《贺卡(一）》（教案）-2024-2025学年苏少版美术二年级上册

贺卡 教学目的: 1.知识目标：⑴通过以团队的形式学习与制作环保贺卡，使学生了解贺卡的种类和制作方法，并能创意地利用生活中的废旧材料，用多种方法设计制作出有新意的贺卡。 2.能力目标：养学生团队合作精神和大胆创新精神和动手实践能力，提高审美水平。培养学生良好的人际交往能力。 3.情感、态度、价值观：通过团队合作大型环保贺卡，并送给自己喜欢的人这一活动培养学生热爱生活、尊敬师长，友爱同学的良好品质。进而热爱大自然、热爱家乡，并发现美、创造美。加强学生的环保意识。 教学重点：贺卡的创意设计与和卡文化内涵的挖掘。 教学难点：贺卡的创意设计与材料的巧妙利用，即怎样调动学生的情感。 教学准备：课件，做贺卡的废旧材料，教学贺卡实例（包括学生贺卡作品）等等。要求学生课前积极收集有美感的、适合做平面装饰的废旧环保材料，准备硬纸板，剪刀，尺，颜料及彩色笔，铅笔，彩纸等。 教学方法：团队合作创新法、讨论法，欣赏法，讲解法、演示法、实践法。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1、 各种形式表达不同情感的环保贺卡及学生作品 2、 有关的文学作品及歌曲音像制品 3、 课件 4、 指导学生团队建立 １、学生团队组建、动员。选举队长和裁判员 2、分团队收集贺卡和根据主题从诗文、歌曲中摘录祝福语。 3、准备环保材料和手工工具 4、课前团队学习卡 学生以团队的形式积极参与课前的收集工作，并在收集的过程中： １、学生进行自我和同伴之间的教育 ２、培养学生资料收集归纳的能力方法 课堂导入 一、欣赏节日、生日、特别纪念日等场面的视频，提问：在我们生活中有许多时刻值得我们铭记，例如父母亲的爱，同学间的友谊---我们表达情感的方式有那些呢？（贺卡） 2、教师：精美的贺卡，几行倾注深情厚意的话语，既能唤起人们对往事的回忆，又带去诚挚的问候和祝福。今天我们就来学习既环保又传情达意的环保贺卡。 1、学生观看视频，根据教师提出的问题进行回答。 学生回答：“母亲节可以送鲜花”，“朋友生日可以送生日蛋糕”，“我还会送一张贺卡，写上祝福的话”…… 创设教学情境，结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。 课堂发展 二、展播各类环保贺卡作品 提醒：请注意环保贺卡材料的巧妙运用！ 要求：请分析老师手中的一件环保贺卡的材料使用的巧妙之处。 1、学生回答⑴：环保材料贺卡、电子贺卡等 2、学生团队内讨论、大胆发表自己的见解。 1、实例分析，让学生在分析中领会和提高审美眼光。 2、把环保教育渗透在教学中 3、启发学生机智巧妙的运用材料的美。 课堂深入 三、学习与探索 （结合课前“学习卡”） 1、贺卡的种类与主题 2、贺卡的基本结构与创意 （教师举例和示范） 3、贺卡的制作方法与步骤 4、检查学生团队“学习卡”完成的情况听取学生的疑难问题与教师个别指导、析疑。 5、选择性挑选各团队优胜的成果的进行汇报，教师小结。 四、合作与创新 作业:每团队完成3个以上的贺卡结构 要求：配以材料装饰或图形文字装饰 注意：1、材料的质感、色彩、形状的恰当使用；2、图形文字的构图位置 五、评价 1、最有特色的作品？ 2、合作性最好的团队？ 3、我们的团队学习还存在什么问题？ 4、裁判代表总结 六、总结延伸 学习延伸：贺卡结构美与情意美的关系 材料布置：有针对性的收集有关文学资料和祝福语资料（与已制作的贺卡结构形式相搭配） 1、接受教师和裁判团队的检测并提出学习的难点与兴趣点。 2、团队进行汇报与交流 3、以团队的形式进行合作、创新 4、展示合作创新的贺卡作品 5、聆听教师和裁判团队的评价。 学习卡包括：贺卡 1、把课前团队学习与课堂相结合； 2、把学生团队的自主学习与教师检测、析疑相结合；及时发现学生学习问题和引导学生问题意识。 3、把团队优秀学习成果与全班同学共同分享；（在检查团队学习卡完成情况和析疑的过程中发现学生的共性问题和个性问题，由此挑选有代表性的团队进行汇报，以达到共同学习与进步的目的。） 4、团队合作创新活动培养了学生较强的团队意识和良性的竞争意识。 5、有效的评价使学生在课后与下一节课中可以较好的改进与丰富作品。 课后延伸 1、 布置学生课后要收集有关的材料和工具 2、 贺卡网站（卡秀） 预计效果 通过综合探究、合作创新的教学模式的运用，基本能够达到预期理想 第二课时 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前准备 1、指导学生裁判团队作好评分计算 2、课件 3、各种贺卡结构实物范品 学生团队内的工作安排 强调团队的建设 课堂导入 1、艺术作品中亲情、友情、乡情、师生情的表达 2、回顾上一节课有代表性的作业，、 学生观看屏幕 创设艺术文化氛围，拓展艺术思维；巩固学习成果，引导学生深入探索与学习； 课堂发展 课堂深入 一、贺卡情意美的探索与学习 1、贺卡实例情意美的赏析（图形、文字、祝福语、诗文、音乐等） （把示范贺卡分发到团队） 2、各团队内交流、教师巡视各团队讨论结果，选择代表性团队汇报 3、教师小结 二、团队合作创新 1、以团队的形式合作（３件作品） 利用环保材料完善上一节课的贺卡结构，创意设计和填写祝福语 要求：贺卡结构新颖；材料美观环保；祝福语生动、真挚。 2、创意展示贺卡作品 （1）滚动播放环保贺卡作品，轻音乐背景;调控课堂秩序；指导团队作品的制作和建议、商讨作品展示的形式）； （2）与裁判团队一起评价学生团队的成果) 3、总结：我们的收获 1、学生团队制作、完善环保贺卡 2、分团队创意展示，作品、解释作品。 3、裁判团队代表进行点评。 师生互动，举例说明、清楚生动；团队合作，群策群力；多学科知识的综师生情的探讨和深入理解，，拓展丰富学生内心世界，进行良好的人文心理素质的教育。 3、以活动的形式进行学习，融合语文、戏剧、音乐等学科知识，提高学生综合运用多学科知识的协调能力，体会学科交叉、融合、迁移带来的创新乐趣合运用。 课后延伸 提出倡议：1、如果一定要用纸，请用再生纸，而不用原木纸 2、在数码时代的今天电子贺卡比传统贺卡更环保 预计效果 基本达到预期效果 1 学科网（北京）股份有限公司 $$