期中模拟试题01-2024-2025学年八年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试（辽宁专用）

八年级语文期中模拟试卷01（辽宁专用） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（17 分） 1．选出下列加点字音、形完全正确的一项（   ）（2分） A．纠葛（gě）    踊跃（yǒng）  栖息（qī）      消声匿迹（xiāo） B．撺掇（cuān）  幅射（fú）     狩猎（shòu）   风雪载途（zǎi） C．弥散（mí）    震憾 （hàn）   龟裂（jūn）    草长莺飞（yēng） D．冗杂（rǒng） 燎原（liáo）    枯燥（zào）    戛然而止（jiá） 2．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（   ）（2分） 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。 ，什么是爱国主义？从血雨腥风、战火纷飞的峥嵘岁月，意气风发、激情燃烧的建设 ，到波澜壮阔、生机勃勃的改革年代，亿万中华儿女用奋斗奉献和牺牲写就了感天动地答案。进入新时代，如何答好新时代爱国主义教育的“考卷”，需要我们从传统文化中 养分，从全球实践中总结规律，从历史方位中把握 ，从发展潮流中顺应趋势。 A．然后  时期  吸取  内容 B．那么  时代  汲取  内涵 C．然后  时代  吸取  内容 D．那么  时期  汲取  内涵 3．阅读下面一段文字，对其分析正确的一项是（　　）（2分） ㅤㅤ阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情，文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的累积，一种知识的累积，一种智慧的累积，一种感情的累积。能否大量地阅读优秀的文学作品，关系到一个人知识的极大丰富，素养的快速提升。如果对文学一无所知，而想成为有文化修养的现代文明人，那是不可想象的，有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智慧”的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径，这已经成为很多人的共识。 A．“对”是介词，“那”是代词，“共识”是名词，“亲近文学”是偏正短语，“潜移默化”是并列短语。 B．“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。”该句的谓语是“大有裨益”。 C．“一个从不阅读文学作品的人，即使他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智慧’的野蛮人。”这个句子是条件关系的复句。 D．文中画线的句子有语病，修改的方法是把“能否”去掉。 4．文学、文化常识与名著阅读（5 分） （1）下列对课文内容理解有误的一项是（   ）（2分） A．《答谢中书书》作者陶弘景，自号华阳隐居，南朝齐、梁思想家，著有《陶隐居集》。 B．《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。 C．《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。这部散文集原题为“旧事重提”。 D．苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 （2）阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。（3分） 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 结合选段中加点的内容，简析纪实作品的特点。 5．古诗文默写填空。（6分） （1）白头搔更短， 。 （2） ，万里送行舟。 （3）最爱湖东行不足， 。 （4） ，自将磨洗认前朝。 （5）《渔家傲》一词运用丰富的想象，充满浓厚浪漫主义色彩，借用典故表达词人追求理想生活，寻求幸福生活愿望的句子： ， 。 二、古诗文阅读（17 分） （一）阅读下面两首诗，完成 第6 题。（3 分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 汉江①临泛 王维 楚塞②三湘接，荆门九派③通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 【注释】①汉江，即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。 6.下列对两首诗的赏析不正确的一项是（    ） A．《使至塞上》首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，路过典属国，到达居延国的内容。 B．《汉江临泛》尾联表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。 C．《使至塞上》用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；《汉江临泛》用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。 D．王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。这首五言律诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法，韵律和谐。 （二）阅读下面选文，完成 7-10 题。（14 分） 【甲】 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 山中与裴秀才迪书（节选） 王维 夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔①，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦②出水，白鸥矫翼，露湿青皋③，麦陇朝雊④。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！ [注]①曩昔：nǎng xī，往日，从前。②轻鲦（tiáo）：鱼名，身体狭长，游动轻捷。③青皋：青草地。④雊：gòu，野鸡叫。 7.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） ①不以疾也 ②素湍绿潭 ③倘能从我游乎 8.用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分） 寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹 9.把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 携手赋诗，步仄径，临清也。 10.结合【甲】【乙】两文的语句，说一说郦道元和王维笔下春天的景物分别有什么特点？（4分） 三、现代文阅读（36 分） （一）阅读下面选文，完成 11-13 题。