专题08 记叙文阅读（二）（必考题型归纳）-2024-2025学年八年级语文上学期期中期末专题复习

专题08 记叙文阅读（二） （23-24八年级上·浙江金华·期中）人物组同学被《梵高传》吸引，想深入了解梵高其人，开启了追逐之旅。请你参与。 新生 ①5月，文森特的生活变得支离破碎，他绝望地打算摒弃昔日生活的所有痕迹。提奥一直鼓励文森特画画。提奥力劝文森特继续把绘画当作一门“手艺”,使他重新融入社会。提奥甚至建议，万不得已，文森特也可以卖掉他的地图、素描和水彩来维持生计。 ②一开始，文森特拒绝了这个建议。他回忆：“我认为这很不实际，选择置之不理。”而现在相比去年夏天，这个主意似乎显得更加诱人。文森特开始在这一方面表现得很积极，“通常，我都画到深夜”。事实上，那时的文森特已经售出了一些素描，这已经足够燃起他的雄心壮志。 ③数月来，文森特在绘画中还发现了新的乐趣。在外只得到羞辱和嘲弄的他终于可以带上素描簿，不受干扰地画画。“他画下了拾煤的女人，”当地人这样回忆，“但没人把它们当回事。”对于一个害怕与人接触，又渴望与他人交往的人来说，没有什么比静静地观察形形色色的人物更令人愉快的了。 ④原来只是打发时间的绘画开始满足文森特更深层次的需求。牧师事业的溃败让艺术成为回应生活召唤的唯一途径。绘画能延续文森特对“内心及精神之美的至高追求”。 ⑤在新使命的感召下，惊人的想象力引领文森特回到了黑乡，改变了他的生活，让他获得了新生。当提奥在信中提到许多法国画家在坐落于巴黎南部巴比松村获得灵感时，没过多久兄弟俩便饱含景仰之情拜访了伟大的巴比松画家布莱顿。 ⑥在那个萧索的冬天，新生的激情和咬牙告别过去的决心，激励着文森特为新的召唤倾注全部心血。在奎斯梅的小屋里，他急着向提奥和其他人索取绘画教程。他尤其渴望学习查尔斯·巴尔格的人像绘画家庭学习课程，想要《木炭画练习》《绘画教程》和阿曼德·卡萨格尼的《绘画入门指导》,以及类似的透视画指南。文森特一页页、一遍遍如饥似渴地反复阅读。完成了《木炭画练习》的学习，他马上报告说：“我把60页统统学完了。从早到晚几乎花了我整整两周，让我的铅笔忙个不停。” ⑦文森特与房东的孩子们同住二楼的房间，他蹲在一张折凳上，猫着腰，驼着背，把素描簿架在膝盖上，大幅临摹的画就支在他面前，他一直画到熄灯为至。仅仅两周，他就报告说完成了120幅作品。他告诉提奥，有“一团火”在他心中燃烧。要让那团火生生不息，他需要的不仅仅是练习。除了米勒的代表作《一天中的四小时》和《地里的劳作者》,已经在墙上挂了许多年。他此后还会继续临摹的那些作品。起初，他不厌其烦地临摹教科书，只看一些米勒、布莱顿等大师级人物的作品。他坚持认为：“这些都是我想学习的。”但很快，他开始想看风景画。黄金时代的大师都是他渴望学习的对象。 ⑧文森特都无法抑制想要离开他那个拥挤的“画室”,出门寻找属于自己的意象的原始冲动。他开始在镇子里徘徊，描了不少肖像和插图：扛了一麻袋煤的女人、收获了土豆的一家子、吃草的奶牛。他甚至说服一些当地人，当他的模特。他把家搬到了矿场入口，像涂鸦的孩童一般草草记录下所见所闻。他向提奥坦言：“我总想把去矿井的矿工绘成大幅的画作。”饱含热情和希望的文森特一遍又一遍地描绘同一个场景。“我已经画过五次播种者，”他在9月写道，“但我还会再画，我对播种者的形象实在太着迷了。”创作风景画和人像画能源源不断给他新生的力量，去触及他最为珍视的情感。 ⑨1880年10月，成为艺术家才两个月，文森特便离开了博里纳日。他从蒙斯的火车站出发去布鲁塞尔。他需要一个更好的画室，需要与其他画家为伍，他要“画些好画”,他需要“多看些好东西”。努力作画支撑着他度过了英格兰、阿姆斯特丹、布鲁塞尔和博里纳日的艰难岁月。 ⑩而现在，这样的工作却似乎永远不可能让文森特获得艺术上的成功。期间，他的绘画鲜有进展，事业好像成了个烂摊子，叫人一筹莫展。文森特个性散漫，耐心寥寥，他变得恼怒发狂，且对失败忧心忡忡，他开始对超负荷的工作量充满了无尽的抱怨。但他不断给自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功。对埋头工作就能重获新生的信仰，他称之为“让自己忙起来”。文森特一面毫不留情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前。9月，文森特在提奥的邀请之下来到巴黎。 ⑪最终，文森特凭着惊人的想象力找到了“本真”。文森特对提奥说：“我的内心从未改变……对于我所坚持、信仰和热爱的，我依然一味地坚持、信仰和热爱。获得安宁与抚慰依然是终极目的，寻求真理还是终极途径，伤痛也依然是获得救赎的终极情感。”他抑扬顿挫地讲述眼前的挑战和新生。 (节选自《文森特传》,有删改) 【注】①文森特：即梵高。因在黑乡狂热传道而被教会开除，陷入绝望。提奥：梵高弟弟，曾长期资助文森特进行创作。②本文加双引号的内容来自于作者查阅的文献资料。 1．梳理文森特的艺术追求的轨迹图，补全内容。 ① ② ③ ④ 2．在阅读了这篇传记之后，小组同学对传记的写作方法进行探讨交流，请你补全下面对话。 小语：传记往往抓住典型事件来刻画传主的形象。文章第⑦段的划线句就有这样的效果，你能具体分析吗？ 小文：是的，（1） 小语：小文，我还想向你请教，茨威格在《列夫·托尔斯泰》一文中极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，本文第⑩段也有对梵高的“恼怒发狂”的描写，这是否会削弱传主的形象，你能结合两文分析一下吗？ 小文：（2） 小语：是的。传记的写作既要在记述典型事件时，具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特征等，又要求真实。 3．在阅读这篇传记的时候你会发现“新生”这个词反复出现，这有助于我们深入读懂传主的形象。请结合具体内容和链接材料，加以阐述。 ◎链接材料： 在大多数人眼中，我是谁？一个什么都不是的人，一个从来没有也不会拥有社会地位的人，简而言之就是比卑微更卑微，即使这样，总有一天，我会用我的作品告诉所有的人，这个无名人心中燃烧的追求。 ——梵高 （23-24八年级上·浙江金华·期末）阅读下面的作品，完成各题。 我的老师齐白石 李可染 ①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。 ②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。 ③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。 ④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那原本是一块又粗又厚的石砚，如今砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱附往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。 ⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。 ⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师。老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向度，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。” ⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄。正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。 ⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。 （取材于李可染的文章） 【任务一：赏画】 4．小语对齐老的“钓丝小鱼图”“牵牛花图”和“棕树图”三幅画进行了整理，请你帮忙补充完整。 绘画 元素 意境 寓意 钓丝小鱼图 被微风吹动的钓丝和几条被 钓饵所吸引的小鱼 ① 充满无限想象，表现此刻的静谧美妙 牵牛花图 牵牛花迎风向露 欣欣向荣 ② 棕树图 ③ 蓬勃雄强 ④ 【任务二：识人】 5．齐白石为什么能画出富有美感的绘画作品？根据内容，简要概括。 6．“笨拙”一词，在文中有什么含义？结合内容，简要分析。 使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。 【任务三：悟道】 7．文章结尾句有怎样丰富的内涵？结合内容，简要分析。 赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。 （23-24八年级上·浙江湖州·期中）阅读下面的作品，完成各题。 中国工程勘察大师——卓宝熙 ①他被誉为中国工程勘察大师，也是我国地质工程遥感技术的奠基者和开拓者。他曾负责主持了成昆、青藏、朔黄等30多条铁路线路的工程地质遥感工作，他曾经说过“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”他就是卓宝熙。 “我从小就是个‘野孩子’，在勘测队到处可以跑” ②1954年，卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队。他本来可以选择留在机关做研究，但他更喜欢在野外搞工程地质。 ③卓宝熙：我从小就是个“野孩子”，在勘测队可以到处跑，我也比较喜欢野外这种生活。过去没有人专门搞工程地质，我们就向老同志学习。 ④1954年10月，卓宝熙与同事们一起奔赴东北小兴安岭，在那里有一条名叫“汤林线”的铁路需要加固与延长，卓宝熙他们就负责这条线路的定测工作。 ⑤卓宝熙出生于福建，东北的严寒成了他面临的最大挑战。被分在水文组后，卓宝熙每天都要戴着皮帽、穿着厚皮衣，沿着分水线测量。 ⑥尽管勘测环境十分恶劣，卓宝熙却从未后悔选择勘探。当卓宝熙把数据交给铁路建设部门后，直到1966年，这条铁路才全线完工。如今，这条铁路依然在为地方运输提供着服务。 勇闯修路禁区“每走一步路都很艰难” ⑦1956年2月，国家批准了铁道部“派苏联专家携带设备援华的申请”，卓宝熙被重新分配到铁道部航空勘察事务所目测组，跟随苏联航空地质专家高鲁宾柯学习航空地质。 ⑧从勘测到航空地质，面对专业知识的跨越，卓宝熙只能加速学习。1957年初，卓宝熙和高鲁宾柯等人接到了一个任务，对成昆铁路进行现场调查，研究金沙江方案是否可行。 ⑨在修成昆线之前，很多人称这里为修路禁区。从三堆子到拉鲊是成昆铁路工程地质最复杂的地段之一，这一段紧沿金沙江，两岸山高谷深，而且岩石属于变质岩，风化严重。其间有一段路尤为险峻，山坡很不稳定且极陡，在上面走一步都很艰难。因此，这里也被人称为“一步苦”。 ⑩经过艰苦的调查，卓宝熙他们认为金沙江地质虽然复杂，但方案还是可行的。它的优点是线路工程量小，造价低。 ⑪1970年7月1日，成昆铁路建成通车。如今，成昆铁路扩能工程不仅成为国家西部大开发重点建设项目，也是“一带一路”建设中连接南亚、东南亚国际贸易口岸的重要通道。 修建青藏铁路遇棘手难题，他提出的方案起到关键作用 ⑫新中国成立后，由于我国东西部发展不平衡，为了加强民族团结和文化交流，国家提出要建设一条进藏铁路。为此，卓宝熙曾五次向相关部门提出建议，全线进行航空摄影，开展航测制图和遥感地质调查。1975年5月，包括卓宝熙在内的上千人踏上了青藏高原。 ⑬青藏高原地形复杂，气候恶劣，海拔高达四千三百米。卓宝熙光是陷车就遇上50多次，最严重的一次，他们的车陷在离队部二十多公里远的沼泽。22个人在大雪和沼泽中走了整整一夜，等快走到队部时，已经分不清自己是否还活着。 ⑭卓宝熙：走了一晚上，还下着大雪，浑身都湿透了。有一个二十多岁的小伙子，当场就晕倒了。后来经过人工抢救，总算救回来了。 ⑮卓宝熙和他的团队就在这样的环境下攻克了四个月，取得了大量宝贵的第一手地质资料。 ⑯一年后，卓宝熙二次进藏。这一次，他的任务是要解决青藏高原冻土的问题，而这是一个世界级的难题。西藏是中国最大的冻土分布区之一。冻土，指的是土体温度低于0摄氏度且含有冰的特殊岩土体。在青藏高原上修建铁路，如果处理不好冻土问题，火车经过时路基就会塌陷造成翻车。 ⑰经过近半年的实地勘测，卓宝熙等人提出冻土分区方案，将冻土区分为三个大区和十个小区，让铁路修建避开冻土严重区域。冻土分区的方案在之后青藏铁路的建设中起到了关键作用。 ⑱1958年，青藏铁路一期工程开工建设，2006年7月1日全线建成通车。 ⑲因为年事已高，没能亲自坐火车去一趟拉萨是卓老最大的遗憾，但是能让中国铁路穿梭在世界屋脊的青藏高原，也是他这辈子最大的骄傲。 ⑳卓宝熙开始从事遥感地质工作的时候，全国很少人做这份工作。而近年来，我国遥感技术实现了质的跨越，我们不仅可以直接接收、处理卫星的遥感信息，而且具有了航空航天遥感信息采集的能力。 ㉑随着遥感地质队伍不断扩大，卓宝熙也不遗余力地培养着新的工程师。如果说这个事业是一棵大树，卓宝熙就是这棵树的树根，如今这棵大树已经郁郁葱葱，枝繁叶茂。 （选自央视新闻2023年10月6日） 8．文章按照时间顺序描述了卓宝熙的人生经历，请加以概括，完成下列表格。 时间 事件 1954年 ① 1954年10月 ② 1956年2月 卓宝熙被重新分配到铁道部航空勘察事务所目测组，跟随苏联航空地质专家高鲁宾柯学习航空地质。 1975年5月 卓宝熙踏上了青藏高原，攻克难题，取得了大量宝贵的第一手地质资料。 1976年 ③ 9．卓宝熙几十年如一日致力于勘测工作，为中国铁路事业的发展做出了巨大贡献。请你根据对文本的理解，为下面的对联补写下联。 上联：埋头几十年，建设铁路枢纽。 下联： 。 10．请你抓住关键词对划横线的句子进行赏析。 11．卓宝熙曾说“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”，请结合文本和个人经历谈谈你对这句话的理解？ 12．卓宝熙用行动发扬了中华民族精神，请你结合以下资料，说说《红星照耀中国》中人物身上中华民族精神的具体体现。（至少选取2个人物） 来自百度百科的资料：中华民族精神是一个博大精深的思想体系。它的核心内容（基本思想）是以爱国主义为核心的伟大创造精神，伟大奋斗精神，伟大团结精神，伟大梦想精神。此外，实事求是的科学精神、舍生忘死的牺牲精神、敬老尊贤的伦理精神、与时俱进的创新精神、艰苦奋斗的创业精神以及天人合一的和合精神等等，都是我们认识和把握中华民族精神的丰富思想材料。 （23-24八年级上·浙江湖州·期中）阅读下面的作品，完成各题。 月光下的母亲 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。 ③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。 ④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。 ⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。 ⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 ⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。 ⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。 ⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。我哭了。 ⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我的父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？ ⑫我哭了，号啕大哭。 ⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。 ⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。 ⑮茫茫月光下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。 ⑯陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。 ⑰陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 ⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。 ⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。 ⑳我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。 13．梳理文章情节，将图标补充完整。 ⑴ →“我”徒步走在回家的路上→⑵ →“我”连夜走路返回学校→⑶ 14．品味下面关于“我”两次“哭”的描写，分析“我”这两次“哭”的心理。 （1）我哭了，号啕大哭。 （2）说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。 15．下边的示意图，记录了“我”在这一夜的行走轨迹。一夜间，从“学校”到“家”，又从“家”到“学校”，看似回到原点，“我”的思想却有极大的变化，请结合右边示意图和文章内容，谈谈“我”在思想上的变化。 （23-24八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 残梅   张守民 ①我注意那丛榆叶梅至少也有十几年光景啦，而且是从一次买粥开始。 ②某年的一春日晨练后，我照例来到大杂院门口买早点。跑动之中发现，不远处正绽放着一团火红的鲜花，近前一瞅，一丛榆叶梅正浓艳地盛开着。只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满透着清新。不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已。 ③花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。榆叶梅的西南两向，是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。我站在那愣神半天，居然忘记了买早餐。 ④突然，北侧传来叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”循声望去，只见一大嫂，三十几岁，着白围裙，手拿铁勺，正站在大铁桶前，而身边是几个买粥人。我近前一看，那粥真是诱人，羊脂玉似的大米粒，红宝石般的红豆粒，参差错落，漂游浮动在乳汁一样的米汤内，而且清香四溢。我随便问道：“这粥好吃吗？”一位老者说：“好吃，真好吃，买吧！”随后，又悄声说：“她是个残疾人，咱们都帮帮她。”后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里。 ⑤今年四月一个清晨，我又来街口买粥。此时，正是赏梅季节，但小树内却断枝横陈。落英满地。满树不见一只花影，其问，有一株榆叶梅还被拦腰折断。赶巧。又遇上那位老者。他告诉我。昨夜刮了一场大风。大院许多树都被吹倒了。我深深地叹了口气。就在清洁工人拽开榆叶梅断枝的一刹那。那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨烈。直看得我心惊肉跳的，烦躁至极，而那棵残枝树桩上的六七个小花骨朵，更是让我心生怜悯。之后两天没见残疾大嫂出摊，再后来的三天出差中，心里总是惶惶的。 ⑥第六天一早，我急急地来看榆叶梅。没等站稳，就听到一声稚嫩的叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”噢，哪来个卖粥的孩子？循声望去，只见北侧空地上，有个十几岁的小姑娘，正站在大铁桶前卖粥呢，直觉告诉我，那肯定是残疾大嫂的女儿。这时，那老者正在问话：“孩子，怎么是你卖粥啊，你妈呢？”女孩小声说道：“妈妈生病了。”还未说完就哭了起来。“啊，病了，很重吗？”“嗯，起不来床了。”这时，买粥的常客又到了不少，大家的目光一起投向了女孩。现场静极了，没人说话，只有女孩那低低的抽泣声。好一会儿，只听老者喊道：“大家伙快买粥吧！”所有人这才反应过来，争先恐后地抢着买粥。这时，那位老者帮忙打粥，两位大妈帮助收钱，也不知是谁开的头，一元钱一碗的粥，扔下五元钱就走，后来又变成十元一碗，再后来就是五十元一碗，一百元一碗，一会儿工夫，粥桶便空了，后到的人就直接捐款，我把兜里的钱也都捐了出来，只一会儿，就收到厚厚一沓钱，光百元大钞就二十几张。女孩急得只喊：“不行的，妈妈会打我的！”那位老者把钱装进她兜里说：“孩子，这是大家的一点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。”随后，他又面向大伙说道：“谢谢大家了！”并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领着女孩，推起粥车，朝小区外走去。 ⑦随着三老一少的渐行渐远，北侧空地上又恢复了往日的平静，只有那丛榆叶梅正花开灿烂，欢快热烈。其中，有一朵最漂亮的大红花，恰恰来自那棵榆梅残枝。熙熙晨光里。在众多榆梅花的簇拥下。那朵大红花愈发从容自信。引人注目。全无半点的娇羞和胆怯。 16．阅读全文，概括作者笔下的榆叶梅有何特点？ 17．下面句子中的“举”字的拟人手法用得很妙，请联系上下文揣摩其精彩之处。 但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。 18．说说文中反复出现的“老者”有何作用。 19．选文以花喻人，请结合内容简要分析。 20．体会结尾划线句的作用。 （23-24八年级上·浙江台州·期中）阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 标题： （本报讯）期待中，杭州第19届亚洲运动会将于9月23日在杭州奥体中心体育场隆重开幕。英姿勃发的亚运健儿将在西子湖畔、钱塘江边、大运河旁展现亚细亚的风采，分享奥林匹克的荣光。 杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后我国举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事，也是继1990年北京亚运会和2010年广州亚运会之后，亚运会第三次来到中国。 杭州亚运会为期16天，赛会规模和参赛人数都创下亚运历史之最，设置40个大项、61个分项、481个小项，参赛运动员超过12000名。举办城市除了杭州，还有宁波、温州、湖州、绍兴、金华等五个协办城市。杭州亚运会、亚残运会共有56个竞赛场馆、31个训练场馆。 23日的开幕式以“潮起亚细亚”为总主题，分“国风雅韵”“钱塘潮涌”“携手同行”三大篇章。开幕式上，主火炬点燃将实现“数实融合”，打造亚运史上首个数字点火仪式。男子游泳运动员覃海洋和女子篮球运动员杨力维将担任开幕式中国体育代表团旗手。 （新华社  记者：张泽伟 王恒志） 【材料二】 无关奖牌，48岁的她已是赢家 28日，杭州亚运会女子跳马决赛场上，乌兹别克斯坦体操运动员传奇老将丘索维金娜以13.383分，获得第4名，无关奖牌，48岁的她已是赢家。 28日与丘索维金娜同台竞技的其他7位选手平均年龄只有20.7岁，丘索维金娜的年纪是她们平均年龄的2倍。助跑，起跳，转体，落地，丘索维金娜双脚触垫的瞬间，全场顿时爆发出了雷鸣般的掌声和欢呼声，在场馆内久久回荡。 本届亚运会她本想参加平衡木和跳马两个项目，但正式报名时，她放弃了平衡木，专心于自己更擅长的跳马项目。她曾说，参加比赛是为自己表演，争取在杭州亚运会赢得奖牌，为职业生涯画上完美句号。虽然没能如愿，但为自己而战，她已赢得足够漂亮。 丘索维金娜从7岁开始练习体操，参加过八届奥运会。早些年她为荣誉而战，后来为了给儿子治病，坚持参赛，书写了一段“你未痊愈，我不敢老”的感人故事。如今，她的儿子已经康复，出于对体操的热爱，她依然选择走上赛场，为自己的梦想而战。一次次打破年龄的局限，丘索维金娜说：“没有秘密，我就是喜欢体操。从来没有人强迫我参加比赛，这么多年我一直听从内心，我喜欢体育，我知道它是什么，我想成为一个快乐的人。”只要心怀热爱，永远都是当打之年，无论是否夺牌，走上赛场就已光彩夺目。奋斗者，永远年轻，致敬热爱，致敬老将！为丘索维金娜喝彩！ （浙江新闻网） 【材料三】 48岁“丘妈”征战杭州亚运  用爱书写的传奇永不谢幕 今年48岁的体操运动员奥克萨娜·丘索维金娜被称为“体操不老女神”，中国粉丝也会亲切地称呼她“丘妈”。此次，她将代表乌兹别克斯坦队参加杭州亚运会比赛。 多年前，当丘索维金娜这个名字第一次出现在国人视野时，她的经历便感动了无数网友，纷纷赞叹她是一位“伟大的母亲，伟大的运动员”。 三次退役，三次复出，即将以48岁的高龄再一次征战赛场的“丘妈”，不仅创造了体操界的神话，也演绎了一出爱的传奇。 女本柔弱，为母则刚。“丘妈”之所以不顾“高龄”征战赛场，起初是为了3岁就患上白血病的儿子。面对高昂的医疗费用，她义无反顾地选择通过赢得奖牌为儿子筹措治病的钱。27岁复出后，身高只有1.53米，体重44公斤的她，引爆了自己所有的能量，在艰苦的岁月里，克服常人难以想象的困难，取得一枚又一枚奖牌。这样一位为了挽救孩子生命而创造了体操奇迹的妈妈选手，让全世界肃然起敬。 儿子的白血病治愈后，心怀对体操和祖国的热爱，让“丘妈”依然决定继续留在赛场上拼搏，令人动容。丘索维金娜参加了8届奥运会，她获得过一金一银，分别代表独联体和德国，从未为乌兹别克斯坦贡献过奥运奖牌，这是她的一大遗憾。她曾坦言，一直有个心愿未了，那就是在退役之前，为祖国乌兹别克斯坦再拿一枚重大赛事的奖牌。 “我现在更享受训练和比赛，因为我意识到这是我为自己而做的事情。我喜欢体操，我想即使我失败了，我也不会像之前在里约或伦敦时那样失落。任何结果对我来说都可以接受。”把比赛当成一种享受并收获快乐，为自己而比赛的“丘妈”站上赛场时，已经超越了比赛，升华为一部有关爱与传奇的电影，足以获得最热烈的掌声。 正因如此，在2016年的里约奥运会上，她虽然没有获得奖牌，但是为了向丘索维金娜身上这种拼搏的奥林匹克精神致敬，主办方将她请上了领奖台，播放了她在奥运会上的精彩表现集锦。2021年的东京奥运会上，丘索维金娜以14.166分名列跳马第14名，无缘单项决赛，但当她完成最后一跳时，全场响起了热烈的掌声，许多其他国家的选手也上前向她致意。“丘妈”生动诠释了永不言弃、挑战自我、享受比赛的体育精神，赢得了全世界的由衷敬佩。 （潮新闻客户端  特约评论员  胡欣红） 21．请为材料一拟标题 标题： 22．第二则材料中，作者在介绍丘索维金娜跳马动作时写道“助跑，起跳，转体，落地，丘索维金娜双脚触垫的瞬间，全场顿时爆发出了雷鸣般的掌声。”请从句式、修辞、表现手法中任选一个角度赏析。 23．亚运期间，同学们看了有关丘索维金娜的报道，都被她的精神所感动。校长想借丘索维金娜的事迹激发同学们的学习热情，假如学校准备派你去采访丘索维金娜，结合材料，将下面的采访提纲补充完整。 采访时间 10月5日 采访地点 “大莲花”体育馆 采访目的 采访对象 48岁的亚运会跳马运动员丘索维金娜 采访问题 1.48岁的您在平时的训练中会不会遇到比年轻运动员更多的困难？ 2. 3.您有没有什么话想说给中国的学生们？ 24．从新闻体裁看，材料三属于新闻评论，这种体裁主要的表达方式为议论。请你给材料三补充一个评论式的结尾。（50字左右） 25．阅读下面的作品，完成各题。 近侍家堂又一年 王瑞锋 ①春节，我回到于庄——我出生又费尽万般辛苦逃离的北方小庄。 ②逃离的路径只有一个，半耕半读，听起来颇有诗意实则艰辛。于庄像一柄弹弓，耕地和读书是两根皮筋儿，铆的劲儿愈足，石子飞得愈远。 ③我总算被投进了城里，斑马线、地下铁、办公隔断、鸽子笼，像娘养的春蚕。每只蚕都有自己的隔断，吐丝作茧，井井有条。 ④即使人生轨迹滑得再远，血脉、宗亲、文化……一种无法言说的魔力，把我拽回了原点。 ⑤现在的我，城里人——其实不过是个在广州租住隔断间的广漂，作为家族中唯一读书走出去的男丁，被允许侍立在老爷（乡音，即爷爷）侧旁，参与家族古老的春祭。 ⑥于庄称祖先为“家堂”，请家堂，即把逝去先人的魂魄请回家，由家族长者主持。王家的仪式自是老爷主持。 ⑦对于劳作一年的于庄人来说，春节是对祖先恩赐的回馈，同时祈求祖先再予恩赐，赐福麦子，赐福桑麻，赐福繁衍，赐福世俗的一切，这是信仰，简单而不可冒犯。 ⑧年三十早晨8点，当朋友们沉浸在红包、美食和旅游的喜庆中，我正陪老爷洒扫庭院，准备“请家堂”。 ⑨堂屋内，大八仙桌居正中，摆满丰盛的供品，鸡、鱼、肉、菜，鸡须为公鸡。左右太师椅。一张卷轴高高挂起，内画一座大四合院，数代祖先名字按辈分由高到低排列。 ⑩一切收拾妥帖，老爷双手执一把燃香，毕恭毕敬立在大门口，待我把鞭炮点燃，烟雾缭绕中，他口中念念有词：“祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安。” ⑪“列祖列宗，过年了，（回）家来吧。”喊毕，老爷把燃香逐一插到门两侧，再将一根丈长的木棍横在门前，仿佛那能阻挡一切牛鬼蛇神。随后，他走进堂屋，在写满祖先名字的卷轴前，恭敬地将三支香插进装满麦粒的香炉内，家堂算被请了回来。 ⑫《论语》有言：“祭如在，祭神如神在，子曰，吾不与祭，如不祭。”这时，我仿佛看见逝去的亲人们正排着队，从空中飞回于庄，飞进他们曾经的家，在八仙桌旁落座。 ⑬中午12点，一年当中最丰盛的饭食——“年饭”开始了。老爷将一盘炖公鸡端到八仙桌上，念叨些吉祥话，祭洒鸡汤、白酒，再放一挂鞭炮后，大家才能开始享受美食。此后三天，每餐每食，也都遵循这样的礼数。 ⑭几十年来，于庄的春节没有丝毫变化，饭菜一模一样，礼数一模一样。是日晚上，外界万家灯火吃年夜饭，于庄人则要斋戒，熬五更，等到午夜12点，烧纸钱元宝，放鞭炮，跪拜祖先后，才能进食——水饺，馅儿是芫荽豆腐，取延岁得福之意。 ⑮翌日大年初一，庄重的一日。男丁一拨，女眷一拨，孩童一拨，次第给祖先牌位和老人磕头拜年，称为“拜家堂”。 ⑯在最严苛的时代，即便谱碑被砸，家谱被烧，我的乡村干部老爷仍会在一张红纸上，于深夜暗暗写下祖辈的名字，摆在八仙桌上，磕头，偷偷烧掉，算是祭拜了祖先。 ⑰磕头，亦称跪拜，源出《周礼》，要五体投地。历经千年沿革，曾一度被废除，但难究其因，跪拜礼在于庄却留存了下来。 ⑱现在，我跪在席子上，双掌撑地，额头触地，给祖宗牌位磕四个头，再给老爷和奶奶磕两个头。 ⑲不过，当我上初中时，历经思想洗礼，也曾像牛逼哄哄的时代里那些牛逼哄哄的人物一样，勇敢地站在祖先牌位前，大声斥责磕头跪拜是封建礼教，立誓废除这些礼节。不到一分钟，我的雄心壮志被我爷（乡音，即爸爸）一巴掌打碎。 ⑳祖先到底是什么？他们在哪里？又如何保佑族人平安？就像牌位前香炉中的缕缕青烟，飘忽不定。 ㉑青烟氤氲中，我看到了大老爷的牌位，这才意识到，他去世两年了，已成了祖先。更老的老人还健在，大老爷不能入卷轴，老爷把他的名字歪歪扭扭写在一张黄色的火纸上。 ㉒大老爷在世时烟袋不离手，大字不识但逢人便念叨“万般皆下品，惟有读书高”。我离开于庄，他是最坚定的支持者。 ㉓大老爷是老爷的亲哥，老爷忌恨了他一辈子。他们的爷就像余华《活着》里的地主福贵，卖地卖房败光家业，新中国成立后被阴差阳错划成中农。老爷是大炼钢铁的热血青年，眼瞅着将成为工人阶级，却被大老爷拽回于庄生产队。彼时家里已揭不开锅，多一个劳力多一份工分和粮食。 ㉔一族之风俗，一年之盛仪。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三点，五十多名族人聚集到祖坟麦地，“送家堂，送祖先回去”。老爷点燃火纸，扬洒谷汤，祈福祖先保佑，稼穑丰饶，子孙炽盛。刹时鞭炮齐鸣，震耳欲聋。 ㉕麦子黄了又青，人来复去，只剩茫茫的麦田、桑树和新鲜的雾霾。几天后，我也离开于庄，漂回城市，继续学着如何出人头地。 ㉖我想，祖先更恐惧一个寂静无声的春节。离开，大概只是为了思念。 (1)本文运用全景扫描的方式展示了一个北方小村庄——山东于庄“侍家堂”的风俗活动全过程。请用简洁的文字概括“侍家堂”的三个风俗活动。 ① ② ③ (2)本文的语言于疏淡处见雅致，别有韵味。阅读下列句子，回答括号内的问题。 ①我总算被投进了城里，斑马线、地下铁、办公隔断、鸽子笼，像娘养的春蚕。每只蚕都有自己的隔断，吐丝作茧，井井有条。（体会加点词或比喻的妙处） ②一切收拾妥帖，老爷双手执一把燃香，毕恭毕敬立在大门口，待我把鞭炮点燃，烟雾缭绕中，他口中念念有词：“祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安。”（请从人物描写的角度赏析句子） (3)插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。文章22、23小节插叙内容有什么作用？ (4)结合全文和链接材料，探究“我想，祖先更恐惧一个寂静无声的春节”的深层意蕴。 （链接材料） 材料一：宗族的文化功能是一种以传承乡间传统礼俗为特征，以形式多样的宗族活动为载体，唤起广大族众历史感、道德感和归属感的功能。 ——百度 材料二：“当有一天，中国的年轻人，已经不再相信，他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了……” ——尼克松《不战而胜》 （23-24八年级上·浙江金华·期中）温暖的亲情，是我们与生活搏斗的底气。请阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 我的母亲 丰子恺 ①母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我母亲的坐像晒出来吧。 ②我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。 ③老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后凌空。若是沙发椅子，三面有柔软的厚壁，凌空无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子，这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸反盈天的市井声，很不清静。但我的母亲坐在我家老屋西北角里的这样的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为重要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到其他了。 ④我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人、薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生坐在这只椅子上的，而且天生有四班人向她缠绕不清的。 ⑤我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，告诫我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费；她给我置备行李；她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表了慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。 ⑥我廿二岁毕业后，赴远方服务，唯假期归家。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。 ⑦我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母。母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。 ⑧我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而我每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我、抚养我，从我呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病：我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻仰母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感激，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分震动。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。【注释】文中“表出”意为“表现出”。 （文章有删改） 26．请你根据梳理单探究母亲形象。 八仙椅与母亲 八仙椅特点： （1） ；不便利；不卫生； 母亲内外兼顾： 同工人谈家事； 同店伙谈店事； （2） （3）文章题目为“我的母亲”，作者为什么要花费这么多笔墨去描写八仙椅？ 27．请你帮助小稠探究文章的写法。 句式 （1）请你阅读第⑤自然段画横线句，探究这样表达的作用。 反复之处 （2）文中反复出现“眼睛里发出严肃的光辉”和“口角上表出慈爱的笑容”，请从内容、结构两方面简析其作用。 28．小州对几篇回忆性散文进行了梳理，请你一起探究。 篇目 叙述对象 “我”的经历 《藤野先生》（鲁迅） 藤野先生 “我”弃医从文的经历 《回忆我的母亲》（朱德） “我”的母亲 “我”参加革命的经历 《我的母亲》（丰子恺） “我”的母亲 （1） （2）探究：小州发现这类文章存在叙述对象的经历和“我”的经历两条线索。请结合本文及回忆性散文 文体的特点思考其作用。 （22-23八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的作品，完成各题。 回眸上林湖 吴珍艳 ①关于上林湖的文字读过不少，著名的如余秋雨先生的《文化苦旅》，他曾在《乡关何处》中对这一个他“小时候三天两头去玩水的地方”有过不少的着墨；优美的如诗人俞强的《上林湖之绿》，这是一篇难得一见的美文。还有那年读元雨兄《九秋风露越窑开》一文，则是在他细细的追溯间品出一份上林湖所特有的沧桑来，从东汉至唐宋，不过是历史的一个转身，上林湖越窑上千年的盛衰便在他豪迈大气的笔端奔泻而出，令人浮想联翩…… ②自然，作为土生土长的三北人，上林湖是去过多次的，秋色的明媚，冬日的静谧，更有满湖的春光，皆一一领略，细细储存，轻易却是写不出文章来的，总觉得自己的文字是如此单薄，不足以承载上林湖深邃的内涵以及厚重的历史。那么，我能够做的，便是一次次地走近它，靠近它，感受它…… ③这个夏日的黄昏，再一次陪同几位客人前往，其间的一位老师去年曾有过一次上林湖之行，记忆犹为深刻，以他所言：来慈溪，若不去上林湖，便算不得到过慈溪。到了上林湖，不去看荷花芯窑遗址，无论如何是一种遗憾。是的，从千年之前的窑火在荷花芯窑燃起的那一刻开始，上林湖必将成为慈溪人的骄傲。“中国青瓷文化发祥地、海上陶瓷之路始发地”，无论是谁，只要听说过上林湖以及与其相关的种种，都免不了会萌生出一睹为快的念头来。 ④所以，如果你从未来过，那么这一刻，请循着我的足迹前行——这黄昏的上林湖畔，有着多么美丽的画面，不说轻波涟漪的水面，不说风姿绰约的远山，只要看岸边拍照的对对新人脸上的笑容，只要看晚霞中随风舞动的洁白婚纱，这般动人的景致，怎能不让人沉醉于其间？ ⑤登上等候在岸边的机动船。嘈杂的机器发动声却是不合时宜的，如同一首经典的老歌被重新谱了曲，如此突兀生涩。好在船行不过数里，便至古越窑遗址——荷花芯窑。荷花芯窑几经修葺，依然镌刻着岁月的屐痕。立于几十米长的遗址前，你仿佛能感受得到远古的炉火熊熊，那一幕幕尘封于历史褶皱里的画面亦随着湖水此起彼伏——谁在窑工的号子里捧出第一片青瓷？来往的桨影船帆间扬起的是谁的希望？又是谁在汉唐月下倾听瓯声缠绵瓷韵悠悠？ ⑥我们脚步轻轻，话语轻轻，我们在亦步亦趋间再次上船，前往上林湖的深处。湖中此刻山风徐徐，波漪涟涟，愈行湖面愈是浩淼，愈行湖水愈是澄澈，俯身于船舷，这一泓碧水离我是如此之近，近到我可以俯照容颜，近到可以感知你的呼吸——若非湖水深处散落着的如玉青瓷，何来这上林湖绿如釉色的盈盈之水？ ⑦上林湖深湾的最后一个自然村吴家溪也将在近期被整体拆迁。我们让船停在村子的对面，从各个角度把它留在了我们的镜头之下。说是村子，其实不足十来户的人家。残垣断壁、茅屋土墙，看上去虽是萧条荒凉，倒也与这青山绿水有着说不出的贴合，或者竟可以说它是美的。这美是一种未经雕琢的天然之美，就像它的谦卑它的质朴一样，不需要过多的粉饰，不需要任何浓彩重墨。落日的光影下，小村孤独矗立，想着这里面也许会有几个年迈的老人留恋着故土迟迟不愿离去，想着不久之后眼前这个村落将不复存在，不免怅然。上林湖的窑火可以重燃，繁华可以重生，可是，许多美丽却无法复原，许多的风景将永远消逝。 ⑧回眸上林湖，碧波万项，所有的感慨因这一片开阔而变得透明，岸边依然有拍照的新人，让摄影师的快门按下满满的幸福。多年之后，他们的脸上会布满皱纹，他们的世界会渐渐混沌，而上林湖，上林湖一切的美好，是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中？ 【游记·梳理游踪】 29．根据文章内容，梳理作者的游踪，完成填空。 上林湖畔→ → → 【游记·赏析语言】 30．请赏析文中画线句，写一段批注。要求至少两个角度。 角度提示：修辞、句式、用词、人称等。 【游记·讨论写法】 31．请你根据对文章的理解，针对下面两位同学讨论的问题，说说你的看法和理由。 我觉得文章开头介绍了这么多其他人写上林湖的作品，显得有些多余。 我觉得这是作者特意为之，不是多余的。 【游记·探究情思】 32．作者在回眸上林湖之余，不禁产生了“上林湖一切的美好，是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中”的疑问，请你联系文章内容，探究作者想表达的情思。 （22-23八年级上·浙江·期中）◎小龙组想以木心先生为题材拍摄一段微纪录片，他们找了传记《在黑暗中大雪纷飞》，让我们一起走近木心。 在黑暗中大雪纷飞     路明 ①木心，本名孙璞，号牧心，出生于乌镇东栅财神湾。1937年年末，乌镇沦陷。当时木心10岁，“小孩子们唯一能做出的抵抗行动是，不上日本宪兵队控制的学校。家里聘了两位教师，凡亲戚世交的学龄子弟都来上课”。 ②在一次家庭聚会上，少年木心口出狂言，“写诗么，至少要像杜甫那样才好说写诗”，惹得长辈们哄堂大笑。有的只当是童言无忌，有的说他是“四金刚腾云，悬空八只脚”。 ③木心和茅盾是远亲，孙家花园和茅盾故居在一条街道的两端。茅盾到上海做事，在乌镇留下一屋子欧美文学经典。年少的木心手不释卷，如饥似渴地阅读，“得了‘文学胃炎症’”。 ④书读多了，他便尝试着创作。起初是模仿古人的风格，家人看了他的诗，商讨：“弟弟年纪这样轻，写得这样素净，不知好不好？”木心写道：“我知道他们的忧虑。大抵富家子弟行文素净是不祥之兆，会出家做和尚的。” ⑤19岁时，他借口养病，独自上莫干山，雇人挑了两大箱书，其中有他钟爱的福楼拜和尼采。一个人住在家族废弃的大房子里，专心读书、写文章。白昼一窗天光，入夜燃矿烛一支。从夏初一直写到第二年的雪化时，交出三大篇论文——《哈姆莱特泛论》等，不为发表，不求成名。 ⑥锦衣玉食的生活并不能让这个少年满足，尤其在那个动荡的时代，安逸仿佛是原罪。“人家出洋留学，我只见过平静的湖。人家打过仗，我长到十多岁尚无上街买东西的经验。” ⑦1947年，一腔热血的木心参与了反饥饿反内战的学生运动。他走上街头，演讲，发传单，大卡车上跳上跳下。 ⑧1948年，木心短暂投奔新四军，绘制马恩列毛的巨幅画像。后因此事被开除学籍，又被国民党通缉。木心避走台湾，直到1949年才返回大陆。不久他在解放军部队中做宣传工作，因自小患肺结核，一边咯血，一边扭秧歌、打腰鼓。 ⑨“文革”时，他先是在本单位监督劳动，扫地、扫厕所。他的家被抄查三次，挖地三尺，数箱画作、藏书、20集手抄精装本全部被抄走。后来被囚禁18个月，折断三根手指。某夜他乘看守不备，从木栅栏里钻出，逃出后茫然自顾，发现竟没有可以去的地方，只得又从刚钻出的木栅栏里钻回。 ⑩他在烟纸背后写，在写交待材料的纸上写，夜里没有灯，就盲写。他前后写下65万字，层层叠叠的蝇头小楷几乎无法辨认，他藏在破棉絮里带出来。这65万字里，没有声嘶力竭，没有血泪控诉，有的只是他对美学和哲学的思考，以及断续写下的诗。是艺术让他熬过最艰难的岁月。木心说，平时只知艺术使人柔情如水；浩劫临头，才知道艺术也使人有金刚不坏之心。 ⑪1982年，木心旅居美国。在纽约牙买加区的一幢小公寓里，他以绝笔的心情日日写作，写出了大量的论文、随笔、小说和诗歌。 ⑫上世纪80年代末，他为一群旅美的中国艺术家讲“世界文学史”，从而开始了一场长达五年的“文学远征”。后来，陈丹青整理了那五年的五册听课笔记，共85讲，逾40万字。这不是一本纯粹的文学史，而是木心的个人文学记忆，是木心之所以为木心的渊源。这是木心留给世界的礼物，也是文学的福音书。 ⑬2006年，在孙家花园的废墟上新建起一座二层小楼，周围香樟、榆树丛生，名曰“晚晴小筑”，那是木心晚年隐居之所。此时他在乌镇已无一个亲人，他是这个古老大家族的末代苗裔。 ⑭2011年12月21日3时，乌镇。那个在黑暗中大雪纷飞的人，归去了。 ⑮用木心自己的话来总结他的一生，是合适的；难得有一位渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年。 （选自《读者》2016年第2期，有删改） 【梳理人物生平】 33．请你依据传记内容，补充以下表格。 时间 19岁时 1947年 1948年 文革 1982年 上世纪80年代末 2006年 2011年12月21日3时 事件 （1） 参与了反饥饿反内战的学生运动。 短暂投奔新四军。 （2） 木心旅居美国。 （3） 隐居孙家花园。 逝世。 （4）木心给人的初印象：_____________________________ 34．在谈论剧本时，小组同学展开了如下对话，请你补充。 小龙：“我对‘那个黑暗中大雪纷飞的人，归去了。’这句话很有感触。他少年时动乱，青年就参加革命……老年漂泊美国。‘黑暗’一词，隐含了木心（1） 的一生。” 小语：“是的，木心先生就是那个‘大雪纷飞的人’。‘65万字里，没有声嘶力竭，没有血泪控诉，有的只是他对美学和哲学的思考，以及断续写下的诗’，说明他对（2） 的热爱与追求。” 小文：“纷飞的雪景，表现了作者（3） 的情感。另在结构上，与（4） 呼应。” 【确定结束语】 35．小龙计划用“难得有一位渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年。”一句，作为影片的片尾，你觉得合适吗？请结合文章和以下材料进行分析。 材料一：木心是一位被人遗忘后又重新认识的文学大师，一位具有特殊文字悟性，用现代汉语让人欣赏到经典精美的奇才。在海外，木心的名气要比在国内大得多，被视为深解中国传统文化的传奇人物。 （《游走于东西方文化间的木心》） 材料二：人有两套传统，一套精神，一套肉体。我的祖先在绍兴，我能讲一口绍兴话；我的精神传统在古希腊，在意大利，在达·芬奇。所以我说我是绍兴希腊人。 （木心） ◎为完成传记写作，小江组想借鉴《宋史·苏轼传》的写法，请你一起完成以下任务。 苏轼传 既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路①上供米三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜③常平米④，多作饘粥⑤药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒⑥羡缗⑦得二千，复发橐⑧中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。 （《宋史•苏轼传》） [注释]①本路：即本州，杭州，宋代行政区划。②度僧牒：即“度牒”，是政府机构发给公度僧尼以证明其合注身份的凭证，宋代有法定价格，可以买卖。③粜（tiào）：卖出谷物。④常平米：即平价米。③饘（zhān）粥：稀饭。⑥裒（póu）：收集。⑦羡缗（mín）：多余的钱，指赈济百姓剩余的钱。④橐（tu6）：口袋，这里指自己的收入。 【疏通文意】 36．依据提示，完成释义。 方法 加点字词 参考 释义 成语联想法 易米以救饥者 临敌易将 ①______ 字典查阅法 遣使挟医分坊治病 A．差遣：派遣  B．打发：送走  C．消遣：排遣 （《古汉语常用字字典》） ②______ （填选项） 课内迁移法 饥疫并作 二石兽并沉焉 ③______ 语境推断法 活者甚众 根据前文“……分坊治病”和后文“甚众”来推测意思 ④______ 【记录典型言行】 37．依据苏轼的语言，结合文章内容，分析苏轼的人物形象。 轼曰：“杭水陆之会疫死比他处常多。” ◎完成以上任务后，小语总结了自己的收获。 38．请你依据完成以上任务后的体会，并联系课内所学，就传记这一文体的阅读方法和写作要领，提几点建议。 （22-23八年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文字，完成各题。 宝马雕车香满路，幸福的歌声传四方 记者 陈玉杰 吴婷 ①公路成网、高铁飞驰、轻轨穿梭、邮路畅通……十年来，面对高质量发展的“新答卷”，金东建设蹄疾步稳。 ②条条大道，连通南北、纵贯东西。大路通四方，天堑变通途，金东构筑了发展大格局，铺就起经济腾飞的康庄大道。 ③交通建设大变迁，见证了金东十年的沧海桑田。 火车开进塘雅，葡萄进了杭州市民的菜篮子 ④第一次变化，是1932年浙赣铁路塘雅段通车，塘雅这片土地上第一次响起火车的轰鸣。 ⑤“记得小时候，我们塘雅车站满满当当都是人，大伙儿都要从这里坐火车出门。”塘雅镇竹园村党支部书记范荣建年轻时曾在车站做过十余年的装卸工。他说，当时节假日列车上人满为患，就连厕所和行李架上都挤满了人。有数据记载，1984年塘雅火车站旅客流量达6.9万人次，货运达33297吨。 ⑥人流、物流、信息流的聚集，促进了竹园村乃至整个塘雅镇的发展。“当时我们村麻雀虽小，但五脏俱全。银行、税务所、邮电所、供销社、食品商店应有尽有，被称为‘小香港’。”范荣建指着残存的当时建筑，骄傲又遗憾地说。火车让村里富起来了，也拉近了村庄与城市之间的距离。 ⑦后来，经塘雅镇政府沟通，葡萄销售旺季列车停靠时间由原来的3分钟延长到6分钟，还专门增挂了两节车厢专供果农卖葡萄，为塘雅葡萄产业的蓬勃发展起到了至关重要的作用。 ⑧通过火车，塘雅葡萄销往各地，尤其受到杭州市民的喜爱。 ⑨1990年，浙赣铁路金华段复线建设全部完成，老火车站低调退隐，塘雅昔日的繁华也在岁月中渐渐沉寂下来。 ⑩改革开放以后，头脑活络的塘雅果农便发现了商机一到火车站销售葡萄。“天没亮我们就挑着葡萄去火车站了，车厢里卖不完，我们就到杭州站下车，在街头巷尾叫卖，等葡萄卖完后再坐火车回家。”果农黄根伙回忆。每年7月到9月，一支上百号人的“葡萄大军”穿梭在金华至杭州的列车上，成了一道流动的风景线。 公路挺起脊梁铺就经济腾飞的康庄大道 ⑪第二次蜕变，是2009年金义快速路和2013年曹塘澧公路的建成通车。两条主干线路贯穿塘雅，形成“十”字框架，挺起了塘雅发展脊梁，铺就起经济腾飞的康庄大道。 ⑫因路而兴，因路致富，越来越多的塘雅人享受到了城里人的生活。 ⑬七月骄阳下，条条大道犹如银色的玉带，把人流载进“七彩田园”、载进“木版年画基地”、载进“奇石文化村”、载进一个个风景如画的乡村景区，同时又让塘雅的火龙果、葡萄、奇石、田园风光插上翅膀，飞出塘雅，飞向外地。 ⑭当前，G235金义中央大道正在火热建设中，力争明年10月底建成通车。这条被誉为“金华第一路”“不收费的高速公路”的明星道路，将给塘雅带来怎样的发展，值得期待！ 轻轨飞驰穿梭，开启未来新生活 ⑮第三次蝶变，则是今年金义东市域轨道交通的通车，全市唯一的轨道交通——“大本营”车辆段落户塘雅。 ⑯与其他轻轨途经乡镇不同的是，塘雅还承建了轨道交通车辆段，肩负着金华市整个市域轨道交通系统车辆停放、运用整备、定期检修以及日常维修的重担。“塘雅车辆段兼具了停车场功能，维修保养市域范围内目前仅规划这一处。”金华市轨道交通集团相关人士表示。 ⑰独此一家，别无他处，意义和重要性由此可见。更值得一提的是，未来，车辆段上方将出现五六十万平方米的上盖物业。从塘雅车辆段鸟瞰效果图来看，高楼林立，繁花似锦，就是一个长条形的现代化都市街区，几乎看不到轨道和车辆。维保、停车等功能都隐藏在了未来之城的下方。 ⑱几年后，塘雅将如东京、纽约、香港等国际都市人流如梭的地铁上盖物业一样，崛起一个绿色低碳、智慧共享、舒适宜居的未来社区之城。这个体量庞大的综合体“航母”，在带来轨道交通便利生活的同时，也将让塘雅更具国际都市范。 （有删改） 39．快速阅读这篇新闻作品，还原下面这张新闻写作提纲。每处不超过20字。 新闻写作提纲 三次变化 具体变化 变化结果 第一次 （1） 村里富起来，拉近村庄与城市之间的距离。 第二次 2009年金义快速路和2013年曹塘澧公路的建成通车。 （2） 第三次 （3） （4） 40．新闻作品的体裁很多，有消息、新闻特写、通讯、新闻评论等，请快速阅读上面这篇文章，判断它与以下教材中的文章体裁最接近的是哪一项？请结合文意简要阐述理由。 A《我三十万大军胜利南渡长江》 B《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 C《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 D《国行公祭，为佑世界和平》 41．2012年-2022年，是不平凡的十年。请你以“非凡十年”为话题，向你的家人进行采访，你会提出怎样的问题呢？请确定对象，拟定两个合适的问题。 采访对象： 采访问题：（1） （2） 42．在新闻作品之后，记者们往往会写下“记者手记”，请你也来当一回小记者，补写这篇新闻作品的“记者手记”。50字左右。 小贴士：记者手记也称之为记者札记，是指记者在完成新闻稿件后对新闻事件或者新闻当事人的一些思考和看法，主要体现记者所思所想的个人意志。 记者手记： （22-23八年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文字，完成各题。 稀粥南北味 张抗抗 ①稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长。 ②稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多陈规积习。 ③少年时代在杭州，江浙地方的人爱吃泡饭。把剩下的大米饭搅松，用水烧开，就是泡饭。泡饭里有锅底的饭锅巴，吃起来很香。佐以酱瓜、腐乳和油炸蚕豆，最好有几块油煎咸带鱼，就是普通人家价廉物美的享受了。江南一带，泡饭也就是稀饭，家家离不开泡饭，与北方人爱喝稀粥的习性并无二致。 ④外婆住在江南腹地旱涝保收的鱼米之乡，外婆家爱喝白米粥，煮粥必用粳米。用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能马上就喝的，微微地闷上一阵，待粥锅四边翘起了一圈薄薄的白膜，粥面上结成一层白亮白亮的薄壳，粥米已变得极其柔软几乎融化，粥才成其为粥。那样的白米粥，天然地清爽可口，就像是白芍药加百合再加莲子熬出来的汁。温热地喝下去，似乎五脏六腑都被清洗了一遍。 ⑤我们家早也喝粥，晚也喝粥，而且总是见锅见底地一抢而空。南方人喝粥就是喝粥，有些单调，不像北方人那样，还就着馒头烙饼什么的。那个时候，稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：“小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的……”外婆喝粥有个习惯，她喝饱了以后，放下筷子，必得用舌头把粘在粥碗四边的粥汤舔干净，干净得就像一只没用过的碗，那时外婆的粥才算是真正喝完。 ⑥当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥。白米粥在东北称作大米粥，连队的食堂极偶然才烧制一回，通常是作为病号饭，必须经过分场大夫和连首长的批准，才能得此优待。后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上弄来的一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥。一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷如蝗虫般拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，就差没像我外婆那样把锅舔净了。 ⑦在当时年年吃返销粮的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有粥还是可以接受并且较为容易适应的——这就是大碴子粥和小米粥。 ⑧大碴子，其实就是把玉米粒轧成几瓣约如绿豆大小的干玉米碎粒。用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。焖的时间越长，碴子就熬得越烂，越烂吃起来就越香。等到粥香四溢，开锅揭盖，眼前金光灿烂，一派辉煌，盛在碗里，如捧着个金碗，很新奇也很庄严。大碴子粥米粒饱满又实沉，咬下去富有弹性和韧劲，嚼起来挺过瘾。从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量。 ⑨煮大碴子粥必须在碴子下锅时，放上一种长粒的饭豆。那种豆子紫色粉色白色还带花纹，五光十色的令人眼花缭乱。五彩的豆子在锅里微微胀裂，沉浮在金色的粥汤里，如玉盘上镶嵌的宝石…… ⑩小米粥喝起来感觉要温柔些、细腻些，且有极高的营养价值，易被人体吸收，是北方妇女生小孩坐月子和哺乳期的最佳食品。在北大荒农场的土炕上生下我儿时，有农场职工的家属送来一袋小米。靠着这袋小米，我度过了那一段艰难的日子。每天，几乎每餐每顿，我喝的都是小米粥。在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧。我第一次发现，原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。 ⑪多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从未见过的丰富绚丽——绿的菜叶、红的肉丁、黑褐色带花纹的松花蛋和金黄色的海米，衬以米粒雪白的底色，就像一幅点彩派的斑斓绘画，呈现在我面前。街头巷尾到处都有粥摊或粥挑子，燃得旺旺的炉火上，熬得稀烂的薄薄的粥汤正咕咕冒泡，一边摆放整齐的粥碗里，分别码着新鲜的生鱼片、生鸡片或生肉片，任顾客选用。确定了某一种，摊主便从锅里舀起一勺滚烫的薄粥，对着碗里的生鱼片浇下去，借着沸腾的稀粥的热量，生鱼片很快烫熟，再加少许精盐、胡椒粉和味精，用筷子翻动搅拌一会儿，一碗美味的鱼生粥就烧制而成。粥米入口便化，回味无穷；鱼片鲜嫩可口，滑而不腻。一碗粥喝下去，周身通达舒畅，与世无争，别无他求。我在广州吃过烧鹅乳猪，却独独忘不了这几角钱一碗的鱼生粥或鸡丝粥。却有几位外国朋友闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好。 ⑫而我，喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥。 （选自《张抗抗散文》，有删改） 43．阅读全文，按要求完成下面表格。 经历时期地点 少年时代杭州 青年时代北大荒 多年之后广东老家 粥的种类 大米粥（白） ① 鱼生粥（五彩缤纷） “我”的感觉 ② 过瘾、温柔、细腻、暖透我的心 ③ 44．联系上下文，按要求回答括号中的问题。 （1）用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。（从感官角度与修辞角度赏析这个句子。） （2）外婆喝粥有个习惯，她喝饱了以后，放下筷子，必得用舌头把粘在粥碗四边的粥汤舔干净，干净得就像一只没用过的碗，那时外婆的粥才算是真正喝完。（从描写角度赏析这个句子。） 45．结合全文，简要说说对“稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉”这一句话的理解。 46．联系全文分析作者为什么以“稀粥南北味”为题？ 阅读下面的文字，完成各题。 大酒缸 张中行 ①不久前，七八月之间，正是北京最热的时候，一个朋友从上海来。时间是下午六时，我当然要招待晚饭。吃饭难的情况我是知道的，为了朋友也有精神准备，就先告诉他碰运气的计划，是直奔王府井大街，从北头起，先进萃华楼，能吃上最好，不能，迤逦南行，碰到哪里是哪里，碰见什么吃什么。他说好。于是照计划办理，先到萃华楼，看了看，站着等座位的人比坐下边吃边喝的人还多。没办法，执行计划的第二步，迤逦南行。我忽然灵机一动，想起略南行向西，东安门大街西口内路北有个专卖蒸饺的小馆，因为价比一般店贵一倍，食客不多，估计一定可以如愿。向朋友说明此意，他也很高兴。于是前往，没想到入门一看，竟是空空如也。卖完了还是不卖了？问也无用，只好扭过头东行。好容易找到一个，北京所谓大路（中下等）饭馆，挤个座位。饭菜都很坏，用了上大学时期可以包一个月饭的钱数，总算解决了困难。 ②说起东安门大街，是上学时期往东安市场的必经之路，近年来很少到那里去，连印象都模糊了。即如那个蒸饺馆，是这一次碰钉子时候辨认，才想起当年是个大酒缸，字号为义聚成。 ③关于大酒缸，除了长住北京，年过花甲，刘伶、阮籍一流人物以外，大概没有人知道了。这是一类商店的通称，有如油盐店、点心铺、绸缎庄之类。但比起油盐店等商业，大酒缸的特点尤其明显。就我见到的许许多多说，都是山西人所经营。有不少是家庭铺，夫妻共同经管，但女的照例不出面。规模都不大，门面一间，后面是住屋。前面这间营业室，左右两排，应该放饭桌的地方，放的是酒缸。缸很大，直径也许将近一公尺吧，上面盖着红漆木盖，周围放着坐凳。缸大多是一排三口，因为高，下部一节埋在地下。两排缸再往里，靠一边是柜台，台上放酒具、酒菜等，另一边是菜板、面板等，总起来是既供饮，又供食。大酒缸的营业，顾名思义，主要是卖酒，陈列几口大缸，我想是意在表示，所卖之酒既多又陈。其实缸都是空的，或多是空的，只能发挥一般饭馆桌子的作用。自然，如果顾客是文人墨客，那就还能体会到诗意，试想，这是坐在酒缸之旁，向里看，柜台上是大小酒具，两千年前，到临邛照顾司马相如，也许情景不过如此吧？自然，这里缺的是当垆的文君，那就设想为黄公酒垆，不是也好吗？ ④我酒量很小，可是也常常到义聚成去。目的是三种：一是破闷，二是省钱，三是吃简便而实惠的饭。多半是晚饭时候去。入门，掌柜的照例说：“您来啦，请坐。”坐下以后，问喝几个酒（旧秤二两白干称一个，是大酒缸供酒的单位），热不热（热是用圆锥形铜酒具在火上加热），要什么菜。菜都是做好的凉菜，有煮花生仁、辣白菜、五香豆等，自己去挑选，一二分钱一碟。喝酒中间，掌柜的会来问，是不是在这里吃饭，如果吃，是吃饺子还是削面，吃多少，因为只卖这两种。决定吃什么以后，他立刻动手做，材料是准备好了的，总是喝酒兴尽的时候，食物就送上来。做饺子和削面是山西人的拿手活，都做得很好。总之，是费钱有限而可以酒足饭饱。 ⑤大酒缸，北京当年遍布九城，我因为离义聚城近，其他地方很少去。唯一的例外是前门外一尺大街路南那一家。那是一位也好逛书店的老朋友发现的，说是饺子特别好。一尺大街大琉璃厂东口外，东通杨梅竹斜街，确是很短。我听说以后，每次往琉璃厂，一定到那一家去吃午饭。饺子果然与众不同，味道清而鲜。 ⑥不记得从什么时候起，我很少一个人到外面吃饭，因而同大酒缸的关系就越来越疏远，以至它什么时候绝迹也说不清楚了。大约半年以前，一个年轻人前往杭州，回来说，曾抽暇往绍兴，到咸亨酒店看了看，真是鲁迅先生所写《孔乙己》中的样子，还卖罗汉豆。这使我想到北京的大酒缸，如果还有，能够到那里喝“一个”热酒，吃两碗刀削面，会多么好。 （选自《人生的乐趣》） 【民俗••记忆】 47．作者以散文的自由笔法抒写了他关于“大酒缸”的一些记忆。请根据文章内容，将下面空缺处的信息补充完整。 【民俗••表达】 48．张中行先生的文章用词看似简单，实则意蕴丰富。请结合全文内容，赏析文中画横线处加点词的表达效果。 决定吃什么以后，他立刻动手做，材料是准备好了的，总是喝酒兴尽的时候，食物就送上来。做饺子和削面是山西人的拿手活，都做得很好。 【民俗••特色】 49．作者回忆常去的“义聚成”大酒缸，却以东安门大街的蒸饺馆、大路饭馆开篇，又在文末提到大琉璃厂东口外朋友推荐的大酒缸。联系上下文，说说作者这样写的用意。 【民俗••情思】 50．作者在结尾处说道：“这使我想到北京的大酒缸，如果还有，能够到那里喝‘一个’热酒，吃两碗刀削面，会多么好。”请结合全文，体会作者通过介绍绝迹已久的“大酒缸”所表达的情思。 （22-23八年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文字，完成各题。 粽子情结 尤今 ①每当燕子轻盈地剪开冬的帷幕之后，我们便开始期盼着那细长的苇叶儿快快地生长。 ②每当布谷鸟快乐地站在枝头欢唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动——采芦苇叶。 ③每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙季节。 ④端午节的前一天，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。午饭后，外婆就开始包粽子。等到傍晚时分，桌上就堆起了像小山一样高的粽子。外婆包出来的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。 ⑤天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴、往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。 ⑥而那一刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起了在地头守望的农人。 ⑦当我们从渐浓的粽子香味中醒来时，天已经泛鱼肚白了，而粽子还在锅里翻滚着。 ⑧外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地抹去后，继续着她的守望。 ⑨粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。 ⑩把粽子从锅内提出来，摆晾，然后，平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的“战利品”。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天鹅”，而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路。 ⑪外婆的粽子有一种独特之处——糯米粒粒分明，绝不粘口。食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成。 ⑫别人问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。” ⑬其实，外婆粽子的独特之处在于：别人没有她的两项特殊的“材料”：耐心与爱心。 51．你认为《粽子情结》一文表达了作者怎样的情结？ 52．外婆的粽子有哪些独特之处？为何有这样的独特之处？ 53．结合上下文,品析句中加点词语的含义。 （1）锅里的粽子，在她眼里，不是食物、而是“艺术品” （2）粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。 54．“其实，外婆粽子的独特之处在于别人没有她的两项特殊的“材料’：耐心与爱心“请从文中找出具体表现“耐心”与“爱心”的句子各一个。 55．文中的外婆是一个怎样的人？ （22-23八年级上·浙江台州·期中）阅读下面的文字，完成各题。 灯  祭 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ④那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑤“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑥“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽至极。 ⑦除夕夜，院子里里外外都是光明。不仅手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 ⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑨年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，【A】院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。 ⑩我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。 ⑪然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。【B】别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？ ⑫从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。 ⑬腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的。因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。我们给他献过烟和酒，又烧（捎）了些钱。弟弟把新家的门牌号重复了几遍，怕他记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。 ⑭父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。太阳极端明亮。 ⑮我们一边召唤着父亲回家过年，一边离开墓地。母亲推起自行车，哄孩子般地对父亲说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。”我心想：这回母亲要把父亲丢了，一定是丢到街上的酒馆了。 ⑯初三过后，父亲要被送回去了。我愿意请他回来，而永远不希望送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人朝回走会是什么样的心情呢？ ⑰正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。 ⑱走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。 ⑲我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑳这是我送给父亲的第一盏灯。 ㉑那灯守着他，虽灭犹燃。 （选自《迟子建散文》，有删减） 56．阅读全文，梳理本文的行文思路，将下面的思维导图补充完整。 57．揣摩散文语言的情味。 （1）文中画横线的 AB 两句，同是环境描写，但蕴含的情感各不相同，请简要分析。 A院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。（第⑨段） B别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。（第⑪段） （2）文中两处加点词“房子”改为“坟墓”是否更恰当？请谈谈你的看法。 父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。（第⑭段） “嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。（第⑲段） 58．怎样理解“我”买下一盏灯送到父亲墓地并点燃这一举动？ 59．《散文百家》准备刊登此文，你认为放入哪个栏目最适合？请结合文意简要分析。 A．游历山川   B．情寄风物   C．巧撷人事   D．自然物语 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 记叙文阅读（二） （23-24八年级上·浙江金华·期中）人物组同学被《梵高传》吸引，想深入了解梵高其人，开启了追逐之旅。请你参与。 新生 ①5月，文森特的生活变得支离破碎，他绝望地打算摒弃昔日生活的所有痕迹。提奥一直鼓励文森特画画。提奥力劝文森特继续把绘画当作一门“手艺”,使他重新融入社会。提奥甚至建议，万不得已，文森特也可以卖掉他的地图、素描和水彩来维持生计。 ②一开始，文森特拒绝了这个建议。他回忆：“我认为这很不实际，选择置之不理。”而现在相比去年夏天，这个主意似乎显得更加诱人。文森特开始在这一方面表现得很积极，“通常，我都画到深夜”。事实上，那时的文森特已经售出了一些素描，这已经足够燃起他的雄心壮志。 ③数月来，文森特在绘画中还发现了新的乐趣。在外只得到羞辱和嘲弄的他终于可以带上素描簿，不受干扰地画画。“他画下了拾煤的女人，”当地人这样回忆，“但没人把它们当回事。”对于一个害怕与人接触，又渴望与他人交往的人来说，没有什么比静静地观察形形色色的人物更令人愉快的了。 ④原来只是打发时间的绘画开始满足文森特更深层次的需求。牧师事业的溃败让艺术成为回应生活召唤的唯一途径。绘画能延续文森特对“内心及精神之美的至高追求”。 ⑤在新使命的感召下，惊人的想象力引领文森特回到了黑乡，改变了他的生活，让他获得了新生。当提奥在信中提到许多法国画家在坐落于巴黎南部巴比松村获得灵感时，没过多久兄弟俩便饱含景仰之情拜访了伟大的巴比松画家布莱顿。 ⑥在那个萧索的冬天，新生的激情和咬牙告别过去的决心，激励着文森特为新的召唤倾注全部心血。在奎斯梅的小屋里，他急着向提奥和其他人索取绘画教程。他尤其渴望学习查尔斯·巴尔格的人像绘画家庭学习课程，想要《木炭画练习》《绘画教程》和阿曼德·卡萨格尼的《绘画入门指导》,以及类似的透视画指南。文森特一页页、一遍遍如饥似渴地反复阅读。完成了《木炭画练习》的学习，他马上报告说：“我把60页统统学完了。从早到晚几乎花了我整整两周，让我的铅笔忙个不停。” ⑦文森特与房东的孩子们同住二楼的房间，他蹲在一张折凳上，猫着腰，驼着背，把素描簿架在膝盖上，大幅临摹的画就支在他面前，他一直画到熄灯为至。仅仅两周，他就报告说完成了120幅作品。他告诉提奥，有“一团火”在他心中燃烧。要让那团火生生不息，他需要的不仅仅是练习。除了米勒的代表作《一天中的四小时》和《地里的劳作者》,已经在墙上挂了许多年。他此后还会继续临摹的那些作品。起初，他不厌其烦地临摹教科书，只看一些米勒、布莱顿等大师级人物的作品。他坚持认为：“这些都是我想学习的。”但很快，他开始想看风景画。黄金时代的大师都是他渴望学习的对象。 ⑧文森特都无法抑制想要离开他那个拥挤的“画室”,出门寻找属于自己的意象的原始冲动。他开始在镇子里徘徊，描了不少肖像和插图：扛了一麻袋煤的女人、收获了土豆的一家子、吃草的奶牛。他甚至说服一些当地人，当他的模特。他把家搬到了矿场入口，像涂鸦的孩童一般草草记录下所见所闻。他向提奥坦言：“我总想把去矿井的矿工绘成大幅的画作。”饱含热情和希望的文森特一遍又一遍地描绘同一个场景。“我已经画过五次播种者，”他在9月写道，“但我还会再画，我对播种者的形象实在太着迷了。”创作风景画和人像画能源源不断给他新生的力量，去触及他最为珍视的情感。 ⑨1880年10月，成为艺术家才两个月，文森特便离开了博里纳日。他从蒙斯的火车站出发去布鲁塞尔。他需要一个更好的画室，需要与其他画家为伍，他要“画些好画”,他需要“多看些好东西”。努力作画支撑着他度过了英格兰、阿姆斯特丹、布鲁塞尔和博里纳日的艰难岁月。 ⑩而现在，这样的工作却似乎永远不可能让文森特获得艺术上的成功。期间，他的绘画鲜有进展，事业好像成了个烂摊子，叫人一筹莫展。文森特个性散漫，耐心寥寥，他变得恼怒发狂，且对失败忧心忡忡，他开始对超负荷的工作量充满了无尽的抱怨。但他不断给自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功。对埋头工作就能重获新生的信仰，他称之为“让自己忙起来”。文森特一面毫不留情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前。9月，文森特在提奥的邀请之下来到巴黎。 ⑪最终，文森特凭着惊人的想象力找到了“本真”。文森特对提奥说：“我的内心从未改变……对于我所坚持、信仰和热爱的，我依然一味地坚持、信仰和热爱。获得安宁与抚慰依然是终极目的，寻求真理还是终极途径，伤痛也依然是获得救赎的终极情感。”他抑扬顿挫地讲述眼前的挑战和新生。 (节选自《文森特传》,有删改) 【注】①文森特：即梵高。因在黑乡狂热传道而被教会开除，陷入绝望。提奥：梵高弟弟，曾长期资助文森特进行创作。②本文加双引号的内容来自于作者查阅的文献资料。 1．梳理文森特的艺术追求的轨迹图，补全内容。 ① ② ③ ④ 2．在阅读了这篇传记之后，小组同学对传记的写作方法进行探讨交流，请你补全下面对话。 小语：传记往往抓住典型事件来刻画传主的形象。文章第⑦段的划线句就有这样的效果，你能具体分析吗？ 小文：是的，（1） 小语：小文，我还想向你请教，茨威格在《列夫·托尔斯泰》一文中极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，本文第⑩段也有对梵高的“恼怒发狂”的描写，这是否会削弱传主的形象，你能结合两文分析一下吗？ 小文：（2） 小语：是的。传记的写作既要在记述典型事件时，具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特征等，又要求真实。 3．在阅读这篇传记的时候你会发现“新生”这个词反复出现，这有助于我们深入读懂传主的形象。请结合具体内容和链接材料，加以阐述。 ◎链接材料： 在大多数人眼中，我是谁？一个什么都不是的人，一个从来没有也不会拥有社会地位的人，简而言之就是比卑微更卑微，即使这样，总有一天，我会用我的作品告诉所有的人，这个无名人心中燃烧的追求。 ——梵高 【答案】1． 燃起雄心壮志 反复阅读绘画教程 包含热情和希望 继续苦练基本功 2． 通过对文森特动作描写，生动地写出了他作画时的专注和投入形象，表现梵高对绘画的痴迷。 不会。《列夫·托尔斯泰》是采用先抑后扬的手法，前半部分极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，是为了刻画托尔斯泰的眼睛，展示出他“天才灵魂”的深邃、伟大，字里行间洋溢着仰慕、崇敬之情。本文第⑨段对文森特的暴躁、悲观的描写能让人物形象变得更加真实和丰满。这是传记文学中真实性的体现。而描绘文森特艺术创作时遇到的困难和痛苦，他却依旧没有停止对艺术的追求，更能体现他的坚强和强大的信念，突出和对艺术的执着和狂热。 3．本文讲述了文森特因狂热传道而被教会开除陷入绝望后，开始绘画创作，即使没有人关注他，他却从绘画中感受到快乐。从绝望到希望是他的第一次新生。他不断学习绘画课程、临摹名家作品，倾注了全部心血，他从风景画和人物画找到了生命的力量，他执着地追求感受到“一团火在灼烧”他由希望到着迷。这是他的第二次新生。最后遇到了创作的痛苦和绝望，战胜自我，他依然埋头工作，带着信念，没有停止自己追求艺术的脚步。这是他的第三次新生。“新生”就是体现了文森特他在绘画中得到的安慰和鼓励，对艺术追求的坚定信念和执着热爱，哪怕伤痛也是获得救赎的方法。我们可以触摸到他投身艺术的忘我境界和执着精神，他把对绘画的热情传达给人类。 【解析】1．本题考查文章信息筛选与概括。根据“文森特的艺术追求的轨迹图”可知，上方的虚线框是文森特的艺术追求，下方的实线框是相对应的典型事件，可根据对应信息匹配文章内容。 第①空：已知题干信息“出售绘画作品”可定位到文章第②段“而现在相比去年夏天，这个主意似乎显得更加诱人”“事实上，那时的文森特已经售出了一些素描，这已经足够燃起他的雄心壮志”，由此可知，文森特在绘画方面表现得很积极，经常画画到深夜，这已经燃起了他的雄心壮志，据此可概括为：燃起雄心壮志； 第②空：已知题干信息“倾注全部心血”可定位到文章第⑥段“在那个萧索的冬天，新生的激情和咬牙告别过去的决心，激励着文森特为新的召唤倾注全部心血”，再根据后句“在奎斯梅的小屋里，他急着向提奥和其他人索取绘画教程。他尤其渴望学习查尔斯·巴尔格的人像绘画家庭学习课程”“文森特一页页、一遍遍如饥似渴地反复阅读”可知，文森特为了告别过去，为新的召唤倾注了全部心血，去索取绘画教程一遍遍反复阅读，最后用了两周时间终于学完了《木炭画练习》。据此可概括为：反复阅读绘画教程； 第③空：已知题干信息“不断临摹和描绘”可定位到文章第⑦段“他蹲在一张折凳上，猫着腰，驼着背，把素描簿架在膝盖上，大幅临摹的画就支在他面前，他一直画到熄灯为至”“他此后还会继续临摹的那些作品”第⑧段“他开始在镇子里徘徊，描了不少肖像和插图”，再结合第⑦段“他告诉提奥，有‘一团火’在他心中燃烧。要让那团火生生不息，他需要的不仅仅是练习”第⑧段“饱含热情和希望的文森特一遍又一遍地描绘同一个场景”“创作风景画和人像画能源源不断给他新生的力量，去触及他最为珍视的情感”可知，文森特心中燃起了绘画的热情，不断临摹大师的作品，也出门去寻找属于自己的意象，对同一个场景甚至一遍又一遍地描绘，据此可概括为：包含热情和希望； 第④空：已知题干信息“自我批评和怀抱希望”可定位到文章第⑩段“文森特一面毫不留情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前。9月，文森特在提奥的邀请之下来到巴黎”，再结合前句“但他不断给自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功。对埋头工作就能重获新生的信仰，他称之为‘让自己忙起来’”可知，在文森特的绘画遇到瓶颈时，他或许也曾一筹莫展，但是他依然不断给自己设立提高画技的计划，继续苦练基本功，进行自我反省，依然对未来充满希望，最后也踏上了前往巴黎的行程。据此可概括为：继续苦练基本功。 2．（1）本题考查语句鉴赏。 画线句中“蹲”“猫着腰”“驼着背”“架在膝盖上”等词句是描写的文森特画画时的动作，属于动作描写，生动地刻画了文森特在艰难环境中不懈追求艺术的形象。“蹲在一张折凳上，猫着腰，驼着背”这些动作描绘了他创作时的专注与努力，甚至不顾及身体的舒适，展现了他对于绘画的极度热爱和投入。同时，“把素描簿架在膝盖上，大幅临摹的画就支在他面前”进一步强调了他在条件有限的情况下，依然全力以赴地进行创作。表现了他对于绘画事业的痴迷与执着追求，刻画了他作为艺术家的执着与毅力。 （2）本题考查句段作用。 首先明确不会削弱传主的形象，反而这样的描写在传记中是非常必要且深刻的。 结合课文原文可知，茨威格在《列夫·托尔斯泰》中极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的长相，正是为了突出他灵魂的伟大与不凡，形成强烈的反差，属于欲扬先抑的写法，让读者更加深刻地感受到托尔斯泰内在的非凡精神与思想深度。 根据文章第⑩段“他的绘画鲜有进展，事业好像成了个烂摊子，叫人一筹莫展”可知，在本文第⑩段对梵高的“恼怒发狂”的描写，也并非是削弱他的形象，而是真实地展现了他在艺术道路上所经历的挣扎与痛苦。这种描写不仅增加了传记的真实性和可信度，更让读者能够看到一个有血有肉、情感丰富的艺术家形象。 根据第⑩段“但他不断给自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功”“文森特一面毫不留情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前”可知，面对事业的瓶颈期，梵高并没有放弃，所以梵高的“恼怒发狂”恰恰反映了他对艺术的执着追求和痴迷以及对自身才华的极高要求，同时也体现了他在面对艺术创作的艰辛与挑战时的不屈不挠。这样的描写，不仅没有削弱传主的形象，反而使其更加立体、丰满，更具感染力。 3．本题考查文章内容理解。 “新生”指刚产生的，也指刚出现而富有发展前途的，或者指新生命。 根据第①段“文森特的生活变得支离破碎，他绝望地打算摒弃昔日生活的所有痕迹”第②段“那时的文森特已经售出了一些素描，这已经足够燃起他的雄心壮志”，第④段“原来只是打发时间的绘画开始满足文森特更深层次的需求”“绘画能延续文森特对‘内心及精神之美的至高追求’”可知，“新生”标志着梵高从绝望低谷到重新找到生活意义的转变。 在文章开头，梵特的生活支离破碎，他几乎要摒弃过去的一切，是提奥的建议和鼓励，特别是将绘画视为“手艺”的建议，为他打开了一扇新的大门。这一转变让他从绝望中看到希望，开始积极投入绘画，这不仅是对生计的考虑，更是他内心深处对美的追求和对自我价值的重新发现。这种“新生”体现在他不再被外界的羞辱和嘲弄所困，而是能够通过绘画这一途径，找到与世界沟通的方式，感受到内心的平静与愉悦，这是他的第一次新生； 根据第⑦⑧段“他告诉提奥，有‘一团火’在他心中燃烧。要让那团火生生不息，他需要的不仅仅是练习”“他开始在镇子里徘徊，描了不少肖像和插图”“饱含热情和希望的文森特一遍又一遍地描绘同一个场景”“创作风景画和人像画能源源不断给他新生的力量，去触及他最为珍视的情感”可知，“新生”体现了梵高在艺术创作上的不断探索与成长。随着他对绘画的深入，他发现了新的乐趣，并逐渐将绘画作为自己生命的一部分。他如饥似渴地学习绘画技巧，临摹大师作品，甚至在寒冷的冬天也毫不懈怠地练习。这种对艺术的执着追求，使他在艺术道路上不断前行，实现了从初学者到专业画家的蜕变。同时，他也开始尝试创作自己的作品，描绘生活中的真实场景和人物，这些作品不仅展现了他的艺术才华，更反映了他对生活的深刻感悟和对人性的深切关怀。这种在艺术创作上的“新生”，让他的作品充满了生命力和感染力。这是他的第二次新生； 根据第⑩段“他的绘画鲜有进展，事业好像成了个烂摊子，叫人一筹莫展……他开始对超负荷的工作量充满了无尽的抱怨”“但他不断给自己设立提高画技的各种计划，继续苦练基本功。