专项2文言文阅读 -【千里马·单元测试卷】2024-2025学年新教材七年级上册语文专项抢分练（统编版2024）

专项二文言文阅读 专项二文言文阅读 一、阅读《〈论语〉十二章》，完成下面问题。 1.《论语》是 经典之一，是记录孔子及其弟子言行的 (体裁)著作。 2.下列句子中加点词在古今的意义上基本相同的一项是 A.与朋友交而不信乎 B.温故而知新 C.三人行，必有我师焉 D.饭疏食，饮水 3.《〈论语〉十二章》从学习方法、学习态度、修身养德等方面进行阐述，尤其在内容上强调了古代治学 的人都非常重视“修身养德”，因为这是为人的根本，做事的基础。请用自己的话简要概括文中在修 养方面有哪些具体的要求？（至少两点）】 4.对比“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”和“饭疏食， 饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云”，如何理解这两章都写到的“乐”？ 5.学以致用：《论语》中有不少格言警句，如果要选择其中一句作座右铭，你会选择哪句？为什么？（温 馨提示：座右铭泛指激励、警醒自己的格言。) 二、阅读下面选文，回答问题。 自古明王圣帝，犹须勤学，况几”庶2乎！士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》 《传》，少者不失《诗》《论》。及至冠婚，体性稍定：因此天机，倍须训诱。有志向者，遂能磨砺，以就④素 业⑤：无履立者自兹堕慢便为凡人。…何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！ (选自颜之推《颜氏家训·勉学篇》，有删改) 【注释】①凡：平凡，平常。②庶：百姓，平民。③已：同“以”。④就：达到，完成。⑤素业：指士族 所从事的儒业。 1,根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 方法 词句 温馨提示 词义 迁移法 及至冠婚 及其家穿井(《穿井得一人》) (1)及： 义项：A.教导、教诲（动词）。B.训练 查字典 倍须训诱 (动词)。C.解释、训释（动词）。D.规 (2)训： 范、准则（名词）。 2.用“/”给文中画线句断句。（限两处）》 无履立者自兹堕慢便为凡人 -5- 解七年级语文（上册）① 3.读了本文，你一定有所感悟，请谈谈本文给你的启示。 三、阅读下面选文，回答问题。 杨天一言：见二鼠出，其一为蛇所吞；其一瞪目如椒①，似甚恨怒，然遥忘不敢前。蛇果腹2，蜿蜒 入穴，方将过半，鼠奔来，力嚼其尾。蛇怒，退身出。鼠故便捷，款然④遁去，蛇追不及而返。及入穴， 鼠又来，嚼如前状，蛇入则来，蛇出则往，如是者久。蛇出，吐死鼠于地上。鼠来之，啾啾如悼息，衔之 而去。友人张历友为作《义鼠行》。 (节选自《聊斋志异》) 【注释】①瞪目如椒：小眼瞪得很圆，像花椒的果实。②果腹：饱腹，满腹。③故：本来。④歎然：忽 然。⑤悼息：悲伤叹息。 1.解释下列句中加点词的意思。 (1)然遥望不敢前 (2)衔之而去 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语 蛇入则来，蛇出则往，如是者久。 3.鼠在人们的印象中是不受欢迎的，本文作者是持什么态度来写的？ 四、阅读下面选文，回答问题。 谢公①与人围棋2，俄而谢玄淮上信至，看书竞默然无言徐向局。客问淮上利害，答曰：“小 儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。 (节选自《世说新语·雅量》) 【注释】①谢公：谢安，世称谢太傅。②围棋：下围棋。③谢玄：东晋名将，谢安之侄。④谁上：淮水 上。这里指淝水战场上。⑤竞：完毕、结束。⑥向局：面向棋局。 1.“俄而谢玄淮上信至”中“俄而”一词的意思是： 2.请用“/”"给文中画线的句子断句。（限两处） 看书竞默然无言徐向局 3.文中突出了谢安怎样的性格特点？ 五、阅读下面选文，回答问题。 两虎相斗 有两虎诤①人而斗者，管庄子2将刺之。管与止之曰：“虎者，戾虫④：人者，甘饵也。今两虎争人 而斗，小者必死，大者必伤，子待伤虎而刺之，则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎 之名。” (节选自《战国策·秦策》) 【注释】①诤：同“争”，争夺。②管庄子：人名。③管与：人名。④戾虫：凶残的野兽。 1.解释下列句中加点词的意思。 (1)有两虎诤人而斗者 (2)而有刺两虎之名 -6- 专项二文言文阅读 2.“两虎相斗”或“两虎相争”已沿用为成语，选出下面词义与之相近的一项 A.鹬蚌相争，渔翁得利 B.孤假虎威 C.同舟共济 D.相辅相成 3.