（8 分） 【材料—】 ①学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。 ②教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。 ③学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动、个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯，寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。 （摘自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》） 【材料二】 “双减”政策出台后，受访家长的态度调查图 （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 【材料三】 ①一些小学生的家长抱怨给孩子检查作业，听写签字、背诵签字、试卷签字……最多时一天要签8个名，为了完成大量重复、机械的作业，有时家长不得不陪写甚至代写，家长们质疑，检查作业是谁的责任？作业的目的到底是什么？这么下去，家庭作业岂不成了家长作业？学生自主学习的习惯又怎么可能养成？ ②对此，有老师表示，老师要求家长配合，这也是对孩子负责，是为了孩子好，并不是老师偷懒。如果家长把孩子交到学校不管不问的话，对孩子的发展是没有好处的。凡有家长督促的，孩子对待作业会更认真；也有老师表示，这实属无奈之举。还有班主任老师“晒”出了自己的作息时间表：7点到校，中午几乎没有时间休息，晚上11点左右才能回家；周末不出门准备下周的课也成了家常便饭。 ③有专家认为，造成学生家庭作业角色错位的原因无非来自教师和家长两个方面，时代在发展，家长不能一味用以前的眼光来要求现在的老师，这不符合教育的现状，教育是双向的，在谁批改作业的问题上，教师不能将责任推给家长，家长也要从抱怨中跳出来，积极主动与学校沟通，当然，家长参与不等于家长代劳，随着“双减”政策的出台，对课后作业的取舍，必须成为教师首要考虑的问题，科学布置作业能帮助学生提高学业成绩，但过多过难的家庭作业，有违教育教学规律，只会让孩子失去学习兴趣，造成学生的身心疲惫，最终造成家校的矛盾与冲突。 （摘编自宋运来、徐友风主编的《中国作业的革命》，有改动） 11．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．根据“双减”政策，初中生应该在校内完成大部分书面作业，平均完成时间不得超过90分钟。 B．学生经过努力无法完成书面作业时，可以选择不完成，正常休息，以保证充足的睡眠，老师不应该批评。 C．一些小学生的家长对给孩子检查家庭作业很不满，认为不是自己的责任，也不利于孩子自主学习习惯的养成。 D．中国教师普遍7点到校，中午几乎没有时间休息，晚上11点左右才能回家，周末也要不出门准备下周的课。 12．围绕文本主题，用简洁的语言表述你从【材料二】中得出的结论。（2分） 13．请结合以上材料，说说过重的作业负担有哪些不利影响？（4分） （二）阅读下面选文，完成 14-18 题。（17 分） 百衲衣 叶大春 ①故乡风俗：常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。 ②吃千家饭，就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃；穿百衲衣，就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像“护身符”。 ③小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。10岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘：“冒这么大危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道：“值得值得！” ④在故乡，13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说：“要出远门了，带上它，让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！” ⑤后来，我结识了一位民俗学家，便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说：“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗？”我惊诧：“怎么还情？”民俗学家说：“一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：难怪我满 13岁那年，娘通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了！ ⑥我想，这获之碎布、报之衣料的百衲衣风俗，多像“滴水之恩，当以涌泉相报”的古训呀！ ⑦其实，我们每个人都穿过百衲衣——人生的百衲衣。每个人在人生旅途上，都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，那么就不应该忘记报答。知恩图报，是一种传统美德，也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已..... 14．根据选文内容，简要地介绍一下“百衲衣风俗”。（3分） 15．阅读选文，梳理情节。（3分） ① ② ③母亲送百衲衣给“我”； ④“我”访问民俗学家，揭示百衲衣的含义。 16．从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。（3分） 娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只祖传的闹钟，而是抢出了那件百衲衣。 17．作者说“其实，我们每个人都穿过百衲衣”，请你联系现实生活介绍一下你穿过的“百衲衣”。（4分） 18．阅读下面的【链接材料】，结合选文内容完成后面的小题。（4分） 【链接材料】 百家锁是小孩的家人挨户乞讨，每户要得一文钱，然后把这些钱另铸成一把锁挂在小孩脖子上，为的是用百家福寿锁拴住他的生命。这种做法在北方很流行，北京称为“化百家锁”。南方有种异曲同工的做法，把七粒白米和七叶红茶用纸包好，送给亲朋，亲朋还赠碎银，用碎银铸成锁，正西镌刻“百家宝锁”，反面镌刻“生命宝贵”，把锁系在小孩脖子上。 有人认为选文和【链接材料】中的风俗含有较多的迷信色彩，应予以摒弃。你是如何看待这些风俗的呢？结合“百衲衣”或者“百家锁”的风俗谈谈你的看法。 （三）阅读下面选文，完成 19-22 题。（11 分） 光污染：美丽外衣下的环境杀手 ①光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难——光污染。在日常生活中，我们常见的因人为因素造成的光污染主要有： ②建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染。当太阳光照射强烈时，城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等装饰反射光线，明晃白亮，眩眼夺目。夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱发车祸。 ③亮度过大的夜景照明造成的白昼污染。夜幕降临后，商场、酒店的广告灯、霓虹灯令人眼花缭乱。有些强光束甚至直冲云霄，使得夜晚如同白天一样，即所谓人工白昼。在这样的“不夜城”里，夜晚难以入睡，人体正常的生物钟被扰乱，导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫，强光可能破坏昆虫在夜间的正常繁殖过程。 ④__________________________________。舞厅、夜总会都安装有黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源。据测定，黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太阳光中的紫外线，对人体有害且影响持续时间长。人如果长期接受这种照射，可诱发多种疾病，甚至导致白血病和其它癌变。彩色光源让人眼花缭乱，不仅对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经，使人出现头晕、恶心、呕吐、失眠等症状。最新研究表明，这种污染不仅影响人的生理功能，还会影响人的心理健康。 ⑤当许多国人为美丽城市夜景感到骄傲的时候，并没有考虑到：这些所谓的“不夜城”恰恰是中国光污染的重灾区。改善城市形象的初衷或许可以理解，但目前我国的城市规划中，照明规划仍然处于无序状态。 ⑥看美国大片，我们曾误以为纽约是一座不眠的城市。其实纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的，像霓虹灯这种设施只允许集中建在时代广场周围，其他地方要么不允许出现，要么对面积和亮度进行限定。纽约并非每天都是一种表情，只有在节假日才会出现灯火通明的景象，而且凌晨两点后必须关灯。站在帝国大厦俯瞰纽约全城，只见中心商业区有一大片亮光，四周很多地方是黑漆漆的一片。 ⑦当国际上的城市开始摒弃“不夜城”思维的时候，国内大多数城市还在不惜重金打造一座座“不夜城”。面对日益严重的光害，我们难道又要重蹈“先污染、后治理”的覆辙？ 19．依照第②③段段首画线处的表述形式，在第④段段首横线处填入相应内容，说出该段所写的光污染类型及其成因。（不超过20字）（2分） 20．第④段划线句子“人如果长期接受这种照射，可诱发多种疾病，甚至导致白血病和其它癌变。”中的“长期”一词能否去掉？为什么？（3分） 21．第⑥段运用了什么说明方法？有何作用？（3分） 22．假如要在非商业区的高速路旁，修建一座类似文中美国帝国大厦一样的地标式建筑作为某跨国集团办公机构的总部。请你运用文中所学知识，针对如何尽量减少光污染的问题，提出你的建议并说明建议的原因。（三条即可）（3分） 四、写作（50 分） 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）请以“那有温度的目光”为题目，写一篇文章。 要求： ①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600—800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 （2）根据要求作文。 巧克力香甜的味道让人满足；香茗甘醇的味道让人宁静；母亲的味道让人安心；友谊的味道让人愉悦……对你而言，世间一定有某个人、某种物、某段情理……藏在记忆深处，散发着它独特的幽香。 请以“ 的味道”为题目写一篇不少于500字的文章。 要求： ①将题目写在答题纸上，文体不限（写成诗歌不少于20行）； ②内容具体完整，表达真情实感； ③书写规范工整； ④不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文期中模拟试卷01（辽宁专用） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（17 分） 1．选出下列加点字音、形完全正确的一项（   ）（2分） A．纠葛（gě）    踊跃（yǒng）  栖息（qī）      消声匿迹（xiāo） B．撺掇（cuān）  幅射（fú）     狩猎（shòu）   风雪载途（zǎi） C．弥散（mí）    震憾 （hàn）   龟裂（jūn）    草长莺飞（yēng） D．冗杂（rǒng） 燎原（liáo）    枯燥（zào）    戛然而止（jiá） 【答案】D 【详解】本题考查字音和字形。 A.纠葛（gě）——（gé），消声匿迹——销声匿迹； B.幅射——辐射，风雪载途（zǎi）——（zài）； C.震憾——震撼，草长莺飞（yēng）——（yīng）； 故选D。 2．选出填入下面语段横线处的词语最恰当的一项（   ）（2分） 爱国主义是中华民族的民族心、民族魂。 ，什么是爱国主义？从血雨腥风、战火纷飞的峥嵘岁月，意气风发、激情燃烧的建设 ，到波澜壮阔、生机勃勃的改革年代，亿万中华儿女用奋斗奉献和牺牲写就了感天动地答案。进入新时代，如何答好新时代爱国主义教育的“考卷”，需要我们从传统文化中 养分，从全球实践中总结规律，从历史方位中把握 ，从发展潮流中顺应趋势。 A．然后  时期  吸取  内容 B．那么  时代  汲取  内涵 C．然后  时代  吸取  内容 D．那么  时期  汲取  内涵 【答案】D 【详解】①“然后”表示一件事情之后接着又发生另一件事情；“那么”表示顺着上文的意思，引出应有的结果。第一空前面阐述“爱国主义”，后面也围绕“爱国主义”展开，因此，第一空应填“那么”； ②“时代”指历史上以经济、政治、文化等状况为依据而划分的某个时期，也指个人生命中的某个时期；“时期”指一段时间（多指具有某种特征的）。根据“意气风发、激情燃烧的建设”可知，这里是说建设时期，故第二空应填“时期”； ③“汲取”意思是吸取、吸收，多用于书面语；“吸取”意思是吸收采取，多用于口语。结合语境，这里整个语言风格较为书面化，再根据“从历史方位中把握”可知，第三空用“汲取”更好； 故选D。 3．阅读下面一段文字，对其分析正确的一项是（　　）（2分） ㅤㅤ阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情，文学作品对人的影响，是潜移默化的。阅读文学作品，是一种文化的累积，一种知识的累积，一种智慧的累积，一种感情的累积。能否大量地阅读优秀的文学作品，关系到一个人知识的极大丰富，素养的快速提升。如果对文学一无所知，而想成为有文化修养的现代文明人，那是不可想象的，有人说，一个从不阅读文学作品的人，纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位，他也只能是一个“高智慧”的野蛮人。这并不是危言耸听。亲近文学，阅读优秀的文学作品，是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径，这已经成为很多人的共识。 A．“对”是介词，“那”是代词，“共识”是名词，“亲近文学”是偏正短语，“潜移默化”是并列短语。 B．“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。”该句的谓语是“大有裨益”。 C．“一个从不阅读文学作品的人，即使他有‘硕士’‘博士’或者更高的学位，他也只能是一个‘高智慧’的野蛮人。”这个句子是条件关系的复句。 D．文中画线的句子有语病，修改的方法是把“能否”去掉。 