2024-2025学年高二上学期英语教学计划

2024-2025学年高二上学期英语教学计划 高二英语组 1. 指导思想 经过一年的高中学习及适应，我们的学生在已经适应了从初中生向高中生的角色转换。高二英语教学难度及内容都应于高一有所变化，突出学生主体，尊重个体差异，使学生在老师的指导下，自助培养学习的情感，态度及价值观，充分发挥学习的主观能动性。 2． 教材分析 教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的人教版英语教材选择性必修一共五个单元： Unit 1 People of Achievement 介绍取得成就的伟人。 Unit 2 Looking into the Future探索未来世界是怎样的这一话题。Unit3 Fascinating Parks 介绍了世界各地有名的主题公园。 Unit4 Body Language 介绍肢体语言以及其应用于文化差异。 Unit 5 Working the Land 介绍袁隆平及其杂交水稻。每一个单元都围绕一个主要话题开展听说读写活动，共九个部分，即热身，阅读，理解，语言学习，语言运用，小结，学习建议和趣味阅读。语言知识和技能的呈现与训练，以及语法和句型等重点循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以积极的态度去学习新教材，研究新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用。一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上使用新教材，要根据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。 三. 教学目标 1、使学生明确学习英语的目的性, 发展自主学习的能力和合作精神; 2、做好高中必修教材及选择性必修的教学衔接工作，让学生了解和适应高中二年级的英语学习，为高三复习打好基础; 3、在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力，培养学生在获取信息，处理信息，分析问题解决问题的能力，以及运用英语进行思维和表达的能力。 4、优化学生的英语学习方法，使他们能通过观察、体验、探究等主动学习的方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略，提高自主学习的能力。三.学生现状分析 四. 工作措施 1、结合目前学生高一英语实际状况，为平稳向高二选择性必修一，二教材过度奠定基础，在每周一的限时训练中，配发相应练习，梳理初中知识，通过习题讲练，帮助学生逐步巩固高一所学词汇、语法，顺利进入新教材的学习。 2.为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生高一学过的但掌握不好的定语从句、非谓语及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于新课教学中。 4、认真研究新课程标准，尤其是近几年考纲及考题，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 5、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，本学期将继续对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周二次利用课余时间给学生集体放听力。 6、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 7、坚持每周一次测试中加强作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。早读让学生朗读背诵作文。 8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集中带课教师的智慧和经验，化解单元教学中的难点，减少教学中的授课弯路，突出重点。 五. 教学进度 第1-2周：选择性必修一unit2，第3-4周: 选择性必修一unit 3， 第5-6周: 选择性必修一unit4， 第7-8周: 选择性必修一unit 5，第9-10周: 选择性必修二unit 1 第11-13周: 选择性必修二unit 2及期中考试 第14-15周: 选择性必修二 unit 3， 第16-17周:选择性必修二 unit 4， 第18-19周: 选择性必修二 unit 5 第21-22周: 复习迎接期末考试 学科网（北京）股份有限公司 $$