专题02 文学类文本阅读（考点清单）-2024-2025学年高二语文上学期期中考点大串讲（统编版选择性必修上册）

选择性必修上知识清单之 专题01 文学类文本阅读 (第三单元) 文学类文本是指用语言文字表现的艺术作品，包括诗歌、小说、散文、戏剧等不同体裁。这些文本不仅是语言艺术的载体，更是人类精神文化的结晶，通过塑造艺术形象、表现思想感情、反映社会生活等方式，引发读者共鸣和思考。 1、诗歌：诗歌是文学类文本中最为精炼和富有韵律感的一种形式。它通过精炼的语言、独特的韵律和节奏，表达作者的情感、思想和想象。当然，考试中的诗歌，主要指的是现代诗歌。 2、小说：小说是一种通过完整的故事情节、典型的人物形象和具体的环境描写来反映社会生活的文学体裁。小说类文本的阅读往往要求考生能够把握故事情节的发展、分析人物形象的特点、理解环境描写的作用，并进而领悟作品的主题和思想内涵。 3、散文：散文是一种灵活自由、形散而神不散的文学体裁。它以作者的主观感受为出发点，通过描绘事物、抒发情感、表达思想等方式，展现作者的内心世界和人生体验。散文类文本的阅读要求考生能够深入理解作者的情感表达、领悟作品的思想内涵，并欣赏其独特的艺术魅力。 4、戏剧：戏剧是一种通过演员扮演角色、在舞台上表演故事情节的文学和表演艺术结合的形式。虽然戏剧在考试中的直接考查相对较少，但对其基本特点和表现手法的了解有助于考生更全面地理解文学类文本。 文学类文本的考查，不仅要求考生具备扎实的文学基础知识，如语言、修辞、文学理论等，还要求考生具备敏锐的感悟能力、深刻的分析能力和独到的鉴赏能力。因此，考生在平时的学习中应注重培养自己的文学素养和审美能力，通过多读、多思、多写等方式提高自己的文学鉴赏能力。 选择性必修上册的文学类文本主要是小说，集中在第三单元。 内容索引： ✮相关课文字词与成语积累 ✮相关课文文学常识 ✮相关课文艺术手法 ✮文学类文本必备知识 壹. === 相关课文字词与成语积累 === 一、《大卫▪科波菲尔》 咄咄(duō) 怪事 咄咄(duō)逼人 坐落 曲曲(qū)弯弯 涨(zhǎng)潮 头昏脑涨（zhàng） 涨（zhàng）红脸 尘污烟熏 污垢 东奔西窜(cuàn ) 上蹿(cuān) 下跳 颤(chàn)抖 打颤(zhàn) 颤(zhàn)栗（战栗） 供(gōng )应 洗刷 标签 信笺(jiān ) 箴（zhēn）言 横档(dàng ) 建档(dàng)立卡 诨(hùn)名 插科打诨(hùn) 受雇 沦落 混(hùn)进 呜咽(wū yè) 胖墩墩 褪色 前襟 一副(fù) 佣(yòng)金 女佣(yōng) 水龙头 憔悴 闷(mēn)气 模(mú)板 一 模(mú)一样 模(mó)范 渡过难关 度过空闲时间 好恶(hào wù) 招揽(lǎn) 榨(zhà)出血(xiě) 家具 诉讼 剃(tì)刀 挑剔(tī) 抹(mǒ)脖子 架势 缴(jiǎo)税 典当(dàng) 银茶匙(chí) 钥匙（yào shi） 强(qiáng)制 孤苦伶仃 琢磨 (zuó mo) 琢磨(zhuó mó)玉石 干酪（lào） 泪如泉涌 口头禅(chán) 禅(shàn)让 封禅(shàn) 差别 放肆 尽管(jǐn) 支使(zhī shǐ) 兴高采烈 神采飞扬 没精打采 五彩斑斓 泪眼模糊(mó hu) 扑(pū)腾 栅(zhà)栏 炉栅(zhà) 引以为戒 邋遢(lā tā) 血(xuè)色 蓬乱 褴褛(lán lǚ) 络腮 明媒正娶 怯(qiè)生生 慰藉(jiè) 露(lù)营 贮木场 落魄 孑(jié)然一身 凹(āo) 契据（qì） 锲(qiè)而不舍 纠葛(gé) 混(hùn)为一谈 混(hùn)乱 混(hùn)凝土 混(hún)蛋 （浑蛋） 偏僻 挨(ái)打 挨(ái)饿 笼罩 笼络 差强人意：大体上使人满意。 能屈能伸：比喻人在逆境中能忍受委屈，在顺境中能施展抱负。 委曲求全：勉强将就，以求保全；为了顾全大局而暂时忍让。 相形见绌(chù) ：相比之下显得远远不如。 插科打诨(hùn) ：指戏曲演出中穿插一些滑稽的动作和谈话，引人发笑。 屈尊俯就：降低身份，讨好对方。 局促不安：拘谨不自然。 自食其果：自作自受，自己承担后果。 自食其力：靠自己双手养活自己。 二、《复活》 铁栅(zhà)栏 熟悉 (xī) 嫣然一笑 莞尔一笑 斜睨(nì) 睥睨(pì nì) 啰嗦(luō suo) 夺眶而出 喉咙 哽(gěng)住 如鲠在喉 涨(zhàng)红 饶恕 害臊 典狱长 擤(xǐng)鼻涕 步履轻盈 鬈(quán)发 赎罪 模模糊糊 屈辱 刹(chà)那 刹(shā)车 截然不同 浮肿 妩媚 鄙夷不屑 媚笑 忏(chàn)悔 祈(qí)求 窘态毕露（lù）：所有的短处、缺点全部都暴露出来。常用来形容十分尴尬难堪的场合。 饱经沧桑：形容经历过很多世事变迁。 饱经风霜：比喻经历了很多艰难困苦的磨练。 衣冠楚楚：形容衣帽穿戴得整齐漂亮。 衣冠禽兽：外表衣帽整齐，像个人，行为却如禽兽。比喻卑劣的人。 三、《老人与海》 莽莽撞撞( mǎng zhuàng) 豁然( huò) 灰鲭鲨(qīng) 背鳍 (qí) 蜷曲(quán qū) 全副武装 (fù) 肆意妄为(sì) 咔嚓(kā chā) 嘎吱作响（gā zhī） 吞噬(shì) 劲头(jìn) 强劲(jìng) 颤抖(chàn) 琢磨（zuó mo） 魟鱼 (hóng) 麻痹(bì) 舵柄 一桩罪 船舷(xián) 牲畜(shēng chù) 鱼鳍(qí) 血腥味(xuè) 松弛 攥起 船舵(duò) 黏液(nián) 脊髓(jǐ suǐ) 清晰 糟蹋（zāo tà） 两颚 (è) 撬开(qiào) 旋转（zhuǎn） 撕扯 提防（dī fang） 结结实实（ jiēshí） 年轻力壮 搏斗 脉搏 游弋（yì） 摩挲（mó suō） 逮住(dǎi) 逮捕（dài） 祈祷(qí dǎo) 咬啮(niè) 抡起(lūn) 甜腻腻 啐(cuì)一口 参差不齐(cēn cī) 凑合(còu hé) 残骸(hái) 毫不理睬 成群结队 露台(lù) 裸露(luǒ lù) 桅杆(wéi gān) 脊骨(jǐ) 手无寸铁：手里没有任何武器。 自欺欺人 ：欺骗自己，也欺骗别人。 养精蓄锐：保养精神，蓄集锐气。 