第2单元素养综合测试卷 -【千里马·单元测试卷】2024-2025学年新教材七年级上册语文（统编版2024 黑龙江专版）

七年级上册 3.下面是小文同学对稿件中一些词句的分析,你认为不恰当的一项是 第二单元素养综合测试卷 [答:P3] )(3分) A.“姓如同国工般运用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了母亲对家庭的奉献 时间:120分咎 满分:120分 B.文中的“阳光”“爱意”是名词,“洋溢”“绽故”是动词 短块 总分 C.“母”这个称谓较为正式,常赏在书面语,正式场合或与随生人交谈时使用 得分 D.“姓却像流中的灯塔,默欧陂守着我们”一句是病句,应把”防守”换成”防备” 至爱情 【背景设计创意】 父和女,是浅吐赠予的最性礼物,地门火漏的精是一种互爱,承数着无的关怀和 美术组准备为话动设计一个以“至爱亲情”为主题的背景,请你参与。 4.小文准备面一幅背景用,请你向怯推荐下面的图面,并简要说明你准荐的理由,(3分) { 支持,在该止的陪神中,记搭展成长、担互铁持,创设着无数谋和美好的回,这份条漫好 风一来明案的光芒,鼓亮法此的生活,让母个人感受到之原的谋咳和摇 板块一 备活动(25分) 向群中学七年级拟举办一期以”至爱亲情”为主题的学习交流会,现避请你全程参与 !“亲情”为题引言 材料组以”至爱亲情”为主题攒写引言,小语同学完成了初稿,请你帮他完善。 在明妈的阳光下,母来的笑容如同在花叶的yi 咸下匿笑的花桑,详温着幸福与欢 渝。她如同园丁般,细心sh 弄着家中的一寸球意,将温暖和爱意播揪在个角落 内有时家度的分歧,如狂风幕雨般妻来,她却像港湾中的灯塔,欲欢防守着我们,用母爱化解一切。 $.小文挑写了一副对仗工整的对联,题序被打乱.请你帮他重新整理。(2分 在岁月的侵蚀下,母亲的容颜如同满家的花乘,慌悴却仍旧坚初。那姿与母亲在烂漫春先下井 春风 化营 秋月 清风 爱重如山 情深似海 腐排徊的日子,宛如一幅幅美丽的画卷,在我心中永烛地纹放,诉说着无尽的亲情与温喊 寸 1.你在校建小语居学的稿件时,语过查园工具书,辨默了同音字与形近字,请在田字格中正确 规地书写应选择的汉字。(2分) 【“诗文”交流收】 , 持 ) 6.诗交组辑录了一组诗文,请你参与并将交流内容补充完整。(9分) 甫 诗词中总是蕴含看古人的深情厚谊.“① (幅 不见题 ①陪 ① 山且眦》)盛满了李白对友人的招恋不含:“③ ② 。 ((行军九日思长安故园))满溢着零参对跋乡的深切思念:“ ②l的起面,水 ”((江南逢李免年))该露出崔九前杜甫对往事的无限追忆;“) 的甫 “(《闻王昌舱左迁龙标遥有此寄》)以贬谪之地的偏远暗含诗人对 ③背面 被贬友人的同情和毫挂:-① .一夜赶人尽望乡((夜上受降域闻))道出 ④._. 征人毁乡之情的深重田,这些感情如此湖人,让提们总在不经意倒被感染,被勉动 I“”别明礼位! 7.小张同学收到了叔叔寄来的土特产,健很高兴,给拟叔写了一封信,但其中有儿个词 2.小语同学谢读稿件时,对加点字读音不能确定,你认为正确的一项是 )(分) 语值得割酌,请你指出下面加点词语运用得体的一项 ))(3) A. qi hujr B. gioo hu jon C. jiohuf jun D. jio huoi jun 我常高兴地(A)笑纳了您送给我的土特声。