第三单元基础课件-2024-2025学年六年级上册语文统编版

六上第三单元基础 豁 凛 疙 瘩 棍 悟 橡 卡 筹 裁 huō lǐn gē da gùn wù cái chóu xiàng kǎ 雕 diāo 我会写 2 跺 颓 沮 趴 duò tuí jǔ pā 磕 kē 加一加： 木＋昆＝棍 足＋朵＝跺 换一换： 阻 沮 祖 组 1.八个脚。（ ） 2.栽树走了穿衣的来。（ ） 3.寿星头上栽竹子。（ ） 大家都来猜一猜： 趴 裁 筹 雕 diāo “主”多一横 老雕 疙 gē 不要写成“气” 生活像一团麻，总有那解不开的小疙瘩。 造句 疙瘩 前功尽弃：以前的功劳全部丢失。也指以前的努力全部白费。本课指把毛笔杆锯成八截短的时候要小心，否则崩裂了，前面的努力就白费了。 造句：无论多苦，都要坚持下去，不可半途而废，前功尽弃。 威风凛凛：凛凛，严肃、可敬畏。意为声势或气派使人敬畏。本课指竹节人在课桌缝里表演很有气势。 造句：面对一个个栩栩如生、威风凛凛的兵马俑，谁能不惊叹呢？ 叱咤风云：一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威力极大。 虎视眈眈：像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备掠夺。 沧海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。本课指银河系在宇宙中非常小。 在茫茫宇宙中，我们的地球真的是沧海一粟，非常小的。 整体感知 1.品读课文：全文围绕什么问题来写？ 地球之外有没有生命存在？ 2.课文按照什么顺序介绍的？ 提出问题 分析问题 探求结论 这篇课文介绍了科学家探索地球之外 （ ）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ）。 未解的谜 快速朗读课文，课文主要写什么内容？ 有没有生命存在 课文开头以神话引入，引出（ ）问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾（ ）。 首尾呼应 对照读读课文第一和最后一个自然段，说说课文前后有什么特点？ 有没有生命存在 庄严肃穆：庄重严肃，不轻浮， 不随便，严肃恭敬。本课指“后三宫”没有三大殿那样气氛庄重。 人民大会堂是一个庄严肃穆的地方。 迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。本课指御花园和后三宫的建筑布局、气氛不相同。 柳树千丝万缕,与苍松翠柏刚劲、挺拔的风格迥然不同。 井然有序：有条理，有次序，整齐不乱。本课指故宫的建筑、宫墙等很有秩序，不凌乱。 超市货架上的物品琳琅满目,摆放得井然有序。 1.一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来，借以形容威力极大。（ ） 2.另有一种构思或设计。指想出的办法与众不同。（ ） 3.比喻想尽一切办法。（ ） 4.像老虎要捕食那样注视着。形容贪婪地盯着，随时准备掠夺。（ ） 叱咤风云 别出心裁 挖空心思 虎视眈眈 根据意思写成语。 1.台基有三层，每层的边缘都用汉白玉栏杆（　 　）着。 2.台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾（ ）。 3.从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围（ ）着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。 选择恰当的词语填充句子。 围绕　 　环绕　　 缭绕 围绕　 　环绕　　 缭绕 ◊偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。 注意人物的描写 动作：伸长脖子 （恨不能）探过来 谢谢观看 $$