四、《百年孤独》 作坊（zuō fáng） 僻静(pì) 着迷(zháo) 广袤(mào) 锤炼(chuí liàn) 搁置 咨询 着落(zhuó luò) 堕落(duò) 逾越(yú) 暂时(zàn) 氛围(fēn) 伊始 雕刻 校准 (jiào) 和弦(hé xián) 魁梧(kuí wú) 流露(lù) 呱呱坠地(gū gū) 钥匙 镀金 哀叹 唉声叹气 怪癖(pǐ) 茫然 逻辑 （jí） 编辑 作揖（zuò yī） 缉拿（jī） 蹉跎 （cuō tuó） 挚友 骨殖(shi) 吮吸（shǔn） 打量（dǎ liang） 发髻(jì) 沁(qìn)染 汗渍(zì) 忍饥挨(ái)饿 碍事 咯(gē)咯作响 悄(qiǎo)无声息 斥责 愧疚（jiù） 斥责 狡黠(xiá) 严厉 不符(fú) 扳(bān)倒 牛犊（dú） 舐犊（shì dú）情深 呼号(háo) 目瞪口呆 污秽(huì) 辱骂 滑稽(jī) 玷(diàn)污 杜撰(zhuàn) 转辗（zhǎn zhuǎn）反侧 纤(xiān)细 玫瑰(guī)簪(zān) 津津有味 吮咂(zā) 兴高采烈 消磨 召(zhào)集 卓有成效 老练 捶打 箔(bó)片 铁砧(zhēn) 混(hùn)合 捉摸不定 维系 井然有序：整整齐齐，次序分明，条理清楚。 蔚为壮观:形容盛大壮丽的景象。 经久不衰：精神饱满的状态，身体健壮的外表;形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。 秘不示人：把某种东西当作秘密，不公布于众，也不给任何人看。 沉默寡言：很少说话。 浑不在意：全然不在意，就是一点也不在意的意思。 贰. === 相关课文文学常识 === 一、《大卫·科波菲尔（节选）》 1. 作家作品概览 查尔斯·狄更斯，一位闪耀在19世纪英国文坛的批判现实主义巨匠，其生平充满了从逆境中崛起的传奇色彩。他诞生于一个海军小职员的家庭，早年生活的艰辛超乎常人想象：年仅十岁便随家人一同陷入债务危机，被迫生活在冰冷的监狱之中；十一岁的他，稚嫩的肩膀已承担起家庭的重担，甚至曾在黑鞋油作坊里做童工，十五岁时又转而在律师事务所中苦学技艺，直至后来成为备受尊敬的记者。狄更斯的教育之路虽短，但他凭借不懈的自学与坚韧的意志，最终登上了文学的巅峰。 狄更斯的作品以深刻的社会洞察力和对底层“小人物”命运的深切关怀而著称，他笔下的世界，既是对当时英国复杂社会现实的真实反映，也是他对人性善恶、社会公正的深刻思考。《大卫·科波菲尔》这部被作者视为“心中最宠爱的孩子”的长篇小说，自1849至1850年间逐月连载，全书采用第一人称叙事，巧妙地将作者个人的生活经历融入其中，构建了一个从童年至中年、充满波折与温情的人生画卷。这部小说不仅语言幽默风趣，更以其广阔的视野展现了19世纪中叶英国的社会风貌，寄托了狄更斯对于人间善良与正义的美好愿景。 2. 自传体小说的独特魅力 自传体小说，作为传记体小说的一个重要分支，其独特之处在于它以主人公自述生平经历和事迹为叙述视角，将真实的人生故事与小说的艺术手法巧妙融合。这类作品在保留真实性的基础上，通过虚构、想象和加工，使故事更加生动、引人入胜。卢梭的《忏悔录》和高尔基的“自传体三部曲”（《童年》《在人间》《我的大学》）都是这一文体的杰出代表。它们不仅记录了作者个人的成长历程，更深刻地揭示了时代变迁对人性的影响和塑造。 3. 创作背景的深远影响 狄更斯的创作深受其不幸童年经历的影响。他出身贫寒，家庭环境的冷漠与社会的残酷让他对底层人民的苦难有着深切的同情和理解。这种情感在《大卫·科波菲尔》中得到了淋漓尽致的展现。同时，19世纪50年代的英国正处于工业革命的高潮期，经济的快速发展加剧了社会的不平等和贫富差距的扩大，这些社会现实也为狄更斯的创作提供了丰富的素材和深刻的思考空间。 二、《复活（节选）》 1. 作者的辉煌成就 列夫·托尔斯泰，这位19世纪中期俄国文坛的璀璨明星，以其深邃的思想、卓越的艺术才华和丰富的创作成果赢得了世界的赞誉。他出身贵族家庭，却一生致力于探索人类精神的奥秘和社会的真理。从高加索的军旅生涯到文学创作的高峰，从对农奴制度改革的尝试到对俄国社会现实的深刻批判，托尔斯泰的一生都在为人类的进步和解放而奋斗。他的代表作《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等作品不仅在世界文学史上占有举足轻重的地位，更以其深刻的思想内涵和独特的艺术风格影响了无数读者和后来者。 2. 托尔斯泰主义 托尔斯泰主义是托尔斯泰思想体系的核心组成部分，它包含了对现实社会的无情批判和对人类精神世界的深刻探索。一方面，托尔斯泰坚决反对沙皇专制制度和资本主义的剥削与压迫；另一方面，他又积极倡导赎罪、拯救灵魂、禁欲主义等道德观念，并提出了“不以暴力抗恶”“道德自我完善”等独特的思想主张。这些思想观点不仅体现了托尔斯泰对人类命运的深切关怀和对理想社会的追求，也构成了他文学创作的重要主题和灵魂。 3. 创作背景 《复活》作为托尔斯泰晚期的代表作之一，其创作背景与当时俄国的社会现实紧密相连。19世纪70年代末到80年代初的俄国正处于资本主义迅猛发展的阶段，但与此同时农村却遭受了巨大的破坏和剥削。托尔斯泰亲眼目睹了农民和城市贫民的悲惨处境以及俄土战争和连年饥馑给人民带来的深重灾难。这些经历促使他更加深入地思考社会问题和人类命运的问题并最终形成了自己独特的世界观和创作理念。《复活》这部作品不仅是对当时俄国社会现实的真实反映也是对人性善恶、道德救赎等问题的深刻探讨和反思。 三、《老人与海（节选）》 1、冒险人生的文学巨匠 欧内斯特·海明威，这位1899年出生于芝加哥附近医生家庭的美国小说家，以其丰富的人生经历和深邃的文学造诣，在1954年荣获了诺贝尔文学奖的殊荣。他的一生，仿佛是一场无休止的冒险之旅，从战地记者的烽火前线到和平年代的斗牛场、狩猎林、渔舟上，再到翱翔天际的飞机驾驶舱，无一不留下他勇敢探索的足迹。 年轻时的海明威，因对拳击的狂热追求而付出了沉重的代价——一只眼睛因伤永久失明，但这并未阻止他继续追寻生命的极限。两次世界大战的硝烟中，他既是红十字会的勇敢司机，也是深入前线的敏锐记者，每一次生死考验都让他更加坚韧不拔。晚年的他，尽管疾病缠身，精神饱受折磨，却仍以不屈的意志抗争至生命的最后一刻，最终选择以猎枪结束自己传奇的一生。 欧内斯特·海明威以其丰富的人生经历和卓越的文学才华，成为了世界文学史上的一位巨匠。他的作品不仅具有极高的艺术价值和文化意义，也为我们提供了宝贵的精神食粮和人生指南。在未来的日子里，我们将继续传承和发扬他的文学精神，让他的作品永远闪耀在人类文明的星空中。 2、文学创作独树一帜 在文学创作上，海明威更是独树一帜。他的早期作品《太阳照样升起》与《永别了，武器》深刻描绘了“迷惘的一代”在战后迷茫与失落的心境，成为这一文学流派的代表作。这些作品不仅反映了战后社会的动荡与不安，更揭示了人们在信仰崩塌后的精神危机。 随着时代的变迁，海明威的创作主题也逐渐转向对英雄主义的颂扬。《丧钟为谁而鸣》中的反法西斯战士形象，展现了人类在面对邪恶势力时的英勇与无畏。而到了50年代，《老人与海》中的圣地亚哥，则成为了“硬汉形象”的集大成者。这位老渔夫与巨大马林鱼的殊死搏斗，不仅是对自然力量的挑战，更是对人类意志极限的考验。