精品解析：河南省信阳市平桥区2023-2024学年八年级12月月考语文试题

八年级语文质量 语文试题 本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间100分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（共24分） 1. 阅读下面材料，根据拼音写出汉字或为加点字注音。 八年级上学期语文之旅中，我们和观众一起屏（ ）息敛声，观看跳水姑娘吕伟凌空一跃；目击我国航母舰载（ ）战斗机首架次成功着舰；随着鲁迅的笔触，捕捉藤野先生身上闪烁着的对中国留学生的温情和关爱；我们瞻仰人民英雄纪念碑，感受近代以来中国人民争取独立自由、永垂不xiǔ（ ）的崇高精神；置身北宋都城那行人摩肩接zhǒng（ ）、络绎不绝的街市，见证12世纪中国城市生活的繁华……历史与未来、光荣与梦想都在我们语文之旅中酝酿成一杯杯醉人的酒，壮行色，增豪气，让我们昂然前行。 2. 小文同学在学习八年级上册地理“行政区划”时，发现很多地名都出现在学过的古诗文中。请你根据他的标记完成古诗文填空。 （1）汉阳，在今湖北，与黄鹤楼隔江相望。崔颢在艳阳天登楼，看到“_________，_________”的自然美景。（《黄鹤楼》） （2）白帝城位于今重庆，是三峡的起点。其水路之快，朝发夕至，正如郦道元所言“_________，_________。”（《三峡》） （3）蜀地为今四川。李白曾在乘舟离乡时满怀不舍地写下“_________，____________。”（《渡荆门送别》） （4）钱塘，杭州的古称。白居易游钱塘湖时看到春花初放、小草萌生的欣欣向荣之景，写下“_________，_________。”（《钱塘湖春行》） 3. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。 书法是精神的外化，好的书法作品_____。所谓正，反映在书法上是法度正、气韵正、思想正；所谓大，反映在书法上是气象宏阔、书风雄浑。书法作品中能否生成正大气象，_____书法家思想人格正大，才能成就书法的风骨；创作格局正大，才能在严守法度的基础上，创造出大疏大密、变化统一、平正险绝的大境界。 4. 班级开展“航空有梦少年强”的主题班会，请你参与并完成相关任务。 材料一： 2022年10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱内开讲，正在太空出差的航天三人组陈冬、刘洋、蔡旭哲担任“太空教师”，带来了一场精彩的太空科普课。作为地面分课堂之一，河南省科技馆内的学生还得到了直接向“太空教师”提问的机会。“天宫课堂”激发着广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。 材料二： 2021年12月9日，中国空间站阶段的首次太空授课以天地互动的方式，在中国空间站和设在中国科技馆的地面主课堂，以及设在广西南宁、四川汶川、香港、澳门的地面分课堂同步进行。神舟十三号乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了失重环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，共进行了8项太空授课项目。 （1）材料一是同学在网上搜到的一则新闻，准备将它粘贴在学校宣传栏上，请你帮他拟写一个恰当的标题。10字左右。 （2）探究上面两则材料，你认为天宫课堂有哪些特点？ （3）在班会上，老师让大家谈谈收看天宫课堂的感想。请从下面词语中任选两个词写一句话，谈谈你的感想。 科技 神奇 探索 梦想 富强 二、现代文阅读（共27分） （一） 阅读下文，完成各题。 我的母亲（节选） ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 ③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影幢幢往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，这大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。 ④母亲喜欢看小说，那些旧小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。（A）往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 ⑤我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善；性相近，习相远。”一个人坐在一个小客厅的炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言！母亲觉得非请一位“西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，把省下的钱请一位老夫子。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。（B）我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。 ⑥当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。我在七八岁时，看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，于是想出一个借口，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。母亲许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴嗒的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。 ⑦我的母亲只是一个平凡的母亲！ （作者：邹韬奋有删改） 5. 【事件·梳理】回忆性散文通过对典型事件的描写来刻画人物形象，本文回忆了关于母亲的几件事。请你阅读全文，用简洁的语句概括。（每件不超过15字） ①____________________________________________ ②____________________________________________ ③____________________________________________ ④____________________________________________ 6. 【语言·批注】精彩的细节描写能为人物添彩，质朴无华的句子同样饱含深情。请从A、B两个划线句中任选一处进行赏析，完成批注。 我选（ ），批注：_________________________________________ 7. 【材料·辨别】有读者认为文章重在刻画母亲的形象，因此第⑤段中写父亲的文字和请老师的内容可以删去。对此，你怎么看？请说明理由。 8. 【写法·探究】小组同学对回忆性散文的写作方法进行探究交流，请你补全下面的对话。 小语：名家文章是写作最好的例子。朱德《回忆我的母亲》中写了母亲的多个事例，让读者感受到母亲平凡而伟大的形象，本文也写了关于母亲的一些事情，从中我学到了①____________的好方法。 小文：回忆性散文还有一个明显的特点：②_________________。像《藤野先生》明线写藤野先生，暗线写鲁迅自己的思想发展、心路历程，本文第③段在回忆儿时的事情时，最后写也了现在“我”的感受。 