2.5一元二次方程根与系数的关系 讲义2024- 2025学年北师大版数学九年级上册

2.5一元二次方程根与系数的关系 课前小练 1.下列方程是一元二次方程的是（　　） A．2x﹣3y+1 B．3x+y＝z C．x2﹣5x＝1 D．x22＝0 2.某种植物主干长出若干数目的支干，每个支干长出相同数目的分支，主干、分支、小分支的总数241，求每个支干长出多少个分支？若设主干有x个分支，依题意列方程正确的是（　　） A．1+x+x（x+1）＝241 B．1+x+x2＝241 C．1+（x+1）+（x+1）2＝241 D．1+（x+1）+x2＝24 3.如图：长方形纸片ABCD中，AD＝4cm，AB＝10cm，按如图的方式折叠，使点B与点D重合．折痕为EF，则DE长为（　　） A．4.8 B．5 C．5.8 D．6 4.如图，在△ABC中，AB＝8，BC＝6，AC＝10，D为边AC上一动点，DE⊥AB于点E，DF⊥BC于点F，则EF的最小值为（　　） A．2.4 B．3 C．4.8 D．5 5.若关于x的一元二次方程x2﹣4x﹣m＝0有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围是　 　． 6.如图，菱形ABCD的对角线交于点O，AB＝5，AC＝6，DE⊥BC于点E，则OE＝　 　． 7.解下列方程： （1）（y+2）2﹣（3y﹣1）2＝0； （2）5（x﹣3）2＝x2﹣9； （3）t2t0； （4）2x2+7x+3＝0（配方法）． 8.如图，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，D是BC的中点，E是AD的中点，过点A作AF∥BC交BE的延长线于点F． （1）求证：四边形ADCF是菱形； （2）若AC＝12，AB＝16，求菱形ADCF的面积． 9.．（2020春•庐阳区期末）某公司设计了一款工艺品，每件的成本是40元，为了合理定价，投放市场进行试销：据市场调查，销售单价是50元时，每天的销售量是100件，而销售单价每提高1元，每天就减少售出2件，但要求销售单价不得超过65元． （1）若销售单价为每件60元，求每天的销售利润； （2）要使每天销售这种工艺品盈利1350元，那么每件工艺品售价应为多少元？ 知识梳理 一．根的判别式：利用一元二次方程根的判别式（△=b2-4ac）判断方程的根的情况． 一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根与△=b2-4ac有如下关系： ①当△＞0时，方程有两个不相等的两个实数根； ②当△=0时，方程有两个相等的两个实数根； ③当△＜0时，方程无实数根． 上面的结论反过来也成立． 二.根与系数的关系 （1）若二次项系数为1，常用以下关系：x1，x2是方程x2+px+q=0的两根时，x1+x2=-p，x1x2=q，反过来可得p=-（x1+x2），q=x1x2，前者是已知系数确定根的相关问题，后者是已知两根确定方程中未知系数． （2）若二次项系数不为1，则常用以下关系：x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两根时，，，反过来也成立，即，. （3）常用根与系数的关系解决以下问题： ①不解方程，判断两个数是不是一元二次方程的两个根．②已知方程及方程的一个根，求另一个根及未知数．③不解方程求关于根的式子的值，如求，x12+x22等等．④判断两根的符号．⑤求作新方程．⑥由给出的两根满足的条件，确定字母的取值．这类问题比较综合，解题时除了利用根与系数的关系，同时还要考虑a≠0，△≥0这两个前提条件． 基础精练 1.（23-24九年级·广东广州·期末）方程的根的情况是（    ） A．没有实数根 B．有两个相等的实数根 C．有两个不相等的实数根 D．只有一个实数根 2.关于x的一元二次方程x2+（﹣k+2）x﹣4+k＝0根的情况，下列说法正确的是（　　） A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．无实数根 D．无法确定 3.函数y＝kx+b的图象如图所示，则关于x的一元二次方程x2+bx+k﹣1＝0的根的情况是（　　） A．没有实数根 B．有两个相等的实数根 C．有两个不相等的实数根 D．无法确定 4.（23-24九年级·贵州毕节·期末）关于x的方程的根的情况，下列说法正确的是（    ） A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．无实数根 D．无法确定 5.（23-24·广东汕头·三模）一元二次方程有两个实数根a，b，那么一次函数的图象一定不经过的象限是（　　） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 6.（23-24九年级·安徽·期末）若实数a，b满足，则a的取值范围是 ． 7.设x1、x2是方程x2﹣4x+1＝0的两个根，则x13+4x22+x1﹣1的值为　 　． 8.（23-24九年级·河南驻马店·期末）已知关于x的方程，． (1)求证：无论k为任意实数值方程，总有实数根； (2)若等腰三角形的一边，另两边b、c恰是这个方程的两个根，求三角形的周长． 9.（23-24九年级·安徽黄山·期末）已知关于的一元二次方程． (1)求证：无论取什么实数值，该方程总有两个不相等的实数根； (2)当时，该方程的两个根分别是菱形的两条对角线的长，求菱形的面积． 能力培优 1.（23-24九年级·浙江台州·期末）对于一元二次方程，下列说法不正确的是（    ） A．若是方程的解，则 B．若，则方程必有两个不相等的实数根 C．若，则方程必有两个不相等的实根 D．若，则方程必有两个不相等的实数根 2.（23-24九年级·重庆万州·期中）若整数使得关于的一元二次方程有两个实数根，并且使得关于的分式 方程有整数解，则符合条件的整数的个数为（  ） A． B． C． D． 3.（23-24九年级·浙江宁波·期末）已知实数满足，设，则的最大值为（    ） A．3 B．4 C．5 D．6 4.