海明威通过这一形象，传达了“人可以被毁灭，但不能被打败”的坚韧精神。 3、冰山理论 “冰山理论”作为海明威独特的创作理念，强调以简洁的文字塑造出丰富的形象与深刻的思想。他相信，优秀的文学作品应该像冰山一样，只露出水面上的八分之一，而其余的部分则深藏于水下，等待读者去发掘与感受。这种创作风格不仅使海明威的作品具有极高的艺术价值，也极大地丰富了世界文学的宝库。 《老人与海》这篇小说，正是海明威“冰山理论”的杰出实践。它以简洁而富有张力的语言，讲述了一位老渔夫在茫茫大海上与巨大马林鱼搏斗的故事。这个故事不仅是对个人英雄主义的颂扬，更是对人类不屈不挠精神的礼赞。它告诉我们，无论面对多大的困难与挑战，只要保持坚定的信念与顽强的意志，就一定能够战胜一切。 此外，《老人与海》还蕴含着深刻的哲学思考。它探讨了人与自然、人与命运的关系，以及人在逆境中如何保持尊严与勇气的问题。这些问题不仅具有普遍的意义和价值，也为我们提供了宝贵的精神财富和人生启示。 四、《百年孤独（节选）》 1. 作者生平与艺术成就 加西亚·马尔克斯，这位在1927年至2014年间闪耀文坛的哥伦比亚巨匠，不仅是魔幻现实主义文学的旗手，更是世界文学史上不可多得的瑰宝。他的童年时光在外祖父母的呵护下度过，这段经历如同肥沃的土壤，滋养了他日后创作中那份对家族、传统与神话的深厚情感。1936年，随着家庭迁徙至苏克雷，马尔克斯的生活轨迹开始延展，而1947年考入波哥大国立大学，则标志着他正式踏上了学术与文学的双重探索之旅。然而，内战的风暴迫使他在次年中断学业，转而投身报界，这段经历无疑为他日后的文学创作积累了丰富的社会洞察力和敏锐的新闻敏感度。 五十年代，马尔克斯的文学才华初露锋芒，一系列作品的出版奠定了他作为文学新星的地位。六十年代初，他选择墨西哥作为新的创作基地，这一决定不仅为他提供了更为广阔的创作空间，也让他得以远离国内动荡，潜心于《百年孤独》这部鸿篇巨制的创作之中。1967年，《百年孤独》的问世，不仅为他赢得了国际声誉，更在1982年为他加冕诺贝尔文学奖的桂冠，成为拉丁美洲文学乃至世界文学史上的一座里程碑。 马尔克斯的作品，以其独特的魔幻现实主义风格著称，这种风格巧妙地将幻想与现实交织，既展现了拉丁美洲独特的文化景观，又深刻揭示了社会现实的复杂多面。他笔下的世界，既充满了光怪陆离的奇幻色彩，又紧贴着人性的真实与社会的脉搏，让读者在惊叹之余，也能感受到深刻的共鸣与思考。 2. 魔幻现实主义 魔幻现实主义，这一源自拉丁美洲的独特文学流派，以其独特的艺术魅力吸引了全球读者的目光。它并非简单地堆砌奇幻元素，而是将拉美的现实生活与神魔鬼怪、幻觉梦境等超自然元素有机融合，创造出一种既荒诞又真实的文学世界。这种风格的形成，既得益于拉丁美洲丰富的历史文化底蕴，又受到欧洲现代派文学及印第安传统文化的影响，形成了一种独特的跨文化交融现象。 在马尔克斯的笔下，魔幻现实主义被赋予了更为丰富的内涵和更为深刻的批判力量。他通过光怪陆离的魔幻场景，揭示了社会现实中的种种不公与矛盾，如政客的虚伪、统治者的残暴、民众的盲从与愚昧等。同时，他也借助这种风格，表达了对人性、家族、历史与命运的深刻思考，让读者在享受阅读乐趣的同时，也能获得心灵的启迪与震撼。 3. 时代背景 马尔克斯的创作深受其个人经历与时代背景的影响。他从小在外祖母的神话故事中长大，这些故事不仅为他提供了丰富的创作素材，也塑造了他独特的文学观与世界观。在创作《百年孤独》时，他更是将个人情感与时代背景紧密结合，通过布恩迪亚家族七代人的传奇故事，展现了哥伦比亚乃至拉丁美洲一个多世纪的历史变迁与社会现实。 从1830年至19世纪末的70年间，哥伦比亚经历了数十次内战，这些战争不仅给国家带来了深重的灾难，也深刻影响了马尔克斯的创作思想。他在书中以宏大的叙事笔触，描绘了战争的残酷、政治的腐败与民众的苦难，同时也展现了人性的光辉与坚韧不拔的精神力量。这种对历史的深刻反思与对现实的敏锐洞察，使得《百年孤独》成为了一部具有强烈时代感与历史感的文学巨著。 叁. === 相关课文艺术特色 === 一、《大卫·科波菲尔（节选）》 1、主题思想深化 本文通过大卫·科波菲尔的视角，细腻描绘了十九世纪英国社会底层的真实图景，不仅展现了周遭人物与事件如何交织影响着他的成长轨迹，更深层次地传达了作者对人性中宽厚、善良与仁爱等美好品质的颂扬。同时，字里行间也隐含着对当时社会不公与冷漠的深刻批判，揭示了底层人民生活的艰辛与无奈。 2、文章结构梳理 序幕（1-5段）：大卫初入社会，被迫在谋得斯通-格林比货行充当童工，这段经历成为他人生旅程中一段苦涩的开端。 开端（6-23段）：命运的转折发生在米考伯先生的出现，他以其独特的魅力邀请大卫成为其房客，为故事注入了新的色彩与希望。 发展（24-44段）：随着情节深入，米考伯一家的生活困境逐渐显现，频繁的催债与典当生活，让读者深切感受到生活的重压与无奈。 高潮（45-51段）：米考伯一家最终因无力偿还债务而被迫入狱，这一情节将故事推向了情感的巅峰，也展现了人性在逆境中的坚韧与脆弱。 结局（52-54段）：大卫在经历了一系列变故后，找到了新的安身之所，而米考伯先生也在困境中迎来了转机，预示着希望与重生。 3、艺术特色 平凡中的真挚：狄更斯擅长从日常生活的琐碎中提炼出人性的光辉，通过对米考伯等人物细腻入微的刻画，让读者在平凡中感受到不平凡的情感共鸣。 幽默与讽刺的交织：其幽默手法不仅在于表面的诙谐与夸张，更在于对人物性格与命运的深刻洞察与反讽。米考伯的“衬衣硬领”不仅是虚荣的象征，也是他对生活不屈态度的体现，这种矛盾与冲突构成了作品独特的艺术魅力。 细节描写的功力：作者通过对人物服饰、举止、言谈等细节的精心雕琢，使人物形象跃然纸上，栩栩如生。这种细腻的笔触不仅增强了作品的可读性，也深化了主题的表达。 二、《复活（节选）》 1、主题思想 本文深刻描绘了男主人公聂赫留朵夫在法庭会审后的心灵觉醒之旅，他勇敢地面对自己曾对玛丝洛娃造成的伤害，寻求忏悔与宽恕。这一过程不仅是聂赫留朵夫个人灵魂的“复活”，也是作者对人性救赎与道德复归的深切呼唤，寄托了作者对理想人性的美好愿景。 2、文章结构 开端（1-21段）：聂赫留朵夫带着沉重的负罪感踏入监狱，决心面对玛丝洛娃，这一行动标志着他自我救赎之路的开始。 发展（22-43段）：两人在监狱中的对话充满了情感的碰撞与冲突，聂赫留朵夫的忏悔与请求遭遇了玛丝洛娃的冷漠与拒绝，这一情节转折凸显了人性的复杂与深刻。 高潮（44-58段）：玛丝洛娃在经历内心激烈的挣扎后，做出了一个令人意外的决定——利用聂赫留朵夫来改善自己的处境。这一情节将故事推向了情感与道德的双重高潮。 结局（59-78段）：面对玛丝洛娃的转变，聂赫留朵夫没有放弃，他决心在精神上唤醒她，帮助她找回失去的本性。这一行动不仅是对玛丝洛娃的救赎，也是对他自己灵魂的深度净化。 