2025届高考作文复习：关系作文 课件

有个小孩在上学的第一天，老师教了我、你、她三个字。可是老师怎么教，这个孩子都搞不明白你我他的关系。到了饭点，师娘喊老师吃饭。老师说：“我是你老师，你是我学生，她是你师娘，现在明白了吧?”孩子点点头。 孩子回去后，他爹问他在校学的啥，孩子说你我他。他爹说：“行啊，俺儿长本事啦，不傻啦，你给我说说啥是你我他呗。” 孩子说：“我是你老师，你是我学生，（指着母亲说）她是你师娘，现在明白了吧?” 教学目标： 能力价值观 ：1、辨明材料中各种关系，准确立意。 难点： 2、辨析关系作文写作中常见错误。 重点： 3、掌握关系作文写作常见结构模式 【考情考向探究】 高考思辨类话题从2020年正式起步。2020年全国新高考Ⅰ卷(山东)以“疫情中的距离与联系”为主题写一篇文章。二元关系思辩：“距离与联系”，标准的关系型作文，以疫情为背景，思考“距离” “联系”两者间深层关联。 2021年全线开花。2021年全国高考，有8套试题，其中有7套作文呈现出关系型思辨性作文。全国甲试卷“有为与可为”，全国乙卷的“修身、矫思、立义”，全国新高考1卷“强与弱”，全国新高考Ⅱ卷“逆锋起笔，藏而不露；中锋用笔，不偏不倚；停滞迂回，缓缓出头”，北京卷“生不逢时、安分随时、生逢其时”，上海卷“时间沉淀与价值认可”，浙江卷“取与舍”，大多为二元思辨类作文。 2022年变得更复杂起来。2022高考全国甲卷“直接移用、借鉴化用、情境独创”，2022全国新高考丨卷的“本手、妙手、俗手”，2022全国新高考Ⅱ卷的“选择·创造·未来”，2022高考全国乙卷的“跨越，再跨越”，全国卷四套作文命题，大多呈现三元关系，注重考查考生的逻辑思维能力。 因此，全国卷高考作文，对考生逻辑思辨能力的考查，尤其注重，因此在作文复习备考中，务必重视二元及多元关系型的作文训练。 【概念解读】 二元思辨：所谓“二元”，在作文中则是指两个写作要 素。 所谓“思辨”指将两个写作要素联系起来思考，通过对比、分析异同，揭示其内在逻辑关系。 三元思辨：指在作文中有三个写作要素。并将三个写作要素联系起来思考，通过对比、分析异同，揭示其内在逻辑关系。 一、例题示范、归纳要点【2020新高考山东卷】 面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。 人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。 城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。 请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 人疏疫情散，心连同云雨 庚子启年，病虐桀桀。新冠疫情突袭神州，将人们分隔城一座座孤岛，人与人的距离被拉开；与此同时，青山一道共克时艰，在命运共同体这张大网中，人与人的联系愈加密切。 距离与联系是战胜疫情不可缺少的元素，人与人虽不能遇见，但心与心要相连。 距离是防疫的围墙。 人们居家隔离，不仅是对自己负责，也是对他人生命的尊重。许多公众场所关闭，减少了人们的聚集，降低了病毒传播的风险。学校开展网课，探索教育新模式，守护学生的健康和学习。这些拉大了人们之间的物理距离，使人们疏远，但疫情肆虐之下，只有如此，我们才得以筑起防疫的坚实围墙，以应对强大的敌人，此所谓“人疏疫情散”。 联系是抗疫的支撑。 “没有谁是一座孤岛。”我们只有相互理解，建立心灵联系，才能众志成城取得胜利。无数白衣战士写下请战书，按上红手印，树立起人们战胜疫情的信心，凝聚起防疫的共识。各国秉持着人类命运共同体的理念，送来“山川异域，风月同天”的美好祝福，让我们看到了人间真情。每一个为战胜疫情付出的人或国，都在纵横的联系中涌现出无限生机，纵相隔千里，也心连一气，此所谓“心连同云雨”。 距离与联系缺一不可。 两者绝非对立的双方，而是抗疫中相互影响、相互依存的统一体。“日出之美在于它脱胎于最深的黑暗”，在漫长的黑夜里，我们的内心更加期待黎明的到来。时空距离就像一张弓被拉长，可以让情感的联系更紧密。在抗击疫情的斗争中，在距离的拉长与缩短中，我们诠释中国精神，澎湃中国力量，展现着中华民族的韧性和担当，彰显了全球化时代东方雄狮的风采。“多难以固邦国，殷忧以启圣明。”相信心中有爱，山海皆可平。 “风雨多经人不老，关山初度路犹长。”疫情虽已经好转，江城樱花再次绽开，但仍要警钟长鸣。