可以选择家乡的一位名人为其作传，按时间顺序写他出生到长大再到为家乡做出贡献的事迹，注意要写真人叙真事抒真情。再例如我们可以以“凡人小事”为写作对象，描述自己的所见所闻，从平凡人物的事件中体现对家乡的热爱之情。可以选择身边熟悉的某个人，如写每天清晨打扫街道的环卫工人，他起早贪黑，为家乡卫生做出自己的贡献。总之，根据自己最熟悉方面，选择合适的栏目话题，不论我们以哪个内容为主进行作文，写作时都要注意抓住家乡的变化和对人物的情感，注意从细节中体现，这样会使文章情感更加细腻。 30．（22-23八年级上·浙江杭州·期中）阅读下列五则材料，按要求完成写作： ①每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…… ——鲁迅《藤野先生》 ②我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。 ——朱德《回忆我的母亲》 ③鸢飞戾天者，望峰息心。 ——吴均《与朱元思书》 ④铸兹宝鼎，祀我国殇。永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。 ——国家公祭鼎铭文 ⑤《悠悠岁月》采用“无人称自传”的方式，实际上是在自己回忆的同时也促使别人回忆，以人们共有的经历反映出时代的演变，从而引起人们内心的强烈共鸣。 ——2022诺贝尔文学奖推荐词 我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以第一人称，写一篇文章。 要求：①题目自拟，不少于600字。②文体不限，诗歌除外。③文中不得出现真实学校、师生姓名。 【答案】例文： 书伴我成长 每当我宅在家，漫步在书的世界里，呼吸着沁满书香的氧，总有一种奇妙的欢愉洋溢在我的生活中。看着一本本自己喜欢的读物，我的内心不由地感慨：读书真好！ 我是在书的陪伴下长大的，很小的时候，我就对书情有独钟。望着家里的书架上摆放着的各种各样的书籍，就心花怒放，总是拽着妈妈的衣襟，让妈妈抱着去触摸那个炫美的世界。那些彩图，那些拼音，让我不谙世事的童年充满了无穷的幻想，让我的"脑海里不断浮现那个卖火柴的小女孩，那孤岛上的鲁宾逊和星期五，还有那皇帝的新装，我总觉得太滑稽。我时常吮着小手，回味着那种甜蜜的感觉：读书，真好！ 上了小学，我就开始接触中国古典文学的四大名著，这四本书我视若珍宝。只要有空就忘我地去翻看。《三国演义》演绎了三国时期诸侯国之间的纷争，赢天下真的不易；《西游记》师徒四人历经九九八十一难，去西天求取真经的艰难困苦；《水浒传》梁山一百单八将的豪放洒脱，重情重义；《红楼梦》封建社会的世态炎凉，宝黛爱情的悲哀。我从书中读懂了很多，陪着书中的主人公时而忧伤，时而喜悦，时而激愤，时而沉默。觉得有书陪伴的日子真充实！ 步入初中，我开始感受世界名著的风采。世界名著不同于中国名著，它的构思、用语与中国文学有很大区别。但是，我并不排斥外国文学作品，而是对它产生了浓厚的兴趣，国内与国外相结合的文学精华，才是最应该汲取的。我遨游在中外书海里，驾著名著的小舟到达理想的彼岸。我会到十月革命之前的苏联，给欺负保尔的神父一个教训；我会到红蚂蚁的战争中一探究竟；我会跟随着阿龙纳斯，驾着鹦鹉螺号潜艇到深海里寻找奇妙世界，有书陪伴的日子，让我觉得丰盈而怡悦。 漫漫人生旅途，是书似点点星光照亮我前行的路，走得踏实而稳健。书如一杯沁人心脾的茶，闻香而知其内在，古雅幽香，回味绵长。读书伴我一路成长！ 我的成长离不开书，读书真好！ 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料①“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了……——鲁迅《藤野先生》”是老师对鲁迅先生的激励作用，②“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。——朱德《回忆我的母亲》”是母亲对朱德的激励作用：这两者都是人的引领作用；③“鸢飞戾天者，望峰息心。——吴均《与朱元思书》”是风景的引领作用；④“铸兹宝鼎，祀我国殇。永矢弗谖，祈愿和平。中华圆梦，民族复兴。——国家公祭鼎铭文”是物（鼎）的引领作用；⑤“《悠悠岁月》采用“无人称自传”的方式，实际上是在自己回忆的同时也促使别人回忆，以人们共有的经历反映出时代的演变，从而引起人们内心的强烈共鸣。——2022诺贝尔文学奖推荐词”是书的引领作用，结合“我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以第一人称，写一篇文章”可知，从人、景、物（或事）、书中，任选一个方面，写出是如何引领你成长的。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。用第一人称来写，易写成记叙文。 第二，选材构思。应先根据对题意的理解，确定引领自己成长的事物具体是什么，如语文老师、爷爷、松树、《钢铁是怎样炼成的》等，然后叙写有关的故事。如你是什么时候见到（或结识、读到等）他（她、它）的，他（她、它）如何引领你度过艰难的时光，走向光明的等；要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己的敬佩、感激之情。 31．（20-21八年级下·浙江宁波·期末）根据要求写作。 （1）遍青山人未老，风景这边独好。（毛泽东） （2）你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。（卞之琳） （3）有人浮起来，有人沉下去。楼顶的风景与楼底的风景，永远不会一样，谁也别羡慕谁。（几米） （4）只有在伤口中盛开的花朵，才是陪伴我们默默前行的风景。（佚名） 上面的名言警句引起了你怎样的联想和思考？请以“风景”为题目，写一篇文章。 要求:（1）联系生活，自定立意。（2）文体自选（诗歌除外），字数不少于500字。（3）文中不得出现含有考生信息的校名、地名、人名等。 【答案】例文 风景 人生是一段旅途，沿途的风景让人生拥有质量和色彩，珍藏感动和回忆，激励每一个行路的人不倦地前行。 人生的风景是美丽的。毛泽东说过：“遍青山人未老，风景这边独好。”停下匆忙的脚步，怀一颗鲜活的心，睁一双清澈透亮的眼睛，你就会发现人生的风景如同满山遍野的鲜花般，随处可见。偶尔的驻足欣赏，便能看到每一朵汗水浇灌的花在阳光下微笑，每一棵艰辛培育的幼苗在茁壮成长；便能感受到每一丝清风与每一缕暖阳中蕴藏着的无限温情……风景一路在，但唯有悉心感受方能发掘其中的美好，这美好足以使怅然若失的旅人鼓舞起满腔热情，全力以赴，寻觅前行。 人生的风景是丰富的。人生如四季，处处皆风景。有晴亦有雨，有欢乐亦有悲辛，有玫瑰园亦有荆棘丛。但酸甜苦辣都是营养，种种经历都是人生的升华。“只有在伤口中盛开的花朵，才是陪伴我们默默前行的风景。”怀着积极的心态去观赏，则能发现原来景致极美，置身其中自然会如痴如醉。因为每一次煅烧都让我们的内心愈加坚韧；每一次磨砺都让我们的锋刃更加犀利；每一点困难与艰辛，都让我们的能量尽情地释放；每一个挑战和挫折，都让我们得以体味从狭缝中升起后，绝地反击的无比快乐与满足。在再三地煅烧与磨砺中，我们就能不断积聚智慧和勇气。 人生的风景不可耽溺。沿途的风景终将消逝，只有不断前行，才能抵达新的境地。若是沉溺其中，永远停下脚步，人生必然遗憾重重。曾在日本文坛被誉为天才的芥川龙之介，年轻时便写下流芳后世的《罗生门》，在一位亲人离去后整日耽溺于痛苦之中，终以自杀的方式结束了年轻的生命。与悲伤一样不能沉陷其中的风景还有功名，取得齐地后自恃功高的韩信，最终也因此招致杀身之祸。无论沿途的风景是遗憾或是收获，都不能奢侈地将生命长久地停留在这个点上，否则，人生就像断了线的风筝，只能坠落在地。沿途的风景，偶尔驻足，不可耽溺，让它鼓舞我们在人生的道路上更加坚定无畏地前行。 人生处处皆风景。只要我们永葆激情、永不放弃，就一定能勾勒出世上最美的风景。 【详解】1.审题。本题是命题兼材料作文，作文的标题是一个词语，也是题眼。“风景”包括自然景观和人文景观。根据材料可以知道，本文中的“风景”是抽象意义上的“美景”，属于人文风景，即饱含感情的精神世界。 2.立意构思。 生活中，可写的人文风景很多。可以写农村的“时装表演队”，写农民的精神面貌，写农民的文化生活，这是家乡的一道风景；可以写农村的建筑工程队，写他们如何走南闯北，从农村到城镇，艰苦创业，建设美好生活，他们就是一道美丽风景；写相濡以沫的老人，写坚守深山的护林老人，写县城里每天在公园“扭秧歌”的老人们，写街头执勤风雨无阻的女交警，写天不亮就开始清扫街道的清洁工……总之，和睦相处的邻里是风景，安逸温馨的家庭是风景，积极进取的学校是风景，团结合作的集体是风景，勤奋学习，拾金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热爱祖国……这一切皆可入文，采用以小见大的手法，写作成记叙文。 