3、艺术特色 心理描写：本文的心理描写不仅限于传统的独白与对话，还巧妙地运用了“全能法”，通过内心声音的交织与冲突，展现了人物复杂的心理状态与变化过程。这种多维度的心理描写使得人物形象更加立体、丰满。 象征与隐喻的运用：在作品中，“复活”不仅是一个具体的行为过程，更是一种象征与隐喻。它象征着人性的觉醒与道德的复归，也隐喻着社会正义与公平的回归。这种象征与隐喻的运用增强了作品的哲理性与思想深度。 情感与道德的张力：聂赫留朵夫与玛丝洛娃之间的故事充满了情感与道德的张力。一方面，他们之间的爱恨情仇令人动容；另一方面，他们各自的选择与行动又不断引发读者对于人性、道德与社会正义的深刻思考。这种张力使得作品具有了强大的感染力和震撼力。 三、《老人与海（节选）》 1、作品概述 背景：故事发生在20世纪中叶的古巴，围绕一位名叫圣地亚哥的老渔夫与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开。 情节：风烛残年的老渔夫圣地亚哥一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍充满奋斗精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺、体重一千五百磅的大马林鱼。经过两天两夜的搏斗，老人杀死大鱼，但随后被鲨鱼群抢夺，最终只拖回一副鱼骨头。 2、主题思想 生命、自由和尊严的执着追求：小说通过老渔夫与鲨鱼的搏斗，表达了人类对生命、自由和尊严的执着追求。 不屈意志：桑提亚哥年迈且孤独，但他勇敢地面对大海的挑战，展现了不屈的意志。 生命的意义与价值：与大鱼的搏斗不仅是一场生存之战，更是一场关于生命价值与意义的深刻对话。 尊严与荣耀：虽然未能保住战利品，但桑提亚哥赢得了比物质更为宝贵的尊严与荣耀。 乐观主义精神：面对困境，桑提亚哥始终保持积极向上的态度，坚信“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。” 3、艺术特色 叙事结构：采用意识流心理型结构，关注对人类个体的深层心理大潮涌动的披露与探索。 创作风格：体现了海明威一贯的“冰山原则”，即简洁、干净、清新的散文风格，表现高超的现代叙事艺术。 表现手法：善于使用象征、意识流、荒诞等表现手法，以及神话模式进行创作，追求艺术的深度模式。 “电报式风格”：结构上单纯，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。 避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。 鲜明生动的动作描写和简洁的对话。 着力追求一种含蓄、凝练的意境。海明威曾经以冰山来比喻创作，说创作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七应该隐含在水下。露出水面的是形象，隐藏在水下的是思想感情，形象越集中鲜明，感情越深沉含蓄。另外，为使“水下”的部分深厚阔大，他还借助于象征的手法，使作品蕴涵深意。 4、人物分析 圣地亚哥：乐观、自信的“硬汉”形象，面对失败与挫折从不气馁，展现了旺盛的生命力和坚强的意志力。 马诺林：勇气、忍耐、执着的象征，是圣地亚哥的徒弟和亲密伙伴，在故事中起着重要的辅助作用。 四、 《百年孤独（节选）》 1.主题思想 《百年孤独》通过马孔多的变迁和布恩迪亚家庭的经历，揭露和批判了哥伦比亚国内外反动独裁政权的残暴和美国侵略者对拉美民族的政治压迫与经济掠夺，号召拉美人民团结起来反对专制独裁，反对帝国主义，反对愚昧、落后、野蛮，预示了拉美人民将告别愚昧、孤独，走向觉醒与文明。 2.文章结构 序幕（第1-2段）：介绍马孔多镇的变化及主要的人物。 开端（第3-6段）：丽贝卡到来。 发展（第7段）：交代丽贝卡的恶习，以及家里人帮助她改掉恶习的经过。 高潮（第8-12段）：“失眠症”袭来，布恩迪亚家族感染，并扩散向整个村子。 结局（第13-14段）：应对“失眠症”的措施及影响。 3.艺术特色 （1）“魔幻性”带有浓厚的本土色彩。所谓本土色彩，是指拉丁美洲土著的传统文化和传统观念。印第安人的神话传说、神灵崇拜以及他们对生与死、梦幻与现实等问题的看法，都是这种魔幻的源泉。 （2）荒诞、夸张的描写展现拉丁美洲的“神奇现实”。在魔幻现实主义作家的创作中，为了展现拉丁美洲的“神奇现实”，作家充分发挥想象，置现实于神话氛围中，抓住事物的特征加以夸张、渲染，增强了作品艺术感染力。比如，在丽贝卡要来马孔多之前，奥雷里亚诺的预言，“‘我不知道是谁，’他坚持道，‘但不管是谁，人已经在路上了’ (3）象征手法显示作者对历史的反思。马孔多居民患上失眠症，之后开始失忆。为了生活，他们不得把日常用品贴上标签注明用途。人们忘记了曾经发生的事情，忘记了马孔多的过去和现在。作者对失忆的描写，表现出马孔多在文明洪流面前受到了巨大冲击，包含了作者对哥伦比亚以及拉丁美洲历史的反思。 肆. === 文学类文本必备知识 === 文学类文本是指用语言文字表现的艺术作品，包括诗歌、小说、散文、戏剧等不同体裁。这些文本不仅是语言艺术的载体，更是人类精神文化的结晶，通过塑造艺术形象、表现思想感情、反映社会生活等方式，引发读者共鸣和思考。 一、小说 1、小说的概念 小说是一种文学体裁，它以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活，或者通过情节的展开和环境的渲染来展现人生哲理和社会现象。小说具有视角独到、以小见大的特点，通过虚构的情节和人物，使读者能够身临其境地感受故事的发展，体会其中蕴含的思想和情感。 2、小说的三要素 小说的三要素包括人物形象、故事情节和环境描写。小说的三要素相互关联、相互作用，共同构成了小说的基本框架和核心内容。 （1）人物形象： 人物是小说的核心，通过人物的外貌、动作、语言、心理、神态等描写来展现其性格特点和思想情感。典型人物是作者根据现实生活创作出来的，具有普遍性和代表性，能够反映社会生活的某些方面。人物形象的核心是人物的思想性格，可以通过正面描写（如外貌、语言、动作、神态、心理等）和侧面描写（如以他人言行来反映人物）来塑造。 （2）故事情节： 故事情节是小说所描写的事件发展、演变的全过程，包括序幕、开端、发展、高潮、结局和尾声等部分。故事情节是塑造人物形象的重要手段，通过情节的展开来展现人物的性格特点和思想情感。故事情节来源于生活，但经过作者的提炼和加工，比现实生活更集中、更有代表性。 （3）环境描写： 环境描写包括自然环境和社会环境两个方面。自然环境描写是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫等的描写，用以渲染气氛、衬托情感、预示人物命运等。