4.1 尊重他人 课件- 2024-2025学年统编版道德与法治八年级上册

null 第四课 社会生活讲道德 4.1 尊重他人 1 学 习 目 标 尊重的含义和表现是什么？ 为什么要尊重他人？ 02 怎么尊重他人？ 03 01 尊重即尊敬、重视。社会生活中应该尊重他人的人格、权利等。 下图中的行为没有尊重他人的哪些方面？ 未尊重他人人格 未尊重他人权利 思考：你如何看待小男孩的行为？ ①尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 情景一 情景二 情景三 情景四 情景表演 请同学们表演以下场景，并请表演者谈谈你的感受。 马斯洛的需要层次理论 每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等，否则会产生自卑感、挫败感等。 如果你是小女孩，如果也想看这本书你会怎么做？ 尊重使社会生活和谐融洽。 尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。 含义：尊重即尊敬、重视。 表现：社会生活中应该尊重他人的人格、权利等。 2、为什么要尊重他人？ ①尊重是交往的起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。 ③尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 知识归纳 1、尊重的含义和表现是什么？ 名人名言： 我以为别人尊重我，是因为我很优秀。慢慢的我明白了，别人尊重我，是因为别人很优秀;优秀的人更懂得尊重别人。对人恭敬其实是在庄严你自己。 －－仓央嘉措 结合教材P34页：如果遇到类似情境你会怎么做？ 情景一 小东打算放学后去参观美术馆。放学铃声一响，他就起身准备出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。 情景二 小光正在家里看自己特别喜欢的足球比赛。这时，几个提前约好的同学来他家一起商量撰写演讲稿的事。 情景三 小明的舅舅兴致勃勃地谈前一天晚上看过的电影，小明却并不感兴趣。 思考：以上做法启示我们如果做到尊重他人？ 积极关注、重视他人。考虑他人的感受，认真对待他人，给与他人应有的、适当的关注。 这些行为不仅是不道德的。没有做到平等对待他人、对所有的人一视同仁。 思考：你如何看待图片这些情况？我们要怎么对待他人？ 平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁。 视频：孔子让学生奉行终身的话，学会绝对受益 视频给我们什么启示？ 生活中我们要体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，要学会换位思考。 请续写故事，材料说明了什么？ 学会欣赏他人 1852年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题名为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。 屠格涅夫四处打听作者的住处，最后得知作者是由姑母一手抚养照顾长大的。屠格涅夫找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。 姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人便称赞你，他说：‘这位青年人如果能继续写下去，他的前途一定不可限量！’” 3、怎么尊重他人？ 知识归纳 ①积极关注、重视他人。考虑他人感受，认真对待他人，给予他人应有的适当的关注。 ②平等对待他人。发自内心的尊重他人人格，对所有的人一视同仁。 ③学会换位思考。设身处地的为他人着想，不把自己的意志强加给他人。 ④学会欣赏他人。善于发现他人的潜质和特长，给予他人积极评价。 拓展空间：在生活中，除了尊重他人，我们还应该尊重什么？ 尊重大自然 尊重动植物生命 尊重民族历史与文化 结论 社会生活中应该尊重他人的人格、权利等。 尊重是交往的起点，尊重他人是一个人内在修养的外在表现。 尊重使社会生活和谐融洽。 尊重他人积极关注、重视他人。平等对待他人。学会换位思考。学会欣赏他人。 4.1尊重他人 尊重是交往的起点 尊重从我做起 ①坚积极关注，重视他人 ②平等对待他人 ③学会换位思考 ④学会欣赏他人 为什么 怎么做 ①尊重他人是一个内在修养的外在表现； ②每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重； ③尊重是社会生活和谐融洽。 课堂总结 、 17 Lavf57.41.100 $$nullnull