精品解析：河南省驻马店市平舆县2023-2024学年九年级上学期期中语文试题

2023—2024学年度上学期期中学情测评 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共24分） 走进才能发现美，走进才能深入理解，走进才能真正融入。班级围绕“走进”开展系列活动，请你参与。 1. 国庆假期，小言游洛阳龙门石窟。游览时，她听导游这样介绍。请你阅读下面语段，回答问题。 金秋十月，云清雾淡。抬头望远，天高气爽。龙门悄然换上秋装，迎来秋日的_____（瑕 遐）想。 龙门石窟 ① 蜚声中外， ② 龙门石窟使石窟艺术呈现出了中国化的趋势，是中国石窟艺术的“里程碑”。别看它占地面积不是很大，但却被联合国教科文组织评为“中国石刻艺术的最高峰”，位居中国各大石窟之首！这里精美绝伦的石刻，鬼斧神工的技艺，深厚的文化底蕴，_____（屹 毅）立千年的佛像，遇上秋日的美景，恬静而圣洁。 （1）语段中三个加点字怎么读？请你作出选择（ ） A. qiǎo fēi rùn B. qiāo fěi rùn C. qiāo fěi yùn D. qiǎo fēi yùn （2）语段中两个横线处应分别选用括号内的哪个字？请工整书写。 （3）根据语境，在语段横线①②处填写关联词语。 【答案】（1）D （2）遐 屹 （3）①之所以 ②是因为 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字的字音。 悄然（qiǎo rán）：形容寂静无声。 蜚声中外（fēi shēng zhōng wài）：名气很大，在世界范围内广为传播。 底蕴（dǐ yùn）：一个事物或者一个人所具备的深厚内涵和积淀，是指其背后所蕴含的丰富的知识、经验和智慧。 【小问2详解】 本题考查汉字字形。 遐想（xiá xiǎng）：超越现实作高远的想象，悠远地想象，无拘无束的联想。 屹立（yì lì）：高耸而直立地站立，形容坚定不移、气势雄伟。 【小问3详解】 本题考查关联词。 “龙门石窟蜚声中外”的原因是“龙门石窟使石窟艺术呈现出了中国化的趋势”，这句复句结果在前，原因在后，应填“之所以……是因为……”。 2. 下面是小言为古诗文朗诵会拟写的开场白，请你帮他完成。 我们不仅能从古诗文中学习美的鉴赏与表达，更能得到思想的熏陶。范仲淹面对坎坷机遇，忘怀得失，无论身居何处，都心忧天下，“________，________”（《岳阳楼记》）；欧阳修抓住景物的典型特征，写出了春花夏木的生机，“________，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）；李白坚定乐观，期待有朝一日能得到明主赏识，施展自身才华，“________，________”（《行路难》其一）；韩愈虽被贬仍坦诚心志，坚定忠君之心，“欲为圣明除弊事，_______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；苏轼面对仕途失意、兄弟别离的现实仍能给出美好祝福：“________，________”（《水调歌头》（明月几时有））。 【答案】 ①. 居庙堂之高则忧其民 ②. 处江湖之远则忧其君 ③. 野芳发而幽香 ④. 长风破浪会有时 ⑤. 直挂云帆济沧海 ⑥. 肯将衰朽惜残年 ⑦. 但愿人长久 ⑧. 千里共婵娟 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庙堂、处、幽、破、济、衰朽、惜、愿、婵娟”等字词容易写错。 3. 小言想用简洁的语言概括唐诗流传数量最多，影响最广的原因，请你帮助他完成。要求：每点不超20字。 在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。这是什么原因呢？在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大提高，朗朗上口，易记易背。唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，就是诗歌的格律化。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。 【答案】①语言平民化和口语化，易记易背。②诗歌格律化，增加节奏感，便于记诵。 【解析】 【详解】本题考查概括信息。 结合“唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大提高，朗朗上口，易记易背”，可知：唐代诗歌语言平民化和口语化，朗朗上口，易记易背。 结合“就是诗歌的格律化。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵”，可知：唐代诗歌格律化，增加诗歌的节奏感，便于记诵。 4. 小言想把同学们围绕“走进”主题写的文章制作成一期班刊，但是班刊封面（《超越》）上还缺少一句文案，请你参考封面《追梦》的文案，结合图片内容为《超越》拟写一句契合主题的文案。 《追梦》文案：梦在前方，路在脚下。青春的征途中，你我都是追梦人！ 《超越》文案：_____________ 【答案】示例一：天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。愿青春的你我，以超越的姿态扬帆起航！ 示例二：搏击风浪，展翅高飞。不负韶华，超越梦想！ 【解析】 【详解】本题考查图文转换、语言表达。 认真观察图案，应抓住图案的构成要素及寓意，进行文案的拟写。 根据封面《追梦》的图片可知，图片里远方有太阳和大路，表达“青春征途，追求梦想”的寓意。故拟写文案为：梦在前方，路在脚下。青春的征途中，你我都是追梦人! 观察图二，图中大海上波涛汹涌，两条鱼奋力跃出海面，几只鸟儿在空中飞翔。文案可以表现青年人不畏艰难、超越自我、超越梦想、实现理想、勇于创新等主题。 示例：搏击海浪，不畏艰难；超越自我，创造无限可能! 5. 活动结束，小言摘录了一段文字作为结束语，请你阅读后回答。 一部中国史，就是一部中华民族同贫困作斗争的历史。如今我国消除了绝对贫困，这个困扰中华民族几千年的问题在我们这代人手上解决。在脱贫攻坚战中，扶贫干部坚守一线全力以赴，他们将宝贵的生命乃至最美的年华献给了脱贫事业，为社会进步贡献了力量。脱贫摘帽不是终点，________。________，________，________，都任重道远，道阻且长。通过奋斗，披荆斩棘，我们已走过万水千山。只有继续奋斗，埋头苦干，才能绘就乡村振兴的壮美画卷。 （1）语段中画横线句有语病，写出你的修改意见。 （2）依次填入上面语段横线处语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①还是缩小城乡区域发展差距 ②无论是为解决发展不平衡、不充分问题 ③实现全体人民的共同富裕 ④而是新生活、新奋斗的起点 A. ③②④① B. ④①②③ C. ④②①③ D. ③④②① 【答案】（1）把“最美的年华”和“宝贵的生命”调换位置。 （2）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查修改病句。 “最美的年华”和“宝贵的生命”是递进关系，应该是先“奉献最美的年华”，再“奉献宝贵的生命”。故将“最美的年华”和“宝贵的生命”调换位置。 【小问2详解】 本题考查句子衔接。 结合“脱贫摘帽不是终点”，可知：此处是讲述脱贫的意义，“不是……而是……”是表示并列关系的关联词，确定第④句为首句； “无论是为解决发展不平衡、不充分问题”和“还是缩小城乡区域发展差距”这里也是一句复句。