社会环境描写则是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等的描写，用以揭示社会现象、反映社会本质等。环境描写在小说中起着重要的作用，它不仅是人物活动的场所和背景，也是人物性格形成和情节发展的重要因素。 3.小说的主题 (1)主题是小说的灵魂 小说的主题指作者在小说中通过描绘现实生活、塑造艺术形象显示出来的,贯串小说的基本思想,又称主题思想或中心思想。 主题的深刻程度往往决定着小说价值的高低。因此,欣赏小说必须欣赏小说的主题。 (2)小说主题的常见表现形式 ①通过描写小说中人物的性格特点、道德风貌、品格等,揭示人性中的真善美或假恶丑。 ②通过寓言的形式,将人生的重大问题寓于故事之中。 ③针砭时弊,将现实生活中的丑恶形象用故事的形式加以揭露和鞭挞。 ④反映小人物的生存现状和心理状态。 4.小说的表达技巧 (1)表达技巧的含义 小说的表达技巧指作者在小说创作中所运用的各种具体的表现方法。 (2)表达技巧的内容 小说的表达技巧主要包含五个方面: ①表达方式:记叙、描写、说明、议论、抒情。 ②修辞手法:比喻、比拟、排比、夸张、借代、双关、反问、设问、反复和对偶等。 ③表现手法:联想、想象、类比、象征、衬托、对比、渲染、比兴、用典、铺垫、托物言志、动静相衬、虚实结合、借景抒情、情景交融、借古抒怀、借古讽今、设置悬念、欲扬先抑、先声夺人、以小见大、以动写静、正面描写与侧面描写相结合等。 ④结构特色:承上启下、起承转合、首尾照应、开门见山、层层深入、先总后分、卒章显志等。 ⑤材料安排:主次、详略、繁简。 5.小说的线索 类别 示例 以人物 为线索 如鲁迅的《孔乙己》以“我”——咸亨酒店的一个“小伙计”的所见所闻为线索 以事物 为线索 即所谓的“物线法”。如安徒生的《皇帝的新装》、张之路的《羚羊木雕》等 以中心事 件为线索 如契诃夫的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节 以人物思想 感情为线索 如都德的《最后一课》以“我”(小弗郎士)的情感变化为线索 以空间、时 间为线索 如鲁迅的《社戏》以“看戏前—看戏中—看戏后”的时间为线索 6.小说的叙事顺序 类别 特点 作用 顺 叙 按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述 使事件从头到尾,秩序井然,文气自然贯通,文章条理清晰 倒 叙 根据表达的需要,把事件的结局或某个最重要、最突出的片段提到文章的前面,然后从事件的开头按事件原来的发展顺序进行叙述 采用倒叙的方法,能增强文章的生动性,使文章产生悬念,更能引人入胜,同时也可以避免叙述的平实和结构的单调 插 叙 在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,对主要情节或中心事件进行必要的铺垫、照应、补充、说明 使情节更完整,结构更严密,内容更充实 补 叙 也叫追叙,是行文中用两三句话或一小段话对前面说的人或事进行一些简单的补充交代 补叙往往出现在一段文字或一篇文章的末尾,对主要人物的身份、来历、性格进行补充介绍,或对某一事物进行解释性的说明,以便于读者更全面地了解人物或事物 平 叙 平行叙述,即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件,再叙一件,谓之“花开两朵,各表一枝”,故又叫分叙 平叙可以把头绪纷繁、错综复杂的事情写得眉目清楚,有条不紊 7.小说的谋篇布局 （1）伏笔与照应 伏笔：预先在作品中为即将出现的人物、事件或情节设置提示或暗示，以便后续内容能够与之相呼应。通过“前有伏笔，后有照应”的手法，增强文章的连贯性和深度。良好的伏笔不仅能使情节自然流畅，还能引发情节转折，增添文章的魅力。 照应：与伏笔相呼应，确保故事情节的连贯性和完整性。它使文章脉络清晰，结构严谨，避免读者在阅读过程中产生困惑。 （2）蓄势与铺垫 铺垫：通过一系列细节的铺陈和情境的营造，为后续的主要情节或高潮部分做准备。铺垫有助于增强情节的合理性，蓄积情感张力，使故事更加引人入胜。 蓄势：与铺垫类似，但更侧重于通过逐步累积的叙述来增强文章的感染力，为高潮的到来蓄积力量，使情节发展更具冲击力。 （3）抑扬 先抑后扬：先对人物或事物进行贬低或否定，随后揭示其优点或内在价值，以达到强调和赞美的效果。这种手法能够形成鲜明的对比，增强文章的感染力。 先扬后抑：先对人物或事物进行赞美或肯定，随后揭示其缺点或不足，以产生强烈的反差效果。这种手法能够引发读者的思考和共鸣，使文章更具深度。 （4）过渡 过渡：在文章的不同部分之间起承上启下的作用，使内容连贯，文脉畅通。良好的过渡能够使文章结构更加严密，衔接更加自然。 （5）悬念与突转 悬念：通过设置未知的结果或情节转折来吸引读者的注意力，增强文章的吸引力和生动性。悬念能够激发读者的好奇心，使文章更加引人入胜。 突转：在故事的结尾处对前面的情节进行出人意料的转折，以产生强烈的戏剧效果。突转能够使情节更加跌宕起伏，增强故事的感染力和可读性。 （6）开门见山与卒章显志 开门见山：在文章开头直接点明主题或中心思想，使读者能够迅速把握文章的主旨。这种手法能够使文章结构清晰明了，增强文章的说服力。 卒章显志：在文章结尾处揭示中心思想或主旨，以深化文章内容，升华主题。卒章显志能够使文章结构完整紧凑，同时起到强调和总结的作用。 （7）主次详略 主次详略：在叙述过程中根据文章的中心思想来安排详略得当的叙述。重要内容详细叙述以突出中心思想；次要内容则简要概括以节省篇幅。这种手法能够使文章重点突出、线索清晰、主次分明。 （8）以小见大 以小见大：通过描写看似平凡琐碎的生活细节或小事来反映深刻的主题或思想。这种手法能够使人物形象更加丰满、感情更加细腻真实，同时增强文章的感染力和共鸣效果。 　　 8.小说的标题 类别 说明 标题的含义 ①表面意义与真实意义 ②指代意义与比喻意义 ③一语双关,双层含义 标题的用意 ①点明时间地点,创设故事背景,渲染环境气氛 ②概括故事情节,暗示比喻象征,揭示小说主旨 ③结构线索,组织全文;寄托情感,深化主题 ④铺开情节,呼应细节;对比讽刺,强化效果 9.小说特殊的开头和结局 (1)小说特殊开头 类别 作用 设疑法 (悬念法) ①造成悬念,引出下文,引起读者的思考;②引出下文的情节;③突出人物形象;④揭示小说的主题 写景法 开头写景,可以渲染和烘托气氛,突出人物形象或中心,优美的自然环境描写还可以打动读者的心,使读者产生愉悦感,增强文章的感染力。