4.1《喜看稻菽千重浪》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

喜看稻菽千重浪 --记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 2021年5月22日，我国伟大的农业科学家、杂交水稻之父——袁隆平在湖南长沙逝世。 5月24日上午，袁隆平的遗体送别仪式在长沙举行，各地群众手持鲜花，冒雨吊唁（yàn）。 学习目标 一、了解人物通讯的基本写作特点，掌握阅读人物通讯的一般方法。 二、理解并学习袁隆平的高尚品质与精神境界。 一、认识人物 “他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴（chóu）,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。” ——2004年中央电视台“感动中国年度人物”当时给袁隆平的颁奖词 一、认识人物 “他用一粒种子改变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容——无价。而他自己，依旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。他以一介农夫的姿态，行走在心灵的田野，收获着泥土的芬芳。那里，有着一个民族崛起的最古老密码。” ——2010年“首届中国心灵富豪榜”主办方给获得这唯一的“首富榜”的袁隆平的评词 二、走进文本：积累字词 （一）积累字词 1.生字正音 稻菽（shū） 饥馑（jǐn） 田埂（gĕng） 稻穗（suì） 一蔸（dōu） 雄蕊（ruǐ） 早籼（xiān）稻 粳（jīng）米 分蘖（niè） 二、走进文本：积累字词 （一）积累字词 2.积累词语含义 刻骨铭心：铭刻在心灵深处，形容记忆深刻，难以忘却。 义无反顾：在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回顾。 力排众议：极力排除、反驳各种不同的意见。 饥馑：饥荒。 二、走进文本：了解人物通讯及阅读目标 （二）了解通讯以及其阅读目标 1.关于人物通讯 人物通讯是以写人物的思想和事迹为主的通讯。一般有一个或几个中心人物。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点，揭示出具有鲜明个性特征的人物的情怀和思想境界。要求写作中既见事，又见人，通过典型事例表现人物的精神风貌。 2.人物通讯的阅读目标： “写了什么”，培养自己的筛选信息——归纳信息——概括信息的能力；“为什么写”，培养分析理解和概括能力；“怎么写的”，从中学习表达技巧、表现手法等，学会写作通讯。 二、走进文本：概括典型实例及理解袁隆平的精神品质。 （三）阅读课文，了解文中的典型实例。 1.结合文本中的四个小标题，试概括课文写了袁隆平哪些典型事例？ 概括典型事例一般方法 要素归纳法：时间+地点+人物+做什么事 二、走进文本：概括典型实例及体悟袁隆平的精神品质 （三）阅读课文，了解文中的典型实例 1.结合文本中的四个小标题，试概括课文写了袁隆平哪些典型事例？ 第一个小标题“曾记否 都中流击水” 典型事例1：1961年7月袁隆平在湖南安江农校任教时意外找到“天然杂交稻”杂种第一代，准备培育出人工杂交稻，下定决心要把这种优势应用到生产上，战胜饥饿。 第二个小标题“创新是科学家的灵魂和本质” 典型事例2：1964年7月袁隆平在安江农校终于发现了天然雄性不育株，开创了世界水稻研究的新纪元。 第三个小标题“事实是科学家的空气” 典型事例3：1992年6月袁隆平针对杂交稻是“三不稻”的贬斥文章，用事实说明杂交稻既能高产，又能优质。 第四个小标题“饥饿的威胁在退却” 典型事例4：袁隆平规划并选育超级杂交稻。 二、走进文本：概括典型实例及体悟袁隆平的精神品质 （四）从典型事例中体悟袁隆平的精神品质 2.根据以上筛选、概括的信息，用两到三个恰当的形容词完成 下面的填空： 袁隆平是一位 的实践者； 袁隆平是一位 的研究者； 袁隆平是一位 的捍卫者； 袁隆平是一位 的寻梦者。 袁隆平是一位重视实践、专注敬业、严谨认真的实践者； 袁隆平是一位不迷信权威、具有韧性的研究者； 袁隆平是一位勇于担当，坚持实事求是，不计个人风险的捍卫者； 袁隆平是一位心怀天下，情系世界，生命不息、追求不止的寻梦者。 【方法归纳】 请结合以上学习过程，试归纳阅读人物通讯的一般方法。 1．抓关键信息，理清线索；（关键信息包括文章标题、小标题、文章首段、文章结尾、过渡段等等) 2．提炼要素，概括事件；（时、地、人、事） 3．品读细节，理解人物。 （2020年全国高考I卷）请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。