第二单元 呼吸与消化 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年四年级上册科学同步优化训练(教科版)

王朝酸 第二单元 呼吸与消化 1感受我们的呼吸 答案见P70 教材要点全解 第 1.什么是吸气？什么是呼气？（根据教材第22页概括） 票 解答：吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此 时胸腔扩张。呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程。 此时胸腔收缩。 2.参与呼吸的器官有哪些？它们的作用是什么？（见教材第22页) 解答：参与呼吸的器官有鼻腔、口腔、气管、肺等。鼻腔、口腔、气管是肺内气 体与外界空气交流的通道，肺是气体交换的场所。 基础知识过关 一、填空题。 1. 是维持生命所必需的物质，对生命具有重要的意义。 2.参与呼吸的器官有鼻腔、口腔、 等。 3.吸气，是含有 的空气由鼻腔或口腔进入 ,再进人 的过程。吸气时，胸腔 0 4.呼吸是我们的身体从外界吸入 、呼出 的过程，是生命 存在的基本特征。 二、选择题。 1.呼吸系统承担着将氧气带入体内，将( )排出体外的重要工作。 A.氧气 B.二氧化碳 C.空气 2.( )是气体交换的场所。 A.气管 B.胸廓 C.肺 20 创维新课堂引科学四年级上册JK 3.秦月正在进行憋气训练，当她缓缓呼气时，她的胸腔发生的变化是( A.胸腔扩张 B.胸腔收缩 C.胸腔先扩张，再收缩 三、判断题。 1.二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。 2.鼻腔、口腔、气管是肺内气体与外界空气交流的通道。 3.人一呼一吸算两次呼吸。 () 第 4.人体通过呼气和吸气这种呼吸运动，不断地进行着肺内气体与外界气体的 交换。 5.我们只有在醒着的时候才需要呼吸，睡着的时候不需要呼吸。 综合能力提升 四、实验探究题。 观察下面的简易人体呼吸模拟装置图，按要求回答问题。 D 1.图中的字母分别代表什么？填一填。 A-( B—( C一( D—( 2.用手往上顶皮膜D时，小气球变瘪，表示 （填“吸气”或“呼 气”)过程；用手往下拉皮膜D时，小气球鼓起，表示 (填“吸 气”或“呼气”)过程。 3.呼吸的过程其实就是气体交换的过程，其中 (填“A”或“B”)器官 是肺内气体与外界空气交流的通道， (填“A”或“B”)器官是气体 交换的场所。 创维新课堂引科学四年级上册JK 21 2呼吸与健康生活 答案见P71 等教材要点全解 1.人体的哪些活动会影响每分钟的呼吸次数？（见教材第24页） 解答：跑步、跳绳、游泳等剧烈运动会影响我们每分钟的呼吸次数。 第 2.运动后，呼吸次数的增加对我们的健康有什么好处？（见教材第24页) 票 解答：运动时，需要更多的氧气。呼吸次数的增加，更有利于氧气的吸入，提 高血液中的含氧量，使我们的细胞正常工作，有益于我们的健康。 基础知识过关 一、填空题。 1.影响人体每分钟呼吸次数的运动有 等。 2.人的呼吸实际上是在进行气体交换，使 进人血液，同时排出 二、选择题。 1.从空气中吸入的( )可以帮助我们正常地生活和工作。 A.二氧化碳 B.氮气 C.氧气 2.人在( )时，氧气的需要量最少。 A.运动 B.休息 C.睡眠 3.佳佳连续蹲起跳30次后每分钟的呼吸次数与慢走30步后每分钟的呼吸次 数相比，( )。 A.增多了 B.减少了 C.保持不变 4.秦月参加了400米接力赛，比赛前、比赛时、比赛后，她每分钟呼吸次数的变 化情况是( )。 A.逐渐变多 B.逐渐变少 C.先变多后变少 5.剧烈运动时，呼吸急促是因为( A.运动时呼吸功能变弱 B.人体需要消耗更多的氧气 C.运动时心跳变慢了 创维新课堂引科学四年级上册JK 三、判断题。 1.爱运动的同学和不爱运动的同学做完相同运动后恢复正常呼吸所用的时间 是一样的。 ( 2.我们体内所有的细胞都需要空气中的氧来维持生命。 ( 3.人吸进去的气体都是氧气，呼出来的气体都是二氧化碳。 ( 4.体育运动会增加我们的呼吸次数，增加身体负荷，不利于身体健康。() 第 5.为了预防呼吸道传染病，我们要不断增强体质，学会科学洗手，常开窗通风， 一单元 在呼吸道传染病流行期间外出时戴口罩。 综合能力提升 四、实验探究题。 下面是王佳记录的自己在不同状态下一分钟呼吸次数的统计图。读图， 完成练习。 单位（次） 50 4 40 35 30 30 2 20 10 0 →状态 安静状态 慢走后 快跑后休息3分钟后 1.王佳在安静状态下每分钟的呼吸次数是 次。 2.分析上面的数据可以发现：随着运动强度的提高，王佳每分钟的呼吸次 数()。 A.增多 B.减少 C.不变 3.王佳运动后呼吸次数发生变化，对身体有什么好处？（ )(多选) A.增强心肺功能 B.增加肌肉力量 C.提高血液含氧量 4.通过数据对比分析，我们可以知道运动对呼吸次数的影响是： 创维新课堂引科学四年级上册JK 23 3测量肺活量 答案见P71 教材要点全解 1.什么是肺活量？（根据教材第25页概括） 解答：肺活量是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量。肺活量是身体发育 是否健康的一个指标。 第二单元 2.为什么参加体育锻炼能提升肺活量？（见教材第26页） 解答：参加体育锻炼时，人体需要消耗更多的氧气，每分钟的呼吸次数会增 加，从而增强呼吸肌的收缩舒张力量，增大胸廓活动范围，这样就提升了肺活量。 ①基础知识过关 一、选择题。 1.肺活量指的是( )。 A.肺的最大存气量 B.吸人最多空气后，呼出去空气的量 C.每分钟从肺内呼出的气体量 2.肺活量大的人和肺活量小的人比吹哨子，下列情况最可能出现的是()。 A.肺活量小的人吹的声音大，时间长 B.肺活量大的人吹的声音大，时间长 C.肺活量小的人吹的声音大，时间短 3.小科与小雪一起跑完800米后的表现如下图，这是因为小科比小雪()。 A.肺活量大 B.高大 C.需要的空气少 小科 小 4.下表是小红测得自己的三次肺活量的数值，你认为小红的肺活量值应该是 )毫升。 次数 第一次 第二次 第三次 肺活量值（毫升） 2000 2250 1750 A.1750 B.2000 C.2250 24 创维新课堂引科学四年级上册JK 二、判断题。 1.通常情况下，肺活量越大，肺功能就越强。 2.肺活量是检测身体发育是否健康的一个指标。 3.完全相同的两个气球，小丽用8口气吹爆，小红用10口气吹爆，说明小红的 肺活量大一些。 4.肺活量大小主要和年龄有关，和性别无关。 第 综合能力提升 三、思考分析题。 四(1)班的同学们想要测量自已的肺活量，于是购买了简易肺活量测量 袋，请你完成下面的练习。 1.将简易肺活量测量袋的使用方法按照正确顺序排列。 )展开测量袋。 )肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出。 )深吸一口气，然后将气体从通气管呼入测量袋。 )读取鼓起的测量袋上的最大数值（单位为毫升），这就是测得的肺 活量。 2.班里部分男同学使用简易肺活量测量袋测量的结果如下表： 姓名 张浩 邱天 吴迪 魏山 郑兴 林南 肺活量（毫升） 1050 2500 1300 1500 2250 1400 根据《国家学生体质健康标准(2014年修订)》中的数据（小学四年级男 生肺活量在1100毫升~2600毫升)可知， 同学的肺活量不达标。 3.请你给上面肺活量不达标的同学提两条合理的建议，帮他提升肺活量。 创维新课堂1科学四年级上册JK25 4 一天的食物 答案见P71 教材要点全解 面对这么多食物，我们可以根据什么分类？分成哪几类？