第4课 《乡愁》分层练习-2024-2025学年九年级语文上册同步备课精讲精练（统编版 ）

第4课《乡愁》课时作业 姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．下列各组词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（    ） A．慰藉（jiè）      海峡（xiá）    相机调控（xiàng）    锐不可当（dāng） B．卖弄（nong）    坟墓（fén）    外溢效应（yì）       一气呵成（hē） C．栅栏（zhà）     哺育（fǔ）     重足而立（chóng）    心无旁骛（wù） D．骸骨（hái）     一枚（méi）    给水系统（jǐ）        参差不齐（cēn） 2．下列关于诗歌和诗人的表述，有误的一项是（    ） A．《我爱这土地》创作于1938年，以“鸟”的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托出诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，这是诗人第一次用“艾青”的笔名发表的诗作。 B．《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的作者林徽因，是中国著名的建筑学家、文学家。 C．《沁园春·雪》的作者毛泽东，作为革命领袖，他在诗中表达了对于创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 D．《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗中借“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。 3．下列句子节奏划分和重音标注有误的一项是（     ） A．乡愁/是一枚/小小的/邮票 B．乡愁是一张/窄窄的船票 C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D．我/在外头/母亲/在里头 二、填空题 1．请用相关知识，完成下列填空题。 （1）《乡愁》的作者是 ，他是著名的 和散文家。 （2）《乡愁》是采用 顺序，以 为线索来写的。 （3）诗人在《乡愁》中用了 、 、 和海峡四个具体意象来表现其乡愁。 （4）朗读《乡愁》的感情基调应该是 的，这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了中华儿女 的强烈愿望。 2．根据诗文，默写句子。 （1）小时候，乡愁是 。 （2）而现在，乡愁是 。 三、诗歌鉴赏 阅读课文《乡愁》，完成下面小题。 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 1．诗歌是按照怎样的顺序来写的？最后一节提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡？ 2．下列对诗歌赏析不正确的一项是（    ） A．这首诗抒发了诗人从有家难归到有国难回的无奈，表现了游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。 C．这首诗音节回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。 D．这首诗虽有四个独立的四个镜头，但以“乡愁”贯穿其间，层层递进，最后是一次质的升华。 一、综合性学习 1.学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。请你回答下列问题。 (1)余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你对出下联。 ①上联：海峡无阻 下联：_________________________________________ ②上联：一湾浅浅海峡 下联：_________________________________________ (2)“乡愁诗人”余光中离开我们多年了，但是其深情咏吟《乡愁》的情景却仍在眼前，令人难忘。12月14日是先生的忌日，请你代表全班同学写几句话，以表达对诗人的深切悼念。（不超过30字） ___________________________________________________________________________ 2．看图回答下列问题。 (1)请依据“字体一致，和谐美观”的原则，为图中的空缺处选择最恰当的一项（    ） A． B． C． D． (2)评析这种书法字体及其特点，正确的一项是（    ） A．