我们要继续保持适当距离，防止疫情再度扩散；同时也要加强联系，众志成城把战斗进行到底。只有两个方面同时进行，才能更快赢得彻底胜利，在实现中华民族伟大复兴的道路上再添一笔辉煌。 人疏疫情散，心连同云雨。我们熬过冬天，度过春天，终将在火热夏日开启新的篇章。 范文一《人疏疫情散，心连同云雨》 总起：距离与联系是战胜疫情不可缺少的元素，人与人虽不能遇见，但心与心要相连。 分论点1：距离是防疫的围墙。 分论点2：联系是抗疫的支撑。 分论点3：距离与联系缺一不可。两者绝非对立的双方，而是抗疫中相互影响、相互依存的统一体。 总结：我们要继续保持适当距离，防止疫情再度扩散；同时也要加强联系，众志成城把战斗进行到底。 阅读下面的材料，根据要求写作。      “本手、妙手、俗手”是围棋的三个术语。本手是指合乎棋理的正规下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而从全局看通常会受损的下法。对于初学者而言，应该从本手开始，本手的功夫扎实了，棋力才会提高。一些初学者热衷于追求妙手，而忽视更为常用的本手。本手是基础，妙手是创造。一般来说，对本手理解深刻，才可能出现妙手；否则，难免下出俗手，水平也不易提升。    以上材料对我们颇具启示意义、请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。    要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 一问“分论点”：我的分论点设置合理吗？ 《于本手枝头，绽妙手之花》 开头：本手，妙手，俗手是围棋的三个术语。本手是基础，妙手 是创造。一般而言，只有对本手理解深刻，才有可能出现妙手。否则，难免下俗手，水平也不易提升。作为新时代新青年，我们更要于本手枝头，绽妙手之花 中间：1.于本手枝头，摒弃的是急躁冒进，追寻的是稳扎稳打 2.于本手枝头，摒弃的是半途而废，追寻的是持之以恒 3.于本手枝头，摒弃的是消极悲观，追寻的是矢志不渝 结尾：红日初升，大道其光，河出伏流，一泻汪洋，吾辈青年，与本手枝头，奋发而进，慨当以慷，以“敢教日月换新天”的豪迈气概，厚积薄发，绽妙手之繁花。 审题立意误区  误区一：只谈一点，不及其余。（关键词没抓全） 在行文时大谈一点或两点，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。 误区二：抓住了两个或三个关键词，却忘谈关系 既然是关系型话题作文，审题时就应当重点把握材料内部两个或三个关键词之间的关系。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者或三者的联系。 《扎实功夫，打好基础》 中间：1.打好基础重在积累。 2.打好基础必做到在逆境中挑战自我。 3.扎实功夫贵在坚持不懈，打好基础重在持之以恒。 误区三： 关键词的任何转换和丢弃，都会导致立意的偏颇。比如把“本手”“妙手”替换为“基础”和“创新”，虽然看着也没啥问题，但在行文中涉及到选例的时候，问题就暴露出来了：勾践打好基础，再求创新，所以得以复仇；苏联不重物质基础建设，所以出现分裂……这些都与“本手”“妙手”毫无关联了。每年阅卷中，不紧扣关键词的居跑题的多数， 《人生如博弈，本固方得妙》 开头：人道围棋中有“三手”：本手、俗手、妙手。本手者，基础也；妙手者，创造也；俗手者，基础不牢而创造不得也。这“三手”关乎棋局胜负，同样关乎人生成败、国家兴衰。故言，先固本手，方得妙手，规避俗手，方成高手。 中间：1.固本手，根深方得叶茂。 2.求妙手，用创造锦上添花。 3.避俗手，成功不可一蹴而就。 结尾：人生如一场博弈，面对对手不乱方寸，固本手，求妙手，避俗手，踏实落好每一步棋，你我皆可为高手！ 判断下面作文中的关系，并联一连线。 劳与逸或平凡与伟大 并列共存关系 自信、自负、自满 并非绝对关系 名师与高徒 是非取舍关系 成人与成才 对立统一关系 七、【牛刀小试】课后作业：阅读以下材料并写一篇作文。 点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……科学的发展使成果的共享变得更加便捷，让越来越多的内容独创者得以共享他们的智慧与成果。一个国家，可以通过共享别国科学发展的独有成果来发展自身，但同时也需要独有的关键核心技术来支撑起自身的核心竞争力。 