专题09 课外文言文阅读-2024-2025学年八年级语文上学期期中期末专题复习与模拟测试 （天津专用 ）

专题08 课外文言文阅读 阅读文言文，完成下面小题。 子昂①初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。子昂突出②，顾左右曰：“辇③千缗④市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂⑤，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役⑥，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。一日之内，声华⑦溢都。 【注释】①子昂：指唐朝著名诗人陈子昂。②突出：挺身而出。③辇（niǎn）：载运。④缗（mín）：成串的铜钱。古代一千文为一缗。⑤京毂（ɡǔ）：通往京城的大道。⑥贱工之役：低贱的乐工所弹奏的。⑦声华：声名。 1．解释下列加点的词。 ①千缗市之  市：      ②如期偕往  偕： 2．用现代汉语解释文中画线的句子。 举而碎之，以其文轴遍赠会者。 3．用自己的话说说陈子昂为什么要用重金买琴？ 阅读下面选段，完成下面小题。 念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石：一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭③砧课诵图序》） 【注释】①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭：古代楚国人对姐姐的称呼。 4．解释下面句中加点词。 （1）朝出而暮归  朝： （2）持小几就园树下读  持： 5．将下面句子翻译成现代汉语。 故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 6．用自己的话简要列举文中提到的“姊氏教”。 阅读下面文言文，完成下面小题。 陆澄渊博 王俭自以博闻多识，读书过陆澄。俭集学士何宪等盛自商略①。澄待俭语毕，然后谈所遗漏数百千条，皆俭所未睹，俭乃敬服。俭在尚书省，出巾箱几案服饰，令学士隶事②，事多者与之，人人各得一两物。澄后来，更出诸人所不知事复各数条。竟陵王子良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以问澄，澄曰：“此名服匿③，单于以与苏武。”子良后详视器底，有字仿佛可识，如澄所言。 （节选自《南齐书·卷三十九》，有删改） 【注释】①盛自商略：热烈地研讨问题。②隶事：引用典故。③服匿：盛酒器。 7．解释文中加点词的含义。 （1）读书过陆澄  过： （2）俭乃敬服   乃： 8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 子良后详视器底，有字仿佛可识，如澄所言。 9．结合选文，用自己的话说说陆澄的“渊博”体现在哪里。 阅读下面文言文，完成文后问题。 苏轼治水 （苏轼）徙知①徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨时不泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长②曰：“河将害城，事急矣，虽禁军③且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦④，吾侪⑤小人，当效命。”率其徒持畚锸⑥以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑦以守，卒全其城。 （《宋史•苏轼传》） 【注释】①知：主持，执掌。②卒长：古代军队百人为卒，其长官称卒长。③禁军：由中央直接掌握的正规军。④涂潦：道路泥泞积水。⑤侪：同辈，同类的人。⑥畚锸：泛指挖运泥土的用具。⑦堵：古墙体单位。 10．解释下面句中加点的词。 （1）民皆动摇                皆： （2）卒全其城                卒： 11．将文中划线的句子翻译成现代汉语。 河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。 12．在洪水泛滥的时候，苏轼采取了哪些措施保全了徐州城？ 阅读下面文言文，完成下面小题。 刘恕好学 刘恕①，字道原，筠州人。恕求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。与司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道②知亳州③，家多书，恕枉道④借览。次道日具馔⑤为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去。 （选自《宋史》，有删改） 【注】①刘恕：《资治通鉴》副主编之一。②宋次道：北宋人，官至龙图阁大学士，家中藏书多。③知亳州：任亳州知州。④枉道：绕道。⑤馔：饭食。 13．解释下列句中加点词。 ⑴与司马光游万安山         与： ⑵尽其书而去               去： 14．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 独闭阁，昼夜口诵手抄。 15．结合选文，简要总结文中哪些地方体现了刘恕对读书的热爱。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 管仲得其所欲 齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁①，施伯②曰：“是固将用之也。夷吾③用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君欲亲以为戮，如得尸，犹未得也！”乃束缚而槛④之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。 （节选自《智囊全集》，有删改） 【注释】①鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。②施伯：鲁国大臣。③夷吾：管仲。④槛：古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。 16．解释文中加点词的含义。 （1）寡君欲亲以为戮   欲： （2）其所唱适宜走   走： 17．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。 18．选文中管仲的智慧体现在哪些方面？请结合原文内容做简要分析。 阅读下面文言文，完成下面小题。 遇①善治《老子》，为《老子》作训注②。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：必当先读百遍！又言：读书百遍而其义自见。从学者云：苦渴③无日。遇言：当以三余。或问三余之意，遇言：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 【注释】①遇：指董遇，三国时期的著名学者。②训注：注释。③苦渴：苦恼于。 19．解释下列句中加点的词语。 （1）遇善治《老子》( )（2） 或问三余之意( ) 20．用现代汉语翻译下面的句子。 读书百遍而其义自见。 