Starter Unit 2 Keep Tidy Section A 2a - 2e 教案 2024-2025学年人教版英语七年级上册

新版人教版七年级上册 Starter Unit 2 Keep Tidy Hello Section A 2a - 2e 教案 一、教学目标 1. 语言知识目标 学生能够掌握词汇：ruler, pen, pencil, eraser, book 等。 学会使用句型“What do you have?”及其回答“I have a/an...”。 2. 语言技能目标 能够听懂关于物品的对话。 能够用英语询问他人有什么物品并作出回答。 能够准确地朗读对话并进行角色扮演。 3. 情感态度目标 培养学生的整洁意识和整理物品的好习惯。 鼓励学生积极参与课堂活动，增强学习英语的兴趣和自信心。 4. 学习策略目标 通过听、说、读、写等多种活动，提高学生的综合语言运用能力。 引导学生学会合作学习，共同完成任务。 二、教学重难点 1. 重点 掌握词汇和句型。 能够进行关于物品的对话。 2. 难点 准确发音和使用句型。 进行角色扮演时的语言流畅性和准确性。 三、教学方法 1. 情景教学法：通过创设真实的情景，让学生在情境中学习语言。 2. 任务型教学法：设计各种任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用语言。 3. 合作学习法：组织学生进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。 四、教学过程 1. 导入（Lead-in） 通过展示一些杂乱的物品图片，引出“Keep Tidy”的主题。 提问学生：“What can you see in the pictures?”引导学生说出图片中的物品名称。 2. 呈现（Presentation） 展示一些学习用品的图片，教授新词汇：ruler, pen, pencil, eraser, book 等。 利用图片进行句型“What do you have?”和“I have a/an...”的呈现和操练。 3. 听力训练（Listening practice） 播放 2a 的录音，让学生听并圈出所听到的物品。 再次播放录音，让学生核对答案。 4. 对话练习（Dialogue practice） 让学生看 2b 的图片，两人一组进行对话练习，使用句型“What do you have?”和“I have a/an...”。 请几组学生进行展示，其他学生进行评价。 5. 拓展练习（Extension practice） 让学生分组进行“Guessing game”，一个学生描述自己拥有的物品，其他学生猜测是什么物品。 请几组学生进行展示，猜对最多的小组获胜。 6. 总结（Summary） 总结本节课的重点词汇和句型。 强调保持整洁的重要性。 7. 作业布置（Homework） 让学生用所学的词汇和句型写一篇短文，介绍自己拥有的学习用品。 整理自己的书包和书桌，保持整洁。 五、教学反思 在教授新版人教版七年级上册 Starter Unit 2 Keep Tidy Hello Section A 2a - 2e“What do you have?”部分后，我有以下反思。这部分内容通过生动的对话和练习，帮助学生掌握询问物品的句型。在教学中，利用实物和图片进行情景教学，学生的参与度较高。但也发现部分学生在发音和句型运用上还存在一些问题。在今后教学中，要加强发音训练，多创设真实情境让学生练习，提高语言运用能力，同时注重培养学生的学习习惯，保持课堂的整洁有序。 学科网（北京）股份有限公司 $$