小语：我要好好读读这些文章，学习他们的写作方法，也来写一篇回忆性散文。 （二） 阅读下面两个文本，完成小题。 文本一： ①近年，在传统医疗行业，人工智能逐步在疾病辅助诊断治疗、个人健康管理、基因药物研发、医院智能管理等多个环节中发挥出优势和独特作用，日益成为医疗专家的好帮手。 ②患者到医院就诊，可能需要做CT、核磁等影像检查。一次CT检查就能产生几十到数百层的CT图像。影像医生需要浏览全部图像并找出病变。这一过程相当耗时耗力。近年，许多国家影像检查数量剧增，而影像医生的数量并没有增加，导致错误率升高。针对这一问题，德国一家公司研发出一款影像人工智能系列产品，该产品通过大量学习，读图快，检测病变准确，能很好地辅助医生做出诊断。 ③人工智能不仅“快”“准”，还很“全面”。现代医疗对患者身体各处的监控仍然处在“盲人摸象”阶段，而人工智能可以根据捕捉到的一些细微病症变化，分析其背后的多维度信息，完成“一叶知秋”的诊断预警。比如，我国研发的人工智能眼底筛查产品，仅需一张彩色眼底照片，就可以快速高效地分析比对数据库中的上百万案例，提示眼底疾病风险。该产品在眼底筛查检测的50万人次中，还辅助发现了多例颅内肿瘤。 ④脑健康是人工智能应用的一片蓝海。大脑是人体最重要的器官，但目前人类对它的了解还很有限。一方面，人工智能有助于脑健康筛查诊断。智能脑电图分析产品可以检测脑电波的各类异常放电，分析脑功能状态，仅需5分钟即可处理完成两小时的脑电图数据，为在常规体检中引入脑健康测试带来了便利。另一方面，脑机接口等技术对大脑更深层的研究也有利于人工智能的发展。人工智能技术的核心，是模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能。对大脑了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。 ⑤如同人类从婴儿逐步学习成长一样，人工智能是机器不断学习知识的过程。面对复杂的病例，人工智能与人类智慧相比还稍逊一筹。然而，培养一名资深专科医生至少需要10年，其职业生涯中所见病例也是有限的。人工智能的优势恰恰在于其强大的学习能力、计算能力和记忆能力。未来，通过不断学习新知识和融合多学科信息，人工智能有望让稀缺的医疗资源惠及更多民众。 （选自《人工智能，医疗专家好帮手》。有删改） 文本二： ①在国外，已经有很多AI诊断APP可用，并可能不久将在国家医疗保健体系中推广开来。但问题来了：健康是关乎人命的大事，我们能放心地交给机器来处理吗？医疗AI值得我们信任吗？ ②几十年来，研究人员一直在增强AI的本领，包括让它拥有深度学习能力等，通过利用病历数据库中的海量数据来训练它，让它学习诊断各种疾病，之后你只要按一下键，差不多就能获得比人类医生更准确的诊断书。 ③但是，它们除了能避免人类医生那些明显的低级错误之外，到底比人高明在哪里？ ④这可不是一个容易回答的问题。因为AI系统在深度学习中会形成自己的一套判断规则，而这些规则到底是什么，哪怕是对于开发人员，都是一个“黑箱子”，谁也不知道。这就有理由让人为此感到不安了。 ⑤当然，要是深究起来，这种情况人类医生也很难免。 ⑥“他毕竟是人嘛，而我们现在面对的是机器。”你大概会说。但也许只是一个习惯的问题。如果AI医生的诊断正确率非常高，甚至要好于人类医生，这种不安感或许就会减轻，甚至消失。 ⑦等到医疗AI成熟之后，皮肤科、放射科和病理科等主要涉及重复审查图像的医学部门，很多人工可能会被它取代。但AI也不是全能的。首先，人们常说，医生的职责是“有时去治疗，常常去帮助，总是去安慰”。医生对病人的人性化关怀是治疗和护理必不可少的一部分，这是不能用机器取代的。其次，当医疗变得复杂的时候，需要人做出决定，AI无论多么复杂，都不能代替人做决断。 （选自《AI医生来了，你能信任他吗》。有删改） 9. 下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 文本一第②段举例说明影像人工智能系列产品通过大量学习，会有读图快，检测病变准确的能力，能很好地辅助医生做出诊断。 B. 文本一第④段中的“脑健康是人工智能应用的一片蓝海”是说人工智能应用在脑健康的前景还很广阔，还有未知的市场空间。 C. 文本二第①段中的“可能”表示不确定，说明AI诊断APP在国家医疗保健体系中推广的可能性，但并不绝对。体现了说明文语言的准确性。 D. 文本二第⑥段认为只要AI医生的诊断正确率非常高，甚至要好于人类医生，人类对于AI医生的不安感就会减轻，甚至消失。 10. 文本一第③段运用了哪些说明方法？任选其中一种说明方法分析其作用。 11. 阅读两个文本后，小文和小学对“AI医生是否能够取代人类医生”有不同的观点，针对两人的观点，你更支持谁？请结合文本一、文本二的内容写出你的理由。 小文：若干年后，随着科技的发展，AI医生能够取代人类医生。 小学：即使科技再进步，AI医生也只能以辅助者的身份存在。 三、古诗文阅读。（共15分） （一） 阅读下面文段，完成各题。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 12. 下列选项中加点词语意思都相同一项是（ ） A. 清流见底 各抒己见 B. 自康乐以来 自强不息 C 四时俱备 声色俱厉 D. 未复有能与其奇者 荣辱与共 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 两岸石壁，五色交辉。 14. “猿鸟乱鸣”中的“乱”字用得好，写出了“鸣”的状态。“沉鳞竞跃”中的“竞”字也用得好，好在哪里？ 15. 陶弘景用“奇”字来总结自己笔下的山水，赞美它是奇丽的。下面链接材料中的山水美景，是否也称得上一个“奇”字呢？请结合材料中的景观简要分析。 【链接材料】 又五里，则北山忽断如中剖者，下陷如深坑，底有细流，沿石底自北而泻于南峡。路乃转北而下，历悬石，下抵石底。由石底北望，断崖中剖，对夹如一线，并起各千仞，丛翠被云，飞流溅沫，真幽险之极观，逼仄之异境也。 （节选自《徐霞客游记》。有删改） （二） 阅读下面一首诗，完成各题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 16. 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。 B. 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C. “直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D. “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 17. 诗歌的颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句诗好在哪里？任选一角度进行赏析。 四、名著阅读。（4分） 请从下面两个小题中任选一题作答。 18. 读《红星照耀中国》时，同学们就“红”字的内涵展开了讨论，请根据书中的具体内容和你的阅读体验将其补充完整。 甲：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏。在第五篇《长征》中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们__________。 乙：我理解为“红”是一种____________的精神。 你看，书中“红小鬼”们不管行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答“好”。 