21．阅读这篇短文，你得到了什么启示？ 阅读下面文言文，完成下面小题。 鲍叔①死，管仲举上衽②而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩③于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明④也；鲍子尝与我有所说⑤王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖⑥，知我之不遇明君也；子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？” （节选自《说苑》） 【注释】①鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。②衽（rèn）：衣襟。③负贩：背货贩卖。④明：证明。⑤说（shuì）：劝说，说服。⑥不肖：不贤。 22．解释文中加点词的含义。 （1）吾尝与鲍子负贩于南阳           尝： （2）鲍子不以我为怯                      怯： 23．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士为知己者死，而况为之哀乎？ 24．管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文进行分析。 阅读下列文言文，回答问题。 张元性谦谨，有孝行，微涉经史，然精修释典①。南邻有二杏树，杏熟多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者，送还其主。村陌②有狗子为人所弃者，元即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为！”将欲更弃之。元对曰：“有生之类，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死。非其道也。若见而不收养，无仁心也。是以收而养之。”叔父感其言，遂许焉，未几，乃有狗母衔一死兔置元前而去。 【注释】①释典：佛家经典。②村陌：村头小路。 25．解释下列加点的词。 （1）诸小儿竞取而食之   竞： （2）将欲更弃之           欲： 26．用现代汉语写出文中划线句子的意思。 未几，乃有狗母衔一死兔置元前而去。 27．选文中主要写了张元的哪两件事？请用自己的话回答。 阅读下面文言文，回答下面小题。 鸟雀近人 苏轼 吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君③恶杀生，儿童婢仆皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤③四五，翔集其间。此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰④，殊不畏人，闾里⑤间见之，以为异事。此无他，不忮⑥之诚，信于异类也。 有野老言：“鸟雀巢去人太远，则其子有蛇鼠狐狸鸱鸢⑦之忧，人既不杀，则自近人者，欲免此害也。” ［注］①武阳君，苏轼母亲程氏，武阳君是封号。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③桐花凤：鸟名，因栖集于桐树而得名。④驯扰：驯服，驯养。⑤闾（lú）里：乡里。泛指民间。⑥忮（zhì）：加害。⑦鸱鸢（chī  yuān）：鹞鹰和老鹰。 28．解释文中加点词的含义。 （1）武阳君恶杀生    恶： （2）欲免此害也      欲： 29．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 又有桐花凤四五，翔集其间。 30．请用自己的话简述你从文中获得的启示。 阅读下面文字，回答各题。 （轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 31．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）吾在是   ( )    （2）卒全其城 ( ) 32．把下面句子翻译成现代汉语。 轼庐于其上，过家不入。 33．文中苏轼是一个怎样的人？请结合此文内容简要分析。 阅读下面文言文，完成下面小题。 颜渊、季路侍。子曰：“盍①各言尔志？”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善②，无施劳③。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友④信之，少者怀⑤之。” 【注释】①盍：何不。②伐善：夸耀善行贡献。③施劳：表白功劳。④朋友：朋友之间，人与人之间。⑤怀：归依，得到关爱。 34．解释文中加点词的含义。 （1）与朋友共     共： （2）愿闻子之志    闻： 35．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 盍各言尔志。 36．子路、颜渊都是孔子的学生，性格却有明显的不同。子路直率坦诚，慷慨豪爽。颜渊的性格是什么？ 阅读下面文言文，完成下面小题 昔年过洛，见李公简云：“真宗既东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对③，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮④。’上大笑，放还山。”余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，予乃出。 （选自《东坡志林·书杨朴事》） （注释）①东封还：封泰山归来。②杞：地名。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。⑤坐作诗追赴诏狱：元丰二年苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。 37．解释下列句中加点的字。 （1）及召对（    ） （2）惟臣妾有一首云（   ） 38．用现代汉语写出下面句子的意思。 子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ 39．《书杨朴事》和《记承天寺夜游》表现出苏轼哪种相同的人生态度。请结合文章作简要分析。 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬。于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 ——选自《吕氏春秋》 40．解释下面加点的词。 （1）旷日持久而不得兽( ) （2）家富则市得良犬  ( ) 41．将下面的句子翻译成现代汉语。 得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？ 42．“非独猎也，百事也尽然”给你怎样的启示？ 阅读下文，回答问题。 每风止日出，江水伏息①，子瞻杖策②载酒，乘渔舟乱流③而南。山中有二三子，好客而喜游，闻子瞻至，幅巾④迎笑，相携徜徉而上，穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳⑤，意适⑥忘反，往往留宿于山上。 （节选自《武昌九曲亭记》） 【注释】①伏息：平息。