对埋头工作就能重获新生的信仰”“文森特一面毫不留情地自我批评，一面又不禁被无穷的希望感召向前”可知，“新生”还揭示了梵高面对挫折与困境时的不屈不挠精神。尽管他的艺术之路充满了艰辛与挑战，甚至一度陷入自我怀疑和挫败感中，但他始终保持着对艺术的热爱和追求。他不断设立提高画技的计划，苦练基本功，同时也不忘自我批评和反思。这种对艺术的执着追求和对自我的不断超越，让他在困境中找到了新的动力和方向。正如链接材料中所言：“即使卑微，也要用作品证明自己的追求。”这种不屈不挠的精神正是梵高第三次“新生”的重要体现。 综上所述，“新生”在《梵高传》中反复出现，不仅是对梵高个人经历的生动描述，更是对他坚韧不拔、追求艺术真谛精神的深刻揭示。这种精神激励着无数人在面对困境时勇于追求自己的梦想和价值。 （23-24八年级上·浙江金华·期末）阅读下面的作品，完成各题。 我的老师齐白石 李可染 ①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。 ②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。 ③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个字，不了解的人就会联想到，大画家作画，信笔草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。 ④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那原本是一块又粗又厚的石砚，如今砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱附往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。 ⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。 ⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师。老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向度，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。” ⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄。正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。 ⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。 （取材于李可染的文章） 【任务一：赏画】 4．小语对齐老的“钓丝小鱼图”“牵牛花图”和“棕树图”三幅画进行了整理，请你帮忙补充完整。 绘画 元素 意境 寓意 钓丝小鱼图 被微风吹动的钓丝和几条被 钓饵所吸引的小鱼 ① 充满无限想象，表现此刻的静谧美妙 牵牛花图 牵牛花迎风向露 欣欣向荣 ② 棕树图 ③ 蓬勃雄强 ④ 【任务二：识人】 5．齐白石为什么能画出富有美感的绘画作品？根据内容，简要概括。 6．“笨拙”一词，在文中有什么含义？结合内容，简要分析。 使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。 【任务三：悟道】 7．文章结尾句有怎样丰富的内涵？结合内容，简要分析。 赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。 【答案】4． 闲适惬意 东方人对和平美好生活的歌颂 棕树树干笔直冲天，棕叶下垂 赞颂中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神 5．对生活观察细致，并有深刻认识，作画时已胸有成竹；勤学苦练；有很高的艺术修养；有对祖国、民族和人类的真挚感情。 6．“笨拙 ”指齐白石先生在绘画、写字时动作迟钝、不灵巧，也隐含了齐白石先生绘画、写作时一丝不苟，表现出白石老人认真、慎重的性格。 7．示例：白石先生勤学苦练，从不间断，绘画技艺达到炉火纯青的程度，能在细 致观察生活的基础上“凭空 ”作画，融入真挚的情感，创造出神奇的艺术境界，令人震撼。白石先生对艺术的执著追求对作者产生深远影响。白石先生去世后，作者对先生为人处事有了更真切的理解，把他奉为楷模，表达了对先生的敬佩与感激之情。 【解析】4．本题考查对文章内容的梳理和理解。 第一空，结合第⑤段“晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意”可知，其意境可概括为，闲适惬意； 第二空，结合第⑥段“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂”可知，牵牛花图的寓意可概括为，东方人对和平美好生活的歌颂； 第三空，结合第⑦段“棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健”可知，棕树图的元素主要是，棕干笔直冲天，棕叶下垂； 第四空，结合第⑦段“正如画上题字‘直上青霄无曲处’传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神”可知，棕树图的寓意可概括为，赞颂中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。 5．本题考查对文章内容的理解与概括。 结合第②段“老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻”“把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去”可知，白石先生对生活观察细致，并有深刻认识，有很高的艺术修养，作画时“胸罗万象”“造化在手”； 结合第④段“就以老师画案上那块砚台来说，那原本是一块又粗又厚的石砚，如今砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱附往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范”可知，白石先生的艺术修养，来源于他的勤学苦练； 结合第⑥段，郁风代白石老师的致答词“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平”可知，白石老师有对祖国、民族和人类的真挚感情。 6．本题考查对重点词句得理解。 结合第③段“他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量”可知，这里的“笨拙”指的是白石老师在题字时动作迟缓，不灵巧；同时根据第③段“老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的”“可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇”可知，“笨拙”还指白石老师对待每一幅作品认真、慎重、严谨的态度。 7．本题考查对文章内容的理解。 结合第①段中“白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样‘凭空’自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了‘胸罗万象’‘造化在手’的地步”，第②段中“我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻”“当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去”可知，白石老师对生活的观察和认识细致又深刻，已经达到了“胸罗万象”“造化在手”的地步，所以平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，而是“一挥”而就，创造出的作品达到神奇的艺术境界，令人震撼 ； 结合第⑥段中“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平”，第⑦段中“我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真”“我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字‘直上青霄无曲处’传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋”，第⑧段中“白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力”可知，白石老师的作品未见衰颓之气，有一种永不衰竭的生命力，其中传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神，让作者感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。“一挥”正是精神力量的挥洒，表达出白石老师对家乡、祖国、和平以及生命的热爱。同时也表达了作者对白石老师的敬佩、怀念与感激之情。 （23-24八年级上·浙江湖州·期中）阅读下面的作品，完成各题。 中国工程勘察大师——卓宝熙 ①他被誉为中国工程勘察大师，也是我国地质工程遥感技术的奠基者和开拓者。他曾负责主持了成昆、青藏、朔黄等30多条铁路线路的工程地质遥感工作，他曾经说过“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”他就是卓宝熙。 “我从小就是个‘野孩子’，在勘测队到处可以跑” ②1954年，卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队。他本来可以选择留在机关做研究，但他更喜欢在野外搞工程地质。 ③卓宝熙：我从小就是个“野孩子”，在勘测队可以到处跑，我也比较喜欢野外这种生活。过去没有人专门搞工程地质，我们就向老同志学习。 ④1954年10月，卓宝熙与同事们一起奔赴东北小兴安岭，在那里有一条名叫“汤林线”的铁路需要加固与延长，卓宝熙他们就负责这条线路的定测工作。 ⑤卓宝熙出生于福建，东北的严寒成了他面临的最大挑战。被分在水文组后，卓宝熙每天都要戴着皮帽、穿着厚皮衣，沿着分水线测量。 ⑥尽管勘测环境十分恶劣，卓宝熙却从未后悔选择勘探。当卓宝熙把数据交给铁路建设部门后，直到1966年，这条铁路才全线完工。如今，这条铁路依然在为地方运输提供着服务。 勇闯修路禁区“每走一步路都很艰难” ⑦1956年2月，国家批准了铁道部“派苏联专家携带设备援华的申请”，卓宝熙被重新分配到铁道部航空勘察事务所目测组，跟随苏联航空地质专家高鲁宾柯学习航空地质。 ⑧从勘测到航空地质，面对专业知识的跨越，卓宝熙只能加速学习。1957年初，卓宝熙和高鲁宾柯等人接到了一个任务，对成昆铁路进行现场调查，研究金沙江方案是否可行。 ⑨在修成昆线之前，很多人称这里为修路禁区。从三堆子到拉鲊是成昆铁路工程地质最复杂的地段之一，这一段紧沿金沙江，两岸山高谷深，而且岩石属于变质岩，风化严重。其间有一段路尤为险峻，山坡很不稳定且极陡，在上面走一步都很艰难。因此，这里也被人称为“一步苦”。 ⑩经过艰苦的调查，卓宝熙他们认为金沙江地质虽然复杂，但方案还是可行的。它的优点是线路工程量小，造价低。 ⑪1970年7月1日，成昆铁路建成通车。如今，成昆铁路扩能工程不仅成为国家西部大开发重点建设项目，也是“一带一路”建设中连接南亚、东南亚国际贸易口岸的重要通道。 修建青藏铁路遇棘手难题，他提出的方案起到关键作用 ⑫新中国成立后，由于我国东西部发展不平衡，为了加强民族团结和文化交流，国家提出要建设一条进藏铁路。为此，卓宝熙曾五次向相关部门提出建议，全线进行航空摄影，开展航测制图和遥感地质调查。1975年5月，包括卓宝熙在内的上千人踏上了青藏高原。 ⑬青藏高原地形复杂，气候恶劣，海拔高达四千三百米。卓宝熙光是陷车就遇上50多次，最严重的一次，他们的车陷在离队部二十多公里远的沼泽。22个人在大雪和沼泽中走了整整一夜，等快走到队部时，已经分不清自己是否还活着。 ⑭卓宝熙：走了一晚上，还下着大雪，浑身都湿透了。有一个二十多岁的小伙子，当场就晕倒了。后来经过人工抢救，总算救回来了。 ⑮卓宝熙和他的团队就在这样的环境下攻克了四个月，取得了大量宝贵的第一手地质资料。 ⑯一年后，卓宝熙二次进藏。这一次，他的任务是要解决青藏高原冻土的问题，而这是一个世界级的难题。西藏是中国最大的冻土分布区之一。冻土，指的是土体温度低于0摄氏度且含有冰的特殊岩土体。在青藏高原上修建铁路，如果处理不好冻土问题，火车经过时路基就会塌陷造成翻车。 ⑰经过近半年的实地勘测，卓宝熙等人提出冻土分区方案，将冻土区分为三个大区和十个小区，让铁路修建避开冻土严重区域。冻土分区的方案在之后青藏铁路的建设中起到了关键作用。 ⑱1958年，青藏铁路一期工程开工建设，2006年7月1日全线建成通车。 ⑲因为年事已高，没能亲自坐火车去一趟拉萨是卓老最大的遗憾，但是能让中国铁路穿梭在世界屋脊的青藏高原，也是他这辈子最大的骄傲。 ⑳卓宝熙开始从事遥感地质工作的时候，全国很少人做这份工作。而近年来，我国遥感技术实现了质的跨越，我们不仅可以直接接收、处理卫星的遥感信息，而且具有了航空航天遥感信息采集的能力。 ㉑随着遥感地质队伍不断扩大，卓宝熙也不遗余力地培养着新的工程师。如果说这个事业是一棵大树，卓宝熙就是这棵树的树根，如今这棵大树已经郁郁葱葱，枝繁叶茂。 （选自央视新闻2023年10月6日） 8．文章按照时间顺序描述了卓宝熙的人生经历，请加以概括，完成下列表格。 时间 事件 1954年 ① 1954年10月 ② 1956年2月 卓宝熙被重新分配到铁道部航空勘察事务所目测组，跟随苏联航空地质专家高鲁宾柯学习航空地质。 1975年5月 卓宝熙踏上了青藏高原，攻克难题，取得了大量宝贵的第一手地质资料。 1976年 ③ 9．卓宝熙几十年如一日致力于勘测工作，为中国铁路事业的发展做出了巨大贡献。请你根据对文本的理解，为下面的对联补写下联。 上联：埋头几十年，建设铁路枢纽。 下联： 。 10．请你抓住关键词对划横线的句子进行赏析。 11．卓宝熙曾说“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”，请结合文本和个人经历谈谈你对这句话的理解？ 12．卓宝熙用行动发扬了中华民族精神，请你结合以下资料，说说《红星照耀中国》中人物身上中华民族精神的具体体现。（至少选取2个人物） 来自百度百科的资料：中华民族精神是一个博大精深的思想体系。它的核心内容（基本思想）是以爱国主义为核心的伟大创造精神，伟大奋斗精神，伟大团结精神，伟大梦想精神。此外，实事求是的科学精神、舍生忘死的牺牲精神、敬老尊贤的伦理精神、与时俱进的创新精神、艰苦奋斗的创业精神以及天人合一的和合精神等等，都是我们认识和把握中华民族精神的丰富思想材料。 【答案】8．①卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队。②卓宝熙奔赴东北小兴安岭，负责“汤林线”铁路的定测工作。③卓宝熙二次进藏，解决：青藏高原冻土的问题。 9．造福亿万众，成就勘察大师。 10．文中多用数量词，例如用“陷车50多次、二十多公里远、走了一夜”等让我们直观地感受到了卓宝熙一行人在青藏高原工作时的种种困难，而这也展现出了他们在面对困难时不惧怕，身处逆境而奋起的艰苦奋斗精神。 11．“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”这句话的意思是国家的需要与个人的奋斗方向息息相关，个人的锐意进取也关乎国家命运。毕业后的卓宝熙没有选择留在机关做研究，而是走进了工程地质的陌生领域里。在东北，恶劣的天气环境也没有动摇他选择勘探工作的决心；在金沙江，卓宝熙加速学习，勇闯修路禁区，最终促成成昆铁路的建成通车；在青藏高原，卓宝熙勇担艰巨任务，攻克世界级难题提出冻土分区方案，在铁路勘测方面做出重大贡献，成为我国遥感工程地质的主要创始人和开拓者。从他身上，我感受到了一位国家栋梁身上的责任和不惧困难与挑战的优秀品质，我会将这种精神发扬到我的学习生活中，面对困难不惧挑战。 12．彭德怀从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供体现了他舍生忘死的牺牲精神；彭德怀司令部陈设简陋，伙食也很一般，与部下一样，体现了他艰苦奋斗的精神；毛泽东对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答，体现了他与时俱进的精神；毛泽东带领工农红军万里长征，翻越雪山、走过草地，体现了他自强不息的精神。 【解析】8．本题考查信息梳理与概括提炼能力。 第一空：从第②段“1954年，卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队”可知，这部分描述了卓宝熙的人生经历是：卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队。 第二空：从第④段“1954年10月，卓宝熙与同事们一起奔赴东北小兴安岭，在那里有一条名叫‘汤林线’的铁路需要加固与延长，卓宝熙他们就负责这条线路的定测工作”可知，这部分描述了卓宝熙的人生经历是：卓宝熙奔赴东北小兴安岭，负责“汤林线”铁路的定测工作。 第三空：从第⑯段“一年后，卓宝熙二次进藏。这一次，他的任务是要解决青藏高原冻土的问题，而这是一个世界级的难题。”可知，这部分描述了卓宝熙的人生经历是：卓宝熙二次进藏，解决：青藏高原冻土的问题。 9．本题考查对联相关知识。 对联的特点：上下联字数相等、结构相同。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同。对应位置词性相同。动词对动词，形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相对的位置上。要平仄相合，音调和谐。按韵脚来分，上联韵脚应为仄声，下联韵脚应为平声，谓之“仄起平收”。节奏相应，就是上下联停顿的地方必须一致。 从上联“埋头几十年，建设铁路枢纽”可知，这是由两部分组成，前一部分由动词加数量词构成，后一部分是个动宾短语，“建设”是动词，“铁路枢纽”是一个偏正短语，作宾语。 根据文本内容可知，卓宝熙造福了亿万老百姓，最终也让他成为百姓爱戴的设计师和勘察大师，故可拟下联：造福亿万众（动词加数量词构成），成就勘察大师（动宾短语，“勘察大师”为偏正短语）。 10．本题考查关键词句的赏析。 “卓宝熙光是陷车就遇上50多次，最严重的一次，他们的车陷在离队部二十多公里远的沼泽。22个人在大雪和沼泽中走了整整一夜，等快走到队部时，已经分不清自己是否还活着”一句中“陷车就遇上50多次”，“50多次”表现出陷车次数之多，“二十多公里远”表现出车陷地方离队部之远，说明援救困难。“走了整整一夜”“整整一夜”表现走路花的时间之长。这些数量词，让我们直观地感受到了卓宝熙一行人在青藏高原工作时的种种困难；再联系下一段“卓宝熙和他的团队就在这样的环境下攻克了四个月，取得了大量宝贵的第一手地质资料”可知，这也展现出了他们在面对困难时不惧怕，身处逆境而奋起的艰苦奋斗精神。 11．本题考查理解分析能力。 联系第①段“他被誉为中国工程勘察大师，也是我国地质工程遥感技术的奠基者和开拓者。他曾负责主持了成昆、青藏、朔黄等30多条铁路线路的工程地质遥感工作”可知，“国家的需要就是我的志愿，祖国的命运决定我的一生。”这句话的意思是国家的需要与个人的奋斗方向息息相关，个人的锐意进取也关乎国家命运。 从第②段“1954年，卓宝熙从同济大学铁道建筑专业毕业，被分配到铁道部东北设计分局勘探队。他本来可以选择留在机关做研究，但他更喜欢在野外搞工程地质”、第⑦段“尽管勘测环境十分恶劣，卓宝熙却从未后悔选择勘探”等可知，毕业后的卓宝熙没有选择留在机关做研究，而是走进了工程地质的陌生领域里。在东北，恶劣的天气环境也没有动摇他选择勘探工作的决心； 从第⑩段“经过艰苦的调查，卓宝熙他们认为金沙江地质虽然复杂，但方案还是可行的。它的优点是线路工程量小，造价低”可知，在金沙江，卓宝熙加速学习，勇闯修路禁区，最终促成成昆铁路的建成通车； 从第⑯段“一年后，卓宝熙二次进藏。这一次，他的任务是要解决青藏高原冻土的问题，而这是一个世界级的难题”可知，在青藏高原，卓宝熙勇担艰巨任务，攻克世界级难题提出冻土分区方案，在铁路勘测方面做出重大贡献，成为我国遥感工程地质的主要创始人和开拓者。 故我们从他身上，我感受到了一位国家栋梁身上的责任和不惧困难与挑战的优秀品质；进一步联系自身生活实际，我会将这种精神发扬到我的学习生活中，面对学习方面的各种困难，都应不惧挑战，勇敢向前，取得最后的胜利。 12．本题考查理解应用能力。从卓宝熙用行动发扬了中华民族精神，引申来谈红星照耀中国》中人物身上中华民族精神的具体体现。注意至少选取2个人物的要求。 示例： 朱德天性温和，对一切大小事情都十分负责，喜欢跟普通战打成一片。朱德能跟战士共同生活。作战不管大小，事前都会查勘地形，精密计划一切。他细心处理一切事务，亲自领导部队，坚持要从一切角度对敌人的阵地有清楚的了解。体现了他关爱战士，官兵平等的理想和精神追求。 贺龙是个大个子，像老虎一样强壮有力，他虽已过半百，但依然健康且不知疲倦。贺龙对为富不仁之人很痛根，据说，哪怕贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，即便有南京军队重兵守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。体现出他英勇善战，爱憎分别的精神品质。 （23-24八年级上·浙江湖州·期中）阅读下面的作品，完成各题。 月光下的母亲 ①我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了。 ②陈老师不可能不同意。因为现在已是下午5点，我在县中学寄宿，我家离学校有30多里。这个时候来请假，想必我母亲病得很重。 ③我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面。 ④我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了。我们学校只有在每月月底两天放假，其他时间学生都在学校寄宿。每个月上学的那天清晨，母亲都会为我做一碗鸡蛋手擀面。上学太没意思了，如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上。 ⑤我坐最后一趟班车到镇上，镇上已经没有机动车的影子，我只好徒步回家。 ⑥天上的月亮真大，地上一个行人也没有。我走啊走，肚子饿得发慌，心里只盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，步伐便愈来愈快。 ⑦走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子。 ⑧那时，我们那里还没有脱粒机这样的农用机械，即便有也没人用得起，家家户户都是这样手工脱粒。这种脱粒方式速度慢、效率低，要赶在入秋时将全部的谷子脱粒归仓，实在是一项顶耗时费力的大工程，但即便如此，也从来没听说过有人连夜赶着脱粒的。 ⑨我在心里嘀咕，是谁这么晚还在干活儿呢，心下突然有一种不好的预感。 ⑩我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，打谷场上的人不是别人。我哭了。 ⑪还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我的父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢？ ⑫我哭了，号啕大哭。 ⑬母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后。 ⑭我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头。 ⑮茫茫月光下，乡村公路上阒寂无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕。我徒步30多里路回到学校时，天已经大亮。 ⑯陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了。说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。 ⑰陈老师不明所以地看着我，想问我为什么哭，但似乎很快明白了什么。他终于没开口，只是轻轻地拍了拍我的肩膀。 ⑱我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了。 ⑲从昨晚到今晨一粒米没进，但我一点儿也不觉得饿，我径直向教室走去。 ⑳我以前只知道有人冒着毒辣的阳光干活儿；那一晚，我知道，也有人顶着月光干活儿。 13．梳理文章情节，将图标补充完整。 ⑴ →“我”徒步走在回家的路上→⑵ →“我”连夜走路返回学校→⑶ 14．品味下面关于“我”两次“哭”的描写，分析“我”这两次“哭”的心理。 （1）我哭了，号啕大哭。 （2）说着，我的眼泪又不争气地落下来，怎么也止不住。 15．下边的示意图，记录了“我”在这一夜的行走轨迹。一夜间，从“学校”到“家”，又从“家”到“学校”，看似回到原点，“我”的思想却有极大的变化，请结合右边示意图和文章内容，谈谈“我”在思想上的变化。 【答案】13． “我”借故请假回家； “我”在村里看到母亲抽打麦子； “我”收起娇贵病，认真学习。 14．（1）“我”因为看到母亲顶着月光在抽打麦子，为她的辛苦劳作而心疼，也为母亲对“我”的付出而深深感动，同时也为自己因想吃鸡蛋手擀面请假回家而愧疚。 （2）老师关切地问“我”母亲的病，想到之前是骗他的，“我”对自己的幼稚行为感到惭愧，也下定决心认真学习，报答师长。 15．“我”从学校回到家的路途上，一直盼着早点吃到母亲做的鸡蛋手擀面，那时“我”思想是比较自我、注重物质的；在村里的打谷场上看到母亲抽麦的身影后，“我”被深深地触动了，“我”开始为自己的行为感到愧疚，为母亲心疼；“我”连夜返校的那一路，没有回头，没有感到害怕，思想有了极大的转变，“我”开始反思自己的娇贵病，理解母亲的辛勤和不易，认为自己应该懂事起来，为母亲承担责任；到了学校后，面对老师的询问，“我”再一次哭了，体现了“我”已经坚定了自己的理想与目标，开始以学习为起点，去为未来奋斗了。 【解析】13．本题考查内容理解概括。 第一空，根据第①段“我跟陈老师说，我母亲病了，我要回去看她。陈老师同意了”、第③段“我不是一个好学生，我撒了谎。我母亲根本没病，我是饿了，或者说是馋了。学校食堂的饭太难吃了，天天吃咸菜，顿顿吃腌萝卜，我都吃腻了，我要回去吃一碗我母亲做的鸡蛋手擀面”可概括：“我”谎称母亲病重请假； 第二空，根据第⑦段中“走到四流山时，我借着月光看见我们村打谷场上有一个人影。那人正奋力地在木桶上抽打着成垛的麦子”，第⑩段“我加快步伐走到家门口，赶紧用手摸门。我的手摸到了一把铁锁。我知道，那打谷场上的人不是别人”，可概括：母亲趁月光脱谷粒； 第三空，根据第⑱段“我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了”可概括为：发誓认真学习。 14．本题考查句子理解赏析。 第一次：根据第⑬段“母亲做的鸡蛋手擀面好吃，她自己却从来舍不得吃一碗。母亲就这样舍不得吃，舍不得穿，还要没日没夜地干活供我上学……等哭完，我没拿钥匙开门，也没去打谷场喊母亲，而是扭头往学校的方向走去，鸡蛋手擀面也被我全然抛到脑后”可知“我哭了，嚎啕大哭”，是因为“我”看到母亲顶着月光在抽打谷子，因她的辛苦劳作而心疼，也为母亲对“我”的付出而深深感动，母亲辛勤劳动供“我”读书，“我”却不认真学习，想吃鸡蛋手擀面请假回家而愧疚。 第二次：根据第⑯段“陈老师关切地问我母亲的病怎样了。我说我母亲没病，是我病了”可知“说着我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住”是因为老师关切地问“我”母亲的病，想到之前是骗他的，“我”对自己的幼稚行为和不诚实感到惭愧，为自己的没有责任感而哭。 15．本题考查情感主旨。 根据④段“我最爱吃母亲做的鸡蛋手擀面了……如果不是这碗鸡蛋手擀面，我想我一天学也不愿上”可知，我从学校回家的路上，一心只想着吃母亲的手擀面，只想着自己。 根据⑪段“还能是谁呢？