结合题干“上面的名言警句引起了你怎样的联想和思考？”分析，作文还可写成议论文。如，由“遍青山人未老，风景这边独好”悟出要不断地探索，不断地奋斗，永不言败，永不服老；由“你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你”悟出我们不仅要关注美丽的风景和喜欢的人，也要多看一看身后的人和身后的风景，多留意平时关注少的东西；由“楼顶的风景与楼底的风景，永远不会一样，谁也别羡慕谁”感悟出每个人各有各的生活，永远不要去羡慕别人的生活，即使那个人看起来快乐富足；由“只有在伤口中盛开的花朵，才是陪伴我们默默前行的风景”感悟出人生是需要用苦难浸泡的，不要在意小小的委屈，难过只是你心情的点缀，而不是制约你灵魂的枷锁，要学会从困苦中借力，在隐忍中坚强。进一步联想，可由人们忽略身边的风景，揭示出心灵的麻木；由孩子忽略父母的关爱，告诫人们要学会感恩；由人们发现不了身边的美，呼吁人们要练就一双发现的眼睛……选择自己最有感悟最有把握的一点进行立意写作。 32．（23-24八年级上·浙江金华·期中）根据要求完成写作任务。 追寻艺术天才梵高，梵高的光芒告诉我们要义无反顾，要热情似火去现实自己心中所想所爱；追寻“2023雨果奖”颁奖的科技大会，我们感受了科幻、历史、文化的交融带给我们的新发现、新认知；追寻古朴诗文，我们对人生有了多重的认知…… 我们在追寻中不断发现、弥补、充实自我。同学们，请提笔以“追”为话题，自选角度，写一篇文章。 写作要求：题目自拟；字数不少于600字；文中不能出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 追，让生命绽放光彩 人生，犹如一场充满未知的漫漫旅程，而“追”无疑是这场旅程中最为璀璨耀眼的光芒。 追，是一种坚定不移的信念。当我们心怀梦想，那梦想便如同一座灯塔，为我们照亮前行的方向。回想司马迁，因李陵之祸，惨遭宫刑。这一沉重的打击，对任何人而言都堪称灭顶之灾，然而他心中有“追”——完成《史记》的撰写。于是，他忍辱负重，坚守信念，最终铸就了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的千古传奇。正是这份追的信念，让他在绝境中屹立不倒，成就了不朽的伟业。 追，是一种持之以恒的不懈努力。爱迪生为了发明电灯，进行了不计其数的实验。他不辞辛劳地尝试各种材料，尽管经历了无数次的失败，却从未言弃。正是他这种不懈的努力追求，才为人类带来了光明。这让我们深刻领悟到，唯有付出辛勤的汗水，才有可能实现心中追求的目标。 追，是一种英勇无畏的自我超越。在运动赛场上，运动员们不断挑战自我，突破体能的极限。他们一心追求更快、更高、更强的目标，每一次的超越都是对自我的英勇战胜。正是这种勇敢的超越精神，推动着人类社会持续进步。 在当今现实生活中，每个人都在奋力追。我们追知识，是为了提升自我，适应社会的快速发展；我们追梦想，是为了实现个人价值，为社会贡献力量；我们追美好的未来，是为了让生活更加幸福，国家更加繁荣昌盛。在这追的过程中，我们或许会遭遇重重挫折，或许会感到身心疲惫，但只要心中燃烧着追的炽热火焰，就能不断激发自身的潜能，让生命绽放出绚丽夺目的光彩。 让我们果敢地去追吧！用追的强大力量书写属于自己的精彩篇章，在时代的浪潮中留下坚实的足迹！ 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。本题给定的话题是“追”，“追”这个字蕴含着丰富的含义和多样的可能性。从字面上理解，“追”意味着主动地、积极地去追寻、追逐某种事物或目标。我们可以从多个维度来深入思考其内涵。在个人成长方面，“追”可以是追求自己的梦想，也可以是追求内心的成长和成熟，克服自身的缺点和不足。从理想追求的角度来看，“追”可以是对真理的不懈探索，对美好未来的热切期盼。在文化传承方面，“追”可以是对传统文化的珍视和传承。从社会进步的视角出发，“追”可以是追求科技的创新、社会制度的完善、环境的保护等。总之在立意时，我们要围绕“追”所带来的积极影响和重要意义展开。 第二，思路点拨。在写作过程中，我们可以结合自身的亲身经历来阐述对“追”的理解和感悟。比如讲述自己为了实现某个梦想，付出了大量的努力和汗水，在这个过程中经历了无数次的失败和挫折，但始终坚持不懈，最终取得了一定的成绩。通过这样的亲身经历，展现“追”的决心和毅力。我们也可以观察身边的人和事，讲述他人追求理想的故事，从中汲取力量和启示。比如讲述一位创业者在艰苦的条件下，勇敢地追求自己的商业梦想，克服重重困难，最终获得成功的故事，以此激励自己和读者在追求梦想的道路上勇往直前。同时，我们还可以思考在追求的过程中可能遇到的挑战和困难。比如外界的质疑和嘲笑、自身能力的不足、资源的匮乏等。但重要的是，我们要探讨如何应对这些挑战，如何保持坚定的信念和积极的心态，如何不断调整策略和方法，以实现自己的追求目标。此外，我们还可以将人的追求与社会的发展相结合，思考个人的追求如何与社会的需求相契合，如何在实现个人价值的同时为社会做出贡献；或者将传统与现代的追求进行对比，分析在不同的时代背景下，“追”的内容和方式发生了怎样的变化，以及不变的核心精神是什么。 33．（23-24八年级上·浙江温州·期中）根据要求写作。           镜头捕捉了春日钱塘湖的春天，成了诗书里明媚的“乱花渐欲迷人眼”；镜头，定格了全红婵的207C动作，再现传奇的“水花消失术”；镜头，记录了一座城市的发展，见证着时代的变迁……在一个个镜头下，自然生机在诗歌中延续，那一瞬的入水绽放的是生命的不息，而城市也似生灵，变幻着各种模样，孕育着人生百态。 请以“镜头与生命”为话题，写一篇作文。 要求：①自题自拟；②不少于600字；③除诗歌、剧本外，文体不限；④不出现真实的校名、人名等透露作者真实身份的信息。 【答案】例文： 在镜头中触摸生命 天空中，一抹湛蓝融化心中的芥蒂，粘稠的液体在心中荡起层层涟，蠕动的波纹牵动着我的点点思绪，那一帧帧镜头，让我隐约听到了远方那无言双唇所发出的生命的叹息。 昨夜风吹细雨 你是怎样一个有才华的女子，我曾在你的作品中氤氲好久好久——三毛。是因不满自己的命运吗？是不想在人世的繁华里浮沉了吗？是因你极力想倾吐自己的全部而只能诉说断点吗？是因为……镜头定格在一个风雨交加的夜晚，你用丝袜的华丽结束了自己可贵的生命，从此便化作一缕轻柔的硝烟，弥漫在你眼中“炼狱般”的人世上空，而现在，你是否用因当初的种种而懊悔不已呢？ 落英听谁细数 我乘着美妙音乐的弧舟，顺流而下，镜头中依稀浮现出你的身影——顾圣婴。你因受不了“文革”对自己心中艺术”的玷污，你因受不了精神上的打击，你因极力想摆脱心中梦魇的束缚，便武断地奏响了生命的骊歌。片片花悄然落下，你仔细数过了吗？你可曾知道，有一位老人，与你有着相同的境遇，却能用欢快的音乐奏响生命的凯歌。在时过境迁的今天，你，后悔了吗？ 一年最是春好 思绪逐渐被牵回，镜头中羡慕林爷爷那声声“不完满才是人生”的召唤，将我回归理想的境地。您告诉我“人生不如意事，十之八九。”此时，心中的明媚春天早已蜂围蝶阵。 是啊，真水无香，真正的生命也不会如想象中那样一帆风顺。更重要的是我们要怎样去坦然面对。我们没有权利去选择生，则更没有义务轻易选择死，我并不晓得在这生死之间有着怎样如丝如缕牵绊的关系，但我知道，生是死的序幕，死是生的尾声。生命如同绚烂的流 星，转瞬即逝。但我们仍拥有权力去选择自己的人生。你可以“生得伟大，死得光荣”，更可以“生得伟大，死得遗憾”，你大可以选择堕落得活下去，但你绝不能忘却我们生存的意义和生命的价值。雁过留痕，人过留声，我们既然触摸到了生命，就要紧紧抓住它，决不能放弃这种珍贵! 这一帧帧镜头，我触摸到了生命…… 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题。话题作文一定要先在标题上做文章，围绕话题拟一个新颖别致的题目；然后根据自己掌握的材料确立主题。从材料“在一个个镜头下，自然生机在诗歌中延续，那一瞬的入水绽放的是生命的不息，而城市也似生灵，变幻着各种模样，孕育着人生百态”，可知我们要写出一个个镜头下，生命以另外的方式得以延续即可。 第二，立意。注意围绕话题“镜头与生命”，切不可面面俱到。写作时，要写出这一个个镜头下，感悟生命的过程，更要展现出这一感悟的意义和价值。这一感悟带给我们的感觉是不一样的、有力量的。一定要扎根现实，真实可信，集中笔墨突出这一感悟的难忘，以及带给我的感受。 第三，选材。文体要求，虽然“除诗歌、剧本外，文体不限”，但是我们在进行文体选择时，应当首选记叙文。