若一元二次方程x2﹣x﹣2＝0的两根为x1，x2，则（1+x1）+x2（1﹣x1）＝　 　． 5.设x1，x2是方程x2+3x﹣3＝0的两个实数根，则的值为　 　． 6.（23-24九年级·江西景德镇·期末）设实数满足，则的最大值为 . 7.（23-24·山东菏泽·模拟预测）已知关于的方程组对每一个实数都有实数解，那么正整数的值为 ． 8.（23-24·广东惠州·二模）已知关于x的一元二次方程x2﹣（2k+1）x+2k＝0． （1）求证：方程总有两个实数根； （2）记该方程的两个实数根为x1和x2若以x1，x2，3为三边长的三角形是直角三角形，求k的值． 9.（23-24九年级·浙江温州·期末）已知一元二次方程． (1)当时，若方程的一个根为，求的值以及方程的另一个根； (2)当时，请判别方程根的情况． 10.（23-24九年级·湖南·阶段练习）已知的两对角线，的长是关于的方程的两个实数根． (1)若的长为1，求的值； (2)当为何值时，是矩形． 同步练习 1.已知一元二次方程的两个实数根为，若，则实数_________． 2.（23-24九年级·安徽亳州·期末）关于的一元二次方程的根的判别式的值为24，则 ． 3.（23-24九年级·浙江金华·期末）对于实数a，b定义新运算：，若关于x的方程有两个相等实数根，则k的值为 . 4.（23-24九年级·湖北武汉·阶段练习）关于x的一元二次方程 ，下列说法： ①若，则关于x的方程必有一个根为； ②当 （时，则关于x的方程必有实数根； ③若，则方程一定有两个不相等的实数根； ④若和有一个相同的根，那么这个根一定是1．其中正确的是 （填序号） 5.（23-24九年级·浙江温州·期中）已知关于的一元二次方程有实数根，设此方程的一个实数根为，令，则的取值范围为 ． 6.（23-24·四川广安·中考真题）若关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，则的取值范围是（    ） A．且 B． C．且 D． 7.（23-24九年级·四川眉山·期末）关于的方程有两个不相等的实根，则的取值范围是（    ） A． B．且 C． D．且 8.（23-24九年级·浙江宁波·期末）新定义：《，，》为一元二次方程(其中为实数)的“共同体数”，如：的“共同体数”为《1，2，》，以下“共同体数”中能让一元二次方程有两个不相等的实数根的是(    ) A．《3，2，1》 B．《3，4，5》 C．《，，》 D． 9.（23-24九年级·辽宁沈阳·阶段练习）定义一种新运算“”，对于任意实数，，，如，若（为实数）是关于的一元二次方程，并且该方程有实数根，则的取值范围是（    ） A． B．且 C． D．且 10.（23-24九年级·浙江绍兴·期末）已知是关于x的方程的实数根．下列说法：①此方程有两个不相等的实数根；②当时，一定有；③b是此方程的根；④此方程有两个相等的实数根．上述说法中，正确的有（    ） A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 11.（23-24九年级·河北石家庄·阶段练习）已知关于x的一元二次方程，下列说法正确的有（　　） ①若，则方程必有两个不相等的实根； ②若，则； ③若c是方程的一个根，则一定有成立； ④若是一元二次方程的根，则． A．1个 B．2 个 C．3个 D．4 个 12.（23-24九年级·浙江舟山·期中）对于一元二次方程，有下列说法： ①若方程有两个不相等的实数根，则方程必有两个不相等的实数根； ②若方程有两个实数根，则方程一定有两个实数根； ③若c是方程的一个根，则一定有成立； ④若是一元二次方程的根，则 其中正确的有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 13..一元二次方程的两根为，则的值为（    ） A． B． C．3 D． 14.（23-24九年级·安徽亳州·阶段练习）已知不等式组有且仅有4个整数解，则关于的方程的根的情况为（    ） A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．无实数根 D．无法判断 15.（23-24·四川达州·一模）阅读下列材料：我们发现，关于x的一元二次方程，如果的值是一个完全平方数时，一元二次方程的根不一定都为整数，但是如果一元二次方程的根都为整数，的值一定是一个完全平方数． 定义：两根都为整数的一元二次方程称为“全整根方程”，代数式的值为该“全整根方程”的“最值码”，用表示，即；若另一关于x的一元二次方程也为“全整根方程”，其“最值码”记为，当满足时，则称一元二次方程是一元二次方程的“全整根伴侣方程”． (1)“全整根方程”的“最值码”是______； (2)关于x的一元二次方程（m为整数、且）是“全整根方程”，请求出该方程的“最值码”； (3)若关于x的一元二次方程是（m，n均为正整数）的“全整根伴侣方程”，求的值． 16.关于x的一元二次方程x2﹣mx+2m﹣4＝0． （1）求证：方程总有两个实数根； （2）若方程有一个根小于1，求m的取值范围． 17.已知：关于x的一元二次方程．求证：无论m取何值，该方程总有两个不相等的实数根． 18.（23-24九年级·北京顺义·期末）关于的一元二次方程． (1)求证：方程总有两个实数根； (2)若方程的一个根小于，求的取值范围． 19.（23-24九年级·江苏泰州·期末）已知关于x的一元二次方程． (1)当时，解这个方程； (2)试判断方程根的情况，并说明理由． 20.（23-24九年级·福建泉州·期末）已知关于的一元二次方程． (1)求证：该方程总有两个实数根； (2)若，且该方程的两个实数根的积为12，求的值． 21.（23-24九年级·广西崇左·期末）已知正方形ABCD的对角线AC，BD的长是关于x的方程的两个实数根． （1）求m的值； （2）求正方形的面积． 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2.5一元二次方程根与系数的关系 课前小练 1.下列方程是一元二次方程的是（　　） A．