如《药》的第1段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境,暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景,烘托了水生嫂的美好心灵 (2)小说特殊结局 类别 作用 出人意料的结局 ①从结构安排上看,它使平淡的故事情节陡然生出波澜 ②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中 悲剧结局 ①从主题上看,能更好地深化主题。如《药》中华小栓、夏瑜的死(悲剧),揭示了辛亥革命的不彻底性——没有发动群众 ②从表现人物性格上看,能更好地体现人物性格。如《药》中华小栓吃了人血馒头后的死,突显了群众(华老栓)的愚昧 ③这种结局令人感动,令人回味,引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》中杜十娘的死,使读者思考杜十娘悲剧命运的根源 大团圆 结局 ①从表达效果上看,小说的喜剧结局可以给读者留下广阔的想象空间,耐人寻味 ②从阅读者的情感体验上看,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成一个和谐的整体,给读者以欣慰、愉悦之感 ③从主题上看,这样的结局可以凸显出美好的人性,反映出人类向往美好生活的愿望 戛然而止 的结局 留下了“空白”,给读者想象的空间,启发读者进行艺术再创造 10、小说环境 类别 释义 作用 社会 环境 是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景和历史条件,包括对地方的风土人情、时代风貌、社会关系以及政治、经济状况等的描写 ①交代故事的时代背景。在小说的开头,一般有社会环境描写,交代故事发生的地点或背景,增强故事的真实性。②烘托人物的突出特点。社会环境描写能表现人物的身份、地位、性格。③深化小说的主题思想。分析小说的主题,离不开对人物和情节的细致分析,也离不开对社会环境的认真考察。④渲染故事的环境气氛。作者往往用生动的社会环境描写营造故事的特定氛围,从而增强故事的真实性。⑤暗示人物的前途命运。社会环境本是为人物活动提供一个场所和背景的,故而社会环境描写往往是为塑造人物服务的 自然 环境 是指人物活动的自然场景,包括人物活动的时间、地点以及季节、气候、景物等 ①点明故事发生的时间、节令和地点,为人物活动提供背景;②映衬人物心情,烘托人物性格、心理;③推动或预示故事情节发展;④暗示或象征社会环境、人物命运,衬托主题 11、小说人物刻画手法 (1)正面描写 类别 说明 作用 肖像 描写 包括对人物的容貌、身材、表情、衣着、姿态等的描写 刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内心活动,揭示人物的身份、境遇,显示人物的性格变化,等等 动作 描写 对人物富有性格特征的动作所进行的生动、具体的描写和刻画 人的行为动作是人物思想感情的外在显现,是人物性格的具体展露 语言 描写 语言描写包括对话和独白。个性化的对话,可以显示人物的不同性格 语言描写可以表现人物性格,也能反映人物的内心活动,显示人物的身份、地位,还能间接地表现其他人物和景物,交代事情原委,推动或预示故事情节的发展,展示作品的时代背景,揭示作品的主题思想,等等 细节 描写 细节是小说人物形象、故事情节或环境特征的最小的组成单位,是表现事物各种感性特征的具体而细小的材料。细节描写就是对这些细枝末节的描绘 可以刻画人物性格,深化主题,推动情节的发展,营造一种氛围,展现地方特色 (2)侧面描写 类别 说明 作用 环境 衬托 通过写周围的环境来烘托人物 对环境或自然景物的分析有助于分析人物的性格特点。如《红楼梦》中贾赦这边的布局是小桥流水,而贾政那边的摆设则全是有关功名利禄的东西,因此二人的性格显而易见 人物 对比 小说在刻画一个人物时,往往用其他人物的言论、行为来陪衬,因此分析其他次要人物也显得极为重要 小说中的次要人物在人物形象刻画方面,往往有衬托主要人物、表现主要人物某种品质的作用。如《塾师老汪》中的银瓶 12、小说中的人称及其作用 （1）第一人称： 使用第一人称叙述，使故事显得亲切自然，能够自由地表达叙述者的思想感情，给读者带来真实而生动的感受。例如，鲁迅的《祝福》和《故乡》就采用了第一人称叙述，让读者能够深入体会主人公的内心世界。 （2）第二人称： 第二人称叙述能够显著增强文章的抒情性和亲切感，便于读者与叙述内容之间建立情感交流。然而，由于这种叙述方式较为特殊，因此在小说中并不常见。 （3）第三人称 ： 第三人称叙述能够较为直接且客观地展现丰富多彩的生活场景，它不受时间和空间的限制，使得反映现实更加灵活自由。例如，《林黛玉进贾府》和《老人与海》就采用了第三人称叙述，让读者能够全方位地观察和理解故事中的世界。 （4）不同的人称交互出现：可以丰富叙事手段，在小说中，不同人称的交互使用可以丰富文章的叙事手段，使行文更加变化多端、曲折有致。可以表达多样情感，这种叙述方式还有助于作者表达不同的情感。例如，在肖洛霍夫的《一个人的遭遇》中，全篇主要以索科洛夫自述往事的形式展开，但这一自述又被巧妙地镶嵌在另一个“我”的观察和叙述之中，使得作品在情感表达上更加丰富和立体。　 13.小说人物形象的分析 类别 说明 结合小说的主题分析 小说主要是通过人物来表现主题的,反过来,小说的主题也是分析人物形象的最重要的依据 结合小说的具体环境分析 小说中的人物性格都是“典型环境中的典型性格”,这个“环境”包括时代背景、人物关系、景物环境等 通过小说的具体描写分析 小说中对人物的肖像、语言、心理、动作等方面进行的详细描写是分析小说人物形象的重点 结合小说的手法分析 小说就是要调动各种艺术手段来塑造人物,因此,这些手法也是分析人物形象的一个重要的着眼点 通过小说的具体情节(细节描写)分析 分析细节描写,先要注意细节所表现的人物心理,然后看其是否具有典型意义,是否经过精心选择、巧妙安排 结合小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等分析 小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等直接决定着人物的言行,影响着人物的性格 二、散文 一、基础知识汇总 （一）散文定义 散文，作为一种文学体裁，其核心在于作者运用鲜活且富有表现力的语言，细腻描绘社会生活的多元面貌——人物、事件、景致、物体，并深入探索这些元素背后的深层含义与哲理思考，最终传达出对自然界、社会现象及人生百态的独特感悟与理解。 （二）散文的独特性 1、基本特性：散文以其“形散而神不散”的特质著称。“形散”意味着散文在选材上极为广泛且自由，跨越时空界限，表现手法灵活多变，不拘一格；“神不散”则强调散文虽形式自由，但所传达的中心思想必须明确且集中，贯穿全文。 2、内容特色：散文是作者内心感悟与生活经验的深刻体现。