管与足智多谋，请用自己的语言说说从他的“智”中得到的启示。 六、阅读下面选文，回答问题。 承宫樵薪苦学 承宫，琅哪姑幕人，少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其 庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，寻之。见而欲答之。门下生共禁乃止因 留宫门下。樵薪执苦④，数十年间，遂通其经。 (选自《后汉书·承官传》) 【注释】①少孤：少年丧父。②明：精通。③答：用鞭、杖，竹板抽打。④樵薪执苦：砍柴、干苦活。 1,下列句子中加点词语解释不正确的一项是 () A.授诸生数百人（教授） B.宫过其庐下（错过】 C.见诸生讲诵，好之（喜爱） D.遂通其经（终于，最终） 2.请用“/”给文中画线的句子断句。（限断两处） 门下生共禁乃止因留宫门下 3.承宫最终学有所成的因素有哪些？ 七、阅读下面选文，回答问题。 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰日：“非人哉与人期行相委而去。”元方曰：“君与 家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾 (选自《陈太丘与友期行》)》 【乙】①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” (《学而》)》 ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学而》) ③子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) (节选自《〈论语〉十二章》) 1.《论语》是儒家经典著作。孔子，名 ,春秋末期鲁国人。 2.下列各组加点词语的意思完全相同的一项是 A.期日中/过中不至 B.陈太丘与友期行/日月之行 C.尊君在不/不亦乐乎 D.则是无信/与朋友交而不信乎 3.把下面的句子翻译成现代汉语。 择其善者而从之，其不善者而改之 4.请用“/”为下面画线句断句。（断两处） 非人哉与人期行相委而去 一7- 解七年级语文（上册）① 5.【甲】文仅百余字，虽寥寥数语，却字字生辉。请评析“友人惭，下车引之”这句话中“引”字的妙处。 6.【乙】文“人不知而不愠，不亦君子乎”一句中，“君子”的意思是什么？你认为【甲】文中的“友人”是 “君子”吗？结合文章内容说说你的理由。 7.古人命名重取义、重内涵。在汉语词典里，“元”有“首、大”的释义：“方”有“方正”“正直”之意。结 合文中元方的形象，分析【甲】文被编入《方正》篇的理由。 八、阅读下面选文，回答问题。 【甲】《论语》十二章 ①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？”(《学而》) ②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《学面》) ③子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所 欲，不逾矩。”(《为政》) ④子日：“温故而知新，可以为师矣。”(《为政》) ⑤子日：“学而不思则周，思而不学则殆。”(《为政》)》 ⑥子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”(《雍也》) ⑦子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”(《雍也》) ⑧子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(《述而》)】 ⑨子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”(《述而》) ①子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”(《子罕》)】 ①子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(《子罕》) ②子夏日：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”(《子张》) 【乙】孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损。”曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者 处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友；不知其君，视其所使；不识其地，视其草 木。