四 10的认识和加减法 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2024-2025学年新教材一年级上册数学同步优化训练(苏教版2024)

王朝酸 四 10的认识和加减法 1认识10 答案见P11 基础过关 第四单元 shǔyi shu tian yi tian ①数一数，填一填。 8S888 一共有( )颗樱桃。 一共有( )根香蕉。 an shun xu tian yi tian 2〔徐州市〕按顺序填一填。 0 1 9 zai IT tianshang huo 3在○里填上“>”“<”或“=” 9○10 7○5 10○8 1010 8○9 1(○10 7○7 69 kant拍xiěshd 4看图写数。 十位 个位 十位个位 能力提升 hai yao it kuai cai neng pu man ⑤还要几块才能铺满？ 可以先画一画，帮助 思考哟！ )块 )块 44 创维新课堂I数学一年级上册SJ 2得数是10的加法和相应的减法 答案见P11 基础过关 zhf jie xiěchu de shù ①直接写出得数。 1+9= 10-5= 0+10= 4+6= 5+5= 10-10= 10-8= 8+2= 10-6= 第四单元 zai I tian shang huò 2在○里填上“>”“<”或“=”。 10-3○6 2+8○)7+3 6-4○6+4 5+5○8 10-4○9-4 10+0○10-1 kan tu lie shi j suan 3看图列式计算。 1 += (2) 能力提升 ④怎样分才能使两只小猫分到的小鱼一样多？（将序号填在盘子里） ① 44 ① ② ③ ④ 创维新课堂引数学一年级上册S) 45 3有关10的加减法的实际应用 答案见P11 基础过关 xiang yi xiang suan yi suan ①想一想，算一算。 第四单元 原来有10只蝴蝶，飞走了 原来有5只小蝌蚪，又游来 2只。还剩多少只？ 5只。一共有多少只？ ■○=■(R) ○=(R) 口答：还剩( )只。 口答：一共有( )只。 2〔天津市〕 (1)还剩多少只免子？ =(只) 口答：还剩( )只兔子。 (2)把问题和相应的算式连起来。 还剩多少只鸟？ 3+7=10 共有几朵花？ 10-1=9 能力提升 3〔易错题〕下课了，小朋友们在老师的带领下排成一队做游戏，这一队一 共有多少人？ 我排在第8。 ○=（人） 口答：这一队一共有( )人 小兰 46 创维新课堂I数学一年级上册S) 4求加法算式中的未知加数 答案见P11 基础过关 再放几个是10个？ 再挂几个是10个？ 第四单元 6+( )=10 2+( )=10 hud yi hua tian yi tian 2画一画，填一填。 00O 3+☐=10 △△△△ 4+=10 口 1+=10 xiang yi xiang tian yi tian ③想一想，填一填。 5+5=1+ 10-2=3+ 9+1=7+ 9-4=2十 3+4=+1 8-2=+3 ④〔合肥市) 踢毽子的小朋友再来多少个，就和跳绳的同样多？ 3+( )=7 能力提升 Izui da nengtian j 5 里最大能填几？ 4+<8+5<10 7>2十 +1<9-6 创维新课堂引数学一年级上册S 47 练习课（第1~4课时） 答案见P11 基础过关 shu yi shǔbi yi bi ①数一数，比一比。 李 第四单元 》 suan yi suan 2算一算。 5+5= 10-1= 10-5= 10-3= 2+8= 10-7= 4+6= 10-0= 1+9= zai IT tianshang he shi de shu 3在 里填上合适的数。 3+=5 6+=9 +6=8 7+=10 2+☐=7 4+=6 +2=4 5+☐=8 zai ke yi yong jie jue de wen t hou mian hua 4在可以用6十4=10解决的问题后面画“√”。 一共有多少面小旗？() 一共有多少棵树？ 一共有多少名学生？（( 还剩多少只小鸟？ @能力提升 ⑤〔易错题〕丽丽和她所在小组里的每一名同学握一次手，一共握了9次。 这个小组一共有( )人。 48 创维新课堂I数学一年级上册S)四 10的认识和加减法 题意。要求这一队一共有多少人,需 1 认识10 要知道草丛挡住了几人。这一队小兰 10 1.10 排在第8,我们可以用。来代表这队的 2.2 4 710 人,如图:。oooooooo.所以她 小兰 > 3.< > _ 前面有7人被草丛挡住了,加上外面的 乙 < 乙 3人,这一队一共有7十3-10(人)。还可 4.8 10 以这样想:小兰排第8,小兰后面还有 5.6 10 2人,这一队一共有8十2-10(人)。 2 得数是10的加法和相应的减法 4 求加法算式中的未知加数 1.10 5 10 10 10 0 2 10 4 1.48 2.>= 2.ooooooo _ 7 △△△△△△ 6 3.(1)7+3=10(或3+7=10) □□□□□□□□□ g 10-3-7 10-7-3 3.9 5 3 3 6 3 (2)10-2-8 4.4 5.34 41 (填法不唯一) 练习课(第1~4课时) 1.08 3 有关10的加减法的实际应用 1.10-2=8(只)8 2.(竖排)10 7 10 9 10 10 5 5+5-10(只) 过10 3 10 2.(1)10-4=6(只) 3.2 3 2 3 5 2 2 3 (2) 还剩多少只鸟? 4.一共有多少名学生?() 3+7-10 5.10 )【易错点拨】本题是易错题,考查 已知和每名同学握一次手共握了9 一共有几朵花? 10-1-9 次,求一共有几人,易错点在漏算丽丽 3.7+3=10(人)[或8十2=10(人)] 10 自己。结合生活经验,和每一名同学 【易错点拨】本题是易错题,考查有关 握一次手,一共握了9次,说明除了丽 10的加减法在排队问题中的实际应 丽外还有9人,再加上丽丽,这个小组 用,易错点在混淆小兰的位置,不理解 一共有9十1-10(人)。 创维新课堂|数学一年级 上册SJ 11