作者通过描绘物体、记录人物、刻画风景等方式，将个人的情感体验与对生活的深刻理解融入字里行间，使读者能够感受到作者独特的视角与情感世界。 3、形式特点： （1）抒情为主：散文以个人情感抒发为核心，巧妙融合抒情、叙述、议论与描写等多种表达方式，使文章情感丰富，层次分明。 （2）以小见大：往往从细微之处入手，通过小事物、小场景来映射大主题、大情感，展现深刻的哲理与人生智慧。 （3）侧面暗示：运用含蓄的手法，通过侧面描写或暗示，激发读者的想象力与共鸣，使作品意蕴深远。 （4）自由灵活：散文在行文上自由不羁，结构灵活多变，不拘泥于固定的框架与模式。 4、与小说的区别：相较于小说，散文在故事情节的完整性、人物形象的鲜明度以及矛盾发展的全面展示上要求较低。它更注重于表达作者对生活的主观感受与独特见解，散文中的“我”往往直接对应作者本人，而文中出现的人物形象则多源自现实生活，非虚构创作。散文的“神”作为核心，统领全文内容与形式，通过一条清晰的线索将看似散乱的材料串联成一个和谐统一的整体。 （三）散文的线索 1、线索的多样性： 散文的线索多种多样，包括但不限于空间线索、情感线索、事物线索、人物线索、时间线索、行程线索、事理线索以及思维线索。在高考散文选读中，最为常见的线索类型通常聚焦于三个方面：一是情感的发展变化轨迹，二是具有深刻或象征意义的事物，三是文中作为叙述主体的“我”。 2、线索的作用： 结构层面：线索起到组织材料、串联全文的作用，使文章结构清晰明了，情节紧凑集中，同时赋予行文以变化与活力。 内容层面：线索是表达特定情感或思想的重要载体，有助于揭示文章主题，并生动地呈现某种特定的情景或状态。 3、寻找线索的方法： 关注标题：标题往往直接揭示线索或包含线索的线索。 留意重复元素：文中反复出现的词语、句子往往是线索的明显标志。 重视议论抒情：散文中的情感抒发与议论部分，尤其是那些表达作者强烈情感的段落，往往是组织材料的关键线索。 （四）散文的类型 1、写景状物类散文：此类散文通过细腻描绘自然景物，融入作者的情感、抒情与议论，以此表达对社会、时代及人生的独特见解与感悟。 2、议论说理类散文：此类散文以事论理，寓理于事，情理交融。阅读时需重点关注材料与观点之间的逻辑关系，品味其中的情趣与理趣。 3、写人记事类散文：以人物或事件为核心，通过叙述事件的发展过程或截取生活片段，展现人物的性格特征与精神风貌。与小说不同，此类散文在叙事中更加注重情感的真挚表达。 4、文化游记类散文：游记散文不仅记录游历过程，更融入了作者的审美理想与评价。游感，即作者在游记中流露的情绪与感想，是理解文章主旨的关键。阅读时需透过自然景观的描绘，深入体会作者的情感与思想。（五）散文的主题 （五）散文的主题 散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。 命题趋势上，多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。 概括主题的方法主要有： 1.解读题目法。很多题目直接点明了主题，是文章中心思想最精练的概括。即使有的题目没有点明主题，也往往与中心思想有着千丝万缕的联系，是最佳的思考切入点。 2.分析首尾法。首尾往往提示或暗含中心思想，所以一定要对首尾的语句进行重点品悟。 3.分析议论抒情句法。这些句子往往直接反映了作者的观点态度，抓住了这些语句，就抓住了作品的主题。 4.联系背景法。有的文章，只有了解它的背景，才能深切地理解内容的由来和作者的意图，准确地概括出它的主题。要特别注意文后的注释说明的文字。 5.因文而异法。写人叙事类散文主要对人物作出评价和赞美，或揭示评价事件的意义，或从人物事件中发出对人生等问题的感悟和认识；写景状物类散文则是借景、物作者对社会、人生的某种感悟，思想认识程度也深广，富于理趣；哲理性散文的主题，往往是作者对人生或生活尖锐地揭示或评价。 （六）散文的语言 （1）质朴、自然、平实 （2）生动、形象、明快 （3）深刻、隽永、含蓄 （4）华丽、优美、典雅 （5）幽默、诙谐、辛辣 部分重要作家散文风格 鲁迅：观察冷峻，讽刺辛辣，批判严峻。 巴金：真挚朴实，富有激情，寓深刻于平淡。 季羡林：“形式似散，经营惨淡”，本色天然，朴实无华，小中见大。 冰心：清婉明丽。 秦牧：知识丰富，观察细致，构思精巧，文采精丽。 李乐薇：写景优美，诗情画意，超凡脱俗。 林清玄：恬淡自然，蕴涵哲理；醇厚浪漫，朴素浅易。 贾平凹：清淡古雅。 毕淑敏：比喻形象，文笔流畅，情感真实，富含哲理。 史铁生：沧桑内敛。 余秋雨：语言通俗，散文小说化；篇幅宏大，取材广泛，写法自由，文情并茂；描写、记叙、抒情与议论水乳交融，充满睿智与情趣，富含哲理。 二、散文的表达技巧 “表达技巧”是个综合性概念，它包括了散文表情达意的所有手段，如表达方式运用技巧、表现手法运用技巧、修辞手法运用技巧、行文技巧等等。 （一）解题的一般要求 原则：忠实于原文 观念：整体的观念；联系的观念 步骤：第一步、带着问题，读文章；第二步、把握大意，读试题；第三步、结合原文，巧作答。 1．定区域。先确定题干中的语句在原文中哪个段落，从而划定选择答案的有效区域。 2．明方向。认真审读题目，弄清所问，找准答题方向，再“瞻前顾后”结合上下文（包括上下段落）进行分析，找出最切题的语句作答。①题干能显示命题意图。②题干能显示答题方向。③题干能显示答题区间。 ④题干能显示答题方法。答题方法包括答案应采用怎样的句式去表述、用怎样的方法去推求答案等几个方面，这同样会在试题题干中有所反映。 （二）结构类答题 1．句子所处位置及其结构上的作用 （1）在文首段：①开篇点题，开门见山 ②照应题目 ③总领全文，提挈全篇，提纲挈领 ④渲染气氛 ⑤埋下伏笔，为下文作铺垫 ⑥设置悬念，制造波澜。 首段是环境描写，有渲染气氛、烘托心情、交代背景、铺垫后文等作用。 （2）在文中段：①承上启下（过渡） ②总领下文 ③总结上文 （3）在文末段：①画龙点睛，点明中心②升华感情，深化主题③照应开头，首尾呼应，结构严谨④言有尽而意无穷 2.散文中的穿插性材料是近年来频繁考查的欣赏点。 所谓穿插性材料，就是文中在主体材料之外，经常穿插一些其他的材料。 就其类型而言，或是景物描写，或是事件叙述，或是诗词引用，或是细节描写，不一而足；就其位置而言，或开头，或结尾，或中间，视需要而定； 就其作用而言，或对比，或铺垫，或象征，或暗示，或烘托，或渲染，或正衬，或反衬，或营造氛围，或表现风格，各尽其妙。 a.准确定位。位置不同，结构作用就不同。 b.三个角度思考：（1）内容本身所写。看穿插材料写什么内容，对表现主旨、抒发感情等有何作用。（2）上下文联系。这是思考的主体部分，回答应具体。（3）结合表现手法考虑结构作用。 c.答题模式： 开头：（形象地）表现（强调、展现）了…领起（引出）下文，为下文…作铺垫，衬托（反衬）了…。 