②杖策：拄杖。③乱流：横渡江水。④幅巾：束发用的丝巾，古代男子不戴帽子时用一幅绢束发。⑤劳：慰劳。⑥意适：心情畅快。 43．解释下列黑体词。 （1）闻子瞻至( ) （2）穷山之深( ) （3）相携徜徉而上( ) 44．翻译下面的句子。 穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。 45．文中画线句表明了作者怎样的人生态度？ 46．你从子瞻谪居黄州时出游之事中获得了什么人生启示？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 课外文言文阅读 阅读文言文，完成下面小题。 子昂①初入京，不为人知。有卖胡琴者，价百万，豪贵传视，无辨者。子昂突出②，顾左右曰：“辇③千缗④市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎？”曰：“明日可集宣阳里。”如期偕往，则酒肴毕具，置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂⑤，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役⑥，岂宜留心！”举而碎之，以其文轴遍赠会者。一日之内，声华⑦溢都。 【注释】①子昂：指唐朝著名诗人陈子昂。②突出：挺身而出。③辇（niǎn）：载运。④缗（mín）：成串的铜钱。古代一千文为一缗。⑤京毂（ɡǔ）：通往京城的大道。⑥贱工之役：低贱的乐工所弹奏的。⑦声华：声名。 1．解释下列加点的词。 ①千缗市之  市：      ②如期偕往  偕： 2．用现代汉语解释文中画线的句子。 举而碎之，以其文轴遍赠会者。 3．用自己的话说说陈子昂为什么要用重金买琴？ 【答案】1． 买 一起 2．于是（子昂）举起胡琴摔在地下，将自己所写的文章分赠给在场的宾客。 3．因为他想用买琴、摔琴的方法，引起人们的注意，达到宣传自己的目的。 【解析】1．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：我出一干缗钱买了。市，买。 ②句意：第二天众人按照日期一起依约前往。偕，一起。 2．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：碎，使……碎；以，把；文轴，指文章书卷；会者，在场的人。 3．本题考查文言文内容的理解。 “子昂初入京，不为人知”，表明陈子昂名声小，为下文写买昂贵的胡琴埋伏笔；“蜀人陈子昂，有文百轴，驰走京毂，碌碌尘土，不为人知”，表明陈子昂想提高自己的名声；“举而碎之，以其文轴遍赠会者”，写陈子昂是想通过“碎琴赠书”的方法，以引起人们的注意，达到宣传自己，提高自己声名的目的。 【点睛】参考译文： 陈子昂刚到京城时，人们都不认识他。一天，有个卖胡琴的人，喊价百万要卖手中的胡琴，一些豪门富商传看那胡琴，没人看得出这琴是不是真的价值百万。陈子昂挺身而出，环顾周围的人说：“我出一千缗钱买了。”大家听了很惊讶，陈子昂说：“我擅长弹奏胡琴。”众人都说：“可以听一听吗？”陈子昂说：“明天请到宣阳里来。”第二天众人按照约定一起依约前往，陈子昂准备了酒菜，将胡琴放在桌上，用过酒菜后，陈子昂捧着琴说：“我是四川陈子昂，写过上百篇的文章，到京城来也已有一段时日了，在世间平庸度过，不被众人知道。至于胡琴，是低贱的乐工所弹奏的，哪值得花时间心力去钻研。”于是举起胡琴摔在地下，将自己所写的文章分赠在场的宾客。一天之内，陈子昂的名声就轰动整个长安城。 阅读下面选段，完成下面小题。 念自七岁时先妣①殁，遂来依姊氏。屋后小园数丈余，嘉树荫之。树阴有屋二椽，姊携拯居焉。拯十岁后，就塾师学，朝出而暮归。比夜，则姊恒执女红②，篝一灯，使拯读其旁。夏苦热，辍夜课。天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读。树根安二巨石：一姊氏捣衣以为砧，一使拯坐而读。日出，乃遣入塾。故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：“汝今弗勉学，母氏地下戚矣！”呜呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。 （节选自王拯《媭③砧课诵图序》） 【注释】①先妣：已去世的母亲。②女红：女子纺织、缝纫之事。③媭：古代楚国人对姐姐的称呼。 4．解释下面句中加点词。 （1）朝出而暮归  朝： （2）持小几就园树下读  持： 5．将下面句子翻译成现代汉语。 故拯幼时每朝入塾，所读书乃熟于他童。 6．用自己的话简要列举文中提到的“姊氏教”。 【答案】4． 早晨 拿 5．所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。 6．晚上让王拯在姐姐身旁读书；天刚亮就让王拯坐在花园树下读书；太阳出来，姐姐就催王拯去私塾；在王拯贪玩时，姐姐会教导王拯勤奋读书。 【解析】4．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：早晨出来傍晚回家。朝：早晨； （2）句意：（我）拿着一个小凳子坐在花园树下读书。持：拿。 5．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。 重点词有：故，所以；朝，早晨；乃，就；熟，熟悉；于，比。 6．本题考查内容概括。 根据“比夜，则姊恒执女红，篝一灯，使拯读其旁”可知，晚上让王拯在姐姐身旁读书； 根据“天黎明，辄呼拯起，持小几就园树下读”可知，天刚亮就让王拯坐在花园树下读书； 根据“日出，乃遣入塾”可知，太阳出来，姐姐就催王拯去私塾； 根据“或夜读倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉学，母氏地下戚矣！’”可知，在王拯贪玩时，姐姐会教导王拯勤奋读书。 【点睛】参考译文： 回想起我从七岁时，母亲去世了，就来投靠姐姐。（姐姐家）屋后有个小花园，有几丈平方，美好的树木覆盖着它。树荫下有两间屋子，姐姐带着我住在这里。我十岁以后，到私塾跟着老师学习，早晨出来傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女红，点一盏灯，让我在她的身旁读书。夏天很热，就停止了晚上学习。天刚亮，（姐姐）就叫我起床，（我）拿着一个小凳子坐在花园树下读书。树根下有两块巨大的石头：一块姐姐用来作为捣衣服的石砧，一块让我坐在上面读书。太阳出来，（姐姐）就催（我）去私塾。所以我小时候每天早晨进入书塾，（对）读过的书就比其他小孩子更熟悉。有时晚上读累了，稍微贪图玩耍，姐姐一定会哭泣，并且说：“你现在不勤奋读书，母亲在地下就会伤心！”唉！我很不争气，都三十岁了，想到姐姐的教诲不能忘记。 阅读下面文言文，完成下面小题。 陆澄渊博 王俭自以博闻多识，读书过陆澄。俭集学士何宪等盛自商略①。澄待俭语毕，然后谈所遗漏数百千条，皆俭所未睹，俭乃敬服。俭在尚书省，出巾箱几案服饰，令学士隶事②，事多者与之，人人各得一两物。澄后来，更出诸人所不知事复各数条。竟陵王子良得古器，小口方腹而底平，可容七八升，以问澄，澄曰：“此名服匿③，单于以与苏武。”子良后详视器底，有字仿佛可识，如澄所言。 （节选自《南齐书·卷三十九》，有删改） 【注释】①盛自商略：热烈地研讨问题。②隶事：引用典故。③服匿：盛酒器。 7．解释文中加点词的含义。 （1）读书过陆澄  过： （2）俭乃敬服   乃： 8．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 子良后详视器底，有字仿佛可识，如澄所言。 9．结合选文，用自己的话说说陆澄的“渊博”体现在哪里。 【答案】7． 超过 于是 8．萧子良仔细看器物底部有字，大略可以认出来，正如陆澄所说。 9．陆澄补充谈论了数百十条策略，都是王俭没有见识过的；能说出许多别人所不知道的典故；能够识别古器并说出其来历。 【解析】7．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：读书超过陆澄。过：超过； （2）句意为：王俭于是叹服了。乃：于是。 8．本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 重点词语：详视：仔细观看。仿佛：大略。识：识别。如：像。 9．本题考查内容理解与概括。 根据“澄待俭语毕，然后谈所遗漏数百千条，皆俭所未睹”（陆澄等王俭说完，然后谈到王俭所遗漏的材料数百十条，都是王俭没有见识过的）可知，陆澄补充谈论了数百十条策略，都是王俭没有见识过的； 根据“澄后来，更出诸人所不知事复各数条”（陆澄后来，又举出了诸人所不知道的典故，而且又多出几条）可知，陆澄能说出许多别人所不知道的典故； 根据“澄曰：‘此名服匿，单于以与苏武。’”（陆澄说：“这个名叫服匿，单于把它送给苏武。”）可知，陆澄能够识别古器并说出其来历。 【点睛】参考译文 王俭自认为博闻多识，读书超过陆澄。王俭召集学士何宪等人盛大热烈地研讨问题。陆澄等王俭说完，然后谈到王俭所遗漏的材料数百十条，都是王俭没有见识过的。王俭于是叹服了。王俭在尚书省拿出巾箱、几案以及各色衣服饰物，让学士引用典故，引用的多的就奉送物品，人人都得到一两件。陆澄后来，又举出了诸人所不知道的典故，而且又多出几条，把原来所有的物品都拿了去。竟陵王萧子良获得一个古器，小口方腹平底，容量有七八升，来问陆澄。陆澄说：“这个名叫服匿，单于把它送给苏武。”萧子良仔细看器物底部有字，大略可以认出来，正如陆澄所说。 阅读下面文言文，完成文后问题。 苏轼治水 （苏轼）徙知①徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，涨时不泄，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长②曰：“河将害城，事急矣，虽禁军③且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦④，吾侪⑤小人，当效命。”率其徒持畚锸⑥以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵⑦以守，卒全其城。 （《宋史•苏轼传》） 【注释】①知：主持，执掌。②卒长：古代军队百人为卒，其长官称卒长。③禁军：由中央直接掌握的正规军。④涂潦：道路泥泞积水。⑤侪：同辈，同类的人。⑥畚锸：泛指挖运泥土的用具。⑦堵：古墙体单位。 10．解释下面句中加点的词。 （1）民皆动摇                皆： （2）卒全其城                卒： 11．将文中划线的句子翻译成现代汉语。 河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。 12．在洪水泛滥的时候，苏轼采取了哪些措施保全了徐州城？ 【答案】10． 全，都 终于，最终 11．河水将要冲坏城墙，事情紧急，你们虽是禁军也姑且给我出尽全力。（意思对即可。） 12．苏轼采取了驱使富民回城、求助军队筑堤护城、亲自住在堤上督战、让官吏分段守护等措施，最终保全了徐州城。（答出任意三点，意思对即可。） 【解析】10．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）句意：民心都会动摇。皆：全，都。 （2）句意：终于保卫了徐州城。卒：终于，最终。 11．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：害城，冲坏城墙；急，紧急；虽，虽然；且，姑且。 12．本题考查内容理解。 根据“城将败，富民争出避水。轼曰：‘“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。’驱使复入”可知，为了稳定民心驱使富民回城； 根据“轼诣武卫营，呼卒长曰：‘河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。’”“率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城”可知，求助军队筑堤护城； 根据“轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵以守，卒全其城”可知，亲自住在堤上督战、让官吏分段守护等措施，最终保全了徐州城。 【点睛】参考译文： 苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，洪水在梁山泊上泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，水不断上涨不久就要泄进城里，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心都会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富人们赶回城中。苏轼到武卫营，对卒长说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们即使是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。苏轼住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保卫了徐州城。 阅读下面文言文，完成下面小题。 刘恕好学 刘恕①，字道原，筠州人。恕求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食。与司马光游万安山，道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然。宋次道②知亳州③，家多书，恕枉道④借览。次道日具馔⑤为主人礼，恕曰：“此非吾所为来也，殊废吾事。”悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去。 （选自《宋史》，有删改） 【注】①刘恕：《资治通鉴》副主编之一。②宋次道：北宋人，官至龙图阁大学士，家中藏书多。③知亳州：任亳州知州。④枉道：绕道。⑤馔：饭食。 13．解释下列句中加点词。 ⑴与司马光游万安山         与： ⑵尽其书而去               去： 14．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 独闭阁，昼夜口诵手抄。 15．结合选文，简要总结文中哪些地方体现了刘恕对读书的热爱。 【答案】13．⑴ 和……一起  ⑵离开 14．（刘恕）独自一人关在书房里，白天黑夜诵读和抄写书籍。 15．不远百里求学，几乎废寝忘食；博览群书，对别人不知道名字的历史人物也了如指掌；到宋次道家中借阅书籍，拒绝了主人准备的佳肴，埋头读书。 