我们生活中并不缺乏“共享者”，同时，新时代的中国呼唤着更多的青年人成为某一领域的独创者、独有者——有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。 以上材料触发了你对于“独创与共享”怎样的感悟或思考？请根据材料写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 解析：命题方向 实践创新：问题解决、技术运用 科学精神：理性思维 、勇于探究 责任担当：社会责任 学会学习：勤于反思 错误立意： 1.生活不缺乏“共享者”。 2.独创（核心技术）很重要。 3.解放思想，全面共享。 4.核心科技也要共享。 5.共享时代，何必创新。 6.青年兴则国家兴。 7.有什么样的青年，中国就会有什么样的未来。 典型问题卷一 有立场，有担当，却目中无题 正确立意：   1.时代呼唤我们成为独创者、独有者。 2.有独创青年，就会有独创中国。 3.要“共享”，更要“独创”。 4.不能坐等共享，要勇于独创。 5.核心科技绝不共享，“独创”才是唯一出路。 6.独创掌控全局，共享受制于人。 与其坐等共享，不如学会独创 科学的发展使成果的共享变得更加便捷，但一个国家要有自己的核心竞争力必须要有独有的关键核心技术来支撑。而对技术坐等共享，往往会受制于人。因此对一个国家的发展来说与其坐等共享，不如学会独创 点击链接就可以阅读美文，打开图片就可以欣赏风景，扫码支付就可以购买时装……但别人的祖传秘方会给你共享吗？别国的核心技术会和你共享吗？与其坐等别人送来共享，不如学会独创。 当有些人在朋友圈晒苹果炫时尚时，美国乐观其成；当马云的淘宝平台一夜暴富、极大地改变了国人的生活方式时，美国让阿里巴巴在美国上市；当华为率先攻下5G核心技术时，川普就莫须有地翻脸，对华为动手了。 5G是中国独创独有的，是网络传播的核心技术，所以令美国惊恐并不择手段进行打压。而阿里巴巴的电子交易平台早期核心技术开发人员至少有20人是硅谷研发人员。美国一点并不担心阿里巴巴的电子交易平台的繁荣能够撬动美国经济霸权，因为那只是网络核心技术的应用而非核心技术本身；一点也不担心中国道路上跑的汽车数量、汽车生产厂家比美国多，甚至渴望中国天空飞翔的飞机全是波音，因为中国尚不能独立生产先进的发动机；更不担心中国人与美国共享麦当劳，反正面粉鸡翅可以不断再生产。 但美国从来没有放松严控核心技术对中国的出口转让，并联合许多发达国家共同对中国禁售核心技术。高产的转基因或杂交农作物不能留种，你得年复一年地向实验室购买来年的种子，如果泱泱华夏的命脉被别人捏住，是不是让人毛骨悚然？至于人家卖不卖、什么条件卖给你，得看人家脸色、靠人家恩赐。 但中华民族不习惯看人家脸色生活。 仅会“共享”的民族、企业是难以为继的。竞争者总是从反面启迪我们应该如何发展壮大自己。华为才是国人的榜样：坚定不移28年只对准通信领域这个“城墙口”冲锋，每年1000多亿元的“弹药量”炮轰这个“城墙口”，最终在大数据传送上领先世界。这个过程就是独创、独有的过程。有了这个，才会有公平的、持久的通讯共享。 共享没有错，但许多东西是无法共享的；市场交换也没有错，但最根本的东西谁会与你交换？人的思想、由思想积淀而成的原创力，才是一切成果的根本。我们还没有理由狂，更不能一味认定自己“厉害了”，与自己相比，我们的确进步了，但与强国相比，我们在许多领域还是有质的差距。美国制裁中兴，对付5G技术，胁迫我们接受贸易条件，为我们敲响了警钟：你可以享，可以造，但你不会发明。只要是我设计、我创造的，秘方在我脑中，专利在我手中，就不怕你蹦得高。等你落下来或者被一巴掌拍下来，就是你泪奔的时候。 ‘’德不配位,必遭其殃“。一味奢谈共享，也必有不测风险。如果一个民族没学会创造、制造自己的东西，先过早享受花花世界，就会消磨人的意志，削弱人的身心，长期的享受，会枯竭民族的思想，倦怠民族的体魄，瓦解民族的意志。中东王室，坐拥石油金山，他们是挥金如土的享受者，但石油终有耗尽之日，造物主岂会永远眷顾一个民族？油尽灯枯，世界还与你共享吗？以何种方式共享？ 你拿不出来自己独有的东西来与世界交换，世界便不会与你长久共享。舞场共舞共享，条件是舞伴双方的身材、舞技得大致相当才行。你自荐去为杰克逊、杨丽萍的舞台伴舞，即使不要一分钱劳务费，人家会同意吗？所谓美美与共，你得首先自己“大美”，且美得与众不同，别人才愿与你“共”。如果你是东施，谁愿与你美美与共！ 与其坐等共享，不如学会独创 $$