19. 罗曼·罗兰说法布尔“掌握田野无数小虫子秘密”，请你从《昆虫记》中任选两例，说明法布尔掌握的小虫子的秘密。 五、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 20. 走过了春天的似锦繁花，经历了夏季的热烈奔放，沐浴着秋雨的绵绵清凉，体味着冬日的纯洁严寒，慢慢地我们在成长。成长的道路上，既伴有美妙独特的自然景物，又享有父母的细心呵护、老师的谆谆教诲、同学挚友的热心相助、陌生人的友好善意…… 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请自拟题目，描写你眼中美妙独特的自然景物，做到突出特征，情景交融。 （2）请以“感谢您，让我成为更好的自己”为题目，叙述你成长路上值得记录的人和事，做到内容充实，情感真挚。 要求：（1）书写工整，600字左右。（2）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 八年级语文质量 语文试题 本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间100分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用（共24分） 1. 阅读下面材料，根据拼音写出汉字或为加点字注音。 八年级上学期语文之旅中，我们和观众一起屏（ ）息敛声，观看跳水姑娘吕伟凌空一跃；目击我国航母舰载（ ）战斗机首架次成功着舰；随着鲁迅的笔触，捕捉藤野先生身上闪烁着的对中国留学生的温情和关爱；我们瞻仰人民英雄纪念碑，感受近代以来中国人民争取独立自由、永垂不xiǔ（ ）的崇高精神；置身北宋都城那行人摩肩接zhǒng（ ）、络绎不绝的街市，见证12世纪中国城市生活的繁华……历史与未来、光荣与梦想都在我们语文之旅中酝酿成一杯杯醉人的酒，壮行色，增豪气，让我们昂然前行。 【答案】 ①. bǐng ②. zài ③. 朽 ④. 踵 【解析】 【详解】本题考查字音、字形的识记。 屏息敛声（bǐng xī liǎn shēng）：形容非常安静，连呼吸和声音都尽量收敛，不发出声响。 舰载（jiàn zài）：指装备在军舰上的。 永垂不朽（yǒng chuí bù xiǔ）：形容某种精神、功绩或形象等永远流传，不会磨灭。通常用于赞美具有卓越贡献或高尚品德的人或事物。 接踵而至（jiē zhǒng ér zhì）：形容人接连而来或事情持续发生，没有间断。就像后面的人的脚尖接着前面人的脚跟，一个接一个地到来。 2. 小文同学在学习八年级上册地理“行政区划”时，发现很多地名都出现在学过的古诗文中。请你根据他的标记完成古诗文填空。 （1）汉阳，在今湖北，与黄鹤楼隔江相望。崔颢在艳阳天登楼，看到“_________，_________”的自然美景。（《黄鹤楼》） （2）白帝城位于今重庆，是三峡的起点。其水路之快，朝发夕至，正如郦道元所言“_________，_________。”（《三峡》） （3）蜀地为今四川。李白曾在乘舟离乡时满怀不舍地写下“_________，____________。”（《渡荆门送别》） （4）钱塘，杭州的古称。白居易游钱塘湖时看到春花初放、小草萌生的欣欣向荣之景，写下“_________，_________。”（《钱塘湖春行》） 【答案】 ①. 晴川历历汉阳树 ②. 芳草萋萋鹦鹉洲 ③. 朝发白帝 ④. 暮到江陵 ⑤. 仍怜故乡水 ⑥. 万里送行舟 ⑦. 乱花渐欲迷人眼 ⑧. 浅草才能没马蹄 【解析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“历历汉、萋萋、洲、江陵、送、马蹄”等字词容易写错。 3. 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，逻辑严密。 书法是精神的外化，好的书法作品_____。所谓正，反映在书法上是法度正、气韵正、思想正；所谓大，反映在书法上是气象宏阔、书风雄浑。书法作品中能否生成正大气象，_____书法家思想人格正大，才能成就书法的风骨；创作格局正大，才能在严守法度的基础上，创造出大疏大密、变化统一、平正险绝的大境界。 【答案】 ①. 示例：必定有正大气象 ②. 关键在于书法家的思想人格和创作格局 或：取决于书法家思想人格和创作格局是否正大 【解析】 【分析】 【详解】第一空：根据后文“所谓正”“所谓大”“气象宏阔”“书法作品中能否生成正大气象”可填：必定有正大气象。 第二空：根据后文“书法家思想人格正大”“创作格局正大”可填：关键在于书法家的思想人格和创作格局 或：取决于书法家思想人格和创作格局是否正大。 4. 班级开展“航空有梦少年强”的主题班会，请你参与并完成相关任务。 材料一： 2022年10月12日16时01分，“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱内开讲，正在太空出差的航天三人组陈冬、刘洋、蔡旭哲担任“太空教师”，带来了一场精彩的太空科普课。作为地面分课堂之一，河南省科技馆内的学生还得到了直接向“太空教师”提问的机会。“天宫课堂”激发着广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。 材料二： 2021年12月9日，中国空间站阶段的首次太空授课以天地互动的方式，在中国空间站和设在中国科技馆的地面主课堂，以及设在广西南宁、四川汶川、香港、澳门的地面分课堂同步进行。神舟十三号乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了失重环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，共进行了8项太空授课项目。 （1）材料一是同学在网上搜到的一则新闻，准备将它粘贴在学校宣传栏上，请你帮他拟写一个恰当的标题。10字左右。 （2）探究上面两则材料，你认为天宫课堂有哪些特点？ （3）在班会上，老师让大家谈谈收看天宫课堂的感想。请从下面词语中任选两个词写一句话，谈谈你的感想。 科技 神奇 探索 梦想 富强 【答案】（1）（1）示例：“天宫课堂”第三课开讲 （2）示例：①以太空科普为主要授课内容。②授课由中国航天员担任“太空教师”。③它以青少年为主要对象。④采取天地互动方式开展。⑤激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。 （3）示例一：航天员们的太空授课，为我们开启了神奇的太空之旅，激发了我们对神秘太空探索的兴趣，我要实现“中国梦”“航天梦”而不懈努力。 示例二：从嫦娥奔月到今天载人飞船上天，我们中国人实现了从梦想到现实的飞跃，这是科技进步、祖国富强的见证，祝愿祖国越来越强大。 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写新闻标题。 拟定新闻消息标题，可采用“主体(人物或者具体单位)+事件+原因或结果”的方法，结合新闻的导语和主体进行概括。标题要求简洁明快、题文一致，既要高度概括新闻事实，使读者一目了然，又要新颖、生动、醒目，最大限度地吸引读者的注意力。 根据材料一“2022年10月12日16时01分，‘天宫课堂’第三课在中国空间站问天实验舱内开讲”可知，本则新闻的主题事件是：“天宫课堂”第三课在中国空间站问天实验舱内开讲。故可概括为：“天宫课堂”第三课开讲。 【小问2详解】 本题考查内容理解及提炼。 根据材料一“正在太空出差的航天三人组陈冬、刘洋、蔡旭哲担任‘太空教师’”可知，天宫课堂由中国航天员担任“太空教师”。 