故曰：与善人居，知入芝兰之室久而不闻其香即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆④，久而不 闻其臭，亦与之化矣。'丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。” (节选自《孔子家语》) 【注释】①商：“商”和下文的“赐”，皆为孔子弟子。②益：长进。③损：减损。④鲍鱼之肆：卖咸鱼 的店铺。 1.孔子名丘，字 ,儒家学派的创始人。被尊为“ 2.下列选项中加点字词的意思解释有误的一项是 A.为人谋而不忠乎（竭尽自己的心力）/不知其子（了解） B.吾日三省吾身（自我检查、反省）/故曰（说） C.传不习乎（传授，这里指老师传授的知识）/视其所使（使用的东西） 8— 专项二文言文阅读 D.必有我师焉(于此，意思是在其中)/丹之所藏者赤(……的地方) 3.用现代汉语翻译选文中画横线的句子。 (1)温故而知新，可以为师矣。 (2)商好与贤己者处，赐好说不若己者。 4.用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(限两处) 如人芝兰之室久而不闻其香即与之化矣 5.下列对【甲】文的分析理解，表述不正确的是 () A.“温故知新”“不惑之年”“三省吾身”“三人行必有我师”，这些成语都出自《《论语》十二章》。 B.第⑦章写了学习的三种境界：知之、好之、乐之。其中，以学习为乐趣的人境界最高。 C.第⑨章中“择其善者而从之，其不善者而改之”句中的“择”字的作用非常重要，它说明了学习的 关键在于他人身上，只有“择其善”去“其不善”，自己才能有所进步。 D.第 章子夏阐述了治学之道，认为能够做到“博学”“笃志”“切问”“近思”，就可以达到儒家所提 倡追求的“仁”了。 6.孔子的“笃志”观，在《《论语》十二章》中还有两处体现。请把原句写在下边。 年少立志： 。 普通人的坚守： 。 7.【甲】文中，哪些是论述学习方法的?它们表明了孔子怎样的教育思想? 8.【甲】【乙】两文共同谈到了交友的话题，请结合两文内容，谈谈在交友方面你有哪些收获。 九、阅读下面选文，回答问题。 【甲】诫子书 诸葛亮 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也， 非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落， 多不接世，悲守穷庐，将复何及! 【乙】示儿燕 ① 孙枝蔚 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁 ② 。便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。盖惜书 是有力之家藏书者所为，吾贫人未 效此也。譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜；然贫家止有此器，将 忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。 【注释】①示儿燕：告诫儿子孙燕的一封信。②高阁：束之高阁，不去阅读。③未違：没闲暇，引申 为“不急于”。 解七年级语文（上册）① 1.《诚子书》作者诸葛亮字 ,号 ,三国时期蜀汉政治家、军事家。 2.解释下列句中加点词的意思。 (1)非宁静无以致远 (2)险躁则不能治性 (3)吾贫人未遑效此也 (4)然贫家止有此器 3.用“”给《示儿燕》中画波浪线部分断句。（限断2处） 譬如茶杯饭碗明知是旧窑当珍惜 4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)夫君子之行，静以修身，俭以养德。 (2)便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。 5.请写出《诫子书》表达中心思想的句子。 6.阅读《诚子书》和《示儿燕》，完成下面表格。 书信篇目 共同话题 书信对象 书信目的 (1) 劝勉儿子勤学立志，修身养性，要从淡泊宁静 《诫子书》 中下功夫，不可怠惰险躁。 儿子 (2) 《示儿燕》 7.结合加点词品读下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感，并参照示例加以分析。 初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁。 【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。