专题13 作文（期中热点预测与范文）30题-2024-2025学年八年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试 （天津专用 ）

专题11 作文 1．作文。 拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，增长才干，磨炼意志，净化心灵……只要你积极投入生活， 用心品味，就常常会有收获。 请以“这也是收获”为题目，写一篇文章。 要求：（1） 内容具体，有真情实感；（2） 文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3） 不少于 500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 2．作文。 面对那个人，需要我们静下心来，才能感受人情的温暖；面对那件事，需要我们静下心来，才能明白生活的真谛；面对那处景，需要我们静下心来，才能体会自然的美好。生活中，需要我们静下心来面对的还有很多很多…… 请以“静下心来”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 3．阳光曝晒下的我，懂得了农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命：只有经历过，才会真正懂得。经历可以是失败和挫折，经历也可以是邂逅和错过；可以是遗憾，也可以是幸福……经历，在我们的生命里刻下了人生历程的足迹，也让我们懂得了很多。 请以“经历过，才懂得”为题写一篇文章。 要求： ①诗歌、戏剧外文体自选；②不少于600字 4．生活中，我们有太多的不期而遇。人群里，我们有与亲人朋友的偶然相遇；书店里，我们有与渴慕已久的书籍相遇；影视作品中，我们有与伟人英雄的相遇；旅游中，我们有与美丽风景的相遇……不论人还是事物，这些相遇都会让我们有不同感受，值得回味。 请以“最美的相遇”为题，写一篇文章。 要求：（1）题材不限（除诗歌外）； （2）不少于600字； （3）文中不要出现真实学校名或姓名； （4）书写工整美观。 5．作文 “我们在行走，时间也在行走。”回首中，最美的时光也许定格在一家人的聚餐中，也许定格在学习的拼搏中，也许定格在旅途的美景中……你最美的时光定格在哪呢？ 请以“最美的时光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）内容具体，感情健康真实；（2）文体自选，诗歌除外；（3）标点正确，书写规范；（4）文中请不要出现真实的校名、姓名等信息。 6．请阅读下面的文字，按要求作文。 同一本书，常读常新，每读一遍都会有新的领悟；每天经历的生活小事，再次审视思考，又会有新的领悟；每次旅行，细品自然之美，感受人文情怀，也会让我们有新的领悟…… 请以“新的领悟”为题，写一篇文章。 [提示与要求]： (1)自选文体，不少于600字。 (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 (3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 7．在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些事或人给你留下了美好的回忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来吧。 请以《珍藏的记忆》为题，写一篇文章。 要求： （1）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）文中不得出现真实的地名、人名。 （4）字数600字以上。 8．请以“越来越甜”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 9．作文。 生活中，告别无处不在。南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对炎热夏季的告别，彩虹是对风雨的告别……每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄……在你所经历的告别中，最令你难忘的是哪一次？ 请以“告别”为题目，写一篇记叙性文章。 要求：①按文体要求作文。记叙文要表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 10．请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 11．按要求作文 挑灯备考时家人递上一杯浓浓的奶茶，这是温暖、幸福的亲情纽带；清晨在校园偶遇的笑脸，傍晚分别时的挥手，这是真诚的友谊纽带；一件件文物、一份份古籍，这是洞悉历史、继承文明的传承纽带；“一带一路”的倡议推动亚、非、欧经济快速增长，这是“和同为一家”的共享、合作的交流纽带。有形的，无形的，都可以成为一条条纽带，连接着真情、凝聚着力量…… 请以“纽带”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外文体不限，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“XX”代替； ③不得抄袭； ④不少于600字。 12．按要求作文。 景致在山水之间，这是大自然的杰作。景致在生活深处，这是人与人碰撞的火花。因为留心，我们就有了一些关于景致的记录和感悟。 请以“景致”为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于550字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 13．按要求作文 在学习、生活中，你一定遇到过很多问题有时，是一道等待解答的题；有时，是一件麻烦的小事；有时，是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的？解决问题的过程中，发生了什么？ 请以“我解决了这个问题”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不要套作，不得抄袭（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名（3）不少于600字。 14．人生路上，无论是面对困难，还是奔赴目标，都难免会有辛苦疲惫之时，每当这个时候，我们往往会不由自主地从身边的见闻、过往的经历中去探寻，去挖掘，去汲取……曾经读过的书，经历过的事，接触过的人，领略过的风景，都可能让你获得足以应对一切挑战的力量，可以支持你勇敢地、坚定地、顽强地前进。 请以“ 的力量”为题，写一篇文章，介绍你生活中的故事、旅途中的见闻、思考的收获…… 要求：①先补全题目，如：书、母爱、信仰、阅读……；②紧扣主题，内容具体充实，有真情实感；③要在文中适当的位置，明确表达你的感悟；④文体不限（诗歌、戏剧除外）；⑤不少于600字。 15．阅读下面的文字，根据要求作文。 “无可奈何花落去”是读懂了人生的感慨，“一寸光阴一寸金”是读懂了青春的可贵，“谁言寸草心，报得三春晖”是读懂了母爱的深沉。在我们的生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都需要你用慧眼去阅读，用心灵去感悟。 请以“读懂 ”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：①在横线上把题目补充完整，并把题目抄到答题卡指定位置。②内容具体，有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；字数不少于500字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 16．“一切景语皆情语。”郦道元笔下雄奇清幽的三峡，陶弘景信中瑰丽多彩的山林，苏轼庭中空明澄澈的月色，无不表达了作者内心的热爱、自豪与感慨。同学们，生活中你们欣赏过哪些优美的风景，在那里有过哪些有趣的经历，带给过你怎样的独特感受呢？ 请以“游_____________小记”为题，写一篇作文。 要求：①描绘美景或讲述游历故事。②表达真情实感，不得抄袭和套作。③除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等信息。 17．作文。 在成长中，总有一些美好伴随着我们。也许是大自然中花草树木的芬芳、坚韧、顽强；也许是生活中一个值得感悟的道理，一些值得珍藏的记忆；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是自己的奋斗历程……种种美好点缀我们的生活。 请以“生活，因_____而美好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限；（诗歌、戏剧除外）（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 18．阅读下面的文字，按要求作文。 生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。 请以《________，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文。 要求：把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感。 提示：①文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。②书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。 19．阅读下面的文字，按要求写作。 人生旅途，最好的安排莫过于快乐地生活，能够到达自己想要的远方。这一路，如果能够用善良洗去污浊，用阳光驱散阴霾，用信念取代放弃，用希望消除失望，那么，远方终会到达，生活终将芬芳。 上述文字引发了你哪些回忆、思考或感悟？请以“心有________，必有远方”为题写一篇记叙文或议论文，可以讲述经历，也可以阐述观点。 要求：①在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 20．根据要求作文。 藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星，启迪了生命的感悟。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落。聆听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行。温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……指引方向、拓展视野，为我们带来前行的力量。 请以“ 是我的启明星”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）要有真情实感，不得抄袭；（3）体裁为记叙文；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（6）书写要正确、规范、美观。 21．阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请你以“一段______的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 22．《现代汉语词典》中对“阳光”的解释是：①日光；②形容人健康开朗，充满活力。③事物、现象等公开，透明。阳光总在不经意间笼上人的心，在与阳光邂逅的那一刻，整个人仿佛都会笼上一层米黄色——属于阳光的颜色。 请以“______的阳光”为题目，写篇文章。 要求：①补全所选题目。 ②文体不限，不出现真实的人名、地名等。 ③不少于600字。 23．根据要求作文。 岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。 请以“八年级，一个______的我”为题，写一篇文章。 要求： ①补充完整题目，内容具体，有真情实感，积极健康向上；②综合运用表达方式；③卷面整洁，不少于600字，④文中不得出现真实的人名、地名等，⑤不得抄袭套写。 24．读下面的材料，根据要求写作。 十四岁，青春的花季，奋斗的年华。在成长的过程中，你获取了知识，感悟了道理，培养了能力，增长了才干。你更勤奋、乐观、宽容、进取……你的师长、朋友也给予了你更多的尊重、理解、信任、期待……品味它，你感受到成长的滋味，带上它，你将创造更多的精彩。 请以“十四岁，我收获了 ”为题，写一篇记叙文。 要求： 将题目补充完整；文中不得出现真实的校名、人名等信息；不少于600字。 25．根据要求作文。 对于生活经历，我们常常有选择地记忆，可能往记忆的宝库里存放一个人、一件事、一处风光、一句话…… 请以“记在心里的 ”为题，写一篇文章，和大家分享你的这份珍贵的记忆。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感； ③600字左右；④文中不得出现可真实的地名、校名、人名。 26．作文题目 在这喧嚣的尘世中，那自然界的山山水水是我们心灵的栖息地。在花开花落中，我们赞叹生命的顽强，在青山绿水中，我们感受自然给予的启示。 请以“于山水中感悟_______”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）不得抄袭、套作，不少于600字。 （2）行文中不出现真实的校名、人名。 27．校报《校园风采》开始征文了，本期围绕“风景”这一话题给出了作文题目，请写一篇作文，向《校园风采》投稿。 投稿。请以“我有一位______的朋友”为题，写一篇记叙文，向“人物风景”栏目 要求：①把题目补充完整。②写出人物主要特点，文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 28．阅读下面的文字，按要求作文。 人生如一条河流，时而澎湃时而沉缓；又如一曲乐章，时而激昂时而低吟，但始终保持着一种前进的姿态。我们都是故事的主角，一幕幕悲欢离合的剧情掌握在自己手中，由自己编辑、导演、剪辑。或许，我们哭过、累过、叹过；我们笑过、美过、乐过；我们熬过、怨过、恨过，当太多的过往汇聚，熔炼出的必是丰硕的收获和点点金光。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度。写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 29．你留意过校园独特的风景吗？你留意过自家窗外的景物吗？你留意过四季独特的景致吗？东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。 在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻，任选角度进行景物描写，不少于600字。 30．根据下面要求作文。 从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“慢工出细活”更是品质的保证。现在快是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿，有“高速公路”“高速铁路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”不同的时代总有不同的想法、理念，不同的事情也需要不同的处理办法，有时候“慢”非常合适，有时候“快”则很有必要。 