【答案】D 【详解】本题考查语文基础知识。 A.有误，“亲近文学”是动宾短语； B.有误，“阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨益的事情。”该句的谓语是“是”； C.有误，“即使”说明句子是假设关系； 故选D。 4．文学、文化常识与名著阅读（5 分） （1）下列对课文内容理解有误的一项是（   ）（2分） A．《答谢中书书》作者陶弘景，自号华阳隐居，南朝齐、梁思想家，著有《陶隐居集》。 B．《列夫•托尔斯泰》节选自《三作家》作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。 C．《藤野先生》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。这部散文集原题为“旧事重提”。 D．苏轼字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，“唐宋八大家”之一。 【答案】B 【详解】本题考查文学常识。 B.“他是英国著名小说家、传记作家”有误，茨威格是奥地利作家； 故选B。 （2）阅读《红星照耀中国》选段，回答问题。（3分） 据红军告诉我，成千上万支步枪和机枪，大量机器和弹药，甚至还有大量银洋都埋在他们从南方出发的长征途上。他们说，现在遭到成千上万警备部队包围的红区农民有朝一日会把它们从地下挖出来，恢复他们的苏区。他们只等着信号——抗日战争也许就是那个信号。 结合选段中加点的内容，简析纪实作品的特点。 【答案】“据红军告诉我”“他们说”，说明信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品“用事实说话”的特点。 【详解】本题考查纪实作品的特点。 纪实文学作品有它的特点，“用事实说话”是其最主要的特点。也就是说必须通过自己的亲历采访或者尊重客观的历史文档、书信日记等材料，但又要有艺术性。通过作者的思想、写作经验，用文学艺术的手段表现、反映出历史或者现实生活、人物事件等。选段中“据红军告诉我”“他们说”这些词语都能表明，所叙写的内容都是有依据的，信息的来源是真实可靠的，体现了纪实作品的“用事实说话”的特点。 5．古诗文默写填空。（6分） （1）白头搔更短， 。 （2） ，万里送行舟。 （3）最爱湖东行不足， 。 （4） ，自将磨洗认前朝。 （5）《渔家傲》一词运用丰富的想象，充满浓厚浪漫主义色彩，借用典故表达词人追求理想生活，寻求幸福生活愿望的句子： ， 。 【答案】 浑欲不胜簪 仍怜故乡水 绿杨阴里白沙堤 折戟沉沙铁未销 风休住 蓬舟吹取三山去 【详解】本题考查名句名篇。默写作答时，一是要彻底理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不字、不写错字。注意本题中的“浑、簪、怜、堤、折戟、销、休、蓬舟”等字词容易写错。 二、古诗文阅读（17 分） （一）阅读下面两首诗，完成 第6 题。（3 分） 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。 汉江①临泛 王维 楚塞②三湘接，荆门九派③通。江流天地外，山色有无中。 郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。 【注释】①汉江，即汉水。②楚塞：指古代楚国地界。③九派：长江干流及其支流的统称。 6.下列对两首诗的赏析不正确的一项是（    ） A．《使至塞上》首联写了诗人奉使出征，独当重任，到边疆察看，路过典属国，到达居延国的内容。 B．《汉江临泛》尾联表达了诗人对襄阳风物的热爱，也洋溢着积极乐观的情绪。 C．《使至塞上》用一“直”一“圆”展现了边塞的壮阔；《汉江临泛》用一“浮”一“动”渲染了水势的磅礴。 D．王维的诗以“诗中有画”著称，这两首诗在意境创造上也很好地体现了这一特点。这首五言律诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法，韵律和谐。 【答案】A 【详解】本题考查理解诗意。A.属国指作者的使者身份，“路过典属国”错误，故选A。 （二）阅读下面选文，完成 7-10 题。（14 分） 【甲】 三峡 郦道元 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】 山中与裴秀才迪书（节选） 王维 夜登华子岗，辋水沦涟，与月上下。寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩昔①，携手赋诗，步仄径，临清流也。 当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦②出水，白鸥矫翼，露湿青皋③，麦陇朝雊④。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙者，岂能以此不急之务相邀。然是中有深趣矣！ [注]①曩昔：nǎng xī，往日，从前。②轻鲦（tiáo）：鱼名，身体狭长，游动轻捷。③青皋：青草地。④雊：gòu，野鸡叫。 7.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分） ①不以疾也 ②素湍绿潭 ③倘能从我游乎 8.用“/”给【乙】文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分） 寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声如豹 9.把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） 携手赋诗，步仄径，临清也。 10.结合【甲】【乙】两文的语句，说一说郦道元和王维笔下春天的景物分别有什么特点？（4分） 【答案】7.①快；②急流；③跟从，跟随。 8.寒山远火/明灭林外/深巷寒犬/吠声如豹。 9.我们牵着手写诗（吟诗），在狭窄的小路上散步，临近那清澈的流水。 10.郦道元笔下三峡春天水清树荣山高草盛，水退潭清，良多趣味；王维笔下的春天草木蔓延生长，具有生机勃勃的特点。 【解析】7.本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：也不如它快。疾，快； ②句意：白色的急流，碧绿的潭水。湍，急流； ③句意：倘若你能和我一起游玩吗。从，跟从，跟随； 8.本题考查文言文断句。 本句译为：寒冷的山上远处的灯火，在林外忽明忽暗。深深的街巷中传来狗叫，叫声像豹子叫一样。 “寒山远火”是主语；“明灭林外”描述了灯火在林外忽明忽暗的情景；“深巷寒犬”是另一个主语；“吠声如豹”则是对狗叫声的形容。 故断为：寒山远火/明灭林外/深巷寒犬/吠声如豹。 9.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：赋，创作；步，行走，漫步；仄径，狭窄的小路；临，靠近，临近。 10.本题考查文言文内容的理解。 甲文中，郦道元描绘三峡春天的语句为“春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味”。其中“素湍绿潭，回清倒影”写出了春天江水清澈，潭水碧绿，水流回旋，形成清晰的倒影，体现出水清的特点；“清荣峻茂”描绘了树木繁茂，山峰高耸，草儿茂盛的景象，展现出树荣、山高、草盛的特点；“良多趣味”则直接表达了春天的景色充满趣味。 