别人家都是夫妻二人一起赶工，我父亲在浙江打工，家里家外的活儿只有母亲一个人干，除了她还能是谁呢”，⑫段“我哭了，嚎啕大哭”得知母亲晚上在打谷场干活时，我被深深地触动了，我“嚎啕大哭”说明我知道错了，为自己的行为感到愧疚；根据⑯段“我知道路上肯定没有车了，只能徒步回学校，就算这样，我也决计不回头”，⑮段“茫茫月光下，乡村公路上寂静无人，我一个人赶夜路，却没有感到一丝害怕”可知，我连夜返回学校，开始理解父母的辛苦与不易，觉得应该扛起肩上的责任，为父母减轻负担；根据⑯段“陈老师关切地问我母亲的病怎样了，我说我母亲没病，是我病了”，“说着，我的眼泪又不争气地落下来，止也止不住”，⑳段“我知道，我该收起自己的娇贵病，也该认真学习了”可知，我意识到了自己的错误，决定“收起自己的娇贵病”，坚定自己的理想与目标，努力学习，拼搏奋斗，开创自己的未来。 （23-24八年级上·浙江绍兴·期中）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 残梅   张守民 ①我注意那丛榆叶梅至少也有十几年光景啦，而且是从一次买粥开始。 ②某年的一春日晨练后，我照例来到大杂院门口买早点。跑动之中发现，不远处正绽放着一团火红的鲜花，近前一瞅，一丛榆叶梅正浓艳地盛开着。只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满透着清新。不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已。 ③花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。榆叶梅的西南两向，是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。我站在那愣神半天，居然忘记了买早餐。 ④突然，北侧传来叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”循声望去，只见一大嫂，三十几岁，着白围裙，手拿铁勺，正站在大铁桶前，而身边是几个买粥人。我近前一看，那粥真是诱人，羊脂玉似的大米粒，红宝石般的红豆粒，参差错落，漂游浮动在乳汁一样的米汤内，而且清香四溢。我随便问道：“这粥好吃吗？”一位老者说：“好吃，真好吃，买吧！”随后，又悄声说：“她是个残疾人，咱们都帮帮她。”后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里。 ⑤今年四月一个清晨，我又来街口买粥。此时，正是赏梅季节，但小树内却断枝横陈。落英满地。满树不见一只花影，其问，有一株榆叶梅还被拦腰折断。赶巧。又遇上那位老者。他告诉我。昨夜刮了一场大风。大院许多树都被吹倒了。我深深地叹了口气。就在清洁工人拽开榆叶梅断枝的一刹那。那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨烈。直看得我心惊肉跳的，烦躁至极，而那棵残枝树桩上的六七个小花骨朵，更是让我心生怜悯。之后两天没见残疾大嫂出摊，再后来的三天出差中，心里总是惶惶的。 ⑥第六天一早，我急急地来看榆叶梅。没等站稳，就听到一声稚嫩的叫卖声：“大米粥啦，大米粥！”噢，哪来个卖粥的孩子？循声望去，只见北侧空地上，有个十几岁的小姑娘，正站在大铁桶前卖粥呢，直觉告诉我，那肯定是残疾大嫂的女儿。这时，那老者正在问话：“孩子，怎么是你卖粥啊，你妈呢？”女孩小声说道：“妈妈生病了。”还未说完就哭了起来。“啊，病了，很重吗？”“嗯，起不来床了。”这时，买粥的常客又到了不少，大家的目光一起投向了女孩。现场静极了，没人说话，只有女孩那低低的抽泣声。好一会儿，只听老者喊道：“大家伙快买粥吧！”所有人这才反应过来，争先恐后地抢着买粥。这时，那位老者帮忙打粥，两位大妈帮助收钱，也不知是谁开的头，一元钱一碗的粥，扔下五元钱就走，后来又变成十元一碗，再后来就是五十元一碗，一百元一碗，一会儿工夫，粥桶便空了，后到的人就直接捐款，我把兜里的钱也都捐了出来，只一会儿，就收到厚厚一沓钱，光百元大钞就二十几张。女孩急得只喊：“不行的，妈妈会打我的！”那位老者把钱装进她兜里说：“孩子，这是大家的一点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。”随后，他又面向大伙说道：“谢谢大家了！”并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领着女孩，推起粥车，朝小区外走去。 ⑦随着三老一少的渐行渐远，北侧空地上又恢复了往日的平静，只有那丛榆叶梅正花开灿烂，欢快热烈。其中，有一朵最漂亮的大红花，恰恰来自那棵榆梅残枝。熙熙晨光里。在众多榆梅花的簇拥下。那朵大红花愈发从容自信。引人注目。全无半点的娇羞和胆怯。 16．阅读全文，概括作者笔下的榆叶梅有何特点？ 17．下面句子中的“举”字的拟人手法用得很妙，请联系上下文揣摩其精彩之处。 但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空。 18．说说文中反复出现的“老者”有何作用。 19．选文以花喻人，请结合内容简要分析。 20．体会结尾划线句的作用。 【答案】16．美丽、靓丽、高贵，充满生机；身处丑陋环境却倔强生长，生命力顽强从容自信 17．赋予榆叶梅人的动作，既生动形象地写出了榆叶梅面对恶劣生存环境的抗争，也展示了榆叶梅对美的向往和追求，流露出作者对梅的喜爱赞美之情。 18．①通过老者的言行，补充交代故事情节，推动了故事情节的发展，使文章内容更清晰完成。②老者与其他顾客热心购买、慷慨解囊，侧面烘托了买粥大嫂的形象。③老者的言行让人心生温暖，赞美了爱满人间的社会风尚，深化了主题。 19．以榆叶梅生长环境的丑陋喻卖粥大嫂生存环境的恶劣；也榆叶梅遭受自然风雨的摧残喻卖粥大嫂遭受生活的打击；以榆叶梅的靓丽与高贵喻卖粥大嫂的品质高贵。 20．以拟人的笔触写出了榆叶梅在自然风雨洗礼后从容自信的品行；写出了榆叶梅蓬勃的生命力；象征卖粥大嫂一家在众人的关心帮助下生活会越来越好；深化了文章的主旨，是对整个社会向善的风气的礼赞。 【解析】16．本题考查文章内容概括和分析。 结合文章第②段“只见那花儿，一朵朵欢腾雀跃，一对对精彩纷呈；藉红色的花瓣，舞动中飘逸着娇嫩；金黄色的花蕊，含蓄中满透着清新。不经意间，一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已”可知，榆叶梅是漂亮娇嫩，高贵靓丽的； 结合第③段“花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋。榆叶梅的西南两向，是一片高矮不等，破烂不堪的棚户区；榆叶梅树根处，紧贴着一堵歪歪扭扭的废弃砖墙；而榆叶梅驻足的三四平方米旮旯内，则乱七八糟地堆放着一些杂物，就连向上的空间也被堵了个正着。但它那并不粗壮的几枝树干，仍从残墙断壁的挤压里倔强地长出，将一团团粉红的花朵举向天空”可知，榆叶梅是美丽的，但是它的生长环境条件恶劣，生命力顽强。 17．本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。 句中的“举”字用了拟人手法，赋予了榆叶梅以人的特征，生动形象地写出了榆叶梅面对恶劣生存环境的顽强不屈，表现作者对它的赞美之情。 18．本题考查人物的作用。 结合第④段“后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里”分析可知，通过老者补充了人物的相关情节，使读者清晰明了卖粥大嫂的处境，塑造了卖粥大嫂顽强的人物形象，为下文引起人们同情捐款做铺垫； 结合第⑥段“只听老者喊道：‘大家伙快买粥吧！’”和“那位老者把钱装进她兜里说：‘孩子，这是大家的一点心意，收下吧，别害怕，我和两位奶奶送你回家。’随后，他又面向大伙说道：‘谢谢大家了！’并深深地鞠了一躬，说完，他们三人领着女孩，推起粥车，朝小区外走去”分析可知，通过众人暖心的举动，侧面烘托出卖粥大嫂人缘好的形象，同时老者的暖心举动也推动了故事情节发展，体现出了爱满人间的社会风尚，深化了文章的主题。 19．本题考查写作手法的理解与分析。借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格，通常在作文中出现,是作文中用来表现、突出中心思想的常用方法。无论写人、记事，还是写景、状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。 结合第③段“花儿是美丽的，但其生长环境却几近丑陋”和第④段“后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里”可知，作者是以榆叶梅生长环境喻卖粥大嫂生存环境的恶劣； 结合第⑤段“正是赏梅季节，但小树内却断枝横陈。落英满地。满树不见一只花影，其问，有一株榆叶梅还被拦腰折断”“那种皮连著筋、筋扯著骨、浆液进飞、枝断叶落的惨烈”和第⑥段“‘妈妈生病了’”以榆叶梅遭受自然风雨的摧残喻卖粥大嫂遭受生活的打击； 结合第②段“一份诗情画意般的意境，伴随着隐约可见的高贵和靓丽竞相显露，让人赞叹不已”和第④段“后来听那老者说，这个女人为给丈夫治病，把老家房子卖了，最后人财两空，带着孩子来这里以卖粥为生，为省钱，租住在一间煤棚子里”可知，卖粥大嫂自觉承担家庭负担，没有抛弃家庭，以榆叶梅的靓丽与高贵喻卖粥大嫂的品质高贵。 20．本题考查句子含义的理解。句子深层含义的把握，应从探究作者的写作目的入手，结合中心思想来分析。 结合末段“熙熙晨光里。在众多榆梅花的簇拥下。那朵大红花愈发从容自信。引人注目。全无半点的娇羞和胆怯”分析可知，此处运用了拟人的修辞手法，赋予榆叶梅“娇羞和胆怯”的人的神态，从表面来看表现榆叶梅蓬勃的生命力，实则象征卖粥大嫂一家在众人的关心帮助下生活会越来越好；句子在结尾处点明了文章的中心，表达出作者对整个社会助人为乐风气的高度赞美。 （23-24八年级上·浙江台州·期中）阅读下面的文字，完成各题。 【材料一】 标题： （本报讯）期待中，杭州第19届亚洲运动会将于9月23日在杭州奥体中心体育场隆重开幕。英姿勃发的亚运健儿将在西子湖畔、钱塘江边、大运河旁展现亚细亚的风采，分享奥林匹克的荣光。 杭州亚运会是党的二十大胜利召开之后我国举办的规模最大、水平最高的国际综合性体育赛事，也是继1990年北京亚运会和2010年广州亚运会之后，亚运会第三次来到中国。 杭州亚运会为期16天，赛会规模和参赛人数都创下亚运历史之最，设置40个大项、61个分项、481个小项，参赛运动员超过12000名。举办城市除了杭州，还有宁波、温州、湖州、绍兴、金华等五个协办城市。杭州亚运会、亚残运会共有56个竞赛场馆、31个训练场馆。 23日的开幕式以“潮起亚细亚”为总主题，分“国风雅韵”“钱塘潮涌”“携手同行”三大篇章。开幕式上，主火炬点燃将实现“数实融合”，打造亚运史上首个数字点火仪式。男子游泳运动员覃海洋和女子篮球运动员杨力维将担任开幕式中国体育代表团旗手。 （新华社  记者：张泽伟 王恒志） 【材料二】 无关奖牌，48岁的她已是赢家 28日，杭州亚运会女子跳马决赛场上，乌兹别克斯坦体操运动员传奇老将丘索维金娜以13.383分，获得第4名，无关奖牌，48岁的她已是赢家。 28日与丘索维金娜同台竞技的其他7位选手平均年龄只有20.7岁，丘索维金娜的年纪是她们平均年龄的2倍。助跑，起跳，转体，落地，丘索维金娜双脚触垫的瞬间，全场顿时爆发出了雷鸣般的掌声和欢呼声，在场馆内久久回荡。 本届亚运会她本想参加平衡木和跳马两个项目，但正式报名时，她放弃了平衡木，专心于自己更擅长的跳马项目。她曾说，参加比赛是为自己表演，争取在杭州亚运会赢得奖牌，为职业生涯画上完美句号。虽然没能如愿，但为自己而战，她已赢得足够漂亮。 丘索维金娜从7岁开始练习体操，参加过八届奥运会。早些年她为荣誉而战，后来为了给儿子治病，坚持参赛，书写了一段“你未痊愈，我不敢老”的感人故事。如今，她的儿子已经康复，出于对体操的热爱，她依然选择走上赛场，为自己的梦想而战。一次次打破年龄的局限，丘索维金娜说：“没有秘密，我就是喜欢体操。从来没有人强迫我参加比赛，这么多年我一直听从内心，我喜欢体育，我知道它是什么，我想成为一个快乐的人。”只要心怀热爱，永远都是当打之年，无论是否夺牌，走上赛场就已光彩夺目。奋斗者，永远年轻，致敬热爱，致敬老将！为丘索维金娜喝彩！ （浙江新闻网） 【材料三】 48岁“丘妈”征战杭州亚运  用爱书写的传奇永不谢幕 今年48岁的体操运动员奥克萨娜·丘索维金娜被称为“体操不老女神”，中国粉丝也会亲切地称呼她“丘妈”。此次，她将代表乌兹别克斯坦队参加杭州亚运会比赛。 多年前，当丘索维金娜这个名字第一次出现在国人视野时，她的经历便感动了无数网友，纷纷赞叹她是一位“伟大的母亲，伟大的运动员”。 三次退役，三次复出，即将以48岁的高龄再一次征战赛场的“丘妈”，不仅创造了体操界的神话，也演绎了一出爱的传奇。 女本柔弱，为母则刚。“丘妈”之所以不顾“高龄”征战赛场，起初是为了3岁就患上白血病的儿子。面对高昂的医疗费用，她义无反顾地选择通过赢得奖牌为儿子筹措治病的钱。27岁复出后，身高只有1.53米，体重44公斤的她，引爆了自己所有的能量，在艰苦的岁月里，克服常人难以想象的困难，取得一枚又一枚奖牌。这样一位为了挽救孩子生命而创造了体操奇迹的妈妈选手，让全世界肃然起敬。 儿子的白血病治愈后，心怀对体操和祖国的热爱，让“丘妈”依然决定继续留在赛场上拼搏，令人动容。丘索维金娜参加了8届奥运会，她获得过一金一银，分别代表独联体和德国，从未为乌兹别克斯坦贡献过奥运奖牌，这是她的一大遗憾。她曾坦言，一直有个心愿未了，那就是在退役之前，为祖国乌兹别克斯坦再拿一枚重大赛事的奖牌。 “我现在更享受训练和比赛，因为我意识到这是我为自己而做的事情。我喜欢体操，我想即使我失败了，我也不会像之前在里约或伦敦时那样失落。任何结果对我来说都可以接受。”把比赛当成一种享受并收获快乐，为自己而比赛的“丘妈”站上赛场时，已经超越了比赛，升华为一部有关爱与传奇的电影，足以获得最热烈的掌声。 正因如此，在2016年的里约奥运会上，她虽然没有获得奖牌，但是为了向丘索维金娜身上这种拼搏的奥林匹克精神致敬，主办方将她请上了领奖台，播放了她在奥运会上的精彩表现集锦。2021年的东京奥运会上，丘索维金娜以14.166分名列跳马第14名，无缘单项决赛，但当她完成最后一跳时，全场响起了热烈的掌声，许多其他国家的选手也上前向她致意。“丘妈”生动诠释了永不言弃、挑战自我、享受比赛的体育精神，赢得了全世界的由衷敬佩。 （潮新闻客户端  特约评论员  胡欣红） 21．请为材料一拟标题 标题： 22．第二则材料中，作者在介绍丘索维金娜跳马动作时写道“助跑，起跳，转体，落地，丘索维金娜双脚触垫的瞬间，全场顿时爆发出了雷鸣般的掌声。”请从句式、修辞、表现手法中任选一个角度赏析。 23．亚运期间，同学们看了有关丘索维金娜的报道，都被她的精神所感动。校长想借丘索维金娜的事迹激发同学们的学习热情，假如学校准备派你去采访丘索维金娜，结合材料，将下面的采访提纲补充完整。 采访时间 10月5日 采访地点 “大莲花”体育馆 采访目的 采访对象 48岁的亚运会跳马运动员丘索维金娜 采访问题 1.48岁的您在平时的训练中会不会遇到比年轻运动员更多的困难？ 2. 3.您有没有什么话想说给中国的学生们？ 24．从新闻体裁看，材料三属于新闻评论，这种体裁主要的表达方式为议论。请你给材料三补充一个评论式的结尾。（50字左右） 【答案】21．杭州第19届亚洲运动会9月23日开幕 或 杭州第19届亚运会开幕 22．示例一：句式。作者介绍丘索维金娜跳马动作时写道：助跑，起跳，转体，落地，连用四个短句子，写出了丘索维金娜跳马动作的熟练、干脆，一气呵成，表现了48岁高龄出战亚运会的丘索维金娜的沉静自若、从容不迫。或长短句结合，句式活泼灵动，简洁明快，节奏感强，契合了亚运会现场的气氛。 示例二：修辞。“全场顿时爆发了雷鸣般的掌声”，采用夸张的手法，作者夸大了掌声的响亮，突出表现了观众对48岁的丘索维金娜熟练完成跳马动作时的赞美，以及对丘索维金娜的喜爱之情。 示例三：表现手法。本句使用了正侧结合的手法来表现丘索维金娜完成动作的熟练以及观众们对丘索维金娜的喜爱。其中“助跑，起跳，转体，落地”正面描写丘索维金娜的从容不迫，“双脚触垫的瞬间”“全场顿时爆发出了雷鸣般的掌声”是侧面描写，写出了全场观众对丘索维金娜的高度关注，“雷鸣般的掌声”则是观众们对丘索维金娜的由衷赞美。 23． 了解丘索维金娜的日常锻炼情况 示例：究竟是什么原因让您在这些困难面前选择坚持？ 24．精神不老，信念不倒，年龄不是追求梦想的阻碍，用爱书写的传奇永不谢幕。“丘妈”以超乎常人的决心和毅力，为爱屡创奇迹不断刷新着人类的极限，可敬可贺，可歌可泣，祝愿她圆梦杭州。（言之成理即可） 【解析】21．本题考查拟写新闻标题。先读懂新闻内容，再抓住关键语句。一般可从新闻的导语中提炼关键信息来拟写。可采用人物（对象）+事件的形式，筛选提炼陈述对象及主要事件拟写标题。注意字数限制。 根据导语“杭州第19届亚洲运动会将于9月23日在杭州奥体中心体育场隆重开幕”中的对象：杭州第19届亚运会，事件是：开幕，据此标题可拟为：杭州第19届亚运会开幕。 22．本题考查词句理解和赏析。题干要求从句式、修辞、表现手法中任选一个角度赏析。 示例：从句式的角度。短句和长句相结合，“助跑，起跳，转体，落地”采用并列的短句，将动作的顺序清晰地表现出来，让人感受到丘索维金娜跳马时的流畅和连贯，一气呵成，可见她跳马动作的娴熟，技艺精湛，“丘索维金娜双脚触垫的瞬间，全场顿时爆发出了雷鸣般的掌声”则使用长句，写出丘索维金娜成功完成动作后，得到现场观众的赞美欢呼，渲染出亚运会现场热闹的气氛，长短句结合，句式活泼，简洁明快。 示例：修辞。“雷鸣般的掌声”运用了比喻的修辞，将观众的掌声比作打雷的响声，可见观众对丘索维金娜的跳马动作的由衷赞美，可见这位48岁的“体操不老女神”得到了观众的敬佩。 示例：表现手法。正侧面相结合的手法，前半句“助跑，起跳，转体，落地，”是对丘索维金娜跳马动作的正面描写，动作干脆，可见他的自信和沉着，后半句“双脚触垫的瞬间”“全场顿时爆发出了雷鸣般的掌声”则是侧面描写，通过现场观众的反应，侧面表现了丘索维金娜的技艺高超，表现了对她的赞美。 23．本题考查采访提纲设计。结合材料二和材料三，设计采访目的和采访问题。材料中提到了丘索维金娜作为一名高龄运动员，曾经在奥运会和亚运会上征战多年，取得过好成绩，这次来参加亚运会，是为了自己的梦想，也为了能够给祖国乌兹别克斯坦争得荣誉。为了能够更深入地了解她，知道她这么多年是如何坚持下来的，采访的目的应该是：了解丘索维金娜的日常锻炼情况； 采访丘索维金娜的问题，可以围绕她的日常训练、梦想、挫折、对体育的热爱等来提问。 示例：在您的职业生涯中，您是如何克服一些最大的挑战的？ 24．本题考查补充结尾。属于开放性回答，围绕着丘索维金娜的生平感人的事迹，对她身上这种伟大的母爱、顽强拼搏、不屈不挠、追求梦想的精神品质进行评论，语言简洁连贯即可，注意字数要求。 示例：这是一位伟大的母亲，他曾经为爱征战赛场，希望赢得奖牌为儿子筹措治病的钱，让无数人感动，从她身上，我们看到了母爱的伟大。现在她继续前行，为了自己的梦想和身后的祖国，用超乎常人的努力和汗水，突破年龄的限制，这样的勇气和毅力值得赞美，让我们期待她能够在杭州亚运会上取得理想的成绩！ 25．阅读下面的作品，完成各题。 近侍家堂又一年 王瑞锋 ①春节，我回到于庄——我出生又费尽万般辛苦逃离的北方小庄。 ②逃离的路径只有一个，半耕半读，听起来颇有诗意实则艰辛。于庄像一柄弹弓，耕地和读书是两根皮筋儿，铆的劲儿愈足，石子飞得愈远。 ③我总算被投进了城里，斑马线、地下铁、办公隔断、鸽子笼，像娘养的春蚕。每只蚕都有自己的隔断，吐丝作茧，井井有条。 ④即使人生轨迹滑得再远，血脉、宗亲、文化……一种无法言说的魔力，把我拽回了原点。 ⑤现在的我，城里人——其实不过是个在广州租住隔断间的广漂，作为家族中唯一读书走出去的男丁，被允许侍立在老爷（乡音，即爷爷）侧旁，参与家族古老的春祭。 ⑥于庄称祖先为“家堂”，请家堂，即把逝去先人的魂魄请回家，由家族长者主持。王家的仪式自是老爷主持。 ⑦对于劳作一年的于庄人来说，春节是对祖先恩赐的回馈，同时祈求祖先再予恩赐，赐福麦子，赐福桑麻，赐福繁衍，赐福世俗的一切，这是信仰，简单而不可冒犯。 ⑧年三十早晨8点，当朋友们沉浸在红包、美食和旅游的喜庆中，我正陪老爷洒扫庭院，准备“请家堂”。 ⑨堂屋内，大八仙桌居正中，摆满丰盛的供品，鸡、鱼、肉、菜，鸡须为公鸡。左右太师椅。一张卷轴高高挂起，内画一座大四合院，数代祖先名字按辈分由高到低排列。 ⑩一切收拾妥帖，老爷双手执一把燃香，毕恭毕敬立在大门口，待我把鞭炮点燃，烟雾缭绕中，他口中念念有词：“祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安。” ⑪“列祖列宗，过年了，（回）家来吧。”喊毕，老爷把燃香逐一插到门两侧，再将一根丈长的木棍横在门前，仿佛那能阻挡一切牛鬼蛇神。随后，他走进堂屋，在写满祖先名字的卷轴前，恭敬地将三支香插进装满麦粒的香炉内，家堂算被请了回来。 ⑫《论语》有言：“祭如在，祭神如神在，子曰，吾不与祭，如不祭。”这时，我仿佛看见逝去的亲人们正排着队，从空中飞回于庄，飞进他们曾经的家，在八仙桌旁落座。 ⑬中午12点，一年当中最丰盛的饭食——“年饭”开始了。老爷将一盘炖公鸡端到八仙桌上，念叨些吉祥话，祭洒鸡汤、白酒，再放一挂鞭炮后，大家才能开始享受美食。此后三天，每餐每食，也都遵循这样的礼数。 ⑭几十年来，于庄的春节没有丝毫变化，饭菜一模一样，礼数一模一样。是日晚上，外界万家灯火吃年夜饭，于庄人则要斋戒，熬五更，等到午夜12点，烧纸钱元宝，放鞭炮，跪拜祖先后，才能进食——水饺，馅儿是芫荽豆腐，取延岁得福之意。 ⑮翌日大年初一，庄重的一日。男丁一拨，女眷一拨，孩童一拨，次第给祖先牌位和老人磕头拜年，称为“拜家堂”。 ⑯在最严苛的时代，即便谱碑被砸，家谱被烧，我的乡村干部老爷仍会在一张红纸上，于深夜暗暗写下祖辈的名字，摆在八仙桌上，磕头，偷偷烧掉，算是祭拜了祖先。 ⑰磕头，亦称跪拜，源出《周礼》，要五体投地。历经千年沿革，曾一度被废除，但难究其因，跪拜礼在于庄却留存了下来。 ⑱现在，我跪在席子上，双掌撑地，额头触地，给祖宗牌位磕四个头，再给老爷和奶奶磕两个头。 ⑲不过，当我上初中时，历经思想洗礼，也曾像牛逼哄哄的时代里那些牛逼哄哄的人物一样，勇敢地站在祖先牌位前，大声斥责磕头跪拜是封建礼教，立誓废除这些礼节。不到一分钟，我的雄心壮志被我爷（乡音，即爸爸）一巴掌打碎。 ⑳祖先到底是什么？他们在哪里？又如何保佑族人平安？就像牌位前香炉中的缕缕青烟，飘忽不定。 ㉑青烟氤氲中，我看到了大老爷的牌位，这才意识到，他去世两年了，已成了祖先。更老的老人还健在，大老爷不能入卷轴，老爷把他的名字歪歪扭扭写在一张黄色的火纸上。 ㉒大老爷在世时烟袋不离手，大字不识但逢人便念叨“万般皆下品，惟有读书高”。我离开于庄，他是最坚定的支持者。 ㉓大老爷是老爷的亲哥，老爷忌恨了他一辈子。他们的爷就像余华《活着》里的地主福贵，卖地卖房败光家业，新中国成立后被阴差阳错划成中农。老爷是大炼钢铁的热血青年，眼瞅着将成为工人阶级，却被大老爷拽回于庄生产队。彼时家里已揭不开锅，多一个劳力多一份工分和粮食。 ㉔一族之风俗，一年之盛仪。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三点，五十多名族人聚集到祖坟麦地，“送家堂，送祖先回去”。老爷点燃火纸，扬洒谷汤，祈福祖先保佑，稼穑丰饶，子孙炽盛。刹时鞭炮齐鸣，震耳欲聋。 ㉕麦子黄了又青，人来复去，只剩茫茫的麦田、桑树和新鲜的雾霾。几天后，我也离开于庄，漂回城市，继续学着如何出人头地。 ㉖我想，祖先更恐惧一个寂静无声的春节。离开，大概只是为了思念。 (1)本文运用全景扫描的方式展示了一个北方小村庄——山东于庄“侍家堂”的风俗活动全过程。请用简洁的文字概括“侍家堂”的三个风俗活动。 ① ② ③ (2)本文的语言于疏淡处见雅致，别有韵味。阅读下列句子，回答括号内的问题。 ①我总算被投进了城里，斑马线、地下铁、办公隔断、鸽子笼，像娘养的春蚕。每只蚕都有自己的隔断，吐丝作茧，井井有条。（体会加点词或比喻的妙处） ②一切收拾妥帖，老爷双手执一把燃香，毕恭毕敬立在大门口，待我把鞭炮点燃，烟雾缭绕中，他口中念念有词：“祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安。”（请从人物描写的角度赏析句子） (3)插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。文章22、23小节插叙内容有什么作用？ (4)结合全文和链接材料，探究“我想，祖先更恐惧一个寂静无声的春节”的深层意蕴。 （链接材料） 材料一：宗族的文化功能是一种以传承乡间传统礼俗为特征，以形式多样的宗族活动为载体，唤起广大族众历史感、道德感和归属感的功能。 ——百度 材料二：“当有一天，中国的年轻人，已经不再相信，他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了……” ——尼克松《不战而胜》 【答案】(1)①请家堂；②拜家堂；③送家堂。 (2)①“投”字写出了“我”经过了半耕半读艰辛的历程，终于从家乡的小村庄进入陌生的城市。②这句话运用了动作描写和语言描写，表现了老爷主持祭祀活动的一丝不苟和虔诚态度，生动地再现了庄重、神秘的春节祭祀场面。 (3)插叙让读者知道大老爷是“我”人生的引路人和支持者，了解了“老爷”“大老爷”之间的恩怨，对主要情节起补充衬托的作用，让读者深切体会到宗亲血脉亲情的价值和包容力。 (4)祖先希望后人通过祭祀仪式形成家族的凝聚力和振兴家族的感召力，不希望后人彻底抛弃这样的仪式。 【详解】（1）本题考查内容的理解概括。 结合第⑥段“于庄称祖先为‘家堂’，请家堂，即把逝去先人的魂魄请回家，由家族长者主持。王家的仪式自是老爷主持”可知，“侍家堂”的第一个风俗活动是“请家堂”； 结合第⑮段“翌日大年初一，庄重的一日，男丁一拔，女眷一拨，孩童一拔，次第给祖先牌位和老人磕头拜年，称为‘拜家堂’”可知，“侍家堂”的第二个风俗活动是“拜家堂”； 结合第㉔段“一族之风俗，一年之盛仪。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三点，五十多名族人聚集到祖坟麦地，‘送家堂，送祖先回去’。老爷点燃火纸，扬洒谷汤，祈福祖先保佑，稼穑丰饶，子孙炽盛。刹时鞭炮齐鸣，震耳欲聋”可知，“侍家堂”的第三个风俗活动是“送家堂”。 （2）①本题考查对重点字词的理解。 联系“我总算被投进了城里，斑马线、地下铁、办公隔断、鸽子笼，像娘养的春蚕。每只蚕都有自己的隔断，吐丝作茧，井井有条”可知，“投”是投掷的意思，在这里写出了“我”从家乡去了陌生的城市，经过了半耕半读的艰辛历程，体现了自己远离家乡和家族的异乡生活是逼仄、压抑的，内心是迷茫的。 ②本题考查描写方法及其作用。 联系“一切收拾妥帖，老爷双手执一把燃香，毕恭毕敬立在大门口，待我把鞭炮点燃，烟雾缭绕中，他口中念念有词：‘祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安’”可知，“执”“立”“待”是人物的动作，“祖先们，请照顾好咱们的家人小辈，保佑他们平安”是人物的语言，因此这句话运用了动作描写和语言描写。老爷的动作和语言是那么认真、一丝不苟，体现了他的虔诚，以及体现出了小村庄庄重、神秘的春节祭祀场面，吸引读者的阅读兴趣。 （3）本题考查插叙及其作用。 阅读第㉒㉓自然段“大老爷在世时烟袋不离手，大字不识但逢人便念叨“万般皆下品，惟有读书高”。我离开于庄，他是最坚定的支持者”“大老爷是老爷的亲哥，老爷忌恨了他一辈子。他们的爷就像余华《活着》里的地主福贵，卖地卖房败光家业，新中国成立后被阴差阳错划成中农。老爷是大炼钢铁的热血青年，眼瞅着将成为工人阶级，却被大老爷拽回于庄生产队。彼时家里已揭不开锅，多一个劳力多一份工分和粮食”可知，这两段讲述了了大老爷支持“我”离开小村庄，以及交待了大老爷和老爷之间的恩怨，而这两段的前后都是在描写“侍家堂”这一风俗活动，因此第㉒㉓自然段是插入到文章中的，属于插叙。此处插叙交待的以上内容对主要情节起到了补充作用。老爷和大老爷之间虽然有恩怨，但是在祭祀时老爷依旧没有忘记他，这能够让读者深切体会到血浓于水的亲情，怎么都割不断舍不下，揭示了文章的主旨。 （4）本题考查句子的含义。 结合链接材料一“宗族的文化功能是一种以传承乡间传统礼俗为特征，以形式多样的宗族活动为载体，唤起广大族众历史感、道德感和归属感的功能”，以及第⑦段“对于劳作一年的于庄人来说，春节是对祖先思赐的回馈，同时祈求祖先再予思赐，赐福麦子，赐福桑麻，赐福繁衍，赐福世俗的一切，这是信仰，简单而不可冒犯”可知，春祭让于庄人有一种归属感；结合链接材料二“当有一天，中国的年轻人，已经不再相信，他们老祖宗的教导和他们的传统文化，我们美国人就不战而胜了”，以及结合第㉔段“一族之风俗，一年之盛仪。大年初二，年的最后一天，也最隆重。下午三点，五十多名族人聚集到祖坟麦地，‘送家堂，送祖先回去’。老爷点燃火纸，扬洒谷汤，祈福祖先保佑，稼穑丰饶，子孙炽盛。