第五单元 人体的消化器官 单元知识归纳及易错特训&单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年四年级上册科学同步优化训练(大象版2017)

第五单元知识归纳及易错特训 三知识归纳兰 1.人体的消化器官包括口腔、咽、食管、胃、小肠和大肠等。 2.食物在人体内的“旅行”路线：口腔→食管→胃+小肠→大肠→肛门。 3.口腔是人体的主要消化器官之一，是食物初步消化的场所。口腔内有牙 齿、舌、悬雍垂、扁桃体、唾液腺等器官。牙齿可以将食物切割、磨碎，舌头 五单元 可以搅拌食物并协助吞咽。唾液腺受到食物刺激后，开始分泌唾液，唾液 不仅可以帮助吞咽，也能帮助初步消化食物。嚼碎的食物与唾液混合后， 借助唾液的润滑作用进入咽、食管和胃。 4食物经过口腔内牙齿咀嚼、舌头搅拌与睡液混合，吞咽进入胃后，胃壁肌肉 运动会把食物磨得更细，并与胃液充分混合，形成粥一样半液体状的物质， 就是食糜。 5.胃是人体的主要消化器官之一，是食物进行消化的重要场所。胃蠕动能够 将食物变成食糜送入小肠。 6.小肠是人体的主要消化器官之一，是消化食物、吸收营养的主要场所。小 肠盘曲在腹腔内，上端连着胃，下端通过育肠和大肠连接，全长46米。小 肠内表面有丰富的绒毛，使小肠与食物的接触面积约有200平方米。绒毛 上有很多毛细血管，可以吸收食物中的营养。 7.大肠一端与小肠连接，另一端与肛门连接，长约1.5米。大肠把食物中的一 部分水分和剩余的营养物质吸收后，将残渣运送到直肠经肛门排出。 8,会对消化器官造成不良影响的习惯有暴饮暴食、饭后剧烈运动、边吃饭边 看手机、食物过冷或过热、吃饭不按时、饮食不洁等。 9.积极养成文明健康的生活方式，良好的饮食和卫生习惯、规律的生活、健康 的心态、适量的运动等都是保护消化器官的方法。 创维新课堂|科学四年级上册D以 69 ≈易错特训习 答案见P92 易错点1： 1.下列对食物消化过程的排序正确的是()。 A.口腔→胃→食管+小肠→大肠→肛门 B.口腔+食管→胃→小肠→大肠→肛门 C.口腔→食管→胃→大肠→小肠→肛门 第五单元 2.下列说法有误的一项是()。 A.口腔中的唾液可以帮助初步消化食物中的一些淀粉 B.小肠壁上的毛细血管吸收食物营养后，直接将食物残渣排出体外 C.大肠可以吸收食物中的一部分水分和剩余的营养物质 易错点2： 3.〔郑州市]同学们在进行口腔消化模拟活动，下列说法正确的是( A.用擀面杖捣碎食物，擀面杖扮演的是胃 B.用木铲搅拌食物，木铲扮演的是舌头 C.往瓷碗这个“口腔”里添加水，水扮演的是食物 4.判断题。 (1)我们在探究胃的工作原理时，采取的是模拟实验的方式。 (2)胃可以分泌胆汁、胰液等，消化食物中的糖类、蛋白质和脂肪。() (3)奇奇的姐姐特别爱吃辛辣食物，说辛辣食物能激发食欲，这对胃是有 好处的。 5.综合分析题。 (1)右图所示的消化器官是 ,与该器官上端相 连接的器官是 ,与该器官下端相连接的器 官是 a (2)图中的器官通过不断地 ,把食物揉烂成 (3)联系所学知识，说一说暴饮暴食会对图中的消化器官造成什么影响。 70 创维新课堂I科学四年级上册DX 第五单元过关检测 答案见P92 满分：100分 得分： 等级： 一、填空题。（每空2分，共14分)】 1.胃里酸酸的液体是 它有助于消化食物。 2.小肠不能消化的食物残渣会进入到 ,它把食物中的一部分水分 和剩余的营养物质吸收后，将残渣运送到直肠经 排出。 3.食物进人人体的第一站是 。在这里， 可以将食物切 第五单元 割、磨碎， 可以搅拌食物并协助吞咽， 不仅可以帮助 吞咽，也能帮助初步消化食物。 二、选择题。（每题3分，共30分) 1.右图所示的器官是( ) A.食管 B.小肠 C.大肠 2.胃的功能不包括( )。 A.把食物揉烂 B.初步消化食物中的蛋白质 C.消化食物中的糖类和脂防 3.吃馒头时，馒头中的一些淀粉会初步在( )被消化掉。 A.食管 B.口腔 C.大肠 4.当体内胆汁分泌不足时，会影响( )的消化功能。 A.胃 B.小肠 C.大肠 5.肚子里有时会发出咕噜咕噜的声音，这种声音最有可能是( )发出的。 