字体属于行书，工整清晰，飞洒活泼。 B．字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。 C．字体属于楷书，形体方正，端庄通畅。 D．字体属于篆书，体态宽扁，古朴典雅。 (3)下列各项与此句意思相近的一项是（    ） A．海上生明月，天涯共此时。 B．露从今夜白，月是故乡明。 C．举头望明月，低头思故乡。 D．举杯邀明月，对影成三人。 二、诗歌鉴赏 阅读《萤火虫》，回答问题。 萤火虫 小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里， 你多么快乐地展开你的翅膀！ 你在欢乐中倾注了你的心。 你不是太阳，你不是月亮。 难道你的乐趣就少了几分？ 你完成了你的生存， 你点亮了你自己的灯； 你所有的都是你自己的， 你对谁也不负债蒙恩； 你仅仅服从了， 你内在的力量。 你冲破了黑暗的束缚， 你微小，但你并不渺小， 因为宇宙间一切光芒， 都是你的亲人。 1．找出与“小小流萤”相呼应的语句，并说说作者为什么这样写？ 2．文中为什么反复说萤火虫是快乐的？ 3．怎样理解“你微小，但你并不渺小”一句？ 4．“你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？”对此你是怎样理解的？这对你有什么启示没有？ 5．请你展开想象，用散文的语言描写“夏夜的萤火虫”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4课《乡愁》课时作业 姓名：___________班级：___________ 一、选择题 1．下列各组词语中，加点字的注音不完全正确的一项是（    ） A．慰藉（jiè）      海峡（xiá）    相机调控（xiàng）    锐不可当（dāng） B．卖弄（nong）    坟墓（fén）    外溢效应（yì）       一气呵成（hē） C．栅栏（zhà）     哺育（fǔ）     重足而立（chóng）    心无旁骛（wù） D．骸骨（hái）     一枚（méi）    给水系统（jǐ）        参差不齐（cēn） 【答案】C 【详解】C.哺育（fǔ） ——bǔ；故选C。 2．下列关于诗歌和诗人的表述，有误的一项是（    ） A．《我爱这土地》创作于1938年，以“鸟”的形象代之以诗人的自身形象，直抒胸臆，衬托出诗人那颗真挚、炽热的爱国之心，这是诗人第一次用“艾青”的笔名发表的诗作。 B．《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》的作者林徽因，是中国著名的建筑学家、文学家。 C．《沁园春·雪》的作者毛泽东，作为革命领袖，他在诗中表达了对于创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。 D．《乡愁》是现代诗人余光中于1972年创作的一首现代诗歌。诗中借“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”这些实物，把抽象的乡愁具体化，概括了诗人漫长的生活历程和对祖国的绵绵怀念，流露出诗人深沉的历史感。 【答案】A 【详解】本题考查文学常识。A.有误，诗人第一次用“艾青”为笔名发表的是长诗《大堰河——我的保姆》； 故选A。 3．下列句子节奏划分和重音标注有误的一项是（    ） A．乡愁/是一枚/小小的/邮票 B．乡愁是一张/窄窄的船票 C．我/也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱 D．我/在外头/母亲/在里头 【答案】B 【详解】本题考查辨析朗读节奏划分和重音的能力。要根据语意确定节奏和重音。 B.正确的节奏划分为：乡愁/是一张/窄窄的船票；同时，该句中“乡愁”“窄窄”也应重读；重读“窄窄”，以突出船票“小”的特点，从而反衬“乡愁”之重；故选B。 二、填空题 1．请用相关知识，完成下列填空题。 （1）《乡愁》的作者是 ，他是著名的 和散文家。 （2）《乡愁》是采用 顺序，以 为线索来写的。 （3）诗人在《乡愁》中用了 、 、 和海峡四个具体意象来表现其乡愁。 （4）朗读《乡愁》的感情基调应该是 的，这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了中华儿女 的强烈愿望。 【答案】 余光中 诗人 时间 情感 邮票 船票 坟墓 忧伤 盼望祖国统一 【详解】（1）本题考查文学常识。 《乡愁》的作者是余光中，当代著名诗人、散文家、翻译家，出生于江苏南京，后移居台湾。代表作有诗集《白玉苦瓜》、散文集《记忆像铁轨一样长》等。其诗作如《乡愁》《乡愁四韵》、散文如《听听那冷雨》《我的四个假想敌》等，广泛收录于大陆及港台语文课本。 （2）本题考查写作顺序和线索。 根据“小时候”“长大后”“后来呵”“而现在”等表示时间顺序的词语，层层深入。前面三节，写的是诗人在大陆的经历，层层铺垫，及至最后，感情推向高潮，集中抒发了诗人身在孤岛思念大陆的强烈感情。所以本诗用了时间顺序，以情感为线索来写的。 （3）本题考查诗歌意象。意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。 第一节用了“邮票”，第二节用了“船票”，第三节用了“坟墓”，第四节用了“海峡”这些意象来表现乡愁，使作者要表达的感情有了寄托，表现了作者对大陆的思念，强烈的爱国情感。 （4）本题考查诗歌的感情基调。 《乡愁》作者离开大陆，多年与亲人、祖国分离，表现的是对大陆的思念之情，对祖国的热爱之情，所以应该用缓慢、忧伤的语气来读这首诗。 本诗抒发了诗人对家乡和亲人的浓浓的思念之情，表达了海峡两岸中华儿女渴望祖国统一的强烈愿望。 2．根据诗文，默写句子。 （1）小时候，乡愁是 。 （2）而现在，乡愁是 。 【答案】 一枚小小的邮票 一湾浅浅的海峡 【详解】诗文默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：枚、湾、峡。 三、诗歌鉴赏 阅读课文《乡愁》，完成下面小题。 小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。 长大后，乡愁是一张窄窄的船票，我在这头，新娘在那头。 后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓，我在外头，母亲在里头。 而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。 1．诗歌是按照怎样的顺序来写的？最后一节提到的“一湾浅浅的海峡”指的是哪个海峡？ 2．下列对诗歌赏析不正确的一项是（    ） A．这首诗抒发了诗人从有家难归到有国难回的无奈，表现了游子渴望海峡两岸统一的愿望。 B．这首诗写思念亲人是假，思念祖国是真。诗人将对祖国的思念依附到对亲人的思念上，使抽象的东西变得具体了，诗的意境也就出来了。 C．这首诗音节回环往复，一唱三叹，更辅以短语的重复，量词的变换，极具古典诗歌的韵律。 D．这首诗虽有四个独立的四个镜头，但以“乡愁”贯穿其间，层层递进，最后是一次质的升华。 【答案】1．时间顺序；台湾海峡 2．B 【解析】1．本题考查理解诗歌内容。 结合诗句“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”可知，诗歌是按照时间顺序来写的。 结合“我在这头，大陆在那头”可知，诗中提到的“一湾浅浅的海峡”指的是台湾海峡。 2．本题考查赏析诗歌。B.“这首诗写思念亲人是假”赏析不正确。这首诗抒发了诗人强烈的思乡爱国之情，表达了中华儿女渴望海峡两岸统一的愿望。故选B。 一、综合性学习 1.学习了《乡愁》后，某班举行了以“余光中与乡愁”为主题的综合性学习活动。请你回答下列问题。 (1)余光中曾用对联的形式给一家报纸题词。请你对出下联。 ①上联：海峡无阻 下联：_________________________________________ ②上联：一湾浅浅海峡 下联：_________________________________________ (2)“乡愁诗人”余光中离开我们多年了，但是其深情咏吟《乡愁》的情景却仍在眼前，令人难忘。12月14日是先生的忌日，请你代表全班同学写几句话，以表达对诗人的深切悼念。（不超过30字） ___________________________________________________________________________ 【答案】(1)示例：①陆岛有情　②两岸深深乡愁 (2)示例：先生虽然已远行，可是您的《乡愁》却永远流传。我们不会忘记。 【详解】（1）本题考查对联知识。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 ①上联中，“海峡”是名词，下联可对“大陆”；“无阻”是动词，下联可对“深情”，整个构成主谓短语，意思是海峡是没有阻碍的，大陆也是非常有情义的；故下联可拟写为：大陆深情。 ②上联中，“一湾”是量词，因此下联前两字要为量词，例如“两岸”；“海峡”是名词作中心词，因此下联中心词为名词，例如“乡心”“乡愁”等；用“浅浅”形容“海峡”，因此下联中间两字亦为形容词，例如“深深”“浓浓”。故下联可拟写为：两岸浓浓乡心。 （2）本题考查语言表达。开放性试题，言语中要能表达出对余光中先生的敬意与怀念，语意明确，语气真诚，言之有理即可，注意字数限制。 示例：先生，您让我们感受到爱与愁，您是世界华人的骄傲，我们永远记得您。 2．看图回答下列问题。 (1)请依据“字体一致，和谐美观”的原则，为图中的空缺处选择最恰当的一项（    ） A． B． C． D． (2)评析这种书法字体及其特点，正确的一项是（    ） A．字体属于行书，工整清晰，飞洒活泼。 B．字体属于草书，连绵回绕，自由飘逸。 C．字体属于楷书，形体方正，端庄通畅。 D．字体属于篆书，体态宽扁，古朴典雅。 (3)下列各项与此句意思相近的一项是（    ） A．海上生明月，天涯共此时。 B．露从今夜白，月是故乡明。 C．举头望明月，低头思故乡。 D．举杯邀明月，对影成三人。 【答案】(1)D (2)C (3)A 【详解】（1）本题考查辨别字体的能力。图片中的文字横平竖直，形体方正，这些是楷书的特点；故选D。 （2）本题考查分析字体特点的能力。楷书的特点：横平竖直，形体方正，端庄通畅；故选C。 （3）本题考查理解诗句含义的能力。 “隔千里兮共明月”意思是地虽千里之隔，而明月却可共享。 A.句意是：茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。由此可见，“海上生明月，天涯共此时”与“隔千里兮共明月”意思相近； B.句意是：恰逢白露时节，故乡的月亮应该更明亮； C.句意是：我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡； D.句意是：举杯向天，邀请明月，与我的影子相对，便成了三人； 故选A。 二、诗歌鉴赏 阅读《萤火虫》，回答问题。 萤火虫 小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里， 你多么快乐地展开你的翅膀！ 你在欢乐中倾注了你的心。 你不是太阳，你不是月亮。 难道你的乐趣就少了几分？ 你完成了你的生存， 你点亮了你自己的灯； 你所有的都是你自己的， 你对谁也不负债蒙恩； 你仅仅服从了， 你内在的力量。 你冲破了黑暗的束缚， 你微小，但你并不渺小， 因为宇宙间一切光芒， 都是你的亲人。 1．找出与“小小流萤”相呼应的语句，并说说作者为什么这样写？ 2．文中为什么反复说萤火虫是快乐的？ 3．怎样理解“你微小，但你并不渺小”一句？ 4．“你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？”对此你是怎样理解的？这对你有什么启示没有？ 5．请你展开想象，用散文的语言描写“夏夜的萤火虫”。 【答案】1．你微小。这样写的目的是与诗中“你完成了你的生存，你点亮了你自己的灯；你所有的都是你自己的，你对谁也不负债蒙恩”这几个句子形成反衬，突出萤火虫虽小，但却有并不渺小的心灵。 2．因为你完成了你的生存，　你点亮了你自己的灯；　你所有的都是你自己的，　你对谁也不负债蒙恩； 3．他冲破黑暗的束缚 内藏巨大的力量 活出了自己 4．生命的意义不是以外在的伟大和渺小来衡量的,而在于你是不是珍惜你自己,珍惜大自然赋予你的力量,并最大限度地用这力量发出光芒。 5．夏日的夜里，星星在眨眼，它们仿佛在嘲笑萤火虫的渺小。萤火虫并不因此气馁，它们飞呀，飞呀，用它们仅有的光，照亮夜空，带给孩子们欢乐。 【解析】1．试题分析：考查文章的写作手法。呼应，指的是在文章的某一个地方提到一个人、一件事、一种东西或一个问题，可以不作详细叙述，只作简单交代。然后，在后面的适当地方，对于前面的伏笔加以点明或详述。这一伏一应，形成了文章的前呼后应，使全文的内在线索伏而不露、明断暗续、结构严谨、脉络贯通，浑然一体。本题“小小流萤，在树林里，在黑沉沉暮色里”中的“小小”与后文中“你微小”构成前后呼应，使诗文结构严谨，讴歌了萤火虫虽形体微小，但却有并不渺小的精神。据此理解作答。 2．试题分析：考查对诗文内容的理解。在整体感知诗文内容的基础上，结合诗文中的重点语句来理解分析作答。诗文中反复说萤火虫是快乐的，是因为“你完成了你的生存，你点亮了你自己的灯；你所有的都是你自己的，你对谁也不负债蒙恩”。据此理解作答。 3．试题分析：考查对诗歌主旨的理解。在整体理解诗歌内容的基础上，结合“你仅仅服从了，你内在的力量。你冲破了黑暗的束缚”这一体现主旨的诗句理解概括作答。 4．试题分析：考查对重点诗句的理解。要在整体理解诗歌内容和主旨的基础上，结合上下文分析作答。从上文“小小流萤”是说萤火虫形体小，虽然说“你不是太阳，你不是月亮”，但“你在欢乐中倾注了你的心”“你完成了你的生存，你点亮了你自己的灯”“你冲破了黑暗的束缚”。作答时要从“生命的意义”的角度谈得到的启示。 5．试题分析：考查学生的语言表达能力。想象是以生活为基础的，一定要从实际生活出发，展开合理的想象。本题描写的“夏夜的萤火虫”，首先要描写的对象是“萤火虫”要抓住“萤火虫”在夏夜时飞行的特点来写；时间节点是“夏夜”。作答时，尽可能采用生动形象的描写语言。答案不唯一，符合题目要求即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$