刹时鞭炮齐鸣，震耳欲聋”可知，于庄人虔诚地祈求列祖列宗护佑家族平安、庄稼丰收、子孙兴旺。这一朴素而又现实的愿望，祖先希望代代相传，根植于每个族人的心中，维系着家族的团聚。它有一种精神感召力，驱使我们离开漂泊的城市，为了振兴家族而努力着。但是当今年轻人不懂宗亲文化，对宗族宗亲观念淡漠，甚至反对。例如文中的“我”，初中时也曾站在祖先牌位前，大声斥责春祭活动中磕头跪拜是封建礼教，立誓废除。这里也表达了作者对宗亲文化传承的担忧。 （23-24八年级上·浙江金华·期中）温暖的亲情，是我们与生活搏斗的底气。请阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 我的母亲 丰子恺 ①母亲生前没有摄取坐像的照片，但这姿态清楚地摄入在我脑海中的底片上，不过没有晒出。现在就用笔墨代替显影液和定影液，把我母亲的坐像晒出来吧。 ②我的母亲坐在我家老屋的西北角里的八仙椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。 ③老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子。从我小时候直到她逝世前数月，母亲空下来总是坐在这把椅子上，这是很不舒服的一个座位：我家的老屋是一所三开间的楼厅，右边是我的堂兄家，左边一间是我的堂叔家，中央是没有板壁隔开，只拿在左右的两排八仙椅子当作三份人家的界限。所以母亲坐的椅子，背后凌空。若是沙发椅子，三面有柔软的厚壁，凌空无妨碍。但我家的八仙椅子是木造的，坐板和靠背成九十度角，靠背只是疏疏的几根木条，其高只及人的肩膀。母亲坐着没处搁头，很不安稳。母亲又防椅子的脚摆在泥土上要霉烂，用二三寸高的木座子衬在椅子脚下，因此这只八仙椅子特别高，母亲坐上去两脚须得挂空，很不便利。所谓西北角，就是左边最里面的一只椅子，这椅子的里面就是通过退堂的门。退堂里就是灶间。母亲坐在椅子上向里面顾，可以看见灶头。风从里面吹出的时候，烟灰和油气都吹在母亲身上，很不卫生。堂前隔着三四尺阔的一条天井便是墙门。墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸反盈天的市井声，很不清静。但我的母亲坐在我家老屋西北角里的这样的一只八仙椅子上，眼睛发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。母亲为什么老是坐在这样不舒服的椅子里呢？因为这位子在我家中最为重要。母亲坐在这位子里可以顾到灶上，又可以顾到店里。母亲为要兼顾内外，便顾不到其他了。 ④我九岁的时候，父亲遗下了母亲和我们姐弟六人、薄田数亩和染坊店一间而逝世。我家内外一切责任全部归母亲负担。此后她坐在那椅子上的时间愈加多了。工人们常来坐在里面的凳子上，同母亲谈家事；店伙们常来坐在外面的椅子上，同母亲谈店事；父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬。我从学堂里放假回家，又照例走向西北角椅子边，同母亲讨个铜板。有时这四班人同时来到，使得母亲招架不住，于是她用眼睛的严肃的光辉来命令，警戒，或交涉；同时又用了口角上的慈爱的笑容来劝勉，抚爱，或应酬。当时的我看惯了这种光景，以为母亲是天生坐在这只椅子上的，而且天生有四班人向她缠绕不清的。 ⑤我十七岁离开母亲，到远方求学。临行的时候，母亲眼睛里发出严肃的光辉，告诫我待人接物求学立身的大道；口角上表出慈爱的笑容，关照我起居饮食一切的细事。她给我准备学费；她给我置备行李；她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门。放假归来的时候，我一进店门，就望见母亲坐在西北角里的八仙椅子上。她欢迎我归家，口角上表了慈爱的笑容，她探问我的学业，眼睛里发出严肃的光辉。晚上她亲自上灶，烧些我所爱吃的菜蔬给我吃，灯下她详询我的学校生活，加以勉励，教训，或责备。 ⑥我廿二岁毕业后，赴远方服务，唯假期归家。每次归家，依然看见母亲坐在西北角里的椅子上，眼睛里发出严肃的光辉，口角上表现出慈爱的笑容。她像贤主一般招待我，又像良师一般教训我。 ⑦我三十岁时，弃职归家，读书著述奉母。母亲还是每天坐在西北角里的八仙椅子上眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。只是她的头发已由灰白渐渐转成银白了。 ⑧我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而我每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容。她是我的母亲，同时又是我的父亲。她以一身任严父兼慈母之职而训诲我、抚养我，从我呱呱坠地的时候直到三十三岁，不，直到现在。陶渊明诗云：“昔闻长者言，掩耳每不喜。”我也犯这个毛病：我曾经全部接受了母亲的慈爱，但不会全部接受她的训诲。所以现在我每次在想象中瞻仰母亲的坐像，对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感激，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分震动。这光辉每次给我以深刻的警惕和有力的勉励。【注释】文中“表出”意为“表现出”。 （文章有删改） 26．请你根据梳理单探究母亲形象。 八仙椅与母亲 八仙椅特点： （1） ；不便利；不卫生； 母亲内外兼顾： 同工人谈家事； 同店伙谈店事； （2） （3）文章题目为“我的母亲”，作者为什么要花费这么多笔墨去描写八仙椅？ 27．请你帮助小稠探究文章的写法。 句式 （1）请你阅读第⑤自然段画横线句，探究这样表达的作用。 反复之处 （2）文中反复出现“眼睛里发出严肃的光辉”和“口角上表出慈爱的笑容”，请从内容、结构两方面简析其作用。 28．小州对几篇回忆性散文进行了梳理，请你一起探究。 篇目 叙述对象 “我”的经历 《藤野先生》（鲁迅） 藤野先生 “我”弃医从文的经历 《回忆我的母亲》（朱德） “我”的母亲 “我”参加革命的经历 《我的母亲》（丰子恺） “我”的母亲 （1） （2）探究：小州发现这类文章存在叙述对象的经历和“我”的经历两条线索。请结合本文及回忆性散文 文体的特点思考其作用。 【答案】26． 不安稳 不清净 同亲戚朋友交涉或应酬 作者回忆的是坐着的母亲，八仙椅起到串联关于母亲的往事的作用；通过写八仙椅是一个“很不舒服的”座位，以及母亲坐在八仙椅上既观察灶头，又观察染坊店，突出母亲面对艰难生活时坚强、能干、内外兼顾的形象特点；母亲去世，椅子还在，这把八仙椅也寄托着作者对母亲深切的怀念之情。 27．（1）运用了排比的句式，加强语势，写出了母亲关照“我”起居饮食一切的细事，体现了母亲的慈爱。（2）内容上，表现了母亲对“我”的关爱和照顾。运用反复的修辞手法，突出母亲坚强、慈爱的性格特点，使人物形象更加鲜明、突出。结构上，文章一开头写母亲的坐像写到了“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”，与结尾提到的“对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感激，对于她眼睛里的严肃光辉觉得十分震动”形成了收尾呼应；同时，该句反复出现在选文多数段落中，是全文的线索。 28． “我”的成长经历 文章的明线是“我的母亲”，暗线是“我”，两者共同贯穿全文，使文章浑然一体，作者借多件平凡的小事，由“我”的视角将诸多事件进行叙述，表达了对母亲的感激与怀念之情。 【解析】26．本题考查理解文章内容。 （1）结合第③段“母亲坐着没处搁头，很不安稳”可得：不安稳。 （2）结合第③段“墙外面便是我们的染坊店。母亲坐在椅子里向外面望，可以看见杂沓往来的顾客，听到沸反盈天的市井声，很不清静”可得：不清静。 （3）结合第④段“父亲的朋友和亲戚邻人常来坐在对面的椅子上，同母亲交涉或应酬”可得：与朋友和亲戚邻人交涉和应酬。 （4）作者描写八仙椅，其实回忆的是坐着的母亲，因为“老屋的西北角里的八仙椅子，是母亲的老位子”“八仙椅子”起到串联关于母亲的往事的作用。通过写“八仙椅子”是一个“很不舒服的”座位，以及母亲坐在“八仙椅子”上既观察灶头，又观察染坊店，突出母亲面对艰难生活时坚强、能干、内外兼顾的形象特点。结合第⑧段“我三十三岁时，母亲逝世。我家老屋西角里的八仙椅子上，从此不再有我母亲坐着了。然而每逢看见这只椅子的时候，脑际一定浮出母亲的坐像——眼睛里发了严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”可知，母亲去世，椅子还在，这把“八仙椅子”也寄托着作者对母亲深切的怀念之情。 27．（1）本题考查句子赏析。 结合“她给我准备学费；她给我置备行李；她给我制一罐猪油炒米粉，放在我的网篮里；她给我做一个小线板，上面插两只引线放在我的箱子里，然后送我出门”可知，这句话通过连续的四个“她给我……”的句式，形成了排比，不仅增强了语言的节奏感，还使得表达更加流畅有力，加强了语势，让读者能够感受到母亲为“我”准备行装时的一丝不苟和细致入微。每一个“她给我……”都具体描述了母亲为“我”做的具体事情，如准备学费、置备行李、制作食物、准备小线板等，这些看似平凡的小事，却无一不体现了母亲对“我”无微不至的关怀和深厚的爱意。 （2）本题考查句段作用。这一句话在文章中出现次数很多。可从内容、结构以及文章主题表达方面来进行分析。 从内容上：运用反复的修辞方法，突出母亲对我生活上很慈爱，对我为人处世、学习上很严厉；也突出母亲在生活的重压下坚强、隐忍，善于交涉的性格特点，人物形象更加鲜明突出。 从结构上：文章一开头写母亲的坐像写到了“眼睛里发出严肃的光辉，口角上表出慈爱的笑容”，与结尾提到的“对于她口角上的慈爱的笑容觉得十分感激，对于她眼睛里的严肃的光辉，觉得十分震动”形成了首尾呼应，更突出这样的母亲形象在我心中留下了难以磨灭的印象。同时，该句几乎贯穿在每一段中，是全文的线索。 从主题上：使文章表情达意更加充分，母亲对我不仅是无私的关爱，她的眼神也鞭策着我不断前进，同时，我对母亲也有着深深的爱，在母亲眼睛里严肃的光辉中，透露着我对她深深的怀念之情。 28．（1）本题考查概括文章内容。围绕“‘我’的经历”分析。文章还回忆了作者从小到大，无论是求学离家还是归家，母亲总是以她那特有的方式——严肃的光辉和慈爱的笑容，给予作者关怀、教诲和勉励。文章最后表达了对母亲深深的感激和怀念之情，指出母亲不仅慈爱，还兼具严父的职责，对作者的一生产生了深远的影响。 第⑤段写“我”求学的经历，第⑥段写“我”工作的经历。据此可概括为：“我”的成长经历。 （2）本题考查线索的作用。作者通过回忆叙述对象的典型事件表现其性格品质，通过典型事件的描写能够体现出叙述对象的特点，比如本文的叙述对象是母亲，通过写母亲坐在“八仙椅子”上既观察灶头，又观察染坊店，突出母亲面对艰难生活时坚强、能干、内外兼顾的形象特点，叙事对象的经历也为作者的情感抒发蓄势，散文的叙述对象是个性化的言说对象，其中定存在“我”的经历，如本文写自己求学、工作的经历，侧面也体现了母亲的要强和对自己的关爱，也自然而然地抒发了对母亲的爱和怀念的情感，借由“我”的经历也丰富了情感内涵。 （22-23八年级上·浙江杭州·期中）阅读下面的作品，完成各题。 回眸上林湖 吴珍艳 ①关于上林湖的文字读过不少，著名的如余秋雨先生的《文化苦旅》，他曾在《乡关何处》中对这一个他“小时候三天两头去玩水的地方”有过不少的着墨；优美的如诗人俞强的《上林湖之绿》，这是一篇难得一见的美文。还有那年读元雨兄《九秋风露越窑开》一文，则是在他细细的追溯间品出一份上林湖所特有的沧桑来，从东汉至唐宋，不过是历史的一个转身，上林湖越窑上千年的盛衰便在他豪迈大气的笔端奔泻而出，令人浮想联翩…… ②自然，作为土生土长的三北人，上林湖是去过多次的，秋色的明媚，冬日的静谧，更有满湖的春光，皆一一领略，细细储存，轻易却是写不出文章来的，总觉得自己的文字是如此单薄，不足以承载上林湖深邃的内涵以及厚重的历史。那么，我能够做的，便是一次次地走近它，靠近它，感受它…… ③这个夏日的黄昏，再一次陪同几位客人前往，其间的一位老师去年曾有过一次上林湖之行，记忆犹为深刻，以他所言：来慈溪，若不去上林湖，便算不得到过慈溪。到了上林湖，不去看荷花芯窑遗址，无论如何是一种遗憾。是的，从千年之前的窑火在荷花芯窑燃起的那一刻开始，上林湖必将成为慈溪人的骄傲。“中国青瓷文化发祥地、海上陶瓷之路始发地”，无论是谁，只要听说过上林湖以及与其相关的种种，都免不了会萌生出一睹为快的念头来。 ④所以，如果你从未来过，那么这一刻，请循着我的足迹前行——这黄昏的上林湖畔，有着多么美丽的画面，不说轻波涟漪的水面，不说风姿绰约的远山，只要看岸边拍照的对对新人脸上的笑容，只要看晚霞中随风舞动的洁白婚纱，这般动人的景致，怎能不让人沉醉于其间？ ⑤登上等候在岸边的机动船。嘈杂的机器发动声却是不合时宜的，如同一首经典的老歌被重新谱了曲，如此突兀生涩。好在船行不过数里，便至古越窑遗址——荷花芯窑。荷花芯窑几经修葺，依然镌刻着岁月的屐痕。立于几十米长的遗址前，你仿佛能感受得到远古的炉火熊熊，那一幕幕尘封于历史褶皱里的画面亦随着湖水此起彼伏——谁在窑工的号子里捧出第一片青瓷？来往的桨影船帆间扬起的是谁的希望？又是谁在汉唐月下倾听瓯声缠绵瓷韵悠悠？ ⑥我们脚步轻轻，话语轻轻，我们在亦步亦趋间再次上船，前往上林湖的深处。湖中此刻山风徐徐，波漪涟涟，愈行湖面愈是浩淼，愈行湖水愈是澄澈，俯身于船舷，这一泓碧水离我是如此之近，近到我可以俯照容颜，近到可以感知你的呼吸——若非湖水深处散落着的如玉青瓷，何来这上林湖绿如釉色的盈盈之水？ ⑦上林湖深湾的最后一个自然村吴家溪也将在近期被整体拆迁。我们让船停在村子的对面，从各个角度把它留在了我们的镜头之下。说是村子，其实不足十来户的人家。残垣断壁、茅屋土墙，看上去虽是萧条荒凉，倒也与这青山绿水有着说不出的贴合，或者竟可以说它是美的。这美是一种未经雕琢的天然之美，就像它的谦卑它的质朴一样，不需要过多的粉饰，不需要任何浓彩重墨。落日的光影下，小村孤独矗立，想着这里面也许会有几个年迈的老人留恋着故土迟迟不愿离去，想着不久之后眼前这个村落将不复存在，不免怅然。上林湖的窑火可以重燃，繁华可以重生，可是，许多美丽却无法复原，许多的风景将永远消逝。 ⑧回眸上林湖，碧波万项，所有的感慨因这一片开阔而变得透明，岸边依然有拍照的新人，让摄影师的快门按下满满的幸福。多年之后，他们的脸上会布满皱纹，他们的世界会渐渐混沌，而上林湖，上林湖一切的美好，是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中？ 【游记·梳理游踪】 29．根据文章内容，梳理作者的游踪，完成填空。 上林湖畔→ → → 【游记·赏析语言】 30．请赏析文中画线句，写一段批注。要求至少两个角度。 角度提示：修辞、句式、用词、人称等。 【游记·讨论写法】 31．请你根据对文章的理解，针对下面两位同学讨论的问题，说说你的看法和理由。 我觉得文章开头介绍了这么多其他人写上林湖的作品，显得有些多余。 我觉得这是作者特意为之，不是多余的。 【游记·探究情思】 32．作者在回眸上林湖之余，不禁产生了“上林湖一切的美好，是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中”的疑问，请你联系文章内容，探究作者想表达的情思。 【答案】29． 荷花芯窑； 山林湖中（或上林湖深处）； 吴家溪。 30．①运用叠词，例如“徐徐”“涟涟”，读起来琅琅上口，富有韵律美；②句式上运用对称句，例如“愈行湖面愈是浩淼，愈行湖水愈是澄澈”，展现出上林湖湖水的宽阔和清澈，读起来富有节奏感；③多种感觉描写景物，例如画线句中视觉和嗅觉相结合，语言生动形象，富有画面感，情景交融，给人身临其境的感觉；④善用比喻、拟人、反问等修辞，例如“你的呼吸”，将湖水拟人化，“如玉青瓷”将瓷器比作玉；⑤非常讲究遣词，例如表颜色的词“釉色”“青”“碧”，给人无比美好的画面感。 31．示例：不多余。通过介绍他人作品，表现上林湖在人们心目中的地位、情怀和历史价值；引述他人语言，为全文奠定感情基调，渲染文化气息；同时，为下文作者描写上林湖之旅作铺垫。 32．作者通过介绍上林湖青瓷文化，赞美上林湖先民的勤劳与智慧，表达作者对家乡的热爱和自豪之情；作者含蓄地表达对吴家溪将被整体拆迁的痛心惋惜之情，启迪人们要保护身边的文化遗产；作者表达对“美丽却无法复原，许多的风景将永远消逝”而感慨和无奈，思考并担心传统文化的衰微，呼吁人们要铭记和传承上林湖的自然、历史、人文等一切美好的文明成果。 【解析】29．本题考查梳理游踪。 （1）根据提干“上林湖畔”的提示，找到⑤段“登上等候在岸边的机动船。嘈杂的机器发动声却是不合时宜的，如同一首经典的老歌被重新谱了曲，如此突兀生涩。好在船行不过数里，便至古越窑遗址——荷花芯窑”，可知，游踪是荷花芯窑（古越窑遗址）； （2）根据提干“上林湖畔”和（1）游踪是“荷花芯窑”的提示，找到⑥段“我们脚步轻轻，话语轻轻，我们在亦步亦趋间再次上船，前往上林湖的深处”，可知，游踪是上林湖的深处； （3）根据提干“上林湖畔”（2）游踪是“上林湖的深处”的提示，找到⑦段“上林湖深湾的最后一个自然村吴家溪也将在近期被整体拆迁。我们让船停在村子的对面”，可知，游踪是吴家溪。 30．本题考查语句赏析。根据要求至少从两个角度写出批注。 根据⑥段画线句“湖中此刻山风徐徐，波漪涟涟，愈行湖面愈是浩淼，愈行湖水愈是澄澈，俯身于船舷，这波漪涟涟离我是如此之近，近到我可以俯照容颜，近到可以感知你的呼吸——若非湖水深处散落着的如玉青瓷，何来这上林湖绿如釉色的盈盈之水？”中的“徐徐”“涟涟”可知，运用了叠词，让人读起来感觉琅琅上口，使语句富有韵律美；“愈行湖面愈是浩淼，愈行湖水愈是澄澈”句式对称，音韵铿锵，具有节奏感，表现了湖面的浩大和清澈；“山风徐徐”是触觉，“波漪涟涟”“波漪涟涟”等是视觉，“感知你的呼吸”是嗅觉，这种多角度描绘是画面充满立体感，并将自己喜爱的感情融入其中，情景交融，使人如临其境；“如玉青瓷”将瓷器比作玉；“你的呼吸”，将湖水人格化，以及“何来这上林湖绿如釉色的盈盈之水？”的疑问句式，说明综合运用了比喻、拟人、反问等多种修辞方法，使行文生动形象，变化多端；另外，“若非湖水深处散落着的如玉青瓷，何来这上林湖绿如釉色的盈盈之水”写湖水的颜色，分别用了“釉色”“青”“碧”等表示色彩的词语，让人感受到换面的美好和多姿，足见作者非常讲究遣词（或炼字）。 31．本题考查句段作用。 根据①段“著名的如余秋雨先生的《文化苦旅》，他曾在《乡关何处》中对这一个他“小时候三天两头去玩水的地方”有过不少的着墨；优美的如诗人俞强的《上林湖之绿》，这篇难得一见的美文曾被纳入高中语文考试阅读题中。还有那年读无雨兄《九秋风露越窑开》一文，则是……”可知，分别应用了“余秋雨”“俞强”“无雨兄”等人，关于“上林湖的文字”，印证了开头第一句“关于上林湖的文字读过不少”，说明许多人把“上林湖”作为游览和写作对象，突出了“上林湖”的价值和人们对她的独特情怀；同时，丰富了文章的内容。结合②段“轻易却是写不出文章来的，总觉得自己的文字是如此单薄，不足以承载上林湖深邃的内涵以及厚重的历史”可知，为下文“我”描写上林湖之旅作铺垫，同时，渲染文化内涵和气氛，奠定了对上林湖进行赞美的感情基调。因此，不多余。 32．本题考查文章情感理解。 根据④段“如果你从未来过，那么这一刻，请循着我的足迹前行——这黄昏的上林湖畔，有着多么美丽的画面……这般动人的景致，怎能不让人沉醉于其间”可知，表达了对上林湖优美自然风光的喜爱与赞赏； 根据③段“到了上林湖，不去看荷花芯窑遗址，无论如何是一种遗憾。是的，从千年之前的窑火在荷花芯窑燃起的那一刻开始，上林湖必将成为慈溪人的骄傲”和⑤段“那一幕幕尘封于历史褶皱里的画面亦随着湖水此起彼伏——谁在窑工的号子里捧出第一片青瓷？来往的桨影船帆间扬起的是谁的希望？又是谁在汉唐月下倾听瓯声缠绵瓷韵悠悠”可知，表达了对荷花芯窑青瓷文化的赞美，表达了对家乡的热爱和自豪之情； 根据⑦段“落日的光影下，小村孤独矗立，想着这里面也许会有几个年迈的老人留恋着故土迟迟不愿离去，想着不久之后眼前这个村落将不复存在，不免怅然”可知，表达了对吴家溪将被整体拆迁的惋惜和惆怅之情； 根据⑧段“上林湖一切的美好，是否可以永远青翠鲜活在他们的记忆中”，结合⑦段“上林湖的窑火可以重燃，繁华可以重生，可是，许多美丽却无法复原，许多的风景将永远消逝”可知，表达了对传统文化衰微的感慨和无奈，希望人们铭记和传承上林湖的自然、历史、人文等一切美好的文明成果。 （22-23八年级上·浙江·期中）◎小龙组想以木心先生为题材拍摄一段微纪录片，他们找了传记《在黑暗中大雪纷飞》，让我们一起走近木心。 在黑暗中大雪纷飞     路明 ①木心，本名孙璞，号牧心，出生于乌镇东栅财神湾。1937年年末，乌镇沦陷。当时木心10岁，“小孩子们唯一能做出的抵抗行动是，不上日本宪兵队控制的学校。家里聘了两位教师，凡亲戚世交的学龄子弟都来上课”。 ②在一次家庭聚会上，少年木心口出狂言，“写诗么，至少要像杜甫那样才好说写诗”，惹得长辈们哄堂大笑。有的只当是童言无忌，有的说他是“四金刚腾云，悬空八只脚”。 ③木心和茅盾是远亲，孙家花园和茅盾故居在一条街道的两端。茅盾到上海做事，在乌镇留下一屋子欧美文学经典。年少的木心手不释卷，如饥似渴地阅读，“得了‘文学胃炎症’”。 ④书读多了，他便尝试着创作。起初是模仿古人的风格，家人看了他的诗，商讨：“弟弟年纪这样轻，写得这样素净，不知好不好？”木心写道：“我知道他们的忧虑。大抵富家子弟行文素净是不祥之兆，会出家做和尚的。” ⑤19岁时，他借口养病，独自上莫干山，雇人挑了两大箱书，其中有他钟爱的福楼拜和尼采。一个人住在家族废弃的大房子里，专心读书、写文章。白昼一窗天光，入夜燃矿烛一支。从夏初一直写到第二年的雪化时，交出三大篇论文——《哈姆莱特泛论》等，不为发表，不求成名。 ⑥锦衣玉食的生活并不能让这个少年满足，尤其在那个动荡的时代，安逸仿佛是原罪。“人家出洋留学，我只见过平静的湖。人家打过仗，我长到十多岁尚无上街买东西的经验。” ⑦1947年，一腔热血的木心参与了反饥饿反内战的学生运动。他走上街头，演讲，发传单，大卡车上跳上跳下。 ⑧1948年，木心短暂投奔新四军，绘制马恩列毛的巨幅画像。后因此事被开除学籍，又被国民党通缉。木心避走台湾，直到1949年才返回大陆。不久他在解放军部队中做宣传工作，因自小患肺结核，一边咯血，一边扭秧歌、打腰鼓。 ⑨“文革”时，他先是在本单位监督劳动，扫地、扫厕所。他的家被抄查三次，挖地三尺，数箱画作、藏书、20集手抄精装本全部被抄走。后来被囚禁18个月，折断三根手指。某夜他乘看守不备，从木栅栏里钻出，逃出后茫然自顾，发现竟没有可以去的地方，只得又从刚钻出的木栅栏里钻回。 ⑩他在烟纸背后写，在写交待材料的纸上写，夜里没有灯，就盲写。他前后写下65万字，层层叠叠的蝇头小楷几乎无法辨认，他藏在破棉絮里带出来。这65万字里，没有声嘶力竭，没有血泪控诉，有的只是他对美学和哲学的思考，以及断续写下的诗。是艺术让他熬过最艰难的岁月。木心说，平时只知艺术使人柔情如水；浩劫临头，才知道艺术也使人有金刚不坏之心。 ⑪1982年，木心旅居美国。在纽约牙买加区的一幢小公寓里，他以绝笔的心情日日写作，写出了大量的论文、随笔、小说和诗歌。 ⑫上世纪80年代末，他为一群旅美的中国艺术家讲“世界文学史”，从而开始了一场长达五年的“文学远征”。后来，陈丹青整理了那五年的五册听课笔记，共85讲，逾40万字。这不是一本纯粹的文学史，而是木心的个人文学记忆，是木心之所以为木心的渊源。这是木心留给世界的礼物，也是文学的福音书。 ⑬2006年，在孙家花园的废墟上新建起一座二层小楼，周围香樟、榆树丛生，名曰“晚晴小筑”，那是木心晚年隐居之所。此时他在乌镇已无一个亲人，他是这个古老大家族的末代苗裔。 ⑭2011年12月21日3时，乌镇。那个在黑暗中大雪纷飞的人，归去了。 ⑮用木心自己的话来总结他的一生，是合适的；难得有一位渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年。 （选自《读者》2016年第2期，有删改） 【梳理人物生平】 33．请你依据传记内容，补充以下表格。 时间 19岁时 1947年 1948年 文革 1982年 上世纪80年代末 2006年 2011年12月21日3时 事件 （1） 参与了反饥饿反内战的学生运动。 短暂投奔新四军。 （2） 木心旅居美国。 （3） 隐居孙家花园。 逝世。 （4）木心给人的初印象：_____________________________ 34．在谈论剧本时，小组同学展开了如下对话，请你补充。 小龙：“我对‘那个黑暗中大雪纷飞的人，归去了。’这句话很有感触。他少年时动乱，青年就参加革命……老年漂泊美国。‘黑暗’一词，隐含了木心（1） 的一生。” 小语：“是的，木心先生就是那个‘大雪纷飞的人’。‘65万字里，没有声嘶力竭，没有血泪控诉，有的只是他对美学和哲学的思考，以及断续写下的诗’，说明他对（2） 的热爱与追求。” 小文：“纷飞的雪景，表现了作者（3） 的情感。另在结构上，与（4） 呼应。” 【确定结束语】 35．小龙计划用“难得有一位渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年。”一句，作为影片的片尾，你觉得合适吗？请结合文章和以下材料进行分析。 材料一：木心是一位被人遗忘后又重新认识的文学大师，一位具有特殊文字悟性，用现代汉语让人欣赏到经典精美的奇才。在海外，木心的名气要比在国内大得多，被视为深解中国传统文化的传奇人物。 （《游走于东西方文化间的木心》） 材料二：人有两套传统，一套精神，一套肉体。我的祖先在绍兴，我能讲一口绍兴话；我的精神传统在古希腊，在意大利，在达·芬奇。所以我说我是绍兴希腊人。 （木心） ◎为完成传记写作，小江组想借鉴《宋史·苏轼传》的写法，请你一起完成以下任务。 苏轼传 既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路①上供米三之一，复得赐度僧牒②，易米以救饥者。明年春，又减价粜③常平米④，多作饘粥⑤药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒⑥羡缗⑦得二千，复发橐⑧中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。 （《宋史•苏轼传》） [注释]①本路：即本州，杭州，宋代行政区划。②度僧牒：即“度牒”，是政府机构发给公度僧尼以证明其合注身份的凭证，宋代有法定价格，可以买卖。③粜（tiào）：卖出谷物。④常平米：即平价米。③饘（zhān）粥：稀饭。⑥裒（póu）：收集。⑦羡缗（mín）：多余的钱，指赈济百姓剩余的钱。④橐（tu6）：口袋，这里指自己的收入。 【疏通文意】 36．依据提示，完成释义。 方法 加点字词 参考 释义 成语联想法 易米以救饥者 临敌易将 ①______ 字典查阅法 遣使挟医分坊治病 A．差遣：派遣  B．打发：送走  C．消遣：排遣 （《古汉语常用字字典》） ②______ （填选项） 课内迁移法 饥疫并作 二石兽并沉焉 ③______ 语境推断法 活者甚众 根据前文“……分坊治病”和后文“甚众”来推测意思 ④______ 【记录典型言行】 37．依据苏轼的语言，结合文章内容，分析苏轼的人物形象。 轼曰：“杭水陆之会疫死比他处常多。” ◎完成以上任务后，小语总结了自己的收获。 38．请你依据完成以上任务后的体会，并联系课内所学，就传记这一文体的阅读方法和写作要领，提几点建议。 【答案】33．（1）上山“闭关”创作，不为发表，不求成名。 （2）囚禁狱中，写交待材料。 （3）为一群旅美中国艺术家讲“世界文学史”。 （4）他一生挚爱文学艺术，不辜负自己的艺术教养，在困境中仍保持浪漫高贵的情趣。 34． 曲折、坎坷 艺术 悲痛和惋惜 文章标题 35．合适。木心先生的一生是坎坷的，平凡渺小，所处的年代是黑暗、肮脏的。他专心治学，为人高洁，木心不管是少年治学还是后来写作都很专心，即使在黑暗之中，他也不放弃对艺术、对世界文化的精神追求。木心的文学成就很高，被称为文学大师，在国外被看作深解中国传统文化的传奇人物。无论什么时候都能保持高尚的情操。乌镇沦陷后，不上日本宪兵队控制的学校；解放战争时期，参加学生活动；“文革”中坚持写作，在文化中修炼自己；漂泊海外时，有一颗追求艺术、热爱家乡的赤子之心。因此说木心先生是“一位渺小的伟人，在肮脏的世界上，干净地活了几十年”。 36．（1）换取，交换 （2）A （3）一起 （4）（使）救活/（使）活下来的 37．苏轼认为杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。在处理疫情时不仅设置病坊，分派医生为灾民治病，还拿出自家财物，做好粮食储备，以应对灾荒。从中可看出苏轼是个考虑周全、目光长远并有博爱之心会造福百姓的好官。 38．传记作品注重内容真实、事件典型、注重细节描写。