“是……还是……”是表示选择复句的关联词；所以第②句为第二句，第①句为第三句； “实现全体人民的共同富裕”这是脱贫的目的，确定为第四句； 故选C。 二、现代文阅读（共28分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成小题。 胡钥匙 吴馥萍 ①胡钥匙是市机械厂的工人，名叫胡青云。他从企业内退后，在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子。他这么个人很热心肠，楼上楼下的人叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要。他这样做，不知不觉得罪了后楼房的丰老二，他却一点也不知道。这维修的活儿，原来是丰老二干的。丰老二是半路出家，干活不利索不说，还老是留尾巴，一次修不好，再修还要钱。胡钥匙这么干，这不是把丰老二的财路断了？ ②早上，胡钥匙提着电子配钥匙机下楼，刚走到楼梯口，就接到于婆婆从菜市场打来的电话，说：“我钥匙忘在家里了，煤气灶烧着水，你快去，去我家把煤气关了。”胡钥匙放下东西，就往于婆婆家跑，一口气跑上6楼，拿着工具就开门。丰老二住在于婆婆对门，听到门外有响声，出门一看，胡钥匙在开于婆婆的门锁。他不怀好意地拿出手机拨打110说，有人撬锁开门。胡钥匙打开门，冲进厨房，把煤气关了，水壶的水已经烧干了。胡钥匙正等于婆婆回来，丰老二就带着民警进来了，指着胡钥匙说，就是他撬门。民警还以为胡钥匙真是小偷，就要带他走。于婆婆赶回来了，她说，胡钥匙不是小偷，是我叫他帮忙的。民警了解情况后走了。 ③胡钥匙的摊子靠着花坛，路边是沈大姐的水果摊，后面是小江的自行车修理摊。丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁。丰老二就拿胡钥匙没办法了。卖水果的沈大姐说他，你也是个男人，怎么这么没用。小江笑他，胡师傅，你上辈子是个女人脱胎的。 ④一天，于婆婆笑嘻嘻地跑来了，像是报喜似的说，恶有恶报，丰老二硬要修5楼王家的水管子，不知怎么搞的，脚也崴了，手也扭了，你说好笑不好笑，到现在也不能出门，成天在家哎哟哎哟，没人理他。卖水果的沈大姐说，活该。因丰老二爱拿沈大姐的水果，拿着就走。 ⑤胡钥匙敲开丰老二的门，丰老二一只脚踮着，惊吓地望着胡钥匙。胡钥匙和气地说，我来看看你。胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了，并买米买面买油还买许多零食，够丰老二吃一个月的。胡钥匙站在窗前看到自己的摊子，忽然想到说，要不这样，你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来。丰老二说，这个办法好，我每天都能看见你。 ⑥早上，丰老二拉开窗帘，站在窗前，望着胡钥匙微笑，挥挥手，胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手。 ⑦太阳从楼房后升起来了，丰老二心里温暖极了，新的一天开始了。 6. 阅读全文，梳理小说情节，从胡钥匙的角度概括他与丰老二之间发生的事情。 ①胡钥匙得罪了丰老二。 ②________________ ③______________ ④______________ ⑤______________ 7. 小说多处交代了丰老二居住的环境，这对小说情节的展开起什么作用？请你结合小说相关情节具体分析。 8. 本文以“胡钥匙”为题有什么妙处？ 9. 小说在塑造人物形象及反映社会生活时多处使用了对比的表现手法。请你任选两处对比，分析其作用。 【答案】6. ①. 胡钥匙被丰老二诬陷是小偷。 ②. 胡钥匙被丰老二找麻烦。 ③. 胡钥匙看望受伤的丰老二。 ④. 胡钥匙每天关心着丰老二。 7. 小说第②段说“丰老二住在于婆婆对门”，这一处的交代为丰老二冤枉胡钥匙撬门的情节及于婆婆讲述丰老二受伤的情节埋下了伏笔；小说第③段说“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子”，这一处的交代为下文写丰老二刻意刁难胡钥匙及胡钥匙与丰老二约定通过拉不拉窗帘表示丰老二有无事情的情节作了铺垫。 8. ①交代了小说的主人公是“胡钥匙”；②“胡钥匙”也是全文的叙事线索；③“钥匙”一语双关，既是别人对“胡青云”的称呼，也是胡青云以真诚与善良打开丰老二对自己的误解的钥匙。 9. 示例一：小说第①段使用了对比的表现手法，将胡钥匙的做事风格与丰老二的做事风格作了对比，让读者初步感知到了胡钥匙的憨厚与丰老二的不厚道。 示例二：小说将丰老二对胡钥匙的冤枉、故意刁难情节与后文胡钥匙看望受伤的丰老二的情节作了对比，进一步凸显了胡钥匙的憨厚老实、以德报怨的形象。 【解析】 6题详解】 本题考查情节概括。 结合第②段“胡钥匙正等于婆婆回来，丰老二就带着民警进来了，指着胡钥匙说，就是他撬门。民警还以为胡钥匙真是小偷，就要带他走。于婆婆赶回来了，她说，胡钥匙不是小偷，是我叫他帮忙的。民警了解情况后走了”，可知，胡钥匙帮于婆婆开门，被丰老二诬陷是小偷。 结合第③段“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁。丰老二就拿胡钥匙没办法了”，可知，胡钥匙被丰老二故意为难。 结合第⑤段“胡钥匙敲开丰老二的门，丰老二一只脚踮着，惊吓地望着胡钥匙。胡钥匙和气地说，我来看看你。胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了，并买米买面买油还买许多零食，够丰老二吃一个月的”，可知，胡钥匙带着生活用品来看望受伤的丰老二。 结合第⑤段“你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来”，第⑥段“早上，丰老二拉开窗帘，站在窗前，望着胡钥匙微笑，挥挥手，胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手”，可知：胡钥匙每天都通过看丰老二的窗帘的方式关心着丰老二。 【7题详解】 本题考查理解环境的作用。 结合第②段“丰老二住在于婆婆对门，听到门外有响声，出门一看，胡钥匙在开于婆婆的门锁。他不怀好意地拿出手机拨打110说，有人撬锁开门”可知：丰老二的住在于婆婆对门，当胡钥匙为于婆婆撬门开锁关门时才会被丰老二有机会看到，被丰老二诬陷是小偷。 结合第④段“一天，于婆婆笑嘻嘻地跑来了，像是报喜似的说，恶有恶报，丰老二硬要修5楼王家的水管子，不知怎么搞的，脚也崴了，手也扭了，你说好笑不好笑，到现在也不能出门，成天在家哎哟哎哟，没人理他”可知：丰老二受伤后，于婆婆第一时间知道并向胡钥匙讲述丰老二受伤后的情形。因此“丰老二住在于婆婆对门”这一内容与“于婆婆讲述丰老二受伤的情形”相照应； 结合第③段“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁”，第⑤段“胡钥匙站在窗前看到自己的摊子，忽然想到说，要不这样，你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来。丰老二说，这个办法好，我每天都能看见你”，可知：丰老二的窗子能看到胡钥匙的摊子，这样才会引出只要胡钥匙出摊，丰老二就会第一时间看到并出去刁难胡钥匙。为下文写丰老二受伤后，胡钥匙让他拉开窗帘以示自己没事作铺垫。由此可见小说交代了丰老二居住的环境是为了推动情节发展，表现胡钥匙待人真诚的特点。 【8题详解】 本题考查标题的作用。 结合第①段“胡钥匙是市机械厂的工人，名叫胡青云。