第五单元习作：我们眼中的缤纷世界（课件）-2024-2025学年语文三年级上册统编版

我们眼中的缤纷世界 ——仔细观察，把观察所得写下来 第 五 单 元 同学们，用你的火眼金睛来观察事物吧！ 下面两幅图有8处不同， 你都能找出来吗？ 生活中还有哪些事物， 等待我们去发现和探索呢？ 最近你观察到了什么令你 印象深刻的事物或场景呢？ 现在，我们开始学习写作你的观察所得吧！ 审清习作要求 任务一 1.审清体裁 本次习作不可以写＿＿＿(状物 想象 写景)类。 任务小贴士 结合课本习作任务中的的图片以及第1自然段的内容，可知本次习作可以写哪些体裁。 想象 2.审清内容 下列哪些材料不能作为本次习作的内容？(在括号里画“×”) 一种动物( ) 一处场景( ) 一种植物( ) 一则新闻( ) 一件事情( ) 一种想法( ) 任务小贴士 由习作要求中的“把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来”,可知本次习作的内容。 × × 3.审清重点 本次习作的重点是仔细观察 ， 把 写清楚。 任务小贴士 根据习作要求中的“观察时要细致一些”“观察时要注意事物的变化” 可知，本次习作的重点是进行细致的、多角度的观察，把观察到的事物或场景的特点以及变化写具体。 一种事物或一处场景 其特点和变化 掌握习作要素 任务二 习作要素：仔细观察，把观察所得写下来 细致观察 发现变化 生动描写 1.学习如何观察生活中的事物，体会细致观察的好处； 2.善于发现生活中的有趣现象，找出变化及其原因； 3.多角度地观察一种事物或一处场景，把观察所得写清楚、写 具体，与同伴分享自己的观察感受。 习作要素解读 写观察所得的要求具体有哪些？ 收集习作素材 任务三 生活中并不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。你眼中的缤纷世界是什么样子的呢？ 我们应该从哪些角度来搜集素材？ 选材 观察 添彩 描写 选材 植物：荷花、柳树、仙人掌、木棉花、含羞草、蒲公英…… 场景：爷爷晨练、农民收割庄稼、地铁站排队分流、火车站安检、星期一的升旗礼、体育课上的足球赛、饭店老板剁烧鹅、男女老少排队买小吃…… 动物：乌龟、兔子、蜗牛、蚂蚁、猫、鹦鹉、七星瓢虫、仓鼠、公鸡…… 景色：晚霞、雨后的草地、月明星稀的夜空、鹅毛大雪、丰收的田园…… 其他：露珠、鹅卵石、铅笔盒、爷爷住过的老屋、牌坊…… 仔细观察：枫叶像小巴掌、蜗牛头上有两对“触角”、珍珠摸起来很滑…… 调动感官：鹦鹉羽毛绚丽、柳树树干非常粗糙、百灵鸟歌声清脆、韭菜闻起来辣辣的、李子酸溜溜的…… 观察 留心变化：含羞草被触碰时叶片会合拢、傍晚的云彩“烧”起来了…… 不同角度：“叮咚——”,门铃响了（听觉）；桃子香甜的滋味在我的口腔里炸开（味觉）；下雪天太冷了，我止不住地发抖……（触觉 动作） 突出细节：古老的土地庙经过无数次翻修，并没有显得特别破旧，除了左上角那根梁木上稍稍褪色的痕迹…… 运用修辞：①大鹅恶狠狠地啄了我一口，嫌弃地白了我一眼(拟人)；②一望无际的田野上，麦苗青青，微风吹过，仿佛绿色的海浪(比喻)；③五百多岁的榕树上，布满了“疤痕”,有的像老人浑浊的眼睛，有的像鸟儿尾巴上的羽毛，有的像菊花花瓣(排比)…… 添彩 情感：对事物的喜爱、对美景的赞赏、对事物的怀念…… 疑问与思考：植物生长的奥秘(番薯为什么长在地里)、动物某种习性产 生的原因(“蜻蜓点水”与蜻蜓繁衍的关系)…… 结局 怎样写观察记录，才能让读者有兴趣读完呢？掌握相应的写作方法很重要。一起来学习一下吧！ 学习写作方法 任务四 我们眼中的缤纷世界 处处留心，确定内容 细致观察，生动描写 探究释疑，流露情感 “五感法”写事物,让事物特点更突出 1 处处留心，确定内容 只要大家留心观察，生活中到处都是新发现。 最近你有什么新发现，打算写下来呢? 1 处处留心，确定内容 留心观察身边的事物或场景，从中选择印象最深的一种事物或一处场景作为描写对象，确定习作的内容。 课内示例 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 (选自普里什文《金色的草地》) 作者是怎样描写 他观察到的事物的呢？ 