精品解析：山东省青岛莱西市2023-2024学年六年级（五四学制）上学期期中语文试题

青岛市2023年部分初中学校起始年级学生学业发展定位测试 六年级语文（莱西） （考试时间：120分钟；满分：120分） 说明： 1.本试题共三道大题，含23道小题。其中，第1—7小题为“积累及运用”；第8—22小题为“阅读”；第23小题为“写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 一、积累与运用【本题满分20分】 1. 下列选项中字音字形全对的一项是（ ） A. 渲染（xuàn） 冠冕（guàn） 笨拙（zhuó） 心驰神往 B. 憧憬（chōng） 叱咤（chà） 俨然（yǎn） 技高一筹 C. 湛蓝（zhàn） 花蕾（lěi） 逶迤（yí） 千钩一发 D. 旖旎（nǐ） 璀璨（càn） 黑魆魆（xū） 迥然不同 2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 知识就像无边的海洋，我们每天所学的只不过是沧海一粟；所以我们要不断地学习，不断地积累，不断地向大海靠近。 B. 广大党员领导干部要自觉问计于民、问需于民，挖空心思为群众办实事、解难题、做好事。 C. 看稿时的聚精会神，就和在写作的时候一样，因为我的目的要使它没有一个错字。 D. 随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也备受关注，因而家喻户晓。 3. 下列语句的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶） B. 在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原无限乐趣。（比喻） C. 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比） D. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（比喻、拟人） 4. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。 B. 随着数字经济成为推动经济增长的主要引擎之一，网络安全、数据安全变得尤为重要。 C. 初一新生想要更快地适应初中生活，关键是能不能养成科学的学习习惯。 D. 秋天的莱西是个丰收的季节，水果、蔬菜、粮食等农产品应有尽有。 5. 下列对文化和文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》。 B. 苏轼，字子由，号东坡居士，眉山人，宋代文学家 C. 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，南宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 D. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人，南宋词人。 6. 根据提示默写 ①茅檐长扫净无苔，______。（《书湖阴先生壁》） ②______，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） ③杜牧《江南春》中写出了深邃悠远、朦胧迷离江南景色的句子是：______，______。 ④《七律·长征》中用夸张手法写红军战士翻山越岭轻松至极，表现出战士们顽强豪迈，不怕艰难险阻的英雄气概的两句是，______，______。 语言运用（4分） 7. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。为引导同学们正确交友，你所在的班级在开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）【宣传发动】仿照示例为本次活动拟一则宣传语，要求句式相同，语意连贯。朋友是一本书，总是在你困惑的时候揭示正确的答案；__________，__________。 （2）【阅读积累】古人关于朋友的称谓有很多，不同的称谓代表的含义是不一样的，你知道下面这两个交友的称谓吗？ ①从小就一起长大的异性好友称：______ ②贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情称：______ 二、阅读【本题满分50分】 （一）名著阅读（6分） 阅读下文，完成练习。 ①他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。” ②“我年轻的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！” ③我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！ 8. 下列各项对文段内容的理解不正确的一项是（ ） A. 听外祖父讲述自己的童年之后，阿廖沙对外祖父的看法发生了变化，觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，对他有了敬佩之情。 B. 外祖父的发家史非常艰辛，天真幼稚的阿廖沙被外祖父的艰辛历程所感染。 C. 外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由之意。 D. 从文中可以看出外祖父是一个勤劳坚韧、关心呵护“我”的人。 9. 围绕“《童年》中的阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请你选择一个人物，结合书中具体内容说明理由。 （二）诗歌阅读（6分） 10. 阅读下面这首诗，理解不正确的一项是（ ） 浪淘沙（其一） 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 A. 诗人以浪漫的想象，结合优美的传说，运用夸张等修辞手法，把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。 B. 这首诗以生动形象的想象和极大的热情，描绘了黄河的雄伟形象，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时也表达了作者对美好生活的向往。 C. 这首诗是诗人屡遭贬折，历经坎坷之际所作，但诗歌情感低沉显示出作者屡遭贬谪后的消极。 D. 作者歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬他们冲风破浪，一往无前的顽强品格。我们引用时可取其象征意义歌颂与他们有着共同特点的事物或人。 11. 下列各项中，对诗词理解有误的一项是（ ） A. 《江南春》诗歌结尾在写景中融入怀古幽思，给人无限回味的空间。 B. 《六月二十七日望湖楼醉书》中诗人善于渲染气氛，从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫。 