（见教材第29页) 解答：根据食物来源分类，分为植物类和动物类；根据生熟分类，分为熟食类 和生食类；根据主次分类，分为主食类和副食类；根据生活习惯分类，分为粮食类、 第二单元 蔬莱类、肉类、奶及奶制品类、水果类和调味品类等。 》基础知识过关 一、判断题。 1.记录一天中吃了多少种食物时，番茄炒鸡蛋这道菜应记为一种食物。() 2.五香牛肉既是熟食类食物又是动物类食物。 () 3.为了方便记录，我们可以按照早餐、午餐、晚餐的顺序来回忆一天中吃过的 食物。 () 4.来源于植物类的食物含有丰富的营养，但加热后，营养就被破坏了，所以所 有的植物类食物都应该生吃。 零综合能力提升 二、综合探究题。 下面是张晴同学一天中吃的食物，请按要求填空。 食物名称 早餐 牛奶、面包、鸡蛋 午餐 米饭、土豆、青椒、瘦肉 晚餐 米饭、白菜、牛肉、葡萄 1.按照食物来源分类，鸡蛋属于 ,土豆属于 2.按照生熟分类，属于生食的有 3.按照生活习惯分类，属于粮食类的有 ,属于 蔬菜类的有 4.一天中，张晴一共吃了 种食物，吃得最多的主食是 (填食物名称)。 26 创维新课堂I科学四年级上册JK 5食物中的营养 答案见P7 教材要点全解 1.丰富的食物给我们提供了哪些营养成分？（见教材第31页) 解答：丰富的食物提供了人体所需的营养成分，这些营养成分通常分为蛋白 质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。 第 2.我们如何简单地辨别食物中含有的营养成分？（见教材第31页） 解答：辨别食物中所含营养成分的方法有很多。比如，可以在食物上滴碘酒， 一单元 如果滴碘酒的地方变成了蓝色，说明食物中含有淀粉；可以在纸上涂抹食用油，然 后用其他食物在纸上涂抹，把留下的痕迹与食用油的油迹进行对比，如果接近，说 明食物中含有丰富的脂肪；还可以通过看食品包装上的“营养成分表”来了解食物 中的营养成分。 )基础知识过关 一、填空题。 1.食物中的营养成分通常分为蛋白质、 、脂肪、 和 2 是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的主要来源。 二、选择题。 1.水果和蔬菜中含有大量的( )。 A.蛋白质 B.脂肪 C.维生素 2.下列食物中，含有丰富脂肪的是( )。 A.芹菜 B.米饭 C.猪肉 3.检验食物中是否含有淀粉，可以采取的方法是()。 A.将食物放在白纸上挤压涂抹，看是否留下油渍 B.在食物上滴几滴洒精，观察食物的颜色变化 C.在食物上滴几滴碘酒，观察食物的颜色变化 4.关于食物的营养成分，下列说法错误的是()。 A.花生、芝麻中含有较多脂肪 创维新课堂引科学四年级上册JK 27 B.富含糖类的食物只有白糖和红糖 C牛奶中含有较多的蛋白质，对人的身体健康有益 三、判断题。 1.谷物能为人们提供人体所需的淀粉。 2.在白纸上挤压、滑动马铃薯，白纸上会留下湿痕，说明马铃薯中含有脂肪。 第二单元 3.瘦肉、鸡蛋、米饭含有丰富的蛋白质，对青少年的生长发育非常重要。（) 综合能力提升 四、实验探究题。 佳佳要探究食物中所含的营养成分，下面是她做的实验，请你参与进来， 完成练习。 1.佳佳要研究牛肉和面包中是否含有脂肪，她先在白纸上涂抹食用油，然后 结果她发现 ,这说明牛肉和 面包中 (填“含”或“不含”)脂肪。 2.佳佳还想探究牛肉和面包中是否含有淀粉，她选择用滴碘酒并观察颜色变 化的方式进行实验。实验中她需要注意( )。(多选) A.滴碘酒前，滴管不能触碰其他食物 B.滴碘酒时，要距离食物一段距离，然后滴一滴或几滴 C.滴完碘酒后，观察滴碘酒处颜色变化，若变蓝说明该食物不含淀粉 3.下面是佳佳的实验记录表，请你根据以上实验过程，帮她把牛肉和面包是否 含有脂肪和淀粉记录在下表中。（填“有”或“无”） 实验记录表 脂肪 淀粉 牛肉 面包 28 创维新课堂I科学四年级上册JK 6营养要均衡 答案见P72 。教材要点全解 “平衡膳食宝塔”告诉了我们哪些信息？