看到这我土特声,我又想起了叔叔悠对我 .5. 此图标面音信扫码 A学干在较答疑解系 的一贯的美心和(B)爱我,再是邪常感谢感。俗话说”来而不往彩礼也”,过几天我将托人 【乙】钟就、钟会^{}少有令誉?},十三,魏文闻之,其父钟驱^{}曰:可今二子来。”于是 (C)虑赠给您一件礼物,抱青定会(D)惊善的! 救^{①}见,敲西有汗,问:“御面何以汗?”敲对曰:“战战惶煌,汗出如录。”复问会:“御何以不 板块二 读书活动(20分) 汗了”对口:“战乘,汗不载山。” 在书中,我们也能感没到情的美好,体验到杀情的可贵。 (选自(世说新语)) [浏览名著品音情 【注】①就:字拟,官至车骑将军,钟会:字士本,官至司徒,是平天国的主要将饭 在阅读《朝花夕恰)的过程中,名著组开展”走致鲁迅先生”的活动,请你参与 8.请你完或下面表格的梳理。(4分) ②令:美好的名声,③钟疑:三国时国大巨,④效:精数的令或语者。 10.根据提示的方法,解释加点的词语。(3分) 人物 摘景 形 加点词 有法 联内客 释交 ① 期:①规定的时日.期限:②极,限 查国法 陈太丘与友期行 两句一行,大约了二三十抒要,她说:“给我块熟。背不出。 度:③约定时甘:④期望,要求 文肃 (填序号) 就不准去看会。”((五得会)) 课内迁移法 三 元时年七岁 (2 联系成语法 就对白 无言以对 ② (3 “哥儿,有画儿的‘三哼经,我给买来了!” 我似手强着了一个霹索,全休都索惊起来:赶紧去接过来,打 11.翻译下面的句子。(3分 开也,是四本小小的书,略略一醒,人面的兽,九头的蛇,.一.第 魏文帝闻之,语其父静题:“可令二子来。” 终在内。((阿长与(山海经))) .献下面是从两个不同蔽本的《韩花夕拾)封面上携录的句子,你更喜欢一句?为什么 12.《陈火丘与友期行)出自(世说新语》的《方正)篇,方正,指人行为,品性正直,合乎道义,文 请结合名著内容说没理由。(3分) 中些地方能够体现出陈元方的“方正”?(3分) A.对心灵风景之凝望,对民族是魂之叩问。(北京教育出版鼓) B.从生命的庭里,寻段光明的力量,拨胸里暗,(黑龙江美水幽赴) 13.同学们开展了“《世说新语》之儿童早慧”学习探究活动,请你根据【甲】!乙】两文,完成下面 【吟诵古籍悦心】 的对话。(4分 请你阅读【甲]【乙】两文,在陪读中深思体悟,在得启示 【世说)凡慰想明理,如【甲】文中(1) 【甲】陈大丘与友期行,期日中,过中不至,大丘含去,去后乃至,元方时年七岁,门外戏 客问无方:”尊君在不?”答日:”孙君久不至,已去。”友人便怒曰:”人我!与人南行,相委而 去。”元方曰:”君与家君期日中,日中不至,到是无信:对子驾父,则是无礼。“友人衡,下车引 不叫现而反应,风默。加【乙!文中() 之。光方入门不画。 (选自《陈古兵与意提行 .6. 七年级上册 缺三 研讨活动(25分) 14.下列选项不符合文意的一项是 )(3分) 研过组的陪学就相关主题材料遗行了深人探究与过论,请你参与 A.“孝心”教育的缺失,主要体现在长幼失好、德智失序,育学失力。 【中华文化我传】 B.好好学习并考出好虚清就是“孝心”,这是对传结孝道的正确现解 【材料一】“孝”字是汉语学用字。