作者发现了草地颜色会变化的现象，并通过细致的观察，明白了其变化的原因。 示例赏析 示例赏析 示例赏析 示例赏析 从上面的文段中可以学到什么写作技巧？ 怎样介绍一个你最近的发现？ 阅读下面的示例，试着仿写一下。 技法仿写站 这只蜗牛背着一个海螺般大小的壳，还长着两对触角。 作者留心观察蜗牛，并对它的外形特点进行描写，将其形象地展现出来，使我们对蜗牛的样子有了初步的印象。你也试着将你观察到的事物描写出来吧! 留心观察身边的事物！ 2 细致观察，生动描写 观察是写作的基础。那么你们打算怎样对事物进行细致的观察呢? 比如观察菊花，除了观察菊花的花瓣、叶子和茎等不同部位，还可以从菊花的形状、颜色、大小等不同角度进行观察。 2 细致观察，生动描写 要调动身体的多种感官，对事物或场景进行细致观察，注意事物或场景的变化，抓住事物或场景的典型特点进行生动描写，把其中的变化写具体、写清楚。 课内示例 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 (选自郭风《搭船的鸟》) 作者是怎样描写翠鸟的呢？ 这段话是对翠鸟动作的描写，“冲进”“飞起来”“衔着”“吞了下去”等词语，生动地写出了翠鸟捕鱼时动作敏捷的典型特点，从中可以看出作者的观察十分细致。 示例赏析 示例赏析 示例赏析 示例赏析 从上面的文段中可以学到什么写作技巧？ 对动物某种活动的细致观察，怎样生动地描绘？阅读下面的示例，试着仿写一下。 技法仿写站 当看到前面有生菜叶时，蜗牛一下子激动起来，伸长了触角在生菜叶上摇来摆去，似乎在确认是不是真的。然后就向着生菜叶的方向使劲地爬了起来。爬呀爬，它终于爬上了生菜叶，小巧的嘴巴一张一合，吃得可起劲了。 抓住事物的行动轨迹展开描写，能将事物的特点呈现得更加具体、生动。你不妨也试着用一些恰当的动词来刻画笔下的事物吧! 动物的空间变化怎么写？ 3 探究释疑，流露情感 自然界中有着无穷无尽的奥秘， 同学们要开动脑筋，积极地探究答案。 3 探究释疑，流露情感 在观察的过程中，要去发现、去思考、去领悟。做生活的有心人，在探究释疑中感受生活的美好。写作时可以在字里行间流露出内心的情感，让习作更具感染力。 课外示例 我们站在轮船上看大海，海水总是碧蓝碧蓝的。但是，如果我们舀一勺海水看看，就会发现海水并不是蓝色的，而是像自来水一样，无色透明的。这是怎么回事呢? 其实这是太阳光在变戏法。我们知道，太阳光是由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种色光组成的。当太阳光照射到大海上时，波长较长的红光和橙光由于透射力最大，能克服阻碍，勇往直前。它们在前进的过程中，不断被海水和海洋中的生物所吸收。而蓝光、紫光等，由于波长较短，一遇到海水的阻碍就纷纷向四面八方散射开来，甚至被反射回去，只有少部分被海水和海洋表面生物所吸收。大海看上去是蓝色的，就是因为这部分被散射和被反射的蓝光和紫光进入了我们眼中。海水越深，被散射和被反射的蓝光就越多，看上去也就越蓝了。 (选自《为什么水是透明的，而大海却是蓝色的呢?》) 作者是怎样解释观察到现象的呢？ 作者先写观察到的现象——“海水总是碧蓝碧蓝的”,然后由“阳光在变戏法”这一充满趣味的拟人化说法展开写作，详细地解释了其中的原因，给读者以启示。 示例赏析 示例赏析 示例赏析 示例赏析 从上面的文段中可以学到什么写作技巧？ 你在观察的过程中，产生过哪些疑问? 你是通过什么方法寻找答案的? 阅读下面的示例，试着仿写一下。 技法仿写站 雨后，一只只蜗牛从草丛里冒了出来。它们有的爬到翠绿的叶子上，有的爬到湿漉漉的人行道上，有的爬到汽车的窗户上……可是，蜗牛没有脚，是怎么爬行的呢？在妈妈的帮助下，我上网查询了相关知识，得到了答案。原来，蜗牛是依靠柔软的腹足爬行的。腹足是生长在蜗牛身体下面的一块十分有弹性的肌肉。凭借这块肌肉不断伸缩，蜗牛才能够移动。 作者是怎么解决问题的？ 对观察的事物产生疑问后，通过上网查询等途径，我们不仅能解决问题，增长见识，而且能利用查到的资料充实习作内容。