A.小肠 B.肝 C.肺 6.上场前，运动员吃了一块巧克力，巧克力会主要在( )里被吸收。 A.大肠 B.小肠 C.胃 7.观察人体消化器官示意图，下列相关叙述正确 的是()。 ① ② A.既有消化功能又有吸收功能的是①和③ ③ B.长度长，且内表面有丰富的绒毛的是⑤ ④ C.食物中的营养在④中被大量吸收 创维新课堂|科学四年级上册DX 71 8.下列行为中，( )会对我们的消化器官造成不良影响。 A.饮食不洁 B.按时吃饭 C.不吃过冷或过热的食物 9.帆帆最近胃有些不适，下面的建议中，对她可能有帮助的是( 第五单元 A.饭后可以马上去做一些剧烈运动，帮助胃消化和吸收 B.少吃或不吃辛辣食物，减少对胃的刺激 C.调整吃东西的时间和次数，饿了就吃 10.下列说法正确的一项是()。 A.细嚼慢咽可以减轻胃的负担 B.粪便排出之前停留在人体的小肠内 C.同学们将食糜倒入筒状绒布中，是为了模仿食管传送食物 三、判断题。（每题2分，共20分) 1.牙齿、舌头、睡液腺等器官密切配合，才能使口腔消化活动正常进行。 2.小肠位于腹腔的下部，内表面是光滑的，外表面有丰富的绒毛。 ( ) 3.大肠长度很长，全长46米，食物要在里面停留很长时间。 4.胃通过蠕动把食物磨得更细，并与胃液充分混合，形成食糜。 ( ) 5.俗语“饭吃八成饱，到老肠胃好”说明避免暴饮暴食十分重要。 ) 6.牙齿不好，人的消化会受到影响。 ) 7.吃得太多会增加胃的负担，但饿肚子不会影响胃的健康。 ( 8.边玩手机边吃饭会减少消化液的分泌，影响食物的消化。 ( 9.乐观、不生闷气，保持健康的心态，能在一定程度上保护我们的消化器官。 72 创维新课堂I科学四年级上册DX 10.慢性胃炎、感冒发烧和十二指肠溃疡一定都是由不良饮食习惯导致的 疾病。 四、思考分析题。(6分) 妙妙学习完本单元后，制作了人体的消化器官及其作用的卡片，却不小心 把它们弄乱了，请你帮她整理好吧。（填序号） A.把食物运送到胃里 B.消化糖类、蛋白质和脂肪 C.初步消化蛋白质 D.把食物磨碎，消化一些淀粉 第五单元 E.吞咽食物 F. 吸收水分和剩余的营养物质 口腔一( 胃—( 食管一( 咽一() 小肠一( 大肠—( 五、解决问题。(4分) 古人在《养生录》中提出“饮食六宜”的主张，即“食宜早些，食宜缓些，食 宜少些，食宜淡些，食宜暖些，食宜软些”。我们应该采取哪些措施来保护我们 的消化器官？ 六、实验探究题。(10分) 下面是“模拟消化器官功能”的实验，请回答相关的问题。 实验一：在一根塑料管中装入几粒煮熟的米饭，用手捏动塑料管，观察米饭 的变化。 实验二：在一个塑料袋里装人水、捣碎的馒头和煮熟的蔬菜，反复揉捏这个 袋子，观察里面食物的变化。 1.【实验原理】实验一中的塑料管模拟的是( ),实验二中的塑料袋模拟的 是( )。(2分) A.胃 B.食管 C.口腔 创维新课堂|科学四年级上册DX 73 2.【实验现象】 (1)做实验一时，奇奇用手捏塑料管后，发现米饭会慢慢往下滑动，这说明 塑料管模拟的消化器官具有 的功能。(1分) (2)实验二中，反复揉捏袋子模拟的是 0 做该实验时，奇奇发现揉捏塑料袋150次后，袋中的食物发生了这样的 变化： 。（1+2,共3分) 第五单元 3.【启发思考】结合生活实际及实验现象谈一谈你获得的启示。（4分) 七、材料分析题。（16分) 一天，菲菲吃西瓜时不小心把一粒西瓜籽咽下去了。这粒西瓜籽在她的消化 器官里经历了一天的历险。它首先遇到了轧钢机似的上下尖硬的“怪物”，差点儿 被轧得粉身碎骨。然后脚底一滑，一下掉进了“万丈深渊”。刚站稳脚跟就遇上了 “酸雨”。后来又钻进了一条又长又窄的“迷宫”，它在里面走了很久，身边的许多 物质都神秘地消失了。走出“迷宫”后，它来到了一个很大的“弯曲管道”，和很臭 的东西混合在一起。后来它终于在菲菲上厕所时结束了历险。 1.材料中的“怪物”“酸雨”“迷宫”指的是什么？（填序号）(6分) A.胃液 B.牙齿 C.小肠 怪物：( 酸雨：( 迷宫：( 2.连接着“迷宫”和“弯曲管道”的器官是( )。(2分) A.结肠 B.直肠 C.盲肠 3.材料中“又长又窄的‘迷宫’”有什么功能？