C. 《宿建德江》最后两句因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”，所以月能近人，天和树人和月的关系写得恰当逼真。 D. 《西江月·夜行黄沙道》中“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。 （三）文言文阅读（10分） 阅读下文，完成各题 欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其①精粗。丞相正肃吴公，与欧公姻家，一见曰：“此‘正午牡丹’也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛②而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。 【注释】①其：它，指古画。②房敛：花房紧收。 12. 解释下列加点的词 （1）尝得一古画 （2）黑睛如线 （3）早暮则睛圆 （4）善求古人笔意 13. 下列对原文内容理解正确的一项是（ ） A. 吴公认为花若带露水则花房紧收并且颜色干燥。 B. 猫眼正午时如一线，是欧阳修听画家所说才知道的。 C. 欧阳修自己通过观察知道画的精粗。 D. 画家善于观察，才能画出常人所不见之处。而要想识画之妙，也非善于观察不可。 14. 翻译句子 （1）猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。 （2）此亦善求古人笔意也。 （四）现代文阅读（14分） 山谷世界（节选） 刘慈欣 ①车在山路上行驶了四十多分钟后，来到一个山谷里。山谷两边的山坡很平缓，深秋时，这里可能会有很多红叶，但现在还是一片绿色。谷底流着一条小河，挽起裤脚就能走过去。孩子们都下了车， ① （聚集、聚焦）在公路旁的一块空地上，上千人站了一大片。一位负责人站在一块大石头上对他们讲话： ②“孩子们，你们从全国各地来到这里，现在我告诉你们此行的目的：我们要做一个大游戏！” 他显然不是一个常与孩子打交道的人，说话时一脸严肃，没有一点儿做游戏的样子，但却在孩子们中间引起了一阵兴奋的骚动。 ③“你们看，”他指指这个山谷，“这就是我们做游戏的场地。你们24个班级，每个班级将在这里分到一块地，面积有3到4平方公里，很不小了。你们每个班将在这块土地上，听着，将在这块土地上建立一个小国家！” ④他最后这句话吸引了孩子们的注意力，上千双眼睛霎时一动不动地 ② （聚焦、聚集）在他身上。 ⑤“这个游戏为期十五天，在这十五天的时间里，你们将自己生活在分配给你们的国土上！” ⑥孩子们欢呼起来。 ⑦“安静安静，听我说，在这二十四块国土上，已经 ③ （设置、放置）了必需的生活物资，如帐篷、行军床、燃料、食品和饮用水，但这些物资并不是平均分配的，比如，有的国土上帐篷比较多，食品比较少，有的则相反。但有一点可以肯定：这些国土上总的生活物资的数量，是不够维持这么多天的生活的。你们将通过以下两个渠道获得生活物资： ⑧“一、贸易。你们可以用自己多余的物资来换取自己短缺的物资。但即使这样，仍不可能使你们的小国家维持十五天，因为生活物资的总量是不够的，这就需要你们—— ⑨“二、进行生产。这将是你们在小国家中主要的活动和任务。生产是在你们的国土上开荒，在开好的土地上播下种子并浇上水。你们当然不可能等到田地里长出粮食，但根据你们开发出的土地的数量和播种灌溉的质量，将能从游戏的指挥组这里换到相应数量的食品。这二十四个小国家是沿着这条小河分布的，小河是你们的共同资源，你们将用小河的水灌溉开出的土地。 ⑩“国家的领导人由你们自己选举，每个国家有三位最高领导人，权力相等，国家的最高决策由他们共同做出。国家的行政机构由你们自己 ④ （设置、放置），你们自己决定国家的一切，如建设规划、对外政策等等，我们不会干涉。国家的公民可以自由流动，你觉得哪个国家好就可以去哪里。 ⑪“下面就到分配给你们的国土上去。首先给你们的国家起个名字，报到指挥组来，剩下就是你们自己的事了。我只想告诉你们，这场游戏的限制很少很少，孩子们，这些小国家的命运和未来掌握在你们手里，希望你们使自己的小国家繁荣、壮大！” ⑫这是孩子们见过的最棒的游戏了，他们一哄而散，纷纷奔向自己的国土。 （选自《超新星纪元》，重庆出版社，有改动） 15. 结合上下文内容，选择原文括号中提供的词语，依次填入文中①②③④划线处，下列最恰当的一组是（ ） A. 聚集 聚焦 设置 放置 B. 聚集 聚焦 放置 设置 C. 聚焦 聚集 设置 放置 D. 聚焦 聚集 放置 设置 16. 获得生活物资的渠道有两个，一个是贸易，一个是生产，它们具体指的是什么？请结合文章内容进行概括。 17. 为什么说“这是孩子们见过的最棒的游戏了”？结合文中具体的事例进行说明。 18. 如果你是二十四个班级中的一位同学，你会怎么玩这个游戏？请写出游戏的主要过程。 （五）现代文阅读（14分） 豇豆熟了 明前茶 ①春天的时候，小姜伟的爸爸在城里承包了一个快递点，妈妈要去帮忙。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一同过。 ②妈妈心里明白，下一次归来，或许就是6月大忙季节了。瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉得，应该给他留点蓬勃生长的希望，于是买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着孩子在房前屋后栽下。 ③豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠。 ④离开前的一个星期天，妈妈带着儿子去给所有的豇豆苗插架。钉好竹架，妈妈教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架。她边示范边指导：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要顺着它的长势，把它逆时针轻轻盘绕在竹架上。” ⑤最后一根藤蔓也上了架，回过头去看，第一根藤蔓已经像科幻电影里的小怪物，瞬间向前伸展了近一寸。妈妈承诺说：“好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，不，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。” ⑥豇豆花开了，妈妈没有回来；嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。开花的时候，那些白色中夹杂着粉紫色的花儿，成双成对，歇在枝头，就像蝴蝶一样。姜伟在豇豆地里与妈妈视频，晚上7点多钟，妈妈仍然在小山般的快递堆旁忙碌。 ⑦有一天，妈妈瞥见姜伟下巴上有学自行车时不小心磕到的伤痕，便嘱咐姜伟去采些豇豆花来，用温开水洗净，捣烂成泥，敷在伤口上。 ⑧姜伟依妈妈所言去采集豇豆花了。他发现，豇豆藤蔓的顶头还开着花，下面的豇豆已经成双成对地生长起来了，嫩绿色的、灰绿色的、绿中微微带紫的，就像电影《阿凡达》中某种飘着长须的神奇生物。