那么我们可以结合身边的人和事或自身的遭遇，围绕“镜头与生命”这几个字为主题来展开，例如从具体的一个镜头入手，写拍摄这个镜头过程，然后自己感受到了什么或得到了什么启迪；也可以写旅途中所见的大自然的奇观，你用镜头记录了这一奇观，这奇观让你感受到了生命的顽强。 34．（23-24八年级上·浙江湖州·期中）学校慧人慧语文学社准备推出“遇见值得”人物专刊，请你写一篇文章参与投稿。 人物对象 内容选择 文体选择（任选一项） 投稿要求 名人 通过典型事件，展现人物品格精神。 A．回忆性散文 B．人物传记 C． 通讯/新闻特写 （1）任选一个人物，根据文体布局谋篇。（2）自拟题目，不少于600字。（3）不得透露个人信息。 凡人 家人 【答案】例文一： 那个平凡的背影                                      ——记我的父亲 在人海茫茫的世界中，我们总会遇到各种人物，有名人的光芒四射，有凡人的默默无闻，也有家人的温馨陪伴。而在我心中，那个平凡的背影，却是我最深刻的记忆，那就是我的父亲。 父亲，一个平凡的人，没有显赫的身份，没有惊人的才华，他就像大多数人一样，过着平凡的生活。然而，正是这个平凡的人，用他的一言一行，塑造了我对世界的认知，展现了他的品格精神。 那是一个寒冷的冬日，雪花飘落，寒风刺骨。我因为生病而需要住院，母亲在医院里照顾我，而父亲则负责往返家中与医院之间，为我们送饭。那天，父亲的脚步比往常更加沉重，他的脸色也比往常更加疲惫。我看到他的时候，他正在病房门口，手里提着一大袋食物，那个背影在雪花的映衬下，显得格外的孤独和坚韧。 我走过去，接过他手中的食物，发现他的手冰凉如铁。我问他：“爸，你怎么这么冷？”他笑了笑，说：“没事，外面的雪有点大。”我知道，他其实是在掩饰他的疲惫和辛苦。那一刻，我深深地感受到了父爱的伟大和无私。 父亲的爱，就像那冬日里的暖阳，虽然不张扬，但却能给人带来无尽的温暖。他总是在默默地付出，用他的行动告诉我什么是责任，什么是坚韧，什么是爱。 父亲虽然没有华丽的言辞，但他的行为却深深地打动了我。他那种平凡中的坚韧，那种默默中的付出，那种无私中的爱，都让我深深地感受到了他的品格精神。他的背影，虽然平凡，但在我心中，却是最美的风景。 每当我遇到困难，我都会想起父亲的那个背影，那个在风雪中坚韧不屈的背影。那个背影告诉我，无论生活有多么艰难，我们都不能放弃，我们要坚持下去，因为只有这样，我们才能走出困境，迎接更好的未来。 如今，我已经长大成人，而父亲也已经老去。他的背影已经不再那么挺拔，但他的精神却依然坚韧。他仍然默默地为我们这个家付出，用他的行动诠释着父爱的伟大。 在我心中，父亲就是那个平凡而伟大的人。他的品格精神，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路。他的爱，就像一座山，为我提供了坚实的依靠。我会永远记住那个平凡的背影，记住那个在我心中无比高大的父亲。 我想对父亲说，谢谢您，谢谢您的付出，谢谢您的爱。我会将您的品格精神传承下去，无论我走到哪里，我都会带着您的爱和教诲，勇往直前。 在这个充满变化和挑战的世界里，我会时刻记住那个平凡的背影，让它成为我前进的动力，让我能够勇敢地面对生活的种种挑战。因为，我知道，只要我心中有那个背影，我就有力量去战胜一切。 例文二： 毛泽东                                                                         ——从农民之子到革命领袖的传奇人生 毛泽东，一个响彻世界的名字，他的一生充满了传奇色彩。从一个普通的农民之子，到成为中国的革命领袖，他用自己的智慧和勇气，书写了一段波澜壮阔的历史。 毛泽东出生于湖南一个普通的农民家庭，从小就饱受贫困和压迫之苦。然而，他并没有向命运低头，而是立志要改变自己和家乡的命运。他勤奋好学，广泛涉猎各种书籍，不断充实自己的知识和见识。 青年时期，毛泽东开始接触马克思主义，并积极参与革命活动。他深入农村，发动农民运动，带领广大农民反抗封建势力和帝国主义的侵略。他深知农民是中国革命的主力军，因此始终把农民的利益放在首位，赢得了广大农民的信任和支持。 在长期的革命斗争中，毛泽东展现出了卓越的领导才能和坚定的革命信念。他善于总结经验，不断创新革命理论，提出了许多具有指导意义的战略和策略。他坚持实事求是的思想路线，不断修正错误，推动革命事业不断向前发展。 在抗日战争时期，毛泽东带领中国共产党和中国人民进行了艰苦卓绝的斗争。他提出了抗日民族统一战线的战略方针，号召全国各族人民团结起来，共同抵抗日本侵略者的暴行。他深入敌后，指导抗日游击战争，取得了一系列重大胜利，为抗日战争的胜利作出了巨大贡献。 新中国成立后，毛泽东继续担任党和国家的最高领导人。他致力于国家的建设和发展，提出了许多具有远见卓识的政策和措施。他注重发展经济，改善人民生活，推动科技进步和文化繁荣。他坚持独立自主的外交政策，维护国家的尊严和利益。 然而，毛泽东的一生并非一帆风顺。他也曾犯过错误，走过弯路。但他始终保持着谦虚谨慎的态度，勇于承认错误，不断修正自己的思想和行动。这种勇于自我革命的精神，是毛泽东作为一位伟大革命家的独特品质。 毛泽东的一生是传奇的一生，他用自己的行动和智慧书写了一部中国革命和建设的壮丽史诗。他的思想和精神，不仅影响了中国，也影响了世界。他是一位真正的伟人，他的事迹和精神将永远铭刻在人类历史的长河中。 作为新时代的青年，我们应该学习毛泽东的革命精神和品质，继承和发扬他的优良传统。我们要坚定理想信念，勇于担当责任，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。让我们以毛泽东为榜样，书写属于我们自己的传奇人生！ 例文三： 守护街头的温暖                                             ——记环卫工人李阿姨 清晨的第一缕阳光尚未穿透薄雾，街头便出现了一道熟悉的身影。她，就是那位我们每天都能见到的环卫工人——李阿姨。 李阿姨年近六旬，岁月在她的脸上刻下了深深的皱纹，但那双明亮的眼睛却透射出坚韧与不屈。她身材瘦小，但每当她挥舞起扫帚，那份力量仿佛能撼动整个世界。 我记得那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落。人们都躲在温暖的家里，享受着暖气和美食。而李阿姨，她却早早地起了床，穿上厚重的棉服，戴上手套和帽子，开始了她一天的工作。 街头的积雪已经没过脚踝，李阿姨艰难地走着，每一步都留下深深的脚印。她手中的扫帚和铁铲成了她的得力助手，她一遍遍地清扫着积雪和垃圾，确保街道的畅通。她的脸上满是汗水，与雪花交织在一起，形成了一幅动人的画面。 那天，我正好路过，看到李阿姨在忙碌着，便走上前去与她攀谈。她告诉我，她已经从事环卫工作十多年了，每天都要早早地起床，开始一天的工作。虽然辛苦，但她觉得这是她的责任和义务，她愿意为城市的美丽和整洁贡献自己的一份力量。 李阿姨的话语朴实无华，但却深深地打动了我。她不仅是一位环卫工人，更是一位守护者，守护着城市的美丽和整洁。她的辛勤付出，让我们的生活变得更加美好。 除了日常的清扫工作，李阿姨还经常主动帮助居民们解决各种问题。有一次，一位老人摔倒了，李阿姨第一时间冲上前去，将老人扶起，并帮助他回家。她的善良和热心，让人们对她充满了感激和敬意。 李阿姨的生活并不富裕，但她却从不抱怨。她用自己的双手，为城市创造了美好的环境，也为自己赢得了人们的尊重和喜爱。她的品格和精神，是值得我们每一个人学习和传承的。 如今，李阿姨已经成了我们这条街上的名人。每当人们看到她，都会亲切地打招呼，感谢她的付出和贡献。她的身影，也成为了我们这座城市的一道亮丽风景线。 李阿姨，她用自己的汗水和努力，守护着城市的美丽和整洁。她的事迹和精神，让我们深深地感受到了普通人的伟大和温暖。她是我们学习的榜样，也是我们心中永远的环卫英雄。 在这个喧嚣的世界里，我们需要更多像李阿姨这样的人，用他们的行动和品格，传递着正能量和温暖。让我们一起向李阿姨致敬，感谢她为城市带来的美好和温馨。 【详解】题目一： 一、审题立意。回忆性散文的主题应围绕个人对某个特定人物（家人或凡人）的深情回忆展开。首先，要选取一个对自己有深刻影响的人物，这个人物可以是父亲、母亲，也可以是其他亲人或生活中遇到的普通人物。其次，需要找到一个或多个与这个人物相关的典型事件，这些事件应当具有代表性，能够凸显出人物的品格精神，如坚韧、无私、善良等。最后，主题应体现在对这些事件的回忆和情感的抒发上，通过细腻的文字描绘和情感的流露，让读者能够感受到人物的精神风貌，并产生共鸣。在确定主题时，要注意将个人情感与人物的品格精神相结合，通过具体的事例来展现人物的独特之处。同时，语言应优美动人，富有感染力，使读者能够沉浸在回忆的氛围中，感受到那份深深的怀念和敬意。 二、选材构思。