“须”是必须的意思、连用两个 “须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非…无以…”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要， 表现了诸葛亮对儿子的般切期望。 8.《诫子书》跨越了一千多年的时空，仍给人以强烈的震撼，请就其中“非淡泊无以明志，非宁静无以致 远”一句谈谈你读后的体会。 十、阅读下面选文，回答问题。 【甲】狼 蒲松龄 一房晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 -10 专项二文言文阅读 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱 如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不 敢前，耽眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意服甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲 行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 (选自蒲松龄《狼》) 【乙】有富室偶得二小狼，与家犬杂斋①，亦与犬相安。稍长，亦颇别，竞忘其为狼。一日，主人昼 寝厅事2，闻群犬鸣鸣作怒声，惊起周视，无一人。再就枕将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其 未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞惇言。狼子野心，信不诬哉！然野心 不过遁逸⑤耳。阳为亲昵而阴怀不测更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ (节选自纪购《阅微草堂笔记》)】 【注释】①畜：养。②厅事：所住的堂屋。③伺：等待。④信不诬哉：确实不虚妄啊。⑤遁逸：逃跑。 1.【甲】文作者是 代文学家蒲松龄，本文选自他的作品 2.解释下列加点字在文中的意思。 (1)缀行甚远 (2)一狼洞其中 (3)再就枕将寐 (4)将啮其喉 3.用“/”给【乙】文画波浪线句子断句。（限两处） 阳为亲昵而阴怀不测更不止于野心矣 4,把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。 狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。 5.请简要回答，【甲】文中屠户在遇狼到杀狼的过程中，他经历了怎样的变化。 6.从【甲】文屠夫与狼斗智斗勇的故事中，你得到了怎样的启示？ 7.【乙】文中“兽不足道，此人何取而自贻患耶”除了对狼表示谴责以外，还表达了对“此人”的什么 态度？ 8.请结合文章说一说，【甲】【乙】两文中的狼具有哪些共同特征。 一11JKLMNOP ! ! ! &0" ! !"#$%&' !"# " $%&'( !!$!% !' " " 63"$&% % $'% p %" q %"! æç " ²ËZå€E} " A / B C / +b"´bÂ¥ " DE / aE ! ED " +²zY - F G . 'h ! HLfØÙ %#- DE ." ] / ^_ / ²Lâ^‚ %œƒŽÑ ! Ÿ”„׉ïÔÐ " `a /# _o % €c % ‰ ¨ $ œl ! 1l " 5"¥Ìde+bc"¡Î ! e31l b" ! HLfØÙ %#- `a ." $(% ÛÚm£ " T()CDQå* " ÔCDQQl½ð Üå|i # "#$!% !+ " " %107"$&% 4 " , "$'% ÃB " ÄÅB " $(% °- " ßL ##$!% !. " " (8"$&% / " 0 "$'%*"$(% ;° $#$!% !1 " " '9$!"$&%)"$'% °- "$(%) %#$!% ! #1" " :1;$" #Õ " $2 "$&% &8 " 38 " $'%$"$(% ßL &#$!% !4 " " (."$&% hج? $'% ÍΧ¨Òðñ " RðHö·5°§¨½6Q ã7 #"$(% ÄÅB '#$!% ! </5$+" " "$&%)"$'% ÃB "$(%% (#$!% ! $" " %"$&% p %" q % $'% y~Û3 " §T‡ýý8þ„«–-9:_4 # $(%* )#$!% ! )=$!" "; "$&% !¸ " < " "= " > "$'%$ $(% DE " F !*#$!% ! 