10.2 天下兴亡 匹夫有责 教案-2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册道德与法治教学设计 八上《10.2天下兴亡 匹夫有责》教学设计 林璐璐 1. 【教材分析】 《天下兴亡 匹夫有责》是人教版初中道德与法治八年级上册第四单元第十课第二框，本课主题为引导学生知道国家发展是每个人的责任，懂得不同的劳动者都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习；帮助学生认识到实干才能取得成功，作为青少年要接过历史的接力棒，从我做起，从现在做起。内容主要分为两部分：“劳动成就今天”和“实干创造未来”。本教学设计要注重帮助学生知道国家的发展是我们每个人的责任，要尊重不同的劳动者，并且明白实干才能创造未来。同时，结合实践，帮助学生将勇于承担责任的观念内化于心、外化于行。 2.【教学目标】 政治认同：学生通过分析劳动旋律对自己、社会、国家的作用，理解“天下兴亡，匹夫有责”的重要含义和意义，从而自觉弘扬和践行中华民族的爱国传统。 责任意识：学生通过感受不同职业者共同创造了中华民族的辉煌，实现中国梦想的视频，明白劳动成就今天，实干创造未来，应肩负起将中国梦变成现实、创造未来美好生活的重任，增强担当精神和责任意识。 道德修养：学生通过观看致敬劳动者—每一位劳动者都值得被尊敬的视频，树立起劳动不分贵贱、尊重不同职业劳动者的劳动观念，领会劳动的意义和价值，初步养成爱岗敬业的职业道德，传承勤劳肯干的中华民族传统美德。 3.【教学重难点】 教学重点：领悟劳动的价值和意义、懂得尊重不同的劳动者，树立正确的劳动观念；领悟实干精神的重要意义。懂得在生活实践中，如何为中国梦的实现做出自己的贡献。 教学难点：懂得实干创未来；理解个人与国家发展息息相关，国家的发展、中国梦的实现在于每一位青少年的脚踏实地、奋发向上，深刻理解和认同“天下兴亡，匹夫有责”的精神。 4.【设计思路】本课设置三个篇章，聆听劳动旋律—奏响实干强音—谱写青春华章，篇章一中通过聆听不同的劳动旋律明白劳动的作用，要尊敬每个职业的劳动者；篇章二中通过一代代中国人梦想的实现体会实干精神；篇章三中则通过百年来，时代的每一次向前，都倒映着年轻人的身影...明白青年要接过历史的接力棒，担当起时代的重任。 5.【教学过程】 一、导入新课 观点展示：①国家发展是国家领导人的事情，跟普通百姓关系不大。②国家发展是大人的事，所有大人都应该努力工作。③我觉得国家发展是每个人的事，中学生也有责任。 教师提问：你如何看待以上观点？（提示：观点三正确） 教师过渡：没错，国家的发展关系着我们每一个人，每一个小我都是国家这个大我的有机组成部分。今天就让我们一起走进《天下兴亡 匹夫有责》！ 二、新课讲授 篇章1：聆听劳动旋律 知识关联：劳动的作用、尊重每个劳动者的原因 视频展示：听，劳动的旋律 设计意图：通过劳动的旋律进行设问，劳动对自己、社会和国家的作用，明确劳动的作用。 教师提问：1.劳动旋律的响起哪些劳动者？ 过渡:从改革开放以来，中国在政治、经济、文化、民生方面取得卓越的成就都离不开劳动者。 知识总结：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。 教师提问：1.除了视频中的劳动旋律，千百年以来，中华民族素以勤劳智慧闻名于世。万里长城、都江堰、京杭大运河、故宫、大雁塔，每一项成就都是劳动和智慧的结晶。图片佐证材料展示：我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 知识总结：①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 ②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。③我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。 图片展示：各行各业的劳动者们并引导学生思考： 教师提问：他们为什么值得我们感动？ 知识总结：①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。 教师总结：习近平总书记所言劳动没有高低贵贱之分。无论是脑力劳动者还是体力劳动者都值得我们尊敬和学习。 知识总结：①每个人所处的岗位不同，从事不同的劳动，但都在为国家和社会发展作出贡献。②正是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献，成就了我们今天的美好生活。③无论是脑力劳动者还是体力劳动者，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。 教师过渡：劳动创造幸福，实干成就伟业。接下来我们开启第二个篇章 篇章2：奏响实干强音 知识关联：为什么要发扬实干精神 视频展示：中国人的那些梦想... 设计意图：通过视频展示已经完成和未完成的梦想，明确实干的重要性。 教师提问： 1.“甘其食”“美其服”“安其居”“乐其俗”.....无数梦想是如何变为现实的？ 2.未来的那些梦想又要靠什么去实现？ 佐证观点材料展示：在中华五千年的文明历史中，凭借实干而圆梦者，不胜枚举。在中国共产党走过的光辉历程中，在中国共产党的领导下，一代又一代的中国人民怀着那个民族复兴的梦想，凭借着艰苦奋斗的实干精神，完成了一次又一次的飞跃，创造了一个有一个的奇迹。我们爬雪山、过草地，完成了二万五千里的长征；我们用小米加步枪，八年抗战，赶走了日本侵略者；我们以少胜多，打败国民党部队，建立了新中国；我们实行改革开放，迈入了小康社会…现在，我们的梦还在继续，还在延伸，“两个目标梦”、“祖国统一梦”等等，但归根到底都是“中国梦”。“中国梦”不是一朝一夕便可实现的，需要一个长期的过程，在这期间有一个不可或缺的因素便是实干，唯有实干，梦想方能成真。 知识点总结：①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水 正如总书记所说：“我们靠实干创造了辉煌的过去，还要靠实干开创更加美好的未来。” 知识总结：②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 知识总结：①把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛劳和汗水。②只有继续发扬实干精神，才能用我们的劳动创造新的辉煌。 教师过渡：中国梦是国家梦,是民族梦,是人民梦,也是青年梦。青年兴则国家兴，青年强则国家强。让我们开启篇章三 篇章3：谱写青春华章 知识关联：青少年应该如何发扬实干精神，助力实现中国梦？ 设计意图：通过感受奋斗的青年身影，明确青年要担当历史重任，助力中国梦的实现。 教师提问： 1.作为新时代的青年，未来的你想成为哪个行业的劳动者呢？从现在起应该怎么做才能实现理想呢？ 知识总结：我们是祖国的未来，一定要接过历史的接力棒，努力学习，积极探索，勇做走在时代前列的学习者、劳动者、奉献者，以执着的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，担负起历史重任，让青春绽放出绚丽的光彩。 三、课堂总结 当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 四、板书设计 1 学科网（北京）股份有限公司 $$