在回忆性散文中，选择素材的关键在于寻找那些能够触动你心弦、引发你深情回忆的片段。你可以从与家人的相处中挑选一两个典型事件，这些事件应该能够体现家人的某种品格精神，如坚韧、无私、勤劳等。例如，你可以回忆小时候父亲在风雨中送你上学的情景，或者母亲在忙碌中为你准备饭菜的细节。构思行文时，你可以按照时间顺序，从远到近，逐步展开回忆。通过生动的描写和细腻的情感表达，让读者能够感受到你与家人之间的深厚情感，以及家人品格精神对你的影响。在行文中，可以适当穿插一些景物描写和内心独白，以增强文章的艺术感染力。 题目二： 一、审题立意。人物传记的主题应聚焦于对一位名人的全面介绍和品格精神的展现。首先，需要选择一个具有代表性的名人，这个名人可以是历史上的伟人，也可以是当代的杰出人物。其次，要搜集关于这个名人的相关资料，包括其生平事迹、成就和贡献等，以便对其进行全面的介绍。在介绍的过程中，要选取一两个典型事件来突出人物的品格精神，如勇敢、智慧、创新等。最后，主题应体现在对名人品格精神的深入剖析和评价上，使读者能够对其有更深刻的认识和理解。在确定主题时，要注重客观性和全面性，避免对人物进行主观臆断或过度美化。同时，也要关注人物的精神世界和内心世界，通过对其思想和情感的描绘，展现出其独特的魅力和品质。 二、选材构思。在人物传记中，选择素材需要全面而深入。你需要了解名人的生平事迹、成就以及其在社会上的影响。然后，从中挑选一两个能够凸显其品格精神的典型事件。这些事件应该具有代表性，能够展现名人的独特性格和精神风貌。构思行文时，你可以按照时间顺序，从名人的出生、成长、成就到影响，逐步展开叙述。在叙述过程中，要注重事实的准确性，同时也要注重文采的表达。通过生动的描写和具体的细节，让读者能够感受到名人的风采和品格精神。在行文的结尾部分，可以对名人的品格精神进行总结和评价，以突出其对社会和人类的贡献。 题目三： 一、审题立意。通讯/新闻特写的主题应围绕对某个特定人物（可以是凡人也可以是名人）的新闻性事件或品格精神进行报道。首先，需要关注社会热点和时事动态，选择一个具有新闻价值的人物和事件作为报道对象。其次，要深入现场进行采访和观察，收集第一手资料，确保报道的真实性和客观性。在报道过程中，要突出人物的品格精神，如坚韧不拔、无私奉献、勇于创新等，通过具体的事例和细节来展现其精神风貌。最后，主题应体现在对人物和事件的深入分析和评价上，为读者提供有价值的新闻信息。在确定主题时，要注重时效性和新闻性，关注社会热点和公众关注点。同时，也要注重人物的典型性和代表性，选择那些能够体现社会主流价值观和时代精神的人物和事件进行报道。在语言上，应简洁明了、准确生动，符合新闻报道的规范和要求。 二、选材构思。在通讯/新闻特写中，选择素材需要注重时效性和新闻价值。你可以从近期发生的新闻事件中挑选一个与凡人或名人相关的典型事件。这个事件应该能够体现人物的某种品格精神，如勇敢、奉献、创新等。构思行文时，你可以采用倒叙或顺叙的方式，先交代事件的结果或背景，然后逐步展开事件的经过和细节。在叙述过程中，要注重客观性和真实性，用事实和数据来支撑你的观点。同时，也要注重文采和表达力，通过生动的描写和具体的细节来展现人物的品格精神和形象。在行文的结尾部分，可以对人物的品格精神进行简要的评价和总结，以突出其在社会上的积极影响和价值。 35．（23-24八年级上·浙江绍兴·期中）校园内开展“好美诸暨·向美而行”的活动，让我们用独到的眼光发现身边的美好，用文字让美好继续生长。 栏目 内容选择（任选一项） 文体选择（任选一项） 风景名胜 描绘家乡自然山水，寄托独特情思； A．散文 B．人物传记 C．通讯或新闻特写 D．评论 凡人小记 记录身边平常之人之事，了解小我大爱； 第一时间 报道近期家乡活动新闻现场，评论家乡大事； 要求： （1）请你任选一个角度和文体，再根据你的选择谋篇布局，注意表达得体； （2）自拟题目，文章不少于600字； （3）不得透露个人信息。 【答案】例文一： 家乡风光 我的家乡在辽东半岛的南端——大连市。它三面环海，—面靠陆地，是个美丽的海滨城市。这里风景如画，美丽迷人，所吸引了许多的游人。这里的风景区很多，但最使我陶醉的是浩瀚的大海。 去年暑假，我们全家回到了家乡，住在付家庄的一个宾馆里，这个宾馆面朝一望无际的大海，背靠绿郁葱葱的青山，使我饱览了大海的风光。 早上，天麻麻亮，我就来到了海边。海真美啊！海水是洁净无比的蔚蓝色，海面平稳地如春晨的西湖，金光灿烂的水面显得那么温柔。我站在岸边的礁石上，眺望大海，在天水相连地方出现了一个小黑点，随着大海的波浪，越来越近，越来越大，不一会，已经来到海的中心。我才看清，这是只商船在航行，泛起阵阵波浪，它向着大连港开去。 我坐在海礁上，眼前的大海像一个香甜熟睡中的孩子，寂静一片。远处的天空依稀泛出一片白光。几片云朵己染得通红，可太阳却像是捉弄我们以的，迟迟不露出海面。我极目张望，只见从更远的地方涌动着一丝丝波浪。陡然间，遥远的天际，已不再是通红的几朵云霞，一轮红日正跳出海面，在这一刹那，海顿时泛出了无比活力，一切的一切都笼罩上了一片金黄。金黄的海面，金黄的云朵，金黄的树木，溶在金黄中的人……海的朝气，在这更加蔚蓝的天空下迸发了出来。海水的魅也越发标致了，真是一派“海如明镜山如黛。“我被这海的令人艳羡的骄姿迷住了。 落潮时，海水一浪一浪地好像往回收，就像有块吸铁石，把铁沙一点一点吸到海中心。海面仿佛小了，海滩越来越大了。这时，礁石、贝壳、海带、石子……全毫无保留地露出来。赶海的人们面带笑容像蚂蚁以的，在海滩上捡着什么，我也在海上抬起了美丽的贝壳。当翻开一块大石头时，好么，一只小螃蟹横着身子，吓得拼命地逃，边逃边张张那小钳子，以给我警告。它一上一下，虽然艰难，但还是逃到海里了。可有些却钻到两块岩石之间的缝里，直到安全了才出来。 海上的落日最美。傍晚，吃过饭，我又来到了海边。海面上映着红霞，银浪掩着金光，云也在不断的变幻着。远处、近处，海鸥自由自在地飞翔，加上往返的帆影，这一些，组成了一幅美的图画。 我的家乡不但有广阔无垠的大海和镶在肥沃土地上的荫荫巨山……而且还有结满丰硕果实的果树林。这一切，真使我流连忘返。我爱我的家乡——大连。 例文二： 凡人小事 “轰隆隆”一声炸雷惊醒了睡梦中的我，我起身走近窗台，方才发现已是清晨，只是那漫天的乌云遮住了黎明的霞光，万物似乎还都笼罩在黑夜当中。漫天风雨中，这座小城仿佛是怒海狂涛中随波逐流的一叶扁舟。 我正想离去，茫茫雨幕中却突然有微光闪烁，我不禁一怔，心想：谁会在这种暴雨天气出来？他又出来干什么？离去的步伐顿时停了下来。 雨从空中倾盆而下，雨中的微光时隐时亮，苍天仿佛鼓足了力气想要摧毁雨幕中的光芒。微光正缓缓的靠近，我隐约看到一个人影在雨中蹒跚前行。几分钟后，微光已移至楼下，我这才发现那人原来还托着一辆自行车。可为什么他不骑车呢？可能这狂风暴雨中连车也骑不稳了吧！ “轰隆隆”又是一声惊雷，风呼啸着在城中肆虐，雨如万马奔腾般从空中泻下，如果诗仙太白面对此景一定会感叹“疑是银河落九天”吧！突然，雨中的身影摔倒在地上，那身影在雨中不断地挣扎，想要站起，我不禁为他担心起来。风一直刮，雨不停下，仿佛想要压垮那人一样。终于，雨中的身影缓缓站起，托着车走向我们楼道，可能是要避雨吧。 几分钟后，我正要回屋，一阵敲门声忽然响起。我一愣，心想：这种天气谁会来我家呢？我带着疑惑打开门，只见一人站在门外，雨水顺着他的衣角不停地向下流，地上的水已积聚成一条小溪。抬头看去，雨水顺着他的脸不停地流下，他的左颊上有一道伤痕，血正缓缓地渗出。 我正疑惑着这人是谁，他将身后的绿包拽至身前，只见上面印着“中国邮政”四个已泛白的大字。我不禁恍然大悟，原来是邮递员。只见，他将冻得发抖的手缓缓伸入包中，艰难地掏出一份用尼龙布裹住的报纸，递进大门的铁栏杆，艰难的对我笑道：“小朋友，这是你们家的报纸。”我闻声一怔，眼泪在眼眶中打转。我打开铁门，对他哽咽道：“叔叔，进来避避雨吧！”他不禁一愣，脸上露出温和的笑容，对我摆摆手：“不了，不了，我还要去给别人家送报。”说着便缓缓地走下了楼。 漫天风雨中，我望着那远处离去的微光，泪水悄然流下脸庞 生活中有着无数的凡人，发生着无数的小事，但是，正是这些凡人小事一次又一次感动着我们！ 例文三： 端午龙舟 我的家乡在杭州，赛龙舟是家乡的传统文化。每年端午节，妈妈都会带我去看龙舟赛。 今年也不例外，适逢端午节放假，妈妈又带我来到沙坪河三峡桥去看龙舟赛，我兴奋极了。只见三峡桥两岸插满鲜艳的彩旗，人们如潮水般地涌向三峡桥两岸，到处人声鼎沸，彩旗飘扬，呈现一派喜气洋洋的节日气氛。 来到赛龙舟现场，一条条龙舟已经停泊在起点，准备随时出赛。只见每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，栩栩如生，好像一条条真龙在戏水。它们都张着犄角，睁着眼睛，显得神采奕奕。龙舟上的水手们个个整装待发，精神抖擞，好像就要上场的战士。 