2x﹣3y+1 B．3x+y＝z C．x2﹣5x＝1 D．x22＝0 【分析】一元二次方程必须满足两个条件： （1）未知数的最高次数是2； （2）二次项系数不为0． 【解析】A、它不是方程，故此选项不符合题意； B、该方程是三元一次方程，故此选项不符合题意； C、是一元二次方程，故此选项符合题意； D、该方程不是整式方程，故此选项不符合题意； 故选：C． 2.某种植物主干长出若干数目的支干，每个支干长出相同数目的分支，主干、分支、小分支的总数241，求每个支干长出多少个分支？若设主干有x个分支，依题意列方程正确的是（　　） A．1+x+x（x+1）＝241 B．1+x+x2＝241 C．1+（x+1）+（x+1）2＝241 D．1+（x+1）+x2＝24 【分析】植物有1个主干，1个主干有x个分支、x个分支有x2个小分支，根据题意列出算式即可． 【解析】设主干有x个分支，则小分支有x2个，依据题意，得 1+x+x2＝241， 故选：B． 3.如图：长方形纸片ABCD中，AD＝4cm，AB＝10cm，按如图的方式折叠，使点B与点D重合．折痕为EF，则DE长为（　　） A．4.8 B．5 C．5.8 D．6 【分析】注意发现：在折叠的过程中，BE＝DE，从而设BE即可表示AE，在直角三角形ADE中，根据勾股定理列方程即可求解． 【解析】设DE＝xcm，则BE＝DE＝x，AE＝AB﹣BE＝10﹣x， 在RT△ADE中，DE2＝AE2+AD2，即x2＝（10﹣x）2+16． 解得：x5.8（cm）． 故选：C． 4.如图，在△ABC中，AB＝8，BC＝6，AC＝10，D为边AC上一动点，DE⊥AB于点E，DF⊥BC于点F，则EF的最小值为（　　） A．2.4 B．3 C．4.8 D．5 【分析】根据三个角都是直角的四边形是矩形，得四边形EDFB是矩形，根据矩形的对角线相等，得EF＝BD，则EF的最小值即为BD的最小值，根据垂线段最短，知：BD的最小值即等于直角三角形ABC斜边上的高． 【解析】如图，连接BD． ∵在△ABC中，AB＝8，BC＝6，AC＝10， ∴AB2+BC2＝AC2，即∠ABC＝90°． 又∵DE⊥AB于点E，DF⊥BC于点F， ∴四边形EDFB是矩形， ∴EF＝BD． ∵BD的最小值即为直角三角形ABC斜边上的高，即4.8， ∴EF的最小值为4.8， 故选：C． 5.若关于x的一元二次方程x2﹣4x﹣m＝0有两个不相等的实数根，则实数m的取值范围是　 　． 【分析】由方程有两个不相等的实数根可知，b2﹣4ac＞0，代入数据可得出关于m的一元一次不等式，解不等式即可得出结论． 【解析】由已知得： △＝b2﹣4ac＝（﹣4）2﹣4×1×（﹣m）＝16+4m＞0， 解得：m＞﹣4． 故答案为：m＞﹣4． 6.如图，菱形ABCD的对角线交于点O，AB＝5，AC＝6，DE⊥BC于点E，则OE＝　 　． 【分析】由菱形的性质得AD＝AB＝5，AC⊥BD，AOAC＝3，OB＝OD，由勾股定理求OD＝4，则BD＝8，再由直角三角形斜边中线等于斜边一半求OE的长． 【解析】∵四边形ABCD是菱形， ∴AD＝AB＝5，AC⊥BD，AOAC6＝3，OB＝OD， 在Rt△AOD中，由勾股定理得：OD4， ∴BD＝2OD＝8， ∵DE⊥BC， ∴∠DEB＝90°， ∵OD＝OB， ∴OEBD8＝4， 故答案为：4． 7.解下列方程： （1）（y+2）2﹣（3y﹣1）2＝0； （2）5（x﹣3）2＝x2﹣9； （3）t2t0； （4）2x2+7x+3＝0（配方法）． 【分析】（1）利用因式分解法求解可得； （2）利用因式分解法求解可得； （3）利用公式法求解可得； （4）利用配方法求解可得． 【解析】（1）（y+2）2﹣（3y﹣1）2＝0 （y+2+3y﹣1）（y+2﹣3y+1）＝0， （4y+1）（﹣2y+3）＝0． ∴4y+1＝0或﹣2y+3＝0． ∴y1，y2． （2）5（x﹣3）2＝x2﹣9； 解：5（x﹣3）2＝（x+3）（x﹣3）， 移项，得5（x﹣3）2﹣（x+3）（x﹣3）＝0． ∴（x﹣3）[5（x﹣3）﹣（x+3）]＝0， 即（x﹣3）（4x﹣18）＝0． ∴x﹣3＝0或4x﹣18＝0． ∴x1＝3，x2． （3）t2t0． 解：方程两边都乘8，得8t2﹣4t+1＝0． ∵a＝8，b＝﹣4，c＝1， ∴b2﹣4ac＝（﹣4）2﹣4×8×1＝0． ∴t． ∴t1＝t2． （4）2x2+7x+3＝0（配方法） 解：移项，得2x2+7x＝﹣3． 方程两边同除以2，得x2x． 配方，得x2x+（）2（）2， 即（x）2． 直接开平方，得x±． ∴x1，x2＝﹣3． 8.如图，在Rt△ABC中，∠BAC＝90°，D是BC的中点，E是AD的中点，过点A作AF∥BC交BE的延长线于点F． （1）求证：四边形ADCF是菱形； （2）若AC＝12，AB＝16，求菱形ADCF的面积． 【分析】（1）先证明△AEF≌△DEB（AAS），得AF＝DB，根据一组对边平行且相等可得四边形ADCF是平行四边形，由直角三角形斜边中线的性质得：AD＝CD，根据菱形的判定即可证明四边形ADCF是菱形； （2）先根据菱形和三角形的面积可得：菱形ADCF的面积＝直角三角形ABC的面积，即可解答． 【解答】（1）证明：∵E是AD的中点， ∴AE＝DE， ∵AF∥BC， ∴∠AFE＝∠DBE， 在△AEF和△DEB中， ∵， ∴△AEF≌△DEB（AAS）， ∴AF＝DB， ∴四边形ADCF是平行四边形， ∵∠BAC＝90°，D是BC的中点， ∴AD＝CDBC， ∴四边形ADCF是菱形； （2）解：设AF到CD的距离为h， ∵AF∥BC，AF＝BD＝CD，∠BAC＝90°， ∴S菱形ADCF＝CD•hBC•h＝S△ABCAB•AC12×16＝96． 9.．（2020春•庐阳区期末）某公司设计了一款工艺品，每件的成本是40元，为了合理定价，投放市场进行试销：据市场调查，销售单价是50元时，每天的销售量是100件，而销售单价每提高1元，每天就减少售出2件，但要求销售单价不得超过65元． （1）若销售单价为每件60元，求每天的销售利润； （2）要使每天销售这种工艺品盈利1350元，那么每件工艺品售价应为多少元？ 