三 观察物体 整理与复习及单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年四年级上册数学同步优化训练(苏教版)

第三单元理与复习 知识梳理 从不同方向观 从不同方向观察同一物体,看到的形状可能是相同的,也可能 察同一物体 是不同的。 过 ll (1)从前面、右面和上面观察由几个同样大的正方体摆成的物 观察由几个同 体,确定观察到的每个面中正方体的个数及位置,从而确 样大的正方体 定看到的图形。 摆成的物体 (2)根据指定的图形摆物体时,先想这个图形是从哪个方向观 察到的,再根据图形的特点摆出物体。 巩固练习 答客见回11 下面的三幅图分别是从哪个面看到的?(填“前”“右”或“上”) C 。 )面 ,_ )面 _ -_ )面 2看图填空。 ##### ② C D A B 。_。_。 (1)从前面能看到图①的有( #### (2)从前面能看到图②的有( E H (③)从前面能看到图③的有( . 3用5个同样大小的正方体摆成一个从右面看到的图形是 的物体,有多少种 不同的摆法? 26 创维新课堂1数学 四年级 上册S 第三单元过关检测 案见PTT 一、我会填空。 1.下列各图分别是从哪个面看到的?(填“上”“右”或“前”) ,_ )面 )面 ,_ )面 ll ##)# )面 2. ###### A D. C B E 从前面看,( )和( )看到的图形相同;从右面看。( )和 ,_ )看到的图形相同;从上面看,( )和( )看到的图形 相同。 3.[南通市]如右图,要使看到的图形是 ,应从 _ )号物体。 )面观察( ② 4.[易错题]要使下面3个物体都成为长方体,物体①至少要添( )个同样 的小正方体,物体②至少要添 )个同样的小正方体,物体③至少要添 _ )个同样的小正方体。 ## ② ① 二、我会选择。(将正确答案的序号填在括号里) 1.把一个长方体放在桌面上,最多能同时看到( )个面。 A.4 B.3 C.2 2.[南京市]如下图,从右面看到的图形与从( )看到的图形相同。 A.左面 B. 上面 C.前面 创维新课堂1数学 四年级 上册SJ 27 3.[郑州市]用3个同样大的正方体摆一摆,若从前面看到的图形是 ,则从 上面看到的图形可能是( )。 B. A. C. 4.用同样的正方体摆一个物体,从前面看是 ,从上面看是 ll 。摆这个物体用了( 从右面看是 )个正方体。 B.5 A.4 C. 6 三、我会动手操作。 1.连一连。 前面 上面 右面 2.[扬州市]从前面、右面和上面观察下面的物体,看到的各是什么图形?在方 格纸上画一画。 前面 右面 上面 31 3.如果一个物体从上面看是 (数字表示所在的位置上所用小正方 体的个数),那么从前面和右面看分别是什么图形?画一画。 前面 右面 28 创维新课堂1数学 四年级 上册S第三单元整理与复习 第三单元过关检测 1.前上右 一、1.上右前上前右 2.(1)B 2.D E B D A C (2)H 3.上② (3)A、C、D 4.277【易错点拨】本题是易错 3.7种 题，考查一个物体至少添加几个小正 【解析】本题考查根据正方体的个数和 方体可以成为长方体，易错点在不清 从某个方向观察到的图形，判断有多少 楚最接近的长方体中小正方体的个 种摆法。要用5个正方体摆出符合条件 数。如图①，第一层3个小正方体，第 的物体，有如下7种不同的摆法： 二层1个小正方体，共4个小正方体， 与它最接近的长方体是第一层3个小 正方体、第二层3个小正方体的长方 体，至少添2个；如图②，第一层有4个 它们从右面看都是日。 小正方体，第二层有1个小正方体，共 三大人辅导延展 5个，与它最接近的长方体是每层6个 主题：根据一个物体从两个方向看到的图形 小正方体，共两层，一共12个，至少添 判断这个物体的摆法 加7个。像上面的方法一样，分析一 参与者：小朋友和爸爸或妈妈 下图③的情况吧！ 所署工具：1张纸、1支笔、若千个小正方体 操作步骤： 二、1.B2.C3.C 1.爸爸或妈妈用5个小正方体任意摆一个 4.B【解析】本题考查根据从不同方 物体。 向观察到的图形，判断原物体所用正 2.爸爸或妈妈从前面、上面或右面中的任意 两个方向观察摆成物体的形状，并用笔在纸 方体的数量。从前面看是」，可 上画出来。 知这个物体有上下两层；从上面看是 3.你通过画出的两个图形判断出物体的形 状，并摆出来。 ,可知这个物体的下层有4个正 4.你摆出的物体与爸爸或妈妈摆出的物体 作对比看是否相同。 方体；从右面看是 综合从前面看 5.爸爸或妈妈再摆出一个物体，重复上面 到的图形，可知这个物体上层有1个 操作。 正方体。综上可知摆这个物体用了 创维新课堂|数学四年级上册S11 4+1=5(个)正方体。 (2) 四年级各班需要订购校服人数的情况统计图 X年×月 三、1.前面 上面 右面 41 45 44 8 35 0 四(1)班四(2)班四(3)班吗(4)点班飄 (3)四(2) 四(3) 2分段整理数据 前面 右面 上面 1.(1)》成绩个 81-100101-120121-140141-160 人数 正T (2) 四(2)班部分学生1分钟跳绳成绩统计表 2024年3月 前面 右面 成箭/个合计81100101~120121-140141160 人数 20 3 5 5 7 三大人辅导延展 选择：如果一个物体从上面看到的图形如下 (3)141 160 81100 (数字表示这个位置上所用小正方体的个 2 奖项 一等奖 二等奖 三等奖 数)，则从前面看到的图形是()。 分数/分 94-100 83-93 82及以下 112 2 (答案合理即可) A. B ≈大人辅导延展 按照分数高低，找出前6名为一等奖；第 答案：A 7名到第15名为二等奖；剩余为三等奖。把 相应的分数段摸在表中。 四 统计表和条形统计圆（一） 1认识统计表、条形统计图 3平均数 四(1)班全体同学“我的梦想”调查情况统计表 1.(1)C【易错点拨】本题是易错题，考查 ×年×月 平均数的认识，易错点在错误地认为哪个 职业合计科学家军人医生教师作家 人数 6 3 班的女生平均身高高，那个班的女生就 44 15 12 8 高。平均数表示一组数据的平均水平，四 (1)44科学家作家 (1)班全班女生平均身高148厘米，四(2) (2)教师，因为教师拥有像春蚕和蜡烛一 班全班女生平均身高145厘米，只能代 样无私奉献的精神，教师是人类灵魂的 表这两个班女生的平均身高，不能代表 工程师。（答案不唯一)】 每个人的身高，所以无法确定王萍和张丽 2.(1)3544 谁高。 12 创维新课堂|数学四年级上册SJ