请结合材料内容，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：①选准角度，确定立意；②自拟标题，自选文体，不得抄袭；③字数不少于650字，至少分5段；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 作文 1．作文。 拥抱自然，锻炼身体，社会实践，家务劳动……这些多姿多彩的生活体验能开阔视野，增长才干，磨炼意志，净化心灵……只要你积极投入生活， 用心品味，就常常会有收获。 请以“这也是收获”为题目，写一篇文章。 要求：（1） 内容具体，有真情实感；（2） 文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3） 不少于 500字；（4）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 这也是收获 秋天到了，树叶黄了，地里的各种农作物也都成熟了。 我怀着激动的心情来到奶奶家，在路上，我看到地里有许多农民男女老少在埋头忙着收庄稼，农民伯伯们种的庄稼可多了：有棉花、高粱、子玉米红薯等等。你看，棉花羞答答的露出了小脸蛋，高粱涨红了脸，谷子笑弯了腰，玉米站在田间向大家露出了美丽的笑容，红薯像是憨厚老实朴素的大汉。 到了奶奶家，我发现奶奶家的大门紧锁，奶奶到底去干什么了呢？爸爸说，可能是去地头上帮二伯收辣椒了，让我们一起开车去看看。到了地头上，奶奶在地头上坐着收辣椒。我看了看辣椒，辣椒红红的，大大的，长的真好看，真是一位身穿红裙子，长的非常美丽的仙女啊！再看一下周围，有许多农民伯伯和农民婆婆在地里精心摘取辣椒，生怕会把它给弄坏。在地里玩了一会儿，我们就回家了。 在回家的路上，有许多卖红薯的人，妈妈对一个憨厚的大汉说：“这红薯多少钱一袋啊？”那大汉回答道：“今年的红薯收成好，非常便宜，一袋八元钱，一袋三十斤。”妈妈又问：“这红薯好吃吗？”大汉回答：“绝对好吃，我们这儿的红薯是现刨现卖的，而且这红薯还是纯天然的，不打农药，不施化肥。大姐，你要是不相信，就拿上几块回家给孩子尝尝，这红薯对孩子有好处，要是好吃你再来买，行不？”这个大汉说完话就弯腰去装红薯。妈妈连忙笑着说：“不用了，那我就买上一袋吧！”在妈妈付钱的时候，大汉又往袋子里塞了几块，说：“给孩子的，多拿上几块。”妈妈不好意思的说：“谢谢你啊！”我们就回家了。 我们吃了午饭，玩了一会儿，就回县城了。在回家的路上，我心想：农民伯伯收获的庄稼，而我收获的是一种人与人之间真挚而深厚的情感。 【详解】本题考查全命题作文写作。 第一，审题立意。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比喻心得成绩、战果等。既有“物质”收获，也指“精神”收获。“这也是收获”意思是：在生活中，有苦、有甜、有欢笑、有悲伤，有让你难忘的一次挫折,有让你捧腹的一次闹剧等等，虽然历经挫折，甚至不堪，但这一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回忆。这，对于自己而言，在这些事件中，自己成长了，也收获了很多。当然“这”也可以指自己忽略的一些重要的东西，在某一刻忽然发现，也是一种收获。选择让自己成长或有所启迪的素材，表达积极健康的主题。 第二，选材构思。本文可以从自我、家庭、学校、自然、社会这些角度去考虑。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难，收获了坚强乐观的生活态度；家庭方面，可以写每当我深夜学习时，妈妈总会默默给我送上一杯牛奶，收获了无私的母爱等。文体上，本文适合写记叙文或散文。在进行记叙文写作时，要注意通过写人记事，运用真情实感表现自己获得何种收获以及获得这种收获的过程。 2．作文。 面对那个人，需要我们静下心来，才能感受人情的温暖；面对那件事，需要我们静下心来，才能明白生活的真谛；面对那处景，需要我们静下心来，才能体会自然的美好。生活中，需要我们静下心来面对的还有很多很多…… 请以“静下心来”为题，写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 静下心来 我，已从生活中学会了静下心来！ 在一个寒假中，我以最快的速度写完了所有的寒假作业，我想要给自己好好放个假。但是，不幸地是，完成作业后，我感到了无聊，曾以为静心就是无所事事，玩个痛快，却孰不知其真正含义。然而有一天，我却真正地静下心来了。 那是在一个寒冷的下午，我捧着一本书，一本《林清玄散文集》，一个人静静的，就在书房里看书。因为冷，我给自己泡了一杯茶，茶叶太苦，奶茶又太甜，我喜欢那清香的茉莉花茶，静谧着、美好着，给人温暖。泡茶时，我就静静看着那已晒干了的茉莉花在水中翻腾、舞蹈、又慢慢上浮，最终在水面上浮着，轻轻地晃着。我看着它，心中顿生美好和小欢喜。原来静下心可以这样地享受生活，真好！继续看书，林清玄那些优美的语句从我的心田轻轻滑过，纯净着我的心，真美。再微抿一口茶，哦，香呢，香呢。一丝一缕地香到我的心里去，更暖了我的心。霎时间，我的心底春暖花开。原来静下心来不仅是一种生活态度，更是一种享受呢！ 不过这一切，我要感谢我爷爷的一位老友，有一天，爷爷见我实在无聊，便带我去拜访了他的老友，正是他的话使我真正学会了静下心来。那天，当我走进了他的屋子时，心境就不同了。屋子里的摆设很朴实，最华丽的也莫过于墙上挂着的“上善若水”四字，让人心里清亮！后来，他对我说：“孩子啊，现在你们很辛苦吧？学习负担很重？但是人啊，要学会调节，捧一本书，品一杯茶，让心沉淀，静下心来，这是紧张生活的调节，对于你这更是再好不过了，记住，一定一定要热爱生活！”似懂非懂，我很奇怪，却惊奇地发现了静下心来的美好，遂不由得想对他说声“谢谢”！ 静下心来，让心沉淀，感受美好！ 我从生活中学会了静下心来，静下心来享受生活，静下心来寻找最初的自己！ 【详解】此题考查命题作文。 一、审题立意：此题是一篇命题作文，要求以“静下心来”为题，写一篇文章。由提示语“面对那个人，需要我们静下心来，才能感受人情的温暖；面对那件事，需要我们静下心来，才能明白生活的真谛；面对那处景，需要我们静下心来，才能体会自然的美好。生活中，需要我们静下心来面对的还有很多很多……”可知，这段话的内容告诉我们，面对人或事物，我们需静下心来，方能感受美好。这个题目，可谈的内容非常广泛，大的方面，可以谈国家社会在纷繁的世界中，要保持宁静的心态，方能屹立于世界之林。小的方面可以谈我们个人无论是工作学习还是生活中，都不能浮躁，要静心对待，善于抓住关键，方能赢得成功。 二、构思选材：此题文体不限，可以写议论文，观点要切合题意，如写以“宁静致远，善抓关键”为主题的议论文，内容要充实，论据要充分。如可以写赢得大满贯、获得世界排行第二的李娜功成身退，她能静心面对，她选择带着这样的荣誉离开网球赛场，告别观众，这是她光彩夺目的落幕；阿炳在宁静中正视人生的凄凉，奏出了《二泉映月》；贝多芬在宁静中正视人生的惨淡，演奏了《月光曲》；梵高在宁静中直面人生的痛苦，画出了精美的《向日葵》等。也可以写记叙文，可以联系自己实际，通过写故事，记人物来表达“静心”给自己带来的美好感受。 3．阳光曝晒下的我，懂得了农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命：只有经历过，才会真正懂得。经历可以是失败和挫折，经历也可以是邂逅和错过；可以是遗憾，也可以是幸福……经历，在我们的生命里刻下了人生历程的足迹，也让我们懂得了很多。 请以“经历过，才懂得”为题写一篇文章。 要求： ①诗歌、戏剧外文体自选；②不少于600字 【答案】例文： 经历过，才懂得 有些路，走过，才明白；有些事，经历过，才懂得；有些人，爱过，才珍惜。 过年，回家。转过最后一道弯，已然看见那熟悉的身影，是奶奶。奶奶怕是已在村口的桥头等了许久，寒风中，却能感受到奶奶的喜悦之情。远远的，奶奶就向我们跑来，迫不及待的心情却让我鼻尖一酸，这是有多久没回来了？爸爸早已摇下车窗，招呼奶奶上来。奶奶笑着摆摆手说：“不了你们先回家吧，我去买几个囡囡爱吃的菜。”说完便走，“我和您一起去吧！”我下意识地脱口而出。爸妈和奶奶皆是一愣，“外面风大，快回去！”奶奶劝我道。“让她去吧！正好散散心。”爸爸开了口，奶奶见状，也不得不同意了。我急忙下车，拉住奶奶的手，和她一起走，奶奶也将我的手拉的更紧了。 走在路上，一时无话。我和奶奶像是多年未见一般，竟这般陌生。难道是因为我学业繁重，两个多月未回来看奶奶？我只能这么解释。在风中，倏忽间，我看见了奶奶头上新添的些许白发，眼眶微湿，鼻尖一酸。眼前仿佛出现一大一小两个橙色的影子，在黄昏里更显温馨，那是奶奶牵着年少时放学回家的我的手，那时奶奶的步伐多么矫健，满头黑发，多么年轻，那时我和奶奶总有那么多的话要说。可是……现在我敬爱的奶奶渐渐老了，头发灰白，脸上有了不少的皱纹。可奶奶于我，总是独一无二的，从小到大一直深爱着我陪伴着我……“奶奶，谈谈最近乡里发生的事吧！”奶奶笑笑看着我，还真的说起了张家长李家短的琐事。虽然我不熟悉，但我却从奶奶的口中读出了幸福，也读出了我能陪伴的幸福。我忽然明白，其实奶奶也到了需要陪伴的时候，也许陪伴是珍爱奶奶的最好选择。 这时，忽然想到，我家城里住宅的楼上也住着一对跟奶奶差不多年纪的夫妇，我时常看见他们一起手挽手出去散步。那个老爷爷有时也会到楼下与小区里的老人杀上几盘棋，这时，不懂棋的老奶奶却也坐在身旁陪着，有时唠唠嗑，有时打打毛衣，一幅相依相伴的画面，让人暖心极了。 是啊，有些事，经历过，才会懂得。话不必多说，有亲人的陪伴就够了。到后来的我们，才明白，才懂得，才珍惜，家人是最值得陪伴的。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。题目是“经历过，才懂得”，“经历过”此处是做过，实践过的意思，表示这件事情已经过去；“经历过”平淡的词语背后隐含着深沉的情感；“懂得”是 明白、理解之意，“才”字表示是一种顿悟；如果说“经历过”立足于事实，那么“才懂得”就立足于思考，催我们奋进，促进我们成长。综合上述分析，本题可理解为经历了什么事情，理解或懂得了什么道理。立意需根据“经历过”的事情中包含的道理来确定，如经历过艰难地爬黄山，我懂得了只有坚持不懈，才能有最终的成就。立意应积极向上，催人奋进。 第二，选材构思。本文适合写记叙文。写作时，我们可以写“经历过”的是真实存在的路，例如艰难的山路、田野的小路、平坦的大路，参观游览的路等等，正是因为“经历过”，才懂得这一路多么不容易，或者才懂得这一路风景是多么迷人。也可以写过抽象的“路”，取其比喻义，写一段日子，一段生活，一段人生不平凡的经历，例如童真的梦想，青春的迷惘，成功的喜悦，失败的痛楚等等，正是因为“经历过”，所以才会懂得某个道理，或者才会体会到某种感觉等等。无论写什么，都要有真情实感，都要对自己的经历进行深刻的反思总结，从而明确前进的方向，感悟出人生的真谛。总之，要将自己对人，对自然，对社会的感受，形象生动地写出来。只有这样，主题才会深刻鲜明，情感才会真挚感人。 4．生活中，我们有太多的不期而遇。人群里，我们有与亲人朋友的偶然相遇；书店里，我们有与渴慕已久的书籍相遇；影视作品中，我们有与伟人英雄的相遇；旅游中，我们有与美丽风景的相遇……不论人还是事物，这些相遇都会让我们有不同感受，值得回味。 请以“最美的相遇”为题，写一篇文章。 要求：（1）题材不限（除诗歌外）； （2）不少于600字； （3）文中不要出现真实学校名或姓名； （4）书写工整美观。 【答案】例文 最美的相遇 月色静如水。月光轻柔地拂过淡木色的窗棂，照在我的手上。同时，也把桌子上的书照得格外明亮。我的脑海突然翻滚起波涛。 书！无论何时何地，你都能让我陶醉在你的心灵！ 书中得来的，是喧哗中的宁静。无论身处繁闹的大街，还是静谧的小巷；无论在充满书香的图书馆，还是在布满檀香的书房，只要手中有你，我的心灵便会泛起一片寂静，投入你的怀抱中。 在阴雨连绵，她，林黛玉。多情善感，犹如细细连绵的秋雨一般。愁，“才下眉头，却上心头。”每当在丝丝细雨缓缓落下时候，捧起它，心中便结起一个又一个小结，怎样也解不开，沉浸在“凄凄惨惨戚戚”的悲剧中，让人笼罩在伤感的薄雾里。 在冰天雪地，她，冰心。每读一句她的诗，就给予了我全新的梦想。爱的哲学，伴着飘洒下的雪花，悄悄地，将我的心田滋润。它的笔触细腻，给我心灵上的慰籍；它的激越奔放，给我唤醒内心的力量；它的想象童趣，让我回忆起儿时的梦；它的一切，让我灵魂安静。“将爱的乐章薪火相传，将美的艺术用心表达，一片冰心安在，千秋爱学永存。” 在万里无云，她，英子。透过她童真的双眼，我看见了北京的风云变幻。它是存于孩子心灵里的淡雅而含蓄的诗。儿童的欢乐，耐心地咀嚼，和明亮的阳光照进我的心灵，伴心中的幼苗茁壮成长。“愿时光停驻，一起感受那儿时缓缓流过的岁月。 我突然猛地从思绪中挣脱出来，望了望窗外仍平静如水的夜。 暖流会使坚冰融化；甘霖会使涸泽充莹；煦风会使枯叶飞舞。而你——书，却使我懂得了努力去追求自己的理想，坚强地面对一切。 我相信，你是我此生最美的相遇！ 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意：这是一道命题作文。相遇，是指双方或者多方的遇见。相遇的一方，可以是某个人，可以是某件物，可以是某种情感，可以是某一风景——一切能体现“最美丽”却给予写作者惊叹、遐思、回味、憧憬的东西皆可为文。所以，本命题的主旨是让写作者在无限广阔的生活空间中发现、思考，表现其印象最深、最难以忘怀的“最美丽情缘”，解读“最美丽”，呈现“最美丽”。而“最美丽”的“最”字，表明这场相遇是美到极致，所以，我们在文章中要极力渲染出来相遇对于自己的意义，或者是让自己欣赏到了一幕美景，或者是让自己感悟了某种哲理，或者是对某人某物多了新的认知等等。 2.思路点拨：本篇习作适合写成记叙文，撷取生活中令自己难忘的那些美好的“相遇”片段加以描述，在选取素材方面，还是以从实际生活中选取写作对象为佳。比如，选择与亲人朋友的相遇，书写一段感人的真情；选择与书籍相遇，书写自己对书中人物的新认知；选择与风景相遇，带领读者一起体会风景的美丽以及从此引发出的对生命真谛的感悟。力求做到以小见大，在平淡的生活剪影中发掘深层次蕴含的美好，运用描写和抒情等多种表达方式抒发自己在“最美的相遇”时的所感所悟。 5．作文 “我们在行走，时间也在行走。”回首中，最美的时光也许定格在一家人的聚餐中，也许定格在学习的拼搏中，也许定格在旅途的美景中……你最美的时光定格在哪呢？ 请以“最美的时光”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）内容具体，感情健康真实；（2）文体自选，诗歌除外；（3）标点正确，书写规范；（4）文中请不要出现真实的校名、姓名等信息。 【答案】范文 最美的时光 时光荏苒，总有一些美好的时光记碎片落在回忆里，那是童年时与家人相处的时光，那是最美的时光。 爷爷哼着歌给我们讲述过去的日子；奶奶在厨房里耐心地做着葱油饼；我和妹妹拥着风向风景跑去……记忆里最美好的画面莫过于此，生命里最美的时光莫过于童年与家人的一日三餐。 清晨，当奶奶指挥着锅碗瓢盆唱起歌时，当葱油饼的香味偷偷钻进我和妹妹的鼻子时，当闹钟清脆地响起“叮铃”的铃声时，我和妹妹都会不约而同地起床迎接新的一天。伴着奶奶那句“多穿点，外面冷”，我和妹妹穿完衣服后跑进厨房拿了两个葱油饼，在奶奶模式化的唠叨中，背着书包上学去了。 中午放学回家时，奶奶还没准备好午饭，我和妹妹便想着法儿打发午饭前的这段空闲时光。春天采野花，夏天摘桑葚，秋天捡树叶，冬天堆雪人。每当听到奶奶吆喝着我们吃饭，就赶忙回到家里。赶到家时，奶奶已经把热腾腾的饭菜收拾上桌。爷爷有时也会喝几杯酒，咿咿呀呀唱几小曲，我和妹妹也会滑稽地跟着爷爷唱，好脾气的奶奶也不怪我们吵闹，依旧和颜悦色地帮我们盛饭夹菜。 晚饭时，爷爷的话匣子便自动打开了。爷爷总会跟我们讲他小时候的事情，家里有四个兄弟，母亲因病去世，日子十分的艰苦，但是爷爷的话语里透露的却是乐观与坚韧。爷爷偶尔也会讲讲他和奶奶相恋的日子，奶奶会在旁边听着，有时也补充或纠正几句。