最激烈的时刻到了，“七星队”对“白颈队”即将比赛了。我想：这两队实力相当，到底谁赢呢？”“预备，开始！”随着裁判员的一声令下，比赛开始了，鼓声响起，两条龙舟就像两支离弦的箭在水面上飞行，顺流而下，欲争群龙之首，随着节奏鲜明的锣鼓声，水手们使尽全力，木浆上下飞舞，动作是那样整齐划一。两条龙船像两条发怒的蛟龙在水面上飞腾，它们你追我赶，力争上游，谁也不甘落后，那激动人心的场面，催人振奋。敲锣打鼓的，一边打鼓，一边呐喊助威。顿时，鼓声咚咚，锣声当当，龙船上的健儿们如同出征奋战的勇士一样，他们狠劲地猛划，奋力冲刺，水面上不时飞跃起一些灿烂的水花，晶莹的水珠和汗珠浸透了他们的衣裳、脸颊，但他们并没有停下，反而更有力划桨，一丝不苟地完成每一个动作。 差不多到终点了，我还看见“白颈队”领先，我不禁大喊：“七星队，加油！七星队，加油啊！”这时，“七星队”好像听到我的喊声，速度加快了，他们拼命地划着，木浆大起大落，口号更是声如洪钟。不一会儿，就超过了“白颈队”，我继续喊道“七星队，继续加油啊！”就快到终点的一刹那，“七星队”的出头领先冲过了终点，成了冠军。瞬间，欢呼声、喝彩声、爆竹声像遍了三峡桥两岸。 赛龙舟多么激烈、精彩啊！那催人奋发的锣鼓声仍在我耳边回荡，那拼搏向上的情景常在我眼前闪现。朋友，有空请到我的家乡来，看看这富有民族特色的赛龙舟吧！ 【详解】作文一：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：根据“描绘家乡自然山水”这一要求，本次作文可以写家乡的山水、田野，自然风光……还要在秒回中寄托自己对家乡的喜爱之情。本次作文要求写作写景的记叙文或散文。 2.选材构思：可以写家乡的天气景色。如城镇的傍晚是喧闹的，而乡村的傍晚却是宁静的、柔和的。可以写家乡的江河湖海。如家乡小河真清啊！清得让你忍不住想要喝上一口。家乡的小河真美啊！河面漂浮的花瓣冲击着你的脚，犹如梦幻般的仙境。可以写家乡的田园风光。如：烟雾似乎又来到了这片绿色的田野，景色真迷人！田里干活的人们陆续走出田地，漫步在回家的小路上。景物要写具体，要点出它们的特性，有吸引力的地方要加以细节刻画。还要使用多种表达方式，抒发个人的感受。 作文二：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：“凡人”，平凡的人，“小事”，事情小，但意义重大。题目没有规定“小事的件数，但最好写一件。通过对一个平凡的人所做的小事的记叙，反映普通劳动者具有的高尚品德和情操。本文适合写作记叙文。 2.选材构思：例如，可以写我为了赶时间和一位卖菜的大妈争抢着上公交车，因为嫌弃她而不愿和她站在一起。公交已启动，我却发现忘记带钱，万般窘迫之际，素不相识的她给我交了钱，并且丝毫没有计较我刚才的无礼行为。我问她为什么帮我，她告诉我，她的女儿和我差不多大，在北方某大学读书，她希望她的女儿遇到困难时也会有人帮一把。听到这番淳朴的话语，不仅是我，周围的其他人也瞬间安静了下来。后来，她在我之前下车，望着她远去的背影，我的心中除了感激，更多的是内疚。写作的时候，除了写时间、地点、人物和事情起因、经过、结果之外，还必须写好事情发生的环境，环境描写对表现人物性格、渲染气氛、表现事件的特殊性、典型性起着十分重要的作用。 作文三：本题考查话题作文写作。 1.审题立意：本文应围绕“家乡事”这一主题，针对近期家乡活动，以新闻报道或评论的形式完成写作。 2.选材构思：可以针对家乡元宵节的热闹场面进行描绘或品论，可以针对家乡端午节的壮观场面进行描绘或评论，可以针对家乡读书节这一活动进行报道或评论。例如写，在温润水乡，一处处乡村书屋如同一扇扇通向广阔世界的窗，连接田埂，陪伴梦想，照见远方。然后纤详细描绘庭院里、书屋里，教室里……到处充满了人，有的还分享自己喜欢的书籍、段落、诗歌，甚至是一个故事、一句话。读书会举办一年多来，家乡的精神面貌发生了明显的变化。乡村书店就像一把钥匙，打开了人们触摸乡村之美的大门，唤起了人们亲近并回报乡土的家园之思。 37．（22-23八年级上·浙江湖州·期中）学期过半，语文学习经历丰富。阅读下列表格，完成写作。 课文单元 写作任务 写作提示 第一单元 新闻写作 校园生活；新闻格式；标题作用 第二单元 学写传记 普通人或名人；以真取信、感人；闪光之处 第三单元 学习描写景物 多角度观察；多感官感受；多修辞手法 请从上表中任选一个单元，根据相应写作任务，自拟标题，进行写作。要求：①注意格式；②不少于600字；③不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文一： 青春的乐章在校园中奏响 在阳光洒满大地的清晨，随着第一缕晨光的照亮，一段属于青春的故事便开始在XX初中的每一个角落上演。一群年轻的面孔，朝气蓬勃，灵动的生命之花在这里绽放。 校园的操场，是一片绿色的海洋。碧草连天，郁郁葱葱，仿佛是青春的海洋在涌动。在这片草地上，学生们尽情挥洒汗水，奔跑、欢笑、追逐梦想。一队队身着校服的学生们在操场上开展各类运动，踢足球、打篮球、跳绳……青春的热情在阳光下燃烧，形成一幅生动的画面。 走进教学楼，仿佛进入一个知识的殿堂。教室的窗口，新叶抽芽，那是希望的气息。教室里，老师热情洋溢地讲解着知识，同学们聚精会神地听着，时而目光炯炯、神态专注，时而哄堂大笑。在这个知识的海洋里，他们如饥似渴地吸取养分，成长为未来的花朵。 在这个阶段，年轻的学子们充满热情和追求。他们喜欢追逐时尚，喜欢谈论流行的音乐和电影，喜欢尝试新奇的食物和活动。他们渴望自由，渴望探索未知的世界。他们敢于表达自我，敢于追求梦想。这些年轻人，就像春天的花朵，充满生机和活力。 然而，青春并非只有欢笑和快乐。在这片乐土上，也充满了挑战和困难。面对学习的压力、人际关系的纠葛、成长的困惑，他们学会了坚韧不拔，学会了坚持梦想。正如春天的雨滴落在花朵上，让他们更加坚强，更加美丽。 面对未来，他们也有自己的期待和憧憬。有的希望成为一名优秀的科学家，有的渴望成为一名艺术家，有的梦想成为一名社会工作者。他们怀揣着梦想，带着希望的光芒，走向未来。 青春是一段美好的时光，是生命中最鲜艳的色彩。在这段美好的岁月里，他们或许会经历风雨，或许会跌倒受挫，但他们永远不会放弃梦想。因为，这段旅程中的每一次失败、每一次挫折都是他们走向成功的阶梯。 在这个充满活力的校园里，每一个学生都是一道独特的风景线。他们用青春的热情点燃了生活的火花，用勇敢的坚持为未来的道路铺路。在这里，他们不断成长、不断超越自我。 例文二： 清洁工 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。 寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外得冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕去。 虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真地清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。 怎么回事？她为什么不清除它？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。 我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。 见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。 过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张“寻人启事”。上面写着：何某某，78岁，女……疑窦揭开，我瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，让我不再觉得冷了，而是感觉格外地温暖。 冬天是寒冷的。但它也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够激励我的一生。 例文三： 我爱冬天 冬姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的面纱。 冬天，万物沉睡。百花凋谢，树叶凋零。却有那“凌寒独自开”的梅花傲然挺立。“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。”它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立；它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。