11～20的认识（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版

11 - 20 的认识

一、教学目标

使学生正确地数出数量在 11 - 20 之间的物体个数，认识 11 - 20 各数，能正确读出这些数，掌握 20 以内数的顺序。

初步认识计数单位 “一” 和 “十”，知道 10 个一是十，2 个十是 20。

培养学生的观察能力、动手操作能力和数学思维能力。

激发学生对数学学习的兴趣，感受数学在生活中的应用。

二、教学重难点

重点：

认识 11 - 20 各数，掌握数的组成和顺序。

理解计数单位 “一” 和 “十”。

难点：

建立计数单位 “十” 的概念。

理解数位的意义。

三、教学方法

直观教学法、情境教学法、动手操作法、小组合作法、启发式教学法。

四、教学过程

导入

教师播放一段动画视频，视频中展示一些小朋友在操场上跑步，他们的号码牌是 11 - 20 之间的数字。

提问：“同学们，你们在视频里看到了什么呢？这些小朋友的号码牌有什么特点呢？今天我们就来认识 11 - 20 这些数字。”

认识 11 - 20 各数

教师展示一些小棒，让学生数一数有多少根小棒。

引导学生把 10 根小棒捆成一捆，提问：“现在这一捆小棒有多少根呢？” 让学生认识到 10 个一是十。

再拿出一根小棒，提问：“这是多少呢？” 引导学生说出 11，即 1 个十和 1 个一组成 11。

用同样的方法认识 12 - 20 各数，让学生理解这些数都是由 1 个十和几个