乙文中，王维描绘春天的语句为“当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊”。“草木蔓发”直观地表现出春天草木迅速生长蔓延的态势，显示出春天的生机勃勃；“轻鲦出水，白鸥矫翼”写出鱼儿欢快跃出水面，白鸥矫健展翅飞翔，展现出春天充满活力的景象。 【点睛】参考译文： 【甲】在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮住了天空和太阳。如果不是正午或半夜，就看不到太阳和月亮。 到了夏天，江水漫上两岸的丘陵的时候，上行和下行的船只都被阻隔了。如果有时皇上的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑着奔驰的快马，驾着风，也不如船行的快啊。 每到春季和冬季，白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水，映出了（山石林木）的倒影。高山上生长着许多奇形怪状的柏树，悬挂着的瀑布冲荡在岩石山涧中，水清、树荣、山高、草盛，实在是有许多趣味。 每到秋雨初晴、降霜的时候，树林山涧一片清凉寂静，经常有猿猴在高处长啸，叫声不断，声音凄凉怪异，空荡的山谷里传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。所以打鱼的人唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 【乙】夜晚登上华子冈，见辋水泛起涟漪，水波或上或下，水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火，在林外忽明忽暗。深深的街巷中传来狗叫，叫声像豹子叫一样。村子里传来舂米声，又与稀疏的钟声相互交错。这时，我独坐在那里，跟来的仆人已入睡，多想从前你与我搀着手吟诵诗歌，在狭窄的小路上漫步，临近那清澈流水的情景。 等到了春天，草木蔓延生长，春天的山景更可观赏，轻捷的鲦鱼跃出水面，白色的鸥鸟张开翅膀，晨露打湿了青草地，麦田里雉鸡在清晨鸣叫。这些景色很快就来了，（您）能和我一起游玩吗？如果你不是这样天性清新高雅的人，我哪能用这不打紧的事务（游山玩水的闲事）相邀呢？然而这当中有很深的旨趣啊！ 三、现代文阅读（36 分） （一）阅读下面选文，完成 11-13 题。（8 分） 【材料—】 ①学校要确保小学一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。 ②教师要指导小学生在校内基本完成书面作业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业。 ③学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动、个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝。引导学生合理使用电子产品，控制使用时长，保护视力健康，防止网络沉迷。家长要积极与孩子沟通，关注孩子心理情绪，帮助其养成良好学习生活习惯，寄宿制学校要统筹安排好课余学习生活。 （摘自《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》） 【材料二】 “双减”政策出台后，受访家长的态度调查图 （数据来源：中国青年报社社会调查中心） 【材料三】 ①一些小学生的家长抱怨给孩子检查作业，听写签字、背诵签字、试卷签字……最多时一天要签8个名，为了完成大量重复、机械的作业，有时家长不得不陪写甚至代写，家长们质疑，检查作业是谁的责任？作业的目的到底是什么？这么下去，家庭作业岂不成了家长作业？学生自主学习的习惯又怎么可能养成？ ②对此，有老师表示，老师要求家长配合，这也是对孩子负责，是为了孩子好，并不是老师偷懒。如果家长把孩子交到学校不管不问的话，对孩子的发展是没有好处的。凡有家长督促的，孩子对待作业会更认真；也有老师表示，这实属无奈之举。还有班主任老师“晒”出了自己的作息时间表：7点到校，中午几乎没有时间休息，晚上11点左右才能回家；周末不出门准备下周的课也成了家常便饭。 ③有专家认为，造成学生家庭作业角色错位的原因无非来自教师和家长两个方面，时代在发展，家长不能一味用以前的眼光来要求现在的老师，这不符合教育的现状，教育是双向的，在谁批改作业的问题上，教师不能将责任推给家长，家长也要从抱怨中跳出来，积极主动与学校沟通，当然，家长参与不等于家长代劳，随着“双减”政策的出台，对课后作业的取舍，必须成为教师首要考虑的问题，科学布置作业能帮助学生提高学业成绩，但过多过难的家庭作业，有违教育教学规律，只会让孩子失去学习兴趣，造成学生的身心疲惫，最终造成家校的矛盾与冲突。 （摘编自宋运来、徐友风主编的《中国作业的革命》，有改动） 11．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（   ）（2分） A．根据“双减”政策，初中生应该在校内完成大部分书面作业，平均完成时间不得超过90分钟。 B．学生经过努力无法完成书面作业时，可以选择不完成，正常休息，以保证充足的睡眠，老师不应该批评。 C．一些小学生的家长对给孩子检查家庭作业很不满，认为不是自己的责任，也不利于孩子自主学习习惯的养成。 D．中国教师普遍7点到校，中午几乎没有时间休息，晚上11点左右才能回家，周末也要不出门准备下周的课。 12．围绕文本主题，用简洁的语言表述你从【材料二】中得出的结论。（2分） 13．请结合以上材料，说说过重的作业负担有哪些不利影响？（4分） 【答案】11．D 12．“双减”政策得到了大部分家长的支持；/减轻学生校外培训负担这一点，尤其受到家长认可。 13．过重的学业负担会导致孩子很少或不能参加力所能及的家务劳动，适宜的体育锻炼，阅读和文艺活动，影响孩子的劳动教育、艺术教育等方面发展。/过重的作业负担会违背教育教学规律；/让孩子失去学习兴趣；/造成学生的身心疲惫；/造成家校的矛盾与冲突。（答出任意四点即可） 【解析】11．本题考查信息的辨析。 D．有误，材料三第②段中原文是“还有班主任老师‘晒’出了自己的作息时间表：7点到校，中午几乎没有时间休息，晚上11点左右才能回家；周末不出门准备下周的课也成了家常便饭”，“中国教师普遍”的说法太绝对。 故选D。 12．本题考查提炼和概括。 认真观察材料二“‘双减’政策出台后，受访家长的态度调查图”可知，对于“提高校内教学质量，同时减轻学生校外培训负担”和“对于减少机构重复刷题，减轻孩子作业负担”，绝大多数家长的态度是“支持”，只有极少数态度“反对”或“不明确”，由此得出结论：“双减”政策得到了大部分家长的支持；减轻学生校外培训负担这一点，尤其受到家长认可。 13．本题考查概括能力。认真阅读材料，抓住关键语句分析。 根据材料一第③段“学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业，进行必要的课业学习，从事力所能及的家务劳动，开展适宜的体育锻炼，开展阅读和文艺活动、个别学生经努力仍完不成书面作业的，也应按时就寝”可知，过重的学业负担会导致孩子很少或不能参加力所能及的家务劳动，适宜的体育锻炼，阅读和文艺活动，影响孩子的劳动教育、艺术教育等方面发展； 根据材料三第③段“过多过难的家庭作业，有违教育教学规律，只会让孩子失去学习兴趣，造成学生的身心疲惫，最终造成家校的矛盾与冲突”可知，过重的作业负担会违背教育教学规律，让孩子失去学习兴趣，造成学生的身心疲惫，造成家校的矛盾与冲突。 （二）阅读下面选文，完成 14-18 题。（17 分） 百衲衣 叶大春 ①故乡风俗：常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁。我小时候经常生病，父母就让我吃千家饭，穿百衲衣。 ②吃千家饭，就是挨家挨户讨一把米混在一起煮饭吃；穿百衲衣，就是挨家挨户讨一块布缝在一起做衣穿。千家饭象征性地吃一顿就够了，百衲衣却要常穿，有点像“护身符”。 ③小时候，我不愿意穿百衲衣，爹娘不知说了多少好话，就差没跪下磕头了。10岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣。娘的头发烧焦了，脸上被火燎伤了一大块。我啜泣着埋怨娘：“冒这么大危险抢那破衣服值得吗？”娘嗫嚅道：“值得值得！” ④在故乡，13岁就算成人了。我13岁就可以不穿百衲衣了，脱下百衲衣时，我仿佛飞出樊笼的小鸟一样自由快乐。我不知道娘仍然珍藏那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣。她很感激百衲衣。在我考上大学进城时，娘把百衲衣放进了我的行李箱里，说：“要出远门了，带上它，让它庇护你，提醒你：你是吃千家饭穿百衲衣长大的山里孩子，要好好读书，替山里人争气！无论你走到哪里，干什么事，都不要忘了山里人！” ⑤后来，我结识了一位民俗学家，便向他谈起穿百衲衣的风俗。民俗学家说：“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。你家还情了吗？”我惊诧：“怎么还情？”民俗学家说：“一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布。”我恍然大悟：难怪我满 13岁那年，娘通宵达旦地纺线织布，原来娘已经悄悄替我还情了！ ⑥我想，这获之碎布、报之衣料的百衲衣风俗，多像“滴水之恩，当以涌泉相报”的古训呀！ ⑦其实，我们每个人都穿过百衲衣——人生的百衲衣。每个人在人生旅途上，都会或多或少地得到生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，那么就不应该忘记报答。知恩图报，是一种传统美德，也是一种人生境界。其实报答并不一定要鞠躬尽瘁赴汤蹈火，往往只是拔一羽以利天下、伸一手以救众生的事，就像给穿百衲衣的人一块碎布而已..... 14．根据选文内容，简要地介绍一下“百衲衣风俗”。（3分） 15．阅读选文，梳理情节。（3分） ① ② ③母亲送百衲衣给“我”； ④“我”访问民俗学家，揭示百衲衣的含义。 16．从人物描写的角度，赏析第③段画线的句子。（3分） 娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只祖传的闹钟，而是抢出了那件百衲衣。 17．作者说“其实，我们每个人都穿过百衲衣”，请你联系现实生活介绍一下你穿过的“百衲衣”。（4分） 18．阅读下面的【链接材料】，结合选文内容完成后面的小题。（4分） 【链接材料】 百家锁是小孩的家人挨户乞讨，每户要得一文钱，然后把这些钱另铸成一把锁挂在小孩脖子上，为的是用百家福寿锁拴住他的生命。这种做法在北方很流行，北京称为“化百家锁”。南方有种异曲同工的做法，把七粒白米和七叶红茶用纸包好，送给亲朋，亲朋还赠碎银，用碎银铸成锁，正西镌刻“百家宝锁”，反面镌刻“生命宝贵”，把锁系在小孩脖子上。 有人认为选文和【链接材料】中的风俗含有较多的迷信色彩，应予以摒弃。你是如何看待这些风俗的呢？结合“百衲衣”或者“百家锁”的风俗谈谈你的看法。 【答案】14．常生病遭灾的小孩，父母会为他挨家挨户讨布缝衣，缝成的衣服就是百衲衣；而等穿百衲衣的孩子长大以后，父母要向当年讨过布的人家还情（或“还一块能做一件衣服的布”。） 15． 母亲冲进火中抢百衲衣 母亲珍藏“我”的百衲衣 16．运用动作描写，生动形象地写出了母亲为抢救百衲衣不顾一切的情形，表现了母亲对“我”深沉的爱。 17．示例一：爸爸妈妈的爱护，爸爸妈妈宁可自己辛苦也不会亏待我，一直非常关心我，让我能健康快乐地成长。 示例二：老师的关心，每当生活或者学习上有问题时，老师总是及时帮我解决问题。 示例三：同学的关心，每当我在校园里遇到困难的时候，同学们都会毫不犹豫地帮助我。 18．示例一：应该摒弃。因为这些风俗确实带有迷信色彩。如“百衲衣”挨家挨户讨布缝衣服，（“百家锁”挨家挨户要钱铸锁，）并没有治病强身健体的功效，在现实生活中，如果身体不适，应该去医院检查治疗，用科学的方法保证生命健康。 示例二：不应该摒弃。因为这些风俗虽带有迷信色彩，但如“百衲衣”挨家挨户讨布缝衣服，（“百家锁”挨家挨户要钱铸锁），也蕴含浓浓的亲情、乡情。它是使当地人民融洽和睦、团结友爱的纽带。 【解析】14．本题考查文章内容概括。解答时，要全面理解文章内容，按照题干要求，在文中找出体现“百衲衣风俗”的具体语句进行分析概括。 通过文中第①段“故乡风俗，常生病遭灾的小孩，须吃千家饭，穿百衲衣，方能祛病化灾、长命百岁”可以概括出常生病遭灾的小孩，父母会为他挨家挨户讨布缝衣穿。 通过文中第⑤段“按照风俗习惯，穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过布的人家还情的。……一般来说，讨过布的人家得还一截能做一件衣服的布”的内容可以概括出等穿百衲衣的孩子长大后，父母要向当年讨过的人家还一截能做一件衣服的布。据此作答即可。 15．本题考查故事情节梳理。 第①空：通过第③段“10岁那年，妹妹在灶前烧红苕吃，把柴堆烧着了，烈火忽地蹿上了房顶。娘冲进火中，没有去抢救粮食和铺盖，也没有去抱那只闹钟，而是抢出了那件百衲衣”的内容可以概括为母亲冲进火中抢出百衲衣； 第②空：通过第④段中“我不知道娘仍然珍藏着那件百衲衣，她真以为我能平平安安地长大，都多亏了灵验的百衲衣”的内容可以概括为母亲珍藏我的百衲衣。 16．本题考查赏析句子。 通过句子中“冲”、“抢”等词可知作者采用了动作描写。“冲”表现了母亲动作的不假思索和迅速；“抢”突出了火场的危险和母亲的不顾一切，生动形象地写出了母亲为抢救出百衲衣而不顾一切的情形，表现了母亲对孩子深沉，真挚的爱。 17．本题考查对文章内容和思想主旨的理解。解答时，要围绕对文章内容和思想感情的理解，首先明确“百衲衣”不仅仅是一种“衣服”和风俗习惯，还是关爱的象征。然后结合自己的生活实际，围绕生活的馈赠、命运的庇护、时代的恩泽和社会的援助，家长的爱护、老师的关心、同学的友爱等方面举出具体事例，简要作答即可。 示例：在求学的过程中，我得到了老师的悉心教导和同学们的热心帮助，这些知识和友谊就像是一块块珍贵的布料，拼接成了我知识的百衲衣，让我在求学的道路上不再孤单。 18．本题考查观点态度。解答时，要全面理解文章内容和思想感情，以及链接材料内容。通过文章内容和链接材料可以看出“百衲衣”“百家锁”都是基于让孩子健康成长的美好愿望为出发点，但都带有一定的落后性和封建迷信色彩。无论选择哪一种观点都可以，但是要结合原文内容和自己的认识以及生活实际提出言之有理的依据。如果持应该摒弃的态度，可以围绕这些风俗习惯“祛病化灾、长命百岁”的目的不切实际具有迷信色彩，应该相信现代科学和医学保证孩子健康成长等方面来阐述。如果持不应该摒弃的态度，可以围绕这些风俗习惯显示出“拔一羽以利天下、伸一手以救众生”、“滴水之恩，当以涌泉相报”的传统美德，具有联系乡亲、乡情的作用，并能促进社会友善和谐等方面来谈。据此作答即可。 