一团团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收！还有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花。在争奇斗艳的百花都凋谢时，迎着寒冬开放。那散发出的清香沁人心脾。犹如哪亭亭玉立的少女，十分惹人喜爱。 冬天不仅有在风雪中傲然挺立的梅花和在严寒中竞相开放的水仙，还有那洁白无瑕的小天使——雪花。 冬天的早晨是那么的安静，鹅毛般的纷纷扬扬地下着。“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。” 那洁白无瑕、千姿百态的雪花犹如一个个顽皮的小精灵到处乱窜；又好似一只只晶莹的蝴蝶在空中翩翩起舞；又宛如一个个精巧别致的图形。真是巧夺天工、无与伦比呀！ 一夜之间，大地被银装素裹。瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋顶全变白了。 树枝上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球有的宛如绽放的花朵，还有的形似蝴蝶。 雪停后，我们像刚出笼的小鸟奔进大自然的怀抱。享受着大自然给予的恩惠。男孩们把雪揉成一团。扔向对方。瞧，那个人的头上绽开一朵银色的花。这就是好玩又刺激的打雪仗小游戏。女孩则在一旁乐不可支地堆雪人。不会儿，雪人堆好了。她们围着雪人又蹦又跳，高兴极了。校园里，不时从教室里传来琅琅的读书声。课间，安静的操场顿时热闹起来。同学们有的打雪仗；有的做游戏有的互相嬉戏打闹…… 有人喜欢那百花盛开的春天，有人喜欢那炎热的夏天，也有人喜欢那硕果累累的秋天，然而我却喜欢这银装素裹的冬天，更欢那在风雪中傲然挺立的梅花和水仙，还有那洁白无瑕的雪花！ 【详解】第一单元：本题考查新闻写作。 第一，审题立意。本次写作任务是对校园生活的新闻报道。一般来说，新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。标题要准确概括新闻的主要内容，要尽可能重点突出，简洁醒目；导语是新闻的第一段或第一句话，用简要的文字，集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示新闻的要旨，吸引读者进一步阅读文章；主体是新闻的主要部分，承接导语，具体叙述新闻事实，提供更详尽的信息；背景是事物的历史状况或存在的环境、条件，是消息的从属部分，常插在主体部分，也插在“导语”或“结语”之中，可有可无；结语一般指消息的最后一句或一段话，是消息的结尾，交代事件的结果，它依内容的需要，可有可无。报道校园生活的新闻，写作时要以充满活力、热情、求真和挑战的青春故事为主要内容，展现年轻的学子在知识的海洋中寻找自己的价值与定位，表现他们在梦想与现实之间找到平衡，努力向前奔跑的状态。 第二，选材构思。新闻在类型上分为消息、通讯、特写、新闻评论等。可以根据自己的实际情况和熟悉的材料选择恰当的类型进行写作。如写通讯，可以报道校园的多彩生活，展现同学们洋溢着的热情；写消息，可以报道学校或班级的一项重大活动，写出同学们对新鲜、重大事件的关注；写特定，可以报道日常学校各个活动场所的细节，或者特定活动（运动会等）的细节，表现同学们的丰富生活和活力等。写作时，一定要注意新闻的结构特点，提炼标题，并要按照重要性递减的原则安排主体部分，语言符合各类新闻的特点。 第二单元：本题考查话题作文。 第一，审题立意。写作任务是学写传记。所选人物是普通人或名人，以真取信，有闪光之处。所选事例要具有正能量，其所言所为所彰显出的胸襟气魄、精神品质等，能让“我”有所启示，进而激发我、鼓励我、带动我变得更强大、更优秀！“以真取信”，要写身边相对熟悉的人，或者自己特别熟悉的名人。可以写老师同学，亦可以写身边的陌生人，如：清洁工、建筑工人、学校门卫、社区志愿者等等，展现其最真实的生活以及最真实的思想成长过程，并写出对自己的引领。 第二，选材构思。写人物传记，应体现人物的性格特点。比较常规的选材有：竞争对手课间学习的“坚毅背影”“晚上晒群的‘高效作业’”“面对逆境的‘坚定信念’”等事件激励着我，教我克服懒惰、提高效率、勇往直前；班级主席坚持用斯哑的声音带动班集体大声读背、体育赛场永不言弃、学业逆境持续付出等教会我勇担重任、坚持不懈；同桌与“我”—模考试同时受挫，我灰心丧气，不顾后行同学的方便，踢倒凳子，但同桌一如既往在餐厅为同学们服务，回来路上拐弯捡拾马路上的纸屑等教会我做一个掌控情绪、乐观豁达的人。相对新颖的选材有：家门口油坊的老板，诚信经营、服务村民，胸口的一枚勋章，讲述了一段有关他舍生为国的故事。激励我做一名尽职尽责、服务他人的新时代好少年；老当益壮的外公，是辛勤的农民、是勇敢的志愿者，更是村民的好会计。他对每一角色的专注、负责、积极的态度，激励我做一个对人民有益的人，做一个对学业有积极态度的人；小区的门卫大爷，最初觉得慵懒困顿的门卫大爷，在疫情期间为小区居民守住安全、保障生活（囤、送粮食）发光发热，让寒冷的冬天温暖如春等等。构思上，可用欲扬先抑手法，更突出其精神品质对我的震感、激励；可用对比手法写“他”与我面对学业失利的不同表现……本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以抒情、议论收尾，照应标题，夹叙夹议也可。文章应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写。写作手法，可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。 第三单元：本题考查话题作文。 第一，审题立意。写作任务是描写景物（即以“写景”为话题），写成写景散文。我们可以思考写什么时候的景致，可以是四季之景，可以是晨昏之景，思考写何处的景致，可以是校园、家乡、山顶等的景致。要体现景致的“独特”之处，可以写景之雅致、清幽，也可以写景之繁闹，结合我们学过的《三峡》《与朱元思书》《答谢中书书》《记承天寺夜游》等文的写法，多角度观察、多感官感受、多种修辞手法细致展现你眼中“景”的“独特”之处，也可以注入自己的所思所感，通过写景表达自身感悟。 第二，选材构思。若写四季之景、晨昏之景应写出季节的特点，如春的生机勃勃、夏的热烈灿烂、秋的硕果累累、冬的冰天雪地，早晨的窗花、冰凌等，应选择具体的景物来表现景致的特点，用议论抒情语句表达自己对某处景致的喜爱与赞美之情。若写不同地点的景致，应体侧重游览之所见所感，如登临泰山感受杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀等等。可采用总分总的结构，首段直接点明自己对某个景致的喜爱，总领全文，并为文章奠定感情基调；主体部分以排比段的形式表现这个景致的特点；最后一段总结全文，直抒胸臆。 38．（22-23八年级上·浙江·期中）一系列的主题活动后，同学们在山水美景中品味到了别样的诗情，在名家梁实秋的笔下感悟到了温暖的亲情，更从古今名人身上体会到了不灭的激情……后期，语文组打算开展主题为“寻人间真情”交流分享会。请你从以下三个分享内容中任选其一进行创作。 “寻人间真情”交流分享会 分享内容 写作提示 凡人小事 （回忆性散文） 选取典型事件，叙事描写相结合，注重言行细节； 条理清晰，详略得当，凸显真情实感。 身边的榜样 （人物小传） 关注所写人物的个性特点，理解内心世界； 选取代表性事件和言行表现个性特点； 可运用细节描写，使人物有血有肉。 独特景致 （描写景物） 抓住景物特点，突出该景致独特之美； 注意观察视角，调动多种感官，融入情感。 【要求】：自选角度，自拟题目，字数600——800字。不得套写、抄袭；不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】例文一： 最美黄昏时 东方的天边逶迤着几缕嫩红，朵朵白云镶上了金边，抹上一层晚霞。家里只我一人，寂静无声。桌上，是泛黄的作业纸，刚送来的外卖。而我，拖着倦息的身子，静静看着窗外。暮归的行人，影子被夕阳拉长。街口轮班睁眼的红绿灯面对来来往往的车辆，总顾此失彼。 忽地，一阵敲门声袭来，难道外卖拿错了？幸好我还没吃。一开门，便见一个一米八左右的叔叔。他瞪着眼珠，用手指着自己激动地说：“是我，邻家叔叔。”我呆了呆，才反应过来。“姑娘，我看你刚刚点了外卖，怕是家里无人。要不来叔叔家吃？叔叔家刚做好饭，正巧呢。今天奶奶做了好吃的。” 霎时，我心底发慌，脚底发凉，我这个人，最怕生。虽说是邻居，但因我要上学，他要工作，平日也没什么交集，见了面也只打招呼。 “叔……叔叔，我……我点过外卖了，谢谢叔叔。”我已语无伦次。“没事啊，吃口热乎的。”“真不用了，谢谢叔叔。” 