早期金文字形像一个小孩儿(“子”)在考人的手下扬 心.关注拼皆好“考心”精育,我们的计会,家庭和坚体才能更加和落 着老人走路的形状。”孝”的词义丰富:本又为奉暴父母,如”尽孝”;引中特指晚在尊长毡 D.父母是孩子的自豪是铺,父母刻长率的度会直接影响孩子的行为 后要在一定时期内遭守的礼俗,如“中孝”:而”故麻藏孝”中的”孝”又引中指孝服 15.根据【材料一1.“孝”字除了有”养父母”的意思外,还有哪些含义?(2分) ## 孝孝。# 16.根报【材料三1.请分点概括父时应如何对孩子进行孝心教育。(3分 全文 山 青书 π书 行8 !材颤二】基市对中学生选行有美“考心”的校园调查是,九成学生从为“只要好好学习 考高分效是孝敬父母”,不少变访学生坦言,他们并不觉得记住长挚生目,帮父母傲饭就是孝心 [岁岁花开一忆君】 那桃花 的体现,负音游查的教师称,孩子对考好成墙就是“孝心”的理解,反映出目前中学生对”孝心” 的理解和致行有偏差,中国传统孝道迷失在考分红静之下。”孝心”教育在家庭,学校和社会教 天气缺暖,春风排过村庄,一疫之间,极头就有了春的气色 育中的缺失,主要体现在长的失序,德智失序、育孝失力,在家庭生活中,我们常看到这样的 ②人们的脸上也多了卷许奏色,是暖的,甜的,是春日下的欣欣然。庄稼也赶展、明湖起来, 头,孩子吃完饭,将喧笑往染上一扔使如为溪席,从不帮秘救拾饭染:孩子身像精有不道父母慢 土地学着被帕光握的温热感。 急前忙后,父母生痛,孩子却也怨爸妈不航像往常一样阻隔地,我们的孩子牌气越来越差,只知 ③山野花从低处弄到高处,从逸处开到远处,各色花桑将密蜂和瑚媒请上枝头,在黄土地 金取,不如感恩:只享受政爱,不知要拟疫青任,德育协会专家表录,孝心教育是构建和谐社会 的头,春风的西笔赴水彩流渴,大片大片的梳红柳绿,让春之河流丰盈起来 和谐家庭,和游集体的基础,针对独生子女的”孝心”教育迫在眉睫,全社会应给予“孝心”教育 ④生于参闻的我,是在春风的福福壁长大的,每鹿山,每条河,乃至每提树,都是我肃无网 秉多美注。 的伙伴,年春天花开时节,留存在我记忆枝头的那三两殊挑花,总会在我眼前修蝎闪现 (选直至对闻) 是的,就是桃花,爷爷屋外不多的几树槐花。打我记事起,它们年年盛弄,和其她村庄和 !材粗三】孝心教育是一个永愤的话题,父母在给予孩子爱的同时,也应该让孩子漫得感是 山野的槐花相比,它们也许并没有什么不同,惊我却更恶意一次次走进,爷爷曾笑着打趣,这 损,在家庭生活中,如何时孩子选行考心教育呢?父母是孩子的首接老线,也是最好的键子 子和花海哩。我笑着握紧他那双布满考茧的手,这问道;这梳树是谁种下的?有多少个年头了 父者时长的态度会直接影响孜的行为,因觉要言传身教,通过点法小事让孩子耳富发接 爷爷的回答从未改变,是我在你这般年岁种下的,没过儿年,我就婴了你奶奶。坐在崖外院墙 交母还点这让孩子从小体会紧紧的不易,让披于在生活中涵担一定青任,不要事事爱取,让孩子 封些的抖奶不言不语,只是一个熟地笑 成受到,父母最怒择钱不易但依感每天努力工作,作为孩子应该体会到父母之受,同时与父母一 茶杯口数的挑树,散落夜一片竹林过,和周边高大的杏树、树、梨树相比,它们的极备并 起分叔,父母还可以引导子女身色互换,让孩子做些力所登及的家务事,如父母过生日时为义 不紧茂,担是,点挑花次第盛开时,我总是莫名地感动,像是遇到一位眉眼和善的劳人,挤特地 母个拿手菜,自已过生日时对父母说一向温酸的,这种角色夏换,排之以烛就能形成习 站在郡,批让人感到跨实,温暖 (选现干(经导祠) 梳花颜色纯正,一秦成者一葵,在春风壁括淀安败,时于生长在大山深处的子而言,花 .7. 