(4分) 4.请你结合材料和所学的知识，写出西瓜籽在菲菲的消化器官内的“旅 行”路线。(4分) 74 创维新课堂I科学四年级上册DX第五单元知识归纳及易错特训 食物、吸收营养的主要场所；大肠能吸收 易错点1： 食物中的一部分水分和剩余的营养物 1.B 质。所以，既有消化功能又有吸收功能的 2.B【解析】口腔中的唾液可以帮助初步 是胃和小肠，即③和④，A项说法错误。 消化食物中的一些淀粉，A项说法正确。 B项描述的器官是小肠，即④，B项说法 小肠内表面有很多绒毛，绒毛上有很多 错误。C项说法正确。因此，本题答策 毛细血管，可以吸收食物中的营养；小肠 远Ca 不能消化的食物残渣会到达大肠，大肠 8.A9.B10.A 把食物残渣中的一部分水分和剩余的营 三、1.√2.×3.×4.√5.√6.V 养物质吸收后，将残渣运送到直肠，从肛 7.×8.√9.√10.× 门以粪便的形式排出，B项说法有误。C 四、口腔—D胃—C食管—A 项说法正确。因此，本题答案选B。 咽—E小肠—B大肠—F 易错点2： 五、示例吃饭时细嚼慢咽，定时定量：不暴饮 3.B 暴食；不吃腐烂变质的食物：饭后不做剧烈 4.(1)N(2)×(3)× 运动。 5.(1)胃食管小肠 六、1.BA (2)蠕动食糜 2.(1)将食物送进胃里 (3)示例我们的胃就像一个大口袋，如 (2)胃的蠕动食物的颗粒慢慢变小，逐 果暴饮暴食，给胃中塞人太多食物，胃就 渐变成半液体状的食糜 会发胀，蠕动变慢，消化食物的能力就 3.示例胃的工作很辛苦，我们在吃食物时 会变差，容易造成消化不良等。 一定要细嚼慢咽，减轻胃的负担。 第五单元过关检测 七、1.BAC2.C 一、1.胃液2.大肠肛门 3.“又长又窄的‘迷宫”是小肠。小肠是人 3.口腔牙齿舌头睡液 体的主要消化器官之一，是消化食物、吸 二、1.C2.C3.B4.B5.A6.B 收营养的主要场所，小肠内表面有丰富 7.C【解析】在人体的消化器官中，口腔 的绒毛，上面的毛细血管可以吸收食物 只有消化功能，无吸收功能；咽、食管既 中的营养。 没有消化功能，也没有吸收功能；胃能初 4.西瓜籽的“旅行”"路线：口腔→咽→食管 步消化蛋白质，吸收水分等；小肠是消化 +胃→小肠→大肠→肛门。 92 创维新课堂I科学四年级上册DX 三大人辅导延展 9.B10.C11.C12.A 人体的消化系统由消化管和消化腺两 三、1.×2.√3.√4.√5.√6.√ 大部分组成，你知道它们分别包含了哪些器 7.×8.√9.×10.√11.× 官吗？读一读，积累下来吧！ 四、（一）1.直线 消化管：口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠等 2.(1)5 部分。 (2)4号路程 消化腺：分为大消化腺（即三对唾液腺、肝脏 (3)g速度（米1秒） 和胰脏)，以及分布于消化管各部的管壁 6.586.376.21 55.37 内的许多小消化腺。 3 21 反思单元 1号2号3号4号5号参赛选手 李时珍与《本草纲目》 (4)运动路程相同，1号选手用的时间比 -、1.C2.B3.C 2号选手用的时间少 =、1.×2.√3.√4.√ (二)1.由上到下：温度计 烧杯 酒精灯 三、1.2134 2.①85℃②90℃ 2.示例后退 3.100吸收保持不变 矿产资源水蒸气小水珠 4.水中出现大量气泡，并且翻腾，气泡快速 示例咽肺胃小肠 上升且不断变大，水面之上出现白雾，白 雾上升慢慢膨胀起来，袋子内壁逐渐 期末综合测试 出现小水滴 一、1，形状静止能量 5.水蒸气大量气泡 2.膨胀收缩 五、1.A 3.胸腔腹腔扩张吸气收缩呼气 2.B 4.能源 3.③④ 二、1.C2.C3.A4.B5.C 4.示例保护呼吸器官的措施：雾霾天戴口 6.A7.A 罩；经常开窗通风：植树造林，减少大气 8.C【解析】一般情况下，一分钟内，男 污染。 生和女生的呼吸次数不同，运动员呼吸 保护消化器官的措施：吃饭细嚼慢咽；乐 的次数和普通人也不同，所以C项表述 观、不生闷气：按时吃饭，食物不可过冷 不正确。因此，本题答案选C。 或过热。 创维新课堂|科学四年级上册DX 93