【解析】13．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：和司马光一起游万安山。与：和……一起。 （2）句意为：看完了他家的书然后离开了。去：离开。 14．本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点。重点的词有“闭阁（关在书房里）”“诵（诵读）”等。 15．本题考查理解文章内容。“恕求书不远数百里，身就之读且抄，殆忘寝食”写他不远百里求学，几乎废寝忘食；“道旁有碑，读之，乃五代列将，人所不知名者，恕能言其行事始终，归验旧史，信然”写他博览群书，对别人不知道名字的历史人物也了如指掌；“此非吾所为来也，殊废吾事”“悉去之。独闭阁，昼夜口诵手抄，留旬日，尽其书而去”写他到宋次道家中借阅书籍，拒绝了主人准备的佳肴，埋头读书。 【点睛】参考译文： 刘恕，字道原，筠州人。刘恕为了得到书来读，即使跑几百里路也不怕远，亲自接近书，一边读一边摘抄，几乎废寝忘食。（一次，）和司马光一起游万安山，路旁有石碑，读上面的字，知道是五代的一位将军，人们不熟悉他的名字，刘恕能够说出他的生平事迹，回去后查验过去的史书，确实如刘恕所说。宋次道任亳州太守时，家里有很多藏书。刘恕绕道去他家里借阅。宋次道每天为他准备美食显示主人的礼节，刘恕说：“这不是我来你家的目的，还会耽误我的事情。”于是把这些礼节都去除了。刘恕独自一人关在书房里，白天黑夜诵读和抄写书籍。他在宋次道家住了十多天，看完了他家的书然后离开了。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 管仲得其所欲 齐桓公因鲍叔之荐，使人请管仲于鲁①，施伯②曰：“是固将用之也。夷吾③用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。”鲁君欲杀管仲，使人曰：“寡君欲亲以为戮，如得尸，犹未得也！”乃束缚而槛④之，使役人载而送之齐。管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：“我为汝唱，汝为我和。”其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐。 （节选自《智囊全集》，有删改） 【注释】①鲁：鲁国。当时，管仲被囚于鲁国。②施伯：鲁国大臣。③夷吾：管仲。④槛：古指囚禁押解犯人的车子。这里作动词用，指囚禁押送。 16．解释文中加点词的含义。 （1）寡君欲亲以为戮   欲： （2）其所唱适宜走   走： 17．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 夷吾用于齐，则鲁危矣！不如杀而以尸授之。 18．选文中管仲的智慧体现在哪些方面？请结合原文内容做简要分析。 【答案】16． （1）想要 （2）跑，疾行 17．（倘若）管仲在齐国受重用，那么鲁国就危险了！不如杀了（管仲），把尸首交给齐框公。 18．“管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐”表明管仲担心鲁庄公追杀自己而想快速到达齐国；“所唱适宜走，役人不倦“表明管仲唱的歌曲不仅适合疾行，还能让车夫不感到疲倦，能更快到达齐国。（意近即可） 【解析】16．本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“寡君欲亲以为戮”的句意是：我国的君王想要亲手杀死管仲。欲：想要。 （2）“其所唱适宜走”的句意是：管仲所唱的歌适合马车快步疾行。走：跑，疾行。 17．本题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“用（受重用）、则（那么）、以（把）、授（还给）”的意思，必须翻译出来。 18．本题考查对人物形象的把握。结合“管子恐鲁之追而杀之也，欲速至齐，因谓役人曰：‘我为汝唱，汝为我和。’其所唱适宜走，役人不倦，而取道甚速。管仲遂于齐”可知，管仲担心鲁国国君追杀而想快速到达齐国，他考虑比较周全，体现了他的智慧。于是对车夫“我为汝唱，汝为我和”，管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。这是快速离开鲁国的办法，体现了管仲的智慧。 【点睛】参考译文： 齐桓公因为鲍叔牙的极力推荐，派人到鲁国去请管仲。施伯对鲁庄公说：“这一定是要重用管仲。如果管仲为齐国效命，鲁国就危险了。不如杀了管仲，把尸首交还给齐国。”鲁庄公准备杀掉管仲，但齐国的使者说：“我国的君王想要亲手杀死管仲，如果得到管仲的尸体，就如同没有得到他一样。”于是，鲁庄公命人把管仲绑起来装入囚笼中，派车夫用车把他送往齐国。管仲怕鲁君追上来杀了他，想尽快到达齐国，就对车夫说：“我唱歌给你听，你为我和拍子。”管仲所唱的歌节拍轻快，适合马车快步疾行，车夫也不感到疲倦，于是越走越快，管仲也平安到达齐国。 阅读下面文言文，完成下面小题。 遇①善治《老子》，为《老子》作训注②。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》。人有从学者，遇不肯教，而云：必当先读百遍！又言：读书百遍而其义自见。从学者云：苦渴③无日。遇言：当以三余。或问三余之意，遇言：冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。 【注释】①遇：指董遇，三国时期的著名学者。②训注：注释。③苦渴：苦恼于。 19．解释下列句中加点的词语。 （1）遇善治《老子》( )（2） 或问三余之意( ) 20．用现代汉语翻译下面的句子。 读书百遍而其义自见。 21．阅读这篇短文，你得到了什么启示？ 【答案】19． 擅长 有的人 20．读书上百遍，书意自然领会。或 读书很多遍，书的意思自然显现出来。 21．第一、读书要认真，达到其义自现；第二、把握时间，珍惜时间。 【解析】19．本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“遇善治《老子》”的句意是：董遇擅长研究《老子》。善：擅长。 （2）“或问三余之意”的句意是：有人问“三余”是什么？或：有人。 20．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“百遍（多遍）、义（义理）、见（显现）”的意思，必须翻译出来。 21．本题考查对文言文文本内容的理解与分析能力。解答时，在理解文意的基础上，联系生活实际谈启示。“读书百遍而其义自见”告诉人们：读书要反复深入研读，才能更好地理解文义；“当以三余”告诉人们：读书须勤奋，要抓紧一切可以利用的时间。据此谈启示即可。 【点睛】参考译文： 董遇对《老子》很有研究，为它作了注释；对《春秋左氏传》也有很深的见解，根据研究心得，写成《朱墨别异》这本书。有读书人想向他求学，他不肯教，却对人家说：“先读百遍吧”又说：“读了很多遍，自然就明白其中的意思了。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”是什么？董遇说：“冬天，没有多少农活。这是一年中空闲下来的时间；夜晚，不必下地劳动，这是一天中空闲下来的时间；雨天，不方便出门干活，也是空闲下来的时间。” 阅读下面文言文，完成下面小题。 鲍叔①死，管仲举上衽②而哭之，泣下如雨。