示例一：不应该摒弃。我认为这些风俗虽然带有一定的迷信色彩，但更多的是体现了人们的关爱、期盼和互助精神。我们应该尊重这些风俗，珍惜其中的美好寓意和文化内涵，同时也要以科学的态度看待它们，避免被迷信所迷惑。 示例二：应该摒弃。这些风俗源于古代社会对于生命和健康的无知与恐惧，试图通过求助于神秘力量来避免灾难。然而，随着科学的进步和社会的发展，我们已经有能力通过科学的方法来保障生命健康，而不再需要依赖这些迷信的风俗。因此，我们应该摒弃这些带有迷信色彩的风俗，弘扬科学精神，推动社会文明的进步。 （三）阅读下面选文，完成 19-22 题。（11 分） 光污染：美丽外衣下的环境杀手 ①光照的不合理使用带来了一种可怕的灾难——光污染。在日常生活中，我们常见的因人为因素造成的光污染主要有： ②建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染。当太阳光照射强烈时，城市里建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石等装饰反射光线，明晃白亮，眩眼夺目。夏天，玻璃幕墙强烈的反射光进入附近居民楼房内，增加了室内温度，影响正常的生活。有些玻璃幕墙是半圆形的，反射光汇聚还容易引起火灾。烈日下驾车行驶的司机会遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易诱发车祸。 ③亮度过大的夜景照明造成的白昼污染。夜幕降临后，商场、酒店的广告灯、霓虹灯令人眼花缭乱。有些强光束甚至直冲云霄，使得夜晚如同白天一样，即所谓人工白昼。在这样的“不夜城”里，夜晚难以入睡，人体正常的生物钟被扰乱，导致白天工作效率低下。人工白昼还会伤害鸟类和昆虫，强光可能破坏昆虫在夜间的正常繁殖过程。 ④__________________________________。舞厅、夜总会都安装有黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源。据测定，黑光灯所产生的紫外线强度大大高于太阳光中的紫外线，对人体有害且影响持续时间长。人如果长期接受这种照射，可诱发多种疾病，甚至导致白血病和其它癌变。彩色光源让人眼花缭乱，不仅对眼睛不利，而且干扰大脑中枢神经，使人出现头晕、恶心、呕吐、失眠等症状。最新研究表明，这种污染不仅影响人的生理功能，还会影响人的心理健康。 ⑤当许多国人为美丽城市夜景感到骄傲的时候，并没有考虑到：这些所谓的“不夜城”恰恰是中国光污染的重灾区。改善城市形象的初衷或许可以理解，但目前我国的城市规划中，照明规划仍然处于无序状态。 ⑥看美国大片，我们曾误以为纽约是一座不眠的城市。其实纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的，像霓虹灯这种设施只允许集中建在时代广场周围，其他地方要么不允许出现，要么对面积和亮度进行限定。纽约并非每天都是一种表情，只有在节假日才会出现灯火通明的景象，而且凌晨两点后必须关灯。站在帝国大厦俯瞰纽约全城，只见中心商业区有一大片亮光，四周很多地方是黑漆漆的一片。 ⑦当国际上的城市开始摒弃“不夜城”思维的时候，国内大多数城市还在不惜重金打造一座座“不夜城”。面对日益严重的光害，我们难道又要重蹈“先污染、后治理”的覆辙？ 19．依照第②③段段首画线处的表述形式，在第④段段首横线处填入相应内容，说出该段所写的光污染类型及其成因。（不超过20字）（2分） 20．第④段划线句子“人如果长期接受这种照射，可诱发多种疾病，甚至导致白血病和其它癌变。”中的“长期”一词能否去掉？为什么？（3分） 21．第⑥段运用了什么说明方法？有何作用？（3分） 22．假如要在非商业区的高速路旁，修建一座类似文中美国帝国大厦一样的地标式建筑作为某跨国集团办公机构的总部。请你运用文中所学知识，针对如何尽量减少光污染的问题，提出你的建议并说明建议的原因。（三条即可）（3分） 【答案】19．娱乐场所的多种光源造成的彩光污染。 20．不能去掉，“长期”是“很长时间”的意思，起修饰限制作用，强调人在长时间接受彩色光源的照射下易诱发多种疾病，去掉后句子的意思就是人如果接受彩色光源照射就诱发多种疾病，语意过于绝对，不符合事实，“长期”体现说明文语言的准确性、严密性的特点。 21．举例子，列举美国纽约在夜晚对灯控管理的事例，具体地说明了“纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的”。 22．①外墙装饰不宜通体使用反光材料。因其在高速路旁，强反射光易引发车祸。②尽量少用广告灯、霓虹灯。因为亮度过大的夜景照明造成的人工白昼会扰乱甚至破坏一些生物的正常生活。③应该对夜间照明设计和规划做出严格的规定，努力实现城市照明规划的有序管理。同时，因为其所处的地理位置并非人口集中区域或商业区，无须彻夜长明。 【解析】19．本题考查归纳概括文章段落大意的能力。根据本段内容进行归纳概括即可。 第②段的首句是建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染；第③段首句是亮度过大的夜景照明造成的白昼污染。都是先回答“成因”，再用“造成”一词引出类型。从后文“舞厅、夜总会都安装有黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源”等看出主要是讲这些娱乐场所的彩色光污染。故可概括为：娱乐场所的多种光源造成的彩光污染。 20．本题考查对说明文语言。 根据句子意思思考解答。①先否定，不能删去。因为“长期”是一个频度副词，说明了要产生各种疾病需要“长期”的接受这种照射，换句话说“短期”的照射、偶尔的照射都不会，这体现了作者用语的严谨。 21．本题考查辨析说明方法。常用说明方法有：举例子、作比较、打比方、分类别、作诠释、下定义、列数字、画图表、摹状貌、引用。 该段采用的是举例子的说明方法，列举纽约市对夜间照明的规定和规划是有严格的规定的例子，来告诫人们不要一味的搞“不夜城”等导致光污染的现象。 22．本题考查筛选整合、概括文本信息的能力。结合文本内容思考作答。 根据第②段的首句“建筑物外墙反射的眩光造成的白亮污染”以及“烈日下驾车行驶的司机会遭到玻璃幕墙反射光的突然袭击，眼睛受到强烈刺激，很容易导致车祸”可以提炼出外墙不要用反光材料； 根据第③段首句“亮度过大的夜景照明造成的白昼污染”以及相关语句“夜幕降临后，商场、酒店的广告灯、霓虹灯令人眼花缭乱。有些强光束甚至直冲云霄，使得夜晚如同白天一样，即所谓人工白昼”“人体正常的生物钟被扰乱，导致白天工作效率低等”，可概括出不要滥用人工白昼会打破生物钟，破坏生态等。 根据第⑥段句子“其实纽约市对夜间照明设计和规划是有严格的规定的，像霓虹灯这种设施只允许集中建在时代广场周围，其他地方要么不允许出现，要么对面积和亮度进行限定”，可从美国纽约对夜间的合理规划和设计可借鉴：合理设计与规划，出台相关的管理办法等。 四、写作（50 分） 23.从下列两题中，任选其一，按要求作文。 （1）请以“那有温度的目光”为题目，写一篇文章。 要求： ①请将题目抄写在答题卡上； ②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等； ③字迹工整，书写规范，字数600—800字； ④文中请不要出现真实的姓名、校名； ⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。 