回想起来，那时共度晚餐的时光多美好啊！我们没有人手一部手机，有的是家人相聚时浓浓的温馨与幸福。 美好的时光随着童年渐行渐远，我与妹妹搬到爸爸妈妈家住，爷爷奶奶也回了老家。与他们相聚的时间少之又少，只有在寒暑假，才能与他们相聚。在吃饭时帮爷爷奶奶盛饭，和他们分享最近的日子。虽然一晃几年还是一样团聚，却没有往日的温馨与美好了。 我想与时间赛跑，将每一次与家人相聚的机会都牢牢抓住，将自己的每一份快乐都分享给他们，将与他们在一起的每时每刻都镌刻在心里。因为与他们相处的童年时光，是我生命中无与伦比的最美的时光！ 【详解】本题考查命题作文的写作能力。 1.审题立意。“最美的时光”是一个偏正式短语，中心语是“时光”，修饰语是“最美的”。“时光”与“时刻”不同，是一个跨度较长的时间段。“最美的”是这一段时光的性质，为什么这段时光是最美的，是本文的写作中心。“最”这个字表示在程度上达到极点，超过一切同类的人或事物。“时光”指光阴、时间，一段时期的意思。所以要注意本篇作文写的非短暂的一瞬间或一个小事，而是一个时间段，可以是一个季节、人生中的一个阶段或者固定的一个时间段。通过描述“时光”中发生了什么事或者遇见了哪些人，从而带给你的“最美的”的感觉，以及你得到的收获或者对你的影响。 2.构思选材。文体适合写成记叙文。需要以自己生活中的某一段时光中发生的事情为主要写作内容，表现其“最美”之外。表达自己对于这段时光的怀念与留恋之情。选材示例：童年是最美的时光，在这段时光里，我们无忧无虑，自由快乐，尽情的享受着亲情的温暖；小学是最美的时光，在这段时光里，我们走进了知识的殿堂，结交了真心的朋友，逐渐成长；初三是最美的时光，在这段时光里，我们没有一刻停息，为了心中的梦想，埋头苦读；与书相伴的时光是最美的时光，在这段时光里，我们领略着世界的丰富多彩，见证了不同的人生历练……以记叙和描写为主要表达方式，再现那段最美的时光，以抒情或议论表达自己对这段时光的珍视与留恋之情。 6．请阅读下面的文字，按要求作文。 同一本书，常读常新，每读一遍都会有新的领悟；每天经历的生活小事，再次审视思考，又会有新的领悟；每次旅行，细品自然之美，感受人文情怀，也会让我们有新的领悟…… 请以“新的领悟”为题，写一篇文章。 [提示与要求]： (1)自选文体，不少于600字。 (2)文中不要出现真实的地名、校名、人名等。 (3)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】范文： 新的领悟 古人云，书读百遍，其意自现。但每次读都会有新的收获和领悟。在我身上，也是如此。 初读——迷茫 “终于读完了！”我趴在桌上，手边是厚厚的一套？三体？天哪，怎么会写的这么难懂？一个一个我闻所未闻的物理名词仿佛扑面而来，把我淹没在它们的汪洋大海中。我试图回想那些故事，可那些名词固执的冲上前来。我便放弃了，盖上被子就开始睡觉。正好什么都不想。 再读——惊叹   禁不住老师与同学的再三推荐，我又捧起了那本被我遗忘在角落里的书。 拍掉上面的一层薄薄的灰尘，露出的是一个身着军装的女子，站在落日的余晖下仰望着一个星球。翻开书，从叶文洁向守宙发射信号时我对他的痛恨；她害死丈夫时的绝情；她在审讯室里的绝望；三体上的荒凉。一切又是那么的真实。从《黑暗森林》里的末日之战，千余精英战舰竟像放鞭炮一样瞬间几乎全部爆炸，令人震撼的大场面决不亚于任何一部电影，罗辑的意气风发，他的颓废，一切又那么真实；他的无助、他的逃避，又那么虚无缥缈。到了《死神永生》，银河的二维化印在我的脑海里，像极了达利风格的画。 我惊叹与他的功底，他的书像黑洞一样，把我吸引，无法自拔。 又读——深思 我读了一遍读又一遍，总希望能从书中找出一些东西，还真被我发现了，不过…… 叶文洁在文革中的变革令我痛心，从四位面壁者接任时的，万民赞讼，到最后的不管不问、恶语相向；在末日战争前的“自信”到末日战争之后的万民惊恐；从逻辑的救世战略提出到他再次被唾弃；从联合国大楼前万民对程心的请愿到她执剑失败后的万民鄙视。那些人的人性是可憎的，更是自大的。用科技麻痹自己与他人，以自己的喜恶评价他人…… 这，是人性吗？我不得不去思考。 【详解】考查全命题作文。只要理解这个题目的意思，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小。从本题目中，我们可以得出两个关键词语，一个是“新”，另一个是“领悟”。“领悟”，常见的解释为“了解，领会，觉醒”，由“领悟”联想到相关的词语：感悟、觉悟、体悟等，“领悟”指的是对人生的认识，一种态度，体现在个人的价值观、人生观等各方面。创作本文时，还需要在“新”字上下工夫，应是从常见的某事某物中领悟出新的哲理来。这个题目的含义是：通过某些或某件事情，使自己获得了新的理解、感悟、收获。本文可以写成记叙文，可以写作议论文。写这种命题的作文，最好用具体的事例。可结合材料提示，拓展写作内容。如，对一本书籍的反复阅读，有了新的领悟；经历的生活小事，再次审视，有了新的领悟；每次旅行，细品造化之美，感受人文情怀，让我们有新的领悟等。写作时，围绕这两个关键词语确定写作思路。可以按照第一人称来写，写自己的故事和感受，也可以写别人的事情或者感受，只要围绕标题，选择生活的具体的事件，使文章生动具体，切记不要围绕这关键词语空发议论，那样会给人假大空之感。 7．在生活中，一定有过这样那样的事，令你激动，令你兴奋，一定有人关心过你，帮助过你。这些事或人给你留下了美好的回忆，珍藏在你的心底。回忆这些往事，你会再次激动，再次兴奋，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔来把你珍藏的记忆写出来吧。 请以《珍藏的记忆》为题，写一篇文章。 要求： （1）表达真情实感，不得套作、抄袭。 （2）文体不限，诗歌除外。 （3）文中不得出现真实的地名、人名。 （4）字数600字以上。 【答案】例文： 珍藏的记忆 时间之树的年轮又新添一笔，透过记忆的树枝望去，挂满爱的亲情之树上，早已硕果累累，我小心翼翼地把他们珍藏起来…… 都说家有一老，胜似一宝，这话说得真不假。正如我家，有一个爱听戏的老顽童——奶奶。奶奶今年七十多岁了，却还对戏异常痴迷。于是，我就为奶奶买了碟戏片。 还记得那天，阳光普照大地，鸟语花香，微风轻轻抚过脸庞，虽是秋风，却少了份凉意，多了份惬意。我一蹦一跳地冲向奶奶家里，手里紧紧攥着那片豫剧光碟，心里正乐着：“奶奶定会用全世界最美好的词来夸我。” 奶奶依旧用她那朵灿烂的“菊花”欢迎我：“小丫头，来玩呢？”我气喘吁吁地说道：“看，这是什么？”然后，高高地举着光盘，骄傲的样子。奶奶目不转睛地望着，“菊花”开得更灿烂了，嘴如裂开的石榴般可人。她疑惑地摇头，我却愈发高兴：“是豫剧，您最爱听的！”我高声喊道。奶奶激动地站起来，伸手要着看。奶奶趴近光盘，看着念叨着：“这戏好看，真是我的乖孙女！”虽然，没用美好的词，但我心里美滋滋的。 我扶着奶奶佝偻的身体，走进房里，一切准备就绪。“开看！”我一声令下，奶奶马上精神抖擞，眼睛瞪得圆圆的，手拍着腿和着片中的锣鼓声，还不时夸着：“你听这音多正，演员也是名角，衣服多讲究……”我默默地听着奶奶的话，偷偷地乐着。虽不懂什么腔什么调，但看着奶奶兴高采烈的样子，心里有说不出的高兴：终于可以为操劳大辈子的白发老人尽一点力了。 就这样，奶奶和着曲调，嘴里还不时描述着画面，有板有眼的。我心想：这不有画面吗？又不是收音机。也许，老人都这样吧！唠叨。 听着，听着，感觉阳光异常强烈，鸟语异常刺耳，无聊的情绪涌上心头。而奶奶还在那出神听着。总觉得少了些什么，却始终想不起。“妈，我回来了！”这时外面传来了爸爸的声音，“唉！现在的眼睛真难配，特别是这种老式的，度数又高。”未见其人，先闻其音。“是啊！眼镜，奶奶没戴眼镜！那绘声绘色的描述，原来都是在安慰我。”我还怪她唠叨，我的眼睛湿润了…… 天空不再如此娇艳，飘着的几朵白云，更显的深邃、辽远。 我们无法改变劳累所染白的头发，我们无法抚平艰辛所催生的皱纹，我们无法偿还您给予我们的爱。我们只有珍藏，把这段美好的记忆珍藏在亲情之树中，随着年轮永增不减…… 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意。“记忆”是说要写过去的事情，是指已经发生过的事情，既然要“珍藏”，说明这过去的事情值得回味，有所留恋。什么样的事情值得回味呢？什么样的事情值得留恋呢？必然是触动自己内心的、触动自己心灵的事情，可以是亲情、友情、邻里情；可以是经验、教训、哲思等等，总之，要有珍藏的价值。 二、选材构思。本文适合写记叙文，开头先破题：解释说明“珍藏”是什么，为什么会被记住；文章的主体部分主要采用记叙的表达方式，来写一件事或者一段情或者一个物；结尾使用议论抒情文字，再次点一下“珍藏”。写记叙文时，因为题目中有“珍藏”这个词语，暗含着这是来自心灵的珍藏，所以，应该有心理体验，文章中一定要有大段的心理刻画，当然其他的细节描写方式也可以酌情使用。在选材上应该选择自己觉得十分珍藏的记忆，比如父母带我们出去游玩，我们能够见识到更大的世界，那种快乐和兴奋的记忆；比如自己的朋友和自己闹矛盾了，自己主动地找朋友沟通，理解了朋友，也让朋友了解了自己；比如和自己的老师，之前总是对老师有抱怨，当自己有一次真正地发现之前所学的知识真的运用了起来，帮助自己提升了能力，自己也会由衷的感谢老师等等； 8．请以“越来越甜”为题，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）。（2）不少于600字，不出现真实校名、人名。（3）书写工整规范。 【答案】例文： 越来越甜 那一天，我迈入了初中的校园，满怀着对未知世界的好奇和期待。初中生活给了我全新的体验，我不再是小学生，而是一个正在走向成长的少年。 初中的课堂变得更加丰富多彩，老师们带给我们更深入的知识和更高的要求。每当我在课堂上听到老师讲解新的概念，我感到一种难以言表的满足和成就感，就好像品尝到了一块甜蜜的巧克力，让我欲罢不能。 在这甜蜜的过程中，我也发现了自己的兴趣爱好。我喜欢参加校园活动，参与各种社团和俱乐部的活动。我加入了学校的篮球队，每天在球场上挥洒汗水，享受着与队友一起奋斗的喜悦。每当我们赢得一场比赛，那种胜利的滋味就像是一勺蜂蜜，充满了甜甜的幸福感。 和初中同学一起度过的时光也是越来越甜的。我们互相帮助、支持和鼓励，共同成长。我们一起组队完成作业，彼此分享学习心得，互相促进进步。有时候，我们会一起组织班级活动，举办联谊晚会或者运动会，大家笑声和欢乐填满了整个校园。 除了学习和活动，初中还给了我们更多的自由。我们可以选择自己喜欢的课外读物，看着一本书中的故事在脑海中展开，仿佛吃到了一块甜甜的布丁。我们可以选择加入音乐团队、美术社团或者舞蹈队，展示自己的才艺，感受到自我成长的喜悦和甜蜜。 初中生活每天都充满了新鲜感和挑战，让我品尝到了越来越多的甜蜜。在这甜蜜的过程中，我不仅获得了知识和技能，还收获了自信和友谊。每当我回首初中生活时，那种甜蜜的味道会再次涌上心头，让我充满了对未来的期待和勇气。初中的岁月，就像一块块美味的巧克力，让我沉醉其中，感受到了生命的甜蜜滋味。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。以“越来越甜”为题，写一篇文章。“越来越”说明故事是递进的，情感是递进的；“甜”是中心词，是一种味觉体验，引申为内心幸福甜蜜的滋味；“越来越甜”是“甜”的一个过程，可以描述一个开始并逐渐变得愉悦或幸福的经历；因此要写某件事让“我”越来越甜蜜，结合自身经历，寻找甜蜜幸福的事件并感悟。 二、选材构思。本题适合写记叙文，可以利用形象的比喻和描写来展示越来越增加的甜美感受。注意要强调经历中的积极和正面的变化，以及对这种变化的感激和喜悦之情。可以通过细节和情感的描写，让读者能够体会到甜蜜的过程和体验。例如：和奶奶相处的时光，奶奶给我缝沙包、做好吃的桂花糕等等，这样时光让我觉得越来越甜；自己看到老师在线上教学期间，利用软件批改作业，在作业下留有甜蜜有温度的话，鼓励我们学习，这样的师生情越来越甜等。在文章结尾，可以总结这种甜蜜经历给自己带来的正面影响和积极心态。 9．作文。 生活中，告别无处不在。南飞的大雁是对北方寒冷的告别，秋天的落叶是对炎热夏季的告别，彩虹是对风雨的告别……每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄……在你所经历的告别中，最令你难忘的是哪一次？ 请以“告别”为题目，写一篇记叙性文章。 要求：①按文体要求作文。记叙文要表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 告别 “哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，长期与你生活在乡村里。在你温暖的臂弯里，在轻声的呢喃中，我体会到了温暖。如今那样的时光终究要与我告别了。 在初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。 迷蒙里，隐隐约约中，你的一颦一笑，句句叮咛，都印在我的记忆深处。 年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。 月光灿灿，星光淡淡，放暑假的我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱。 如今在县城上学的我，再也不能总是依偎在您的怀里，我终究要与那段时光告别了，我终究要去探索更广阔的天空了。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“告别”指离别，分手，分开。根据材料“每一次的告别，都有一个故事，或激情燃烧，或凄美动人，或惊心动魄”可知，告别的可以是具体的人，例如家人，朋友，同学，老师等；告别的可以是某些坏习惯或事，例如懒惰、说谎话、拖延、迟到等；可以告别一缕情丝、时光，例如：告别童年，与牵绊告别等；可以告别一个地方，例如：告别大自然，告别家乡，告别学校等。立意应积极向上，展现“告别”的积极意义或是“告别”感受。 第二，文体及创作。本篇习作明确要求写成记叙文。不管是告别人、习惯、情思、地方、时光等，都要通过具体的事件展开记叙。适合以“总——分——总”的结构行文，开篇直接点明与什么告别，接下来叙述具体事件；例如：与父母告别，独自上学，自己学做饭、做家务，实质上是选择了独立，不在总是躲避在父母的羽翼下，学会了承担；与懒惰告别，不在事事等“催”，在老师的教诲下学会珍惜时间，勤奋学习；告别乡村，来城里上学，告别了童年的时光，执着向前；告别大自然，认识到环保的重要性等；最后结尾扣题表达，在“告别”的过程中收获，深化中心。 10．请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 这一次，我全力以赴 大家说，我很像奶奶。 我唱歌是奶奶教的。我完美地遗传了奶奶的嗓音和歌唱的天赋。我和奶奶一样，能轻松地唱出每一种曲子；能轻松地用歌声俘获人心。唱歌，仿佛就是我的本能。所以，这一次班级合唱的领唱任务，我很轻松地答应下来了。 大家又说，我并不像奶奶。 奶奶每天晨起，必然先站在院子的龙沙宝石花墙下吊嗓子。每逢要表演，她更是一丝不苟地排练，力求完美地演出。她说：但凡要成事，定当全力以赴。而我信奉的哲学是，凡事留力，轻松自在。这一次的班级合唱领唱，我也没太放在心上，只是按时到场排练——毕竟，我并不需要排练就可以轻松地完成任务。 直到这天清晨，我看见了满墙粉色龙沙宝石的热烈绽放。 这是一场春的盛事！四月清晨，宿夜的露水还沾染在花枝上，晨曦照在院子里的龙沙宝石花墙上，细细碎碎地闪烁着。前一晚还簇拥着的花骨朵，突然就不约而同地绽放了。那百朵千朵淡粉色的月季，花型古典，硕大而饱满，优雅地矜持地立在枝头，把花枝压下，又轻盈地随风而起，朵朵迎风招展。花色清雅，娇嫩的粉色慢慢往外减浅，浅一分过白，深一分太红，恰达好处地娇媚，仿佛初长成的邻家少女。满墙花影，满墙少女心，在阳光下全力地赶赴一场春的约会。 