只见他搓了搓那厚实的手，脸上涨起一层红晕，一双大眼睛眨了眨深，深吞了一口气，似乎已镇静下去，便很腼腆而又略有些失望对我一笑。 不一会儿又一阵敲门声，金黄的阳光浅浅洒来，给所有静物都铺上层淡淡的宁静，光芒勾勤出叔叔逆光的剪影泛着淡淡的光晕。“姑娘，叔叔给你送来了，趁热吃，奶奶烙的。” 我欣然接过，“谢谢叔叔。”他红着耳朵憨憨的笑，像太阳穿过云彩放射出来，又如一缕春风给我捎来了明媚。“不过，盘子记得还我。”我点点头，于是我笑，他也笑。我先装到自家盘子，后很认真地洗好叔叔的盘子，擦干后递给了他。他笑着，似冬日暖阳：“要是累了就来叔叔家玩会，妹妹都在。”“好！”忽地，微风拂起帘子，云雾缭绕漫天霞光，驱赶着飞云流雾，如一幅淡墨山水卷。 盘中微黄的饼，点点金黄中泛着棕黑的焦处。轻咬一口，细小的碎声随层层酥皮粒粒内陷落入口中，嘴里顿时氤氲着香气，如节日里飞向天空的花火。虽只几秒存在，但盛开记忆永存。 黄昏的暮色唯美柔软，夕阳从趟缝中穿堂而过，空气中弥漫着的人间烟火气，竟成了我心底最美的意象。 原来，这世上总有一些人记得你，总有一些人想着你，就像风会记住一朵花的香，凡来尘往，莫不如此。 夕阳无限好，最美黄昏时。 例文二： 清洁工 温暖是黑夜中的一盏指路明灯，让迷失方向的人走向光明；温暖是雪地里的一个火堆，让寒冷的人们感到扑面的热气；温暖是沙漠中稀有的一滴水，让口干舌燥的人感到甘甜。 寒冬来临，漫天的雪花飞舞着，给大地铺上一层厚厚的棉被。我漫步在大街上，感觉格外得冷，不时地用手捂住嘴，好暖和一些。无意间，我发现对面的一堵光滑的墙上贴了几张宣传单之类的纸，一位看上去四五十岁的老清洁工用沾过水的刷子在纸上刷了刷，然后再用手细心地撕去。 虽然是在对面，但还是可以清楚地看到，她的手被冻得通红，那红色，好似火一般。当她认真地清除了好几张广告纸之后，又继续走到另一张跟前。但是，我看到，她右手举起来，却停在了空中，似乎定格了。又见她往墙面靠近了些，接着她微微摇了摇头，便离开了。 怎么回事？她为什么不清除它？她是在偷懒吗？一连串的疑问在我脑中浮起。 我刚想去看个究竟，却又见一个瘦小的女清洁工走近那张纸。我原以为她会把那张纸清除，却没想到她的举动竟和那个老清洁工一模一样：举起右手，定格在空中，微微摇摇头，转身离开了。 见此，我更加疑惑了，便下定决心去看看。 过了马路，来到那堵墙前面。映入眼帘的是一张“寻人启事”。上面写着：何某某，78岁，女…… 疑窦揭开，我瞬间明白了一切。此时，一股暖流涌上心头，雪花仍如鹅毛般飞舞着，让我不再觉得冷了，而是感觉格外地温暖。 冬天是寒冷的。但它也会让人感到温暖，正如那两位清洁工一般，这世间的那种浓浓的暖意，是源自于那火一般炙热的心。正是这种“神圣”的火，点燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的温暖足够激励我的一生。 例文三： 我爱冬天 冬姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地踏入人间，给大地铺上了一层薄薄的面纱。 冬天，万物沉睡。百花凋谢，树叶凋零。却有那“凌寒独自开”的梅花傲然挺立。“冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。”它没有玫瑰般艳丽，却能在风雪中傲立；它没有茉莉般芬芳，却能在严寒中开放。一团团，一簇簇地竞相开放，争奇斗艳，美不胜收！还有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花。在争奇斗艳的百花都凋谢时，迎着寒冬开放。那散发出的清香沁人心脾。犹如哪亭亭玉立的少女，十分惹人喜爱。 冬天不仅有在风雪中傲然挺立的梅花和在严寒中竞相开放的水仙，还有那洁白无瑕的小天使——雪花。 冬天的早晨是那么的安静，鹅毛般的纷纷扬扬地下着。“撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。” 那洁白无瑕、千姿百态的雪花犹如一个个顽皮的小精灵到处乱窜；又好似一只只晶莹的蝴蝶在空中翩翩起舞；又宛如一个个精巧别致的图形。真是巧夺天工、无与伦比呀！ 一夜之间，大地被银装素裹。瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋顶全变白了。 树枝上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球有的宛如綻放的花朵，还有的形似蝴蝶。 雪停后，我们像刚出笼的小鸟奔进大自然的怀抱。享受着大自然给予的恩惠。男孩们把雪揉成一团。扔向对方。瞧，那个人的头上绽开一朵银色的花。这就是好玩又刺激的打雪仗小游戏。女孩则在一旁乐不可支地堆雪人。不会儿，雪人堆好了。她们围着雪人又蹦又跳，高兴极了。校园里，不时从教室里传来琅琅的读书声。课间，安静的操场顿时热闹起来。同学们有的打雪仗；有的做游戏有的互相嬉戏打闹…… 有人喜欢那百花盛开的春天，有人喜欢那炎热的夏天，也有人喜欢那硕果累累的秋天，然而我却喜欢这银装素裹的冬天，更欢那在风雪中傲然挺立的梅花和水仙，还有那洁白无瑕的雪花！ 【详解】任务一：本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求分享与“凡人小事”相关的内容（即以“凡人小事”为话题），写成回忆性散文。“凡人”平常的人，平凡的人。“小事”不重要之事；琐事。我们身边很多人物虽然平凡，甚至有弱点，但他们身上又常常闪现出优秀品格的光辉，生活中定然有一些“凡人”或者令你感动，或者引你深思，或者让你敬佩……我们应思考身边的平凡人做的细小的事，但能表现出某种优秀品格。立意上，根据“引导人们向善、务实、求美”的提示，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 第二，选材构思。应根据对题意的理解，明确凡人是谁、做了什么小事、有何闪光点，如我的同桌每天坚持捡拾地面垃圾，表现了爱护环境和勤劳的品格；班主任老师每天给我们发一条励志短信，表现了老师的大爱和敬业精神；妈妈坚持给邻居老人做饭，表现了妈妈的善良，等等。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；用肖像、语言、动作等描写是人物形象丰满；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明人物的闪光点和事情的意义。 任务二：本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求分享与“身边的榜样”相关的内容（即以“身边的榜样”为话题），写成人物小传。所选人物要是我们身边的人，所选事例要具有正能量，其所言所为所彰显出的胸襟气魄、精神品质等，能让“我”有所启示，进而激发我、鼓励我、带动我变得更强大、更优秀！“身边的”，限定要写身边相对熟悉的人。可以写老师同学，亦可以写身边的陌生人，如：清洁工、建筑工人、学校门卫、社区志愿者等等，展现最真实的生活以及最真实的思想成长过程。 第二，选材。习作要求写成人物小传，应体现人物的性格特点。比较常规的选材有：竞争对手课间学习的“坚毅背影”“晚上晒群的‘高效作业’”“面对逆境的‘坚定信念’”等事件激励着我，教我克服懒惰、提高效率、勇往直前；班级主席坚持用斯哑的声音带动班集体大声读背、体育赛场永不言弃、学业逆境持续付出等教会我勇担重任、坚持不懈；同桌与“我”—模考试同时受挫，我灰心丧气，不顾后行同学的方便，踢倒凳子，但同桌一如既往在餐厅为同学们服务，回来路上拐弯捡拾马路上的纸屑等教会我做一个掌控情绪、乐观豁达的人。相对新颖的选材有：家门口油坊的老板，诚信经营、服务村民，胸口的一枚勋章，讲述了一段有关他舍生为国的故事。激励我做一名尽职尽责、服务他人的新时代好少年；老当益壮的外公，是辛勤的农民、是勇敢的志愿者，更是村民的好会计。他对每一角色的专注、负责、积极的态度，激励我做一个对人民有益的人，做一个对学业有积极态度的人；小区的门卫大爷，最初觉得慵懒困顿的门卫大爷，在疫情期间为小区居民守住安全、保障生活（囤、送粮食）发光发热，让寒冷的冬天温暖如春等等。 构思上，可用欲扬先抑手法，更突出其精神品质对我的震感、激励；可用对比手法“他”与我面对学业失利的不同表现……本文适合前半部分使用记叙表达方式，文章最后以抒情、议论收尾，照应标题。夹叙夹议也可。文章应以细节描写为主，特别是动作描写和心理描写，一定要使用。写作手法，可采用以小见大的写作手法。从一个相对较小的素材中表现较为深刻的道理。 任务三：本题考查话题作文。 第一，审题立意。要求分享与“独特景致”相关的内容（即以“独特景致”为话题），写成写景散文。我们可以思考写什么时候的景致，可以是四季之景，可以是晨昏之景，思考写何处的景致，可以是校园、家乡、山顶等的景致。