姜伟出神地瞅着，沉浸在豇豆花淡淡的清香中。 ⑨敷在小姜伟伤口上的花泥很快就帮他止住了疼痛，除了认真学习，骑自行车也学会了。奶奶说：“一根豇豆十来天就长成了，不及时收，会变老。咱还可以把它做成豇豆泡菜，等你妈回来吃。” ⑩奶奶要照看地里的农活，根本没空管这些豇豆。姜伟在认真学习之余，便每隔三五天，就早早起来，到豇豆地里拔草、浇灌。豇豆长势旺盛，几天就长出一大戳。姜伟将一尺半长的豇豆都摘下来洗净，摊晾在团匾中，等着做豇豆泡菜了。 ⑪姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐。他制作了泡菜水，将飘逸着长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，放进了密封罐。 ⑫好了，豇豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。 ⑬既要学习又要照料豇豆，姜伟实在是有点累了。一天，他放学回来，躺在椅上就睡着了。在初夏的和风中，他梦见妈妈回来了，正在俯首亲吻他，并给他盖上了一条薄被子。他咧嘴笑了。 ⑭此时他不知道，妈妈真的回来了。妈妈进门后，第一眼看见的，就是堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。刚泡上的酸豇豆是翠绿色的，而最早泡进去的酸豇豆已经变成了令人垂涎的褐黄色。妈妈打开罐子，尝了一根豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味着，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的。 （选自《读者·原创版》2022年7期，有删改） 你班小南同学将阅读此文的疑难问题做了如下整理，请你为他解惑。 19. 下面是小南对文章内容的梳理，请你帮他填写完整。 20. 小南发现文章讲述的对象主要是姜伟，题目应该叫《姜伟的故事》，不明白作者为什么要用《豇豆熟了》为题，请你帮他解惑。 21. 小南对下列词句有疑惑，请你为他解答。 （1）豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃。（解释加点词语的含义） （2）她久久回味着，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。（这么复杂的滋味仅仅是豇豆带来的吗？） 22. 文中对豇豆或者豇豆花的描写富有画面美，请找出一处并作出阐释。 三、写作【本题满分50分】 23. 每个人都有自己的闪光点，世界因此变得五彩斑斓，个体生命也因此焕发光彩。请以“我的闪光点”为题目，写一篇文章。 要求：①文中不能出现真实的地名、校名和人名：②诗歌除外，文体不限；③字数不得少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 青岛市2023年部分初中学校起始年级学生学业发展定位测试 六年级语文（莱西） （考试时间：120分钟；满分：120分） 说明： 1.本试题共三道大题，含23道小题。其中，第1—7小题为“积累及运用”；第8—22小题为“阅读”；第23小题为“写作”。 2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。其中，选择题要求用2B铅笔正确涂写在“客观题答题区”。 一、积累与运用【本题满分20分】 1. 下列选项中字音字形全对的一项是（ ） A. 渲染（xuàn） 冠冕（guàn） 笨拙（zhuó） 心驰神往 B. 憧憬（chōng） 叱咤（chà） 俨然（yǎn） 技高一筹 C. 湛蓝（zhàn） 花蕾（lěi） 逶迤（yí） 千钩一发 D. 旖旎（nǐ） 璀璨（càn） 黑魆魆（xū） 迥然不同 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 A.冠冕（guàn）——guān，笨拙（zhuó）——zhuō； B.叱咤（chà）——zhà； C.千钩一发——千钧一发； 故选D。 2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ） A. 知识就像无边的海洋，我们每天所学的只不过是沧海一粟；所以我们要不断地学习，不断地积累，不断地向大海靠近。 B. 广大党员领导干部要自觉问计于民、问需于民，挖空心思为群众办实事、解难题、做好事。 C. 看稿时的聚精会神，就和在写作的时候一样，因为我的目的要使它没有一个错字。 D. 随着电视剧《人世间》的播映，作家梁晓声也备受关注，因而家喻户晓。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查成语的使用。 A.沧海一粟：大海中的一粒小米。比喻非常渺小。此处形容每天所学的知识对整个知识宝库来说非常渺小，使用正确； B.挖空心思：想方设法，费尽心机（多含贬义）。此处形容广大党员领导干部想方设法为群众办实事、解难题、做好事，感情色彩不当，应使用“殚精竭虑”； C.聚精会神：形容集中精神，专心一意。此处形容看稿时的神态，使用正确； D.家喻户晓：每家每户都知道。此处形容作家梁晓声因电视剧《人世间》的播映而被人们广泛熟知，使用正确； 故选B。 3. 下列语句的修辞手法判断错误的一项是（ ） A. 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。（对偶） B. 在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好像在回味草原的无限乐趣。（比喻） C. 冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。（排比） D. 有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。（比喻、拟人） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的辨析。 B.“静立不动”“回味……乐趣”是人的动作，用来形容骏马和大牛，运用的是拟人的修辞手法，不是比喻。 故选B。 4. 下列各句没有语病的一项是（ ） A. 市场监管局工作人员来到学校，为同学们普及食品安全卫生，强调要购买放心安全的食品。 B. 随着数字经济成为推动经济增长的主要引擎之一，网络安全、数据安全变得尤为重要。 C. 初一新生想要更快地适应初中生活，关键是能不能养成科学的学习习惯。 D. 秋天的莱西是个丰收的季节，水果、蔬菜、粮食等农产品应有尽有。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 A.成分残缺，缺宾语，可在“卫生”后加上“知识”； C.一面对两面，可将“能不能”改为“要”或将“想要”改为“是否能够”； D.搭配不当，应把“莱西”和“秋天”交换位置； 故选B。 5. 