（5分） 2020年“中国航天日”启动仪式于4月24日在国家航天局网站举行。备受关注的中国首次火星探测任务名称、任务标识在启动仪式上公布。中国行星探测任务被命名为“天问系列”，首次火星探测任务被命名为“天问一号”，后续行星任务将依次编号。据介绍，该名称源于屈原长诗《天问》，体现了探索自然和宇宙空间的文化传承，寓意追求科技创新永无止境。而象征“揽星九天”的任务标识，展现出中国航天开放合作的理念与态度。 ①2020年“中国航天日”启动仪式 ②4月24日 ③在国家航天局网站举行。④首次火星探测任务名称“天问一号”⑤和象征“揽星九天”的任务标识在仪式上公布。（每点一分） 主标题： 副标题： 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 毛泽东《七律·到韶山》 别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。 红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。 为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。 标题：主标题+副标题。 1.概括文章主要内容：点明通讯人物、身份及其对国家社会的重大贡献。 2.引用诗句，增强文采性。 3.暗示主旨：隐含着对未来农业更广阔前景的展望，以及作者对袁隆平突出贡献的赞叹。 躯干四肢：以小标题形式串起通讯人物的典型事例，结构清晰严谨： 1.“曾记否，到中流击水”：袁隆平发现、护理、研究“天然杂交稻株”的过程。 2. “创新是科学家的灵魂和本质”：袁隆平勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战。 3.“事实是科学家的空气” ：袁隆平以平和的语气，无可辩驳的事实回应贬斥杂交水稻是“三无稻”的文章。 4. “饥饿的威胁在退却”：从袁隆平参加电视台活动时提及的梦想写起，引出他对杂交水稻育种的战略设想。 一丝不苟，敢于实践 不迷信权威，勇于创新 实事求是，捍卫真理 不断进取，心怀天下 全身皮肤：细节彰显人物（真实性）。 全身皮肤：细节彰显人物（真实性）。 课文片段一：2001年春节过后的第二天，湖南长沙马坡岭笼罩在薄雾之中，空中不时飘下雨点。袁隆平眯起双眼，出神地打量着这片几百亩大的试验田，然后跨过水渠，迈步走进田间。他蹲下身子翻看着土壤。 我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”、“泥腿子院士”的称谓。 挽起裤腿走下稻田，是人们从播种到收获季节见到的袁隆平最标准的“形象”。 人们常提出的一个疑问是：中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？ 神态，动作细节 对科研工作一丝不苟，深入实践 惊讶与赞美 全身皮肤：细节彰显人物（真实性）。 课文片段二： 他在1961年发现“天然杂交稻株”的往事，注定要成为世界农业史上的经典事例。那是1961年7月的一天，下课铃声响过之后，袁隆平拍去身上的粉笔灰尘，掖着讲义夹，匆匆来到校园外的早稻试验田。采用常规法培育出来的早稻常规品种正在勾头撒籽，呈现一派丰收景象。袁隆平把讲义夹放在田埂上，走下稻田一行行地观察起来。“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异、鹤立鸡群的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来”！ 强烈的使命感 欣喜激动 全身皮肤：细节彰显人物（真实性）。 课文片段三： 他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。突然他的目光停留在一棵雄花花药不开裂，性状奇特的植株上，这正是退化了的雄蕊。他马上把这株洞庭早籼天然雄性不育株用布条标记。袁隆平欣喜异常，水稻雄性不育植株，终于找到了。 艰辛的科研过程，坚定的信念 欣喜 全身皮肤：细节彰显人物（真实性）。 作者采访袁隆平撰写通讯，展现人物形象，特别擅长以采访过程中的亲身感受及访谈中得到的典型细节来表现人物。当时并没有目击者，所描写的袁隆平的动作和心情应该来源于采访中袁隆平的回忆。这些借助文学手法的表现，不仅具有现场感，而且更有利于展现人物的精神风貌，揭示人物的内心世界。 全身衣服：在叙述中适当加入些议论，使得通讯人物形象得到画龙点睛的评价和深化。 全身衣服：在叙述中适当加入些议论，使得通讯人物形象得到画龙点睛的评价和深化。 课文片段一： 有人说，袁隆平具有敢于挑战的勇气和信心……他根据自己的实践，以科学家胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。 