他从企业内退后，在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子。他这么个人很热心肠，楼上楼下的人叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要”，第②段“胡钥匙放下东西，就往于婆婆家跑，一口气跑上6楼，拿着工具就开门”，第③段“老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁”，第⑤段“胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了，并买米买面买油还买许多零食，够丰老二吃一个月的”，可知：这篇文章刻画了“胡钥匙”憨厚老实、以德报怨的形象，“胡钥匙”是文章的主人公，所以题目交代了小说的主人公； 结合第①段“胡钥匙是市机械厂的工人，名叫胡青云。他从企业内退后，在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子。他这么个人很热心肠，楼上楼下的人叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要”“他这样做，不知不觉得罪了后楼房的丰老二，他却一点也不知道”，第③段“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁”，第⑤段“胡钥匙站在窗前看到自己的摊子，忽然想到说，要不这样，你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来”，第⑥段“胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手”可知：全文以“胡钥匙”为线索展开故事叙述，“胡钥匙”本姓胡，“钥匙”一语双关，既是他职业的代称，是别人对“胡青云”的称呼，也是他解开无意中得罪丰老二的矛盾的“钥匙”，体现胡钥匙的待人友善，为人真诚的特点。 【9题详解】 本题考查对比手法的运用。 解答此题需找出文中前后运用对比的地方，再结合具体语境分析其作用。 结合第①段“他这么个人很热心肠，楼上楼下的人好叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要。他这样做，不知不觉得罪了后楼房的丰老二，他却一点也不知道。这维修的活，原来是丰老二干的。丰老二是半路出家，干活不利索不说，还老是留尾巴，一次修不好，再修还要钱。胡钥匙这么干，这不是把丰老二的财路断了”可知：胡钥匙和丰老二的工作态度形成对比，突出了胡钥匙的憨厚老实和丰老二的奸猾形象； 第②段“丰老二住在于婆婆对门，听到门外有响声，出门一看，胡钥匙在开于婆婆的门锁。他不怀好意地拿出手机拨打110说，有人撬锁开门”“胡钥匙正等于婆婆回来，丰老二就带着民警进来了，指着胡钥匙说，就是他撬门。民警还以为胡钥匙真是小偷，就要带他走”，第③段“丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁”，第⑤段“胡钥匙和气地说，我来看看你。胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了，并买米买面买油还买许多零食，够丰老二吃一个月的”“钥匙站在窗前看到自己的摊子，忽然想到说，要不这样，你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来”和第⑥段“胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手”可知：虽然胡钥匙帮于婆婆开门被丰老二冤枉成小偷、丰老二故意为难胡钥匙，污蔑他的做工不好。但丰老二受伤后，胡钥匙带着生活用品看望他，并每天还要关心他的做法，这两个情节形成对比，突出了胡钥匙厚道老实、待人友善的形象。据此回答即可。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 ①近日，一张安徽桐城交警开出的“空白罚单”在网络热传。收到此张罚单的是一名外地车主，起因是违章停车。这张罚单上并没有填写扣分与罚款，而是交警手写的警告：“前面有停车场，下次注意。”此张罚单获得网友的热议，很多人为交警的“人性化执法”点赞，甚至有人将其称为“最美罚单”。 ②在多数人为“人性化执法”点赞的同时，也有少数网友认为，这样的执法不合规矩。然而，正如专家所指出的，“法律里面存在这种规定，先口头警告，不改再罚，这本身就是《道路交通安全法》的一部分。”专家所指的法律是《道路交通安全法》第93条：对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的，可以指出违法行为并予以口头警告，令其立即驶离。《道路交通安全法》第87条也规定：对于情节轻微的、未影响通行的，指出违法行为，给予口头警告后放行。从这个角度来说，“最美罚单”不仅是人性化，而且还符合法律规定。“最美罚单”符合法律规定，但人们却不知道此规定的存在，在笔者看来，才更值得讨论。 ③近些年来，随着城市交通的拥堵，交通警察执法面临着很大的压力。尤其是，人们没有养成文明行车的习惯，导致了交警只能够从严从重惩罚。如此高压的震慑下，人们行车习惯逐渐养成了，但交警也成了“贴罚单的”代名词。而这个代名词并不利于交警与民众之间的良性互动，因此在不违背法律的情况下，对人性化执法的呼吁越来越多也就不足为奇。 ④现实中，由于城市单行道、公交专用道等的设置，让很多外地来的车辆，以及一些新手很难准确地把握。由此，便会出现一些违法现象。对于这些现象，怎么办？从严，可以扣分罚款；从轻，可以口头警告。怎么选？实际上交警完全可以根据实际情况来掌控，因为不管从严还是从轻，都是法律所允许的。反观“最美罚单”出现的原因，不难发现，是执法部门积极回应民意诉求所取得的结果，最终，实现了法理和人情的高度统一。这样的执法程序值得点赞，更值得更多的地方去学习。 文本二】 ①一张“空白罚单”成“最美罚单”，原因诸多。但最主要的是，很多人都认为这是“人性化执法”，还有人认为这是执法方式的创新，值得鼓励与提倡。但在我看来，这不是一种执法方式的创新，而是一种执法思维的曲解，乃至法治思维的曲解。 ②首先，“人性化执法”不是“弹性化执法”。我国《道路交通安全法》第93条规定：对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的，可以指出违法行为并予以口头警告，令其立即驶离。同时该法还规定：对于情节轻微的、未影响通行的，指出违法行为，给予口头警告后放行。 ③从“最美罚单”新闻中所披露的事实看，这位交警既没有口头警告，也没有令其立即驶离，而是以一纸“温馨提示”一走了事。从这个角度来说，“最美罚单”不是人性化，而是弹性化。这位交警其实已经突破了执法行为的裁量空间，从而造成了对执法思维的混乱。 ④其次，“人性化执法”不是“随性化执法”。每一张罚单都是一种执法载体，只能按照法律规定进行填写或告知。现在，它却成了一张“空白罚单”，既没有填写任何执法内容，也没有留下任何执法信息。不仅如此，还在一张正式罚单的空白处写上了一句“温馨提示”。从形式上来看，实在是太随性了。尝到甜头的被执法者今后可能就会钻空子，继续乱停、照旧乱靠。如此而来，执法的权威与公信将荡然无存。 ⑤最后，“人性化执法”不是“个性化执法”。作为法定的公权部门，执法者必须清楚认识到执法权力必须来自法律具体而明确的授予，而执法活动必须依赖于执法者对规则的统一理解，也必须依赖于被执法者的普遍遵守。所以，在法治轨道上，既不需要千姿百态的“个性化执法”，更不需要千变万化的“个性化创新”。 ⑥一张“空白罚单”看起来是小事，但长此以往就是大事；一张“最美罚单”说起来是好事，但一如既往就是坏事。我们要知道，执法空间有规定，执法方式有规范，执法思维有规则。 10. 下面是对两则文本的理解和探究结果，有误的两项是（ ） A. 文本一的中心论点是：“最美罚单”的出现是执法部门积极回应民意诉求所取得的结果，是法理和人情的高度统一，值得学习。 B. 文本一第②段中，为了论证观点，作者主要运用了举例论证论证方法。 C. 文本二是一篇驳论文，开门见山直接提出反对意见，先破后立，得出自己的观点。 D. 文本一和文本二，虽然观点不同，但都采用了道理论证的论证方法，由浅入深，逐层深入地论证了自己的观点。 E. 文本二论证方法巧妙，模仿专用词“人性化执法”，置换其中部分语素，创造出“弹性化执法”“随性化执法”“个性化执法”等词语，帮助读者区分理解“人性化执法”的内涵。 11. 简要梳理文本二的写作思路。 12. 文本一和文本二都引用了《道路交通安全法》第93条规定，却起到了不同的作用，请结合文本内容简要说明。 【答案】10. BD 11. 首先树立批驳的观点“空白罚单是人性化执法、执法方式的创新”，并亮明自己的观点“空白罚单不是执法方式的创新，而是执法思维的曲解，乃至法治思维的曲解。”；然后从“人性化执法不是弹性化执法”“人性化执法不是随性化执法”“人性化执法不是个性化执法”三个方面进行分析论证；最后得出结论“执法空间有规定，执法方式有规范，执法思维有规则”。 12. 文本一引用《道路交通安全法》第93条规定，重在强调“指出违法行为”并予以口头“警告”，交警的做法指出了违法行为，起到了警告的作用，是符合法律规定的；文本二引用《道路交通安全法》第93条规定，重在强调予以“口头”警告，“令其立即驶离”，而这位交警既没有“口头”警告，也没有“令其立即驶离”，是不符合法律规定的。 【解析】 【10题详解】 本题考查理解探究文本内容。 B. “作者主要运用了举例论证的论证方法”的理解不正确。结合文本一第②段“专家所指的法律是《道路交通安全法》第93条：对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的，可以指出违法行为并予以口头警告，令其立即驶离。《道路交通安全法》第87条也规定：对于情节轻微的、未影响通行的，指出违法行为，给予口头警告后放行”可知，这里引用了《道路交通安全法》的条例来论证观点，这是运用了道理论证的论证方法，故文本一第②段中，为了论证观点，作者主要运用了道理论证的论证方法； D. “由浅入深，逐层深入地论证了自己的观点”的理解不正确。结合文本内容可知，文本一由浅入深，逐层深入地论证了自己的观点；而文本二并没有由浅入深，逐层深入地论证了自己的观点，则是采用了并列式的论述来论证自己的观点。 故选BD。 【11题详解】 本题考查论证思路。 结合【文本二】第①段“一张‘空白罚单’成‘最美罚单’，原因诸多。但最主要的是，很多人都认为这是‘人性化执法’，还有人认为这是执法方式的创新，值得鼓励与提倡。但在我看来，这不是一种执法方式的创新，而是一种执法思维的曲解，乃至法治思维的曲解”可知，首先作者树立靶子，直接批驳对方的观点“空白罚单”是“人性化执法”，是“执法方式的创新”，并提出自己的观点“空白罚单不是一种执法方式的创新，而是一种执法思维的曲解，乃至法治思维的曲解”； 结合第②段“首先，‘人性化执法’不是‘弹性化执法’”，第④段“其次，‘人性化执法’不是‘随性化执法’”，第⑤段“最后，‘人性化执法’不是‘个性化执法’”可知，接着，作者分别从“‘人性化执法’不是‘弹性化执法’”“‘人性化执法’不是‘随性化执法’”“‘人性化执法’不是‘个性化执法’”三个方面对自己的观点进行论证； 结合第⑥段“我们要知道，执法空间有规定，执法方式有规范，执法思维有规则”可知，最后，得出“执法空间有规定，执法方式有规范，执法思维有规则”的结论，收束全文。 【12题详解】 本题考查理解文章内容。 结合文本一第②段“然而，正如专家所指出的，‘法律里面存在这种规定，先口头警告，不改再罚，这本身就是《道路交通安全法》的一部分。’专家所指的法律是《道路交通安全法》第93条：对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的，可以指出违法行为并予以口头警告，令其立即驶离”“从这个角度来说，‘最美罚单’不仅是人性化，而且还符合法律规定”可知，文本一引用《道路交通安全法》第93条规定，重在强调“可以指出违法行为并予以口头警告”，交警的做法指出了违法行为，起到了警告的作用，不仅是人性化的，而且还是符合法律规定的； 结合文本二第②段“我国《道路交通安全法》第93条规定：对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的，可以指出违法行为并予以口头警告，令其立即驶离。同时该法还规定：对于情节轻微的、未影响通行的，指出违法行为，给予口头警告后放行”，第③段“从‘最美罚单’新闻中所披露的事实看，这位交警既没有口头警告，也没有令其立即驶离，而是以一纸‘温馨提示’一走了事。从这个角度来说，‘最美罚单’不是人性化，而是弹性化。这位交警其实已经突破了执法行为的裁量空间，从而造成了对执法思维的混乱”可知，文本二引用《道路交通安全法》第93条规定，是要强调法律规定“可以指出违法行为并予以口头警告，令其立即驶离”，但“最美罚单”新闻中的交警既没有口头警告，也没有令其立即驶离，这是不符合法律规定的。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（10分） 阅读下面两则短文，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 湖心亭雄丽空阔。时晚照在山，倒射水面，新月挂东。所不满者半规。金盘玉饼，与夕阳彩翠重轮交网，不觉狂叫欲绝。恨亭中四字匾、隔句对联，填楣盈栋，安得借咸阳一炬，了此业障①。 （选自张京元《湖心亭小记》 【注释】①业障：障碍。 13. 参考表格中提示的方法，解释下面句子中加点词在语境中的意思。 文言词句 方法提示 解释 上下一白 成语推断法：白雪皑皑 （1）____ 余强饮三大白而别 词典查阅法：①强迫。②勉强。③竭力。④强行。摘自《古汉语常用字字典》 （2）结合语境（填序号）：_____ 不觉狂叫欲绝 课内迁移法：天下独绝 （3）____ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 15. 【甲】【乙】两文在描写方法上有什么共同点？请结合具体语句简要分析。 【答案】13. ①. 白色 ②. ② ③. 独一无二的 14. 不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 15. 都用了白描手法。甲文中的“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用白描手法，描写了湖中一片苍茫的景色。乙文中“时晚照在山，倒射水面，新月挂东，所不满者半规”“与夕阳彩翠重轮交网”运用白描手法，描写了弯月初升，与夕阳交相辉映的景色。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）根据成语推断法：“白雪皑皑”句意：洁白的样子，多用来形容霜雪，洁白的积雪银光耀眼。“白”意为：白色；据此推断，“上下一白”的“白”意为：白色；“上下一白”的意思是：上上下下全白。 （2）根据“查阅字典法”确定选②。“余强饮三大白而别”译为：我勉强喝了三大杯酒然后告别。强：勉强。 （3）联系课内迁移法：“天下独绝”句意：天下绝无仅有的。