4/." "? "$&%* $'% …ÆQLá"O " §TKböO<XLQI J # $ #zÒí % $(% Û3K " "O? & ºˆ¡X¥ '# !!#$!% ! :",$" " '#$"$&% ÃB " $'% S )) U )) $(% ‡ & @†ABCç ' …‰7ë & QFU '# !") 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TâJJ»7sÀ ! ««%SgÛøJ " Sg 参考答案及解析 参考答案及解析 专项一 积累与运用 1.(1)①犷 ②mì(2)B (3)甲B 乙B【解析】本题考查词义辨析。甲：翱 翔：在空中回旋地飞。遨游：漫游，游历。在本处与“书 海”搭配，所以应选择B.“遨游”。乙：酝酿：本意是造酒 的发酵过程，也比喻做准备工作。弥漫：(烟尘、雾气、水 等)充满，布满。句中形容花香在空气中扩散，香味布满 空中，所以应选择 B.“弥漫”。 (4)这个世界，能陶冶我们的情操，使我们的生活更富 诗情画意。 2.(1)①歧 ②qiáo (2)绽 淀(3)名词 形容词 (4)比喻 拟人 3.(1)①朗 ②yú(2)洼 畦(3)D(4)排比 4.(1)①莹 ②lǒng (2)C(3)比喻(4)C 5.(1)①ǎi ②jiān ③醒 ④暖(2)迷漫 弥漫 (3)A (4)拟人 6.(1)①怨 ②yù(2)解释说明 (3)虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的 亲戚。(4)形容词 7.(1)①chóng ②润(2 C (3)名词(4)B 8.(1)①A ②B(2)甲B 乙B (3)只有这样，才能在一次次挑战与考验中脱颖而出。 (4)D 9.(1)①xīng ②黎(2)①坚 艰 ②爆 暴(3)A (4)革命 家 10.(1)①zhù ②犹(2)D (3)后一代的人必须读书，才能继承和发扬前人的智 慧。(语序不对) (4)这样一来，读书是“天下第一好事”。 11.(1)①juàn ②lǎn (2)名词(3)既⋯⋯又⋯⋯ (4)在“刀子嘴豆腐心”后面加上“的家长”。 专项二 文言文阅读 一、1.儒家 语录体 2.A【解析】A.古义：诚信/今义：诚信。B.古义：旧 的/今义：缘故、事故等。C.古义：几个人/今义：三个 人。D.古义：冷水/今义：泛指一切水。故选A。 3.(示例)①别人不了解自己，不要生气；②替人做事要 忠诚；③与朋友交往要守信用；④不追求“不义”的富 贵；⑤为人应安贫乐道，坚守初心。(任答两点即可) 4.颜回贫贱，但不改求学的乐趣，安贫乐道，坚守初心； 孔子不得温饱，却自尊自爱，泰然处之。都表现了他 们开阔的心胸，高洁的品性。(意对即可) 5.(示例一)座右铭：学而不思则罔，思而不学则殆。 理由：我以此句为座右铭是为了警醒自己学习时要 边读书边思考。只是读书却不认真思考，就会迷惑， 只空想却不读书，就会疑惑，只有将“学”和“思”结 合起来，才能学得扎实深刻。 (示例二)座右铭：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 理由：这句话的意思是一国军队可以改变其主帅，一 个人的志向却是不能改变的。我以此句为座右铭是 为了激励自己在生活中无论遇到什么样的考验，都 要坚守气节，不能改变自己的志向。 二、1.(1)待，等到(2)A 2.无履立者/自兹堕慢/便为凡人 3.(示例)勤奋学习才能成才；从小就要重视学习。 (意近即可) 【参考译文】自古以来的那些圣明帝王，尚须勤 奋学习，何况普通百姓呢!现在士大夫的子弟，长到 几岁以后，没有不受教育的，那学得多的，已学了《礼 经》《左传》。那学得少的，也学完了《诗经》《论 语》。等到他们成年，体质性情逐渐成型，趁这个时 候，就要对他们加倍进行训育诱导。他们中间那些 有志气的，就能经受磨炼，以成就其清白正大的事 业；而那些没有操守的，从此懒散起来，就成了平庸 的人。⋯⋯(这些人)为什么不愿用几年时间勤学， 以致一生长时间受愧辱呢! 三、1.(1)上前 (2)离开 2.蛇进洞鼠就来，蛇出洞就跑开，这样反复好长一段时 间。(意近即可) 3.礼赞弱者(老鼠)战胜强者(蛇)的机智、勇敢和 正义。 【参考译文】杨天一说：看见两只老鼠出来，其 中一只被蛇吞吃；其中另外一只眼睛瞪得像花椒的 果实般大，好像十分愤怒，但远远望着不敢上前。蛇 吃饱肚子，蜿蜒曲折地进洞；刚刚将蛇身经过了一 半，另一只老鼠跑来，用力咬嚼蛇的尾巴。蛇发了 怒，退回身子出了洞。老鼠本来就敏捷，忽然就逃 离。蛇追不到而回。等蛇入洞时，老鼠又来了，如以 前那样去咬嚼。蛇进洞鼠就来，蛇出洞就跑开，这样 反复好长一段时间。蛇只好出来，在地上吐出死鼠。 另一只鼠马上过来嗅嗅死鼠，啾啾地悲鸣着好像在 哀悼叹息，用口衔着死鼠离开了。朋友张历友为这 事作了一篇《义鼠行》的文章。 