根据材料一“带来了一场精彩的太空科普课”可知，天宫课堂以太空科普为主要授课内容。 根据材料一“河南省科技馆内的学生还得到了直接向‘太空教师’提问的机会。‘天宫课堂’激发着广大青少年不断追寻‘科学梦’、实现‘航天梦’的热情”可知，天宫课堂以青少年为主要授课对象。天宫课堂的开设目的是：激发广大青少年不断追寻“科学梦”、实现“航天梦”的热情。 根据材料二“中国空间站阶段的首次太空授课以天地互动的方式”可知，天宫课堂采取天地互动方式开展。根据材料二“神舟十三号乘组三名航天员翟志刚、王亚平、叶光富演示了失重环境下细胞学实验、物体运动、液体表面张力等现象，共进行了8项太空授课项目”可知，“太空教师”进行了8个项目的太空授课项目。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 本题可任选“科技、神奇、探索、梦想、富强”中的两个词汇，写一句话，谈收看天宫课堂的感想。注意语言流畅、生动，表达准确，内容符合天宫课堂的特点。 结合材料一“正在太空出差的航天三人组陈冬、刘洋、蔡旭哲担任‘太空教师’，带来了一场精彩的太空科普课”，“‘天宫课堂’激发着广大青少年不断追寻‘科学梦’、实现‘航天梦’的热情”可知，天宫课堂由航天员进行太空授课，普及太空科技知识，授课目标是激发青少年对神秘太空探索的兴趣，激发青少年实现航天梦想的热情。同时对太空的探索也是祖国繁荣富强的见证。 示例：天宫课堂不仅激发青少年对太空探索的兴趣，而且也展现了我国航天科技的高速发展。 二、现代文阅读（共27分） （一） 阅读下文，完成各题。 我的母亲（节选） ①说起我的母亲，我只知道她是“浙江海宁查氏”，至今不知道她有什么名字！ ②我的母亲在我十三岁的时候就去世了。 ③我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。我记得有一天夜里，我独自一人睡在床上，由梦里醒来，朦胧中睁开眼睛，模糊中看见由垂着的帐门射进来的微微的灯光。在这微微的灯光里瞥见一个青年妇人拉开帐门，微笑着把我抱起来。她嘴里叫我什么，并对我说了什么，现在都记不清了，只记得她把我负在她的背上，跑到一个灯光灿烂人影幢幢往来的大客厅里，走来走去“巡阅”着。大概是元宵吧，这大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩。我此时伏在母亲的背上，半醒半睡似的微张着眼看这个，望那个。我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺松所见着的她的容态，还感觉到她的活泼的欢悦的柔和的青春的美。我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福。这是我对母亲最初的感觉，在当时的幼稚脑袋里当然不知道什么叫做母爱。 ④母亲喜欢看小说，那些旧小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。（A）往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 ⑤我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《三字经》，第一天上的课是“人之初，性本善；性相近，习相远。”一个人坐在一个小客厅的炕床上“朗诵”了半天，苦不堪言！母亲觉得非请一位“西席”老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，把省下的钱请一位老夫子。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。（B）我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。如今想起，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。 ⑥当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。我在七八岁时，看见母亲那样辛苦，心里已知道感觉不安。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，于是想出一个借口，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。母亲许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴嗒的钟声，和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉。现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一段不敢说出的心理状态。 ⑦我的母亲只是一个平凡的母亲！ （作者：邹韬奋。有删改） 5. 【事件·梳理】回忆性散文通过对典型事件的描写来刻画人物形象，本文回忆了关于母亲的几件事。请你阅读全文，用简洁的语句概括。（每件不超过15字） ①____________________________________________ ②____________________________________________ ③____________________________________________ ④____________________________________________ 6. 【语言·批注】精彩的细节描写能为人物添彩，质朴无华的句子同样饱含深情。请从A、B两个划线句中任选一处进行赏析，完成批注。 我选（ ），批注：_________________________________________ 7. 【材料·辨别】有读者认为文章重在刻画母亲的形象，因此第⑤段中写父亲的文字和请老师的内容可以删去。对此，你怎么看？请说明理由。 8. 【写法·探究】小组同学对回忆性散文写作方法进行探究交流，请你补全下面的对话。 小语：名家文章是写作最好的例子。朱德《回忆我的母亲》中写了母亲的多个事例，让读者感受到母亲平凡而伟大的形象，本文也写了关于母亲的一些事情，从中我学到了①____________的好方法。 小文：回忆性散文还有一个明显的特点：②_________________。像《藤野先生》明线写藤野先生，暗线写鲁迅自己的思想发展、心路历程，本文第③段在回忆儿时的事情时，最后写也了现在“我”的感受。 小语：我要好好读读这些文章，学习他们的写作方法，也来写一篇回忆性散文。 【答案】5. ①. 母亲背“我”元宵节赏灯。 ②. 母亲常常把看过的小说讲给妹仔听。 ③. “我”背书挨打，母亲心疼仍说“打得好”。 ④. 母亲灯下熬夜为“我”做鞋子。 6. ①. 示例一：A ②. 从“热泪盈眶”“泪珠涌流”等细节描写（词句）看出母亲会讲故事，心地善良，情感丰富。 示例二：B“呜咽”“断断续续”“打得好”等细节描写（词句）表现出母亲既望子成才、又痛心儿子受苦的深沉而复杂的母爱。 7. 不能删。文中写父亲因“我”背不出书而打“我”，母亲说“打得好”，从侧面表现母亲支持父亲对“我”的严加训导，表现了她的慈母心肠。从“请老师”的部分看出家境不富裕的情况下母亲节衣缩食，看出母亲对子女教育的重视。丰富了文章内容，使母亲的形象更加丰满感人。 8. ①. 用典型事件塑造人物形象。 ②. 文中都有“我”的存在。 【解析】 【5题详解】 本题考查梳理文章内容理解与概括。解答此类题目，要认真研读文章内容，梳理分析。注意要求不超15个字。 （1）由第③段“大概是元宵吧，这大客厅里除有不少成人谈笑着外，有二三十个孩童提着各色各样的纸灯，里面燃着蜡烛，三五成群地跑着玩”及“我现在想来，大概在我睡在房里的时候，母亲看见许多孩子玩灯热闹，便想起了我，也许蹑手蹑脚到我床前看了好几次，见我醒了，便负我出去一饱眼福”可概括为：母亲背“我”元宵节赏灯； （2）由第④段“母亲喜欢看小说，那些旧小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁”可概括为：母亲把看过的小说讲给妹仔听； （3）由第⑤段“到年底的时候，父亲要‘清算’我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板”“不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下”“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进”可概括为：“我”背书挨打，母亲心疼仍说“打得好”； （4）由第⑥段“记得有一个夏天深夜，我忽然从睡梦中醒了起来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲”及“眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的”，可概括为：母亲灯下熬夜为“我”做鞋子。 【6题详解】 本题考查语句赏析。 （A）“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着”句中“热泪盈眶”“泪珠尽往颊上涌流着”等细节描写，写出了母亲讲到一些孤女患难、义妇含冤的凄惨的情形时痛哭流泪的样子，表现出母亲有同情心，情感丰富，十分善良的特点。 （B）“我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，和我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的断断续续的声音里勉强说着‘打得好’！”，“呜咽着的断断续续的声音”是母亲心疼儿子挨打，“一边还要说‘打得好’”是希望儿子上进。母亲哭泣，是因为儿子挨打感到痛苦、心疼；勉强说“打得好”，是希望儿子读书上进。这种矛盾言行，表现出母亲关心、教育儿子的复杂感情。 7题详解】 本题考查段落对人物形象的作用。第⑤段中写父亲的文字和请老师的内容，既从情节上引出母亲因为“我”倍数背不出挨打又心疼，又勉强说“打得好”的教育上的严格，表现出母亲深沉伟大的母爱，同时，写父亲的文字和请老师的内容侧面交代当时家境并不富裕，而母亲却节衣缩食为我请老师，也体现出母亲对孩子教育上的重视，希望孩子能够成才，这使得母亲的人物形象更加丰满、立体，也更加感人，因此，不能删去。 【8题详解】 本题考查阅读拓展和语言表达。认真阅读小语和小文的对话，理顺对话中包含的信息，进行作答。 第（1）空是小语就鲁迅《藤野先生》里讲述的事件、朱德《我的母亲》里讲述母亲的事件，进行的一个总结，即文章里的典型事件对于人物形象塑造的作用，据此点来进行语言组织即可； 第（2）空是小语总结回忆性散文还有一个明显的特点，结合后文“像《藤野先生》，明线写藤野先生，暗线写鲁迅自己的思想发展，心路历程。本文第③段在回忆儿时的事情时，最后句写了现在‘我’的感受”可知，小语说的这一特点是指文中都是以“我”的第一人称来叙述的，都有“我”的存在，这样会增加真实性和亲切感。 （二） 阅读下面两个文本，完成小题。 文本一： ①近年，在传统医疗行业，人工智能逐步在疾病辅助诊断治疗、个人健康管理、基因药物研发、医院智能管理等多个环节中发挥出优势和独特作用，日益成为医疗专家的好帮手。 ②患者到医院就诊，可能需要做CT、核磁等影像检查。一次CT检查就能产生几十到数百层的CT图像。影像医生需要浏览全部图像并找出病变。这一过程相当耗时耗力。近年，许多国家影像检查数量剧增，而影像医生的数量并没有增加，导致错误率升高。针对这一问题，德国一家公司研发出一款影像人工智能系列产品，该产品通过大量学习，读图快，检测病变准确，能很好地辅助医生做出诊断。 ③人工智能不仅“快”“准”，还很“全面”。现代医疗对患者身体各处的监控仍然处在“盲人摸象”阶段，而人工智能可以根据捕捉到的一些细微病症变化，分析其背后的多维度信息，完成“一叶知秋”的诊断预警。比如，我国研发的人工智能眼底筛查产品，仅需一张彩色眼底照片，就可以快速高效地分析比对数据库中的上百万案例，提示眼底疾病风险。该产品在眼底筛查检测的50万人次中，还辅助发现了多例颅内肿瘤。 ④脑健康是人工智能应用的一片蓝海。大脑是人体最重要的器官，但目前人类对它的了解还很有限。一方面，人工智能有助于脑健康筛查诊断。智能脑电图分析产品可以检测脑电波的各类异常放电，分析脑功能状态，仅需5分钟即可处理完成两小时的脑电图数据，为在常规体检中引入脑健康测试带来了便利。另一方面，脑机接口等技术对大脑更深层的研究也有利于人工智能的发展。人工智能技术的核心，是模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能。对大脑了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。 ⑤如同人类从婴儿逐步学习成长一样，人工智能是机器不断学习知识的过程。面对复杂的病例，人工智能与人类智慧相比还稍逊一筹。然而，培养一名资深专科医生至少需要10年，其职业生涯中所见病例也是有限的。人工智能的优势恰恰在于其强大的学习能力、计算能力和记忆能力。未来，通过不断学习新知识和融合多学科信息，人工智能有望让稀缺的医疗资源惠及更多民众。 （选自《人工智能，医疗专家的好帮手》。有删改） 文本二： ①在国外，已经有很多AI诊断APP可用，并可能不久将在国家医疗保健体系中推广开来。但问题来了：健康是关乎人命的大事，我们能放心地交给机器来处理吗？医疗AI值得我们信任吗？ ②几十年来，研究人员一直在增强AI的本领，包括让它拥有深度学习能力等，通过利用病历数据库中的海量数据来训练它，让它学习诊断各种疾病，之后你只要按一下键，差不多就能获得比人类医生更准确的诊断书。 ③但是，它们除了能避免人类医生那些明显的低级错误之外，到底比人高明在哪里？ ④这可不是一个容易回答的问题。因为AI系统在深度学习中会形成自己的一套判断规则，而这些规则到底是什么，哪怕是对于开发人员，都是一个“黑箱子”，谁也不知道。这就有理由让人为此感到不安了。 ⑤当然，要是深究起来，这种情况人类医生也很难免。 ⑥“他毕竟是人嘛，而我们现在面对的是机器。”你大概会说。但也许只是一个习惯的问题。如果AI医生的诊断正确率非常高，甚至要好于人类医生，这种不安感或许就会减轻，甚至消失。 ⑦等到医疗AI成熟之后，皮肤科、放射科和病理科等主要涉及重复审查图像的医学部门，很多人工可能会被它取代。但AI也不是全能的。首先，人们常说，医生的职责是“有时去治疗，常常去帮助，总是去安慰”。医生对病人的人性化关怀是治疗和护理必不可少的一部分，这是不能用机器取代的。其次，当医疗变得复杂的时候，需要人做出决定，AI无论多么复杂，都不能代替人做决断。 （选自《AI医生来了，你能信任他吗》。有删改） 9. 下列对文本一、文本二的理解和分析，不正确的一项（ ） A. 文本一第②段举例说明影像人工智能系列产品通过大量学习，会有读图快，检测病变准确的能力，能很好地辅助医生做出诊断。 B. 文本一第④段中的“脑健康是人工智能应用的一片蓝海”是说人工智能应用在脑健康的前景还很广阔，还有未知的市场空间。 C. 文本二第①段中的“可能”表示不确定，说明AI诊断APP在国家医疗保健体系中推广的可能性，但并不绝对。