绝：独一无二的。据此可知，“不觉狂叫欲绝”中的“绝”理解为“独一无二的”，“不觉狂叫欲绝”句意：让人情不自禁欢呼，觉得是独一无二的。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 莫：不要说；更：还。 【15题详解】 本题考查写法分析。 白描指的是用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。白描所用文字简练朴素，不加渲染。 【甲】文中的“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等数量词，运用白描手法，寥寥几笔，不加烘托、渲染地勾勒出了一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，给人一种超凡脱俗的美感，也写出了人景相融的美妙意境。 【乙】文“时晚照在山，倒射水面，新月挂东，所不满者半规，与夕阳彩翠重轮交网”选取“夕照”“新月”等景物，运用白描手法，描写了新月初升，与夕阳彩霞交互辉映的景色。据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 【甲】 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖附近行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天和云和山和水，从上至下都是白茫茫的一片。湖上（比较清晰的）影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓和我的一叶小舟，舟中的两三个人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺着毡子相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！”（他们）拉着我一同饮酒。我勉强喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝着说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！” 【乙】 湖心亭雄壮美丽、空旷广阔。当时正值夕阳照在山上，倒映在水面，刚刚从东边升起半圆的月亮，像金盘玉饼，与夕阳彩霞交相辉映，这样的画面太美，让人情不自禁欢呼，觉得是独一无二的。可惜的是亭中四字匾额和对联，填满了门楣梁栋，哪里能借到当年烧彻咸阳的那把大火，了却这些障碍呢！ （二）（共4分） 阅读下面的古诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 16. 首联“凄凉地”和“弃置身”这两个词写出了作者什么境遇？ 17. 颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？（提示：可从其哲理性及表情达意方面思考） 【答案】16. 写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇。 17. ①借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好；②情感由先前的伤感低沉转变为慷慨激昂，表现了乐观的精神。 【解析】 【16题详解】 本题考查诗歌内容理解和分析。 首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的意思是在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。“凄凉地”指的是荒凉的地方，“弃置身”指遭受贬谪的诗人自己。所以“凄凉地”“弃置身”两个词写出了作者被贬谪、遭弃置的境遇，也表达了作者无限辛酸和愤懑不平的心情。 【17题详解】 本题考查诗句的理解和赏析。 颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的意思是在沉舟旁边有上千条船争相驶过，枯败的病树前万棵绿树生机勃发。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春，表现了诗人乐观的精神。这两句深刻地反映了事物变化发展的规律，说明新事物必将取代旧事物，表现积极乐观的精神，一扫开篇的低沉忧伤的情感。据此概括分析即可。 四、名著阅读。（共4分） 请从下面两个小题中任选一题作答。 18. 艾青的诗歌有着丰富的意象，如“土地”“太阳”，请结合艾青的具体诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求。 19. 1978年以后是艾青诗歌创作的另一个高峰，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。下面选自《艾青诗歌》中的诗句，哪一句是他在1978年或以后创作的？请作出判断，并简述理由。 A而我却爱那白浪/当它的泡沫溅到我身上时/我曾起了被爱者的感激 B即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧 【答案】18. 示例：艾青在自己的诗歌中，对土地和太阳寄寓了自己独特的情感和追求。在《我爱这土地》等诗作中，“土地”凝聚着诗人对祖国人民以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。在《向太阳》和《黎明的通知》等诗中，“太阳”表现了诗人对于光明、理想、美好生活的热烈追求。 19. B句，因为B句诗句整齐，诗歌深沉警策，充满哲理，符合艾青在1978年或以后的诗歌创作风格。 【解析】 【18题详解】 本题考查理解诗歌的意象。 艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。“土地——农民”“太阳——光明”便是其作品中反复出现的核心意象系列。它们集中地体现了诗歌的基本主题：对中国乡村和农民命运的深切关注，对光明与温暖以及所有美好事物的不懈追求，而深沉灼热的爱国情绪将二者融为一体。 例如：《雪落在中国的土地上》“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，“土地”这个意象凝聚着诗人对大地母亲——祖国最深沉的爱。表现了中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。 《太阳》“若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来”，太阳，象征着光明、自由的美好时代。“太阳向我滚来”含有一种暗喻：“太阳” 是从历史的远处滚来，不管这漫长的历史多么黑暗，多么艰难，“太阳”以它不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了，在这里诗人想要表明历史是不可阻挡的，光明的到来是必然的。表达了诗人对美好生活的憧憬，寄托了诗人渴望有光明的未来、光明的社会的愿望。 【19题详解】 本题考查学生对名著常识的积累。 1933年，诗人第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河》，感情真挚，诗歌语言长短不一，诗风清新，轰动文坛。作品从滚滚烽烟中汲取诗情，在感受和表现人民苦难时流露出他固有的哀伤、忧郁的情调，从而成就了“艾青式的忧郁”。 艾青诗歌创作的第二个高峰是在1978年以后。