从者曰：“非君父子也，此亦有说乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾尝与鲍子负贩③于南阳，吾三辱于市，鲍子不以我为怯，知我之欲有所明④也；鲍子尝与我有所说⑤王者，而三不见听，鲍子不以我为不肖⑥，知我之不遇明君也；子尝与我临财分货，吾自取多者三，鲍子不以我为贪，知我之不足于财也。生我者父母，知我者鲍子也。士为知己者死，而况为之哀乎？” （节选自《说苑》） 【注释】①鲍叔：即鲍叔牙，春秋时期齐国大夫。②衽（rèn）：衣襟。③负贩：背货贩卖。④明：证明。⑤说（shuì）：劝说，说服。⑥不肖：不贤。 22．解释文中加点词的含义。 （1）吾尝与鲍子负贩于南阳           尝： （2）鲍子不以我为怯                      怯： 23．将文中画线的句子翻译成现代汉语。 士为知己者死，而况为之哀乎？ 24．管仲为什么说“知我者鲍子也”？请结合原文进行分析。 【答案】22． 曾经 胆小，畏缩 23．有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？ 24．鲍叔不因管仲多次忍辱而认为他怯懦，不因管仲的建议多次不被采纳而认为他不贤，不因管仲多拿钱财而认为他贪心。由此可见，鲍叔在性格、才能、人品等方面给予了管仲充分的理解与信任。所以，管仲说“知我者鲍子也”。 【解析】22．考查文言实词的理解能力。解答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断。 （1）句意：我曾经和鲍叔牙一起在南阳一带做买卖   尝：曾经； （2）句意：鲍叔牙不认为我胆小  怯：胆小，畏缩； 23．本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式及词类活用。士，有才识的人；知己者，深知自己的人；死，牺牲生命；而况，何况。 24．考查内容理解。管仲“三辱于市”，鲍叔不认为他是胆小不敢冒险，明白管仲“欲有所明”，深知管仲品性端正，不苟求钱财；管仲“三不见听”，鲍叔不认为他不成才，知道管仲是“不遇明君”，肯定他的才能卓著，只是未遇伯乐；管仲“自取多者三”鲍叔不说他贪财，相信他是有所用才多拿，不是出于贪婪，信任管仲的人品。在一般人给予负面评价时，鲍叔能给予正面的准确的评价，所以管仲说“知我者鲍子也”。 【点睛】参考译文   鲍叔牙死后，管仲用上衣襟蒙头而哭他，眼泪就象下雨一样，他的随从说：“他又不是您的父亲，您这样哀痛地哭，这也有说法吗？”管仲说：“不是您所知道的，我曾经和鲍叔牙一起在南阳一带做买卖，我多次在买卖上失败，鲍叔牙不认为我胆小，知道我想要的是明明白白地赚钱；鲍叔牙曾经和我一起游说君王(想取得地位)，而多次不被采纳，鲍叔牙不认为我不成才，知道我没有遇到明君；鲍叔牙曾经和我分财货，我自己多次多取，鲍叔牙不认为我贪财，知道我家里穷。生下我身体的是我的父母，知道我内心的是鲍叔牙呀。有才识的人可以为深知自己的人牺牲生命，何况为他悲痛伤心呢？” 阅读下列文言文，回答问题。 张元性谦谨，有孝行，微涉经史，然精修释典①。南邻有二杏树，杏熟多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者，送还其主。村陌②有狗子为人所弃者，元即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为！”将欲更弃之。元对曰：“有生之类，莫不重其性命。若天生天杀，自然之理。今为人所弃而死。非其道也。若见而不收养，无仁心也。是以收而养之。”叔父感其言，遂许焉，未几，乃有狗母衔一死兔置元前而去。 【注释】①释典：佛家经典。②村陌：村头小路。 25．解释下列加点的词。 （1）诸小儿竞取而食之   竞： （2）将欲更弃之           欲： 26．用现代汉语写出文中划线句子的意思。 未几，乃有狗母衔一死兔置元前而去。 27．选文中主要写了张元的哪两件事？请用自己的话回答。 【答案】25． 争着 想，想要，打算 26．不久，就有一条母狗衔着一只死野兔放到张元面前，然后走开。 27．送还捡到的杏，收养遗弃的狗。 【解析】25．本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。 （1）句意：许多小孩争着捡杏子吃。竞：争着； （2）句意：就想把小狗重新丢掉。欲：想，想要，打算。 26．本题考查翻译语句。 重点词语有：未几，不久。乃，就。置，放置。而，表顺承，就。去，离开。 27．本题考查概括事件。 根据“南邻有二杏树，杏熟多落元园中。诸小儿竞取而食之。元所得者，送还其主”可得：送还捡到的杏。 根据“村陌有狗子为人所弃者，元即收而养之”可得：收养遗弃的狗。 【点睛】参考译文： 张元生性谦虚谨慎，孝顺父母，只稍稍涉猎经史，却精通佛家经典。南边的邻居有两棵杏树，杏子熟后有许多落在张元家园中。其他许多小孩争着拣杏子吃，张元拣到杏子，就送还给杏树的主人。村头小路上有一只被人丢弃的狗仔，张元就把它拣回家豢养。他的叔父愤怒地说：“养这个东西干什么?”抓起狗仔想再次把它扔掉。张元回答说：“凡是有生命的东西，没有不重视它们生命的。如果是上天所生，上天所灭，那是自然的法则，如果被人丢弃而死，那就不符合道义了；如果看见了而不收养，那就是没有仁爱之心。因此我才把它捡回来喂养。”叔父被他的话感动，就准许他喂养。不久，就有（一只）母狗衔着一只死野兔放到张元面前，然后离开了。 阅读下面文言文，回答下面小题。 鸟雀近人 苏轼 吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君③恶杀生，儿童婢仆皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤③四五，翔集其间。此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰④，殊不畏人，闾里⑤间见之，以为异事。此无他，不忮⑥之诚，信于异类也。 有野老言：“鸟雀巢去人太远，则其子有蛇鼠狐狸鸱鸢⑦之忧，人既不杀，则自近人者，欲免此害也。” ［注］①武阳君，苏轼母亲程氏，武阳君是封号。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③桐花凤：鸟名，因栖集于桐树而得名。④驯扰：驯服，驯养。⑤闾（lú）里：乡里。泛指民间。⑥忮（zhì）：加害。⑦鸱鸢（chī  yuān）：鹞鹰和老鹰。 28．解释文中加点词的含义。 （1）武阳君恶杀生    恶： （2）欲免此害也      欲： 29．请将文中画线的句子翻译成现代汉语。 又有桐花凤四五，翔集其间。 30．请用自己的话简述你从文中获得的启示。 【答案】28． 厌恶，讨厌 想要，将要 29．还有四五只桐花凤，每天都在树林中飞翔停歇。 30．人与自然和谐相处。人要有仁爱之心。当权者要心怀天下，关心人民疾苦等。（意对即可） 【解析】28．本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。 （1）“武阳君恶杀生”的句意是：母亲讨厌杀戮。恶：厌恶，讨厌。 （2）“欲免此害也”的句意是：想要免去这样的忧患。欲：想要。 29．本题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意查看有无特殊句式。在此题中，要注意“四五（四五只）、翔（飞翔）、集（停歇，栖止）其间”的意思，必须翻译出来。 30．本题考查启示。