下列对文化和文学常识的表述正确的一项是（ ） A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》《茶馆》《龙须沟》。 B. 苏轼，字子由，号东坡居士，眉山人，宋代文学家。 C. 王安石，字介甫，号半山，江西临川人，南宋政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。 D. 辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人，南宋词人。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 A. 老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 B.苏轼，字子瞻，号东坡居士，子由是他弟弟苏辙字。 C.王安石，字介甫，号半山。中国北宋时期政治家、文学家、思想家、改革家。 故选D。 6. 根据提示默写。 ①茅檐长扫净无苔，______。（《书湖阴先生壁》） ②______，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》） ③杜牧《江南春》中写出了深邃悠远、朦胧迷离的江南景色的句子是：______，______。 ④《七律·长征》中用夸张手法写红军战士翻山越岭轻松至极，表现出战士们顽强豪迈，不怕艰难险阻的英雄气概的两句是，______，______。 【答案】 ①. 花木成畦手自栽 ②. 明月别枝惊鹊 ③. 南朝四百八十寺 ④. 多少楼台烟雨中 ⑤. 五岭逶迤腾细浪 ⑥. 乌蒙磅礴走泥丸 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：畦、栽、鹊、逶迤、腾、磅礴。 语言运用（4分） 7. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。为引导同学们正确交友，你所在的班级在开展以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。 （1）【宣传发动】仿照示例为本次活动拟一则宣传语，要求句式相同，语意连贯。朋友是一本书，总是在你困惑的时候揭示正确的答案；__________，__________。 （2）【阅读积累】古人关于朋友的称谓有很多，不同的称谓代表的含义是不一样的，你知道下面这两个交友的称谓吗？ ①从小就一起长大的异性好友称：______ ②贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情称：______ 【答案】（1）示例一：朋友是一首歌，总是在你忧伤的时候响起悠扬的音乐。 示例二：朋友是一盏灯，总是在你迷茫的时候照亮前行的道路。 （2） ①. 竹马之交 ②. 君子之交 【解析】 【小问1详解】 本题考查仿写宣传标语。形式上，使用“朋友是一+一个量词和一个名词，总是在你+表示状态的两字词语的时候+两字动作（作谓语）+五字偏正短语（作宾语）”；内容上，围绕“交友之道”主题，用比喻的形式，写出朋友的积极作用。 示例：朋友是一缕光，总是在你苦闷的时候驱走心里的阴霾。 【小问2详解】 本题考查积累。 竹马之交：语出唐·李白《长干行》：“郎骑竹马来，绕床弄青梅，同居长干里，两小无嫌猜。” 形容童年时代就要好的朋友。 君子之交：出自于《庄子·山木》：“谓贤者之交谊，平淡如水，不尚虚华。”指君子之间因心怀坦荡，所以无须存有戒备之心。不用讲究太多礼节及客套语，不用太过谦卑。可以轻松自然，心境如水一样清澈透明。 （1）根据“从小就一起长大的异性好友”的提示，可知，这是称谓“竹马之交”。 （2）根据“贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情”的提示，可知，这是称谓“君子之交”。 二、阅读【本题满分50分】 （一）名著阅读（6分） 阅读下文，完成练习。 ①他开始讲他小时候的事，干瘦的身体轻轻地晃着，说得非常流利。他的绿眼睛放射着兴奋的光芒，红头发抖动着，嗓音粗重起来：“啊，我说，你可是坐轮船来的，坐蒸汽来的。” ②“我年轻的时候得用肩膀拉着纤，拽着船往上走。船在水里，我在岸上，脚下是扎人的石块儿！没日没夜地往前拉啊拉，腰弯成了弓，骨头嘎嘎地响，头发都晒着了火，汗水和泪水一起往下流！亲爱的阿廖沙，那可是有苦没处说啊！我常常脸向下栽倒在地上，心想死了就好了，万事皆休！可我没有去死，我坚持住了，我沿着我们的母亲河伏尔加河走了三趟，有上万俄里路。第四个年头儿上，我终于当上了纤夫头儿！” ③我突然觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，像童话里的巨人，他一个人拖着大货船逆流而上！ 8. 下列各项对文段内容的理解不正确的一项是（ ） A. 听外祖父讲述自己的童年之后，阿廖沙对外祖父的看法发生了变化，觉着这个干瘦干瘦的老头儿变得非常高大了，对他有了敬佩之情。 B. 外祖父的发家史非常艰辛，天真幼稚的阿廖沙被外祖父的艰辛历程所感染。 C. 外祖父是在毒打阿廖沙后来安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的发家史的，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由之意。 D. 从文中可以看出外祖父是一个勤劳坚韧、关心呵护“我”的人。 9. 围绕“《童年》中的阿廖沙之所以能够成长为正直向上的人，都受到了哪些人物的影响”这一话题，同学们展开了热烈讨论。请你选择一个人物，结合书中具体内容说明理由。 【答案】8. D 9. 示例一：外祖母：给她讲故事，交给他为人处世的道理，在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。也为阿廖沙今后成为作家奠定了基础。 示例二：母亲：让阿廖沙感受到了生活的艰辛和社会的黑暗，以及坚强的性格。 示例三：好事情：是阿廖沙的第一个有文化的朋友，对他的影响很大，让阿廖沙看到了俄罗斯下层劳苦大众品德心灵的美好，学到了吃苦耐劳的品质，明白了什么是疾恶如仇。使他初步产生了对剥削阶级或者上层人物的反抗意识。 【解析】 【8题详解】 本题考查名著积累。 D.外祖父是在毒打阿廖沙之后，为了安慰阿廖沙的时候给他讲述自己的经历，含有对自己毒打外孙寻找开脱的理由，这一点可以体现出外祖父的虚伪。外祖父残酷无情、自私残忍、野蛮粗暴。本项中“外祖父是一个勤劳坚韧、关心呵护我的人”说法错误； 故选D。 【9题详解】 本题考查名著人物识记。 《童年》中对阿廖沙产生重要影响的人很多，如：外祖母，给他讲故事，教给他为人处世的道理，在外祖母的哺育下，生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂，也为阿廖沙今后成为作家奠定了基础。“好事情”，是一个风趣幽默的人，他勇敢正直，敢于面对世俗，让阿廖沙看到了人性的善良和美好；他鼓励阿廖沙学写字，记下外祖母讲的故事，告诉阿廖沙“不能让别人牵着鼻子走”，使阿廖沙初步产生了对剥削阶级的反抗意识；他一心钻研科学，吃苦耐劳，执着追求理想，潜移默化地影响着阿廖沙做人要正直。