身后一声清亮的嗓音响起，奶奶如常地在龙沙宝石花墙下练功。那歌声一丝不苟地压着曲调和节拍，稳稳地拔地而起，悠然地碰着半空的白云，又缓缓落下，落到龙沙宝石花墙上，便散成丝丝缕缕，温柔地萦绕着每一朵月季。奶奶的晨练，也如演出时一样全力以赴。花影下那抹挺拔的身姿，是最美的春光，美得让我羡慕。 我突然也渴望，能像晨光中的龙沙宝石一样，绽放在聚光灯下，惊艳所有人的目光；我也想，用最美的歌声，给最美的青春芳华，画一个美丽的句号。全力以赴，是青春当有的一种姿态。想到这，我站到奶奶身旁，挺直身姿，提气，也认真开始我的晨练。我的歌声与奶奶的歌声一道，在花间追逐滑行，滑向了未来。 全力以赴，才不负青春。这一次班级合唱表演，我全力以赴；未来人生舞台的每一次表演，我也当全力以赴。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。根据“请以‘这一次，我全力以赴’为题目，写一篇文章”可知，“全力以赴”意思是指把全部精力都投入进去。即，为了某个梦想或目标而奋力拼搏（奋斗）。可以本文可以展现这次全力以赴的过程、意义等。“这一次”，是哪一次呢？什么事件呢？可以是期末考试的时候，为了考好成绩，全力以赴复习备考；可以是为了完成跳舞梦想而全力以赴；可以是为了完成此次演讲比赛而全力以赴等。 二、选材构思。可以结合自己的学习、生活事件来写。如，写为了完成1500米竞赛而全力以赴：在1500米竞赛中，自己害怕不能完成任务而怯场、紧张，而老师鼓励的眼神和同学们的加油声，让我重拾信心，不愿辜负老师、同学们的信任，所以，调整自己的状态，奋力拼搏，全力以赴，最终取得良好成绩；也可以写，为了语文期末考试能考个好成绩，我积极背诵课文，积累知识，广泛阅读课外书籍，持之以恒，终于在期末考试取得理想的成绩等。也可以写古今名人，为了自己的目标全力以赴的事情。如，司马迁，在遭受严酷的宫刑后，并没有向身体上的残疾和痛苦低头，也不向众人的讥笑和嘲讽投降，而是全情投入，一笔一画，一点一滴，最终铸成了中国历史上最负盛名的史书——《史记》。如，已被革职的林则徐，在一年身体时好时坏的漫长等待后，等到的却是一旨谪调新疆的御命。拖着老迈的命体，他没有丝毫的推辞，更没有消极以对，而是默默地走上了那一片“长河落日圆，大漠孤烟直”的边远之地，带领着新疆的人民垦荒、兴修水利，还写下了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的对联，造福和激励了万千百姓；再如，诸葛孔明，一位智勇双全的军事奇才，在刘备死后，面对扶不起的阿斗，面对这位宠信宦官的新主人，却没有选择退却，没有选择告老还乡、安享荣华，仍是全心付出，亲上战场，更曾多次上表刘禅，以一颗赤胆忠心劝导刘褝为仁君应守的道义。虽最终积劳成疾、病逝军中，但诸葛孔明却在生前为蜀国巩固了大片江山……写记叙文时，注意不仅仅要把自己的小人小事、小情小爱写好，还要“以小见大”，将主题升华到时代、未来、社会、国家等更高层面。写议论文时，要紧扣中心论点，摆事实，讲道理，深入表现高尚的情怀与优秀的品质。 11．按要求作文 挑灯备考时家人递上一杯浓浓的奶茶，这是温暖、幸福的亲情纽带；清晨在校园偶遇的笑脸，傍晚分别时的挥手，这是真诚的友谊纽带；一件件文物、一份份古籍，这是洞悉历史、继承文明的传承纽带；“一带一路”的倡议推动亚、非、欧经济快速增长，这是“和同为一家”的共享、合作的交流纽带。有形的，无形的，都可以成为一条条纽带，连接着真情、凝聚着力量…… 请以“纽带”为题目，写一篇作文。 要求：①除诗歌外文体不限，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感； ②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“XX”代替； ③不得抄袭； ④不少于600字。 【答案】例文： 纽带 哲学中有一观点，世间与其他事物没有联系的事物是不存在的，即联系具有普遍性。纽带便是联系事物的桥梁。对于当今时代中华传统文化的传承与发展，我们需要筑牢这样一根“文化纽带”。 文化纽带可以是联系传统与现代的创新文化节目。通过文化纽带，我们不仅可以挖掘中华传统文化的精神内核，还可以助其在全社会发扬光大。譬如近几年热播的中国汉字听写大会、中国成语大会、中国诗词大会等，将被誉为中华文化瑰宝的汉字、成语与诗词搬上银幕，并通过创新的节目形式使其重现生机。又如《典籍里的中国》等文化节目，先秦诸子的智慧通过生动的舞台演绎从佶屈聱牙的古文中“活”了过来，使更多人了解学习到了圣哲们高深的思想。由此可见，通过创新文化节目这样一根突破时间壁垒、联系传统与现代的纽带，在保持中华传统文化丰富内涵不变的情况下，用现代科技手段赋予其生动形象、易于理解的形式，是对中华传统文化的用心传承与发展，更是一种对我们民族文化的认同，一种文化自信。 在文化纽带帮助中华传统文化在华夏大地上传承的同时，我们也需要将眼光投向世界。在这个经济全球化，共造人类命运共同体的大世界时代背景下，我们需要世界性的文化纽带促进文化交流、进而推动文化的发展。一方面，要通过文化纽带使中华传统文化“走出去”。现在全世界都有学习汉语的人们，更有歌曲《中国话》、节目《汉语桥》印证。同时，在全球范围内建造的孔子学院也有助于外国人学习了解我们中国经上下五千年沉淀而成的优秀文化。另一方面，要通过文化纽带使国外的优秀文化“走进来”。对涌入的国外文化取其精华，去其糟粕，是对中华传统文化不断更新，不断迸发新的活力的有力保障。综合以上，在世界的大背景板上，文化纽带粉碎了空间的限制，联系了国内外的优秀文化，在世界文化库中形成了“双箭头”格局，对中华传统文化乃至世界人类的文化都大有裨益。 总而言之，文化纽带穿越时间与空间，在文化方面将传统与现代、中国与世界相联系。文化纽带，实际上体现了文化的包容性与联系性。在新时代筑牢文化纽带，实际上要求我们用包容、联系的眼光看中华传统文化。如此一来，中国与世界文化的百花园中才能万紫千红，春意盎然。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题。“纽带”的意思是：比喻起联系作用的人或事物。根据题干材料“有形的，无形的，都可以成为一条条纽带，连接着真情、凝聚着力量”可知，这里的“纽带”可以是具体的事物，也可以是抽象的事物，可以是人，也可以是物，例如：纽带是往来的书信，让我们了解彼此；纽带是绵延的长城，各族文化在这里交融；纽带是传承下来的一本本古书，实现历史与现实的交流。当然写作时可具体阐“纽带”产生的积极影响。 第二，立意。纽带跨越界限，连接你我，用好纽带，方能致远。 第三，选材。纽带长而坚固，将其两端的事物连接在一起，让他们可以通过连接相互沟通交流，进而产生联系，作为一种不可或缺的媒介。纽带不论在团体内、团体间，抑或是时间的跨越中，都发挥着重要的作用。纽带的作用不仅发挥于空间上，将个体、团体连接，也打开时间的维度，在四维空间中，搭建着千丝万缕的联系。在这个过程中，人类实现了物质与文化的积累与传承。跨越时间的纽带存在于各处。古时，许多文人墨客看到某一些带有历史悲伤事物，思古之心便因这些纽带而生。陈子昂站在黄金台，却不见明君，怆然涕下；辛弃疾看大江东去，借孙权之英勇发报国之情。如今，我们也在此处古迹，一本本，书籍中，与以前的灵魂相遇，我们能感受到，橘子洲头连接的豪情。“西北望，射天狼”连接的壮志。这些跨越时间的纽带，让一切宝贵的事物流传，让现在的人们可以窥见历史，在过去找到答案，也让过去的光芒照耀到现在，永远熠熠生辉。 12．按要求作文。 景致在山水之间，这是大自然的杰作。景致在生活深处，这是人与人碰撞的火花。因为留心，我们就有了一些关于景致的记录和感悟。 请以“景致”为题目，写一篇文章。 要求：（1）内容积极向上；（2）联系生活，有真情实感；（3）除诗歌外，文体不限；（4）不少于550字；（5）文章中不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 景致 在我眼中，最美的颜色是黑色，最美的景致是那一道身影……         那个傍晚，我站在我家楼下的修车铺旁等同学。百无聊赖时，我看到了那道忙碌的身影：他在那狭小的空间里走来走去，漆黑的手在车身上游走，轮子和各种零件从他手中落下，又迅速被安装好，他的动作干净利落。         他就是修车铺的主人，他的身上永远都是黑乎乎的，散发着一股难闻的机油味儿。 不一会儿，一位清洁工老爷爷推着一辆三轮车走了过来，他说：“轮胎漏气了，帮我补一下。”修车师傅立马放下手中的活儿，检查了一番三轮车胎，说：“轮胎已经补过几次，不能再补了。”         “啊！不能再补了吗？换一个要好多钱……”说到最后，老爷爷的声音渐渐小了。 修车师傅沉吟片刻，说；“这样吧，我前几天在一辆破车上拆了个挺新的轮胎，给你换上，就收你五块吧。”老爷爷闻言，脸上的皱纹立马舒展开了，连连点头。         没多久，轮胎换好了，老爷爷推着车兴高采烈地离开。修车师傅擦了把汗，他的额头更黑了。这个人，怎么可以满嘴谎话！那轮胎明明是新的，我前两天来修车，一个轮胎要二十块呢！难道他之前看我是学生，故意坑我？         他那双黝黑的手和撒谎不打草稿的样子，顿时让我心生厌恶。 老爷爷一走，旁边修电器的老板走了过来，说：“你这样可不行，只亏不赚的。”     修车师傅满不在乎地擦了一下手，说：“没事，我多补几个轮胎就赚回来了，他老人家比我困难，一把年纪还出来挣钱，能帮就帮一下吧。”修电器的老板摇了摇头，走了。     我心里五味杂陈，脸上火辣辣的。         夕阳下，他的身影仍然在忙碌着，一双黑手发着光，就像一道美丽的景致，定格在我心里。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。本题为材料加全命题作文，材料中的前两句阐述了“景致”的两层含义。第一句为本义，指自然界的美景；第二句为引申义，指人与人和谐相处、思想融汇的人文景致；第三句提示了写作内容“一些关于景致的记录和感悟”。因此题目“景致”中的“景”，是自然风光，“致”，是情趣。它既指风景和景物，精致新奇，又可指生命景致。生命中最好的景致有时并不是用浓墨重彩描绘而成的，它也许是一个淡淡的印迹，但它深藏在我们心灵最柔软的地方。它与生命同在，一旦触动它的密码，它便潮水般涌来，浸泡你，柔软你，感动你。一片春叶，一滴秋雨，一声鸟鸣；一个微笑，一句话语，一个动作等，往往都是那么撩人心扉，耐人回味。“景致”是一个相当宽泛的题目，可以包括来自于自然、社会、家庭、文化、生活以及生命中独有的经历等等。不同的景致能给人以不同的力量、快乐、启示等。 第二，选材构思。本篇习作适合写成记叙文。自然界里到处是景致，人类社会生活又何尝不是一道道亮丽的风景？和睦相处的邻里是景致，安逸温馨的家庭是景致，积极进取的学校是景致，团结合作的集体是景致，勤奋学习，拾金不昧，见义勇为，爱岗敬业，热爱祖国等，这一切皆可入文。在行文的过程应注意叙述详略得当，记叙与抒情、议论相结合，同样能写出精美的习作；也可以写成议论文，由人们忽略身边的景致，揭示出心灵的麻木；由孩子忽略父母的关爱，告诫人们要学会感恩；由人们发现不了身边的景致，呼吁人们要练就一双发现的眼睛。只要从身边的小事出发联系景致这个话题，以小见大，从而点题，就能写出一篇成功的作文。 13．按要求作文 在学习、生活中，你一定遇到过很多问题有时，是一道等待解答的题；有时，是一件麻烦的小事；有时，是一个需要化解的矛盾……你是怎么解决这个问题的？解决问题的过程中，发生了什么？ 请以“我解决了这个问题”为题目，写一篇记叙文。 要求：（1）不要套作，不得抄袭（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名（3）不少于600字。 【答案】例文： 我解决了这个问题 我运着球，死死盯着势在必得的防守人，又望着篮筐猛地一吸气，左腿用力蹬着地板，身体一轻如闪电般突破了防守人，我眼中此刻只有篮筐，我纵身一跃。右手轻轻一跳，“唰”的一声干脆利落，入网声像流水般悦耳。随即便是队友们雷鸣般的掌声与欢呼声，我微微一笑，擦了擦头上的汗水，似乎看到了自己挥汗训练的身影。 记得初出茅庐的我，连球都运不稳，我为这个问题苦恼不已。 在篮球馆里，我半蹲下身，略弯下腰，将球在身前如钟摆一样来回摆动，可那球像和我的手有同种电荷一样，总是脱离手掌，每当我狼狈的去捡球时，就有种家长对叛逆的孩子一样无奈的心情。但我没有放弃，一次两次三次……豆大的汗水从脸颊流下，我的上衣，不觉的变了种颜色，我感觉我的头都在发麻，嘴唇又干又燥，嗓子像着了火似的，手又麻又酸，连握起拳头的力量都没有了，后背僵直，两腿像两座摇摇欲坠的危墙，但我，并没有因自己的疲惫而抱怨，似乎还多了一份乐趣，因为我的每一次努力都离成功近了一步。 我又拿起球。咬牙练习……也许是我的坚持打动了这个浪荡不羁的篮球，等我再一次做这个动作时，他一下子像一个顺从的宠物一样，任由我在手中波动，我不禁笑出了声，“我成功了！”我呐喊到。那一刻，我感觉流进嘴里的汗都是甜的，尽管这套动作是学习篮球中最简单的，但我还是无比兴奋，因为在解决问题的路上，我保持着那份热爱，持之以恒的努力，赢得了成功。 “你见过洛杉矶凌晨四点钟的太阳吗？” NBA历史巨星科比布莱恩特说。正是有着那份对篮球的热爱与执着，他拼命的训练，解决了一个又一个问题，用坚持铺平了通往成功道路，我不正应该像他一样吗？ 梦想实现的过程就是解决一个个难题的过程，这个过程是为梦想拼搏的过程，因热爱而拼搏，用坚持与毅力赢得这人生中最美好的，最幸福的时刻。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。本篇习作要求以“我解决了这个问题”为题进行创作。“我“字”限制了人称，需要用第一人称来写自己的亲身经历，点明了写作对象。“解决问题”提示了写作的内容，需要选择成长过程中的某一个问题作为材料，“问题”，可以是学习上遇到的问题，可以是人际交往上的问题，还可以是自己在成长过程中遇到的一些困惑等等。具体描述自己解决这一问题的过程、方法以及感悟。解决问题的过程是表现的重点，在这个解决问题的过程中获得的感悟与启示是表现的主旨。 第二，构思选材。本篇习作要求写成记叙文。我们可以通过不断设疑的方式思考写作内容，自己解决的哪方面的问题，自己如何解决的问题，解决问题主要靠什么，解决问题后的感悟是什么等等，在设疑与回答的过程中，写作内容也就充实了，如：在合作中解决了难题，在换位思考中解决了父母的小矛盾，在坚持不懈的搜集资料的过程中解决了某道题，等等。文章结尾最好能够通过抒发感悟来深化中心，给人以启发。 14．人生路上，无论是面对困难，还是奔赴目标，都难免会有辛苦疲惫之时，每当这个时候，我们往往会不由自主地从身边的见闻、过往的经历中去探寻，去挖掘，去汲取……曾经读过的书，经历过的事，接触过的人，领略过的风景，都可能让你获得足以应对一切挑战的力量，可以支持你勇敢地、坚定地、顽强地前进。 请以“ 的力量”为题，写一篇文章，介绍你生活中的故事、旅途中的见闻、思考的收获…… 要求：①先补全题目，如：书、母爱、信仰、阅读……；②紧扣主题，内容具体充实，有真情实感；③要在文中适当的位置，明确表达你的感悟；④文体不限（诗歌、戏剧除外）；⑤不少于600字。 【答案】例文： 宽容的力量 在人与人的交往中，宽容犹如干燥沙漠中的一眼清泉，给人以清凉舒适的感觉；宽容犹如冬日的阳光，给人以温暖；宽容犹如一座心灵桥梁，拉近了人与人之间的距离。 那是在一个冬天的早晨，寒风呼呼地刮着，雪花纷纷扬扬地飘着。弟弟嚷嚷着要喝热豆浆，我无奈地换上厚厚的大衣，出门去买豆浆。 走在大街上，刺骨的寒风便向我吹来，钻进我的衣缝里。我不禁缩了缩脖子。街上的人屈指可数。终于走到了早餐店，我哈了口气，大声喊着：“阿姨，来两杯豆浆。”“好嘞”，老板娘阿姨麻利地递给我两杯豆浆。“咦！小姑娘你怎么不排队呀？”老板娘惊讶地看着我。我回头一看，好几个排队的人都望着我。老板娘的提醒让我的脸一下子感到很烫，我低下头不敢看众人的目光。哎，我光想着买豆浆，怎么没注意到要排队呢？怎么办，怎么办，肯定要被骂了！