经过二十年的沉寂，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。诗句变得更整齐，诗情变得更深沉，诗意变得更警策。 A句不仅指出了“我”爱“浪”，而且写了“浪”爱“我”：泡沫溅到了我身上，是浪对我的爱抚，因而我产生了感激——一个被爱者的感激。这细致入微的细节描绘，这浓重的感情上的交汇和流露，使这首诗变得活了，亲切了，诗歌的深沉含意，，诗句长短不一，引起了读者的进一步思考。故排除A。 B句诗人运用了象征手法，传达了深层的哲理。“磷火”在诗句中还可以被解读为一种坚韧不屈、不畏艰难的精神象征。这种精神在黑暗中依然闪耀，象征着无论遭遇何种困境，人们都不应放弃希望，而应保持内心的光明和热忱，诗人通过磷火这一形象，寄托了他对生命不息、精神不灭的信念诗歌更为深沉，富有哲理，诗句变得更整齐，符合艾青在“归来”后的诗歌创作风格。故答案选B。 五、作文（50分） 任选一题作文 20. 我终于找回了________ 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 我终于找回了自信 在人生的长河中，我们每个人都会经历风雨，遭遇挫折，有时会迷失方向，甚至失去自我。而对我来说，那段失去自信的日子，仿佛是漫长的冬日，寒冷而漫长。但幸运的是，我最终找回了那份属于自己的自信，迎来了人生的春天。 记得那是一个初秋的下午，阳光透过稀疏的云层，洒在学校的操场上，本该是温暖而明媚的，但我的心中却是一片阴霾。那是一次全校性的演讲比赛，我作为班级的代表，承载着老师和同学们的期望，却在台上紧张得忘词了，声音颤抖，目光游离。那一刻，我仿佛听见了自己心碎的声音，所有的努力和准备都化为了泡影。 比赛结束后，我独自坐在操场的一角，泪水无声地滑落。我开始质疑自己，是不是真的没有演讲的天赋？是不是注定要在众人面前出丑？那份曾经让我引以为傲的自信，在这一刻消失得无影无踪。接下来的日子里，我变得沉默寡言，不再参与任何需要表现自己的活动。我害怕失败，更害怕再次体验那种无地自容的感觉。我的成绩也因此受到了影响，老师和同学们都察觉到了我的变化，纷纷给予我关心和鼓励，但那时的我仿佛被一层厚厚的壳包裹着，无法感受到外界的温度。 直到有一天，我偶然读到了一本关于自信心的书。书中讲述了许多人在逆境中找回自信，最终取得成功的故事。那些故事像一束光，穿透了我心中的阴霾，让我开始反思自己。我意识到，失败并不可怕，可怕的是失去面对失败的勇气和重新站起来的信心。 于是，我决定改变自己。我开始主动参加各种演讲比赛和辩论会，尽管起初仍然会紧张，会犯错，但我告诉自己，每一次的尝试都是一次成长的机会。我积极寻求老师和同学的帮助，学习如何控制情绪，如何更有效地表达自己的想法。我还利用课余时间阅读大量书籍，拓宽自己的知识面，提升自己的综合素质。随着时间的推移，我渐渐发现，自己不再那么害怕站在众人面前了。我的演讲变得更加流畅自然，我的观点也更加鲜明有力。更重要的是，我重新找回了那份久违的自信。我开始相信，只要我足够努力，就没有什么是我做不到的。 如今，当我再次回顾那段失去自信的日子时，我感激它让我学会了成长和坚强。我明白了，自信不是与生俱来的，而是在不断的挑战和磨砺中逐渐建立起来的。而我，终于找回了那份属于自己的自信，它如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文的写作。 一、审题立意。这个题目是一个半命题作文，旨在引导学生通过叙事来表达自己经历某种失而复得的过程，从而传达出深刻的情感体验或成长感悟。完成这个题目的关键在于填补空白部分，选择一个具有象征意义或深刻内涵的词汇，然后通过具体的故事来展现这一主题。确定主题：首先，要思考你希望找回的是什么。这个“什么”可以是具体的物品（如遗失的书本、旧照片、心爱的玩具等），也可以是抽象的概念或情感（如自信、勇气、友谊、梦想、纯真、时间等）。选择一个与你生活紧密相关，且能触动你内心深处的主题。明确立意：找回的过程往往伴随着成长、反思或是对生活的重新认识。通过叙述这一过程，展现你如何面对困难、挑战自我、最终实现心灵的蜕变或价值的回归。立意要积极向上，传递正能量。 二、选材构思。选材原则：选择自己亲身经历或深有感触的素材，这样写出的文章才会真实感人。所选素材应具有代表性，能够突出主题，让读者产生共鸣。尽量避免陈词滥调，寻找独特的视角或切入点，使文章更加吸引人。开头：可以设置一个引人入胜的场景或悬念，简述你失去某样东西（或某种情感、信念）的背景和原因，激发读者的阅读兴趣。发展：详细叙述你为了找回它所做的努力、经历的挫折、内心的挣扎和反思。这部分是文章的核心，需要细腻描写心理变化和行动细节，让读者感受到你的真诚和执着。高潮：描述你最终找回它的那一刻的心情和场景。这可以是一个惊喜的发现，也可以是一个顿悟的时刻。通过生动的语言和场景描写，让读者仿佛身临其境。结尾：总结找回的经历对你的影响和意义，可以是对未来的展望、对自我的重新认识或对生活的感悟。结尾要简洁有力，给读者留下深刻的印象。 21. 读下面的材料，然后作文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】范文： 生命的意义在于奔跑 人生在世不过几十载，或走或停，或沉或浮。只有奔跑与追求才能突显生命的价值。生命的意义在于奔跑！ 天地万物无穷无尽，而我们的生命却十分短暂。我们希望能攀上梦想的顶峰，但短暂的生命载不起这漫长的攀越之路。有座山峰我们永远都无法征服。我们该选择放弃，带着苦闷隐没还是选择不懈地奔跑？ 康有为选择了放弃。在变法失败后，在清军的追捕下，他选择放弃，选择退避国外。而谭嗣同选择奔跑，选择用热血传递变法精神，用生命去唤醒人们。他在断头台上的震天长啸被刻入了历史的年轮，回荡于千万年历史的天空。退缩的康有为，隐没于这长啸激起的尘埃中。 奔跑的生命永远伴着历史年轮一起转动，而退缩的生命在时间的流逝中被风蚀，终而烟消云散。 山顶的风景纵然美丽，但奔跑的过程比山顶的风景更美，因为这一路的风景有汗水与坚持不懈的精神滋润。 飞蛾扑火，终其一生。灯罩里闪亮的火种是它的目标。它希望拥抱火光的温度，但这是永不可实现的一个梦。它知道自己做不到，但是千万年来不曾有一只飞蛾放弃过。因为奔跑与追求的过程更美。一次次地撞击，又一次次地飞起，从不放弃，直到生命的终结。短暂的生命也因而燃烧，在奔跑的途中燃烧得比灯火还要热烈还要亮。 逆流而上的水，虽然触不到蓝天，但至少它追求过；夜间开放的昙花，虽然看不到黎明的曙光，但至少它艳丽过；我们有时虽然无法体会到“会当凌绝顶”的快感，但至少我们勇敢过，我们追求过。 追求过，奔跑过就不后悔。有人常说“我真后悔……”“要是当初……就好了”。其实成败与否并不在于是否站得最高，是否完成梦想，而是在于你是否追求过，是否为梦想奔跑过。辛亥革命虽然没有完成反封建反侵略革命目标，但至少有一代人为这个美好的目标奔跑过，只要追求过就有意义，何必悔于无法达到顶峰？努力奔跑，勇敢追求 ，享受奔跑的过程，短暂的生命也无怨无悔。 生命的意义在于奔跑，奔跑让生命绽放得更绚烂！ 【解析】 【详解】考查材料作文的写作。首先要对材料进行分析。蜗牛想做一番惊天动地的大事业，于是给自己定下了几个目标，因为目标太大，最终没有行动，死在了“草丛中”。即它生前没有任何行动。蜗牛没有行动的原因有两点：一是目标太大，自知做不了，便不做；二是小目标根本不屑做，于是最终什么也不做。究其根源，蜗牛的悲哀在于：不能正确认识自己，不能正确定位自己，缺乏实际的行动。针对以上内容，本文可以这样立意： (1)目标要合适，行动须切实； ( 2 )不能好高骛远； ( 3 )清醒认识自我，努力实现自我；( 4 )做永远比想重要; (5 )要勇于尝试；（6）只有行动才能成功等等。