此外还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。 示例一：《童年》中的阿廖沙的外祖母慈祥善良，聪明能干，热爱生活。她对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。她如一盏明灯，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。阿廖沙挨外祖父打之后，总是外祖母来安慰他。她还经常讲一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。她对阿廖沙的影响正像书中所描绘的那样，“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现就把我叫醒了，把我领到光明的地方。是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量，以应付困苦的生活”。外祖母的爱给予阿廖沙坚强的力量，让他看到了自己的存在。在这冰冷的世界里，外祖母的呵护和关心，给予阿廖沙无限的温情和爱，对他进产生深远的影响。 示例二：“好事情”是勇于献身科学的知识分子，给过阿廖沙以力量和支持。他对生活有透彻的了解与感悟，他教阿廖沙用心观察生活、发现生活，教他做任何事都要讲究技巧。对阿廖沙人生观的形成有重要影响，从正面唤起了阿廖沙对生活的热烈向往。 （二）诗歌阅读（6分） 10. 阅读下面这首诗，理解不正确的一项是（ ） 浪淘沙（其一） 刘禹锡 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 A. 诗人以浪漫的想象，结合优美的传说，运用夸张等修辞手法，把黄河汹涌澎湃的特点写得更加具体、生动、形象。 B. 这首诗以生动形象的想象和极大的热情，描绘了黄河的雄伟形象，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神，同时也表达了作者对美好生活的向往。 C. 这首诗是诗人屡遭贬折，历经坎坷之际所作，但诗歌情感低沉显示出作者屡遭贬谪后消极。 D. 作者歌咏九曲黄河中的万里黄沙，赞扬他们冲风破浪，一往无前的顽强品格。我们引用时可取其象征意义歌颂与他们有着共同特点的事物或人。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查内容理解。 C.理解不正确。这首绝句以生动形象的笔调，高度的艺术夸张，极大的热情描绘了黄河的雄伟形象，抒发了诗人的豪迈气概和奋发精神，同时表明诗人对美好生活的向往。结合创作背景，永贞元年，刘禹锡被贬连州刺史，行至江陵，再贬朗州司马。一度奉诏后还京后，他又因《游玄都观》触怒当朝权贵而被贬连州刺史，后历任和州刺史。他没有沉沦，而是以积极乐观的态度面对世事的变迁，可知，这首诗正是表达了他的这种情感，而非“诗歌情感低沉显示出作者屡遭贬谪后的消极”。 故选C。 11. 下列各项中，对诗词理解有误的一项是（ ） A. 《江南春》诗歌结尾在写景中融入怀古幽思，给人无限回味的空间。 B. 《六月二十七日望湖楼醉书》中诗人善于渲染气氛，从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫。 C. 《宿建德江》最后两句因为“野旷”所以天低于树，因为“江清”，所以月能近人，天和树人和月的关系写得恰当逼真。 D. 《西江月·夜行黄沙道》中“路转溪桥忽见”，前面“路转”，后面“忽见”，既写出词人骤然看出临近旧屋的惊喜，又表达了对未来路途遥远的焦虑。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗句理解。 D.词的前文写“路转”，后文又“忽见”，既衬出了词人骤然间看出了分明临近旧屋的欢欣，又表达了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途远近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，令人玩味无穷。并没有抒发“对未来路途遥远的焦虑”之情； 故选D （三）文言文阅读（10分） 阅读下文，完成各题 欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其①精粗。丞相正肃吴公，与欧公姻家，一见曰：“此‘正午牡丹’也。何以明之？其花披哆而色燥，此日中时花也；猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。若带露花，则房敛②而色泽。猫眼早暮则睛圆，日渐中狭长，正午则如一线耳。”此亦善求古人笔意也。 【注释】①其：它，指古画。②房敛：花房紧收。 12. 解释下列加点的词 （1）尝得一古画 （2）黑睛如线 （3）早暮则睛圆 （4）善求古人笔意 13. 下列对原文内容理解正确的一项是（ ） A. 吴公认为花若带露水则花房紧收并且颜色干燥。 B. 猫眼正午时如一线，是欧阳修听画家所说才知道的。 C. 欧阳修自己通过观察知道画的精粗。 D. 画家善于观察，才能画出常人所不见之处。而要想识画之妙，也非善于观察不可。 14. 翻译句子 （1）猫眼黑睛如线，此正午猫眼也。 （2）此亦善求古人笔意也。 【答案】12. （1）曾经 （2）像 （3）傍晚 （4）善于 13. D 14. （1）猫眼中的黑眼珠像一条线，这是正午时候的猫眼啊。 （2）这也是善于探求古人笔下的意境啊。 【解析】 【12题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意为：曾经得到一幅古画。尝：曾经。 （2）句意为：黑眼珠像一条线。如：像。 （3）句意为：早晨和傍晚，眼珠都是圆的。暮：傍晚。 （4）句意为：善于探求古人笔下的意境。善：善于。 【13题详解】 本题考查内容理解。 A.理解不正确。根据“若带露花，则房敛而色泽”可知，花若带露水则花房一定紧紧收敛而且色彩鲜丽润泽，而非“花房紧收并且颜色吴公干燥”。 B.理解不正确。根据“丞相正肃吴公，与欧公姻家，一见曰……猫眼黑睛如线，此正午猫眼也”可知，猫眼正午时如一线，是欧阳修听吴公所说才知道的，而非“听画家所说才知道的”。 C.理解不正确。根据“欧阳公尝得一古画牡丹丛，其下有一猫，未知其精粗”，结合“丞相正肃吴公，与欧公姻家，一见曰……”可知，欧阳修是听吴公所说才知道的画的精粗，而非“欧阳修自己通过观察知道画的精粗”。 故选D。 【14题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。如：像。线：一条线。此：这。也：表判断。 （2）重点词语。此：这。善：善于。求：探求。笔意：笔下的意境。 点睛】参考译文 欧阳修曾经得到一幅古画“牡丹丛”，花下有一只猫，不知道这幅画是精妙还是粗糙。丞相吴公，与欧阳修是儿女亲家，一见这幅画就说：“这画的是‘正午牡丹’。