“没事，没事的，小姑娘肯定饿了，让她先买，我们不急。”我身后的老奶奶笑盈盈地说。其他的叔叔阿姨们也随声附和：“没事，没事的。”老奶奶仿佛看出了我的尴尬，走了过来，摸摸我的头说：“天冷，快回去吧。”“谢谢你们”我逃跑似地离开了。 今天真幸福，遇到了一群善解人意的好心人。正当我加快回家的步伐时，突然被迎面跑过来的一个小孩撞了一下，我一下子跌倒在路上，刚买的豆浆也全洒了。我生气地站起来，“你没…… ”刚要脱口而出的脏话，却看见那个小孩儿满脸惊恐地看着我，嘴巴张张合合却说不出一句话。这张惊慌的脸庞让我想起刚才那个买豆浆的自己，心里的怒气立刻烟消云散，我也学着那个奶奶，微笑地说：“没事的，天冷，快回去吧。下次走路要小心些哦。”那个小孩望着我，小声地说：“谢谢姐姐。”这才慢慢地离开。 宽容如冬日阳光，具有温暖人心的力量。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。此题是半命题作文，要求以“______________的力量”为题，写一篇文章。由“曾经读过的书，经历过的事，接触过的人，领略过的风景，都可能让你获得足以应对一切挑战的力量，可以支持你勇敢地、坚定地、顽强地前进”可知，这里所说的“力量”并不是指某人的力气，而是强调某种精神或是经历，能够促进我们的成长，振奋我们的精神，提高我们的能力。据此可拟题为“梦想的力量”“宽容的力量”“挫折的力量”“微笑的力量”“善良的力量”“亲情的力量”“团结的力量”“坚持的力量”等等。通过写作，阐述这种力量的来源、影响和意义，传达积极、健康、向上的正能量。 二、构思选材。这篇作文可以写成记叙文。开篇可直接叙事，通过具体的事例叙述成长历程中的收获。同时叙事中要擅长刻画“我”的心理，可以直接，也可以间接地去描写心理，心理描写到位，对文章内涵的表达起很关键的作用。如：写“梦想的力量”，可写自己在追求梦想的道路上遇到挫折，这个时候心里产生了退缩的想法，是心中的理想激励自己前进。还可以简要写写《钢铁是怎样炼成的》一书中保尔的事例，来丰富文章内容；结尾通过议论兼抒情的语句表达梦想的力量让自己不断成长，来深化中心。也可写议论文，以题目为论题，从论题中生发出论点，然后加以证明。如，补题为“自信的力量”，以此为论题，设定论点为“自信是助人成功的力量”，行文中可列举实例，引用名言，正反对比来证明这一观点的正确，最后总结，得出结论，与论点相呼应，做到有理有据，以理服人。 15．阅读下面的文字，根据要求作文。 “无可奈何花落去”是读懂了人生的感慨，“一寸光阴一寸金”是读懂了青春的可贵，“谁言寸草心，报得三春晖”是读懂了母爱的深沉。在我们的生活中，一诗一文，一草一木，一人一事，都需要你用慧眼去阅读，用心灵去感悟。 请以“读懂 ”为题，叙写自己真实的生活故事。 要求：①在横线上把题目补充完整，并把题目抄到答题卡指定位置。②内容具体，有真情实感；③文体不限(诗歌、戏剧除外)；字数不少于500字；文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 读懂你 幸福是清泉，是绿洲，是无私的付出，是生命对生命的惠泽。 ——题记 树叶落尽的季节，我在冰凉的泥土里埋下了一粒玉米种子。在我用心挖好坑并准备把种子放入得时刻，爸爸说：“现在种下去是不会发芽的，等到春天再种吧！”我没有理会，固执地把种子放入并用泥土盖好。在爸爸无奈的目光中，我站起身，并在松软的泥土直踩了几脚。别人都在春天播种吗？为什么我要和他们一样？有没有人曾试过在深秋的午后，开一处幽静的地方，种上一粒种子？那会是一种心情，一种与春风拂面时播种截然不同的心情！谁说埋下一粒种子，就一定要待它长出苗来？我只是想：那片春夏热闹过的土地，也许此时已很孤寂了吧！那么，将一粒种子种下去和它作伴，不是更好吗？ 人们总是在给予的同时期待着，索要着，他们付出了就一定要求回报，他们太看重播种后收获丰收的喜悦心情，而忽略了播种那一刻的心情。大地是需要一粒种子埋入它的体内，只属于它自己。我懂——因为我也是孤寂的。只是，谁来懂我？走了很远后回头，发现爸爸还站在原处，呆呆地。我明白自己刚才的态度深深地伤害了爸爸，可他却没有责怪。只是想刻意地去忘记，忘记昨天、明天、后天，忘记自己，忘记一切！ 入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固执埋没的种孔子。直到春天的那一抹绿意悄悄爬上枝头，爸爸催我去浇水。浇水？我一脸迷惘。爸爸笑着说：“你去年秋天不是种了一粒种子吗？是该浇水了。”我终于记起了深秋的那一幕。 突然有一天爸爸告诉我种子发芽了！对于父亲的话我毫无反应。爸爸拉我出门，我跟在他身后，懒懒地挪动着脚步。站定后，我真的看到一株嫩绿的幼苗在风中冲我微笑。 我是想微笑的，可我的眼眶终于没有囚住沸腾的泪水。望着身边的爸爸，我哭了，彻底地哭了。 那一刻，我明白原来自己并不孤寂！ 那一刻，在你身上，我懂了什么叫做幸福！ 只是，他并不知道，那粒种子是从煮熟的玉米上掰下来的，并不可能发芽！ 真正的幸福正如此，愈深愈无声。天地间每一个角落都传递着幸福的信息，它让我们感悟到：幸福的世界真好！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。要求以“读懂_____”为题，写一篇记叙文。先将题目补充完整，然后写一篇文章。“读懂”意思是以前不理解，有误会，通过一件事，让我终于弄明白了。“读”是指“阅读”，但不仅限于读书本，可以是读人、事、景等等；可以是一本书，可以是一个人，可以是一个事物，可以是一处景物，还可以是抽象的事物等等。“懂”是“是一段心灵成长的旅行”，也就是自己心理的一种转变过程，由原来的“不懂”到“懂”。据此，横线上可填“父亲、母亲、亲情、同学、朋友、自己、故乡、松树、梅花、失败、成功、诚信……”通过写作，从生活和自然万物中明白某些道理，领会某些感情的珍贵。比如读懂幸福的含义，读懂父母的不易，读懂生命的珍贵等。从而表达对亲情、友情的个赞美，对高尚品格的歌颂以及自己的感悟等。 二、构思选材。要求写记叙文。我们可以从生活中选材，要选取自己确实深有感触的事件，才能写出真挚的感情。特别是要深入思考我到底“读懂”了什么，这样的材料写来才有意义。例如：读父爱，读懂了威严背后的关怀；读同学，读懂了团结友爱和集体力量的重要；读故乡，读懂了扶贫干部的无私奉献，读懂了中国梦的内涵。作文构思上，可以从回忆开始写，写清楚读的过程和结果，从而表明“读懂”了什么。例如：题目补充为“读懂父亲”，先写父亲因为我的浮躁，严厉批评我，甚至摔坏了我的玩具，我非常记恨。后来在一次数学竞赛中，我因为心浮气躁吃了大亏，我才懂得了父亲之前为什么对我严格要求，那一刻，我读懂了父亲，读懂他培养我踏踏实实做事的良苦用心。再如“读懂幸福”，文首可以以题记的形式点明题旨，为全文奠定感情的基调。文中写人记事，可以用小标题的形式分别表现父亲带给我的幸福，母亲带给我的幸福。父母之爱伴我走向远方等内容。文末以抒情的表达方式升华主旨，总结全文，并与题记相呼应，使文章成为一个统一的整体。因为“读懂”的意思是领会明白。是某人的心理变化的历程，所以在创作时，应以心理描写为主，表现人物心理的变化，刻画人物形象。 16．“一切景语皆情语。”郦道元笔下雄奇清幽的三峡，陶弘景信中瑰丽多彩的山林，苏轼庭中空明澄澈的月色，无不表达了作者内心的热爱、自豪与感慨。同学们，生活中你们欣赏过哪些优美的风景，在那里有过哪些有趣的经历，带给过你怎样的独特感受呢？ 请以“游_____________小记”为题，写一篇作文。 要求：①描绘美景或讲述游历故事。②表达真情实感，不得抄袭和套作。③除诗歌、戏剧外，文体不限。不少于600字。④文中不得出现真实姓名、校名等信息。 【答案】例文： 游泰山小记 到了暑假，相信大家都迫不及待地想出去玩儿了吧？如果你想挑战自己的身体极限的话，如果你想体验高高在上的感觉的话，那就快去五岳之一——泰山吧！ 泰山中的玉皇顶乃是五岳之首。也是5A级旅游景区。因为它拥有“天下第一山”的美称，所以每年都会吸引大量游客。古人是视泰山为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜、帝王告祭的神山。因此在民间也流传一句“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代，先后有十三位帝王亲登泰山封禅或祭祀。 我记得我第一次登泰山时，古迹随处可见。古老的寺庙、古老的洞穴、古老的风俗、古老的物品……在泰山石壁这样的险恶环境中，竟然也有珍贵的白色百合。它们让我明白了，强者是在艰难险阻和坚持中磨炼出来的。在泰山上，骄阳似火。爬了整整一个上午，才走了三分之二的路程。每个人都想放弃，但是大家不会轻言放弃的吧？ 登到了峰顶，一览众山小。回首自己走过的路，一定很自豪吧？峰顶上，我们一起俯视祖国的美丽江山，我为我自己骄傲！泰山的树木数不胜数。林间的鸟儿快乐的歌唱，空气异常的清新。白云仿佛触手可及，人们像蚂蚁一样往上爬。凉爽的风徐徐吹来，舒服极了。这真的是功夫不负有心人，有志者事竟成。 泰山是我们中华民族的象征，是东方文化的缩影，是“天人合一”思想的寄托之地。同时，它也是我们中华民族精神的家园。 这次泰山之游，不仅欣赏了我国美丽壮阔的大好河山，同时还磨砺了我的意志。还等什么呀？快来挑战泰山，战胜自己吧！ 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。本文要求写成游记。游记，顾名思义。就是记游，是作者写游览途中所见、所闻、所感所想的文章。游记的取材范围极广。可以描绘名山大川的秀丽瑰奇。可以记录风土人情的有趣动情，也可以是自然景观，可以是历史遗迹……故可以补题为：游五台山小记、游峨眉山小记、游成都小记等等。同时要表达作者的喜悦、热爱等思想感情。 第二，选材构思。我们要一边参观游览，一边要抓住最物的特点，进行仔细观察。如要写游览看到的最物为主的记叙文，写作的重点就是把看到的景物重点写下来。对于我们看到的特别好的景物，我们要进行具体地描写，突出重点。对于重点的景物，要注意详细描写出它们的位置、大小动态静态颜色等。如我们写菊花，颜色就有红的如枫叶、白的如冰霜、黄的如麦穗等等，菊花的形状就有像小姑娘的卷发，毛耳耳的小鸡，绣球等等。我们要把过程写详细、具体，做到主次分明，详略得当，写出来的文章才能突出重点，清楚明白，才能写出游览的意义，才有教育意义。需要注意的是参观景物的过程中，看到的景物很多，我们不能记流水帐。要把看到的景物中印象较深的写下来，其余地可以写得简略些。 17．作文。 在成长中，总有一些美好伴随着我们。也许是大自然中花草树木的芬芳、坚韧、顽强；也许是生活中一个值得感悟的道理，一些值得珍藏的记忆；也许是亲人的关爱叮咛，朋友的鼓励安慰；也许是自己的奋斗历程……种种美好点缀我们的生活。 请以“生活，因_____而美好”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限；（诗歌、戏剧除外）（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 生活因努力而美好 每个人的心中，都有一个梦想的远方。每个人都在为了那个远方而前行，春秋冬夏，年复一年。大家都似乎忘记了去欣赏追梦道路上沿途灿烂的风景，停下脚步，去看看那些曾丢失的珍珠，我们会发现，成功和快乐与路程的长短没关系。我们都有梦想的远方，我们都会努力。努力之后，你会发现生活是如此之美，这，就够了。 很多人认为，只有获得真正的成功，才能获得所谓的幸福生活。其实不然，有梦想是好事。“不想当元帅的士兵不是好士兵”，可这个“元帅”岂是那么好当。当我们追梦失败后，许多人选择了消极、一蹶不振的做法，仿佛这个世界已经没有了阳光。换个角度，看看我们走过的追梦路，多么美好啊！在这其中，我们收获了坚固的友谊，感受了父母的温情，或收获了一份甜美的爱情。学会了宽容，懂得了感恩，学会了讲诚信，明白了许多做人的道理，学会了待人接物的方式。这是比成功更大的收获，我们不一定要在山顶享受成功的喜悦。在路上，吹着如母亲的手一般温柔的风，听着鸟儿们为你欢歌送行，看着宛如仙境般的满目星辰，这又何尝不是一种成功呢。 大家一定听过“刀锋战士”皮斯托瑞斯，作为一名短跑运动员，他不因先天缺陷而自暴自弃，而是用“丁”型假肢踏上跑道，艰苦地训练，只为踏上奥运赛场。终于，他站在了奥运赛场上，将自己的自信与拼搏展现在他人面前。虽然他最终无缘领奖台，但如花一般的笑容依然绽放在他的脸上，赛后有记者问他为什么这样，他微笑着答道：“我虽然没有获奖，但对我来说，这就是我的金牌。”他也因此被誉为“征服冠军的冠军”。衣着土气的“大衣哥”朱之文凭借扎实的唱功唱响中国。追梦路上享受的单纯快乐，似乎已被所谓荣誉光环渐渐消磨殆尽。于是，他毅然决定回归音乐本身，与路上的美景重逢。 史蒂文森说过：“怀着希望去旅行，比达到目的地更有趣味。”即便是顶峰之景也无法取代路上风景所具备的美。理查德痴心于汉字，乐此不彼；姬十三剥科学松果，满怀激情…… 最美的风景，不是顶峰的手可摘星辰，而是在于路上的披星戴月，风雨兼程与我们邂逅的那一抹阳光。愿我们每一个人都能且行且努力，都能发现生活常常是如此之美，这，就够了。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目中的空白处应是生活变得美好的原因。要补写的内容，可以是具体的，也可以是抽象的，可以是人、可以是物、可以是事、可以是景。只要是积极向上的动作行为或情感都可以。如：生活，因阅读而美好；生活，因自信而美好；生活，因感恩而美好；生活，因乐观而美好等等，立意一定要和极向上，能达现出社会主义新青年的时代风尚，向速者传递正能量，如补题为“生活因网络游戏而美好”就是错的。题目可以理解为文意的主旨，然后从生活中截取几个场景表现这个主旨。事件要真实，感情要真实，做到以情动人，写出真情实感。 第二，选材构思。文章体裁可以选择记叙文、选择有正能量的事。注意叙事要清楚，结构要完整，内容要充实，洗材要新颖，立章要深刻，并能恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感，还要注意恰当地运用议论、抒情的表达方式，比如以“生活，因读书而美好“为题目写作，全文可采用总分总的结构。首段开门见山，直接点明自己的生活因为读书而美好的主旨。主体部分采用并列段落的形式，截取生活中的三个因为读书而使生活变得美好的场景。最后一段以抒情收束全文，表达对读书的赞美之情。 18．阅读下面的文字，按要求作文。 生命像东流的春水，一路欢歌，一路奔流。在我们的生命里，有给予力量的父母，有启迪智慧的老师，有温暖相伴的同学，还有引领成长的书籍，鼓舞人生的伟人……他们让我们学会了思考，学会了挑战，学会了珍惜……也因此点亮了我们。 请以《________，点亮了我的青春》为题目，写一篇记叙文。 要求：把题目补全，作文内容完整、具体，描写生动细致，有真情实感。 提示：①文中出现的地名、校名、人名等一切能透露作者信息的名称一律用“×××”代替。②书写清晰规范，卷面整洁，600字以上。 【答案】范文 梦想，点亮了我的青春 青春是一张白纸，当你挥洒色彩时，它就有了一个名字叫梦想。 ——题记 “我想考重点高中”，夏日燥热的宁静被打破了。 我是一名初中生，成绩不算太好，但在这个偏远的山区中，也不需学习太好，反正长大后都要帮父母干农活，这是这个村子中的“习俗”。我所在的学校也不过是几个不同大小的孩子在一间教室里上课，而所有的课程都是同一个老师教罢了。 没有人理会我，母亲正坐在院子里洗衣服，父亲和哥哥去地里干活了，而姐姐正忙着准备午饭，所有人都忙碌着，似乎只有我一个人很闲。我默默的拿起书，蹲在角落里不吭声了。 傍晚，太阳收起最后一丝光辉，将整个村子带入黑暗，但唯有我家，灯泡发出的昏弱的灯光在黑夜之中却显得格外的刺眼。 我，正在挑灯夜读。直到母亲过来催促我去睡觉并强行将灯关掉，我才不舍地放下书本。 偶尔一次的不一样没有人会在意，但时间久了，便会让人觉得奇怪。 那天晚上，一家人团坐在一起吃饭，母亲正忙着给哥哥盛饭，姐姐正夹面前的青菜。“你每天晚上都干嘛啊?点灯熬油的。”