体现了说明文语言的准确性。 D. 文本二第⑥段认为只要AI医生的诊断正确率非常高，甚至要好于人类医生，人类对于AI医生的不安感就会减轻，甚至消失。 10. 文本一第③段运用了哪些说明方法？任选其中一种说明方法分析其作用。 11. 阅读两个文本后，小文和小学对“AI医生是否能够取代人类医生”有不同的观点，针对两人的观点，你更支持谁？请结合文本一、文本二的内容写出你的理由。 小文：若干年后，随着科技的发展，AI医生能够取代人类医生。 小学：即使科技再进步，AI医生也只能以辅助者的身份存在。 【答案】9. D 10. 示例一：运用了作比较、举例子、打比方的说明方法。将现代医疗和人工智能加以比较，突出了人工智能探查病情“快”“准”“全面”的特点。 示例二：运用了作比较、举例子、打比方的说明方法。通过举人工智能眼底筛查产品的例子，具体地说明了人工智能探查病情“快”“准”“全面”的特点。 示例三：运用了作比较、举例子、打比方的说明方法。将人工智能对病情的诊断比作“一叶知秋”，生动地说明了人工智能探查病情“快”“准”“全面”的特点。 11. 示例一：支持小文。①人工智能比人类医生更具强大的学习能力、计算能力和记忆能力，未来可能通过不断学习新知识和融合多学科信息，让稀缺的医疗资源惠及更多民众；②人工智能在探测与诊断病情方面要比人类医生快速、准确和全面；③人工智能还可以模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能，对大脑了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。所以“若干年后，随着科技的发展，AI医生能够取代人类医生”。 示例二：支持小学。①人工智能系统在深度学习中形成的判断规则连开发人员都无法准确把握；②人工智能缺少人类医生对病人的人性化关怀；③面对复杂病例，人类智慧要高于人工智能，人工智能更不能代替人做决断。所以“即使科技再进步，AI医生也只能以辅助者的身份存在”。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解。 D.根据文本二第⑥段“如果AI医生的诊断正确率非常高，甚至要好于人类医生，这种不安全感或许就会减轻，甚至消失”可知，这里用的是 “或许”，表示一种可能性，选项中“只要……就……”的说法过于绝对； 故选D。 【10题详解】 本题考查说明方法及其作用。 结合文本一第③段“现代医疗对患者身体各处的监控仍然处在‘盲人摸象’阶段，而人工智能可以根据捕捉到的一些细微病症变化，分析其背后的多维度信息，完成‘一叶知秋’的诊断预警”可知，运用作比较和打比方的说明方法；“比如，我国研发的人工智能眼底筛查产品，仅需一张彩色眼底照片，就可以快速高效地分析比对数据库中的上百万案例，提示眼底疾病风险”，这句中运用举例子的说明方法。由此可知，本段综合运用作比较、举例子、打比方的说明方法。 示例一：文中将“现代医疗对患者身体各处的监控”和“人工智能”对疾病的分析诊断预警加以比较，用了作比较的说明方法，突出强调了人工智能在诊断疾病方面的优势，它能根据细微病症变化探查病情，不仅速度快，而且准确、全面。 示例二：“现代医疗对患者身体各处的监控仍然处在‘盲人摸象’”这个句子中，运用了打比方的说明方法，将“现代医疗对患者身体各处的监控”比作“盲人摸象”，生动形象地说明了现代医疗在病情诊断中的盲目性和片面性；将“人工智能对病情的诊断”比作“一叶知秋”，生动地说明了人工智能探查病情可以从微小变化中，对疾病做出正确的分析判断，说明了人工智能探查病情“快”“准”“全面”的特点。 示例三：“比如，我国研发的人工智能眼底筛查产品，仅需一张彩色眼底照片，就可以快速高效地分析比对数据库中的上百万案例，提示眼底疾病风险”，这句中运用了举例子的说明方法。列举我国研发的人工智能眼底筛查产品的事例，真实具体第说明了人工智能探查病情“快”“准”“全面”的特点。 【11题详解】 本题考查文本内容的理解和看法。 解答此题时，首先要认真审题，表明态度。然后从两则文本中找到并勾画出与观点相符的信息。最后用简洁的语言组织答案即可。 示例一：支持小文。 根据文本一第⑤段“人工智能的优势恰恰在于其强大的学习能力、计算能力和记忆能力。未来，通过不断学习新知识和融合多学科信息，人工智能有望让稀缺的医疗资源惠及更多民众”可知，人工智能比人类医生更具强大的学习能力、计算能力和记忆能力，未来可能通过不断学习新知识和融合多学科信息，让稀缺的医疗资源惠及更多民众； 根据文本二第②段“通过利用病历数据库中的海量数据来训练它，让它学习诊断各种疾病，之后你只要按一下键， 差不多就能获得比人类医生更准确的诊断书”可知，人工智能在探测与诊断病情方面要比人类医生快速、准确和全面。 根据文本一第④段“人工智能技术的核心，是模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能。对大脑了解越多，人工智能就越有人的‘智慧’”可知，人工智能还可以模拟人类大脑的神经网络系统和学习认知功能，对大脑了解越多，人工智能就越有人的“智慧”。所以“若干年后，随着科技的发展，AI医生能够取代人类医生”。 示例二：支持小墨。 根据第④段“因为AI系统在深度学习中会形成自己的一套判断规则，而这些规则到底是什么，哪怕是对于开发人员，都是一个‘黑箱子’，谁也不知道。这就有理由让人为此感到不安了”可知，人工智能系统在深度学习中形成的判断规则连开发人员都无法准确把握； 根据文本二第⑦段“医生的职责是‘有时去治疗，常常去帮助，总是去安慰’。医生对病人的人性化关怀是治疗和护理必不可少的一部分，这是不能用机器取代的”可知，人工智能只是技术诊断，在临床中缺少人类医生独有的对病人的人性化关怀； 根据文本二第⑦段“当医疗变得复杂的时候，需要人做出决定，AI无论多么复杂，都不能代替人做决断”可知在面对复杂病例时，人工智能只是数据的分析，人类智慧要高于人工智能，人工智能更不能代替人做决断。 所以“即使科技再进步，AI医生也只能以辅助者的身份存在”。 三、古诗文阅读。（共15分） （一） 阅读下面文段，完成各题。 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （陶弘景《答谢中书书》） 12. 下列选项中加点词语意思都相同的一项是（ ） A. 清流见底 各抒己见 B. 自康乐以来 自强不息 C. 四时俱备 声色俱厉 D. 未复有能与其奇者 荣辱与共 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 两岸石壁，五色交辉。 14. “猿鸟乱鸣”中的“乱”字用得好，写出了“鸣”的状态。“沉鳞竞跃”中的“竞”字也用得好，好在哪里？ 15. 陶弘景用“奇”字来总结自己笔下的山水，赞美它是奇丽的。下面链接材料中的山水美景，是否也称得上一个“奇”字呢？请结合材料中的景观简要分析。 【链接材料】 又五里，则北山忽断如中剖者，下陷如深坑，底有细流，沿石底自北而泻于南峡。路乃转北而下，历悬石，下抵石底。由石底北望，断崖中剖，对夹如一线，并起各千仞，丛翠被云，飞流溅沫，真幽险之极观，逼仄之异境也。 （节选自《徐霞客游记》。有删改） 【答案】12. C 13. 两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 14. “竞”字运用拟人的修辞手法，赋予鱼儿以人的情态，不仅写出了鱼儿的数量之多和活泼的样子，还形象地描绘出一幅游鱼争相跃出水面的热闹欢快的画面。 15. 可称得上“奇”。