（见教材第33页） 解答：“平衡膳食宝塔”告诉我们：每天吃的食物要尽量种类丰富，包含谷类、 薯类、蔬菜类、水果类、畜禽肉、奶及奶制品等；“平衡膳食宝塔”下一层的食物食用 量要大于上一层的食用量，各层的食物位置不相同，说明食物在均衡营养中的地 第 单 位和占比不同。我们可以参照“平衡膳食宝塔”的标准，合理搭配食物，从食物中 获取均衡的营养，养成良好的饮食习惯。 基础知识过关 一、选择题。 1.下列有关“平衡膳食宝塔”的说法有误的一项是( )。 A.各层的面积和食物在“宝塔”中所占的比重各不相同 B.最底层面积最大，食物所占比重最大 C.大豆、坚果、油类层的面积较小，说明这些食物不重要，可以不吃 2.妈妈为周妍设计了一份午餐食谱（如图），从膳食平衡的角 食谱 度分析，食谱中还应添加( )。 米饭 A.清炒菠菜、苹果 鱼汤 B.爆炒牛肉、煎鸡蛋 红烧肉 白切鸡 C.油饼、炸鱼 3.根据膳食平衡的标准，我们一天中摄人最多的食物应该是( A.畜禽肉 B.大豆 C.谷类 二、判断题。 1.脂肪会令人发胖，所以我们不能吃含有脂肪的食物。 () 2.食物的种类很丰富，它们各自所含的营养成分也不同，因此我们要合理搭配 食物。 3.弟弟的饮食口味偏重，我劝他饮食尽量要清淡，盐分摄入量要适中。() 4.“平衡膳食宝塔”中每一层食物都有许多品种，同一层的食物在一天的饮食 中可以相互替换。 ( 创维新课堂引科学四年级上册JK 298制作我的小乐器 四、1.鼓膜薄有弹性外耳道 -、1.×2.√3.×4.√ 2.跳动跳动得越高，越剧烈 二、4213 五、1.(1)水面有波纹并溅起水花振动 三、方法一：移动纸盒上琴弦的支架，使琴 (2)固体空气（气体）A 弦的振动部分变长。 (3)越来越小 方法二：将琴弦调松一些。 声音不能在真空中传播 方法三：换粗一点的琴弦。 2.(1)振动空气 (写出两种即可) (2)声音可以向四面八方传播 (3)强弱振动幅度 第一单元知识归纳及易错特训 (4)越来越低钢片越长，振动越慢， 易错点1： 声音越低：钢片越短，振动越快，声音 1.C2.A3.A4.B 越高（理由合理即可） 易错点2： 【解析】声音的高低可以用音高来描 5.A【解析】弦的音高与弦振动部分 述。物体振动得越快，发出的声音就 的长短、粗细以及弦的松紧程度有 越高；物体振动得越慢，发出的声音 关。弦越松，拔动时弦振动得越慢， 就越低。由图可知，钢片18越来越 弦的音高越低；弦越紧，拔动时弦振 长，用同样的力分别有序地敲击8根 动得越快，弦的音高越高。使琴弦由 钢片，钢片振动得越来越慢，因此声 松变紧，弦的音高会由低变高。因 音会越来越低。 此，本题答案选A。 (5)B 6.B7.C8.C 第一单元过关检测 第二单元 呼吸与消化 -、1.B2.CB3.C4.B5.C 1感受我们的呼吸 6.B7.C -、1.氧气 二、1.×2.√3.√4.X 2.气管肺 三、 3.氧气气管肺扩张 4.氧气二氧化碳 二、1.B2.C3.B 三、1.√2.√3.×4.√5.X 70 创维新课堂I科学四年级上册JK 四、1.气管肺胸廓膈肌 4一天的食物 2.呼气吸气 -、1.×2.√ 3.AB 3.√ 2呼吸与健康生活 三大人辅导延展 一、1.跑步跳绳游泳 作为一天的开始，早餐对人们的身 2.氧气二氧化碳 体健康十分重要。那么，早餐吃什么才 更篪康呢？一起来看看吧！ 二、1.C2.C ①要有丰富的种类，均衡饮食，营养全 3.A 面，如鸡蛋、牛奶等。 4.C【解析】秦月参加400米接力赛 ②要有碳水化合物，用以补充足够的能 前处于安静状态，每分钟的呼吸次数 量，如全麦面包、馒头、包子等。 相对稳定；比赛时，进行了剧烈运动， ③要富含维生素，早餐摄入维生素，吸收 身体需要消耗更多的氧气，每分钟的 率最高，如香蕉、草莓等。 呼吸次数会增加；比赛过后，呼吸会 慢慢稳定下来。所以，秦月比赛前、 4.× 比赛时、比赛后每分钟呼吸次数的变 二、1.动物类 植物类 化是先变多后变少。因此，本题答案 2.葡萄 选C。 3.