父亲拿起酒杯，自斟自饮后说道。“我，我想多学会儿”我的声音很弱，附近的虫鸣声几乎能将其掩盖。“啥?”父亲皱起眉头，黝黑的肤色使眼角和额头的层层皱纹变得更加明显，这与父亲40几岁的年龄极不相符，但，这是正常的。每天面朝黄土背朝天的干活，任谁都会老得很快。“我想考重点高中。”这次我底气十足，几乎使出了浑身的力气喊了出来。所有人都愣住了，虽然考高中这种事在城市来说很正常，但是在这样一个贫穷落后的村子里，考高中就像拣着金子一样不可能。 谁能想到，一个大山里的孩子还有如此“野心”。“有梦想就要努力。”父亲只说了一句话，喝光面前的酒，转身进到了里屋。 “有梦想就要努力。”是的，我牢记父亲的话。 梦想，像一束光，点亮了我本来灰暗的青春。我愈加努力，只为向这束光照亮的远方奔去。 【详解】本题考查半命题作文。审题。题目关键词“点亮”本义是点火，使发光。“点亮”的对象是“青春”，可以引申为影响、激励、温暖等，使青春更精彩，更有意义，充满力量和希望。根据提示语补全文题。横线上可以补写人，如父母、老师、同学等，由人物生发的情感，如爱、温暖、亲情、友情、鼓励、理解等等。从这个角度，可以选择生活中的小事，如父母的关爱，让我的青春充满温暖和幸福，这份温暖和幸福让我的青春朝气蓬勃，乐观向上，不断体验进步和成长。横线上可以补写表示抽象经历的词，如挫折、失败、学会独立等，这些虽是一些不快乐的经历，但是能磨砺人的意志，使人成长得更快，对于青春来说，是最好的打磨器，“点亮”的意义更多。横线上还可以补写具体的物或活动，如书籍、篮球、街舞、书法等，通过读书的经历或学习特长、展示特长的过程中体验青春的快乐。本次作文限定体裁为记叙文，注意行文过程中精彩细腻的描写的运用。 19．阅读下面的文字，按要求写作。 人生旅途，最好的安排莫过于快乐地生活，能够到达自己想要的远方。这一路，如果能够用善良洗去污浊，用阳光驱散阴霾，用信念取代放弃，用希望消除失望，那么，远方终会到达，生活终将芬芳。 上述文字引发了你哪些回忆、思考或感悟？请以“心有________，必有远方”为题写一篇记叙文或议论文，可以讲述经历，也可以阐述观点。 要求：①在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】示例： 心有梦想，必有远方 孩提时，喜欢躺在妈妈怀里听妈妈唱童谣，更喜欢听妈讲故事。妈妈的故事有一个共同的特点：全都发生在远方。 “远方到底在哪里呢？”我用稚嫩的声音问到，妈妈没有告诉我，她说我长大后就会知道了。于是，我懵懂的点了头，从那时起，我对远方有了一种朦胧的向往，盼望自己快快长大，去追寻自己的远方。 后来，读的书多了，我对远方有了更深厚的感情，在我的意识里，远方意味着神奇、自由、缥渺和梦想，而这些，只能到远方去寻找。于是，我努力学习，为了美丽的异域之梦，也为了神圣的远方。在一次又一次的成功与失败中，我变的成熟；在一次又一次的迷茫徘徊中，我愈发坚强；在一次又一次人生的历程中，我的梦想似乎变得遥不可及，但是我丝毫没有气馁，我坚信，只要我还有这个梦想，我就一定会荡起属于我自己双桨，划到属于我的远方。我曾经梦见自己背着空空的行囊，去追寻远方。多少个梦醒的时刻，发现我心惆怅，发觉我的内心在孤独，不知为何，感觉空气阴冷潮湿，连同我的心一起潮湿。 于是，我便用知识来充实我那潮湿的心，让书本的芳香涤荡我那颗干涸的心。 从那时起，我不再幻想，我更加努力的学习，积极地参加各种活动，因为我不再懵懂，因为我已寻找到我的梦想，因为我已经踏上远方。 我渐渐领悟，妈妈为什么没有回答我远方在哪里，这不只是个地理概念。地理上的远方容易抵达，心理上的远方却无际无边，一个远方达到了，新的远方又会随之出现，不断蔓延。于是，我依然憧憬，依然奋斗，依然怀揣梦想，因为有梦就有远方。 【详解】本题考查写半命题作文。 （1）审题：结合材料内容，“远方”的含义可以理解为理想的实现，愿望的达成，光明的前途，美好的生活等。题目的意思可以理解为：心有某种意志品质，终会迎来柳暗花明的新境界。写作前先根据选材将题目补充完整，题目可拟为：心有信念，必有远方；心有理想，必有远方；心有阳光，必有远方；心有希望，必有远方；心有善良，必有远方等。 （2）立意：本文可以写记叙文，如可以通过记述自己心怀某一理想，为理想的实现而奋斗的事情，表达只要不惧困难，坚持不懈理想终会实现的主题；可以通过记述一个人用自己的爱心救助失学儿童，而后爱心感动社会继而得到援助建希望小学的事情，表达爱心能无限传递，生活越来越美好的主题。 还可以写议论文，以“心存XX（某种意志品质），终会成功”来树立中心论点，采用事实论据和道理论据证明中心论点，分析某种意志品质对一个人成才或创造新生活的重要性。 （3）选材：如果写成记叙文，可以从日常学习和生活中选材，如记叙自己学习古筝的过程，采用对比写法，先写面对枯燥的琴谱自己心浮气躁，没有认真练习在汇报演出中出现失误的事情，再重点写在老师的鼓励下，克服了困难，以坚持不懈的毅力每天抽时间练习弹奏曲谱，终于被选拔参加去市里参加音乐节获奖的事情，从而体会到心存信念，坚持不懈终会取得优异成绩的道理。 如果写成议论文，可以先树立观点：心存信念，终会成功，再列举典型事例论证：如越王勾践被吴王夫差打败后，卧薪尝胆激励自己，最终战胜吴王；贝多芬双耳失聪但依然坚持音乐创作，最终创作出了传世名曲；黄大发带领村民艰苦创业，圆了穷山村民“吃上大米饭”的梦想等。文末再次点明中心论点：心存信念，终会成功。令文章结构严谨，浑然一体。 20．根据要求作文。 藤野先生不倦的教诲是鲁迅的启明星，抚慰了独在异乡的孤苦；一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星，启迪了生命的感悟。成长的启明星，闪烁在生活的每个角落。聆听乐曲，宽慰内心的迷惘；吟诵诗词，开启文化的旅行。温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评……指引方向、拓展视野，为我们带来前行的力量。 请以“ 是我的启明星”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）要有真情实感，不得抄袭；（3）体裁为记叙文；（4）不少于600字；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（6）书写要正确、规范、美观。 【答案】例文： 你是我的启明星 仰起头，月光清冷，闪烁的群星如绽开的银色花火，将零散的光亮映入眼帘。低下头，灯光昏黄，散开的书卷如堆叠的小小山丘，用苦涩与期待将我的内心填满。台灯将我的影子拉得长长，倒映在墙面上。可我并不孤单，我知道，你即将冉冉升起，成为窗外那片天上，最亮、最耀眼一颗星，陪着我，看着我，无论我前行或是伫立，你都用光芒将我护佑。 三年前的八月，小城花开正浓。一个眉眼平凡、皮肤黝黑的女孩局促地坐在班级里，与这群落落大方、美丽多才的城里孩子比起来，女孩卑微得像一颗小小的尘埃。那女孩，就是我。紧抿着唇角，低垂着眉眼，是我一贯的形象。我习惯了藏在角落里，习惯了被忽略。 只有不时落在我身上的目光，以及那目光里盈盈笑意，让语文课成为我最大的期盼。 “江畔何人初见月……”你念完了上半句，拉长了尾音，眼睛在班级里扫视，寻找着到能接下半句的人。也许是你眼中那渐渐的，就要熄灭的希望灼到了我，我竟破天荒地小声地接了下一句“江月何年初照人”。 我看着你眼里的火焰重新燃起，那惊喜像六月的的霞光，铺满你年轻的脸庞。你竖起大拇指，狠狠地表扬了我，毫不吝啬赞美的词汇。同学们纷纷侧目，我第一次感受到了被敬佩，被羡慕。 老师，你就是那颗星啊，照亮了我的心，让我勇敢自信起来。 犹记得，那是一个凉爽的早晨。本该在班里早读的我们，被你整理好队形一路带到学校后门口。然后你在大家迷惑的目光里，宣布今天的早课是观看燕子南飞。秋天是美的，风也不例外。但秋天的天空和燕群，我却是第一次仔细地看。那晴朗的、湛蓝的、辽阔的天际，一排排燕子优雅又灵巧地在风中畅行，引人遐想无限。转过头，你笑颜如花，眼睛亮得像潋着水波的湖面。 老师，你就是那颗星啊，照亮了我的生活，让我看到了最切近的美。 老师，三年前的相遇，注定三年后的别离。但我不怕，也不会哭。因为你已化为我心中最美最亮的启明星，高悬天际，照亮我前行的路。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。启明星是金星的古称，是天亮前后地平线上升起的一颗最亮的“晨星”，因出现在清晨，故而启明星象征着“引领”，同时也预示着“希望”。“xx是我的启明星”是一个比喻句，横线上填的应该是像启明星一样为我引领方向、带来希望的人或物；题目中“我”提示作文要用第一人称来写；“指引方向、拓宽视野，为我们带来前行的力量”进一步提示所填内容应是在人生道路上有引领作用的人或物，同时奠定了全文乐观积极的基调。注意题目要求体裁为记叙文，不能写成议论文或其他。 第二，选材。启明星可以是代表人生方向的领路人，我们可写老师、长辈或伴你成长给你带来启发的重要人物，也可以是你的精神偶像，比如名著中的英雄人物，古今中外的杰出人才等等；另一方面，启明星也可以是一件对你具有重要指引意义的事物，比如“一树盛放的紫藤萝是宗璞的启明星”，现实中我们可以写书籍和阅读带给我的成长和感悟，再如材料中提到的乐曲、诗词等等；“启明星”也可以是一种情感，比如材料中的“温暖的话语、鼓励的目光、严厉的批评”，父爱、母爱、友谊等都可以写。 第三，立意。在我们一生当中，有太多的东西对我们的人生道路具有指引和启发作用，让我们能够始终朝着正确的方向前进。有时是父母的谆谆教诲，有时是老师的一句话，有时是我们热爱的一本书。可以歌颂父母之爱对“我”的指引，可以赞美友谊带给“我”的力量，可以歌颂老师的言行给“我”的好的影响；还可以歌颂抗疫期间守望相助、众志成城的人们给“我”的精神指引……本文可写的内容很宽泛，重点要写出所选对象对自己的成长所起的引领、指导作用。 21．阅读下面的材料，按要求写一篇文章。 每个人的一生都是一场独特的旅行，旅途中我们播种希望，放飞梦想；我们享受快乐，也体验忧伤……我们在前进中感知世界的奇妙，也收获生命的成长。 请你以“一段______的旅程”为题目，写一篇文章。 要求：（1）将题目补充完整；（2）内容具体，有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 一段美好的旅程 以笔为友，与书为伴，初中生活中，除了教室，我去得最频繁的地方就是食堂了。 第四节课的下课铃声响起，无数人冲进食堂。和所有的食堂一样，学校的食堂并无特殊之处——干净、明亮，仅此而已。排队的人很多，都在和身旁的同学聊天儿，食堂里有种喧闹又不失愉快的气氛。一上午的紧张学习，买饭的时候能和朋友们聊上几句，对每个人来说都是一种放松。 排队的人群中也有我，“同学，要什么？”窗口内的打菜阿姨看着眼熟，有一种亲切感。她左手拿着盘子，右手握着打菜的勺，笑眯眯地看着我。后面还有人排队，我没有过多犹豫，迅速报出早就看好的菜名。阿姨应了一声，麻利地舀菜、装盘，动作十分熟练。 我正要伸手接盘子，“等一下，给你加个青菜！”阿姨忽然说。我一愣，疑惑不解地看着她舀了一勺青菜装入盘中。她为什么要这么做呀？她将盘子递给我，絮絮叨叨地说着：“小姑娘现在是长身体的时候，多吃点儿，吃饱了才有力气读书。”说着，她不好意思地冲我笑了笑。“谢谢阿姨！”我由衷地感谢她。 回味着阿姨的话，朴素的话语暖心暖胃，那顿饭我吃得格外香甜，至今记忆犹新。每次在家吃饭，妈妈总会反复唠叨这句话，不说就不放心。打菜阿姨虽与妈妈样貌不同，她却和妈妈一样，给了我最质朴的关怀。 我把这件事告诉了一起吃饭的同学，她十分兴奋地跟我提起她的经历——一位打菜叔叔经常给她多盛一份豆腐，不单单是她，还有找他打菜的每位学生。原来，食堂里的叔叔阿姨们都是这么善良、热心，以这种方式关心着每位奔跑在漫漫求学路上的孩子。 从教学楼到食堂，短短几分钟路程，却是每位学生人生旅程中的一部分。食堂里飘散的食物香气，打菜叔叔、阿姨的微笑服务和体贴关怀，仿佛是一座座加油站，慰藉着无数学子的心，让他们吃饱饭的同时，充满信心和动力重新出发。 每天期待着去食堂，想着里面的人和事，很温暖。这是我成长生涯中一段美好的旅程。 【详解】考查半命题作文。 1.审题立意。题目为“一段______的旅程”，补题前，要有一个通盘考虑。要抓住题目中所给的关键字词进行正确审题，这样才能挖掘、提炼出较好的写作思路、写作材料。这就要求我们首先要理解题目中关键词“旅程”的含义。“旅程”这两个字关键在于“程”，因此立意应该偏向于“程”，不仅要写出事情，更要写出过程，并且要在这个“过程”中思考，有所探索，有所发现，写出感悟。可填内容为对“旅程”的修饰，可以是：难忘、快乐、孤单、悲伤、幸福、温暖、自由、艰苦等。 2.选材构思。本题适合写记叙文，可以以小见大，结合自己亲身经历的事情，写出真情实感。在选材方面，可以在写某段令人温暖或烦心的经历的基础上，道出自己感悟出来的道理。如：写成长是一段充满爱的旅程，在选材上，我们可以写在彷徨的十字路口，爸爸的指点迷津；在学习的疲惫时候，妈妈送来暖暖的牛奶；在日常生活，奶奶的小故事，外婆的糕点，都给予我们温情等。 22．《现代汉语词典》中对“阳光”的解释是：①日光；②形容人健康开朗，充满活力。③事物、现象等公开，透明。阳光总在不经意间笼上人的心，在与阳光邂逅的那一刻，整个人仿佛都会笼上一层米黄色——属于阳光的颜色。 请以“______的阳光”为题目，写篇文章。 要求：①补全所选题目。 ②文体不限，不出现真实的人名、地名等。 ③不少于600字。 【答案】例文： 心中的阳光 “唉……”握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在回家的路上。阳光穿透树叶，正好落在分数栏的位置。我的心，沉下来了。终于走到了家门口，我不由得发出一阵苦笑。 “嘭嘭”此时的我正无力地拍打着课桌。历史,我的软肋。那些地名日期在我的脑海里就如同一盘散沙。再看看外面，已经开始下雨，正像我的心情——迷茫和徘徊。 天渐渐晴了，可我仍在复习，复习历史。因为其他的学科成绩都很优异，但唯独历史，让我堕入了万丈深渊。况且，下一次的测试也已经近在眼前,只能多下功夫了。 这时，爸爸走进来和我聊天，我静静等待着他来询问我的成绩。可爸爸似乎看出了什么，只说让我陪着他去阳台上走走。阳台上，空气很是清新，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。阳台上种植的花儿都显得是那么的生机勃勃。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，说：“孩子，你看！她美吗？”我毫不犹豫地说：“是的，她很美。”爸爸又说：“你再仔细看看。”我走过去，突然发现，那饱满的花瓣下，也有已经枯萎了的花瓣。“啊！”我不经意间叫出了声。我终于明白了爸爸的良苦用心。 爸爸轻轻抚摸着我的头，说：“孩子，哪朵花是十全十美的呢？但他们在阳光的照耀下，不也一样绚丽多彩吗？你何必在历史上下太大的功夫而抛开你最喜欢的语文呢？”我看着那朵花，心中的难过已是荡然无存。我知道，我不一定是最优秀的，但是，我可以做到更优秀。爸爸看着我豁然开朗的样子，笑着说：“如果你想提高历史成绩，可以在这方面多下功夫。但其他学科也不要落下！”我点点头，回了房间。 我又重新返回阳台，将那盆花搬进屋，放在窗户边。我知道花儿和我一样都不是十全十美，但我们都可以通过自己的努力来改变自己，提升自己。 每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，想到爸爸的话，就会感到有一缕阳光，射进了我的心房。父亲的三句话，是引我走出失望的明灯，更是我心中的阳光，使我感到无比的温暖。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：分析引导语可知，“阳光总在不经意间笼上人的心”可知，题目中的“阳光”的含义偏向于它的比喻义或是象征义。即温暖人心的某种情感。题目都是偏正短语，中心语是“阳光”，需要补充的是修饰语。可以补题为：温暖的阳光、夺目的阳光、那天的阳光等。