山像被从中切断一样，断崖有千仞高，两山之间只露出一线天；山上有碧绿的树木和竹子，有飞流而下的瀑布，还有云雾缭绕；景物有特色，景观幽深险要。 【解析】 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.看见/意见； B.自从/自己； C.均为：全、都； D.参与，指欣赏/分享、承担； 故选C。 【13题详解】 本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 本句重点词语：五色交辉，这里形容石壁色彩斑斓。五色，古代以青黄黑白赤为正色。交辉，指交相辉映。 【14题详解】 本题考查对句中词语的鉴赏品析。“猿鸟乱鸣”意思是传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。“乱”是此起彼伏的意思。“乱”字写出了鸣叫的状态，写出了叫声的此起彼伏，两岸孤猿异鸟纷乱鸣叫的热闹欢快场景，使画面极具动感；“沉鳞竞跃”意思是潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。“竞”竞相的意思。“竞”写出了鱼跃的状态，生动地刻画出鱼儿们争着往上跳跃出水面的热闹氛围。两字无疑使画面生动活泼，将所刻画的事物写活了，衬托出作者此刻对大自然的向往和喜爱之情。 【15题详解】 本题考查内容理解。 结合链接材料中“由石底北望，断崖中剖，对夹如一线，并起各千仞，丛翠披云，飞流溅沫，真幽险之极观，逼仄之异境也（从石底向北眺望，断崖从中剖开，对峙之间如同一线天，两边各耸起千仞高，丛林翠竹、云披雾绕，瀑布飞流、水花四溅，真是非常幽深险要的景象，异常罕见的狭窄之境）”可知，材料描绘出“断崖中剖”“飞流溅沫”这一震撼人心的壮观景象。称得上一个“奇”字。 【点睛】参考译文： 山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 链接材料： 又过了五里路，北山忽然像被从中切断，如同深坑一样往下陷落，山底有细流，顺着石底从北泻入南峡。道路于是转朝北下，经过悬空的岩石，向下到达石底。从石底向北眺望，断崖从中剖开，对峙之间如同一线天，两边各耸起千仞高，丛林翠竹、云披雾绕，瀑布飞流、水花四溅，真是非常幽深险要的景象，异常罕见的狭窄之境。 （二） 阅读下面一首诗，完成各题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 16. 对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 全诗叙写了出使的路线，沿途看到的风光以及听到候骑报告的前线情况，内容与题目紧紧相扣。 B. 诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”两句，更是脍炙人口的千古名句。 C. “直”“圆”两字精练传神，线条简约，描绘的景物不多，但画面开阔、意境雄浑，充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。 D. “都护在燕然”和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。 17. 诗歌的颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句诗好在哪里？任选一角度进行赏析。 【答案】16. B 17. 示例一：诗人睹物生情，运用比喻的修辞，把自己比作“征蓬”和“归雁”，流露出诗人被排挤出朝廷的孤独、惆怅、郁闷之情。 示例二：“征蓬”与“归雁”，“出汉塞”与“入胡天”，一“征”一“归”，一“出”一“入”，对比强烈，表达出诗人被排挤出朝廷的孤独、惆怅、郁闷之情。 示例三：运用对偶，“出”和“入”描绘动态景物，与颈联“直”和“圆”描绘的静态景物相结合，使画面富有变化，意境深远。 【解析】 【16题详解】 本题考查分析理解文章的内容。 B.“大漠孤烟直，长河落日圆”意思为：浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。本诗句意境沉雄开阔的意境，描绘了塞外奇特壮丽的风光。故本项“刻画了明媚秀丽的塞外风光”的表述错误。 故选B。 【17题详解】 本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句，我们可以从修辞、炼字、语言风格、表现手法、思想感情等方面去考虑。看诗句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么样的思想感情，有怎样的深刻含义。 示例：这句诗运用对比的表现手法，将“征蓬”与“孤雁”对比，“出汉塞”与“入胡天”对比，表达了诗人凄凉的情绪。还使用了比喻。诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”， 表达了自己被排挤出朝廷内心的激愤、孤独和抑郁之情。 四、名著阅读。（4分） 请从下面两个小题中任选一题作答。 18. 读《红星照耀中国》时，同学们就“红”字的内涵展开了讨论，请根据书中的具体内容和你的阅读体验将其补充完整。 甲：我认为，“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏。在第五篇《长征》中，我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看到他们__________。 乙：我理解为“红”是一种____________的精神。 你看，书中“红小鬼”们不管行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答“好”。 【答案】 ①. 在物资极度缺乏的情况下，爬雪山，过草地 ②. 积极乐观 【解析】 【详解】本题考查名著识记与理解。 《红星照耀中国》记述了埃德加·斯诺于1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（即后来以延安为中心的陕甘宁边区）通过采访、对话和实地考察后的所见、所闻、所感，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。从多个方面展示中国共产党为民族解放而艰苦奋斗和牺牲奉献的精神，瓦解了种种歪曲、丑化共产党的谣言。斯诺通过对领导人和普通民众的观察和描述，把枯燥的红区党组织、各种文件、会议等内容转变为让读者读起来感到亲切生动的文字。 这段对话是同学们在读《红星照耀中国》时，对于“红”字展开的讨论，认真分析对话内容，进行作答。 第1空：整句中关联词“不但……还……”，再联系前文“我不但看到红军战士们冒着枪林弹雨，赴汤蹈火飞夺泸定桥”，说明“还看到他们”后要接的是另一个壮举，从“第第五篇《长征》”中筛选能体现“革命热情，不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏”的精神的情节即可。 第2空，从乙的举例“你看，书中‘红小鬼’们不管行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答‘好’”，体现出一种积极乐观的精神，这一空是对这种精神的一个概括，所以可往“红小鬼”们身上体现出的精神方向进行组织，如坚强勇敢、充满希望等。 19. 罗曼·罗兰说法布尔“掌握田野无数小虫子的秘密”，请你从《昆虫记》中任选两例，说明法布尔掌握的小虫子的秘密。 