中间： （形象地）表现（强调、展现）了…与上文（下文）照应，与…形成对比，衬托（反衬）了…，为展现主旨作铺垫。 结尾：总结了上文…，与上文…相照应，点明了…中心，引发思考等。 （三）叙述人称 1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。 2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。 3.第三人称：直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，反映现实比较灵活自由。 （四）叙述方式 1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。 2.倒叙：造成悬念，引人入胜。 3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 （五）描写手法 1.景物描写：再现自然风光，营造某种气氛，烘托人物的情感和思想。 2.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物，有时在结构上引起下文、推动情节发展。 3.正面描写：A．渲染—采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者。B．白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。侧面描写（烘托、烘云托月）：正衬、反衬。 4.点面结合：描写事件全过程是面，抓写某一特殊情节或细节是点，点面结合才能反映出事物的全貌，突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。细节描写增加文章情趣和可读性。 （六）修辞手法 比喻（化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化冗长为简洁） 拟人（具有人格化，富有情趣，表意丰富） 夸张（揭示本质，给人以启示，烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛） 对偶（形式整齐，结构对称；节奏鲜明，音韵和谐；表意凝炼，抒情酣畅） 排比（内容集中，增强气势；节奏鲜明，强化情感） 反问（语气强烈，加重语势，激发读者感情；加深读者印象，起强化作用） 设问（提出问题，引起注意；启发思考，加深理解） 借代（以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情）。 反复（用于说理性文章，起强调作用；抒情写景，感染力强；承上启下，划段分层。） （七）表达方式（记叙、抒情、议论、描写） 记叙、抒情、议论三者结合是散文常用的手法。叙散文中的议论往往起画龙点睛、揭示主旨的作用；文章中的记叙是为抒情议论服务的，而抒情议论又以记叙为基础。 （八）表现手法 象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情。可以增强文章的表现力，主旨含而不露，隐而不晦。 抑扬：先抑后扬，欲扬先抑。在变化的反差中突出事物，两相对照形成起伏之势。给读者以强烈印象，增强作品的艺术效果。 托物言志：假托某种具体事物来表达作者特定的主张或哲理，把要抒发的感情、表现的思想借助于对某事或物品的描摹、议论含蓄地表达出来。给人留下思考的余地和想象的空间。 白描：以最经济最节省的笔墨勾勒出鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。 虚实结合：抓住重点以实衬虚或以虚称实，突出事物的本质特征。更鲜明的刻画人物的性格，凸显事物景物的特点，更集中的揭示题旨。 借景抒情：通过对景物的描写来抒发情感。 衬托渲染：用衬托或渲染描绘某一事物。（衬托：正衬和反衬；渲染，正面铺排）突出所要表现的事物的特点，营造氛围。 点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某一特殊情节或细节是点。既能反映出事物的全貌，又能突出重点，表现出事件的普遍意义和特殊意义。 以小见大：抓住最能体现大主题，看似平凡细小却包含典型意义和生命哲理的小事来写。表现感人，具有社会意义。 联想想象：所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。 动静结合：以动衬静，以静衬动。（反衬的一种）起烘托作用，相得益彰。 对比：将两者及以上的事物进行比较。（类比和对比）突出事物特点，使形象更鲜明。 三、戏剧 戏剧是一种综合性艺术形式，融合了表演艺术、视觉艺术和语言艺术。其核心在于演员扮演人物故事，通过台词、表演、场景等元素展现剧情。戏剧的本质在于演员与观众同处一个空间，通过动作、语言等手段共同构建戏剧情境，形成观演之间的交流与共鸣。 一、戏剧史与流派 重要时期：包括古希腊戏剧、罗马戏剧、中世纪戏剧、文艺复兴戏剧、现代戏剧和当代戏剧等。每个时期都有其独特的艺术风格和代表作品。 著名流派：如现实主义、浪漫主义、象征主义、表现主义、荒诞派等。这些流派在戏剧创作和表演上各有侧重，形成了丰富的戏剧艺术面貌。 二、戏剧创作与表演技巧 创作技巧：涉及剧本创作、导演构思、角色塑造等方面。剧本是戏剧的基础，导演则是将剧本转化为舞台作品的关键。 表演技巧：包括演员的表演技巧、舞台设计、灯光设计、服装设计等。演员需要通过表情、动作、声音等手段准确传达角色情感，而舞台设计、灯光和服装则共同营造戏剧氛围。 三、戏剧分析与理论框架 理论框架：包括亚里士多德的《诗学》、弗洛伊德的精神分析理论、布莱希特的叙事体戏剧理论等。这些理论为理解和分析戏剧提供了重要的视角和工具。 分析方法：通过文本分析、角色分析、情境分析等方法，深入探究戏剧作品的主题思想、艺术特色和文化价值。 四、中国戏剧特色与经典作品 中国戏曲：作为世界上三大古老戏剧之一，中国戏曲具有悠久的历史和独特的艺术魅力。其表演形式包括唱、念、做、打等多种手段，具有鲜明的民族特色。 经典作品：如京剧《霸王别姬》、越剧《梁山伯与祝英台》、黄梅戏《天仙配》等，这些作品不仅在中国广受欢迎，也在国际上产生了深远的影响。 五、戏剧在社会文化中的作用 文化价值：戏剧作为社会文化的重要组成部分，具有反映社会现实、传达思想情感、培养艺术审美能力等多重功能。 社会意义：戏剧通过其独特的艺术形式，促进文化交流与理解，丰富人们的精神生活，推动社会文化的繁荣与发展。 10 / 11 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$