怎么证明它呢？牡丹花朵松散下垂颜色发干，这是太阳在中天时的花；猫眼中的黑眼珠像一条线，这是正午时候的猫眼。如果是带着露珠的花，那么花房一定紧紧收敛而且色彩鲜丽润泽。猫眼在早晨和傍晚，眼珠都是圆的，渐近中午就变得又窄又长，到正午时就像弓条线了。”这也是善于探求古人笔下的意境。 （四）现代文阅读（14分） 山谷世界（节选） 刘慈欣 ①车在山路上行驶了四十多分钟后，来到一个山谷里。山谷两边的山坡很平缓，深秋时，这里可能会有很多红叶，但现在还是一片绿色。谷底流着一条小河，挽起裤脚就能走过去。孩子们都下了车， ① （聚集、聚焦）在公路旁的一块空地上，上千人站了一大片。一位负责人站在一块大石头上对他们讲话： ②“孩子们，你们从全国各地来到这里，现在我告诉你们此行的目的：我们要做一个大游戏！” 他显然不是一个常与孩子打交道的人，说话时一脸严肃，没有一点儿做游戏的样子，但却在孩子们中间引起了一阵兴奋的骚动。 ③“你们看，”他指指这个山谷，“这就是我们做游戏的场地。你们24个班级，每个班级将在这里分到一块地，面积有3到4平方公里，很不小了。你们每个班将在这块土地上，听着，将在这块土地上建立一个小国家！” ④他最后这句话吸引了孩子们的注意力，上千双眼睛霎时一动不动地 ② （聚焦、聚集）在他身上。 ⑤“这个游戏为期十五天，在这十五天的时间里，你们将自己生活在分配给你们的国土上！” ⑥孩子们欢呼起来。 ⑦“安静安静，听我说，在这二十四块国土上，已经 ③ （设置、放置）了必需的生活物资，如帐篷、行军床、燃料、食品和饮用水，但这些物资并不是平均分配的，比如，有的国土上帐篷比较多，食品比较少，有的则相反。但有一点可以肯定：这些国土上总的生活物资的数量，是不够维持这么多天的生活的。你们将通过以下两个渠道获得生活物资： ⑧“一、贸易。你们可以用自己多余的物资来换取自己短缺的物资。但即使这样，仍不可能使你们的小国家维持十五天，因为生活物资的总量是不够的，这就需要你们—— ⑨“二、进行生产。这将是你们在小国家中主要的活动和任务。生产是在你们的国土上开荒，在开好的土地上播下种子并浇上水。你们当然不可能等到田地里长出粮食，但根据你们开发出的土地的数量和播种灌溉的质量，将能从游戏的指挥组这里换到相应数量的食品。这二十四个小国家是沿着这条小河分布的，小河是你们的共同资源，你们将用小河的水灌溉开出的土地。 ⑩“国家的领导人由你们自己选举，每个国家有三位最高领导人，权力相等，国家的最高决策由他们共同做出。国家的行政机构由你们自己 ④ （设置、放置），你们自己决定国家的一切，如建设规划、对外政策等等，我们不会干涉。国家的公民可以自由流动，你觉得哪个国家好就可以去哪里。 ⑪“下面就到分配给你们的国土上去。首先给你们的国家起个名字，报到指挥组来，剩下就是你们自己的事了。我只想告诉你们，这场游戏的限制很少很少，孩子们，这些小国家的命运和未来掌握在你们手里，希望你们使自己的小国家繁荣、壮大！” ⑫这是孩子们见过的最棒的游戏了，他们一哄而散，纷纷奔向自己的国土。 （选自《超新星纪元》，重庆出版社，有改动） 15. 结合上下文内容，选择原文括号中提供的词语，依次填入文中①②③④划线处，下列最恰当的一组是（ ） A. 聚集 聚焦 设置 放置 B. 聚集 聚焦 放置 设置 C. 聚焦 聚集 设置 放置 D. 聚焦 聚集 放置 设置 16. 获得生活物资的渠道有两个，一个是贸易，一个是生产，它们具体指的是什么？请结合文章内容进行概括。 17. 为什么说“这是孩子们见过的最棒的游戏了”？结合文中具体的事例进行说明。 18. 如果你是二十四个班级中的一位同学，你会怎么玩这个游戏？请写出游戏的主要过程。 【答案】15. B 16. 贸易指用自己多余的物资来换取自己短缺的物资。生产指在自己的国土上开荒，播下种子并浇上水；根据开发土地的数量和播种灌溉的质量，从游戏的指挥组换到相应数量的食品。 17. 从“每个班级将在这里分到一块地”“你们每个班级……将在这块土地上建立一个小国家”“国家的领导人由你们自己选举”“国家的行政机构由你们自己设置，你们自己决定国家的一切”可知，这个游戏抓住了孩子对新鲜事物充满好奇，渴望成功等天性；从“你觉得哪个国家好就可以去哪里”“这场游戏的限制很少很少”可知，这个游戏抓住了孩子崇尚自由，喜欢无拘无束的天性。 18. ①商定国家名字；②选举国家领导人；③设置国家的行政机构；④制定建设规划、对外政策；⑤开通贸易市场；⑥进行生产、交换。 【解析】 【15题详解】 本题考查词语运用。 聚集：指会合，集中；凑在一起。 聚焦：也叫调焦。控制一束光或粒子流使其尽可能会聚于一点的过程。 设置：设立；布置，陈列。 放置：指的是搁置；安放。 ①空：结合第①段“孩子们都下了车”“在公路旁的一块空地上，上千人站了一大片”可知，这里要表达的是孩子们都集中在一起，因此这里应填“聚集”； ②空：结合第④段“他最后这句话吸引了孩子们的注意力”可知，这里要表达的是孩子们的视线全都聚在他的身上，因此这里应填“聚焦； ③空：结合第⑦段“在这二十四块国土上”“必需的生活物资，如帐篷、行军床、燃料、食品和饮用水”可知，这里要表达的是在这些地方，放了生活必需品，因此这里应填“放置”； ④空：结合第⑩段“国家的领导人由你们自己选举”“国家的行政机构由你们自己”“你们自己决定国家的一切，如建设规划、对外政策等等，我们不会干涉”可知，这里要表达的是一切由自己决定，包括国家的行政机构，他们都可以自主设立，因此这里应填“设置”； 故选B。 【16题详解】 本题考查理解文章内容。 从文中第⑦段“如帐篷、行军床、燃料、食品和饮用水，但这些物资并不是平均分配的，比如，有的国土上帐篷比较多，食品比较少，有的则相反。但有一点可以肯定：这些国土上总的生活物资的数量，是不够维持这么多天的生活的。你们将通过以下两个渠道获得生活物资”，第⑧段“你们可以用自己多余的物资来换取自己短缺的物资”可知，贸易渠道就是各个班级在各自的“小国家”土地上，利用分配到的不同数量的生活物资，比如有的帐篷多、食品少，有的反之，相互之间进行物资交换，以满足各自的需求，可概括为：贸易指用自己多余的物资来换取自己短缺的物资。 结合第⑨段“二、进行生产。这将是你们在小国家中主要的活动和任务。生产是在你们的国土上开荒，在开好的土地上播下种子并浇上水”“根据你们开发出的土地的数量和播种灌溉的质量，将能从游戏的指挥组这里换到相应数量的食品”可知，生产渠道指的是在各自“小国家”的土地上进行开荒，在开垦好的土地上播种并浇水，虽然短时间内无法收获粮食，但可以根据开荒、播种和灌溉的成果从游戏指挥组换取相应数量的食品，可概括为：根据开发土地的数量和播种灌溉的质量，从游戏的指挥组换到相应数量的食品。 【17题详解】 本题考查理解文章内容。 结合第⑩段“国家的行政机构由你们自己设置，你们自己决定国家的一切，如建设规划、对外政策等等，我们不会干涉”可知，这给予了孩子们极大的自主权，他们可以像真正的国家管理者一样去规划和决策，满足了孩子们对掌控和自主的渴望。 结合第⑩段“国家的公民可以自由流动，你觉得哪个国家好就可以去哪里”可知，这种自由的设定让孩子们能体验到一种无拘无束的感觉，他们可以根据自己的喜好去选择不同的“国家”环境，这在平常的生活中是很难体验到的，这种独特的游戏形式让孩子们跳出了传统游戏的框架，给予了他们全新的体验。 