主旨应积极向上，表达自己从某种感情中获得的情感体悟与启示。 选材构思：题目适合创作记叙文。如补题为：那天的阳光。可记叙自己因为某事而心情低落，在老师、亲人或朋友的开导下，走出了心里的阴影，重新看到希望和光明。此时天开云散，大地重现阳光。阳光有双关义，一指那天的阳光，二是某人对自己的开导，给自己真诚的帮助。记叙文应以记叙和描写为主要表达方式，以抒情或议论来点明主旨，抒发真情。 23．根据要求作文。 岁月静好，芬芳满园，八年级，正是一个承上启下，雷雨交加的夏季。日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出；学习之余，各项艺术活动或兴趣爱好，不仅调节了我们的身心，也让我们的青春岁月更丰富，更充实。加油吧，我的未来不是梦。 请以“八年级，一个______的我”为题，写一篇文章。 要求： ①补充完整题目，内容具体，有真情实感，积极健康向上；②综合运用表达方式；③卷面整洁，不少于600字，④文中不得出现真实的人名、地名等，⑤不得抄袭套写。 【答案】例文： 八年级，一个不再迷惘的我 当我满怀好奇走进初中大门的时候，却发现这里并非我心中理想的桃源。我感觉一切都乱了，任凭我摸爬滚打，一切都是那样的凌乱无绪，包括脾气、成绩。365个日夜就在混沌中过去了，当我抬起头，甩掉满身的泥水，发现自己已站在了八年级的起跑线上。这时我终于看清了自己，看清了前方的路，我于是不再迷惘。 我知道了如何分配时间去学习，不再像以前那样，一学习就怨天喊地，哭爹喊妈。现在我知道了劳逸结合的重要性。所以学习不再疲惫，生活也不那么枯燥了。每天都有适度的放松相伴，感觉一切是那么美好，那样井井有条。 我学会了面对对手时心中没有怨恨，而是充满了感激。老师说，上课说话被记名的同学往后串座，还是最后一排。要知道，在一个拥有103名学生的偌大的班级里，坐到最后一排，就意味着听不见老师讲课，那是一件多么恐怖的事情啊！于是我的对手就死死盯住我，这样我上课就不敢说话了，听课自然也认真了许多。我还真应感谢她那“法西斯式”的训练呢！ 现在，我不再盲目崇拜老师，唯师命是从。有了自己的观点和想法，不再别人说什么就是什么，变得越来越独立了。按大人们的话说，应该是“翅膀硬了，想飞了”。可我并不认为这样有什么不好，因为我终于成了一个成熟的，有思想的，不再盲目信从，盲目崇拜的自我。我知道评价一个人要靠天长日久，也相信了妈妈的一些话，从一个“小顽固”变成了一个能接受别人的劝告，能全面地看问题的人了。即使偶尔有消沉的时候，我依然能感受到阳光的灿烂。 八年级的风是柔和的，八年级的雨是润泽的，八年级的雷是干脆的，八年级的闪电是炫目的。它们带给我的是奋进的力量，是平和的心态，是执着的方向，是辉煌过后的宁静。我可以做到波澜不惊，处惊不变，踏踏实实地走好自己的每一步。海浪冲刷后，岸边依旧有我坚实的脚印。 噢，八年级的生活平静又紧张，充实又美好！我不再迷惘。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。从题目中确定立意。“八年级，一个_____的我”， 补题是非常关键的一环，因为补题的好坏直接影响了文章立意的高下和选材的精当与否。“八年级”是一个时间背景，即十三四岁的年龄。审题可知，题目中的空白处填写的应是对“我”起到修饰和限制作用的词语。这道题目，关注成长，关注自我。成长是一个漫长的过程，成长更是一个自我锻造、自我提升的过程。因此写作时可以回望成长过程，品尝、回味成长的心曲和生活中的酸甜苦辣。 2.选材构思。围绕材料中的内容“日益繁重的学业，也许让我们烦恼沮丧，但也激发了我们的斗志，磨砺了意志，让我们更乐观、更坚强；日趋激烈的竞争，也许让我们备感压力，但师长的关爱，朋友的鼓励，让我们更懂得了珍惜，懂得了付出”补全内容，可以用一个褒义词，比如：“真诚的我”“自信的我”“坚强的我”等等。也可以反向立意，用一个贬义词，比如：“吝啬的我”“古板的我”“无趣的我”等等。后一种补题能激发读者阅读兴趣，增强文章的表现力。本文可以以记事为主，以具体的事件来刻画自己的某种性格特点。比如：补题为“八年级，一个吝啬的我”，主旨为表现自己对于时间的珍惜，勤俭节约的性格特点。立足于自身生活，从生活选取具体真实的事件来表现这一主旨。例如“八年级，一个不服输的我”，表现自己在生活和学习上不退缩，奋勇向前的性格特点。也可以按散文格式，选取一个线索，串联起来自己的种种表现，达到形散神不散的效果。 24．读下面的材料，根据要求写作。 十四岁，青春的花季，奋斗的年华。在成长的过程中，你获取了知识，感悟了道理，培养了能力，增长了才干。你更勤奋、乐观、宽容、进取……你的师长、朋友也给予了你更多的尊重、理解、信任、期待……品味它，你感受到成长的滋味，带上它，你将创造更多的精彩。 请以“十四岁，我收获了 ”为题，写一篇记叙文。 要求： 将题目补充完整；文中不得出现真实的校名、人名等信息；不少于600字。 【答案】例文： 十四岁，我收获了一份成熟 徐徐的晚风吹动着窗帘，一天又将过去了。我坐在电脑旁，手指灵活地敲击着键盘，音响里时时传出美妙的歌声“我不想，我不想，不想长大，长大后我就会失去它。”这首《不想长大》激起了我的疑问：失去“它”，“它”指什么呢？于是我的手开始不由自主的点击“开始”——“我的电脑”——“成长的回忆”。紧接着，屏幕上显示出五花八门的照片，只见一些文件名为“第一次爬山”，“第一次……”，随手点了一张照片，我的心绪也随着越飘越远…… 一个可爱的小女孩，扎着两个冲天辫，骑在爸爸的背上，揪着爸爸的耳朵，正开心的笑着，两颗小虎牙更衬托了她的威武。这就是五岁时的我，看到这张照片，不禁笑出了声，回忆起当时的情景。 　　 “宝贝，爸妈带你去灵岩寺好不好？”我开心的满口答应。就这样，一家三口风风火火地去了灵岩寺。到了山脚下，老爸又说：“你可要自己爬，否则我们就不上去了。”我自信地说：“我一定自己爬上去，我比你们爬得还快。”于是，我们开始登山，这也是我人生中的第一座山。这座山怎么这么难怕啊？为什么要有山这个东西呢？真累！小时候的我想。接着我往地上一坐，说：“不爬了”紧接着又哭了起来。爸爸很无奈只得背着我向上攀登，我由哭一下子又大笑起来，还不时地揪老爸的耳朵，口中喊着“驾！驾！驾！”妈妈拿出相机拍下了这一刻。回忆完毕，我满足的笑了笑。“它”是指幼稚吗？是的。 　　 再看看镜中的我，发型由冲天辫改为了利落的马尾，鼻梁上架着一副眼镜，眼中仿佛充满了智慧、成熟。我也不再是那个蛮横、胡闹的我了，而是变得稳重起来。我自信地笑了笑，虽有些孤芳自赏，但嘴角却满是成熟。拿起笔开始写我的成长日志。日志中一页页，字迹虽说不是很工整，却比前几页认真。现在我不再想真美妙的童话故事，而时时刻刻想着学习。 　　 “宝贝！帮妈妈扔一下垃圾！”妈妈喊道。“哎，马上去。”接过垃圾，走子路上，晚风又一次吹动我的发梢。 我长大了，虽然妈妈对我的称呼没有改变，虽然我依然好动……虽然……十四岁的我，多了一份成熟，少了一份稚嫩，成长仍在继续！ 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。“收获”本指取得成熟的农作物，这里比喻心得、成绩、战果等。在生活中，有苦、有甜、有欢笑、有悲伤，有让你难忘的一次挫折，有让你捧腹的一次闹剧等等，虽然历经挫折，甚至不堪，但这一切的一切，都在人生的路上凝成抹不去的回忆。对于自己而言，在这些事件中，自己成长了，也收获了很多。当然也可以指自己忽略的一些重要的东西，在某一刻忽然发现，也是一种收获。选择让自己成长或有所启迪的素材，表达积极健康的主题。根据提示语：“十四岁，青春的花季，奋斗的年华。在成长的过程中，你获取了知识，感悟了道理，培养了能力，增长了才干。你更勤奋、乐观、宽容、进取……你的师长、朋友也给予了你更多的尊重、理解、信任、期待……品味它，你感受到成长的滋味，带上它，你将创造更多的精彩”可以确定自己的立意：收获知识、收获某个道理、收获某种能力等等。 二、素材选择。文体上，本文要求写记叙文。本文可以从自我、家庭、学校、自然、社会这些角度去考虑。自我方面，可以写“我”战胜学习、生活困难，收获了坚强乐观的生活态度，借助对这些学习、生活上的某件事来具体表现；家庭方面，可以写每当我深夜学习时，妈妈总会默默给我送上一杯牛奶，收获了无私的母爱等；成长方面，可以写经历了某一次的挫折后，自己有所感悟，漫漫学会了成长等。 25．根据要求作文。 对于生活经历，我们常常有选择地记忆，可能往记忆的宝库里存放一个人、一件事、一处风光、一句话…… 请以“记在心里的 ”为题，写一篇文章，和大家分享你的这份珍贵的记忆。 要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感； ③600字左右；④文中不得出现可真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 记在心里的雨伞 那是一把非常美丽的花雨伞，伞的主人是一个陌生的阿姨，和我见过一次面后再也没有相遇过，但是，我和她之间的一段故事让我至今不忘。 那是暑假的一个下午，我刚从英语补习班放学出来，正想向家里跑，突然，老天爷像生了气一样，下起了倾盆大雨。我又没带雨伞，该怎么办呢？面对着这场大雨，我非常郁闷。 就在这时，我听见身后有一个女人好像在对我说话：“小朋友，是不是忘了带雨伞了？”当我扭过头的时候，心想：是不是家里人托别人给我送雨伞来了？但是，我见到的是一个陌生的女人，大概二十多岁，一头齐耳的短发，圆圆的脸庞上带着一丝的微笑，眼睛直愣愣地盯着我看。我很好奇地对她说：“是的，阿姨，我忘了带雨伞了，可刚才天上还有太阳的。”“是啊，夏天的雷阵雨很突然的，小朋友，你要去哪里？”说句老实话，我当时真的希望她能帮我一把，“我现在要回家。”“你家在哪里？”“苏果超市对面。”她顿时笑了笑，说：“那我和你一起走吧。我的伞大，正好顺路。”说着，她就拉着我的手，我便钻进了花雨伞。 走到那花雨伞下，那灿烂的颜色一下子就把我刚才的郁闷一扫而空，橘黄色的伞布，上面还印着许多种不知名的小花，真好看。在路上，阿姨和我讲起了一个和我差不多大的孩子，是她的侄儿，也是个有礼貌的孩子，可就因为一场大雨，他为了节约回家的时间，没有躲避，在马路上跑的时候，被车子……看着阿姨湿润的眼睛，听着阿姨轻轻地述说，原本好的心情又变得沉重起来。最后我怎么和阿姨分手的，自己都不知道。 在以后的每一个下雨天，我都想起这位阿姨说的话，都在马路上急切地寻找这橘黄色的花雨伞…… 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：这一题目中的关键字词是“记在心里”，如何从生活中提炼出富有“记在心里”的东西，是本作文的关键。而之所以能够被记在心里，说明其应该是充满正能量的事件，要在文章中表现出为什么这件事值得记在心里。联系提示语可知，这个记在心里的事物可以是一个人、一件事、一处风光、一句话……所以文章可以是写人、事、景等等，可以是回忆往事、无私的母爱、奋斗的艰辛、意外的发现、感动留在心里，这几种思路都可以写。可以多拟写几个适合补充的题目，而补写的内容就是文章的主要内容或中心。横线可补充内容参考：爸爸、老师、医生、100分、山巅、银杉、下雨天、那多浪花等等。 选材构思：本文适合写记叙文。要联系自己的生活经历，写出细节，表现真情实感。比如可以写记在心里的爸爸，通过记叙爸爸在自己生病时的贴心护理，以及爸爸在自己遇到困难时的坚强依靠，表现父爱的伟大与无私；还可以写记在心里的兰花，通过写自己依靠自己不断克服养育兰花过程中遇到的种种问题，最终迎来了美丽的绽放，表现付出就会有所收获的主题；或者写记在心里的瀑布，通过描写自己一次旅游中穿越山林遇见瀑布时的经历，表现对自然景物的喜爱与赞美。习作时注意在开头或结尾，采用议论性或抒情性的问题，点明主题，深化主旨。 26．作文题目 在这喧嚣的尘世中，那自然界的山山水水是我们心灵的栖息地。在花开花落中，我们赞叹生命的顽强，在青山绿水中，我们感受自然给予的启示。 请以“于山水中感悟_______”为题，写一篇记叙文。 要求： （1）不得抄袭、套作，不少于600字。 （2）行文中不出现真实的校名、人名。 【答案】例文： 于山水中感悟从容 无论怎样，只愿我心似水。 ——题记 夏日炎热，蝉鸣不绝。坐在书桌前翻开书，眼前的英语单词，让我头晕目眩；打开物理作业，复杂的电路图让我心烦气躁；与朋友发生的口角，让我心烦意乱。好在端午假期即将来临，我烦躁的内心不免生出些期待。 端午假期很快到了，我们一家人启程去桂林的自然景区游玩。 一下车，映入眼帘的便是山水环抱的风光，随之而来的还有清凉湿润的风。我们沿着蜿蜒的小路缓缓往山顶走去，道旁树木茂盛，鸟儿的欢叫为静谧的山林增添了几分幽远。 走了一会儿，穿过一片竹林，一汪溪水在此处汇成一泓清浅的碧潭，清澈的水潺潺流向远方，我们驻足欣赏。 突然，父亲转头看了看我，看似不经意地说了句：“老师反馈你最近有些浮躁，似乎静不下心。”我闻言一愣，不待我说什么，父亲继续道：“你看！”他说着便将一块石头扔进碧潭， 水面顿时荡起层层涟漪，积在潭底的泥沙被水流卷起，清澈的潭水变得浑浊。“现在你应该是这个状态，但这只是暂时的。”父亲的安慰让我鼻头一酸， 我偏过头不敢看他。父亲接着又说：“你再来看。”我忐忑地转回头，发现先前的浑浊不见了，那汪潭水又恢复了清澈透亮。父亲看着我，眼含鼓励：“潭水被搅动后，动荡浑浊只是暂时的，给它点时间，便会恢复平静清澈，生活亦是如此。”我似有所悟地点点头：一方清潭，偶有动荡，只需静心沉淀，终会归于平静。 后来我们又去乘船游江，船行至江心时，视野十分开阔。母亲说：“刚上船时，山高水急，我有点害怕。”我不解地看着她，她的双眼眨了眨：“现在离山远了，船速也慢了， 我才能安心欣赏美景。”听着母亲的话，我突然想到，人和人相处不也是这样吗——适当保持距离，才能看见更多美好。 看着群峰倒影悠然映于水面，那些困扰我多日的烦躁不安悄然远去，我的内心也如这山水般从容自得。 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。导语关键词“心灵的栖息地”引导学生在“山水”中摆脱喧嚣世界的束缚和桎梏，排遣心中的抑郁，净化心灵。“生命的顽强”“自然给予的启示”则引导学生在山水中感悟成长、生命、人生、世界、宇宙等哲理。以此培养学生在日常生活中、在自然山水中深刻感受生活、思考人生，从平凡的生活体验中收获成长。横线上可填写的内容十分丰富，可以补写词语，如“从容、珍惜、笃定、宁静、坚持⋯⋯”也可以补写短语，如“童年的乐趣、生活的哲理、成长的幸福⋯⋯”等 二、构思选材。本题明确要求写记叙文。因此，写作时应充分体现记叙文的特点，要以叙事为主，兼有描写和抒情，即在叙事中表达情感，做到情、景、事交融。开头要交代游览山水的时间和地点和起因，叙事中对于山水的景色描写注重细节的刻画，抓取启发的景色作重点描摹，如：破石的竹子，无人问津的山野枫林却红如火等。我们要善于在景色中与生活之间架起心灵感悟的桥梁，要用议论和抒情性的文字表现出自己的感悟，以小见大，更有触动感。 27．校报《校园风采》开始征文了，本期围绕“风景”这一话题给出了作文题目，请写一篇作文，向《校园风采》投稿。 投稿。请以“我有一位______的朋友”为题，写一篇记叙文，向“人物风景”栏目 要求：①把题目补充完整。②写出人物主要特点，文中不得出现真实的人名、地名、校名等，不少于600字。 【答案】例文： 我有一位热心的朋友 中学生活开始了。新学校，新老师，新目标，新起点。当然，我也结交了许多新的朋友。最热心的就是罗姝萍了。 从相识到相知再到成为好朋友，她所做的每一个举动都使我感到特别热心。报到那天，她见我是同级新生，打了个招呼，做了番简单地自我介绍，我们互相算是略知一二了。 “哇！咱俩被调到一个组了！”还没有等我反应过来，一只手就搭在了我的肩膀上。这熟悉的声音，想都不用想——罗姝萍！看她，一副大大咧咧的样子，对每个人都有种莫名而来的热情。我微笑着朝她点了点头，继续伏案写字，她呢？自然是开始了“自言自语”模式，“我跟你说啊！我……”偶尔停顿几秒，仰望天花板，思绪就如波涛般涌来；时不时又摇着我的胳膊，开心地谈天说地，看她那津津有味的样子，还真不好意思打断。 