面包米饭 土豆青椒白菜 5.B 4.十米饭 三、1.×2.V3.×4.×5.√ 5食物中的营养 四、1.202.A3.AC 一、1，糖类维生素无机盐水 4.运动强度提高，每分钟呼吸次数增 2.淀粉 多；运动强度降低，每分钟呼吸次数 二、1.C2.C3.C4.B 减少（答案合理即可） 三、1.√2.×3.X 3测量肺活量 四、1.用牛肉和面包在白纸上涂抹牛肉 -、1.B2.B3.A4.C 和面包在白纸上涂抹后留下的痕迹 二、1.√2.√3.×4.× 与食用油的油迹很相似含 三、1.1324 2.AB 2.张浩 3. 实验记录表 3.示例①进行长跑耐力练习，注意要 脂肪 淀粉 坚持，并学会和呼吸配合；②练习游 牛肉 有 无 泳或跳绳等。（建议合理即可） 面包 有 有 创维新课堂引科学四年级上册JK 6营养要均衡 7食物在口腔里的变化 -、1.C 一、1.养料 能量消化 2.A 【解析】食谱中已经有了谷类主 2.口腔消化吸收 食、水产品和富禽肉食物，缺少水果 二、1.A2.B3.A 类、蔬莱类、奶及奶制品、大豆、坚果 三、1. 等食物。选项A中的清炒菠菜、苹果 (B) 分别属于蔬菜类和水果类，添加后 (A C) 会使腾食更加均衡。因此，本题答案 2. 选A。 牙齿名称 犬齿 自齿 门齿 ① ③ ② 3.C 形状特点 作用 ⑥ ④ ⑤ =、1.×2.√3.√4.V 三、（从上到下）②⑤④③① 3. 线头在口腔巾初步消化 1.存在的问题：油炸类食物摄入偏多；食 牙齿：切醉、奢瑞 舌：传送抱进 甲液：将惯头浸业变数 物种类不够丰富，缺少肉类、水果类 发头变得软烂、湿刑，利于被身体收收 等；鸡蛋吃得较多，蛋白质摄入偏多。 8 食物在身体里的旅行 改进食谱： -、1.C2.B3.A 示例早餐：面包、牛奶、苹果 =、1.√2.√3.× 午餐：鸡蛋刀削面、水煮虾、清炒时 蔬、坚果 三、1. 口腔) 晚餐：馒头、小米粥、青椒妙肉、西红 食道) 柿炒鸡蛋（答案不唯一） (胃 2.示例华华，我们的身体每天都需要 (小肠)】 大肠) 补充丰富的营养。每种食物所含的 营养成分不同，所以要合理搭配食 人体消化系统图 物，丰富饮食种类。长期“挑食”和 2.(1)食道胃胃的蠕动 “偏食”会影响你的身体健康，你应该 (2)被磨碎、揉烂，变成糊状 平衡饮食，养成良好的饮食习惯。 3.(1)B (答案合理即可) (2)C 创维新课堂I科学四年级上册JK 三大人辅导延展 含有脂肪。本题中B项“纸上有油 同学们，你们对人体消化器官及其 迹，出现的油迹不会消失”说明食物 功能掌握多少呢？让我们读读下面的儿 中含有脂肪。因此，本题答案选B。 歌，再来加深一下印象吧！ 消化系统很复杂，食物旅行上到下。 4.C【解析】如果我们吃了过冷、过热 牙齿将它磨细碎，睡液把它变软化。 或变质的、不洁净的食物，容易引发 食道细长是通道，胃部蝠动作用大。 胃肠道疾病。A项中，火锅里都是过 肠道消化和吸收，剩下废物和残渣。 热的食物，而冰淇淋是过冷的食物， 第二单元知识归纳及易错特训 一热一冷容易引发胃肠道疾病。B项 中，发霉的馒头属于变质的食物，吃 易错点1： 变质的食物也容易引发胃肠道疾病。 1.B C项中，把水果清洗千净再食用不容 2.扩张收缩 易引发胃肠道疾病。因此，本题答聚 易错点2： 选C。 3.B4.A5.B 5.B6.C7.C8.B 易错点3： 三、1.√2.×3.×4.√5.√6.√ 6.(1)③①② 7.X (2)养料能量食道胃小肠 四、 大肠 第二单元过关检测 一、1.蓝 五、1.羊肉卷、牛肉、午餐肉、鱼片动物类 2.消化 2.大于 3.气管肺 3.不合理示例妈妈准备的食物中畜 禽肉类食物太多，缺少蔬菜类、水果 4.肥肉 类食物（原因合理即可） 二、1.C2.B 4.B 3.B【解析】检验食物中是否含有脂 肪的方法是：将食物在纸上涂抹，纸 期中综合测试 上留下的油迹不会消失，说明食物中 -、1.A2.C3.A4.B 创维新课堂|科学四年级上册JK 73