精品解析：2024-2025学年统编版五年级上册第一次月考语文试卷

统编版五年级语文上册第一次月考测试卷 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 ēn huì jìng xiá qīng chén bō zhǒng （ ） （ ） （ ） （ ） ài mù zhà yóu píng wěn yǔn nuò （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 形近字组词。 壁（ ） 脸（ ） 瞅（ ） 璧（ ） 睑（ ） 揪（ ） 拒（ ） 换（ ） 融（ ） 柜（ ） 晚（ ） 隔（ ） 3. 把下列词语补充完整，并选择其中两个词语造句。 （ ）（ ）有序 （ ）（ ）当然 人影（ ）（ ） （ ）（ ）请罪 （ ）（ ）自得 （ ）（ ）为难 造句：___________ 造句：___________ 4. 写出下列加点词语的近义词。 （1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（ ） （2）那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。（ ） （3）妈妈吩咐我去奶奶家吃饭。 （ ） （4）珍珠鸟就像躲进深幽的丛林一样安全（ ） 按要求改写句子。 5. 风雨吹落了桂花。 改为“把”字句：_________________ 改为“被”字句：_______________ 6. 那长长的柳枝随风飘动。（改为拟人句） ________________ 7. 我家只有几间矮小的又窄又小的平房。 修改病句：______ 8. 课文回顾。 （1）《将相和》一文课题中“将”指_____，“相”指_____，“和”是_____的意思。围绕这个题目，课文写了_____、_____、_____三个小故事，赞扬了“相”_____的精神，“将”的_____精神。 （2）《桂花雨》描写了家乡摇落_____的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对_____、对______的无比怀念。 开心阅读。 将相和 ①赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（ ），鼓了一 段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王令秦王鼓瑟。 ②蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步。说：“赵王听说秦王擅长秦国 音乐，希望你能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝（ ）了。蔺相如再次上前要求， 秦王还是拒绝。菌相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢 上前。秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。菌相如也叫人记录下来，说在渑池会 上，秦王为赵王击缶。 9. 给文中加点的词换个词语，意思不变。 10. 按要求改写句子。 （1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。 改成直接叙述：___________ （2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！” 改成转述句：____________ 11. 蔺相如为什么逼秦王击缶？ _________________ 12. “渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？ ______________ 阅读 ①我家后面有一片绿草如茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。 ②太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最 怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了，瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。羊长长的嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。 ③羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学 校，不正是这一片绿草如菌的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？ ④我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？ 13. 给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。 14. 联系上下文，理解“永不倦怠”的意思。 _____________ 15. 选文中作者采用了比喻的修辞手法。用“一片绿草如茵的坡地”比喻___________， 用“嫩芽”比喻____，用“土香草”比喻____，用“草根、草茎”比喻____，用“‘翻草、反复咀嚼'”比喻____。 16. 读了短文，你得到了什么启示？ ___________ 17. 习作乐园。 童年时，盼望着长大；长大后，有多少回忆牵绕着童年的情思。请以“童年”为话题，打开记忆的闸门，写一写童年生活中留给你最深、最美的回忆。 要求：内容具体，语句通顺，字数在450字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 统编版五年级语文上册第一次月考测试卷 一、基础知识。 1. 看拼音，写词语。 ēn huì jìng xiá qīng chén bō zhǒng （ ） （ ） （ ） （ ） ài mù zhà yóu píng wěn yǔn nuò （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 恩惠 ②. 镜匣 ③. 清晨 ④. 播种 ⑤. 爱慕 ⑥. 榨油 ⑦. 平稳 ⑧. 允诺 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“惠、镜、晨、播、慕、榨、稳、诺”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 形近字组词。 壁（ ） 脸（ ） 瞅（ ） 璧（ ） 睑（ ） 揪（ ） 拒（ ） 换（ ） 融（ ） 柜（ ） 晚（ ） 隔（ ） 【答案】 ①. 墙壁 ②. 洗脸 ③. 瞅见 ④. 璧玉 ⑤. 眼睑 ⑥. 揪住 ⑦. 拒绝 ⑧. 轮换 ⑨. 融化 ⑩. 柜子 ⑪. 晚会 ⑫. 隔开 【解析】 【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。 首先要认清字形，找出组每字的相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。 壁可组词：墙壁、壁虎、壁纸等； 脸可组词：脸蛋、笑脸、脸色等； 瞅可组词：瞅着、瞅见、瞅准等； 璧可组词：和氏璧、完璧归赵等； 睑可组词：眼睑、目睑等； 揪可组词：揪住、揪出、揪心等； 拒可组词：拒绝、拒收、拒付等； 换可组词：交换、换成、换取等； 融可组词：融合、融化、融入等； 柜可组词：衣柜、柜台、柜子等； 晚可组词：傍晚、晚上、晚会等； 隔可组词：间隔、隔绝、隔离等。 3. 把下列词语补充完整，并选择其中两个词语造句。 （ ）（ ）有序 （ ）（ ）当然 人影（ ）（ ） （ ）（ ）请罪 （ ）（ ）自得 （ ）（ ）为难 造句：___________ 造句：___________ 【答案】 ①. 协 ②. 调 ③. 理 ④. 所 ⑤. 绰 ⑥. 绰 ⑦. 负 ⑧. 荆 ⑨. 悠 ⑩. 然 ⑪. 左 ⑫. 右 ⑬. 这件事真让我左右为难，不知如何是好。 ⑭. 小明当上班干部是理所当然的。 【解析】 【详解】本题考查词语的补全及造句。 协调有序：配合得当，次序分明。 理所当然：从道理上说或从情理上讲应该是这样。 人影绰绰：物体挡住光线时所形成的四周有光中间无光的形象，亦指不真切的形象或印象。 负荆请罪：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。 悠然自得：形容悠闲而舒适。 左右为难：左也不好，右也不是。形容无论怎样做都有难处。 再选两个词来造句，只要语句通顺即可。 如： 协调有序：在警察叔叔的指挥下，交通变得协调有序。 悠然自得：爷爷退休后的日子过得悠然自得。 4. 写出下列加点词语的近义词。 （1）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（ ） （2）那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。（ ） （3）妈妈吩咐我去奶奶家吃饭。 （ ） （4）珍珠鸟就像躲进深幽的丛林一样安全（ ） 【答案】 ①. 得体 ②. 特别 ③. 嘱咐 ④. 幽深 【解析】 【详解】本题考查近义词。 （1）体面：光荣；光彩；面子上好看。故近义词可以是：光彩、得体等； （2）异常：不同于寻常；非常；特别。