或许是上午喝了袋冰酸奶，肚子传来一阵阵绞痛，我的额头渗出一层冷汗，停下手中的笔，趴在课桌上。她似乎看出了几分不对劲，问我：“你怎么了？不舒服吗？”我捂着小腹点点头：“肚子有些痛，没事，缓缓就好了。”她没有说话，大步迈向教室门口，我没有理会。几分钟过后，随着急促的脚步声和呼吸声，罗姝萍拿着我的水杯出现在 眼前，杯中还冒着热气，她把水杯递到我眼前：“快点，都喝了，喝完了就好了。”我勉强挤出一个微笑，大口喝着杯中的热水，心中忽然腾起一股暖流，她对我的帮助暖我心扉。罗姝萍喘着气，目不转睛地盯着我，直到喝完杯中的水。我故意问她：“咱们才认识几天呀，你就对我这么好？”她站起来，固执地说：“我可是你朋友！”细细端详她，黝黑的眉毛与坚定的眼神中无不流露出认真的劲头，我又笑了，这次是真心的，似乎直到那一刻我才明白了“朋友”二字的含义与它所承担的责任。 记得那一次，我没有带数学课本，马上就要上课了，邻近的几个班里也没有认识的同学，不带课本可是要被罚的呀！我急得焦头烂额，是她，罗姝萍，铤而走险地到三班去借书，再以百米冲刺的速度跑回来，差点就要迟到了，看着气喘吁吁的她，我有种说不出的欣慰，她笑着向我晃了晃数学书，一脸灿烂的笑容使我有种被温暖环抱的愉悦感，在一生中能交到几个这样的朋友，也值了。 我想要感谢这里－1807班，它让我认识了一个最热心的、让人感到温暖的朋友，一个在我有困难时会帮助我、站出来与我一起勇往直前的朋友，她将是我漫漫成长路上最美好的存在。 【详解】本题是半命题作文。 （1）审题立意。“我”指现实生活中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己。“有”拥有。“一位”一个，表示数量。“朋友”彼此之间有良好关系和情谊的人。补题，应写出人物的性格、特长、品德或与自己的关系等，如任性、顽强、诚实、勇敢、非常喜欢音乐、非常要好等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，完成补题，如我有一位顽强的朋友、我有一位值得信赖的朋友、我有一位幽默的朋友等。然后根据补题选择相关材料叙写朋友的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用肖像、行动、语言等多种描写方法对人物进行刻画，突出补题的特点，要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明自己喜爱、尊重、敬佩和赞美等感情。 28．阅读下面的文字，按要求作文。 人生如一条河流，时而澎湃时而沉缓；又如一曲乐章，时而激昂时而低吟，但始终保持着一种前进的姿态。我们都是故事的主角，一幕幕悲欢离合的剧情掌握在自己手中，由自己编辑、导演、剪辑。或许，我们哭过、累过、叹过；我们笑过、美过、乐过；我们熬过、怨过、恨过，当太多的过往汇聚，熔炼出的必是丰硕的收获和点点金光。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？ 请自拟题目，自选角度。写一篇文章。 要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 【答案】例文： 坚持，让梦想开花 蝶在沉默了一冬之后，积蓄了全身的力量，终于把飞的梦想变成现实；依米花在沉默了五年之后，爆发了自己毕的心血，终于把花的芬芳吐露给大家。坚定信念，放飞梦想，你就主宰了自己的世界。 “天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”孙膑在忍受了挖去膝骨的酷刑之后，忍耐着、坚持着，执著地用心完成一部流传千古的兵书《孙膑兵法》。孙膑，有多少人为你的学富五车所折服，有多少人被你的智谋所吸引。你在沉默中靠着坚定的信念，把自己的梦想放飞到蓝天中。放飞梦想，别忘了你的坚定信念！ “天行健，君子以自强不息。”这句话曾鼓舞着多少仁人志士，又曾让多少失路之人重获新生。盲人作曲家阿炳，你在“几家欢乐几家愁”的奔波流浪中，感到灵魂被深深地震撼了，于是一曲《二泉映月》便在你的二胡中诞生了。那柔和的乐音，那真挚的情感，让每一个人为之感动。当小征泽尔指挥完之后，他激动地跪了下来，“此曲只应天上有，人间能有几回闻？”你的眼睛虽然失明了，但有一盏信念之灯在你的心中为你指航。在心灯的指引下，你把梦想放飞到音乐殿堂，开创出民族音乐的新天地。 怎能忘记，诸葛亮在南阳躬耕的身影。你的才华使刘备三顾茅庐而不悔，你的潇洒使群儒百口莫辩，而你游刃有余。这是你勤奋的结晶。“酒香不怕巷子深”，“桃李不言，下自成蹊”，你明白你的苦心终究会得到回报，你只是在等待，等待你的梦想成为现实的那一天。三气周瑜，你潇洒自如；七擒孟获，你镇定沉着。在信念的支撑下，你创造了经天纬地的大业。 树立信念，放飞梦想，你将能随它一起到达美丽的地方。树立信念，放飞梦想，你将会拥有一个更加灿烂的明天。让梦想飞翔，让信念开花。 当我站在临行的家门，蜗牛告诉我，背起行囊出发吧，梦想就是最好的理由；蜘蛛告诉我，如果没有梦想，连翅膀也会成为累赘；叶子告诉我，永远不要哀叹，用一生绿着，然后成熟一个金色的梦。我告诉自己，有梦想就要去追，只要坚持，就会梦想成真！ 【详解】此题考查材料作文。 审题立意。首先要整体把握材料。材料作文所提供的材料是写作的依据，包孕文章的主旨，写作者必须把握材料的中心。材料的主旨就是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文的中心思想。 根据材料“人生如一条河流，时而澎湃时而沉缓；又如一曲乐章，时而激昂时而低吟，但始终保持着一种前进的姿态”可知，人生有起有伏，有成功亦有失败，有步步高升，也有平平淡淡，但不管哪种情况，都要保持一种积极的心态，乐观的心态；根据材料“我们都是故事的主角，一幕幕悲欢离合的剧情掌握在自己手中，由自己编辑、导演、剪辑”可知，要写我们自己的真情实感，演绎我们自己的人生；根据材料“或许，我们哭过、累过、叹过；我们笑过、美过、乐过；我们熬过、怨过、恨过，当太多的过往汇聚，熔炼出的必是丰硕的收获和点点金光”可知，我们生活是丰富多彩的，喜怒哀乐皆有，不管是高兴或者是悲伤，都是我们的真情体验，我们都不会白白经历，不管哪咱情感，对我们来说都是一种体验，一种收获，一种财富，都激励我们成长，我们都要珍惜。根据“同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢”可知，本文要写自己的经历和感悟， 文章要写生活中的喜怒哀乐，并由此引发的感悟。综上分析可得 ，本文的写作内容很宽泛，抓住生活中的最触动你的事件，确定主题，自拟题目，写出真情实感即可。 选材构思。此文可写成记叙文，写生活中让你感受至深的事，喜怒哀乐，从中你有何收获？也可写成散文，由生活中的点滴触发了自己怎样的情感，将细腻的感情抒发得淋漓尽致；也可以写成议论文，从生活中引发感悟，对生活中的某一种现象或某一种情感发表自己的看法，运用多种论证方法，列举名人事例，增强说服力，联系生活实际，得出结论，提出号召。 29．你留意过校园独特的风景吗？你留意过自家窗外的景物吗？你留意过四季独特的景致吗？东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……世间万物，千姿百态，四季景象，美不胜收。 在你的记忆中，哪些景物让你印象深刻，任选角度进行景物描写，不少于600字。 【答案】例文： 校园的那片枫树林 在我的记忆深处，校园的那片枫树林总是让我难以忘怀。 那是一片不大不小的枫树林，坐落在校园的一角。每到秋天，当第一缕秋风吹过，枫叶便开始悄悄变换颜色。起初，只是叶尖泛起微微的红晕，仿佛是少女羞涩的脸庞。渐渐地，那红晕蔓延开来，整片枫叶都被染成了鲜艳的红色，宛如一团燃烧的火焰。 我最爱在午后漫步于这片枫树林。阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一道道金色的光柱，照在地上，如同一片片细碎的金子。微风拂过，枫叶沙沙作响，像是在演奏一首轻柔的乐曲。偶尔有几片枫叶飘落，如同翩翩起舞的蝴蝶，在空中打着旋儿，缓缓落下。 地上铺满了厚厚的枫叶，踩上去，发出清脆的声响。我蹲下身子，拾起一片枫叶，仔细端详。它的形状如同手掌，清晰的叶脉从叶柄延伸到叶尖，仿佛是枫叶的生命脉络。枫叶的颜色鲜艳夺目，红得如此纯粹，如此热烈，让人不禁感叹大自然的神奇画笔。 站在枫树林中，向远处望去，整个校园都被这一片火红点缀得格外美丽。教学楼在枫叶的映衬下，显得更加庄严；操场上的同学们在枫树林的陪伴下，笑声更加爽朗。这片枫树林，不仅是校园里一道独特的风景，更是我心灵的慰藉和寄托。 当我学习感到疲惫时，我会来到这里，让自己沉浸在这宁静而美丽的氛围中，感受大自然的力量和温暖。当我心情低落时，枫叶那如火的热情仿佛能驱散我心中的阴霾，让我重新找回勇气和信心。 校园的那片枫树林，承载着我无数的回忆和梦想。它的美丽、宁静和力量，将永远留在我的心中，成为我记忆中最璀璨的风景。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目引导我们关注记忆中印象深刻的景物，核心在于通过精心的描绘来展现景物的独特魅力，并借此传达个人的情感与思考。立意角度丰富多样，可以是对大自然鬼斧神工的由衷赞美和深深敬畏，比如面对雄伟的高山、浩渺的大海时油然而生的这种情感；可以是从景物的变化和特点中深刻感悟生命的循环不息、短暂与永恒，就像从树叶的荣枯、花朵的开败中体会到生命的无常与坚韧；还可以借特定的景物抒发内心特定的情感，比如看到故乡的老屋、门前的老井，勾起对往昔岁月的怀念和对亲人的思念。总之，审题立意时要深入挖掘景物背后的情感和意义，让景物描写不仅仅停留在表面，而是能够触动读者的心灵，引发共鸣。 第二，文体及内容。此次写作适宜写成记叙文或散文。若写成记叙文，可以回忆一次旅行中见到的壮丽山河，如黄山的奇松怪石、泰山的雄伟壮观；也可以描写家乡的某个熟悉角落，如村头的老槐树、屋后的小溪流。在描写时，要按照一定的顺序，如空间顺序、时间顺序等，全方位、多角度地展现景物的特点。比如写家乡的小溪，按照从上游到下游的空间顺序，描写溪水的清澈、水底的沙石、溪边的花草树木，以及溪边人们的活动，展现出小溪的生机与活力，同时表达自己对家乡的热爱和眷恋。若写成散文，可以选择多个不同的景物进行组合，如春之花、夏之荷、秋之月、冬之雪，通过优美的语言和丰富的想象，赋予景物以深刻的内涵和情感。比如写春天的花朵，不仅描绘其绚丽的色彩和芬芳的气息，还可以联想到生命的绽放和希望的萌生。在写作过程中，要注重运用多种描写手法，如动静结合、虚实相生、修辞手法等，使景物描写生动形象，富有感染力，让读者能够身临其境，感受到景物的魅力。 30．根据下面要求作文。 从前，“慢”是成事的基础——好汤得靠“慢火”炖煮，健康要从“细嚼慢咽”开始，“慢工出细活”更是品质的保证。现在快是前进的动力——有“方便面”就不怕肚子饿，有“高速公路”“高速铁路”就不怕塞车，有“宽频”就不怕资料下载中断，有“速递”就不怕礼物交寄太晚。身边的事物都告诉我们：“快！否则你就跟不上时代！”不同的时代总有不同的想法、理念，不同的事情也需要不同的处理办法，有时候“慢”非常合适，有时候“快”则很有必要。 请结合材料内容，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：①选准角度，确定立意；②自拟标题，自选文体，不得抄袭；③字数不少于650字，至少分5段；④文中不得出现真实的人名、地名、校名。 【答案】例文： 把握“快与慢”的艺术，让人生更精彩 “快”，让我们国家在短短不到三十年的时间里，许多技术赶上了发达国家；“快”，让我们现在的生活安定有房住，温饱不愁。然而，生活中有很多需要“慢”的节奏，“慢”何尝不是一种艺术呢？诸葛亮求快胜，司马懿却偏偏慢慢来，最后的结局谁都知道：诸葛亮累死了，司马家的后代得了天下。太极拳“慢”使好多快拳高手败于太极拳师手下。这是张三丰几十年武术的最高境界。是“慢”成就了司马懿和张三丰。那么，平凡的我们应该怎样对待“快与慢”呢？那就是无论社会生活还是走好人生旅程，当快则快，当慢则慢。 有人说“快”是一杯烈酒，一杯下肚，满口辛辣和滚烫，也有人说“慢”是一杯白茶，反复咀嚼，才能唇齿之间留香满怀，去了快，人生毫无波澜，虽然安稳却不免平淡；少了快，人生便如浮花掠影，走马观花，生命毫无深度，如此，快慢结合，张弛有度，方得人生之本味。 快是一种激情，一种速度，一种安详的态度，在如今这个时代，我们需要快，手机滴滴的铃声提醒你结束一个又一个日程，老板的催促让你化身为马不停蹄的超人，快速发展与变革的社会呼唤你快速地改变。因为有了快，我们的一天24小时都满满当当充实无比；因为有了快，我们才迎来了这样一个从前根本无法想象的盛世，我们用几十年走完了别人几百年的路程；同样还是因为快，每个人在这个社会中已经积极的心态去融入这个社会，于是世界一天天变得开放，人类的能动性发挥到无与伦比的高度，于是我们在不断变化的时代中触摸到那个更加美好的自己。 慢是一种闲适，有深度，一种对生活的享受和热爱。犹记得那还是上个世纪七八十年代的午后，摇着摇椅，扇着蒲扇，看梧桐树的影子在墙壁上慢慢地走动，与街坊邻居闲话家常，生活简单而缓慢，却有滋有味儿，木心先生有一首小诗《从前慢》：从前慢，车马油车都慢，一生只够爱一个人。在慢悠悠的节奏中，我们触碰到的是生活本身，听到的是生活的呼吸，捧一卷纸书坐在盛夏的午后。是慢，让我们倾听树叶的气息感悟书籍的真谛，邀三五好友欣赏花园，交心品茗；是慢，让我们摆脱现在聊天工具的桎梏，亲身去感悟那绵绵的情意，选个晴朗的夜空，抬头细数天上的繁星；是慢，让我们在时光的洪流中截取一丝浪漫的文化气息慢慢地走，慢慢地欣赏，你所拥有的是这个世界。 快与慢需要结合，你可以坐在高铁列车上拿出一本纸书慢慢地读，你可以也可以用手机联络朋友，几个人一起在马路上慢慢地散步；你还可以在工作日尽情的投入工作，然后在休息日给自己的心一个宁静的港湾。快与慢原本就不在于外界的社会，而在于你的心。让你的心快慢结合，张弛有度，这样才能在高压的快节奏社会中，依然过得宁静而美好，如菊一般淡雅芬芳。 亲爱的朋友，让我们把握好“快慢”的艺术，成就精彩人生吧。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。阅读材料我们知道题目提示的要点在“慢”和“快”两个字，在文章中最好能够体现“慢”和“快”的辩证关系。作文时，可以想一想，在“快”中我们流失了什么，在“慢”中我们又获得了什么？也可以去辩明快与慢这两者的关系：当“快”则“快”，该“慢”则“慢”；“快”与“慢”各有优劣长短，各有其适用的对象场合与前提条件；何时需“快”，何时需“慢”，“快”与“慢”的矛盾关系应怎样协调、统一，它取决于哪些客观和主观等多方面的因素？立意上可以考虑：“欲速则不达”；当慢则慢；不可拔苗助长，应该实事求是；停下你飞奔的脚步，等一等你的灵魂度；掌控生活的节奏；讲究效率，也要提升品位…… 二、选材构思。本文考虑写记叙文或议论文，在写记叙文的时候，可以主要写其中一个，附带谈另一个，两者平均写并不一定好。如通过写父母本来做事很慢，但是到了初中之后，为了适应我的学习生活，一切都变得快了起来，就可以重点写快，通过快表现父母对自己的关爱。或者写我进行某项工作的时候，本来总是贪快，但是造成了浮躁的性格和质量低下，效果并不理想，后来慢下来，增强了准确性，效率反而更高，重点写慢。也可以写成议论文，论证快和慢的关系。阐述自己的观点时，应当从上述诸方面问题之一入手，提炼出一个集中、鲜明、扼要的中心论点（主题句），并且针对特定的对象、情状、事件、人群具体分析。可从“快”与“慢之间存在的既对立又统一的关系切入来论述；也可以在肯定其一方存在的合理性的同时，而偏重对另一方的利与弊的剖析。在写记叙文，要注重人物的刻画，事件的描述张弛有度，吸引读者；在写议论文时要论点清晰，论据丰富，论证有力，这样才能具有说服力。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$