【分析】（1）根据每天的销售利润＝每件的利润×每天的销售量，即可求出结论； （2）设每件工艺品售价为x元，则每天的销售量是[100﹣2（x﹣50）]件，根据每天的销售利润＝每件的利润×每天的销售量，即可得出关于x的一元二次方程，解之取其较小值即可得出结论． 【解析】（1）（60﹣40）×[100﹣（60﹣50）×2]＝1600（元）． 答：每天的销售利润为1600元． （2）设每件工艺品售价为x元，则每天的销售量是[100﹣2（x﹣50）]件， 依题意，得：（x﹣40）[100﹣2（x﹣50）]＝1350， 整理，得：x2﹣140x+4675＝0， 解得：x1＝55，x2＝85（不合题意，舍去）． 答：每件工艺品售价应为55元． 知识梳理 一．根的判别式：利用一元二次方程根的判别式（△=b2-4ac）判断方程的根的情况． 一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根与△=b2-4ac有如下关系： ①当△＞0时，方程有两个不相等的两个实数根； ②当△=0时，方程有两个相等的两个实数根； ③当△＜0时，方程无实数根． 上面的结论反过来也成立． 二.根与系数的关系 （1）若二次项系数为1，常用以下关系：x1，x2是方程x2+px+q=0的两根时，x1+x2=-p，x1x2=q，反过来可得p=-（x1+x2），q=x1x2，前者是已知系数确定根的相关问题，后者是已知两根确定方程中未知系数． （2）若二次项系数不为1，则常用以下关系：x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两根时，，，反过来也成立，即，. （3）常用根与系数的关系解决以下问题： ①不解方程，判断两个数是不是一元二次方程的两个根．②已知方程及方程的一个根，求另一个根及未知数．③不解方程求关于根的式子的值，如求，x12+x22等等．④判断两根的符号．⑤求作新方程．⑥由给出的两根满足的条件，确定字母的取值．这类问题比较综合，解题时除了利用根与系数的关系，同时还要考虑a≠0，△≥0这两个前提条件． 基础精练 1.（23-24九年级·广东广州·期末）方程的根的情况是（    ） A．没有实数根 B．有两个相等的实数根 C．有两个不相等的实数根 D．只有一个实数根 【答案】C 【分析】本题主要考查了一元二次方程根的判别式．利用一元二次方程根的判别式，即可求解． 【详解】解：∵， ∴方程有两个不相等的实数根， 故选：C 2.关于x的一元二次方程x2+（﹣k+2）x﹣4+k＝0根的情况，下列说法正确的是（　　） A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．无实数根 D．无法确定 【分析】根据根的判别式△＝（﹣k+2）2﹣4×1×（﹣4+k）＝＝k2﹣8k+20＝（k﹣4）2+4＞0即可作出判断． 【解答】解：∵△＝（﹣k+2）2﹣4×1×（﹣4+k） ＝k2﹣4k+4+16﹣4k ＝k2﹣8k+20 ＝k2﹣8k+16+4 ＝（k﹣4）2+4＞0， ∴该方程有两个不相等的实数根， 故选：A． 【总结】本题主要考查根的判别式，一元二次方程ax2+bx+c＝0（a≠0）的根与△＝b2﹣4ac有如下关系： ①当△＞0时，方程有两个不相等的两个实数根； ②当△＝0时，方程有两个相等的两个实数根； ③当△＜0时，方程无实数根． 3.函数y＝kx+b的图象如图所示，则关于x的一元二次方程x2+bx+k﹣1＝0的根的情况是（　　） A．没有实数根 B．有两个相等的实数根 C．有两个不相等的实数根 D．无法确定 【分析】先利用一次函数的性质得k＜0，b＜0，再计算判别式的值得到△＝b2﹣4（k﹣1），于是可判断△＞0，然后根据判别式的意义判断方程根的情况． 【解答】解：根据图象可得k＜0，b＜0， 所以b2＞0，﹣4k＞0， 因为△＝b2﹣4（k﹣1）＝b2﹣4k+4＞0， 所以△＞0， 所以方程有两个不相等的实数根． 故选：C． 【总结】本题考查了根的判别式：一元二次方程ax2+bx+c＝0（a≠0）的根与△＝b2﹣4ac有如下关系：当△＞0时，方程有两个不相等的实数根；当△＝0时，方程有两个相等的实数根；当△＜0时，方程无实数根．也考查了一次函数图象． 4.（23-24九年级·贵州毕节·期末）关于x的方程的根的情况，下列说法正确的是（    ） A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．无实数根 D．无法确定 【答案】A 【分析】本题考查了一元二次方程根的判别式，配方法．先计算出方程的判别式，根据判别式的符号即可判断方程根的情况． 【详解】解：关于x的方程， ∵，，， ∴， 所以关于x的一元二次方程有两个不相等的实数根， 故选：A． 5.（23-24·广东汕头·三模）一元二次方程有两个实数根a，b，那么一次函数的图象一定不经过的象限是（　　） A．第一象限 B．第二象限 C．第三象限 D．第四象限 【答案】D 【分析】根据根与系数的关系即可求出与的值，然后根据一次函数的图象与性质即可求出答案． 【详解】解：由根与系数的关系可知：，， ∴ ∴一次函数解析式为：， 故一次函数的图象一定不经过第四象限． 故选：D． 【总结】本题考查了一元二次方程，解题的关键是熟练运用根与系数的关系以及一次函数的图象与性质． 6.（23-24九年级·安徽·期末）若实数a，b满足，则a的取值范围是 ． 【答案】 【分析】由实数a，b满足得到关于b的一元二次方程，由根的判别式且，得到不等式组，解不等式组即可得到a的取值范围． 【详解】解：∵实数a，b满足， ∴关于b的一元二次方程中， 且， 即且， ∴或， 解得， 即a的取值范围是． 故答案为： 【总结】此题考查了一元二次方程根的判别式、一元一次不等式组的解法等知识，由根的判别式且得到不等式组是解题的关键． 7.设x1、x2是方程x2﹣4x+1＝0的两个根，则x13+4x22+x1﹣1的值为　 　． 【分析】根据根与系数的关系即可求出答案． 