四、1.不久，一会儿 2.看书竟/默然无言/徐向局 3.谢安收到军情书信，却安然自若，突出他遇事冷静、 沉着的性格特点。 【参考译文】谢公与别人正在下围棋，不一会儿 淝水战场上的谢玄的书信到了。谢公看完了信之 后，只是默默地没有说话，慢慢和客人下着棋。客人 —29— " " )*+,- ! ./ "" ! '1" ! ÊX:Ù%Á™õ¾ ! GH´Vs /- XG„ÈkY 8Á ". +sÀÀ ! GH%l[\%Žd»7ÝÞ ’½ " 5 (!#$!% :8 " Z8 "$&% Ü "#$"! æç " ²ËZå!$ºE%ÉÄ " - •^É| . ¢ - •^Ég .! ”„O§(k%%Sɐ| ! #Å iÒÒâ¸2ÑvT " $# ‘’Ég ! “”vT / ” „%Sg‚’Û ! •g•M ! Š¸2іVúe " Y - •^É| . ¢ - •^Ég . €EÉÈ & 5Ø $" ## T01 & ¥ÁŠzžŸ " SMÁj 3 ¥Á—˜IJ " ˜ [ŽQÆÒ " ‚¿[)Q»¼ 3 &\¿YX]H " Y Xüâ ' ³ÖÓF # ""! è]é* " 7•T}^Á—ø™'g2| ! `cȦ;ajŠ= ! `Yä\Ðs /- }^â'o 嘅E%Ë­ ! gâŠÚ‘ %®­ " Õ+•T ^Ág'g2| ! „}^'ï*=Ü ! k}^@ï ¦M " öT¥¨«ÀM;ajM%}^ ! XL â'[™v•T}^ " »7øÔaj'T}^%· O ! ý7a=•T}^%‘! ". N (!#%"! æç "%# 5L / ¬i.Ð4OŽ " Ž / :Ž ! Ž " 5Ø %" "# ^ˆQG_ , `a , ÐãT^ˆ ## !^Z•– 3 "ÚxN} 3 #MLQÝH # ""! è]é* " ¬i ! âjklmg ! Äh¨Ž ! + Ðoã%À© ! s[g5q " ‰8%QÈrä„ ( U p ) •²F ! ¦s%Ü#7Ù/g " ¬i.Ð4O Ž ! OÓXGÜ#+#ÿ ! hjÊÎÏ ! ÁPŸV Ð%q ! '¨wQÈrvF " q%›gðÐ|; ´hjƒÖmx ! ú;SÐ " OÓÐ+wvF ! v䢚›÷Ð " ܗz%Ü#'Ui\ ! q%› gU»7÷Ð ! ¬iCâv+QÈr{Ûܒ " ¬i+X1Í$ ! مœò ! ™Íih ! ÊÍhš ! Ú Nä„V•²F " d (!# p "#$ ## CrsMXQlj.M•– " +ÆMÒXQlj¯ í·§¨„O§¨Qk8 # $#  L² , „Li{ , Yt_å %#& § ' ?¶Qid " QmÄ"a34™†Le&.„ Ç©_Q3† " ¥°™†LQ{` # &# s†Qid?ášùkQL # po- & †L ' Ò? s† " s†‡#ÆÒaO$"Á " ÒTbcQä " & ™h¼åµt " o- & †L ' „LÙöwÒ%ÁÆ ° " ‡^†‰X¬MâãQd© " AbcQä " F+ 4M¡ s† # '# „ÇÍΠe " ϏL.mO^ " ?f?  " ~g &é " ATk˧¨âãQE‰ " ÑG†=v * ÇO +# ˆ (!# hi "$ ¦æ % ýL "#) ##$!% ‰–•gQ‹– " FG¿ÆŒQÅhö|k " j ~Û8¯FG)•Ž™ # $&% kY$ö°§¨±lQLY. " mY$yoÒ H§¨QL # $# Hvš›Yœ , _Ҟx , ӄY7¿ %#)"! æç " ¸Ùžf7 - »Ÿ+CQÔõ¾O« ðS%¤õ%…õ ." &#  ¯ï­ , p~5_­Á• " ·\LQ¸¹ , QÞ ÒFO­E '#- p . o- " ¡!"$%')+,.rì~ËÁ•–Çœ Qo¨ # v†•–&9iwÁU– " •dHI " &9iŒÔ‹–QÌ[ " & Æ•–Qº¤ " Ò­• –MLCëQÏ8 " ¸ö§¨Q­. 3 井QÁ& =ÁiåúO " 4ž&C’ß " Ó¥ÁMz " ŒMn\ # (# n - p . oQ & „…†Z_҇ˆ ' & sx¥ð_n Y " xÒ¥ð_„Y ' j6ÅF‹ " Ql-„…†Z g&¢¼¹‡ " •–MLCëQÏ8öU. " „O§ CQk8ÒK # n - q . oQ & ˜YÑéð™ " oY Ñéðp ' j6ÅF‹ " Ql-CD–׆ð0L «¬ " OÑq & =äð™ " =rðp '" CD‡Z†- E&9i…†Qrs # ""! D*è]é* " ÊÈs /- <=ښ ! Èw*” LOœ7rÏ ! 2È *”LO7H4Ï ". ˜ÈÊ / - 7ÝÞ| ,. ÊÈs /- ÈwÎʽ”QÔ¬I%g +'U ! 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