此图标面音信扫码 A学干在较答疑解 花草草,是最哥常不过的自然景象,而我,唯独对就茫心存春态,园执地认为,只有概花盛来, 21.链接材料和本文最后一段都写到”看花”,说说它们在写作手法上的相同点,并分析各自的写 语范垂的声无才是完美药 作意图。(4分) 一次次,我果呆地望着跳花,在我身旁,是咯咯叫着哦食的瑰症,是摇着现已跟在我后 【链接树料】又是秋天,妹妹推我去北海看了葡花,黄色的花淡跳,白色的花高洁,常红 的大黄构,是三两只从头顶飞过的麻夜,再远处,就是弯着腰身在田里细草的老农。忧您间,一 色的花热烈而深沉,波凌渴洒,款风中正弄得越液。我渔得母杂没有说完的话,妹妹也懂。 片片艺静如群山会国,看天位平披无摇放大... 我俩在一块凡,要好好儿......(史铁生《秋天的怀念)) 桃花的花跳升不长,也就一个多礼样,当越粉落下,我并不感到怅恨,园为米粒大小的 实已挂满枝头,在即将到来的夏来,鸡火小的栀子将再次露出桃粉的脸颊。从枝头抽下大大 小小的施子,提在手里,像一杯甜的蜜驱,每到这时,好奶站在不这处,物起就杖指着批树,笑 板块四 展示减果(50分) 22.从下面两题中任选一题作文。(50分) 盈赢地提醒我,你看,你看,叶子底下盛着那么大个枕子呢,但她样不知道,在刚刚过去的那不 天,我和地一样站在院地达,望着在花网旋旋绿缘的蜜峰,陪回样的口气在心里念吗,点 题一:阅读下面材料,然后作文 忙的学习生活指位了我们自出出行的脚步,却给了我们留意翩小瞬间,感受生活温度 轻点,别斑落了桃粉的艺杀。 的机会:每天清展如阁钟般准时的一声呼唤,正年漪房的油烟里室调美食的忙球背影,在你 0少年之后,幸手走过一个甲子的爷爷和奶妈稻姓离征。每个春天花开时节,我然如 做作生涂渐发时热均的眼神,在老师表扬的评语中舒展了的眉头....I.这是爸答妈妈特送 少年时地望着是是桃花...... 受的醉间,周末直规群里,温馨提醒能检查作业是否完点的消息怜声:月夜星光里,些生电 17. 文章开头说一夜之应,枝头就有了春的气色”,请结合第①,③毁,说说“春的气色”体现在 监前批改作业而教红的双眼;周一的班会课上,如浇象般滋润你心四的话语.....这是老师们 哪些方面(4分) 诠择青任的局。 请你选取一个身边的人物,回忆其生活或工作的细节,以( 的限词)为,写一 篇文章 1.第3段中的“各色花朵将密峰和期娱请上技头”,与未自清《春》中的”花下成千成百的密数 要求:(1)先在线上填写合适的内容,把题目补充完整,后作文 地闲看”有算曲同工之妙,请分析它们相拟的表达效果。(3分 (2)除诗数外,文体不限,600字左右 (3)文中不得出现直实的人名,校名,过名。 题二:阅读下面材料,根据你对材料的现解,任选角度,自拟题日,写一作文 19.在朗读第段中“这孩子和花亲阳”一句时,小工重读了”花”,小李重读了”亲,请比较提 公园里,群花争好,爸爸与女儿漫步其间,女儿忽感拙着前方一桑花说:”郊桑花好丑 啊!”