【答案】示例：①蝉的危险来自蚋，蝉喜欢在干的细枝上产卵，蝉在地下生活四年而在地上生活一个月；②螳螂善于利用“心理战术”制服敌人；③柳叶蜂能够不凭借任何工具，精确“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子：④蜜蜂能直接辨认回家的方向，而蚂蚁凭着对沿途景物的记忆能找到回家的路；⑤水蛛能为自己做一只性能很好的潜水袋，里面贮藏空气……（任两点即可） 【解析】 【详解】本题考查名著内容的理解与概括。 根据阅读记忆，举出名著中两个有关小虫子“秘密”的例子即可。 比如螳螂的秘密：螳螂的死死的盯人战术，其目的是很明显的，主要就是利用对方的惧怕心理，再继续把更大地惊恐纳入这个不久以后就将成为牺牲者的对手心灵深处，造成“火上加油”的效果，给对手施加更重的压力。 蜜蜂的秘密：可是第二天当我检查蜂巢时，又看见了十五只背上有白色记号的蜜蜂回到巢里了。这样，二十只中有十七只蜜蜂没有迷失方向，它们准确无误地回到了家，尽管空中吹着逆向的风，尽管沿途尽是一些陌生的景物。 蝉的秘密：四年黑暗的苦工，一月日光中的享乐，这就是蝉的生活，我们不应该厌恶它歌声中的烦吵浮夸。 五、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 20. 走过了春天的似锦繁花，经历了夏季的热烈奔放，沐浴着秋雨的绵绵清凉，体味着冬日的纯洁严寒，慢慢地我们在成长。成长的道路上，既伴有美妙独特的自然景物，又享有父母的细心呵护、老师的谆谆教诲、同学挚友的热心相助、陌生人的友好善意…… 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。 （1）请自拟题目，描写你眼中美妙独特的自然景物，做到突出特征，情景交融。 （2）请以“感谢您，让我成为更好的自己”为题目，叙述你成长路上值得记录的人和事，做到内容充实，情感真挚。 要求：（1）书写工整，600字左右。（2）文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】例文一： 这边风景独好 似乎从踏进校园第一天开始，伫立于教室右侧植物丛中的那棵枫树，就一直若隐若现地存在于我的视线里。 半黄不绿的叶子，只是静悄悄地踮起脚尖生长着。头向右转，透过教室的窗户向外望去，第一眼，就是这棵枫树。但它并没有引起我太大的关注，每每瞥见，也只不过一扫而过罢了。谁会把目光停留在那平庸的枫树上？我曾经这么想着。 课间，漫步校园，迎着瑟瑟秋风，看调皮的风儿把一地的落叶吹得漫天飞舞，旋转跳跃。啊，秋天就像白开水一样，温和，静谧。它还像邻家的大姐姐一般，总能包容下所有烦躁的小情绪，令人不由自主地放松、沉静下来。 扭头，向右看。原本只是随意一瞥，目光却又不偏不倚地落在了那棵我记忆中可有可无的枫树上。 纤细的枝干遒劲有力。枫树叶子一片片，一团团，一簇簇，夹杂着金黄与浅绿的红，是那么的明亮鲜艳，它并不像法式的红酒那样纯粹浓郁，枫叶没有完全红透，却有一种说不出的美感。秋风又吹来了，整棵枫树似乎是天边的彩霞，却比彩霞多了份清丽；宛如绮丽的丝绸，却比丝绸多了份沉静；像小女孩的缤纷梦境，它就是那么美，却总让人琢磨不透。 校园里，落叶像蝴蝶一样纷纷飞落下来，在空气中不舍地划个圈，然后静静地着地，静静地睡去。一片落叶，就是一个音符。贝多芬的《月光》似乎可以形容秋天吧。舒缓，恬淡，却又有第三乐章的热烈。它总能在不知不觉中，轻悄悄地改变这个世界，在酝酿着丰收的空气中，为大地画下浓墨重彩的一笔。 橘子树上，浓郁的橙红色包裹着每一颗果实，沉甸甸的，压弯了枝头。 果子的甜香弥散开来，甜丝丝的喜悦涌上心头。 秋天本来就是收获的季节呢！即使平时毫无存在感的枫树，在秋天也会渲染上绚烂明艳的色彩，像烟花一样，绽放出辉煌的火花。 校园，秋韵。在校园中成长，在秋韵中收获。 例文二： 感谢您，让我成为更好的自己 只一次相遇，却远胜千言万语，你赠我一束阳光，温暖在指尖流淌。谢谢你，让我成为更好的自己。 紧紧拉上窗帘，隔绝窗外的一切。房间内阴暗，无声。我坐在钢琴前，内心尽是无助与焦虑。比赛将近，可我总是不在状态，面对老师的指责，眼角常常淌过泪水。 为了调整情绪，我不得不离开琴房。我漫无边际走在路上，希望可以放下焦虑。一片绿油油的草坪铺展在眼前，我深吸一口气，青草和阳光混合的味道，真是美妙无比。 忽而间，一阵缥缈的笛声传入耳中。笛声忽而顿挫，忽而沉郁，忽而高亢，忽而低沉。真是别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。悠悠笛声中，我躁动不宁的心绪和缓了不少。循声而去，我这才意识到是个漂亮的阿姨在吹笛。我闭上眼，徜徉在起伏的乐章里，沉醉。 我缓缓睁开眼，在四下寂静里，我终于正面望向了吹笛的阿姨。阿姨在笑，像一朵迎着朝阳的茉莉，恬淡而芬芳。再往下看，她的两只裤管空荡荡的，安静地坐在轮椅上。微风拂过发梢，她像折翼的天使，又像断臂的维纳斯，有种安静的美。我一时静默，语塞，不知是该送她微笑，还是夸赞她的笛声，而她仿佛自在地蹁跹在自己的乐章里，也许根本不需要这些。 “小姑娘，我吹的不错吧！”阿姨轻言道。我微微点了点。阿姨含笑继续吹笛。她的身后，有一树阳光溢过叶隙，柔柔地倾洒。树叶好像也合着笛子的节奏为她歌唱为她喝彩。望着她含笑的眼眸，似有清泉荡涤了我心中的沉滓。 怀着这样的一份感动，我悄悄回到琴房，弹起贝多芬的协奏曲。在黑色钢琴前的自己，似乎重拾了勇气，成为了更好的自己。 比赛当天，我怀着释然的心情，在琴键上弹出第一个音符。紧接着，便是如水的旋律，一波波，一层层，一浪高过一浪。一曲终了，琴声回荡…… 感谢与您的相遇，我终于成为了更好的自己。 【解析】 【详解】（1）本题考查材料作文。 1.审题立意。这个题目中，我们首先抓住“自然景物”一词，“自然景物”是“自然风光、人文景观”，这是实景，可将文章写成游记、写景抒情类。也就是说这类作文要写实际的风景。“美妙独特的自然景物，做到突出特征”可知，要写出眼中自然景物的独特之处。 2.构思选材。此题目适合写成写景的散文，以游踪为线索，有次序地写景。如我们可以写春天的小雨，静静地默默地滋润着初露嫩芽的小草，娇嫩的花骨朵，细雨中漫步的青年，嗅着春的味道。以此表达对春雨的喜爱之情；还可以写风雪中傲然开放在路边的一树梅花，开的那么热烈，以此表达对梅花傲对风雪坚强品质的赞美之情等。写作时，要做到情景的交融。 （2）本题考查全命题作文。 1.审题立意。“感谢您，让我成为更好的自己”，这是一篇全命题作文。审题可知，题目中的“您”一定是一个让自己变得更加优秀的具体对象，可以是人，可以是物，可以现实中的，也可以是历史上的。只要是对自己产生了正面的影响，让自己变得更加完美的对象均可写入文中。“感谢您”应该是真情实感的流露，通过具体的事件和人物描写表现出来。“更好的自己”可以理解为更突出、更优秀的自己，一个全新的自己，一个变得更加成熟、懂事、坚强、品德更加高尚，更加爱学习的自己等等。这个题目意在考查学生观察生活中人或物，并从中发现其闪光之处，抒发自己的真情实感的能力。 2.构思选材。写作来源于生活，只要细心观察，随处可见，可以写感恩父母养育之情，感恩朋友关怀之意，感恩师长教诲之恩，感恩朋友的真诚相伴，感恩对手的鞭策和激励，最终使自己有了进步，改掉了坏毛病，培养了某种品质，完成了自我的超越等，如：写母亲对自己的帮助与影响，让我成为一个更好的自己，表达对母亲的感激之情；写老师的鼓励与帮助，让自己战胜了学习中的困难，学习有了明显的进步。行文的时候，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果，要用心理描写出自己的感受，要写出自己“更好”的变化过程，用议论抒情语句对“您”的感谢之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$