结合第⑦段“有的国土上帐篷比较多，食品比较少，有的则相反”“这些国土上总的生活物资的数量，是不够维持这么多天的生活的”可知，游戏中的生活物资不是平均分配的，这种资源的不均衡和短缺会激发孩子们的竞争意识，他们需要通过贸易和生产来获取足够的物资，这对孩子们来说是一个巨大的挑战，而他们往往喜欢这种富有挑战性的活动。 从游戏场地来看，结合第③段“你们24个班级，每个班级将在这里分到一块地，面积有3到4平方公里”可知，游戏规模宏大，这么大面积的场地让孩子们仿佛置身于一个真实的广阔世界中，而不是局限于小小的室内或者操场。 结合第⑤段“这个游戏为期十五天，在这十五天的时间里，你们将自己生活在分配给你们的国土上”可知，游戏时间长达十五天，这不是一个短暂的、一次性的游戏，而是一个持续的、让孩子们有足够时间去深入体验和探索的过程，这种长时间的体验能够让他们充分沉浸在游戏的情境之中。 【18题详解】 本题考查理解文章内容和拓展运用。题目要求以班级同学的身份写出玩这个游戏的主要过程，这需要我们深入理解文中游戏规则，并结合实际情况进行合理的规划与想象。 解读规则： 根据第③段可知领土与物资是：每个班级有3到4平方公里的领土，上面已放置了如帐篷、行军床、燃料、食品、饮用水等生活物资，但分配不平均且总量不足。 根据第⑧段和第⑨段可知获取物资方式是：贸易：用多余物资换取短缺物资。生产：在国土上开荒、播种、浇水，根据开发土地的数量和播种灌溉质量从指挥组换取食品，且可利用贯穿二十四块国土的小河进行灌溉。 根据第⑩段可知国家构建：班级需选举出三位权力相等的最高领导人共同做出决策，自行设置行政机构，决定国家建设规划、对外政策等，公民可自由流动。 综合以上可规划游戏过程： ①建立国家，给国家起名：和同学们一起集思广益，起一个富有创意和寓意的国家名字，报到指挥组。 ②选举领导人：组织全班同学进行民主选举，选出三位有责任心、领导能力和不同特长（如组织能力、谈判能力、农业知识等）的同学作为国家领导人。 ③构建行政机构：根据同学们特长和兴趣，设立不同部门，如物资管理部、农业部、贸易部、外交部等。 ④物资管理与贸易：清查物资：对领土上现有的物资进行详细清点和分类统计，了解哪些物资多余，哪些物资短缺。制定贸易策略：根据物资情况，与其他班级的“国家”建立联系，开展贸易谈判。比如，如果我们国家帐篷多食品少，就寻找食品多帐篷少的“国家”进行交换，在贸易过程中要注意等价交换原则，同时可以考虑建立长期贸易伙伴关系。 ⑤生产活动：开荒与种植：组织同学对领土进行合理规划，一部分同学负责开荒，将荒地开垦成适合种植的土地；另一部分同学负责挑选适合当地气候和土壤条件的种子进行播种，并利用小河的水进行灌溉。在这个过程中，可以邀请有农业知识的同学或者请教老师，确保开荒和种植的质量。提高生产效率：制定劳动计划，合理安排劳动时间，避免同学们过度劳累，同时可以设立奖励机制，鼓励同学们积极参与生产活动。 ⑥确立国家发展与对外关系规则：根据领土的特点和资源情况，制定国家的建设规划。比如，如果领土内有适合搭建观景台的高地，可以考虑发展旅游业；如果有丰富的可用于手工制作的材料，可以发展手工业。与其他“国家”保持友好的外交关系，除了贸易往来，还可以开展文化交流活动，如举办文艺表演、体育比赛等，增进彼此的了解和友谊。同时，要注意防范其他“国家”的恶意竞争或者不正当行为，维护国家的利益。 ⑧游戏总结与调整：在游戏过程中，定期召开班级会议，总结国家的发展情况，分析遇到的问题和取得的经验，根据实际情况及时调整游戏策略，确保国家能够繁荣、壮大。 （五）现代文阅读（14分） 豇豆熟了 明前茶 ①春天的时候，小姜伟的爸爸在城里承包了一个快递点，妈妈要去帮忙。10岁的姜伟被留在乡村，与爷爷奶奶一同过。 ②妈妈心里明白，下一次归来，或许就是6月大忙季节了。瞧着儿子渴盼的眼神，妈妈觉得，应该给他留点蓬勃生长的希望，于是买了30棵豇豆苗，在出发前亲自带着孩子在房前屋后栽下。 ③豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠。 ④离开前的一个星期天，妈妈带着儿子去给所有的豇豆苗插架。钉好竹架，妈妈教姜伟如何引豇豆的藤蔓上架。她边示范边指导：“瞧，硬扳硬拗是不行的，要顺着它的长势，把它逆时针轻轻盘绕在竹架上。” ⑤最后一根藤蔓也上了架，回过头去看，第一根藤蔓已经像科幻电影里的小怪物，瞬间向前伸展了近一寸。妈妈承诺说：“好好念书，好好帮衬奶奶，等到豇豆开花的时候，不，最多等到嫩豇豆长到一尺多长，妈妈就会回来陪你了。” ⑥豇豆花开了，妈妈没有回来；嫩豇豆长出来了，妈妈还是没有回来。那些藤蔓长长了，像花滑运动员一样，竭尽全力向远方伸手，它们旋转着，引颈盼望着，伶伶俐俐地舒展着。开花的时候，那些白色中夹杂着粉紫色的花儿，成双成对，歇在枝头，就像蝴蝶一样。姜伟在豇豆地里与妈妈视频，晚上7点多钟，妈妈仍然在小山般的快递堆旁忙碌。 ⑦有一天，妈妈瞥见姜伟下巴上有学自行车时不小心磕到的伤痕，便嘱咐姜伟去采些豇豆花来，用温开水洗净，捣烂成泥，敷在伤口上。 ⑧姜伟依妈妈所言去采集豇豆花了。他发现，豇豆藤蔓的顶头还开着花，下面的豇豆已经成双成对地生长起来了，嫩绿色的、灰绿色的、绿中微微带紫的，就像电影《阿凡达》中某种飘着长须的神奇生物。姜伟出神地瞅着，沉浸在豇豆花淡淡的清香中。 ⑨敷在小姜伟伤口上的花泥很快就帮他止住了疼痛，除了认真学习，骑自行车也学会了。奶奶说：“一根豇豆十来天就长成了，不及时收，会变老。咱还可以把它做成豇豆泡菜，等你妈回来吃。” ⑩奶奶要照看地里的农活，根本没空管这些豇豆。姜伟在认真学习之余，便每隔三五天，就早早起来，到豇豆地里拔草、浇灌。豇豆长势旺盛，几天就长出一大戳。姜伟将一尺半长的豇豆都摘下来洗净，摊晾在团匾中，等着做豇豆泡菜了。 ⑪姜伟用自己的压岁钱买了若干大号玻璃密封罐。他制作了泡菜水，将飘逸着长髯一样的嫩豇豆们，一层层紧密地盘绕着，放进了密封罐。 ⑫好了，豇豆们，发酵去吧。或许，等你们变成金黄色，妈妈就会回来了。 ⑬既要学习又要照料豇豆，姜伟实在是有点累了。一天，他放学回来，躺在椅上就睡着了。在初夏的和风中，他梦见妈妈回来了，正在俯首亲吻他，并给他盖上了一条薄被子。他咧嘴笑了。 ⑭此时他不知道，妈妈真的回来了。妈妈进门后，第一眼看见的，就是堂屋长案上一溜儿放着的6个泡菜罐子。刚泡上的酸豇豆是翠绿色的，而最早泡进去的酸豇豆已经变成了令人垂涎的褐黄色。妈妈打开罐子，尝了一根豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味着，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。那久经酝酿的复杂滋味充盈了她的感官，让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的。 （选自《读者·原创版》2022年7期，有删改） 你班小南同学将阅读此文的疑难问题做了如下整理，请你为他解惑。 19. 下面是小南对文章内容的梳理，请你帮他填写完整。 