文章通过叙写母亲爱惜鸟儿，使得家里的庭院鸟儿繁多，与人亲近异常，表明鸟儿躲避蛇、鼠、狐狸等忧患，亲近人，引出“异时鸟雀不敢近人，以人为甚于蛇鼠之类也”。据此，谈体会时可从苏轼母亲的做法角度，启示人们要有仁爱之心，爱惜生命，善待动物，与自然和谐相处。从鸟雀的巢不敢靠近人，是因为人比蛇鼠之类的更凶恶。由此也可以从统治者应该施行仁政的角度来谈。答案不唯一，言之有理即可。 【点睛】参考译文： 我小时候曾经住在书房里，书房前面种有竹林柏树，庭院里都种满了花草树木，很多鸟在那里筑巢。母亲讨厌杀戮，所以告诫身边的孩童和女婢不能捕捉鸟雀。因此几年里鸟雀都筑巢在低矮的枝头上，向下俯视就可以偷看到它们的幼鸟。还有四五只桐花凤，每天都在树林中飞翔停歇。这种鸟羽毛是最为珍贵。很难得见得到。但是能够驯养，它们栖息在林间，很不怕人。乡里人见到这种现象，认为这事很奇怪。没有其它的原因，主人善待这些鸟雀的诚心，被鸟兽所信赖。 有乡间老人说：“鸟雀的巢离人很远，就一定会有蛇、鼠、狐狸、鸱、莺的忧患，人若不杀鸟雀，（他们）自然就亲近人，想要免去这样的忧患。” 阅读下面文字，回答各题。 （轼）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城，事急矣，虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自《宋史·苏轼传》） 【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 31．解释下列加点词语在文中的意思。 （1）吾在是   ( )    （2）卒全其城 ( ) 32．把下面句子翻译成现代汉语。 轼庐于其上，过家不入。 33．文中苏轼是一个怎样的人？请结合此文内容简要分析。 【答案】31． 这 最终 32．苏轼搭建草庐住在城上，即使经过家门也不入。（意思正确即可） 33．示例：从苏轼阻止富人出城可以看出他是一个临危不惧、足智多谋的人；动员武卫营官兵协助守城表现出足智多谋；亲临一线，过家不入说明他以身作则、公而忘私；决不让洪水毁城说明他关爱百姓；派官吏分堵以守说明他善于指挥。 【解析】31．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：只要有我在这里。是：这； （2）句意：终于保全了徐州城。卒：最终。 32．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词有：庐，搭建的草庐；其，代词，指城；过，经过；家，家门；入，进入。 33．本题考查对文章内容的理解以及对人物的评价。 苏轼在洪水泛溢“城将败”之际，没有自己先去避难，而说“吾在是，水决不能败城”，选择与百姓共进退，说明他是一个临危不惧、以身作则、亲民爱民的人； “驱使复入”“率其徒持畚锸以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城”“使官吏分堵以守”，写苏轼采取了驱使富民回城、调动军队筑堤护城、让官吏分堵守护等措施来守城，说明他是一个善于指挥、足智多谋的人； “轼庐于其上，过家不入”，写苏轼过家门而不入，则说明他是一个公而忘私、舍小家为大家的无私奉献的人。 【点睛】参考译文： 苏轼调任徐州。黄河在曹村附近决堤，在梁山泊泛滥，从南清河溢出，汇聚在徐州城下，城墙即将被冲毁，城里的富人争着逃出城去避难。苏轼说：“如果富人都出了城，民心一定会动摇，谁和我一起守城呢？只要有我在这里，就不会让决堤的水毁了城墙。”于是将富民们赶回城中。苏轼到武卫营，把卒长叫出来说：“河水将要冲进城里，事情很紧迫了，你们虽然是禁军也要暂且为我效力。”卒长说：“太守您尚且不逃避洪水，我们这些小人应该为您效力。”于是卒长率领他的士兵拿着畚锸出营，修筑东南方向的长堤，堤坝从戏马台起，末尾与城墙相连。苏轼搭建草庐住在城上，即使经过家门也不入，派官吏们分别在城墙各处守卫，终于保全了徐州城。他又请求调发第二年的役人增筑旧城墙，又用树木筑起堤岸，以防水再来，朝廷同意了他的做法。 阅读下面文言文，完成下面小题。 颜渊、季路侍。子曰：“盍①各言尔志？”子路曰：“愿车马，衣轻裘，与朋友共，敝之而无憾。”颜渊曰：“愿无伐善②，无施劳③。”子路曰：“愿闻子之志。”子曰：“老者安之，朋友④信之，少者怀⑤之。” 【注释】①盍：何不。②伐善：夸耀善行贡献。③施劳：表白功劳。④朋友：朋友之间，人与人之间。⑤怀：归依，得到关爱。 34．解释文中加点词的含义。 （1）与朋友共     共： （2）愿闻子之志    闻： 35．请将文中画线句子翻译成现代汉语。 盍各言尔志。 36．子路、颜渊都是孔子的学生，性格却有明显的不同。子路直率坦诚，慷慨豪爽。颜渊的性格是什么？ 【答案】34． 共享，共用 听，知道 35．何不说说你们各自的志向。 36．谦虚忠厚，深沉有礼，品德出众。 【分析】34．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：和朋友共享。共：共享，共用。 （2）句意：希望听到您的志向。闻：听，知道。 35．本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 本句重点词有：盍，何不，为什么不；尔，你（们）；志：志向。 36．本题考查人物形象的分析。 根据“愿无伐善，无施劳（我愿意不夸耀自己的好处，不宣扬自己的功劳）”可知，颜渊不夸耀自身的特长，为人低调谦虚；做事不宣扬自身的功劳，可见颜渊为人忠厚，有才德，谦虚有礼。 【点睛】译文： 颜渊、子路两人侍立（在孔子身边）。孔子说：“何不各自说说你们的志向？”子路说：“（我）愿意把自己的车马、衣服、皮袍拿出来与朋友共享，用破了也没有什么遗憾。”颜渊说：“（我）愿意不夸耀自己的好处，不宣扬自己的功劳。”子路说：“希望听到您的志向。”孔子说：“（我的志向是）使年老的人安享晚年，使朋友之间相互信任、让年少的人得到关怀。” 阅读下面文言文，完成下面小题 昔年过洛，见李公简云：“真宗既东封还①，访天下隐者，得杞②人杨朴，能诗。及召对③，自言不能。上问：‘临行有人作诗送卿否？’朴言：‘惟臣妾有一首云：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮④。’上大笑，放还山。”余在湖州，坐作诗追赴诏狱⑤，妻子送余出门，皆哭。无以语之，顾语妻曰：“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？”妻子不觉失笑，予乃出。 （选自《东坡志林·书杨朴事》） （注释）①东封还：封泰山归来。②杞：地名。③召对：召其应对诗歌。④断送老头皮：意为被斩首。⑤坐作诗追赴诏狱：元丰二年苏轼因“乌台诗案”入狱，第二年被贬至黄州。 37．解释下列句中加点的字。 （1）及召对（    ） （2）惟臣妾有一首云（   ） 38．用现代汉语写出下面句子的意思。 子独不能如杨处士妻作一诗送我乎？ 39．《书杨朴事》和《记承天寺夜游》表现出苏轼哪种相同的人生态度。请结合文章作简要分析。 【答案】37．（1）到了、等到  （2）只、只有、只是 38．你难道不能像杨处士的妻子一样作诗送给我吗？ 39．乐观豁达。结合文章分析言之有理即可。 【解析】37．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：等到（皇上）召他来应对诗歌。及：到了、等到。 （2）句意：只有我的小妾作了一首诗。惟：只，只有、只是。 38．本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：子，你；独，难道；如，像；诗，创作，写；乎，语气词，吗。 39．本题考查文言文内容的理解与人物形象的分析。 根据原文的注释“元丰二年苏轼因‘乌台诗案’入狱，第二年被贬至黄州”可知苏轼写此文的时候遭遇贬谪，仕途不顺，人生失意，而根据文章“妻子送余出门，皆哭”也可以看出家人也因作者的贬谪而伤心难受，但根据文章“子独不能如杨处士妻作一诗送我乎”可知苏轼面对妻子的大哭，幽默地安慰，也可反映出苏轼的心胸豁达，乐观看待人生的得失起伏。 根据《记承天寺夜游》中“解衣欲睡，月色入户，欣然起行”“何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者耳”可知苏轼被贬谪黄州，但是并未沉浸在仕途失意中，而是有闲情逸致赏月，“欣然”一写出了作者的开心喜悦，面对月景，兴趣盎然，与好友张怀民在庭院中赏月，为自己和怀民能赏到如此月景而自豪，也体现了苏轼的心胸豁达，乐观看待人生的得失起伏。据此可知都表现了苏轼乐观豁达的人生态度。 【点睛】参考译文： 从前经过洛阳，见到李公简，他说：“宋真宗泰山封禅以后，遍寻天下隐者，得知杞（地名）人杨朴，能作诗。等到皇上召他来应对诗歌，他自己说不会作诗。皇上问：‘你临来的时候有人作诗送给你吗？’杨朴说：‘只有我的小妾作了一首诗。说是：更休落魄耽杯酒，且莫猖狂爱咏诗。今日捉将官里去，这回断送老头皮。’皇上大笑，放他回家。”我在湖州的时候，因为作诗被下令逮捕坐牢，妻子儿子送我出门，都大哭。我没有话说，回头对妻子说：“你难道不能像杨处士的妻子作诗送给我？”妻子破涕为笑，我才从家里出来。 齐人有好猎者，旷日持久而不得兽。入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。”猎者曰：“何为？”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬。于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 ——选自《吕氏春秋》 40．解释下面加点的词。 （1）旷日持久而不得兽( ) （2）家富则市得良犬  ( ) 41．将下面的句子翻译成现代汉语。 得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎？ 42．“非独猎也，百事也尽然”给你怎样的启示？ 【答案】40． 却 买、购得 41．答案示例：难道是让我尽力种田等到有了收获后再买良犬吗？ 42．答案示例：事物之间是相互联系的，关键问题解决了，事情就好办了。 【解析】40．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 句（1）意为：花费了很长时间却没有猎到野兽。而：表示转折，却。 句（2）意为：家里富裕了就有钱买来了好狗。市：买。 41．本题考查学生对文言句子的翻译。文言句子的翻译一般有直译和意译两种，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句，就要按现代语序疏通，如遇省略句，翻译时就要把省略的成分补充完整。 本题重点词：得无，难道；欲，想要；获，收获；市，买。 42．本题考查阅读启示。“非独猎也，百事也尽然”意思是不只是打猎如此，许多事情也都是这样。这就要求我们从打猎这个故事本身发散思维，探究做人做事的道理。文中的猎人通过勤劳耕作，买到了好狗，获得了比别人更多的猎物，顺利地走出困境，这说明了解决问题的方法不止一种，在困境中更要思考做事的策略，解决了关键问题，事情就能迎刃而解；文中的猎人通过辛勤劳作而致富，充分说明了凡事要勤奋努力，这样才能获得成功。据此分析，结合故事的情节分析作答即可。 【点睛】参考译文： 齐国有个爱好打猎的人，花费了很长时间却没有猎到野兽。在家愧对自己的家人，在外愧对自己的朋友。（他）思考打不到猎物的原因，是因为狗不好。他想得到一条好狗，别人对他说：“你应该努力耕田劳作。”猎人说：“为什么？”这个人不回答。猎人自己思考，难道是让我尽力种田等到有了收获后再买良犬吗？于是他就回家努力耕田。努力耕田家里就富了，家里富了就有钱来买好狗，有了好狗就屡屡打到野兽。于是打猎的收获，常常超过别人。不只是打猎如此，许多事情也都是这样。 阅读下文，回答问题。 每风止日出，江水伏息①，子瞻杖策②载酒，乘渔舟乱流③而南。山中有二三子，好客而喜游，闻子瞻至，幅巾④迎笑，相携徜徉而上，穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳⑤，意适⑥忘反，往往留宿于山上。 （节选自《武昌九曲亭记》） 【注释】①伏息：平息。②杖策：拄杖。③乱流：横渡江水。④幅巾：束发用的丝巾，古代男子不戴帽子时用一幅绢束发。⑤劳：慰劳。⑥意适：心情畅快。 43．解释下列黑体词。 （1）闻子瞻至( ) （2）穷山之深( ) （3）相携徜徉而上( ) 44．翻译下面的句子。 穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳。 45．文中画线句表明了作者怎样的人生态度？ 46．你从子瞻谪居黄州时出游之事中获得了什么人生启示？ 【答案】43． 听说，知道 走到……尽头 自由往来的样子 44．一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此举起酒杯，互相慰劳。 45．表明了作者寄情山水、热爱自然的洒脱的人生态度。 46．围绕“身处逆境可以通过寄情山水、结交朋友等方式来排解苦闷”或“身处逆境之中应该有豁达乐观的人生态度”等关键点来作答，言之成理即可。 【解析】43．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：听说子瞻到来。闻，听说。 ②句意：一直走到深山尽处。穷，走到……尽头。 ③句意：然后携手同行，逍遥自在地向上。徜徉，自由往来的样子。 44．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：穷，尽；极，尽，完；息，歇息；劳，慰劳。 45．本题考查文言文内容的理解。 “意适忘反，往往留宿于山上”，写作者玩到尽兴时忘了回家，心里没有着急，选择留宿在山上，体现了作者热爱自然、洒脱的人生态度。 46．本题考查文言文内容的理解。 “每风止日出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟乱流而南”，写苏轼虽仕途不顺，但心里没有悲伤之意，与作者一起品尝美酒，游山玩水； “穷山之深，力极而息，扫叶席草，酌酒相劳，意适忘反，往往留宿于山上”，作者心境空灵，与物游息，享受于游玩自然，表现了作者虽身处逆境之中，但仍保持豁达乐观的人生态度。 【点睛】参考译文: 每当风停了，太阳出来，江面波平浪静的时候，子瞻就拄着杖，带着美酒，乘坐渔船，横渡长江，直奔南山而来。山中几个人，热情好客，喜游山水，听说子瞻到来，都裹着头巾，欢笑着迎上来，然后携手同行，逍遥自在地向上，一直走到深山尽处，大家都筋疲力尽了，方才停下歇息，扫去落叶，坐在草地上，彼此举起酒杯，互相慰劳，玩到心情舒适时，竟忘记了回去，就往往留在山上夜宿。 ( 1 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$