【解答】解：由题意可知：x1+x2＝4，x1x2＝1， ＝4（）﹣1 ＝4（x1+x2）2﹣8x1x2﹣1 ＝4×16﹣8﹣1 ＝55， 故答案为：55 【总结】本题考查根与系数的关系，解题的关键是熟练运用根与系数的关系，本题属于基础题型． 8.（23-24九年级·河南驻马店·期末）已知关于x的方程，． (1)求证：无论k为任意实数值方程，总有实数根； (2)若等腰三角形的一边，另两边b、c恰是这个方程的两个根，求三角形的周长． 【答案】(1)证明见解析 (2)5 【分析】本题主要考查了一元二次方程根的判别式，解一元二次方程，等腰三角形的定义和构成三角形的条件： （1）根据一元二次方程根的判别式进行求解即可； （2）分当等腰三角形的腰长为1时，则是方程的一个根，当底边长为1时，则原方程有两个相等的实数根，两种情况求出k的值进而求出另一个根，再根据构成三角形的条件求解即可． 【详解】（1）证明：由题意得， ， ∴无论k为任意实数值方程，总有实数根； （2）解：当等腰三角形的腰长为1时，则是方程的一个根， ∴， ∴， ∴原方程为， 解得或， ∴底边长为2， ∵， ∴此时不能构成三角形，不符合题意； 当底边长为1时，则原方程有两个相等的实数根， ∴， ∴， ∴原方程为， 解得， ∵， ∴此时能构成三角形， ∴的周长为． 9.（23-24九年级·安徽黄山·期末）已知关于的一元二次方程． (1)求证：无论取什么实数值，该方程总有两个不相等的实数根； (2)当时，该方程的两个根分别是菱形的两条对角线的长，求菱形的面积． 【答案】(1)详见解析 (2) 【分析】（1）根据根的判别式的范围即可证明； （2）求出一元二次方程的两个根，根据菱形的面积公式进行解答即可； 此题考查菱形的性质、一元二次方程根的判别式和解一元二次方程，熟练掌握一元二次方程根的判别式和一元二次方程的解法是解题的关键． 【详解】（1）证明：， ， 无论取什么实数值，该方程总有两个不相等的实数根． （2）当时，原方程为， ， ， ∴， ∴     能力培优 1.（23-24九年级·浙江台州·期末）对于一元二次方程，下列说法不正确的是（    ） A．若是方程的解，则 B．若，则方程必有两个不相等的实数根 C．若，则方程必有两个不相等的实根 D．若，则方程必有两个不相等的实数根 【答案】B 【分析】此题主要考查了解一元二次方程，一元二次方程的解，一元二次方程根的情况与判别式的关系：方程有两个不相等的实数根；方程有两个相等的实数根，方程没有实数根． 根据解一元二次方程的方法，判别式的意义，一元二次方程的解的定义逐项判断即可． 【详解】解：、将代入方程可得：， ∴本选项说法正确，不符合题意； 、若，则方程为， ∴， ∴程必有两个的实数根，故原说法错误，符合题意； 、∵， ∴， ∴方程必有两个不相等的实数根，原说法正确，不符合题意； 、∵方程中，， ∵， ∴方程有两个不相等的实数根，故原说法正确，不符合题意； 故选：． 2.（23-24九年级·重庆万州·期中）若整数使得关于的一元二次方程有两个实数根，并且使得关于的分式 方程有整数解，则符合条件的整数的个数为（  ） A． B． C． D． 【答案】B 【分析】对于关于x的一元二次方程有两个实数根，利用判别式的意义得到a-2≠0且2a+3≥0且△=（）2-4（a-2）≥0，解不等式组得到整数a为：-1，0，1，3，4，5；接着解分式方程得到y=，而y≠3，则≠3，解得a≠3，从而得到当a=-1，0，4时，分式方程有整数解，然后求符合条件的所有a的个数． 【详解】解：∵整数a使得关于x的一元二次方程有两个实数根， ∴a-2≠0且2a+3≥0且△=（）2-4（a-2）≥0， ∴且a≠2， ∴整数a为：-1，0，1，3，4，5； 去分母得3-ay+3-y=-2y， 解得y=， 而y≠3，则≠3，解得a≠3， 当a=-1，0，4时，分式方程有整数解， ∴符合条件的所有a的个数是3． 故选：B． 【总结】本题考查了根的判别式：一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的根与△=b2-4ac有如下关系：当△＞0时，方程有两个不相等的实数根；当△=0时，方程有两个相等的实数根；当△＜0时，方程无实数根 3.（23-24九年级·浙江宁波·期末）已知实数满足，设，则的最大值为（    ） A．3 B．4 C．5 D．6 【答案】C 【分析】由原式得，．将看成关于的一元二次方程，根据方程有实数解，所以，可得，进而得出结论． 【详解】解：将两个等式相加得：，则． 要求的最大值，只需求出的最大值． 将看成关于的一元二次方程，整理得：． 根据方程有实数解，所以． 可得，即的最大值为4． 所以当时，的最大值为5． 故选：C 【总结】本题考查等式性质，一元二次方程根的判别式，将含有多个参数的等式理解为含参数的一元二次方程，从而运用方程的知识解决问题是解题的关键． 4.若一元二次方程x2﹣x﹣2＝0的两根为x1，x2，则（1+x1）+x2（1﹣x1）＝　 　． 【分析】根据根与系数的关系即可求出答案． 【解答】解：由题意可知：x1+x2＝1，x1x2＝﹣2， ∴原式＝1+x1+x2﹣x1x2＝1+1﹣（﹣2）＝4， 故答案为：4 【总结】本题考查根与系数的关系，解题的关键是熟练运用根与系数的关系，本题属于基础题型． 5.设x1，x2是方程x2+3x﹣3＝0的两个实数根，则的值为　 　． 【分析】欲求的值，先把此代数式变形为两根之积或两根之和的形式，代入数值计算即可． 【解答】解：∵x1，x2是方程x2+3x﹣3＝0的两个实数根， ∴x1+x2＝﹣3，x1•x2＝﹣3， ∴5． 故答案为﹣5． 【总结】此题主要考查了根与系数的关系，将根与系数的关系与代数式变形相结合解题是一种经常使用的解题方法． 6.（23-24九年级·江西景德镇·期末）设实数满足，则的最大值为 . 【答案】6 【分析】先将已知等式配成一个完全平方的形式，再令，将完全平方式转化为一个只含a和b的等式，然后将问题转化为已知一元二次方程的根的情况，求未知参数问题，最后利用根的判别式求解即可. 【详解】 两边同乘以2得： 整理得： 令，则 代入得： 化简得： 由题意可知，关于a的一元二次方程有实数根 则方程的根的判别式 解得：，即 所以的最大值为6 故答案为：6. 