故近义词可以是：特别、十分等； （3）吩咐：口头指派或命令；嘱咐。故近义词可以是：嘱咐、叮嘱等； （4）深幽：曲径深幽，引申为寂寞。故近义词可以是：幽深、幽长等。 按要求改写句子。 5. 风雨吹落了桂花。 改为“把”字句：_________________ 改为“被”字句：_______________ 【答案】 ①. 风雨把桂花吹落了。 ②. 桂花被风雨吹落了。 【解析】 【详解】本题考查句子转换。 “把”字句的改写通常遵循以下步骤：找出句子中的动作执行者（主语）、动作（谓语）和动作承受者（宾语）。将动作执行者放在“把”字的前面。将动作承受者放在“把”字的后面。 要将“风雨吹落了桂花。”改为“把”字句，需要把“风雨”放在“把”字的前面，“桂花”放在“把”字的后面，然后调整语序，使其符合“把”字句的结构。 改写后：风雨把桂花吹落了。 “被”字句的改写，首先找出“主动者”“被动者”与“怎么样”，被字句式：被动者+被+主动者+怎么样。 主动者：风雨；被动者：桂花；怎么样：吹落了。 结合被字句式，句子改为：桂花被风雨吹落了。 6. 那长长的柳枝随风飘动。（改为拟人句） ________________ 【答案】那长长的柳枝随风翩翩起舞。 【解析】 【详解】本题考查句子改写。 拟人：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。改写时注意将柳枝拟人化即可。 如：那长长的柳枝随风舞动，摇曳多姿。 7. 我家只有几间矮小的又窄又小的平房。 修改病句：______ 【答案】我家只有几间又窄又小的平房。##我家只有几间矮小的平房。 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 病因：重复啰嗦，“矮小”和“又窄又小”有重复的词汇。去掉“矮小”或“又窄又小”其一即可。 故改为：我家只有几间又窄又小的平房。或：我家只有几间矮小的平房。 8. 课文回顾。 （1）《将相和》一文课题中“将”指_____，“相”指_____，“和”是_____的意思。围绕这个题目，课文写了_____、_____、_____三个小故事，赞扬了“相”_____的精神，“将”的_____精神。 （2）《桂花雨》描写了家乡摇落_____的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对_____、对______的无比怀念。 【答案】 ①. 廉颇 ②. 蔺相如 ③. 和好 ④. 完璧归赵 ⑤. 渑池之会 ⑥. 负荆请罪 ⑦. 顾全大局 ⑧. 知错就改 ⑨. 桂花 ⑩. 家乡 ⑪. 童年生活 【解析】 【详解】本题考查对课内文章的理解。 （1）课文《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》，由完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个小故事组成，主要是讲了廉颇和蔺相如的故事。蔺相如、廉颇是战国时期赵国的大臣，蔺相如地位在廉颇之上，廉颇对此愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，处处对廉颇容忍谦让，终使廉颇愧悟，向蔺相如负荆请罪，二人成为至交，共同辅佐赵王，由此将相和的故事传为美谈。由此可知，“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是指和好。这个故事赞扬了蔺相如以国家利益为重、顾全大局的精神，以及廉颇勇于改过的精神。 （2）课文《桂花雨》是一篇回忆童年生活的文章，以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，描写了在家乡摇落桂花时的情景，表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡和童年生活的怀念之情。 开心阅读。 将相和 ①赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（ ），鼓了一 段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王令秦王鼓瑟。 ②蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步。说：“赵王听说秦王擅长秦国 音乐，希望你能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝（ ）了。蔺相如再次上前要求， 秦王还是拒绝。菌相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢 上前。秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。菌相如也叫人记录下来，说在渑池会 上，秦王为赵王击缶。 9. 给文中加点的词换个词语，意思不变。 10. 按要求改写句子。 （1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。 改成直接叙述：___________ （2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！” 改成转述句：____________ 11. 蔺相如为什么逼秦王击缶？ _________________ 12. “渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？ ______________ 【答案】9. 拒绝 回绝 10. ①. 蔺相如走到秦王面前说：“请您为赵王击缶。” ②. 蔺相如说，秦王离他只有五步远，秦王不答应，他就跟秦王拼了。 11. 蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。 12. 蔺相如是个机智勇敢，不畏强暴的人。 【解析】 【导语】这段话选自《将相和》中的渑池会面片段，通过语言、动作、神态描写，生动刻画了蔺相如勇敢机智、不畏强暴、维护国家尊严的形象。情节紧张曲折，对比鲜明，语言简洁有力，突出了蔺相如顾全大局、忠心报国的可贵品质，读来令人敬佩。 【9题详解】 本题考查近义词。 推辞：表示拒绝（任命、邀请、馈赠等）。故近义词可以是：推却、拒绝等； 拒绝：不接受（请求、意见或赠礼等）。故近义词可以是：推辞、回绝等。 【10题详解】 本题考查改写句子。 （1）改为直接叙述句，其方法：通过使用冒号和引号，将蔺相如的请求直接表达出来。在直接叙述中，蔺相如作为说话人，直接对秦王提出请求，使用第二人称“你”来指代秦王，明确要求秦王为赵王击缶。故在“请他为赵王击缶”的前面加上提示语“说”，并在后面加上冒号，“他”是指秦王，故把其改为“你”，这是蔺相如对秦王说的话，要用引号引起来，即： 蔺相如走到秦王面前，说“请您为赵王击缶。” （2）改为转述句，其方法：把冒号改为逗号，把引语中的第二人称改为具体指的人“秦王”，把第一人称改为第三人称“他”，即： 蔺相如说，秦王离他只有五步远，秦王不答应，他就跟秦王拼了。 【11题详解】 本题考查对短文内容的理解。 结合第②自然段中“蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步说：‘赵王听说秦王擅长秦国音乐，希望你能击缶助兴。’”可知，因为蔺相如看到秦王存心侮辱赵王，他为了维护秦王和秦国的尊严，故逼秦王击缶。 【12题详解】 本题考查人物形象分析。 通过阅读可知，“渑池之会”这个故事主要讲了蔺相如陪赵王去和秦王在渑池会谈，蔺相如在秦向赵索要十五座城池时寸步不让的故事。突出了蔺相如是个不畏强权，有胆有识，忠心为国，机智灵敏的人。 阅读 ①我家后面有一片绿草如茵的坡地，那就是我小时候放羊的地方。 ②太阳隐去了羞得通红的大圆脸，偏南风吹来五彩缤纷的晚霞，这是夏天里最 怡人的时刻。羊吃草，要数这时最欢了，瞧，它们那副聚精会神的样子，真好像世界上再没有什么事可使它们分心了。它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里。羊长长的嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着……几只羊吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里尚未消化的草根、草茎，这时又被送进口中，进行着第二次、第三次……咀嚼。 ③羊吃草，实在有趣，要是每个孩子都能从中吸取教益，那该多好啊！我们的学 校，不正是这一片绿草如菌的坡地吗？同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和“土香草”吗？特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的“草根”“草茎”，同学们是否善于经常“翻草”、反复咀嚼，直到完全消化为止呢？ ④我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？ 13. 给短文起个合适的题目，写在文前的横线上。 14. 联系上下文，理解“永不倦怠”的意思。 _____________ 15. 选文中作者采用了比喻的修辞手法。用“一片绿草如茵的坡地”比喻___________， 用“嫩芽”比喻____，用“土香草”比喻____，用“草根、草茎”比喻____，用“‘翻草、反复咀嚼'”比喻____。 16. 