【答案】例文 那有温度的目光 午后的阳光静静流淌着，翻开相册，轻抚着我们六（2）班的那张毕业照，捕捉着每份感动。树叶在耳畔沙沙作响，钟声颤巍巍地飘向远方。回忆似乎在蔓延，渐渐地，眼泪止不住的流淌，滑过脸颊，一张张笑脸绽放在记忆深处，一束束目光定格在思念的画卷上…… 在课上，那目光令我感动。 我是一个胆小的人，在课上很少发言，老师自然也很少叫我。可今天，老师却破天荒的将卫星发射给了我。我慌慌忙忙的站起来，小声地回答了老师的问题，甚至都有点口吃，只听老师带着有点怒气的眼神说：“上课发言要大声一点，重说一遍。”我自然是被吓到了，更是不敢回答。我的眼睛六神无主地逃窜着，而此时我正对上同桌的目光。那目光，纤尘不染，宁静恬淡，均匀地充满了阳光，那一束束阳光直直的穿透我幼小的心灵。我鼓起勇气，加大了原有的分贝说出答案，此时一声声掌声向我的耳朵袭来，我心中洋溢着成功的喜悦。那目光就像是那开荒的铁犁，默默地耕耘着，一方漆黑的沃土。把勇敢的种子散播。 在操场，那目光令我感动。 我很不会与人打交道，因此也很少有朋友。课间，我总是一个人傻愣坐在操场的一角。当然了，今天也不例外，但她却打破了着惯例。我照旧在一旁坐着，看着别人嬉戏。当我正看得入神，我的同桌跑了过来，说：“嘿，一起来玩吧！”，我本想说不，但我的眼睛不听使唤地对上了她的双眸，那目光，多么的清澈，仿佛一口明汪汪的水井，蕴含着波澜不惊、从容淡定；也宛如一轮皎洁的明月，虽光华纤弱，却真诚的映照与我的心灵。此时，我的嘴巴也不由自主地说了一声，嗯。那目光是那悠悠的小桥，桥的一端连出勇气的弧度。 在考场，那目光令我感动。 “沙沙”，考场内，同学们奋力地答着考卷，我也如此。可现在，一道题让我困惑不已，我冥思苦想，可一点头绪也没有。失望的我想放弃了，趴在桌上东张西望。不经意间，又对上了同桌的目光，它仿佛在告诉我：“别放弃，至少还有一丝希望。”那明亮的眸子是我见过的最晶莹的露珠，滋润了我因绝望而干涸的心田，给予我无限的鼓舞。我决定重新审视一下题目，奋笔疾书……那目光如同阳光从云隙中直射下来，像一束束强光穿透了昨夜蓄满雨水的厚厚的云层。 那令我温暖的目光，即便是冬天，那目光也足以让我的心烧透，直到化作一滩有温度的冰河。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“那有温度的目光”这个偏正短语中，中心词是“目光”，因此文章的主要内容应围绕“目光”展开，以“目光”为切入点展开对人物的描写和事件的记叙。“有温度”指目光里包含的感情，让我们感到温暖。“有温度的目光”，是指“目光”中传递的情愫，它是温暖的。生活中，有温度的目光可以暖人心扉，让我们如沐春风；有温度的目光可以鼓舞斗志，让我们杨帆起航；有温度的目光可以启迪心灵，让我们豁然开朗；有温度的目光可以陶冶性情，让我们受益终生……因此，此题目是考查我们的感恩情怀，感激那些促成我们健康成长的一切人和事。 二、选材构思。给我们传递有温度的目光的人可以是我们的亲人、朋友、师长，甚至是陌生人，还可以是文学作品或历史长河中的某人。前者实写目光，后者虚写目光，都可以表现他们对自己的慰藉、鼓舞、启迪……“那”提示最好写成记叙文，写某一个瞬间或某一特定的目光，每一种目光都可以包含一段经历、一个故事、一份情感，折射出对方不同的胸怀、心地、情感、学识、修养……也可以利用提问法来拓展思维，如存在于“我”的目光有何特别之处，为何会让觉得“有温度”？它对于我的成长有哪些深刻的影响？思考这些问题可以使学生从自身经历中调动情感体验，在自问自答中提升作文的立意。在行文过程中，细节描写尤为重要。学生不妨以特写镜头对人物的目光进行细腻描绘，使文字生动，更有画面感。此外，抒情和议论等表达方式的配合，能进一步深化文章中心。只有结合自身经历，并融入个人思考，抒发真情实感，才能最终完成一篇动人心弦的佳作。 （2）根据要求作文。 巧克力香甜的味道让人满足；香茗甘醇的味道让人宁静；母亲的味道让人安心；友谊的味道让人愉悦……对你而言，世间一定有某个人、某种物、某段情理……藏在记忆深处，散发着它独特的幽香。 请以“ 的味道”为题目写一篇不少于500字的文章。 要求： ①将题目写在答题纸上，文体不限（写成诗歌不少于20行）； ②内容具体完整，表达真情实感； ③书写规范工整； ④不得抄袭，文中不得出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 鸡蛋汤的味道 妈妈好像一直在忙碌，一直在奔波。 我们家族有胃病史，爸爸的胃不太好。很多年前，妈妈得到了个偏方，每天早晨喝一碗开水冲的鸡蛋汤，可以治疗这种胃病。多少年来，妈妈每天早晨要早起20分钟，悄悄地到厨房，轻手轻脚地冲上一碗鸡蛋汤，再端到爸爸的床头，摇醒他，让他喝。 早上，冲一碗鸡蛋汤，喝一碗鸡蛋汤，分别是妈妈和爸爸的习惯，已经成为生活中的一部分。 从我记事起，就总会听见早晨妈妈烧水的声音。我见过妈妈冲鸡蛋水，那蛋清和蛋黄瞬间交融在一起，再也不会分离，就像是爸爸和妈妈的生命彼此融合一起。鸡蛋汤很漂亮，像一朵百合花开在碗里。我争着抢着要先喝一口，唉，那滋味竟是腥涩的。 不过，爸爸的笑容，似乎总是在验证，那碗鸡蛋汤味道很好。我想不明白，一碗鸡蛋汤，怎么会让爸爸露出满意的笑容呢？我才不喜欢那种腥涩的滋味呢。 五一假期，我早晨醒来，又听见了厨房里妈妈的烧水声。我一怔，那是妈妈在冲鸡蛋汤。我来到客厅，只见茶几上那碗鸡蛋汤依然如花开放。我悄悄地啜了一口，不禁一怔——味道变了！妈妈笑着说：“我加了蜂蜜。” 妈妈端着汤，蹲在床边，凝视着爸爸满意地喝完鸡蛋汤。霎时，我好像懂了，那鸡蛋不论是腥涩还是香甜，在父亲那里都是幸福的滋味。二十年的坚持，二十年的体贴，二十年的凝视，一碗鸡蛋汤蕴含着关于他们何等浓郁的爱的滋味啊。 那一刻，我才明白妈妈不是不懂得品味生活的滋味。她所追求的幸福滋味全都在她对家人的付出里，她所品味的生活滋味，就像是那碗加蜜的鸡蛋汤——唇齿留香。 【详解】本题考查半命题作文的写作。 第一，审题立意。这是一篇半命题作文，题目是“ 的味道”，“味道”可以有两种理解：一是原义的“味道”，即物品的滋味，如一道菜的味道，一种食物的味道；二是其比喻义或者引申义的“味道”，是人的某种感受，可以理解为在自己的成长历程中，一些人和事带给你的真切、深刻、难忘的情感体验，从而启发了你在某方面的认识和收获。从题目给出的材料看，选择两种含义的“味道”来写文章都是可以的，但是最好要表达出幸福美好的主题。据此可拟题为：母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道、眼泪的味道、微笑的味道、成功的味道、失败的味道……选择符合题意的素材，叙写生活中的人、事、物，抒写自己的情感体验或认知感悟，表达积极健康的思想作文。 第二，选材构思。体裁上，适合写成记叙文或记叙性散文。根据味道的理解，可以写母爱的味道、幸福的味道、成功的味道、挫折的味道、读书的味道、历史的味道、自然的味道、离别的味道，眼泪的味道、成功的味道、失败的味道……选择符合题意的素材，叙写生活中的人、事、物即可。例如，我们可以以“幸福的味道”，来构思行文。抓住“幸福”这个中心，去写自己感悟最深刻的事，“幸福的味道”就是充满“爱”的味道，我们在外面忍受了风吹雨打，回到家中，一杯热茶，一顿热饭，一句关心的话语让人感到温馨，感到温暖，这就是幸福的味道，这个题目主要表现一种“幸福”的感觉。结合自己的生活经历，问问自己：真正的幸福是什么？从这个意义上说，这篇作文实际上又是对幸福观的考查。总之，围绕“味道”来写，写出真情实感。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$