【总结】本题是一道难题，考查了求代数式的极值的知识，在已知条件转换变形后，将其看成一个一元二次方程的实数根的情况来分析是解题关键. 7.（23-24·山东菏泽·模拟预测）已知关于的方程组对每一个实数都有实数解，那么正整数的值为 ． 【答案】1，2 【分析】本题考查了整体思路解一元二次方程组，解题的关键是熟练掌握整体思想．先将二元二次方程组整理成一元二次方程，由于方程存在实根得到，，即可解答． 【详解】解：由题意可知，得， ， 即， ∵对每一个实数n都有实数解， ∴， 解得：， 其中m的正整数解为1，2． 故答案为：1，2． 8.（23-24·广东惠州·二模）已知关于x的一元二次方程x2﹣（2k+1）x+2k＝0． （1）求证：方程总有两个实数根； （2）记该方程的两个实数根为x1和x2若以x1，x2，3为三边长的三角形是直角三角形，求k的值． 【答案】（1）见详解；（2）k的值为或． 【分析】（1）先把方程变为一元二次方程一般式，然后确定，再计算即可； （2）将方程因式分解得，得出方程的解，然后分两种情况2k＜3与2k＞3，分别根据勾股定理建构方程求解即可． 【详解】解：（1）∵关于x的一元二次方程x2﹣（2k+1）x+2k＝0． ∴， ∴， ∴方程总有两个实数根； （2）将方程因式分解得， 解得， ∵以2k，1，3为三边长的三角形是直角三角形， ∴当2k＜3时，则，解得(舍去)； 当2k＞3时，则，解得(舍去)； 以1，2k，3为三边长的三角形是直角三角形，k的值为或． 【总结】本题考查一元二次方程根的判别式，因式分解法和直接开平方法解一元二次方程，勾股定理，掌握一元二次方程根的判别式，因式分解法和直接开平方法解一元二次方程，勾股定理是解题关键． 9.（23-24九年级·浙江温州·期末）已知一元二次方程． (1)当时，若方程的一个根为，求的值以及方程的另一个根； (2)当时，请判别方程根的情况． 【答案】(1)，方程另外一个根为 (2)原方程有两个不相等的实数根 【分析】本题主要考查了根的判别式以及解一元二次方程等知识点， （1）将和方程的一个根为代入方程求出c值，再解方程即可； （2）根据判断出的取值范围，进而进行判断即可； 熟练掌握根的判别式以及解一元二次方程是解决此题的关键． 【详解】（1）时，若方程的一个根为， 解得：， 得到方程为，解得或， ，方程另外一个根为； （2）， ∴ ， 原方程有两个不相等的实数根． 10.（23-24九年级·湖南·阶段练习）已知的两对角线，的长是关于的方程的两个实数根． (1)若的长为1，求的值； (2)当为何值时，是矩形． 【答案】(1) (2)1 【分析】本题考查一元二次方程的解，根的判别式，矩形的判定． （1）将代入方程，求出的值即可； （2）根据对角线相等的平行四边形为矩形，得到方程有两个相等的实数根，得到，进行求解即可． 【详解】（1）解：∵的两对角线，的长是关于的方程的两个实数根， ∴当的长为1时，， 解得：； （2）∵的两对角线，， ∴当时，是矩形， 方程有两个相等的实数根， ， 解得，即的值为1． 同步练习 1.已知一元二次方程的两个实数根为，若，则实数_________． 【答案】 【分析】根据一元二次方程的根与系数的关系，得出，代入已知等式，即可求解． 【详解】解：∵一元二次方程的两个实数根为， ∴ ∵， ∴， 解得：， 故答案为：． 【总结】本题考查了一元二次方程的根与系数的关系，熟练掌握一元二次方程根与系数的关系是解题的关键． 2.（23-24九年级·安徽亳州·期末）关于的一元二次方程的根的判别式的值为24，则 ． 【答案】 【分析】本题考查一元二次方程根的判别式．掌握一元二次方程的根的判别式为是解题关键．根据一元二次方程根的判别式求解即可． 【详解】解：∵关于的一元二次方程的根的判别式的值为24， ∴， 解得：． 故答案为：． 3.（23-24九年级·浙江金华·期末）对于实数a，b定义新运算：，若关于x的方程有两个相等实数根，则k的值为 . 【答案】 【分析】本题考查了根的判别式：一元二次方程的根与系数有如下关系：当时，方程有两个不相等的实数根；当时，方程有两个相等的实数根；当时，方程无实数根． 【详解】解：由题可得：， ∵方程有两个相等的实数根， ∴， 解得， 故答案为：． 4.（23-24九年级·湖北武汉·阶段练习）关于x的一元二次方程 ，下列说法： ①若，则关于x的方程必有一个根为； ②当 （时，则关于x的方程必有实数根； ③若，则方程一定有两个不相等的实数根； ④若和有一个相同的根，那么这个根一定是1．其中正确的是 （填序号） 【答案】②③④ 【分析】根据时，得到即可判断①；根据当(时，将 代入得出判别式的符号，即判断②；根据若，即可得出，即可判断③；当时，代入方程即可判断④． 【详解】①当时，则，关于x的方程必有一个根为；故此选项错误； ②，当时，，∴当时，关于x的方程必有实根；故此选项正确； ③当时，， ，，则方程一定有两个不相等实根，故此选项正确； ④当时，代入得，代入得，和)有一个相同的根，那么这个根一定1．故此选项正确； 综上分析可得，正确的有：②③④． 故答案为：②③④． 【总结】此题综合考查了根的判别式与一元二次方程，试题在求解的过程中可以利用方程解的定义以及恒等变形求解． 5.（23-24九年级·浙江温州·期中）已知关于的一元二次方程有实数根，设此方程的一个实数根为，令，则的取值范围为 ． 【答案】 【分析】由一元二次方程根的判别式先求解，根据一元二次方程的解的定义得出代入代数式，进而即可求解． 【详解】解： 关于x的一元二次方程有实数根， ， 解得：， 设此方程的一个实数根为， 即 故答案为：． 【总结】本题考查的是一元二次方程根的判别式，一元二次方程的解的定义，不等式的性质，熟练的运用一元二次方程根的判别式与根与系数的关系是解本题的关键． 6.（23-24·四川广安·中考真题）若关于的一元二次方程有两个不相等的实数根，则的取值范围是（    ） A．且 B． C．且 D． 【答案】A 【分析】本题主要考查了一元二次方程根的判别式，对于一元二次方程，若，则方程有两个不相等的实数根，若，则方程有两个相等的实数根，若，则方程没有实数根．