读了短文，你得到了什么启示？ ___________ 【答案】13. 羊吃草的启示 14. 永远不会疲倦。指羊吃草时不感到疲倦。 15. ①. 学校 ②. 正确的事物 ③. 不好的事物 ④. 不理解或消化不透的知识 ⑤. 一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神 16. 我明白了学习要像羊吃草一样，一丝不苟、永不倦怠、反复研究。 【解析】 【13题详解】 本题考查拟标题。 通过读短文可知，短文主要讲了羊吃草这件普通的事引发作者的思考，告诫学生们在学习过程中要学习羊吃草时的一丝不苟、永不怠倦、反复咀嚼的精神，故可以拟标题为：羊吃草的启示。 【14题详解】 本题考查理解词语。 结合第②自然段中“羊长长的嘴巴一歪一歪的，是那样永不倦怠地咀嚼着”可知，“永不倦怠”在文中形容羊吃草时永远不知疲倦，一直吃下去的样子。“永不倦怠”的意思：指永远不感觉厌烦，永不疲劳。 【15题详解】 本题考查修辞手法。 结合第③自然段中“我们的学校，不正是这一片绿草如茵的坡地吗”“特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神，同学们有没有做到呢？新的知识学完了，对于那些不理解或消化不透的‘草根’‘草茎’，同学们是否善于经常‘翻草’、反复咀嚼，直到完全消化为止呢”可知，作者用“一片绿草如茵的坡地”比喻“学校”；用“草根、草茎”来比喻：不理解或消化不透的知识；结合第②自然段中“它们把小嘴儿贴在草上，鼻翼不停地动着，有毒的‘土香草’被留下了；嫩芽一根接一根被扯断了送进嘴里”，结合第③自然段中“同学们在校学习是否专心致志，珍惜大好时光呢？对于我们周围的世界分得清嫩芽和‘土香草’吗”可知，作者用“嫩芽”来比喻：有用的东西；“土香草”比喻：不好的东西。 【16题详解】 本题考查短文的主旨。 结合第③自然段中“特别是羊吃草那一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神”，第④自然段中“我不止一次观察过羊吃草，也不止一次地琢磨上面这些问题。要是我们在学习中像小羊吃草那样，那我们还有什么知识学不好呢？”可知，短文让我明白了：我们要向羊吃草一样，一丝不苟、不厌其烦、永不倦怠的精神。 17. 习作乐园。 童年时，盼望着长大；长大后，有多少回忆牵绕着童年的情思。请以“童年”为话题，打开记忆的闸门，写一写童年生活中留给你最深、最美的回忆。 要求：内容具体，语句通顺，字数在450字左右。 【答案】例文： 童年难忘的回忆 我的童年是五彩缤纷的，在我的童年里流淌着纯真和甜美，总会使人产生难已忘还的回忆。 记得在我五岁的时候，一个春光明媚的星期天，我正在房间里自由自地玩耍着忽然，从大厅传来一阵嗡嗡嗡的响声，我闻声赶过来，只见爸爸坐在沙发上，架起二朗腿，手里拿着一件奇形怪状的东西在剃胡子，我睁大眼睛，迷惑不解地问爸爸：爸爸，这是啥东西？噢，你问这个是吧！这是专门帮爸爸剃胡子的小助手！话音刚落，爸爸又眉开眼笑地剃着胡子，那样貌真让人羡慕。我呆呆地站在那儿，若有所思。 第二天早晨，我起床后，无意中发现我家的小白狗的嘴边长着几根长长的胡子，顿时我眼睛一亮：嗨，用爸爸的超极武器帮小狗整理一下发型。我为自己的小聪明而手舞足蹈。 说干就干，我环顾四周，觉得十分安全，我便采取了行动，我踮手踮脚来到爸爸房间。哈，不费吹灰之力就找到了那个怪东西，我又蹦又跳的，甭提有多高兴了！ 来到院子，我抓起小白狗，不管三七二十一，三下两下就把小白狗的胡子剃得一干二净了。我看着自己的杰作十分开心。心想：爸妈回来后，肯定会好好夸奖我一番的。 夜幕将临，妈妈最后下班了，我嬉皮笑脸地向妈妈讲述了这天发生的事，妈妈听后，被我那天真的举动，弄得哭笑不得，我真是丈二和尚——摸不着头脑。妈妈语重心长地对我说：狗的胡子对它有极大的帮忙，不能随便乱剪。等你长大后，自己去查资料就会明白。 随着岁月的流逝，这已是我心中一个曾让我细细回味地音符了。每当想起这件事，我总会捧腹大笑。这也是我心中布满欢乐的日记。 【解析】 【详解】本题考查书面表达。 本次以“童年”为话题写一篇习作，要求回忆童年中留给你印象最深的、最美的事，把事情的经过写清楚，要突出难忘，描写时要运用学过的描写人物的方法和常用的修辞手法，把事情的经过写清楚，写具体。 写作思路： 开头：开篇点题，点出这是让你难忘的童年。 中间：抓住童年中难忘的事件来写，把事件的经过写具体。我们需要通过叙事的方式来讲述这件留给自己深刻记忆的事情。注意：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。⑤要加入一些修辞，使内容更生动。 结尾：总结全文，抒发自己的真实情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $