2023届高考历史考前指导课件

高考历史考前指导 — 2020级 — 1 1、调整心态、充满自信，减少对历史的畏惧感； 2、及时整理错题，理清思路、查漏补缺； 3、回顾教材的单元题目、章节题目并标注时间、理顺因果构建联系； 4、把教材上不熟悉的内容（特别是图片和小字信息）再过一遍。 考 前 调 整 规 划 考 试 具体时间分配说明： （1）用好发卷后的 5 分钟 试卷发下来后，千万不要抢着答题，按先后顺序做好以下三件事： ①按要求在指定的地方写好个人信息： ②浏览历史选择题，对难易程度有个初步把握： ③浏览其它主观题，大致评估难易程度，确定主观题答题顺序。先易后难，有时候最难的未必是开放性试题！ 规 划 考 试 （2）选择题：在 16--20 分钟内完成。 选择题按顺序一次性做完，每小题 1 分钟左右，难题不超过 3 分钟，3 分钟还未搞定，猜个答案，做个记号，果断放弃。16道选择题全部做完后立即填涂答题卡，涂答题卡时，请按照先外框后内涂顺序，效率较高。涂完后左手按着各题敲定的选项，右手按着答题卡题号逐一检查，确保无误（没有写挪，没有写漏）。（提醒：不改答案） 规 划 考 试 （3）主观题：50 分钟内做完。 历史共四道大题，其中一般情况下容易得分的题应当先做。容易的两大题时间控制在20分钟之内。较难的两题，25-30分钟完成。在考试过程中，你必须要有时间观念，必须严格控制时间。过度放松会导致精神放空，适度紧张有助于发挥潜能。 一般而言，答题顺序依次进行，先易后难即可，尽量保持与平时做题的节奏。遇到易题不傲娇，“你易人亦易”。难题面前不气馁，“你难人更难”，做历史题最好的状态是“陶醉其中，悠然自得”的忘他状态。 技 巧 答 题 1、选择题： 如果用知识完全有把握做对的题，可以用知识做，学会运用时间定位，了解历史事件所处的时代背景。一旦知识点模糊，则可以用技术做。读题时要谨慎，小心，第一遍用笔勾出语句的关键词或关键句，勾出时间、勾出正确或错误。切记！ （1）运用的原则： ①答案是比出来的（应该是犯错可能更小）； ②相对客观（100%的精力关注眼前所看到的题目，而不是所背的知识或以前做过的题）； 技 巧 答 题 ③对你来讲，题意和选项都是题目，利用他们之间的联系性，互斥性来排除错误选项； ④当有些选项你无法判断对错或这个知识点你没有听说过，不等于错误选项（不能轻易排除）； ⑤主要（主导）内因—一决定性 重要因素（原因）指外因或内因--非决定性作用，只是很重要，有关系而已。切记“主要”和“重要”两个词的区别； ⑥选答案用技术做，不需要追根问底（因为你的知识点不多，不要追求所谓的心里“踏实”）； 技 巧 答 题 ⑦长材料注意运用“主+谓+宾”简化材料来理解： ⑧有些难题要学会换位思考；即把自己当一个角色放入题中，客观的看题目。理解出题人或说话者的立场，多问一个“为什么”； ⑨如遇到选项中有“绝对的非常全面的语言”的话，这种选项70%是错误的（全面、基本、绝对肯定、彻底等很肯定的语句）我们要学会反推，找出与之相反的例子，这种选项可以较快排除； 技 巧 答 题 ⑩如果遇到选项中话语很平和、中和但又能说明问题的选项往往是正确的，这种比例在 80%以上； ⑪知识点是用来排除明显错误选项的； ⑫无论遇到多难的题，从心理上都不要放弃，坚信题意与选项一定会给我某一种暗示，进而得到正确选项。 技 巧 答 题 （2）高考历史选择题错误选项若干表现形式高考历史选择题以其材料新、情境新、史味浓而深受人们欢迎。它所引用的材料都是原始史料，源于教材又高于教材，命题方式多样化，干扰性常常具备以下一个或几个特征： ①偷梁换柱：用偷换概念、移花接木等方式来造成考生推理、分析、判断的障碍。例：不符合史实的，如与题干的时空定位或人物、事件不符的。 ②因果倒置：将历史现象发生的原因和结果倒置，以混淆视听。 技 巧 答 题 ③舍本求末：以表面现象、假象掩盖、否定历史现象的本质和客观规律，以细枝未节、无关紧要的叙述来代替根本的、主要的因素。 ④以偏概全：用局部代替全部，以部分代替整体，以一种情形代替所有情形，有意用片面性的说法制造全面的假象。 ⑤渔目混珠：并列两种或两种以上的史实、观点，正误交错，渔龙混杂，以扰乱正常思路。曲解材料信息，扩大内涵的。 技 巧 答 题 ⑥似是而非：表述含有科学的、合理的成分，但整体上有很大的缺陷；有的在一定的条件下能成立，但题干中缺少这种条件；有的整体上勉强可以如此表述，但内涵不透彻。偏离材料主题或观点的，未能全面、深刻反映材料信息（甚至画蛇添足）的。 ⑦答非所问：即备选项与题干无关。与设问角度或方向相背离，答非所问的。 ⑧程度性表述过于绝对的（如“最부”“标志”“完全”“彻底”等，这类绝对化结论，除非是教材结论，否则往往是错误选项）。 技 巧 答 题 ⑨与题干基本符合，但不是最佳选项（需要进一步结合题干中限制性条件，并通过对各选提取信息：在选择题题干材料的审读、诊断中，注意材料的主干主语、关键词（对于关键词汇要充分理解它的内涵与外延），挖掘材料隐含条件，厘清材料信息的逻辑关系，有时甚至是句式语气的把握，等等。当然，最关键的是对题干中新材料、新情境所包含的信息进行完整、准确、合理、透彻的审读、诊断，明确材料的主旨信息。 技 巧 答 题 2、主观题（材料问答题）： 合理安排时间，先易后难；非选择题要在草稿纸上理思路、立提纲、写结构，不可盲目做题；力争一次成型，少改动，注意卷面整洁有序。 （1）解题步骤 第一步：读 按照顺序读题引、读设问、读出处、读正文；带着问题读材料；读正文时注意材料的层次性，尤其标点符点（分号，句号，省略号等） 技 巧 答 题 第二步：审 （审设问）材料解析题设问部分结构组成：导向词+限定词+定位词+求答词+分值；导向词（答案来源）；限定词（明确答案的时间、空间、逻辑范围）；定位次（关键名词-明确答题的指向）；求答词（明确答题内容--原因、特点、影响.....）；分值（明确答案要点的数量）。 技 巧 答 题 第二步：审 （审设问）材料解析题设问部分结构组成：导向词+限定词+定位词+求答词+分值；导向词（答案来源）；限定词（明确答案的时间、空间、逻辑范围）；定位次（关键名词-明确答题的指向）；求答词（明确答题内容--原因、特点、影响.....）；分值（明确答案要点的数量）。 技 巧 答 题 第三步：写 注意答案要“四化”（答案段落化、段落层次化、层次要点化、要点序号化），精准表达（语言精准、历史术语、论从史出、按分值答题） 温馨提示：点要多、面要宽、话要短。 技 巧 答 题 （2）高考抢分方略-“六要”打动阅卷老师得高分 ①要做到答案要点化。卷面要整洁，字迹要工整。 ②答案要点要醒目。考生的“关键词”写得过于“隐蔽”，没有让评卷老师在“瞬间的一眼”看到或瞅出"关键词”赋分，极有可能失去本来应该得到的分数。 ③答案要点要全面。评卷时“采点给分”，你组织的答案包含的“要点”一定要多。为做到这一点，答题可适当采取“多多益善”的原则。注意，这里的“多多益善”指的是“要点”多，而不是"文字"多。如果你只阐述某一个理由，即使你论述的再充分，评卷时也只能给一个要点分。 技 巧 答 题 ④答案内容要“广度第一，深度第二”。阅卷实际操作时，只要答案全面，思路开阔，只要包含"要点”，老师对阐释部分都显得十分宽容。所以在组织答案时，考生组织的答案就应该是“鱼网”，为了多捕“鱼（要点）”，你的“鱼网”是应该适当大一些。 ⑤答案要使用学科语言。对于意义、影响、作用类题目，我们可以适当使用一些术语。这样让阅卷老师感觉到你的功底深厚，无形中增加你的印象分。 技 巧 答 题 ④答案内容要“广度第一，深度第二”。阅卷实际操作时，只要答案全面，思路开阔，只要包含"要点”，老师对阐释部分都显得十分宽容。所以在组织答案时，考生组织的答案就应该是“鱼网”，为了多捕“鱼（要点）”，你的“鱼网”是应该适当大一些。 ⑤答案要使用学科语言。对于意义、影响、作用类题目，我们可以适当使用一些术语。这样让阅卷老师感觉到你的功底深厚，无形中增加你的印象分。 技 巧 答 题 历史学科标签语言举例 继承、批判、创新 近代化（或现代化）；民主化、法制化：工业化、城市化；世俗化；制度化全球化、多极化 农耕文明、工业文明；精耕细作；关注民生；制度变革；多元并存；社会转型可持续发展；从本国国情出发；文明的碰撞与交融 技 巧 答 题 ⑥写在试卷上的文字不要轻易划掉。有人曾把高考改卷工作形容为“错误里面找正确”，其实一点也不过分。评卷老师“相当”宽容，只要你的答案有得分点，只要你的答案能让老师“发现”，老师就会给分。试题内容无论你会还是不会，一定要敢于回答。回答错了一般也不要划掉，因为错误部分不影响你正确部分的得分。何况你又不是答案制定者，说不定里面还包含"得分点"呢。评卷老师是来“给分”的，不是来“扣分”的，只要你的答案有得分点，不会因前面的错误而受到“株连”。 感|谢|您|的|聆|听 利 顺 试 考 51PPT模板网 官方唯一网址：www.51pptmoban.com 23 $$