由关于的一元二次方程两个不相等的实数根，可得且，解此不等式组即可求得答案． 【详解】解：关于的一元二次方程有两个不相等的实数根， ∴， 解得：， ， ， 的取值范围是：且． 故选：A． 7.（23-24九年级·四川眉山·期末）关于的方程有两个不相等的实根，则的取值范围是（    ） A． B．且 C． D．且 【答案】D 【分析】本题考查了根的判别式以及一元二次方程的定义，牢记“当时，方程有两个不相等的实数根”是解题的关键．根据二次项系数非零及根的判别式，即可得出关于k的一元一次不等式组，解之即可得出k的取值范围． 【详解】解：∵关于x的方程有两个不相等的实根， ∴ ， 解得：且． 故选：D． 8.（23-24九年级·浙江宁波·期末）新定义：《，，》为一元二次方程(其中为实数)的“共同体数”，如：的“共同体数”为《1，2，》，以下“共同体数”中能让一元二次方程有两个不相等的实数根的是(    ) A．《3，2，1》 B．《3，4，5》 C．《，，》 D． 【答案】C 【分析】本题考查了一元二次方程根的判别式的意义，根据一元二次方程根的判别式进行计算，即可求解． 【详解】解：A.当“共同体数”为《3，2，1》时，一元二次方程为 ∵， ∴没有实数根，故该选项不符合题意； B.当“共同体数”为《3，4，5》时，一元二次方程为 ∵， ∴没有实数根，故该选项不符合题意； C.当“共同体数”为《，，》时，一元二次方程为 ∵， ∴ 有两个不相等实数根，故该选项符合题意； D.当“共同体数”为时，一元二次方程为 ∵， ∴没有实数根，故该选项不符合题意； 故选：C． 9.（23-24九年级·辽宁沈阳·阶段练习）定义一种新运算“”，对于任意实数，，，如，若（为实数）是关于的一元二次方程，并且该方程有实数根，则的取值范围是（    ） A． B．且 C． D．且 【答案】D 【分析】利用新定义得到，然后利用且可判断方程根的情况． 【详解】解：由新定义得， 该方程是关于的一元二次方程， ， 方程有实数根． ， 解得：， 该方程有实数根时，且 故选：D． 【总结】本题考查了根的判别式：一元二次方程的根与有如下关系：当时，方程有两个不相等的实数根；当时，方程有两个相等的实数根；当时，方程无实数根． 10.（23-24九年级·浙江绍兴·期末）已知是关于x的方程的实数根．下列说法：①此方程有两个不相等的实数根；②当时，一定有；③b是此方程的根；④此方程有两个相等的实数根．上述说法中，正确的有（    ） A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】C 【分析】根据一元二次方程根的定义求出，以及根的判别式判断根的情况，进一步可得结论． 【详解】解：∵是关于x的方程的实数根， ∴， 整理得， ∵， ∴， ∴，即； ①， ∴此方程有两个不相等的实数根，故①说法正确； ②∵， ∴当时，一定有，故②说法错误； ③∵是关于x的方程的实数根．且， ∴也是关于x的方程的实数根．故③说法正确； ④此方程有两个不相等的实数根，故④说法错误； 所以，正确的结论是①③， 故选：C． 【总结】本题主要考查了一元二次方程的解的意义，一元二次方程根的判别式，熟练掌握运用根的判别式判断根的情况是解答本题的关键． 11.（23-24九年级·河北石家庄·阶段练习）已知关于x的一元二次方程，下列说法正确的有（　　） ①若，则方程必有两个不相等的实根； ②若，则； ③若c是方程的一个根，则一定有成立； ④若是一元二次方程的根，则． A．1个 B．2 个 C．3个 D．4 个 【答案】B 【分析】根据一元二次方程的解，一元二次方程的根的判别式等式的性质对各项进行判断即可． 【详解】解：①时，的值不确定正负，所以无法确定方程根的情况，故①不正确； ②当时，，即方程有两个相等的实数根或者两个不相等的实数根，此时，故②正确； ③若c是方程的一个根，则，当时，，当时，不一定等于0，故③不正确； ④由，得，由于是一元二次方程的根，则成立，故④正确， 综上所述，正确的有②④，共2个， 故选：B． 【总结】本题主要考查的是一元二次方程的综合运用，熟练掌握根的判别式，等式的性质进行判定是解题的关键． 12.（23-24九年级·浙江舟山·期中）对于一元二次方程，有下列说法： ①若方程有两个不相等的实数根，则方程必有两个不相等的实数根； ②若方程有两个实数根，则方程一定有两个实数根； ③若c是方程的一个根，则一定有成立； ④若是一元二次方程的根，则 其中正确的有（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 【答案】A 【分析】①根据根的判别式直接求解即可； ②根据一元二次方程的定义直接判断即可，需使二次项系数不为零才有两个实根； ③将根代入方程中，直接解方程即可； ④根据一元二次方程根的定义，将根直接代入方程求解即可． 【详解】①若方程有两个不相等的实数根，则， 则方程中，，因此必有两个不相等的实数根；故正确； ②若方程有两个实数根，则， 则方程中，若，则不是一元二次方程；故错误； ③若c是方程的一个根，则， ，则或；故错误； ④若是一元二次方程的根，则， 将化简为：；故错误； 故选：A 【总结】此题考查一元二次方程的根的定义和根的判别式，解题关键是出现方程的根时，直接代入方程即可． 13..一元二次方程的两根为，则的值为（    ） A． B． C．3 D． 【答案】C 【分析】先求得，，再将变形，代入与的值求解即可． 【详解】解：∵一元二次方程的两根为， ∴， ∴ ． 故选：C． 14.（23-24九年级·安徽亳州·阶段练习）已知不等式组有且仅有4个整数解，则关于的方程的根的情况为（    ） A．有两个不相等的实数根 B．有两个相等的实数根 C．无实数根 D．无法判断 【答案】C 【分析】本题考查解含参数的一元一次不等式组、不等式的性质及利用判别式确定一元二次方程根的情况等知识，先解一元一次不等式，再根据方程组解的情况得到，再结合一元二次方程的判别式，由不等式的性质确定即可得到答案，熟练掌握含参数的一元一次不等式组的解法及判别式与一元二次方程根的情况是解决问题的关键． 