可以选择上述立意中的一个展开叙述，可以写成记叙文，叙述一次自己因好高骛远最终失败的经历，也可以列举自己的一些与之相关的见闻；可以写议论文，列举古往今来历史上的一些名人因能正确认识自己，找准自己的定位，最终取得成功；或者列举一些勇于尝试、敢于行动的名人事例进行论述。也可以列举好高骛远、只会空想、没有行动最终一事无成的例子从反面进行论述。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023—2024学年度上学期期中学情测评 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共24分） 走进才能发现美，走进才能深入理解，走进才能真正融入。班级围绕“走进”开展系列活动，请你参与。 1. 国庆假期，小言游洛阳龙门石窟。游览时，她听导游这样介绍。请你阅读下面语段，回答问题。 金秋十月，云清雾淡。抬头望远，天高气爽。龙门悄然换上秋装，迎来秋日的_____（瑕 遐）想。 龙门石窟 ① 蜚声中外， ② 龙门石窟使石窟艺术呈现出了中国化的趋势，是中国石窟艺术的“里程碑”。别看它占地面积不是很大，但却被联合国教科文组织评为“中国石刻艺术的最高峰”，位居中国各大石窟之首！这里精美绝伦的石刻，鬼斧神工的技艺，深厚的文化底蕴，_____（屹 毅）立千年的佛像，遇上秋日的美景，恬静而圣洁。 （1）语段中三个加点字怎么读？请你作出选择（ ） A. qiǎo fēi rùn B. qiāo fěi rùn C. qiāo fěi yùn D. qiǎo fēi yùn （2）语段中两个横线处应分别选用括号内的哪个字？请工整书写。 （3）根据语境，在语段横线①②处填写关联词语。 2. 下面是小言为古诗文朗诵会拟写的开场白，请你帮他完成。 我们不仅能从古诗文中学习美的鉴赏与表达，更能得到思想的熏陶。范仲淹面对坎坷机遇，忘怀得失，无论身居何处，都心忧天下，“________，________”（《岳阳楼记》）；欧阳修抓住景物的典型特征，写出了春花夏木的生机，“________，佳木秀而繁阴”（《醉翁亭记》）；李白坚定乐观，期待有朝一日能得到明主赏识，施展自身才华，“________，________”（《行路难》其一）；韩愈虽被贬仍坦诚心志，坚定忠君之心，“欲为圣明除弊事，_______”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）；苏轼面对仕途失意、兄弟别离的现实仍能给出美好祝福：“________，________”（《水调歌头》（明月几时有））。 3. 小言想用简洁语言概括唐诗流传数量最多，影响最广的原因，请你帮助他完成。要求：每点不超20字。 在我国文学史上，唐诗流传的数量最多，影响最广。这是什么原因呢？在唐之前，也有《离骚》等优秀诗作，但诗的语言过于文人化，口语化程度不高，能被完整记住、广为流传的名篇名句却不多。唐代诗歌语言出现了一个巨大变化，诗歌的平民化和口语化程度大大提高，朗朗上口，易记易背。唐诗流传甚广，还有另一个重要的原因，就是诗歌的格律化。唐诗中多七言律诗、五言律诗、七言绝句、五言绝句等格律诗。格律化的运用，大大增加了诗歌的节奏感，便于记诵。因此，唐诗流传既多且广，至今不衰。 4. 小言想把同学们围绕“走进”主题写的文章制作成一期班刊，但是班刊封面（《超越》）上还缺少一句文案，请你参考封面《追梦》的文案，结合图片内容为《超越》拟写一句契合主题的文案。 《追梦》文案：梦在前方，路在脚下。青春的征途中，你我都是追梦人！ 《超越》文案：_____________ 5. 活动结束，小言摘录了一段文字作为结束语，请你阅读后回答。 一部中国史，就是一部中华民族同贫困作斗争的历史。如今我国消除了绝对贫困，这个困扰中华民族几千年的问题在我们这代人手上解决。在脱贫攻坚战中，扶贫干部坚守一线全力以赴，他们将宝贵的生命乃至最美的年华献给了脱贫事业，为社会进步贡献了力量。脱贫摘帽不是终点，________。________，________，________，都任重道远，道阻且长。通过奋斗，披荆斩棘，我们已走过万水千山。只有继续奋斗，埋头苦干，才能绘就乡村振兴的壮美画卷。 （1）语段中画横线句有语病，写出你的修改意见。 （2）依次填入上面语段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ） ①还是缩小城乡区域发展差距 ②无论是为解决发展不平衡、不充分问题 ③实现全体人民的共同富裕 ④而是新生活、新奋斗的起点 A. ③②④① B. ④①②③ C. ④②①③ D. ③④②① 二、现代文阅读（共28分） （一）（16分） 阅读下面文章，完成小题。 胡钥匙 吴馥萍 ①胡钥匙是市机械厂的工人，名叫胡青云。他从企业内退后，在楼下摆了一个修锁配钥匙的摊子。他这么个人很热心肠，楼上楼下的人叫他帮忙，随叫随到，从不谈钱，人家给钱，他就收，人家不给，他也不要。他这样做，不知不觉得罪了后楼房的丰老二，他却一点也不知道。这维修的活儿，原来是丰老二干的。丰老二是半路出家，干活不利索不说，还老是留尾巴，一次修不好，再修还要钱。胡钥匙这么干，这不是把丰老二的财路断了？ ②早上，胡钥匙提着电子配钥匙机下楼，刚走到楼梯口，就接到于婆婆从菜市场打来的电话，说：“我钥匙忘在家里了，煤气灶烧着水，你快去，去我家把煤气关了。”胡钥匙放下东西，就往于婆婆家跑，一口气跑上6楼，拿着工具就开门。丰老二住在于婆婆对门，听到门外有响声，出门一看，胡钥匙在开于婆婆的门锁。他不怀好意地拿出手机拨打110说，有人撬锁开门。胡钥匙打开门，冲进厨房，把煤气关了，水壶的水已经烧干了。胡钥匙正等于婆婆回来，丰老二就带着民警进来了，指着胡钥匙说，就是他撬门。民警还以为胡钥匙真是小偷，就要带他走。于婆婆赶回来了，她说，胡钥匙不是小偷，是我叫他帮忙的。民警了解情况后走了。 ③胡钥匙的摊子靠着花坛，路边是沈大姐的水果摊，后面是小江的自行车修理摊。丰老二住在后楼，他的窗子斜对着胡钥匙的摊子，只要看到胡钥匙出摊，他就下楼了，要胡钥匙给他配把钥匙，过一会儿说，钥匙配得不好，打不开锁。再过几天，丰老二又来了，说他钥匙配坏了，胡钥匙就亲自去开锁。丰老二就拿胡钥匙没办法了。卖水果的沈大姐说他，你也是个男人，怎么这么没用。小江笑他，胡师傅，你上辈子是个女人脱胎的。 ④一天，于婆婆笑嘻嘻地跑来了，像是报喜似的说，恶有恶报，丰老二硬要修5楼王家的水管子，不知怎么搞的，脚也崴了，手也扭了，你说好笑不好笑，到现在也不能出门，成天在家哎哟哎哟，没人理他。卖水果的沈大姐说，活该。因丰老二爱拿沈大姐的水果，拿着就走。 ⑤胡钥匙敲开丰老二的门，丰老二一只脚踮着，惊吓地望着胡钥匙。胡钥匙和气地说，我来看看你。胡钥匙几下子就帮丰老二把家里整理干净了，并买米买面买油还买许多零食，够丰老二吃一个月的。胡钥匙站在窗前看到自己的摊子，忽然想到说，要不这样，你每天拉开窗帘就说明你没事，不拉开窗帘我就上来。丰老二说，这个办法好，我每天都能看见你。 ⑥早上，丰老二拉开窗帘，站在窗前，望着胡钥匙微笑，挥挥手，胡钥匙也望着丰老二，开心地笑了，也挥挥手。 ⑦太阳从楼房后升起来了，丰老二心里温暖极了，新的一天开始了。 6. 阅读全文，梳理小说情节，从胡钥匙的角度概括他与丰老二之间发生的事情。 ①胡钥匙得罪了丰老二 ②________________ ③______________ ④______________ ⑤______________ 7. 小说多处交代了丰老二居住的环境，这对小说情节的展开起什么作用？请你结合小说相关情节具体分析。 8. 本文以“胡钥匙”为题有什么妙处？ 9. 小说在塑造人物形象及反映社会生活时多处使用了对比的表现手法。