20. 小南发现文章讲述的对象主要是姜伟，题目应该叫《姜伟的故事》，不明白作者为什么要用《豇豆熟了》为题，请你帮他解惑。 21. 小南对下列词句有疑惑，请你为他解答。 （1）豇豆苗没过几天就站稳了，生机勃勃。（解释加点词语的含义） （2）她久久回味着，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘。（这么复杂的滋味仅仅是豇豆带来的吗？） 22. 文中对豇豆或者豇豆花的描写富有画面美，请找出一处并作出阐释。 【答案】19. （1）回家尝豇豆百感交集 （2）照料豇豆 20. 作者用这《豇豆熟了》做题目，让豇豆成为行文的线索，使文章脉络清晰。取名《豇豆熟了》寓意深刻：妈妈种下豇豆，是希望姜伟能从和豇豆一起经历成长的过程，克服困难，努力成长；姜伟也在照料豇豆的过程中同豇豆一起成长，豇豆成熟的过程，也是姜伟成长的过程。这样的题目很新颖，能吸引读者的阅读兴趣。 21. （1）这里指豇豆生根成活了。（2）不是，这么复杂的滋味也是妈妈此时内心的滋味。看到姜伟熟睡时孤单的情景感到心酸难过，为离开姜伟、不能陪伴儿子一起成长感到酸楚和苦涩，看到姜伟能独立做出泡豇豆感到新奇高兴，回味姜伟的成长感到欣喜。 22. 示例：“开花的时候，那些白色中夹杂着粉紫色的花儿，成双成对，歇在枝头，就像蝴蝶一样。”这句话中白色的豇豆花中间夹杂粉紫色的花儿，色彩鲜明，“成双成对，歇在枝头，就像蝴蝶一样"描绘出豇豆花美丽的形态，共同构成了一幅色彩丰富、形象生动的画面。 【解析】 【19题详解】 本题考查筛选信息。 第一空：根据末段中的“妈妈打开罐子，尝了一根豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了。她久久回味着，鲜中带咸，酸中带涩，涩中又有回甘”可得：回家尝豇豆百感交集。 第二空：根据第⑩段中的“姜伟在认真学习之余，便每隔三五天，就早早起来，到豇豆地里拔草、浇灌。豇豆长势旺盛，几天就长出一大截。姜伟将一尺半长的豇豆都摘下来洗净，摊晾在团匾中，等着做豇豆泡菜了”可得：照料豇豆。 【20题详解】 本题考查赏析题目。 联系文本内容可知，作者以豇豆作为行文的线索，母亲临走前种下缸豆。母亲走后，姜伟悉心照料豇豆。姜伟制作了豇豆泡菜，母亲回家，尝着泡菜的味道，一种复杂的滋味充盈了她的感官。以豇豆为线索，使文章脉络清晰。联系第②段中的“妈妈觉得，应该给他留点蓬勃生长的希望”可知，母亲临走时种下豇豆，是希望小姜伟能和豇豆一样成长，克服困难，努力成长。在母亲不在的日子里，小姜伟努力学习，悉心照料豇豆，缸豆成熟了，小姜伟也长大了。所以缸豆成熟的过程就是小姜伟长大的过程。题目“缸豆熟了”，以缸豆的成熟比喻小姜伟的成长，新颖别致，激发了读者的阅读兴趣。 【21题详解】 本题考查语句赏析。 （1）联系第③段中的“生机勃勃，藤蔓的小手像好奇的孩子，四处抓挠”可知，“站”运用拟人的修辞，生动形象地表现了缸豆此时的状态，它已经扎下了根，成活了。 （2）联系末段中的“让她感受到，自己归来的这一刻，是被思念的潮汐轻柔舔舐的”可知，这种复杂的滋味主要指的是母亲此时内心的感受。看到姜伟一个独自沉睡，那孤单的样子让作为母亲的她心酸。联系前文提到的她到城里去照管快递点，不能和儿子在一起可知，还有为自己自己不能陪伴儿子一起成长，只能让缸豆陪伴着他一起成长而酸楚和苦涩。联系末段中的“妈妈打开罐子，尝了一根豇豆，她先是被酸出了泪水，接着，又被发酵的醇香惊住了”可知，她看到姜伟独自做出了缸豆泡菜，心中感到新奇高兴，从中她看到了儿子的成长，为此感到欣慰。 【22题详解】 本题考查语句赏析。 从文中找到一处描写豇豆或者豇豆花的句子，结合其所用手法赏析即可。 如：第⑤段中的“最后一根藤蔓也上了架，回过头去看，第一根藤蔓已经像科幻电影里的小怪物，瞬间向前伸展了近一寸”，运用比喻的修辞，把缸豆长出来的第一根藤蔓比作科幻电影里的小怪物，生动形象地表现了藤蔓生长迅速的特点，从中可以看出刚到蓬勃的生命力。 三、写作【本题满分50分】 23. 每个人都有自己的闪光点，世界因此变得五彩斑斓，个体生命也因此焕发光彩。请以“我的闪光点”为题目，写一篇文章。 要求：①文中不能出现真实的地名、校名和人名：②诗歌除外，文体不限；③字数不得少于600字。 【答案】例文： 我的闪光点 我有一张甜甜的嘴，还会体贴人，所以人送外号“小暖男”。 有一次，妈妈即将参加一次业务考试，可是家务活还得干。回家又是拖地，又是洗衣服，复习时间不够啊。她烦恼极了。过了几天该开考了，我鼓励她说：“祝妈妈考试顺利通过！今天中午我请你吃大餐！”她开心极了！中午，我领着妈妈去“蛙蛙叫”饭馆吃干锅牛蛙。吃好后我使了个眼色给爸爸，爸爸借口去外面抽烟，乘机把钱给付了。妈妈以为钱是我付的，逢人就说：“还是我的儿子好！”我听了心里甜透了。 第二天，我因作业拖拉，被老师告了状。爸爸怪我不认真，不仔细，不争气。说着，挥手就要打我，千钧一发之际，一旁的妈妈拔刀相助，说：“这几天是我不好，没有看好他，以后不会这样子了，儿子也会自觉的。儿子，对不对？”说完，她向我递了个眼色，我点了点头，心想：还好，幸亏昨天我对妈妈好， 不然今天可就完蛋了，做了好事果然有回报呀！爸爸被妈妈的护犊行为气得无话可说，悻悻地走开了。 在学校里，我碰到老师总是主动打招呼，老师有困难我会及时帮助。有一次，我看见田老师捧着一大堆练习本气喘吁吁地走着，我连忙走过去说：“分点让我拿！”说完，我便拿过作业，迈开步送到了办公室。田老师拉开抽屉拿出一块糖往我手上塞，我说：“这是我应该做的！”田老师更高兴了，笑得像一朵花。有一次，爸爸办公室同事的儿子考试得了好成绩，我拿了四块巧克力，给了他妈妈说：“祝贺您儿子考试得了好成绩，巧克力送给你。”阿姨直夸我，说我眼光好，有爱心，真是个好孩子！ 所以每次爸爸在办公室里教训我、批评我，这些阿姨总会走出来为我打抱不平。爸爸纵使有百般理由也奈何不了他们啊，一人难敌四手嘛。 瞧，我这个小暖男混得风生水起吧！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“我”指现实生活中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“闪光点”从另一个角度发现某人或者事物潜在的优越之处。通俗一点就是优点。如诚信、善良、尊老爱幼、勤奋、助人为乐等。立意上，应突出自己最美好的一面，表达自己的自豪感和对生活的热爱之情。应该写成记叙文。 （2）选材构思。首先根据自己的情况，找出自己身上最突出的优点，如坚韧、勤劳、幽默、侠肝义胆等，然后用具体的事例来表现这一特点。行文时，开头可直接点明自己的“闪光点”是什么。然后选取一件或几件最让人心动的事件来写，重点描绘细节。也可使用点面结合法，详写就一件事，概述其他事。如写“我的闪光点”是勤奋，可从课堂、自习、课间、假期等不同角度，描绘出“我”如何抓住一切可利用的时间读书、解题、做实验等，来表现自己的勤奋。结尾，应写出“闪光点”给自己带来的好处或对成长的作用，表达自己的自豪之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$