【详解】解： 由①得； 由②得； 不等式组有且仅有4个整数解， ； 关于的方程中，， ，即， 关于的方程无实数根， 故选：C． 15.（23-24·四川达州·一模）阅读下列材料：我们发现，关于x的一元二次方程，如果的值是一个完全平方数时，一元二次方程的根不一定都为整数，但是如果一元二次方程的根都为整数，的值一定是一个完全平方数． 定义：两根都为整数的一元二次方程称为“全整根方程”，代数式的值为该“全整根方程”的“最值码”，用表示，即；若另一关于x的一元二次方程也为“全整根方程”，其“最值码”记为，当满足时，则称一元二次方程是一元二次方程的“全整根伴侣方程”． (1)“全整根方程”的“最值码”是______； (2)关于x的一元二次方程（m为整数、且）是“全整根方程”，请求出该方程的“最值码”； (3)若关于x的一元二次方程是（m，n均为正整数）的“全整根伴侣方程”，求的值． 【答案】(1) (2)方程的“最值码”为； (3) 【分析】本题考查了一元二次方程根的判别式以及“全整根方程”的定义，理解新定义的含义是解本题的关键． （1）直接利用新定义计算即可； （）通过的取值范围确定根的判别式的范围，继而根据“整数根”特点确定根的判别式的取值，最后结合为整数确定取值，按照“最值码”定义求解即可； （）依次求出方程和的“最值码”，根据“全整根伴侣方程”的定义列得方程，结合，均为正整数即可求解；读懂题目中“全整根方程”的“最值码”及“全整根伴侣方程”的定义是解题的关键． 【详解】（1）解：“全整根方程”的“最值码”是 ； （2）解：∵， ∴， ∵， ∴， ∵是“全整根方程”， ∴是完全平方数， 即是完全平方数， ∴或或， 解得或或， ∵为整数， ∴， 当时，方程化为 ， ∴； ∴方程的“最值码”为； （3）解：方程的“最值码”为 ， 方程的“最值码”为 ， ∵是的“全整根伴侣方程”， ∴， 即， 整理得，， ∴， 即， ∵，均为正整数， ∴， ∴， ∴． 【总结】本题主要考查了一元二次方程根与系数的关系，牢记，是解决本题的关键 16.关于x的一元二次方程x2﹣mx+2m﹣4＝0． （1）求证：方程总有两个实数根； （2）若方程有一个根小于1，求m的取值范围． 【分析】（1）计算判别式的值，利用配方法得到△＝（m﹣4）2，根据非负数的性质得到△≥0，然后根据判别式的意义得到结论． （2）利用求根公式得到x1＝m﹣2，x2＝2．根据题意得到m﹣2＜1．即可求得m＜3． 【解答】（1）证明：∵a＝1，b＝﹣m，c＝2m﹣4， ∴△＝b2﹣4ac ＝（﹣m）2﹣4（2m﹣4） ＝m2﹣8m+16 ＝（m﹣4）2≥0， ∴此方程总有两个实数根． （2）解：∵△＝（m﹣4）2≥0， ∴x． ∴x1＝m﹣2，x2＝2． ∵此方程有一个根小于1． ∴m﹣2＜1． ∴m＜3． 【总结】本题考查的是根的判别式及一元二次方程的解的定义，在解答（2）时得到方程的两个根是解题的关键． 17.已知：关于x的一元二次方程．求证：无论m取何值，该方程总有两个不相等的实数根． 【答案】见解析 【分析】本题考查了根的判别式，一元二次方程的根与有如下关系：当时，方程有两个不相等的实数根；当时，方程有两个相等的实数根；当时，方程无实数根．根据根的判别式得出，然后说明即可． 【详解】证明：由得， 则， ∵无论m取何值，都有， ∴，即， ∴无论m取何值，原方程总有两个不相等的实数根． 18.（23-24九年级·北京顺义·期末）关于的一元二次方程． (1)求证：方程总有两个实数根； (2)若方程的一个根小于，求的取值范围． 【答案】(1)见解析 (2) 【分析】本题考查了一元二次方程根的判别式，因式分解法解一元二次方程，解一元一次不等式．熟练掌握一元二次方程根的判别式，因式分解法解一元二次方程，解一元一次不等式是解题的关键． （1）根据，证明即可； （2）由，可得，解得，或，由方程的一个根小于，可得，计算求解即可． 【详解】（1）证明：∵， ∴， ∴方程总有两个实数根； （2）解：∵， ∴， 解得，或， ∵方程的一个根小于， ∴， 解得，． 19.（23-24九年级·江苏泰州·期末）已知关于x的一元二次方程． (1)当时，解这个方程； (2)试判断方程根的情况，并说明理由． 【答案】(1) (2)有两个实数根，理由见解析 【分析】本题考查解一元二次方程，由一元二次方程的判别式判断其根的情况．掌握解一元二次方程的方法和一元二次方程的根的判别式为，且当时，该方程有两个不相等的实数根；当时，该方程有两个相等的实数根；当时，该方程没有实数根是解题关键． （1）当时，原方程为，即，再直接解方程即可； （2）根据方程可求出，即可得出原方程有两个实数根． 【详解】（1）解：当时，原方程为，即为， ∴， ∴； （2）解：由题意可知，，， ∴， ∴原方程有两个实数根． 20.（23-24九年级·福建泉州·期末）已知关于的一元二次方程． (1)求证：该方程总有两个实数根； (2)若，且该方程的两个实数根的积为12，求的值． 【答案】(1)见解析 (2) 【分析】此题考查了一元二次方程根的判别式，解一元二次方程，熟练掌握一元二次方程根的判别式及一元二次方程的解法是解本题的关键． （1）表示出根的判别式，判断其值大于等于0即可得证； （2）利用因式分解法可得，再由“该方程的两个实数根的积为12”可求得，计算即可求出m的值． 【详解】（1）证明：， ， 无论取何值时，，即， 原方程总有两个实数根； （2）解：，即：， ， 该方程的两个实数根的积为12 ， ， ， ． 21.（23-24九年级·广西崇左·期末）已知正方形ABCD的对角线AC，BD的长是关于x的方程的两个实数根． （1）求m的值； （2）求正方形的面积． 【答案】（1）2；（2）． 【分析】（1）先根据正方形的性质可得，再利用一元二次方程根的判别式即可得； （2）先解一元二次方程可得，再利用正方形的面积公式即可得． 【详解】解：（1）在正方形中，， 由题意得：关于的方程的根的判别式等于0， 即， 解得， ， 舍去， 故的值为2； （2）由（1）得：方程为， 解得， ， 则正方形的面积为． 【总结】本题考查了一元二次方程的几何应用、正方形的性质等知识点，熟练掌握一元二次方程根的判别式是解题关键． 学科网（北京）股份有限公司 $$