你也来试一试吧! 技法点睛 运用“五感法” “五感法”写事物，让事物特点更突出 运用“五感法”观察事物或者场景，更容易做到多角度、立体化。不仅可以用眼睛看事物的形状、大小、颜色等，还可以用手或身体的其他部位接触，用耳朵听声音，用鼻子闻气味，有时候还可以尝一尝味道。这样描写，事物的特点会更加突出。 技法点睛 “五感法”示例 天下着雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 (选自郭风《搭船的鸟》) 作者运用了哪些感官来进行描写？ 视觉 听觉 借鉴好词佳句 任务五 如何将生活中的事物或景象 变成优美的文字，记录下来呢？ 来借鉴这些好词佳句吧！ 精巧好词语 描写观察 细致入微 一丝不苟 仔仔细细 全神贯注 专心致志 聚精会神 目不转睛 描写场景 热闹非凡 响彻云霄 锣鼓喧天 人山人海 人头攒动 座无虚席 灯火通明 络绎不绝 车水马龙 万人空巷 熙熙攘攘 张灯结彩 流光溢彩 鼓乐齐鸣 描写事物 憨态可掬 晶莹剔透 苍翠挺拔 千姿百态 鲜艳夺目 生机勃勃 郁郁葱葱 花团锦簇 青翠欲滴 小巧玲珑 生龙活虎 枝繁叶茂 色彩斑斓 错落有致 故事背景交代清楚 清晨，一颗晶莹剔透的小露珠仰起了圆圆的脑袋，向太阳公公微笑点头。太阳光照在小露珠上，便呈现出一个金灿灿的小“太阳”。在晨风温柔的吹拂下，小露珠在宽大的叶片上高兴地打起滚来。太阳越来越红了，简直红得发亮。过了一会儿，风停了，小露珠也不见了。(运用拟人的修辞手法，将小露珠的前后变化细致地描写出来，语言生动且形象。) 巧妙运用修辞手法 只见道路两旁的低矮平房已然消失，千姿百态的高楼大厦如雨后春笋般拔地而起。这些大厦品类繁多，有人来人往的商场，有古色古香的酒楼，有高耸入云的商务楼……(运用比喻、排比的修辞手法，将道路两旁建筑的特点生动地描写出来，给人一种具体的画面感。) 精美好句段 真实记录观察感受 我趴在窗前，目不转睛地盯着楼下那棵小树苗，心想：再过一段时间，小树苗应该就会枝繁叶茂了吧！谁知太阳公公突然变了脸，自己躲到云后面，命令风伯伯和乌云阿姨掀起一场暴风骤雨。我惊呆了，忐忑不安地凝视着那棵幼小的树苗，生怕它经不住狂风暴雨的洗礼。 精妙好开头 开门见山式 我眼中的缤纷世界，是春的万物复苏，是冬的鹅毛大雪，更是冬去春来之际人们的热情似火。“腊七腊八，冻死寒鸦”,一年里最冷的时候到了，可人们并不会因为寒冷而减少对过年与迎春的热情。你瞧，在镇上的小商场，购买年货的人络绎不绝。 对比引入式 我家阳台上种着许多美丽的植物，有菊花、茶花、兰花、仙人球……其中，我最喜欢的是仙人球。仙人球虽然不像其他植物一样鲜艳夺目，但拥有令人敬佩的顽强精神。 总领全文式 春姑娘来了，拿起她的魔法棒，在大地上轻轻一点，冰雪融化了，小河又开始唱歌了，“哗啦哗啦……”一个生机勃勃的世界呈现在我们眼前。 开篇抒情式 我眼中的缤纷世界有时如雪一样纯洁美好，有时如花一样色彩斑斓。 精彩好结尾 赞美抒情式 啊，美丽的秋姑娘把田园点缀得十分美丽，让大地如此多姿多彩。我爱秋天，更爱家乡秋天的田园! 回到现实式 过了好一会儿，我才想起我不是荷花，而是看荷花的人! 升华主题式 仙人掌有顽强的生命力，对人无所求，就像保家卫国的解放军叔叔。它不怕酷暑，不怕干旱，这不正是它顽强精神的体现吗? 这就是我眼中的缤纷世界——我喜欢花，花也喜欢我。那么,你眼中的缤纷世界是什么样的呢？ 交流互动式 演练考场真题 任务六 做生活的有心人，观察这个缤纷的世界，用文字记录下来，现在就动笔吧！ 考场真题 在日常生活中，只要稍加留意，就可以观察到各种有趣的新发现：会随着太阳转动的向日葵、慢悠悠过马路的小乌龟、香甜的芒果……把你最近观察过的、印象最深的一种事物或一处场景写下来，注意把观察所得写清楚。 （2024年江西省南昌市西湖区小学三年级期末质量检测题） 列出提纲 修改评价 评价标准 ✮ ✮✮ ✮✮✮ 语句通顺，标点正确       观察细致，描写生动       写出前后的变化       写出观察所得或感受       习作完成后，请你自行修改，与同学交流分享，并按照评价标准互相给对方评价。 谢谢观看 $$