建议一：保证叙述的真实可信，我们可以学习《在黑暗中大雪纷飞》按照时间顺序写木心的人生经历，涉及的时间、地点、事件都必须是准确的，同时引用木心先生的原话来评价传主。建议二：体现事件典型，我们还可学《苏轼传》和《美丽的颜色》记录重要事件，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。建议三：注重细节描写，我们在《列夫·托尔斯泰》中，学习人物眼睛描写的细节，感受人物的深邃、伟大，体现作者的仰慕、崇敬之情。 【解析】33．本题考查信息筛选与概括。 （1）根据题干“19岁时”的提示，找到⑤段“从夏初一直写到第二年的雪化时，交出三大篇论文——《哈姆莱特泛论》等，不为发表，不求成名”，可概括为：上山“闭关”创作，不为发表，不求成名。 （2）根据题干“文革”的提示，找到⑨段“他先是在本单位监督劳动，扫地、扫厕所。……后来被囚禁18个月”和⑩段“他在烟纸背后写，在写交待材料的纸上写，夜里没有灯，就盲写。他前后写下65万字，层层叠叠的蝇头小楷几乎无法辨认，他藏在破棉絮里带出来”，可概括为：囚禁狱中，写交待材料。 （3）根据题干“上世纪80年代末”的提示，找到⑫段“他为一群旅美的中国艺术家讲‘世界文学史’，从而开始了一场长达五年的‘文学远征’”，可概括为：为一群旅美中国艺术家讲“世界文学史”。 （4）根据题干“木心给人的印象”的提示，找到⑤段“不为发表，不求成名”、⑩段“这65万字里，没有声嘶力竭，没有血泪控诉，有的只是他对美学和哲学的思考，以及断续写下的诗。是艺术让他熬过最艰难的岁月。木心说，平时只知艺术使人柔情如水；浩劫临头，才知道艺术也使人有金刚不坏之心”和⑫段“这不是一本纯粹的文学史，而是木心的个人文学记忆，是木心之所以为木心的渊源。这是木心留给世界的礼物，也是文学的福音书”，可概括为：他一生挚爱文学艺术，不辜负自己的艺术教养，在困境中仍保持浪漫高贵的情趣。 34．本题考查情景对话补写。 （1）⑭段“我对‘那个黑暗中大雪纷飞的人，归去了。”中的“黑暗”本意是没有一点光亮；形容社会腐朽阴暗，政治反动而腐败。结合选文①段“1937年年末，乌镇沦陷。当时木心10岁”、⑤段“19岁时，他借口养病，独自上莫干山”、⑧段“1948年，木心短暂投奔新四军，绘制马恩列毛的巨幅画像。后因此事被开除学籍，又被国民党通缉。木心避走台湾”、⑨段““文革”时，他先是在本单位监督劳动，扫地、扫厕所……后来被囚禁18个月”、⑪段“1982年，木心旅居美国”、⑬段“2006年……此时他在乌镇已无一个亲人，他是这个古老大家族的末代苗裔”可知，这里有曲折、坎坷之意； （2）根据⑩段“这65万字里，没有声嘶力竭，没有血泪控诉，有的只是他对美学和哲学的思考，以及断续写下的诗。是艺术让他熬过最艰难的岁月”，结合这些文字是在“被囚禁18个月，折断三根手指”的情况下写成的，却“没有声嘶力竭，没有血泪控诉，有的只是他对美学和哲学的思考”可知，说明了他对艺术的热爱与追求； （3）根据人物“被视为深解中国传统文化的传奇人物”和⑭段“归去了”意思是逝世，可知，纷飞的雪景，蕴含着作者悲痛和惋惜之情； （4）根据“在结构上”的提示，结合标题“在黑暗中大雪纷飞”可知，与文章标题呼应。 35．本题考查语句理解。先答出观点——合适，再结合材料答出理由。 根据材料一“木心是一位被人遗忘后又重新认识的文学大师，一位具有特殊文字悟性，用现代汉语让人欣赏到经典精美的奇才。在海外，木心的名气要比在国内大得多，被视为深解中国传统文化的传奇人物”，结合选文选文①段“1937年年末，乌镇沦陷。当时木心10岁”、⑤段“19岁时，他借口养病，独自上莫干山”、⑧段“1948年，木心短暂投奔新四军，绘制马恩列毛的巨幅画像。后因此事被开除学籍，又被国民党通缉。木心避走台湾”、⑨段““文革”时，他先是在本单位监督劳动，扫地、扫厕所……后来被囚禁18个月”、⑪段“1982年，木心旅居美国”、⑬段“2006年……此时他在乌镇已无一个亲人，他是这个古老大家族的末代苗裔”可知，所处的年代是黑暗、肮脏的，但他却从1927年活到2011年，即使在文革“被囚禁”的岁月里，所写的文字，“没有声嘶力竭，没有血泪控诉，有的只是他对美学和哲学的思考”，因此，“干净地活了几十年”； 根据材料二“人有两套传统，一套精神，一套肉体。我的祖先在绍兴，我能讲一口绍兴话；我的精神传统在古希腊，在意大利，在达·芬奇。所以我说我是绍兴希腊人”，结合⑫段“他为一群旅美的中国艺术家讲“世界文学史”，从而开始了一场长达五年的“文学远征”。……这不是一本纯粹的文学史，而是木心的个人文学记忆，是木心之所以为木心的渊源。这是木心留给世界的礼物，也是文学的福音书”可知，木心先生的一生是坎坷的，平凡渺小，但他专心治学，为人高洁，木心不管是少年治学还是后来写作都很专心，即使在黑暗之中，他也不放弃对艺术、对世界文化的精神追求，木心的文学成就很高，被称为文学大师，因此，他是“一位渺小的伟人”。 36．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）“易米以救饥者”句意为：换取米来救济饥饿的人。根据成语“临敌易将”中的“易”是换取、交换的意思，推断此处也是“换取、交换”的意思； （2）“遣使挟医分坊治病”句意为：派人带着医生到各街巷治病。遣：派，派遣。故选A； （3）“饥疫并作”句意为：饥荒和瘟疫一起爆发。根据“二石兽并沉焉”中的“并”是“一起”的意思，推知，此处也是“一起”之意； （4）“活者甚众”句意为：救活的人很多。根据前文“……分坊治病”和后文“甚众”推测，“活”为使动用法，使……活，救活。 37．本题考查人物形象理解。 根据“轼曰：‘杭水陆之会疫死比他处常多。’”可知，苏轼认为，杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些；结合选文“又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众”“乃裒羡缗得二千，复发橐中黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之”可知，苏轼在处理疫情时不仅设置病坊，分派医生为灾民治病，还拿出自家财物，做好粮食储备，以应对灾荒。据此分析可知，苏轼以一个考虑周全、目光长远并有博爱之心会造福百姓的好官。 38．本题考查建议。结合完成以上任务后的体会和课内所学，从阅读方法或写作要领的角度提出两点以上建议即可。 示例： 传记的写法：内容真切、材料典型、详略得当、线索清晰、语言灵活。 根据选文《在黑暗中大雪纷飞》是按照时间顺序写木心的人生经历，结合传记写作要求，可建议：内容真实可信，时间、地点、事件都必须准确； 根据课文《列夫·托尔斯泰》通过人物眼睛描写的细节，感受人物的深邃、伟大，体现作者的仰慕、崇敬之情，可建议：注重细节描写； 根据《在黑暗中大雪纷飞》和《苏轼传》中用人物的具体事例来表现人物的性格和精神，可建议：选材要典型。 【点睛】参考译文 苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫一起爆发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。”于是收集多余的钱二千缗，又拿出自己囊中黄金五十两，建造治病场所，渐渐积贮钱粮来防备疫病。 （22-23八年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文字，完成各题。 宝马雕车香满路，幸福的歌声传四方 记者 陈玉杰 吴婷 ①公路成网、高铁飞驰、轻轨穿梭、邮路畅通……十年来，面对高质量发展的“新答卷”，金东建设蹄疾步稳。 ②条条大道，连通南北、纵贯东西。大路通四方，天堑变通途，金东构筑了发展大格局，铺就起经济腾飞的康庄大道。 ③交通建设大变迁，见证了金东十年的沧海桑田。 火车开进塘雅，葡萄进了杭州市民的菜篮子 ④第一次变化，是1932年浙赣铁路塘雅段通车，塘雅这片土地上第一次响起火车的轰鸣。 ⑤“记得小时候，我们塘雅车站满满当当都是人，大伙儿都要从这里坐火车出门。”塘雅镇竹园村党支部书记范荣建年轻时曾在车站做过十余年的装卸工。他说，当时节假日列车上人满为患，就连厕所和行李架上都挤满了人。有数据记载，1984年塘雅火车站旅客流量达6.9万人次，货运达33297吨。 ⑥人流、物流、信息流的聚集，促进了竹园村乃至整个塘雅镇的发展。“当时我们村麻雀虽小，但五脏俱全。银行、税务所、邮电所、供销社、食品商店应有尽有，被称为‘小香港’。”范荣建指着残存的当时建筑，骄傲又遗憾地说。火车让村里富起来了，也拉近了村庄与城市之间的距离。 ⑦后来，经塘雅镇政府沟通，葡萄销售旺季列车停靠时间由原来的3分钟延长到6分钟，还专门增挂了两节车厢专供果农卖葡萄，为塘雅葡萄产业的蓬勃发展起到了至关重要的作用。 ⑧通过火车，塘雅葡萄销往各地，尤其受到杭州市民的喜爱。 ⑨1990年，浙赣铁路金华段复线建设全部完成，老火车站低调退隐，塘雅昔日的繁华也在岁月中渐渐沉寂下来。 ⑩改革开放以后，头脑活络的塘雅果农便发现了商机一到火车站销售葡萄。“天没亮我们就挑着葡萄去火车站了，车厢里卖不完，我们就到杭州站下车，在街头巷尾叫卖，等葡萄卖完后再坐火车回家。”果农黄根伙回忆。每年7月到9月，一支上百号人的“葡萄大军”穿梭在金华至杭州的列车上，成了一道流动的风景线。 公路挺起脊梁铺就经济腾飞的康庄大道 ⑪第二次蜕变，是2009年金义快速路和2013年曹塘澧公路的建成通车。两条主干线路贯穿塘雅，形成“十”字框架，挺起了塘雅发展脊梁，铺就起经济腾飞的康庄大道。 ⑫因路而兴，因路致富，越来越多的塘雅人享受到了城里人的生活。 ⑬七月骄阳下，条条大道犹如银色的玉带，把人流载进“七彩田园”、载进“木版年画基地”、载进“奇石文化村”、载进一个个风景如画的乡村景区，同时又让塘雅的火龙果、葡萄、奇石、田园风光插上翅膀，飞出塘雅，飞向外地。 ⑭当前，G235金义中央大道正在火热建设中，力争明年10月底建成通车。这条被誉为“金华第一路”“不收费的高速公路”的明星道路，将给塘雅带来怎样的发展，值得期待！ 轻轨飞驰穿梭，开启未来新生活 ⑮第三次蝶变，则是今年金义东市域轨道交通的通车，全市唯一的轨道交通——“大本营”车辆段落户塘雅。 ⑯与其他轻轨途经乡镇不同的是，塘雅还承建了轨道交通车辆段，肩负着金华市整个市域轨道交通系统车辆停放、运用整备、定期检修以及日常维修的重担。“塘雅车辆段兼具了停车场功能，维修保养市域范围内目前仅规划这一处。”金华市轨道交通集团相关人士表示。 ⑰独此一家，别无他处，意义和重要性由此可见。更值得一提的是，未来，车辆段上方将出现五六十万平方米的上盖物业。从塘雅车辆段鸟瞰效果图来看，高楼林立，繁花似锦，就是一个长条形的现代化都市街区，几乎看不到轨道和车辆。维保、停车等功能都隐藏在了未来之城的下方。 ⑱几年后，塘雅将如东京、纽约、香港等国际都市人流如梭的地铁上盖物业一样，崛起一个绿色低碳、智慧共享、舒适宜居的未来社区之城。这个体量庞大的综合体“航母”，在带来轨道交通便利生活的同时，也将让塘雅更具国际都市范。 （有删改） 39．快速阅读这篇新闻作品，还原下面这张新闻写作提纲。每处不超过20字。 新闻写作提纲 三次变化 具体变化 变化结果 第一次 （1） 村里富起来，拉近村庄与城市之间的距离。 第二次 2009年金义快速路和2013年曹塘澧公路的建成通车。 （2） 第三次 （3） （4） 40．新闻作品的体裁很多，有消息、新闻特写、通讯、新闻评论等，请快速阅读上面这篇文章，判断它与以下教材中的文章体裁最接近的是哪一项？请结合文意简要阐述理由。 A《我三十万大军胜利南渡长江》 B《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》 C《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》 D《国行公祭，为佑世界和平》 41．2012年-2022年，是不平凡的十年。请你以“非凡十年”为话题，向你的家人进行采访，你会提出怎样的问题呢？请确定对象，拟定两个合适的问题。 采访对象： 采访问题：（1） （2） 42．在新闻作品之后，记者们往往会写下“记者手记”，请你也来当一回小记者，补写这篇新闻作品的“记者手记”。50字左右。 小贴士：记者手记也称之为记者札记，是指记者在完成新闻稿件后对新闻事件或者新闻当事人的一些思考和看法，主要体现记者所思所想的个人意志。 记者手记： 【答案】39． 1932年浙赣铁路塘雅段通车。 铺就起经济腾飞的康庄大道。 金义东市域轨道交通通车，车辆段落户塘雅。 便利生活，让塘雅更具国际都市范。 40．C，这是一篇通讯。本文采用了多种文学手法，生动形象地报道了新闻事实，选择“金东十年的交通建设大变迁”这个纵剖面，从火车到金义快速路和曹塘澧公路，再到轻轨，交代得很完整，让读者感受到金东十年的巨变。 41． 采访爷爷。 爷爷，你觉得我们家这十年有哪些变化？ 爷爷，你能给我讲讲你这十年的最大感受？ 42．塘雅是金东的一镇，却浓缩了10年来金东交通的巨变。一条条铁轨，一条条公路，一列列轻轨，都是发展强劲的见证者。 【解析】39．本题考查学生提炼概括文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览相关材料，到材料中圈出相关的内容，进行提炼概括即可。 （1）结合第④段“第一次变化，是1932年浙赣铁路塘雅段通车”可概括为“1932年浙赣铁路塘雅段通车”。 （2）结合第⑪段“第二次蜕变，是2009年金义快速路和2013年曹塘澧公路的建成通车。两条主干线路贯穿塘雅，形成‘十’字框架，挺起了塘雅发展脊梁，铺就起经济腾飞的康庄大道”可概括为“铺就起经济腾飞的康庄大道”。 （3）结合第⑮段“第三次蝶变，则是今年金义东市域轨道交通的通车，全市唯一的轨道交通——‘大本营’车辆段落户塘雅”可概括为“金义东市域轨道交通通车，车辆段落户塘雅”。 （4）结合第⑱段“几年后，塘雅将如东京、纽约、香港等国际都市人流如梭的地铁上盖物业一样，崛起一个绿色低碳、智慧共享、舒适宜居的未来社区之城。这个体量庞大的综合体‘航母’，在带来轨道交通便利生活的同时，也将让塘雅更具国际都市范”可概括出“便利生活，让塘雅更具国际都市范”。 40．本题考查对新闻作品体裁的辨析。新闻作品的体裁很多，有消息、新闻特写、通讯、新闻评论等。 A.《我三十万大军胜利南渡长江》及时、客观地报道了人民解放军三十万大军胜利渡长江这件事。立场、观点鲜明，内容真实、具体，报道迅速及时，语言简明、准确。属于消息。 B.《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》记叙了中国运动员吕伟在印度新德里举行的第九届亚运会中获得十米跳台跳水比赛冠军的情景。文章重点描写了吕伟跳水的三个动作，展现了生动的画面。属于新闻特写。 C.《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》完整地记叙了我国第一艘航空母舰辽宁舰舰载机歼-15首次成功着舰的过程。运用了叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，翔实而生动地报道了这件事。属于通讯。 D.《国行公祭，为佑世界和平》是《人民日报》在第四个南京大屠杀死难者国家公祭日发表的文章，在南京大屠杀80周年纪念日发表此文，深切缅怀南京大屠杀的无辜死难者，惊醒世人：牢记历史，珍爱和平！文章主要采用了议论的表达方式，有鲜明的针对性和指导性。属于新闻评论。 本文采用了多种文学手法，生动形象地报道了新闻事实，选择“金东十年的交通建设大变迁”这个纵剖面，从火车到金义快速路和曹塘澧公路，再到轻轨，交代得很完整，让读者感受到金东十年的巨变。属于通讯。故选C。 41．本题考查拟写采访问题。根据采访对象合理设计问题，所提问题要具体、客观，有针对性，问题之间要有一定的逻辑联系。 示例：采访对象：爸爸。 采访问题：1、爸爸，您认为这十年间咱们家变化最大的是什么？2、对于家中的变化您有什么感受和期望呢？ 42．本题考查写记者手记的能力。记者手记也称之为记者札记，是指记者在完成新闻稿件后对新闻事件或者新闻当事人的一些思考和看法，主要体现记者所思所想的个人意志。这篇通讯选择“金东十年的交通建设大变迁”这个纵剖面，生动形象地报道了从火车到金义快速路和曹塘澧公路，再到轻轨的发展变化，让读者感受到金东十年的巨变。记者手记可以围绕这些发展变化谈自己的看法和感受。 示例：塘雅的十年代表了金东交通的巨变，从火车到公路，再到轻轨，一条条交通线为人们的生活提供了便利，促进了城镇的发展。 （22-23八年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文字，完成各题。 稀粥南北味 张抗抗 ①稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长。 ②稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉，一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智，还顺便喝出来许多陈规积习。 ③少年时代在杭州，江浙地方的人爱吃泡饭。把剩下的大米饭搅松，用水烧开，就是泡饭。泡饭里有锅底的饭锅巴，吃起来很香。佐以酱瓜、腐乳和油炸蚕豆，最好有几块油煎咸带鱼，就是普通人家价廉物美的享受了。江南一带，泡饭也就是稀饭，家家离不开泡饭，与北方人爱喝稀粥的习性并无二致。 ④外婆住在江南腹地旱涝保收的鱼米之乡，外婆家爱喝白米粥，煮粥必用粳米。用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。熄火后的粥是不能马上就喝的，微微地闷上一阵，待粥锅四边翘起了一圈薄薄的白膜，粥面上结成一层白亮白亮的薄壳，粥米已变得极其柔软几乎融化，粥才成其为粥。那样的白米粥，天然地清爽可口，就像是白芍药加百合再加莲子熬出来的汁。温热地喝下去，似乎五脏六腑都被清洗了一遍。 ⑤我们家早也喝粥，晚也喝粥，而且总是见锅见底地一抢而空。南方人喝粥就是喝粥，有些单调，不像北方人那样，还就着馒头烙饼什么的。那个时候，稀粥对于我来说，多半出于家传的习惯，别无选择，所以偶尔也抱怨早上喝粥肚子容易饿，晚上喝粥总要起夜。外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：“小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的……”外婆喝粥有个习惯，她喝饱了以后，放下筷子，必得用舌头把粘在粥碗四边的粥汤舔干净，干净得就像一只没用过的碗，那时外婆的粥才算是真正喝完。 ⑥当我在寒冷的北大荒原野上啃着冻窝头、掰着黑面馒头时，我开始思念外婆的白米粥。白米粥在东北称作大米粥，连队的食堂极偶然才烧制一回，通常是作为病号饭，必须经过分场大夫和连首长的批准，才能得此优待。后来我有了一个小家，待后院菜园子的豌豆成熟，剥出一粒粒翡翠般的新鲜豆子，再向农场的老职工讨些大米，熬上一锅粥，待粥快熟时，把豌豆掺进去，再加上弄来的一点白糖，便成了江南一带著名的豌豆糖粥。一时馋倒连队的杭州老乡，纷纷如蝗虫般拥入我的茅屋，一锅粥顿时告罄，就差没像我外婆那样把锅舔净了。 ⑦在当时年年吃返销粮的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有粥还是可以接受并且较为容易适应的——这就是大碴子粥和小米粥。 ⑧大碴子，其实就是把玉米粒轧成几瓣约如绿豆大小的干玉米碎粒。用一口大锅把玉米碴子添上水，急火煮开锅，改为文火焖。焖的时间越长，碴子就熬得越烂，越烂吃起来就越香。等到粥香四溢，开锅揭盖，眼前金光灿烂，一派辉煌，盛在碗里，如捧着个金碗，很新奇也很庄严。大碴子粥米粒饱满又实沉，咬下去富有弹性和韧劲，嚼起来挺过瘾。从每一粒碴子里熬出的黏稠浆汁，散发着秋天田野上成熟庄稼的气息，洋溢着北方汉子的那种粗犷和力量。 ⑨煮大碴子粥必须在碴子下锅时，放上一种长粒的饭豆。那种豆子紫色粉色白色还带花纹，五光十色的令人眼花缭乱。五彩的豆子在锅里微微胀裂，沉浮在金色的粥汤里，如玉盘上镶嵌的宝石…… ⑩小米粥喝起来感觉要温柔些、细腻些，且有极高的营养价值，易被人体吸收，是北方妇女生小孩坐月子和哺乳期的最佳食品。在北大荒农场的土炕上生下我儿时，有农场职工的家属送来一袋小米。靠着这袋小米，我度过了那一段艰难的日子。每天，几乎每餐每顿，我喝的都是小米粥。在挂满白霜的土屋里，冰凉的手捧起一碗黄澄澄冒着热气的小米粥，我觉得自己还有足够的力量活下去。热粥一滴滴温热我的身体烤干我的眼泪暖透我的心，我不再害怕不再畏惧。我第一次发现，原来稀粥远非仅仅具有外婆赋予它的功能，它可以承载人生，可以疏导痛苦，甚至可以影响一个人的命运。 ⑪多年后回广东老家探亲，稀粥竟以我从未见过的丰富绚丽——绿的菜叶、红的肉丁、黑褐色带花纹的松花蛋和金黄色的海米，衬以米粒雪白的底色，就像一幅点彩派的斑斓绘画，呈现在我面前。街头巷尾到处都有粥摊或粥挑子，燃得旺旺的炉火上，熬得稀烂的薄薄的粥汤正咕咕冒泡，一边摆放整齐的粥碗里，分别码着新鲜的生鱼片、生鸡片或生肉片，任顾客选用。确定了某一种，摊主便从锅里舀起一勺滚烫的薄粥，对着碗里的生鱼片浇下去，借着沸腾的稀粥的热量，生鱼片很快烫熟，再加少许精盐、胡椒粉和味精，用筷子翻动搅拌一会儿，一碗美味的鱼生粥就烧制而成。粥米入口便化，回味无穷；鱼片鲜嫩可口，滑而不腻。一碗粥喝下去，周身通达舒畅，与世无争，别无他求。我在广州吃过烧鹅乳猪，却独独忘不了这几角钱一碗的鱼生粥或鸡丝粥。却有几位外国朋友闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好。 ⑫而我，喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥。 （选自《张抗抗散文》，有删改） 43．阅读全文，按要求完成下面表格。 经历时期地点 少年时代杭州 青年时代北大荒 多年之后广东老家 粥的种类 大米粥（白） ① 鱼生粥（五彩缤纷） “我”的感觉 ② 过瘾、温柔、细腻、暖透我的心 ③ 44．联系上下文，按要求回答括号中的问题。 （1）用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌。（从感官角度与修辞角度赏析这个句子。） （2）外婆喝粥有个习惯，她喝饱了以后，放下筷子，必得用舌头把粘在粥碗四边的粥汤舔干净，干净得就像一只没用过的碗，那时外婆的粥才算是真正喝完。（从描写角度赏析这个句子。） 45．结合全文，简要说说对“稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉”这一句话的理解。 46．联系全文分析作者为什么以“稀粥南北味”为题？ 【答案】43． 大楂子粥、小米粥（黄） 清爽可口 通达舒畅 44．（1）①从视、嗅、听等多个角度，细致地描写了粳米粥的熬制过程以及带给人的感受，写出了粥的美味诱人。②运用了比喻的修辞手法。白米翻滚的“咕嘟咕嘟”声“像是有人唱歌”，写出了作者内心的喜悦与对粥的喜爱。 （2）细节描写，通过外婆喝粥这一细节描写，形象地写出当时物质之匮乏，外婆对粮食之珍惜以及对粥的特殊感情。 45．①稀粥，南方人、北方人通吃，从中生长出精血气力和聪明才智。②喝粥的本质也许源于贫穷，但借此解决了生计问题。③物质不再匮乏的今天，喝粥成为习俗，饱含温情和情趣。④中国人对于粥有独特的爱好，外国朋友不喜欢喝粥也不能理解中国人对于粥的爱好。 46．示例： ①以“稀粥南北味”为题，能够串联起全文。文章开篇先总写稀粥在中国历史之悠久，稀粥在中国人生活中的重要性；中间分写南北粥各自不同的特点；最后抒发对中国稀粥的深厚感情，“稀粥”是贯穿全文的线索。②运用对比手法，将稀粥南北味进行对比，将不同时代的稀粥的不同滋味进行对比。③点明主题。“味”字不仅指粥的味道，也包含着人生的阅历和时代的变化，以此为题，具有丰富的意蕴。 【解析】43．本题考查文章信息的提取与概括。 第一空。由“青年时代北大荒”的时期地点，可定位到第⑦段，根据“在当时年年吃返销粮的北大荒，所有以粗粮制作的主食里，唯有粥还是可以接受并且较为容易适应的——这就是大碴子粥和小米粥”可知，粥的种类是“大楂子粥、小米粥”，是分别用玉米和小米怕，因此颜色是“黄”的； 第二空。由“少年时代在杭州”可定位到第③至⑤段，根据第④段中“那样的白米粥，天然地清爽可口”，可提取“清爽可口”填空； 第三空。由“多年后回广东老家探亲”可知在第⑪段，根据“一碗粥喝下去，周身通达舒畅”，可提取“通达舒畅”填空。 44．本题考查句子赏析。 （1）“用粳米烧的粥又黏又稠，开了锅，厨房里便雾气蒙蒙地飘起阵阵粥香，听着灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌”，要求从感官角度与修辞角度赏析这个句子。从感官的角度来分析，“又黏又稠”是视觉，“飘起阵阵粥香”是嗅觉，“咕嘟咕嘟白米翻滚的声音”是听觉，作者通过这些感官角度，生动细致地写出了粳米粥开锅时香味诱人的感受，表现了粳米粥熬好后的美味令人感觉美好。从修辞手法来看，“灶上锅里咕嘟咕嘟白米翻滚的声音，像是有人唱歌”，把粥开锅沸腾的声音比作人唱歌，生动形象地写出了熬粥时的喜庆气氛，表现了作者对即将喝到粥的喜悦之情，表达了对粥的喜爱。 （2）句要求从描写的角度进行赏析。“必得用舌头把粘在粥碗四边的粥汤舔干净，干净得就像一只没用过的碗”，这是外婆喝粥时的细节描写。结合前一句“早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的”，可知外婆之所以如此珍惜米粥，是因为她爱惜粮食，对粥有特殊的感情，不敢有丝毫的浪费。这也从侧面表现了那个时代的粮食不足、物质极其匮乏的状况。 45．本题考查句子理解。 “稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉”，这个句子在开头第②段，表现了粥对中国人的重要性。 结合第①段“稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长”、第②段中“一锅一勺一点一滴，从中生长出精血气力、聪明才智”，可知稀粥是南方人、北方人都喜欢吃的食物，从中生长出精血气力和聪明才智； 结合第⑤段中“我们家早也喝粥，晚也喝粥，而且总是见锅见底地一抢而空”“外婆就皱着眉头，用筷子轻轻敲着碗边说：‘小孩不懂事，早十几年，一户人家吃三年粥，就可买上一亩田呢，你外公家的房产地产，就是这样省吃俭用挣下来的’”，可知喝粥的本质也许源于贫穷，但借此解决了生计问题； 结合第⑪段中“一碗粥喝下去，周身通达舒畅，与世无争，别无他求”，可知在物质不再匮乏的今天，喝粥成为传统习俗，粥里饱含着温情和情趣； 结合第⑪段中“有几位外国朋友闻粥色变，发表意见说，为人一世，最不喜欢喝稀粥，也不能理解中国人对于粥的爱好”，可知中国人对于粥有独特的爱好，外国朋友不喜欢喝粥也不能理解中国人对于粥的爱好。 46．本题考查题目赏析。 本文题目“稀粥南北味”，概括了全文的内容。第①段“稀粥在中国，犹如长江黄河，源远流长”、第②段“稀粥对于许多中国人，亦如生命之源泉”，开篇先写稀粥在中国历史之悠久，在中国人生活中的重要性；第③至⑩段写了南方人喝的粳米粥、北方人喝的大楂子粥和小米粥，写了它们各自不同的特点；第⑪⑫段抒发了作者对粥的感情，“喜欢喝在这块土地上所能喝到的或精致或粗糙或富丽或简朴的各式各样的粥”。可见题目“稀粥南北味”是全文叙事抒情的线索； “稀粥南北味”中的“南北”将南方和北方的稀粥进了对比，又按时代顺序对不同的稀粥进行了对比，这是对比的手法，深化了文章的内容表达； “稀粥南北味”中的“味”，既指稀粥本身的味道，又包含着作者从南方到北方的人生阅历，还反映了时代的变迁，具有丰富的蕴味，“味”还具有点明文章主题的作用。 阅读下面的文字，完成各题。 大酒缸 张中行 ①不久前，七八月之间，正是北京最热的时候，一个朋友从上海来。时间是下午六时，我当然要招待晚饭。吃饭难的情况我是知道的，为了朋友也有精神准备，就先告诉他碰运气的计划，是直奔王府井大街，从北头起，先进萃华楼，能吃上最好，不能，迤逦南行，碰到哪里是哪里，碰见什么吃什么。他说好。于是照计划办理，先到萃华楼，看了看，站着等座位的人比坐下边吃边喝的人还多。没办法，执行计划的第二步，迤逦南行。我忽然灵机一动，想起略南行向西，东安门大街西口内路北有个专卖蒸饺的小馆，因为价比一般店贵一倍，食客不多，估计一定可以如愿。向朋友说明此意，他也很高兴。于是前往，没想到入门一看，竟是空空如也。卖完了还是不卖了？问也无用，只好扭过头东行。好容易找到一个，北京所谓大路（中下等）饭馆，挤个座位。饭菜都很坏，用了上大学时期可以包一个月饭的钱数，总算解决了困难。 ②说起东安门大街，是上学时期往东安市场的必经之路，近年来很少到那里去，连印象都模糊了。即如那个蒸饺馆，是这一次碰钉子时候辨认，才想起当年是个大酒缸，字号为义聚成。 ③关于大酒缸，除了长住北京，年过花甲，刘伶、阮籍一流人物以外，大概没有人知道了。这是一类商店的通称，有如油盐店、点心铺、绸缎庄之类。