请你任选两处对比，分析其作用。 （二）（共12分） 阅读下面两个文本，完成小题。 【文本一】 ①近日，一张安徽桐城交警开出的“空白罚单”在网络热传。收到此张罚单的是一名外地车主，起因是违章停车。这张罚单上并没有填写扣分与罚款，而是交警手写的警告：“前面有停车场，下次注意。”此张罚单获得网友的热议，很多人为交警的“人性化执法”点赞，甚至有人将其称为“最美罚单”。 ②在多数人为“人性化执法”点赞的同时，也有少数网友认为，这样的执法不合规矩。然而，正如专家所指出的，“法律里面存在这种规定，先口头警告，不改再罚，这本身就是《道路交通安全法》的一部分。”专家所指的法律是《道路交通安全法》第93条：对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的，可以指出违法行为并予以口头警告，令其立即驶离。《道路交通安全法》第87条也规定：对于情节轻微的、未影响通行的，指出违法行为，给予口头警告后放行。从这个角度来说，“最美罚单”不仅是人性化，而且还符合法律规定。“最美罚单”符合法律规定，但人们却不知道此规定的存在，在笔者看来，才更值得讨论。 ③近些年来，随着城市交通的拥堵，交通警察执法面临着很大的压力。尤其是，人们没有养成文明行车的习惯，导致了交警只能够从严从重惩罚。如此高压的震慑下，人们行车习惯逐渐养成了，但交警也成了“贴罚单的”代名词。而这个代名词并不利于交警与民众之间的良性互动，因此在不违背法律的情况下，对人性化执法的呼吁越来越多也就不足为奇。 ④现实中，由于城市单行道、公交专用道等的设置，让很多外地来的车辆，以及一些新手很难准确地把握。由此，便会出现一些违法现象。对于这些现象，怎么办？从严，可以扣分罚款；从轻，可以口头警告。怎么选？实际上交警完全可以根据实际情况来掌控，因为不管从严还是从轻，都是法律所允许的。反观“最美罚单”出现的原因，不难发现，是执法部门积极回应民意诉求所取得的结果，最终，实现了法理和人情的高度统一。这样的执法程序值得点赞，更值得更多的地方去学习。 【文本二】 ①一张“空白罚单”成“最美罚单”，原因诸多。但最主要的是，很多人都认为这是“人性化执法”，还有人认为这是执法方式的创新，值得鼓励与提倡。但在我看来，这不是一种执法方式的创新，而是一种执法思维的曲解，乃至法治思维的曲解。 ②首先，“人性化执法”不是“弹性化执法”。我国《道路交通安全法》第93条规定：对违反道路交通安全法律、法规关于机动车停放、临时停车规定的，可以指出违法行为并予以口头警告，令其立即驶离。同时该法还规定：对于情节轻微的、未影响通行的，指出违法行为，给予口头警告后放行。 ③从“最美罚单”新闻中所披露的事实看，这位交警既没有口头警告，也没有令其立即驶离，而是以一纸“温馨提示”一走了事。从这个角度来说，“最美罚单”不是人性化，而是弹性化。这位交警其实已经突破了执法行为的裁量空间，从而造成了对执法思维的混乱。 ④其次，“人性化执法”不是“随性化执法”。每一张罚单都是一种执法载体，只能按照法律规定进行填写或告知。现在，它却成了一张“空白罚单”，既没有填写任何执法内容，也没有留下任何执法信息。不仅如此，还在一张正式罚单的空白处写上了一句“温馨提示”。从形式上来看，实在是太随性了。尝到甜头的被执法者今后可能就会钻空子，继续乱停、照旧乱靠。如此而来，执法的权威与公信将荡然无存。 ⑤最后，“人性化执法”不是“个性化执法”。作为法定的公权部门，执法者必须清楚认识到执法权力必须来自法律具体而明确的授予，而执法活动必须依赖于执法者对规则的统一理解，也必须依赖于被执法者的普遍遵守。所以，在法治轨道上，既不需要千姿百态的“个性化执法”，更不需要千变万化的“个性化创新”。 ⑥一张“空白罚单”看起来是小事，但长此以往就是大事；一张“最美罚单”说起来是好事，但一如既往就是坏事。我们要知道，执法空间有规定，执法方式有规范，执法思维有规则。 10. 下面是对两则文本理解和探究结果，有误的两项是（ ） A. 文本一的中心论点是：“最美罚单”的出现是执法部门积极回应民意诉求所取得的结果，是法理和人情的高度统一，值得学习。 B. 文本一第②段中，为了论证观点，作者主要运用了举例论证的论证方法。 C. 文本二是一篇驳论文，开门见山直接提出反对意见，先破后立，得出自己观点。 D. 文本一和文本二，虽然观点不同，但都采用了道理论证的论证方法，由浅入深，逐层深入地论证了自己的观点。 E. 文本二论证方法巧妙，模仿专用词“人性化执法”，置换其中部分语素，创造出“弹性化执法”“随性化执法”“个性化执法”等词语，帮助读者区分理解“人性化执法”的内涵。 11. 简要梳理文本二的写作思路。 12. 文本一和文本二都引用了《道路交通安全法》第93条规定，却起到了不同的作用，请结合文本内容简要说明。 三、古诗文阅读（共14分） （一）（10分） 阅读下面两则短文，完成小题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （选自张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 湖心亭雄丽空阔。时晚照在山，倒射水面，新月挂东。所不满者半规。金盘玉饼，与夕阳彩翠重轮交网，不觉狂叫欲绝。恨亭中四字匾、隔句对联，填楣盈栋，安得借咸阳一炬，了此业障①。 （选自张京元《湖心亭小记》 【注释】①业障：障碍 13. 参考表格中提示的方法，解释下面句子中加点词在语境中的意思。 文言词句 方法提示 解释 上下一白 成语推断法：白雪皑皑 （1）____ 余强饮三大白而别 词典查阅法：①强迫。②勉强。③竭力。④强行。摘自《古汉语常用字字典》 （2）结合语境（填序号）：_____ 不觉狂叫欲绝 课内迁移法：天下独绝 （3）____ 14. 把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 莫说相公痴，更有痴似相公者。 15. 【甲】【乙】两文在描写方法上有什么共同点？请结合具体语句简要分析。 （二）（共4分） 阅读下面的古诗，完成小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 16. 首联“凄凉地”和“弃置身”这两个词写出了作者什么境遇？ 17. 颈联已经成为流传千古的佳句，你认为理由是什么？（提示：可从其哲理性及表情达意方面思考） 四、名著阅读。（共4分） 请从下面两个小题中任选一题作答。 18. 艾青的诗歌有着丰富的意象，如“土地”“太阳”，请结合艾青的具体诗歌，说说土地凝聚了作者怎样的情感，太阳表现了作者怎样的追求。 19. 1978年以后是艾青诗歌创作的另一个高峰，经过了二十年的沉寂，诗人“归来”，诗风也发生了很大的变化。下面选自《艾青诗歌》中的诗句，哪一句是他在1978年或以后创作的？请作出判断，并简述理由。 A而我却爱那白浪/当它的泡沫溅到我身上时/我曾起了被爱者的感激 B即使我们死后/尸骨都腐烂了/也要变成磷火/在荒野中燃烧 五、作文（50分） 任选一题作文 20. 我终于找回了________ 要求：①先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②除诗歌外，文体不限；600字左右；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。 21. 读下面的材料，然后作文。 一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。 要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$