要体现景致的“独特”之处，可以写景之雅致、清幽，亦可以写景之繁闹，联系我们所学过的《秋天的怀念》《济南的冬天》《紫藤萝瀑布》等可知，“景”之所以“独特”亦可以是注入了自己的所思所感，可以通过写景表达自身感悟。 第二，选材构思。若写四季之景、晨昏之景应写出季节的特点，如春的生机勃勃、夏的热烈灿烂、秋的硕果累累、冬的冰天雪地，早晨的窗花、冰凌等，应选择具体的景物来表现景致的特点，用议论抒情语句表达自己对某处景致的喜爱与赞美之情。若写不同地点的景致，应体侧重游览之所见所感，如登临泰山感受杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”的胸怀等等。可采用总分总的结构，首段直接点明自己对某个景致的喜爱，总领全文，并为文章奠定感情基调；主体部分以排比段的形式表现这个景致的特点；最后一段总结全文，直抒胸臆。 39．（22-23八年级上·浙江·期中）按要求写作。 “谁说污泥满身的不算英雄？” “谁说对弈平凡的不算英雄？” “谁说站在光里的才算英雄？”——《孤勇者》 无论是平凡人还是伟人，散发的人性光辉始终照亮着我们的生活。 以上文字，引发了你哪些思考与感悟？请以“英雄”为话题写一篇文章，准备向校刊“榜样的力量”专栏投稿。 【写作提示】①明确你对“英雄”的定义；②注意刊物的受众；③发现身边的榜样。 【写作要求】①自选角度、自拟题目；②体裁不限（诗歌除外）；③不得套写、抄袭；④不少于600字；⑤不得透露个人信息。 【答案】例文 平凡却伟大 有人会问：英雄是什么？有人会回答：干过轰轰烈烈的大事的人就是英雄。我会问：真的是这样吗？ 　　有这样一则故事：主人公老莫克是个汽车迷，现在他终于得到了买车的机会。可是每辆车都有优点和缺点，没有十全十美。老莫克对哪一辆车都不满意。正当老莫克发愁时，一个老人卖给了他一辆能变成任何车的变形汽车。老莫克全家都沉浸在喜悦当中。有一次，老莫克变成校车带领孩子们上学，中途遭到了抢劫。老莫克奋不顾身，救出了自己的儿子与所有孩子。大家感谢他时，他却说：“我救了自己的儿子，我也是爸爸。” 　　老莫克算不算英雄呢？相信大家都会异口同声地回答：“当然是！”可是老莫克干过轰轰烈烈的大事吗？没有，他只不过是出于父亲的本能，利用变形车救了自己的儿子而已。我相信，所有的父亲都会这样做的。这算轰轰烈烈的大事吗？ 　　电影《变形金刚》中，擎天柱、大黄蜂等经典角色吸引了全世界观众的目光。他们是真正的英雄。但是他们真正吸引我们的原因，不是他们炫酷的外表和技能，而是他们的善良、勇气、自我牺牲、舍己为人的品质深深感动了我们。我相信，只要我们有一颗英雄的心，去帮助他人，为社会奉献自己，就都能成为英雄。文中的老莫克就是一个很好的例子。他为了他最爱的人，拼尽一切，救出他，因为他是父亲，他有心保护儿子，有责任保护他最爱的人。 　　我在电视上看到过这样一则故事：一位父亲，他的女儿得重病住在医院。每天，每星期，每个月的开支都是庞大的。这对一个原本就不富裕的家庭无疑增加了沉重的负担。他花光了家中几年来所有的积蓄，却还只是杯水车薪。很多人劝他放弃过，但他说：“只要还有一丝希望，我就绝不会放弃！我一定要为了我的女儿坚持下去！”于是，他出去靠卖煎饼赚钱。他一天要卖几千个煎饼，为此，他练就了一身摊煎饼的绝活：能同时在好几个锅上摊煎饼。他就这样每天起早贪黑，为了女儿卖煎饼，但他从没有一句怨言。大家都去买他的煎饼，都亲切的称呼他为“煎饼哥”。 他是英雄吗？当然是。没人有资格质疑他对女儿的爱。这就是无可撼动的英雄。 其实，我们身边有很多这样的英雄。即使很平凡，但却最伟大！ 【详解】本题考查话题作文。 （1）审题立意。“英雄”，不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的人。根据材料“无论是平凡人还是伟人，散发的人性光辉始终照亮着我们的生活”的提示可知，无论是平凡人还是伟人，只要散发着人性光辉照亮我们的生活的都是“英雄”。审题时，应思考什么是英雄、英雄的特征或表现有哪些、新时代需要什么英雄、如何成为英雄等。根据《孤勇者》“‘谁说污泥满身的不算英雄？’谁说对弈平凡的不算英雄？’‘谁说站在光里的才算英雄？’”可知，“英雄”未必身着靓丽，“英雄”未必高大威猛，“英雄”未必荣誉满身，引导我们思考身边的“英雄”，只要散发的人性光辉，照亮我们的生活，均可作为英雄，如坚守小岛的王继才、最美司机吴斌、最美教师张丽莉等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，抓住一个角度，明确“英雄”的内涵，如保家卫国的是英雄、一心为民的是英雄、无私奉献的是英雄、舍己救人的是英雄、清正廉洁的是英雄等等。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“英雄”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明对“英雄”的崇敬、赞美和热爱之情。如写成议论文，应先明确中心论点，如英雄出自平凡，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 40．（22-23八年级上·浙江温州·期中）根据要求写作。 很多时候，家乡的一事、一人、一景都值得我们用眼睛去发现，用心灵去体会。学校文学社开设了以下“礼赞家乡”栏目，请结合你的经历和思考，为其投稿。 栏目 内容选择（任选一项） 文体选择（任选一项） 风景名胜 描绘家乡自然山水，寄托独特情思： A．散文 B．人物传记 C．通讯或新闻特写 D．评论 凡人小记 记录身边平常之人之事，了解小我大爱： 第一时间 报道温州活动新闻现场，评论家乡大事： 要求： （1）请你任选一个角度和文体，再根据你的选择谋篇布局，注意表达得体； （2）自拟题目，文章不少于600字； （3）不得透露个人信息。 【答案】例文 我为家乡代言 “桃花江是美人窝，桃花千万朵比不上美人多……”，这首歌唱的就是我美丽的家乡——桃江。这里山美水美，风景如画；这里气候宜人，物产丰富；这里民风淳朴，人杰地灵。 这里风景如画。这里有“楠竹之乡“的美誉。万亩竹林，苍翠迷人，空气格外清新。登上观竹楼远远看去，碧波摇荡，薄雾环绕，好像人间仙境；这里有国家级的森林公园——桃花湖公园，处处鸟语花香，桃花江水库相嵌其中，像青玉中镶着块蓝宝石。据考证，陶渊明《桃花源记》笔下的世外桃源就在此地，宋祖英也来实地取过景。这里有壮观的罗溪瀑布和飞水岩瀑布，好像天上垂下的玉带，落在错石之上。这里有秀美的修山，宛如一位躺着的美女，一头秀发浸在资江水里。这里有高高的浮邱山，县城景象尽收眼底，山上有古寺古树……怎么说也说不完呢！ 这里物产丰富。桃江盛产竹子，竹工艺品和竹凉席全国闻名，竹胶板和竹地板也是蓬勃发展，竹笋食品畅销全国；灰山港镇的石灰石，久通的锑产品，松木塘的锰矿质量好储量大；资江河里的鱼种类多，味道鲜；马迹塘的擂茶独具特色；雪峰山的茶叶历史悠久；还有阳泉河的龙虾，牛剑桥的螃蟹，松木塘的腊肉，甘泉山的红薯粉，修山的手工面……怎么数也数不清呢！ 这里人杰地灵，这里气候宜人，四季分明，是非常宜居的城市；这里的人们勤劳刻苦，踏实肯干，勇于创新，形成了以水泥为主导产品的建材支柱产业，灰山港镇还是全省的明星多镇之一；资江贯穿全境，水资源丰富，建有多座水电站；这里有屈原的天问台，有“屈原的第二故乡”之称。 我爱桃江，很乐意为家乡代言。欢迎大家来桃江做客，我一定会带着大家一睹她的风采。 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。这是一篇话题作文。阅读材料“很多时候，身边的一事、一人、一景都值得我们用眼睛去发现，用心灵去体会”可知，要求我们善于观察和体会身边的人或事或景。题干给出了本文所要投稿的栏目“风景名胜、凡人小记、第一时间”。风景名胜，也就是介绍家乡的美丽景色；凡人小记，也就是介绍身边的人文特点；第一时间，可以介绍家乡的某种文明举措、家乡大事。 第二，思路点拨。我们可以从给出的三个栏目任选一项去写作，如选择为：风景名胜。创作一篇写景散文。首段直接点明自己家乡的风景特点，起到总领全文的作用。主体部分可按游览顺序，也可以按时间顺序，还可按空间顺序等，紧扣景物特点，对家乡景物进行细致的刻画。最后一段总结全文，表达自己对于家乡的热爱与赞美之情，与首段相呼应。如选择为：凡人小记。可以选择身边熟悉的某个人，为他写一篇人物传记，如写每天清晨打扫街道的环卫工人，他起早贪黑，为城市卫生做出自己的贡献。如选择为：第一时间。可以就温州某项公益活动，写一篇通讯或新闻特写。总之，根据自己最熟悉方面，选择合适的栏目话题，结合自己的生活实际，从生活中取材，把题目作为主要内容，写出自己对这一对象的某种感情。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$