但比起油盐店等商业，大酒缸的特点尤其明显。就我见到的许许多多说，都是山西人所经营。有不少是家庭铺，夫妻共同经管，但女的照例不出面。规模都不大，门面一间，后面是住屋。前面这间营业室，左右两排，应该放饭桌的地方，放的是酒缸。缸很大，直径也许将近一公尺吧，上面盖着红漆木盖，周围放着坐凳。缸大多是一排三口，因为高，下部一节埋在地下。两排缸再往里，靠一边是柜台，台上放酒具、酒菜等，另一边是菜板、面板等，总起来是既供饮，又供食。大酒缸的营业，顾名思义，主要是卖酒，陈列几口大缸，我想是意在表示，所卖之酒既多又陈。其实缸都是空的，或多是空的，只能发挥一般饭馆桌子的作用。自然，如果顾客是文人墨客，那就还能体会到诗意，试想，这是坐在酒缸之旁，向里看，柜台上是大小酒具，两千年前，到临邛照顾司马相如，也许情景不过如此吧？自然，这里缺的是当垆的文君，那就设想为黄公酒垆，不是也好吗？ ④我酒量很小，可是也常常到义聚成去。目的是三种：一是破闷，二是省钱，三是吃简便而实惠的饭。多半是晚饭时候去。入门，掌柜的照例说：“您来啦，请坐。”坐下以后，问喝几个酒（旧秤二两白干称一个，是大酒缸供酒的单位），热不热（热是用圆锥形铜酒具在火上加热），要什么菜。菜都是做好的凉菜，有煮花生仁、辣白菜、五香豆等，自己去挑选，一二分钱一碟。喝酒中间，掌柜的会来问，是不是在这里吃饭，如果吃，是吃饺子还是削面，吃多少，因为只卖这两种。决定吃什么以后，他立刻动手做，材料是准备好了的，总是喝酒兴尽的时候，食物就送上来。做饺子和削面是山西人的拿手活，都做得很好。总之，是费钱有限而可以酒足饭饱。 ⑤大酒缸，北京当年遍布九城，我因为离义聚城近，其他地方很少去。唯一的例外是前门外一尺大街路南那一家。那是一位也好逛书店的老朋友发现的，说是饺子特别好。一尺大街大琉璃厂东口外，东通杨梅竹斜街，确是很短。我听说以后，每次往琉璃厂，一定到那一家去吃午饭。饺子果然与众不同，味道清而鲜。 ⑥不记得从什么时候起，我很少一个人到外面吃饭，因而同大酒缸的关系就越来越疏远，以至它什么时候绝迹也说不清楚了。大约半年以前，一个年轻人前往杭州，回来说，曾抽暇往绍兴，到咸亨酒店看了看，真是鲁迅先生所写《孔乙己》中的样子，还卖罗汉豆。这使我想到北京的大酒缸，如果还有，能够到那里喝“一个”热酒，吃两碗刀削面，会多么好。 （选自《人生的乐趣》） 【民俗••记忆】 47．作者以散文的自由笔法抒写了他关于“大酒缸”的一些记忆。请根据文章内容，将下面空缺处的信息补充完整。 【民俗••表达】 48．张中行先生的文章用词看似简单，实则意蕴丰富。请结合全文内容，赏析文中画横线处加点词的表达效果。 决定吃什么以后，他立刻动手做，材料是准备好了的，总是喝酒兴尽的时候，食物就送上来。做饺子和削面是山西人的拿手活，都做得很好。 【民俗••特色】 49．作者回忆常去的“义聚成”大酒缸，却以东安门大街的蒸饺馆、大路饭馆开篇，又在文末提到大琉璃厂东口外朋友推荐的大酒缸。联系上下文，说说作者这样写的用意。 【民俗••情思】 50．作者在结尾处说道：“这使我想到北京的大酒缸，如果还有，能够到那里喝‘一个’热酒，吃两碗刀削面，会多么好。”请结合全文，体会作者通过介绍绝迹已久的“大酒缸”所表达的情思。 【答案】47．大多是山西人，不少是家庭铺；②不大，一间门面；③应该放饭桌的地方放的是酒缸，上面盖着红漆木盖，下部埋在地下。 48．“立刻”表现大酒缸掌柜干活麻利，“就”表现大酒缸上菜节奏控制有方，“都”字可见大酒缸的主食虽种类不多但味道实惠。表达了作者对大酒缸的真诚赞美以及对这类饭馆消失的遗憾。 49．作者以东安门大街的蒸饺馆、大路饭馆开篇，写其价贵、食客不多，引出后文对热闹省钱、简便实惠的大酒缸的回忆，两者形成鲜明对比，突出大酒缸的可贵。文末提到琉璃厂东口外的大酒缸饺子味道与众不同，正面衬托出北京当年的大酒缸物美价廉的特点，表达出作者对大酒缸的怀念。 50．作者由在北京吃饭难一事写起，使他回忆起北京已经绝迹多年的大酒缸。大酒缸以待客热忱、价美物廉闻名。而今的饭店如东安门大街的蒸饺馆，态度冷淡却价贵一倍。作者怀念的不仅是大酒缸价美物廉的酒与刀削面，更是老北京朴实简单、真诚单纯的旧日生活，作者惋惜大酒缸的绝迹，也是惋惜人与人之间美好关系的流逝。 【解析】47．本题考查梳理概括文章内容。 结合第③段“就我见到的许许多多说，都是山西人所经营。有不少是家庭铺，夫妻共同经管，但女的照例不出面”可知，“经营者”可概括为：大多是山西人，不少是家庭铺； 结合第③段“规模都不大，门面一间，后面是住屋”可知，“经营规模”可概括为：不大，一间门面； 结合第③段“缸很大，直径也许将近一公尺吧，上面盖着红漆木盖，周围放着坐凳。缸大多是一排三口，因为高，下部一节埋在地下”可知，“陈列特色”可概括为：应该放饭桌的地方放的是酒缸，上面盖着红漆木盖，下部埋在地下。 48．本题考查赏析词语表达效果。 结合文中画横线处句子分析，“立刻”是指掌柜听到顾客决定吃什么后马上动手，可见大酒缸掌柜干活麻利热情；“总是”是指每次都是在顾客喝酒兴尽的时候，“就”是指紧接着就上菜，可见大酒缸上菜节奏控制有方，对食客的需求了然于胸；“都”是指山西人做饺子和削面是拿手活，可见大酒缸的主食虽种类不多但味道实惠。作者使用简洁有味的词表达了对物美价廉、待客热忱的大酒缸的真诚赞美以及对这类饭馆消失的遗憾。 49．本题考查理解分析文章内容的作用。 结合第①段“我忽然灵机一动，想起略南行向西，东安门大街西口内路北有个专卖蒸饺的小馆，因为价比一般店贵一倍，食客不多，估计一定可以如愿”“好容易找到一个，北京所谓大路（中下等）饭馆，挤个座位。饭菜都很坏，用了上大学时期可以包一个月饭的钱数，总算解决了困难”，第②段“即如那个蒸饺馆，是这一次碰钉子时候辨认，才想起当年是个大酒缸，字号为义聚成”可知，作者以东安门大街的蒸饺馆、大路饭馆开篇，写其价贵、食客不多、饭菜很坏的缺点，自然引出后文对热闹省钱、简便实惠的“义聚成”大酒缸的回忆，两者形成鲜明对比，更显“义聚成”大酒缸的可贵； 结合第⑤段“大酒缸，北京当年遍布九城，我因为离义聚城近，其他地方很少去。唯一的例外是前门外一尺大街路南那一家”“我听说以后，每次往琉璃厂，一定到那一家去吃午饭。饺子果然与众不同，味道清而鲜”可知，文末提到琉璃厂东口外的大酒缸饺子味道与众不同，正面衬托出北京当年的大酒缸大多经营良心，物美价廉的特点，表达出作者对大酒缸的怀念。 50．本题考查分析文章情感。 结合第①段第②段第④段内容可知，作者由在北京吃饭难一事写起，坎坷的吃饭经历使他回忆起北京已经绝迹多年的大酒缸；大酒缸以待客热忱、价美物廉闻名，是可以酒足饭饱的好去处。而今的饭店如东安门大街的蒸饺馆，却无人迎客，态度冷淡却价贵一倍，大路饭馆更是拥挤不堪却饭菜糟糕，价格昂贵； 结合第⑥段“不记得从什么时候起，我很少一个人到外面吃饭，因而同大酒缸的关系就越来越疏远，以至它什么时候绝迹也说不清楚了”“这使我想到北京的大酒缸，如果还有，能够到那里喝‘一个’热酒，吃两碗刀削面，会多么好”可知，这使作者不由得更加怀念大酒缸，他怀念的不仅是大酒缸价美物廉的酒与刀削面，更是老北京朴实简单、真诚单纯的旧日生活，作者惋惜大酒缸的绝迹，也是惋惜人与人之间美好关系的流逝。 （22-23八年级上·浙江金华·期中）阅读下面的文字，完成各题。 粽子情结 尤今 ①每当燕子轻盈地剪开冬的帷幕之后，我们便开始期盼着那细长的苇叶儿快快地生长。 ②每当布谷鸟快乐地站在枝头欢唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动——采芦苇叶。 ③每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙季节。 ④端午节的前一天，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。午饭后，外婆就开始包粽子。等到傍晚时分，桌上就堆起了像小山一样高的粽子。外婆包出来的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手。 ⑤天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴、往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉。 ⑥而那一刻，锅里的粽子，在她眼里，不是食物，而是“艺术品”。她脸上那股专注而执著的神情，让我想起了在地头守望的农人。 ⑦当我们从渐浓的粽子香味中醒来时，天已经泛鱼肚白了，而粽子还在锅里翻滚着。 ⑧外婆用湿毛巾把一夜不曾合眼的疲惫一股脑儿地抹去后，继续着她的守望。 ⑨粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。 ⑩把粽子从锅内提出来，摆晾，然后，平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的“战利品”。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的“天鹅”，而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路。 ⑪外婆的粽子有一种独特之处——糯米粒粒分明，绝不粘口。食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成。 ⑫别人问她秘诀，她说：“我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。” ⑬其实，外婆粽子的独特之处在于：别人没有她的两项特殊的“材料”：耐心与爱心。 51．你认为《粽子情结》一文表达了作者怎样的情结？ 52．外婆的粽子有哪些独特之处？为何有这样的独特之处？ 53．结合上下文,品析句中加点词语的含义。 （1）锅里的粽子，在她眼里，不是食物、而是“艺术品” （2）粽子嘶叫了足足十个小时后，终于喷出了异香。 54．“其实，外婆粽子的独特之处在于别人没有她的两项特殊的“材料’：耐心与爱心“请从文中找出具体表现“耐心”与“爱心”的句子各一个。 55．文中的外婆是一个怎样的人？ 【答案】51．小时候对端午节的期待，与外婆一起摘粽叶的快乐回忆，对煮粽子、带粽子、吃粽子的温馨怀想。 52．①糯米粒粒分明，绝不粘口。食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成；②外婆的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。粽子倾注了外婆的耐心与爱心。 53． 引号是着重指出，表示强调。外婆从准备包粽子到煮粽子都倾注着极大的耐心，所以说粽子是她创造的艺术品。 运用了拟人的修辞手法，把煮粽子时发出的声音，写得生动形象，非常有趣。 54．示例： 耐心：第⑤段“天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴、往大锅里加水”。 爱心：第⑩段“把粽子从锅内提出来，摆晾，然后，平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的‘战利品’。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的‘天鹅’，而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路”。 55．从中读到了一位虽年老，但热爱劳动、做事认真的外婆。 【解析】51．本题考查作者的情感态度。 根据文章第①段“每当燕子轻盈地剪开冬的帷幕之后，我们便开始期盼着那细长的苇叶儿快快地生长”，第②段“每当布谷鸟快乐地站在枝头欢唱时，我们便开始在外婆的组织下进行一项快乐的劳动——采芦苇叶”，第③段“每年的端午节，是住在吴滩的外婆的大忙季节”可知，“我们”期待芦苇叶长大，然后就可以和外婆一起采芦苇叶了，由此可以看出作者儿时很期待端午节的到来，享受与外婆一起采芦苇叶的美好时光； 根据文章第④到⑨段可知，是作者在回忆外婆煮粽子的场景，外婆把粽子放入大锅里煮，彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴、往大锅里加水；根据文章第⑩段“把粽子从锅内提出来，摆晾，然后，平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的‘战利品’。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的‘天鹅’，而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路”可知，带外婆煮好的粽子回家，“我们”很是骄傲与幸福； 根据文章第⑪段“外婆的粽子有一种独特之处——糯米粒粒分明，绝不粘口。食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成”可知，吃外婆煮的粽子糯米粒粒分明，余味犹存，回味悠长。由此可以看出外婆煮的粽子很是好吃，“我”很怀念。 52．本题考查文章内容的理解与概括。 根据文章第⑪段“外婆的粽子有一种独特之处——糯米粒粒分明，绝不粘口。食毕，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成”可知，外婆的粽子独特之处在于：糯米粒粒分明，绝不粘口。吃完，余香犹存，回味悠长。别人学她，总学不成； 根据文章第⑫段“别人问她秘诀，她说：‘我的糯米从不浸水，煮它一整夜，让它自然熟、自然香。’”以及第⑬段“其实，外婆粽子的独特之处在于：别人没有她的两项特殊的‘材料’：耐心与爱心”可知，外婆的粽子之所以有这独特之处是因为：她的糯米从不浸水，煮一整夜，让它自然熟、自然香； 根据文章第⑤段“天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴、往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉”可知，外婆彻夜不眠，守在锅边，不断添柴加水，头发都被汗湿透了，由此可见外婆是用耐心与爱心煮粽子的，所以粽子有独特之处，别人学不来。 53．本题考查词语的理解。 这里的“艺术品”可以理解为有价值的，给人以喜悦的东西，用引号是着重指出表示强调。根据文章第⑤段“天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴、往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉”可知，外婆彻夜不眠，守在锅边，不断添柴加水，头发都被汗湿透了，由此可见外婆煮粽子时的耐心，所以说粽子不仅仅是食物，更像是她创造出来的艺术品。 54．本题考查文章内容的理解。写出能够体现外婆“耐心”与“爱心”的语句即可。如： 根据文章第④段“端午节的前一天，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。午饭后，外婆就开始包粽子。等到傍晚时分，桌上就堆起了像小山一样高的粽子。外婆包出来的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手”可知，外婆不仅需要煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣，做完这些准备工作还要包粽子，从午饭后开始直到傍晚，由此可见外婆的耐心； 根据文章第⑩段“把粽子从锅内提出来，摆晾，然后，平均地分成几份，搁进竹篮里，外婆整天整夜的劳动就成了我们的‘战利品’。提着沉甸甸的粽子回家，一路上，我们就成了最骄傲的‘天鹅’，而那沁人心脾的香味，也就丝丝缕缕地洒满了乡间的小路”可知，外婆把花费了大量时间做好的粽子分给“我们”，可见外婆对我们的爱。 55．本题考查人物形象分析。 根据文章第④段“端午节的前一天，她就开始煮粽叶、淘糯米、切咸肉、剥蚕豆、买葡萄干、拣蜜枣。午饭后，外婆就开始包粽子。等到傍晚时分，桌上就堆起了像小山一样高的粽子。外婆包出来的粽子特别漂亮，每一个都是那样的清秀，就像她那灵巧的双手”可知，外婆一个人既要准备粽子材料又要包粽子，可见外婆勤劳能干；包出来的粽子特别漂亮，而且每一个都很清秀，可见外婆做事认真且心灵手巧； 根据文章第⑤段“天刚上黑影儿，她便抱回早已准备好的柴火，把粽子放入大锅里煮，彻夜地煮。她自己呢，也彻夜不眠，守在旁边，不断往火堆里添柴、往大锅里加水。垂在耳边的花白的鬓发，被汗湿透，火光一照，亮晶晶的，闪动着慈爱的光辉”可知，外婆彻夜不眠地煮粽子，不断地添柴加水，花白的头发都被汗浸湿了，可见外婆虽年老，但热爱劳动，对待长时间煮粽子这件事很有耐心。 （22-23八年级上·浙江台州·期中）阅读下面的文字，完成各题。 灯  祭 迟子建 ①父亲在世时，每逢过年我就会得到一盏灯。那灯是不寻常的。 ②从门外的雪地上捡回一个罐头瓶，然后将一瓢滚热的开水倒进瓶里，“啪”的一声，瓶底均匀地落下来，灯罩便诞生了。赶紧用废棉花将灯罩擦得亮亮的，亮到能看清瓶中央飞旋的灰尘为止。灯的底座是圆形的，木制，有花纹，面积比灯罩要大上一圈，沿边缘对称地钻两个眼，将铁丝从一只眼穿过去，然后沿着底座的直径爬行，再扎入另一个眼中，铁丝在手的牵引下像眼镜蛇一样摇摆着身子朝上伸展，两个端头一旦汇合扭结在一起，灯座便大功告成了。那时候从底座中心再钉透一根钉子，把半截红烛固定在钉子上。待到夜幕降临时，轻轻捧起灯罩，“嚓”地点燃蜡烛，敛声屏气地落下灯罩，你提着这盏灯就觉得无限风光了。 ③每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了。我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了。 ④那时父亲会笑吟吟地问：“把那些光全折腾没了吧？” ⑤“全给丢在路上了。”我说，“剩下最亮的光赶紧提回家来了。” ⑥“还真顾家啊。”父亲打趣着我去看那盏灯。那汪蜡烛油上斜着一束蓬勃芬芳的光，的确是亮丽至极。 ⑦除夕夜，院子里里外外都是光明。不仅手中有灯，院子里也是有灯的。院子中的灯有高有低。高高在上的灯是红灯，它被挂在灯笼杆的顶端，灯笼穗长长的，风一吹，刷刷响。低处的灯是冰灯，冰灯放在窗台上，放在大门口的木墩上，冰灯能照亮它周围的一些景色。无论是高出屋脊的红灯，还是安闲地坐在低处的冰灯，都让人觉得温暖。但不管它们多么动人，也不如父亲送给我的灯美丽。 ⑧因为有了年，就觉得日子是有盼头的。而因为有了父亲，年也就显得有声有色；而如果又有了父亲送我的灯，年则妖娆迷人了。 ⑨年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了，【A】院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年。 ⑩我一年年地长大了，父亲不再送灯给我，我已经不是那个提着灯串来串去的小孩子了。我开始在灯下想心事。但院子里照例要在高处挂起红灯，在低处摆上冰灯。 ⑪然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。【B】别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？ ⑫从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了。 ⑬腊月廿六我赶回家中，母亲知道这个日子我会回去的。因为腊月廿七我们姐弟要请父亲回家过年。我们给他献过烟和酒，又烧（捎）了些钱。弟弟把新家的门牌号重复了几遍，怕他记不住。我又补充说：“离综合商场很近。”父亲生前喜欢到综合商场买皮蛋来下酒，那地方想必他是不会忘的。 ⑭父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。太阳极端明亮。 ⑮我们一边召唤着父亲回家过年，一边离开墓地。母亲推起自行车，哄孩子般地对父亲说：“慢慢跟着走，街上热闹，可别东看西看的，把你丢了，我可就不管了。”我心想：这回母亲要把父亲丢了，一定是丢到街上的酒馆了。 ⑯初三过后，父亲要被送回去了。我愿意请他回来，而永远不希望送他回去。天那么冷，他又有风湿病，一个人朝回走会是什么样的心情呢？ ⑰正月十五到了。这天是我的生日。二十八年前，一个落雪的黄昏，我降临人世了。那时窗外还没有挂灯，天似亮非亮，似冥非冥，父亲便送我一乳名：迎灯。没想到我迎来了千盏万盏灯，却再也迎不来幼时父亲送给我的那盏灯了。 ⑱走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着“福”字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的。 ⑲我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。“嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。 ⑳这是我送给父亲的第一盏灯。 ㉑那灯守着他，虽灭犹燃。 （选自《迟子建散文》，有删减） 56．阅读全文，梳理本文的行文思路，将下面的思维导图补充完整。 57．揣摩散文语言的情味。 （1）文中画横线的 AB 两句，同是环境描写，但蕴含的情感各不相同，请简要分析。 A院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔。（第⑨段） B别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。（第⑪段） （2）文中两处加点词“房子”改为“坟墓”是否更恰当？请谈谈你的看法。 父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣。（第⑭段） “嚓”地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人。（第⑲段） 58．怎样理解“我”买下一盏灯送到父亲墓地并点燃这一举动？ 59．《散文百家》准备刊登此文，你认为放入哪个栏目最适合？请结合文意简要分析。 A．游历山川   B．情寄风物   C．巧撷人事   D．自然物语 【答案】56．①称心如意/心满意足/满心喜悦 ②提灯串门 ③黯然神伤/悲戚心痛 ④买灯祭父 57．（1）A句写的是年后、灯收，满院漆黑如墨，与之前过年时灯火通明相对比，感慨物质凋敝下的生活不易，心生酸楚。 B 句写的是父亲过世当年院里未点灯，黑漆的院子较之别人家的灯火辉煌，心生父亡之悲，表达无尽怀念之情。 （2）这两处的“房子”的确指的就是“坟墓”。作者将其说成“房子”，而不忍心出现“坟 墓”一词，可见他长期以来都无法接受父亲过世这一事实，从中流露出了无尽的悲痛与深切的怀念之情。因此，“房子”比“坟墓”更恰当。 58．①每到过年，我们都要到父亲墓前祭奠，卖灯人让我想到父亲生前过年喜欢“里里外外都是光明”，我突然觉得此时父亲的院子该有一盏灯，送灯是悼念父亲的最好方式；②这贴着“福”字的灯寄托着“我”对父亲的怀念和祝福。 59．示例1：选B，按栏目名“情寄风物”推测，本栏目的文章在创作风格上应侧重寄情于物。本文通过追忆儿时父亲做灯赠我、我提灯串门等美好往事，记述父亡灯灭、买灯祭父等酸楚经历，还插叙了父亲为我取乳名“迎灯”这一趣事，将所有情感寄托于“灯”这一小小物件，且故事因“灯”而生发，情感因“灯”而升华，表现了作者对父亲的沉痛哀悼与深切怀念，同时让读者联想到亲情之于世人的弥足珍贵。因此，放入“情寄风物”栏目最为适合。 示例2：选C，按栏目名“巧撷人事”推测，本栏目的文章应该是擅长选取典型人事以表现主题。本文追忆了儿时父亲过年做灯赠我、我提灯串门等美好往事，又以沉重的心情叙述了父亡灯灭、买灯祭父等酸楚经历，还插叙了父亲为我取乳名“迎灯”这一趣事，通篇以“灯”这一物件为线索串起诸多典型事件，表现了作者对父亲深深的感恩、怀念与追忆，情深意切。因此，放入“巧撷人事”栏目最为适合。 【解析】56．本题考查文章内容的理解与概括。 根据题干提示“事件：父亲赠灯”，找到第③段“每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯”可得：称心如意/心满意足/满心喜悦； 根据题干提示“心情：炫耀自得”，找到第③段“我怀揣着一盒火柴提着灯走东家串西家，每到一家都将灯吹灭，听人家夸几句这灯看着有多好，然后再心满意足地擦根火柴点燃灯去另一家。每转回到家里时，蜡烛烧得只剩下一汪油了”可得：提灯串门； 根据题干提示“事件：父亡灯灭”，找到第⑪段“然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯。别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的。我坐在暗处想：点灯的时候父亲还不回来，看来他是迷了路了。我多想提着父亲送我的灯到路上接他回来啊。爸爸，回家的路这么难找啊？”，第⑫段“从此之后虽然照例要过年，但是我再也没有接受灯的那种福气了”可得：黯然神伤/悲戚心痛； 根据题干提示“心情：凭吊无尽”，找到第⑱段“走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着‘福’字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的”，第⑲段“我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地。‘嚓’地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人”可得：买灯祭父。 57．本题考查语句赏析。 （1）根据A句“院子里黑漆漆的，那时候我就会望着窗外的雪花发怔”，联系第⑨段“年一过去后，新衣服就脱下来了，灯也收了”“心想：原来一年之中只有几天好日子啊。人为了那几天充满光明的好日子，就要整整辛苦一年”可知，此句展现的是年后的漆黑一片，写人们只有在过年的时候才能过几天好日子，与过年时的灯火通明形成鲜明对比，感慨在物质凋敝下的的年代生活不易，心生酸楚。 根据B句“别人家的院子灯火辉煌，我们家却黑漆漆的”，联系第⑪段“然而父亲没能走到老年就去世了。父亲去世的当年我们没有点灯”可知，因父亲离世家中未点灯，将自家过年时的漆黑与别人家的灯火辉煌进行比较，体现作者因父亲离世而悲伤，达无尽的怀念。 （2）根据第⑭段“父亲的房子上落着雪，周围都是雪，还有树，有时从树林深处传来鸟鸣”，第⑲段“‘嚓’地划根火柴，周围的夜色就颤动了一下，父亲的房子在夜色中显得华丽醒目，凄切动人”，联系第⑪段“然而父亲没能走到老年就去世了”可知，这两处的“房子”的确指的就是“坟墓”，但是作者不忍心将父亲所在的地方称之为坟墓，因为作者始终难以忘记父亲，难以接受父亲过世这一事实，用“坟墓”显得过于冰冷，“房子”让人联想到“家”，仿佛父亲从未走远，给人以温暖之感，其中蕴含着作者无尽的悲痛与深切的怀念，“房子”比“坟墓”更恰当。 58．本题考查内容理解。 根据第⑱段“走在冷寂的大街上，忽然发现一个苍老的卖灯人。那灯是六角形的，用玻璃做成的，玻璃上还贴着‘福’字。我立刻想到了父亲，正月十五这一天，父亲的院子该有一盏灯的”，第⑲段“我买下了一盏灯。天将黑时，将它送到了父亲的墓地”，联系第③段“每年除夕，父亲总能让我提上一盏称心如意的灯。没有月亮的除夕里，这盏灯就是月亮了”，第⑦段“除夕夜，院子里里外外都是光明。不仅手中有灯，院子里也是有灯的”等语句可知，父亲离世了，家中再也不像父亲生前一样过年时“里里外外都是光明”了，每到过年，我们都要到父亲墓前祭奠，在看到卖灯人时想到父亲也应该拥有一个属于他的灯，于是买灯、送灯来表达对父亲的怀念；这个灯上贴着“福”字有美好的寓意，寄托着“我”对父亲的怀念和祝福。 59．本题考查文章主旨。明确所选栏目，结合文章内容表述理由即可，其中AD两项主要体现了“自然”这一主题，与本文内容是明显不符的。若选择B“情寄风物”应主要体现在何物上寄托着何种感情；若选择C“巧撷人事”应体现围绕哪个人记叙了哪些事，表达了何种感情。 示例一：选B，按栏目名“情寄风物”，本栏目的文章在创作风格上应侧重寄情于物。本文以事物“灯”为线索，记叙了父亲赠灯，让“我”心满意足，“我”拿着父亲的灯去串门炫耀，内心自得，父亲去世后家中过年无灯，内心伤悲，买灯祭父，怀念父亲等，一个小小的“灯”表现了父亲对“我”的爱，“我”对父亲的怀念，情感真挚动人，故而放入“情寄风物”栏目最为适合。 示例二：选C，按栏目名“巧撷人事”，本栏目的文章应该是擅长选取典型人事以表现主题。本文围绕主要人物“父亲”展开叙事，写父亲小时候为“我”辛苦做灯，“我”串门拿灯炫耀等美好往事，也记叙了父亲离世后家中过年时的黯淡，“我”买灯纪念亡父，表现了作者对父亲深深的感恩、怀念与追忆，启发我们珍惜亲情，感恩父母，放入“巧撷人事”栏目最为适合。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$