第6课《散步》课件2024-2025学年统编版语文七年级上册

6 散 步 ——莫怀戚 导入 “所谓幸福的家庭不是在物质上的丰富，乃是充满爱、了解和适应新环境的能力的家庭。” ——爱默生 今天我们一起走进莫怀戚（《散步》的作者）的温馨家庭去感受一下“母慈、儿孝”的氛围吧。 散 戚 熬 嫩 咕咕 歧 霎 粼粼 拆 步 莫怀 芽 分 时 散 sàn qī áo nèn gū qí shà lín chāi 预习检查 一 水波 词语解释 受到不应有的指责或待遇，心里难过。文章中指使儿子受到委屈。 【随意】 【分歧】 【委屈】 任由自己的心意。这里表现的是田野充满生机活力，自由而不受拘束的情景。 意见不一致。 词语解释 每一个人或事物都得到合适的安顿。 【粼粼】 【信服】 【熬】 【霎时】 【各得其所】 这里形容水的明净。 相信并佩服。 忍受（病痛或艰苦生活等）。 短时间。 作者简介 莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣。代表作有小说集《诗礼人家》，小说《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等。 背景链接 本文选自1985年8月2日《中国青年报》。作者写此文前,确实有一次全家三辈四口人散步的亲身经历,里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致,但作者当时并没有产生创作动机。1985年,作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知:在美国人眼里,中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的,而在美国这是不可想象的。作者听后感慨不已:我们的传统美德被外国人如此看重。于是,作者开始重新审视这份看起来很普通的浓浓亲情体现出的价值,写作的念头就此产生了。 用序号标注课文的自然段。 将生字新词注上记号。 感知课文内容，在文中找出概括文章主要内容的句子 一、初读课文，感知大意 能够概括文章主要内容的句子是： 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 二、再读课文，按图索骥 C.散步的季节是：　　　 。 B.散步的地点是：　　　　。 A.散步的人有： 。 　　　 　　　 母亲、我、妻子、儿子 田野 初春 母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 D.散步的过程中发生了什么分歧？(原文)　　 E.“我”是如何处理这个分歧的？ 我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 2、在文中你最喜欢哪个人物呢？结合文中写人物言谈举止和心理活动的语句说一说你的理由。 答题示例： 我最喜欢（ 谁 ),从（ 哪个句子 ）中我看出了她的（ 性格特点 ） A.母亲本不愿出来的；……就像我小时候很听她的话一样。 我最喜欢文中的“我”，从这一句话中我看出了作者在为母亲的身体着想，不把母亲当累赘，体现出了“我”的孝顺。 预设： B.妻子呢，在外面，她总是听我的。 我最喜欢文中的妻子，从这一句话中我看出了她很尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。 C. 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！” 我最喜欢文中的母亲，从这一句话中我看出了母亲想让孙子高兴，也不想让儿子为难。反映了母亲对孙子疼爱，为儿子着想，是一位善解人意、和蔼可亲、呵护小辈的老人。 D.我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 我最喜欢文中的儿子，从这一句话中我看出了小家伙的天真、聪颖。 散 步 母亲： 儿子： 我 ： 妻子： 温和慈祥 孝顺温和 温柔贤惠 天真聪明 从文中的“散步”一事，我读出了家人之间的 ，读出了祖孙之间的 ，读出了儿子对母亲的 。 关爱、尊重 和谐、谦让 孝顺 小结：说一说你在这家人中感受到了什么呢？ 《散步》语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味。请同学们大声朗读课文，画出你认为写得好的句子，说说好在哪里。 三、品读课文，赏析语言 （交流时请用上“我喜欢的句子是……，因为……”或“我感受最深的句子是……，它……”等句式。） （1）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡…… 写景的句子 景物描写的作用 一、交代故事发生的时间、地点、场景，揭示作品的时代背景。 二、渲染环境气氛，烘托人物心情。 三、展示人物性格，人物周围的环境，能够展示一个人的身份、 气质、个性等。（人物） 四、借景抒情，情景交融，抒发自己的感情。（情感） 五、奠定感情基调，为下文作铺垫（情节） 六、酝酿诗情画意，深化作品主题（主题） 阅读笔记 这段文字描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天的气息、生命的呼唤，写得富有诗意，读后使人似乎闻到了乡间田野泥土的芬芳，表现出勃勃的生机（特点），同时也烘托了一家人散步时祥和、欢乐的心情（景物描写的作用）。 （2）她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。 这段文字描绘了充满诗情画意的田园风光，点明了走小路的原因，表现了母亲对孙儿的理解与疼爱（人物特点），同时渲染了一种和谐美好的氛围（景物描写的作用）。 对称的句式 （1）有的浓，有的淡。 （2）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。 （3）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！ （4）我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。 （5）我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。 （6）我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。 （7）我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。 作用：两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。 （1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 （2）但是春天总算来了。 分析老师标红的词语，有怎样传情达意的效果？ “(这个词语)”写出了（什么特点），表达了（什么情感）/体现了（什么意义） 一个“像”字写出儿子小时候很听母亲的话，是个乖孩子；母亲现在老了，十分尊重、顺从正当中年的儿子；可以说是母慈子从，儿孝母顺。体现了母子间几十年来相处和谐的关系，充满骨肉亲情。 （1）她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 “总算”表露出“我”盼春春至的欣喜之情。表达了“我”对慈母的孝敬之情。 （2）但是春天总算来了。 小结：本文的语言有什么特点？ ①语言朴素亲切，多用短句，如话家常； ②用写景烘托渲染； ③使用对称句与回环句增强语言的诗意美。 四、深入探究 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。 1、说说你对这句话的理解。 这句话揭示了文章的主旨。文中“我”和妻子代表着中年人，母亲给我们以生命，而儿子又是这生命的延续。我和母亲，妻子和儿子，两对母子三代人，我和妻子肩负着承前启后的责任。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。因为整个世界也就是由老年人、中年人、青少年和婴孩组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样，所以说背起的是整个世界。 2、不少名家评论这篇散文时都提到了“大词小用” ，请找一找文中哪些地方用到了“大词小用”，并结合课文谈谈你的理解。 【技法点拨】 以小见大的写法是通过记叙一件小事或一个细节,表达一个伟大永恒的主题思想。把大主题通过具体可见小事表现出来,使得主题更具具体性,感染力。 文中“大词小用”确有好几处。一处是把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”，“我感到了责任的重大”，一处是把自己的话说成是“决定”，一处是“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这样的大词小用，小题大做，表现出作者写这篇文章的深意，作者是在借散步这件事强调对家庭的热爱，对亲情的珍惜和重视，对中年人在家庭中的责任担当的思考。 五、板书设计 散步原因 田野春色及散步乐趣 产生分歧，共同解决 叙述 总起：交代事件、地点、人物 结尾：深化主题 （1）我的母亲又熬过了一个酷冬。 （2）今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候死去了。 六、课堂小测——赏析句子（词语分析题） 一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的酷冬，在身体和精神方面所经受的磨难之大。 “太迟，太迟了”写出了“我”对春天久盼不至，致使一些老人经不住严冬的折磨的怅恨之情，也交织着对自己母亲身体的担忧和焦虑之情。 $$