爸爸没笑不搭,只是拍手示意她离那朵花近一点儿,她强不情感,似还是鞋足花,是 度这两神诗方试的不词是。12分 有轻风排过,渔淫范香入,浸润心园,她愕然,爸爸细细打量女儿,又笑着说:“其实,每一 桑花都有它独结的美,种特的价值,人与抗一样,既不要看轻别人,也不要看轻自己,地着 有所惑,点点头,望了...... 20.请结合第3段中”是我在你这般年岁料下的,没过儿年,我就要了你奶好”一句,展开想象,提 要求:(1)自拟题日.后作文。 写答备回答时的情是,不超过50字。(可从爷爷的神态,动作,语气等角度刻画)(4分 (2)陪诗数外.文体不限.600字左右 (3)文中不得出现真实的人名,校名,题名。 ..!"#$% !!! &' 7809:;< ª,ÙÚÛÜÝÞßàá $& € ! — %&) #&*!/ ±â 0! MSz[qvò " š>qÍ/ $ :~¢M 4ÐÎ # iVW(XY`T # !e•«¬Â $ "&% ²» &* aÐH¡¨ +$ ®¥‘î¿­aÐHC! # ® ¥‘îþցÜ/Ä ( 1”‚ƒ¬šH°ã # ®¥‘M PL+mþ/0‡ÉHˆ7 $ && †ÿ ) ‡ßa4JÏ] # ÞT„„…º/ ! ¦ÿ ) ¹† K|‡T¨ # ѽœœŒOˆ '&% ²» & ¥‰OH7 ! nof!ºþ¥Ú ! ¥²ŠH 7 ! ´fQþ!‹ ! ¥‡ºH7 ! Œ7fU þë (& JKNO ! ŽÕ[ ! QRSTÓpJ ! Vð2 WX9 ! ?<½‘¸ ! Waðcz ! JK$s’“ 9l9XÑÖ ! B¾mKno ! n¥Wv~Kð ! {|]}lwà )& !3`vH”Ľe ! " * ¦3`vkÛâd• +! #8Ê«ß # ü´°j # i˜³–Ù ! $¯8—€ ( { € ( P€ # ÊI8 *&% ²» & \¨©ªHð‹DL )! ÏÐH3`v¹‚H ëâ ' ‡‘¦ # Òï³>R $ a‡Ñ % 3ýSHÙi> Y‡† & þ˜‡™vc,ѨfÇ # 4¥šv # Ñ&Ô 5 # CE+¬› # ×~ĜN $ ##H‡ # ¥+}H ' ƒ ‚c‡Rr§‘³Ð # NN¨aå맞™H]j þ~ $ Ÿ/‘/‡ # 7çr§ # ¸‘+šF¿[‘§. H ¡Ä # ¦§¢©£Æ # F†3‘8¤ # Ñ´´r ¶f # !NN¦Ä¥™ # 1k ¡q¦H]j # 3¤„ ‘g # ¦§^R $"%* ¦3`vkÛâd• +& 45<h 0ÁR3`vY‡ÖHf>ðH # O]0ÁR•– éz]èœNHñ¬ $ 3‡ÖH3`vDEI°7° ´ # ‡ÖH¸Ê;œNH#5iQßú[¹ # ‰I$î ´§ùA½8¿¬ $ $+& ¨|{¹„p© $$&% ²» & x»†R # ·¸RÍÑHL– # 3À¿ÿú T ' ¦¥Ó†R # Ù7r‹Nã % V‹.¥ &# À¼R ¢£[³›H::+ž;Nu0¥ $ $%& ä.ƪ ! [›ÑHO¥þ¤·Ú£ ! Vð.¥ ! ›Ñ0gHÁf0m $#&)!/ ±â 0 9‹ºs # Tz@ ! “”)•ù(dêÈë ì‰QRíîå "# d)ݓåTz[ ! dê "! 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