赏析：这段议论高度赞美了袁隆平有胆识有眼光，坚持真理的创新精神，表达了作者对袁隆平的崇敬之情。 全身衣服：在叙述中适当加入些议论，使得通讯人物形象得到画龙点睛的评价和深化。 课文片段三： 袁隆平是世界上最有影响的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命” 。 课文片段二： 凡是涉及不顾农民利益、无视事实的事，他都能挺身而出毫不含糊地阐明事实，至于是不是得担风险，袁隆平在所不计。 脚部：引用数据，增加真实性。 脚部：引用数据，增加真实性。 课文片段一： 我想用事实来回答：我国是世界上第一个在生产上利用水稻杂种优势的国家，杂交稻比一般水稻每亩增产100千克左右。1976年──1991年全国累计种植杂交稻19亿多亩，增产粮食近2000亿千克。由此可见，杂交水稻的推广，对解决我国11亿人口的温饱问题发挥了极其重要的作用。目前，全国种植面积最大、产量最高的一个水稻良种“汕优63”是杂交稻。近几年的年种植面积都超过1亿亩，平均亩产稳定在500千克左右，不仅产量高而且品质好，被评为全国优质籼稻米。 赏析：面对贬斥杂交稻、不顾农民利益，无视事实的谣言，袁隆平心平气和，写了一封信刊登在《人民日报》上，他用具体的数据进行说明，充分地否定了谣言，以事实捍卫了科学原则。这些数据更能体现通讯要求的真实性。 脚部：引用数据，增加真实性。 课文片段二： 有人统计过，由于杂交水稻的研究成功，开辟了粮食大幅度增产的新途径，大面积的推广给我国水稻生产带来了一次飞跃，杂交稻比常规稻增产20％左右，为从根本上解决我国粮食自给自足难题做出了重大贡献。1976年──1999年，年增产的稻谷可以养活6000万人口。 脚部：引用数据，增加真实性。 课文片段三： 1997年，袁隆平提出了超级杂交稻选育的指标、株型模式和技术路线，选育出一批具有超高产潜力、米质优良的亚种间苗头组合，小面积最高产量达每亩1139千克（每公顷日产107．4千克），达到了日产量100千克／公顷的超级稻产量指标。如果按年推广2亿亩计，年增粮食可养活7000多万人口。袁隆平对我说，这是对看上去表情显得十分深沉的美国经济学家布朗“未来谁来养活中国”疑问的有说服力的回答。 躯干四肢：以小标题形式串起通讯人物的典型事例。 标题亮眼。 全身皮肤：细节彰显人物（采访真实性）。 总结 全身衣装：在叙述中适当加入些议论，使得通讯人物形象得到画龙点睛的评价和深化。 脚部：引用数据，增加真实性。 在人物通讯中塑造精彩真实人物形象的方法： 1.标题亮眼，彰显人物特点； 2.紧扣主线，选取典型事件以小标题串联展示严谨结构； 3.用细节塑造人物； 4.善用叙述、议论及抒情多种表达方式； 5.引用大量数据，增强真实性； 6.个性化语言； 7.引用他人评价。 答疑环节 一、如何理解新闻通讯的主副标题。 主标题：喜看稻菽千重浪 副标题：——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 答疑环节 一、如何理解新闻通讯的主副标题。 引标题：又名肩题、眉题，放在主标题之前的辅助性标题，用简明文字引出主标题。 主标题：标题中最主要的部分，用来提出文章中心或主旨。 副标题：又名子题，位于主标题之后的辅助性标题，主要用事实对主题作补充和揭示，引申文章主要内容，使读者能在尽短时间内领略文章大致内容。 主标题必不可少； 引标题和副标题可以省略。 答疑环节 二、关于小标题的作用。 1.概括各部分内容。 2.使结构严谨清晰，引起下文等作用。 答疑环节 三、消息与通讯的异同 相同点：都是新闻体裁，都有真实性和时效性的要求。 不同点： ①消息内容广泛，高度概括；不求细节反映； 通讯选择典型事例全面深入报道，要求细节描写。 ②消息多用叙述；通讯以叙述为主，兼用多种表达方式及修辞手法。 ③消息时效性要求高于通讯。 三、小结：人物通讯需要先进人物的典型事迹才能让人感动，给人激励，给人启迪。 本文全面地记叙杰出的世界级农业科学家袁隆平发现天然杂交稻杂种第一代，寻找并发现天然雄性不育株，培育出杂交水稻，选育超级杂交稻，引导新的“绿色革命”的事迹，刻画了这位优秀科学家挑战权威、坚持真理、勇于创新的精神品格，号召我们学习他志向高远，开拓奉献，勇于担当，服务社会，报效人民的伟大行为。 躯干四肢：以小标题形式串起通讯人物的典型事例，结构清晰严谨： 本文作者紧紧抓住袁隆平身为农业科学家及作为首届国家最高科技奖获得者的身份，其主要成就是他成功培育杂交水稻。作者以追述杂交水稻研究过程为线索，辅以几件典型事例，文章的框架就产生了。 躯干四肢：以小标题形式串起通讯人物的典型事例，结构清晰严谨： 文章为了要突出人物是真理的捍卫者，是事实的追随者，在第三部分的选材上有个性，重点落在袁隆平回应“三不稻”这个情节，突出袁隆平对培育杂交水稻认知的与众不同，选材典型精致而不庞杂。 $$