期中综合测试-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年四年级上册科学同步优化训练(教科版)

期中综合测试 答案见P73 满分：100分 得分： 等级： 一、选择题。（16分) 1.奇奇吃东西时，不小心把碎屑掉在了纸上，纸上很快出现了油迹，这说明奇 期中综合测试 奇吃的食物中含有的营养成分有( )。 A.脂肪 B.蛋白质 C.糖类 2.轻轻敲击墙面，站在墙的另一面的人将耳朵紧贴在墙面上，听到的声音非常 清楚，这是由于( A.气体传声效果好B.液体传声效果好 C.固体传声效果好 3.当我们吸气时，胸腔的变化为( A.胸腔扩张 B.胸腔收缩 C.胸腔先收缩，再扩张 4.下列行为中不能提升肺活量的是( ）。 A.坚持晨跑 B.少食多餐 C.经常游泳 5.下列不属于声音强弱现象的是( A.微风吹树叶沙沙作响 B.小欣说话声音很轻 C.教室里鸦雀无声 6.把一个正在振动的闹钟放人一个真空的玻璃罩中，会观察到( )。 A.闹钟不动，听得到声音 B.闹钟在动，但听不到声音 C.闹钟在动，也听得到声音 7.关于运动和呼吸，下列说法正确的是( A.如果呼吸功能弱，我们身体的一些工作就无法正常进行 B.运动停止后，呼吸和心跳会立即恢复正常 C.运动完后，肺活量小的同学先恢复正常呼吸 8.测量肺活量时，你觉得吹气正确方法是( )。 A.轻轻吸气，轻轻呼气 B.深吸深呼三次 C.深吸一口气，用力全部呼出 40 创维新课堂I科学四年级上册JK 二、判断题。(16分) 1.鸡蛋、牛肉、羊肉、鸡胸肉都属于动物类食物。 ( 2.根据潜水艇的声音能判断出它的位置，说明液体可以传播声音。 ( 3.正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，所以应多吃面包。 4.所有的动物都靠声带振动发声。 5.“震耳欲聋”描述的是声音的强度非常大。 ( 6.牙齿分为门齿、犬齿和白齿，它们形状相同，功能也相同。 ( 7.一天中，我们吃的最多的食物应是肉类，其次是主食类。 中综合测试 ( 8.碘酒滴到含淀粉的食物上会变蓝。 ( 三、〔郑州市)排序题。(12分) 我们吃进身体的食物会在身体里进行一次奇妙的“旅行”，请排一排食物 “旅行”的先后顺序。 ( )稀烂的食物再慢慢进入小肠，小肠充分吸收食物中的营养。 ( )被牙齿磨碎的食物通过食道进入胃。 ( )食物残渣形成粪便，从肛门排出。 ( )胃初步消化食物中的蛋白质，它不断蠕动，揉搓食物。 ( )食物在口腔里被牙齿嚼烂。 ( )不能被小肠消化的食物残渣慢慢进入大肠，其中剩余的水、无机盐和部 分维生素又被大肠吸收。 四、综合分析题。(56分) 1.实验探究题。（10分) 李峰同学喜欢弹奏吉他，在周末的时候，他通过实验研究了吉他发出 声音的原理，并把实验结果记录在了下面表格中，请据此完成练习。 用力弹 轻轻弹 声音 声音 振动 振动 声音 声音 振动 振动 强弱 高低 幅度 快慢 强弱 高低 幅度 快慢 粗弦 强 低 大 慢 弱 低 小 慢 细弦 强 高 大 快 弱 高 小 快 创维新课堂引科学四年级上册JK 41 (1)根据李峰同学的实验结果，声音强弱与琴弦的( )有关。(2分) A.粗细 B.振动快慢 C.振动幅度 (2)用同样的力度弹琴，琴弦振动快慢与琴弦的( )有关。(2分) A.粗细 B.振动幅度 C.振动时间 (3)李峰还发现，当琴弦停止振动时，吉他就不再发出声音了，这说明声音 期中综合测试 是由 产生的。(2分) (4)当李峰把琴弦调紧后发现，琴弦发出的声音变 (填“高”或“低”) 了。这说明琴弦越紧，振动越 (填“快”或“慢”)。（4分) 2.读一读，完成综合探究题。（19分) 走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧 哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。 一《大自然的声音》 (1)青蛙歌唱的声音，是由 产生的，通过 传到我们的耳朵里。（4分) (2)我们要感受到大自然的声音，声音就要依次经过耳朵的外耳道 、听小骨 听觉神经，到达大脑。其中听小 骨的作用是 。(9分) (3)生活中难免会听到刺耳的声音，这些声音会损害我们的听力。你有哪些 保护听力的建议？至少写出两条。(6分) 3.〔南阳市)食物能为我们提供每天所需的营养成分。四(2)班的王刚同学把一 块馒头嚼了几次，请你观察他的咀嚼结果（如下图所示），完成以下练习。 (15分) 咀嚼一次 咀嚼三次 咀嚼五次 创维新课堂I科学四年级上册JK (1)从王刚的咀嚼结果发现，咀嚼次数越多，馒头越 (填“软”或 “硬”)。(2分) (2)在咀嚼馒头的过程中，参与的器官有 和 。其 中 的作用是切割、撕碎馒头， 的作用是传送和 搅拌馒头。(8分) (3)王刚在咀嚼馒头的过程中，感到馒头有一丝甜味。因此，他推断出馒头 里的营养成分有 。(2分)》 中综合测试 (4)王刚想：馒头这么好吃，我以后天天吃馒头，其他的就不吃了。他这样 想是 (填“对”或“不对”)的，你给王刚的建议是 。(3分) 4.〔杭州市〕呼吸是生命存在的基本特征。请结合学过的知识回答问题。(12分) 不同状态下的呼吸次数 70 ① 60 ② 50 ③ 40 30 ④ 20 10 0 平静 慢走1分钟快速跳绳1分钟 甲 丙 (1)图甲中代表肺的是 ,代表膈肌的是 。(填序号)(4分) (2)观察图乙，向下拉④，模拟的是 动作。(2分) (3)吸气时，空气经过呼吸器官的顺序是( )。(3分) A.气管一→肺→鼻腔或口腔 B.肺→气管→鼻腔或口腔 C.鼻腔或口腔→气管→肺 (4)观察图丙，运动一分钟后，我们的呼吸次数会增多，心跳的次数也会增 多，这样对身体的好处是 (3分) 创维新课堂引科学四年级上册JK 43三大人辅导延展 含有脂防。本题中B项“纸上有油 同学们,你们对人体消化器官及其 迹,出现的油迹不会消失”说明食物 功能掌握多少呢?让我们读读下面的儿 中含有脂防。因此,本题答案选B。 歌,再来加深一下印象吧! 4.C 【解析】如果我们吃了过冷、过热 消化系统很复杂,食物旅行上到下。 牙齿将它磨细碎,唾液把它变软化。 或变质的、不洁净的食物,容易引发 食道细长是通道,胃部动作用大。 胃肠道疾病。A项中,火锅里都是过 肠道消化和吸收,剩下废物和残淹。 热的食物,而冰淇淋是过冷的食物 第二单元知识归纳及易错特训 一热一冷容易引发胃肠道疾病。B项 易错点1: 中,发霉的慢头属于变质的食物,吃 变质的食物也容易引发置肠道疾病。 1.B C项中,把水果清洗干净再食用不容 2.扩张 收缩 易引发胃肠道疾病。因此,本题答案 易错点2: 选C。 3.B 4.A 5.B 5.B 6.C 7.C 8.B 易错点3: 三、1. 2.×3.×4.V5.6. 6.(1)③①② 7.X (2)养料 能量 食道 胃 小肠 四、。 大肠 第二单元过关检测 五、1.羊肉卷、牛肉、午餐肉、鱼片 动物类 一、1.蓝 2.大于 2.消化 3.气管 3.不合理 示例 妈妈准备的食物中畜 肺 4.肥肉 禽肉类食物太多,缺少蔬菜类、水果 类食物(原因合理即可) 二、1.C 2.B 4.B 3.B 【解析】检验食物中是否含有脂 防的方法是:将食物在纸上涂抹,纸 期中综合测试 上留下的油迹不会消失,说明食物中 一、1.A 2.C 3.A 4.B 创维新课堂1科学 四年级 上册JK 73 第三单元 5.C 6. B 7.A 8.C 运动和力 二、1.2.3.× 4.× 5. 1 让小车运动起来 6.× 7.× 8. 一、1.C 2.A 三、4263 15 3.B 【解析】在“让小车运动起来”的 四、1.(1)C 实验中,拉小车的绳子的长度不能是 (2)A 任意的。实验中小车运动的距离等 (3)物体振动 (4)高 快【解析】声音的高低和 于垫圈下落的距离。若绳子太短,则 实验效果不明显:若绳子太长,则可 物体振动的快慢有关,振动的快慢和 材料的长短、粗细、松紧有关。将琴 能导致小车还没有运动到桌子边缘, 弦调紧后,拨动琴弦时,琴弦振动变 垫圈已经落到了地面上。所以绳子 快,发出的声音也随之变高。 的长度应大约等于桌子的高度。因 2.(1)声带振动 空气 此,本题答案选B. (2)鼓膜 耳蜗 将鼓膜的振动传达 二、1.×2.V3. 到内耳,并刺激听觉神经,产生信号 三、1.垫圈所受的重力 (3)示例①戴上降噪耳塞:②捂住耳 2 拉力 朵并迅速远离嗓声大的环境 (建议合理即可) 3.(1)软 #重 (2)牙齿 舌 牙齿 舌 3.准确测出使小车运动起来的最小的力 (3)糖类 使小车的动力变化更明显,更容易看 (4)不对 示例应适量补充奶制品。 出小车运动的快慢 蕴菜水果及肉类,保证营养均衡 4.拉力的大小 短 (建议合理即可) 5.快 慢 4.(1③ ④ 2 用气球驱动小车 (2)吸气 (3)C 一、1.相反 反冲力 (4)示例给身体提供更多的氧气,满 2.气球喷气时产生的反冲力 足身体对氧气的需求。 二.1.C (答案合理即可) 2.C 74 创维新课堂1科学 四年级 上册JK