漂 亮 的 花 边（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术 二年级下册

课题 第9课 漂亮的花边 课时数 2课时 教学内容 本课指在让学生欣赏和了解生活中花边的美妙,学生掌握剪纸花边图案设计和制作的基本方法和技能。培养学生的动手操作能力，提高学生美化生活的意识和应用美术的能力。 课型 设计.应用 教学目标 1.认识花边，能用简短的语言描述“什么是花边”，了解花边的装饰性及在生活中的应用，并能用剪纸的方式设计制作花边。 2.能够联系生活，回忆起日常见到过的一些花边并制作出有装饰效果、色彩美丽的花边。 3.培养学生动手能力、造型设计能力以及在花边图案的组合、变化中培养学生创造美的能力和民族自豪感，并学会观察生活，留心身边的美。 学情分析 针对二年级学生好动、好奇、好问的行为特点和认识规律，加上本节课属于新知识领域，技能性较强我将采用以下教学方法。让学生了解花边的相关知识点。让学生掌握制作花边的基本方法和要领，培养学生的设计意识，创新能力。引导学生通过欣赏观察各种形式的花边，认识花边图案的图形特点，感受花边的美。在于启发学生用多种方法去设计制作花边，提高学生的美术表现力。 教学重点 认识花边制作出花边 教学难点 能够通过理解设计制作出与众不同的花边 教学准备 〇课件 〇教具 〇学具 〇作业单 〇其他：（此项据自己教学勾选） 教学过程（含教学过程 、板书设计、作业布置、教学反思） 环节 教师组织/学习任务/学生活动 二次备课 教学过程 一、新课导入 比一比:你觉得哪个陶罐更好看呢? 课件展示有花纹的罐子和没有花纹的罐子。 是的，有花纹的装饰物品更美观。 这节课我们就来学习《漂亮的花边》 二、新知探究 (一)花边的形成 说一说:你知道花边是怎么形成的吗? 一个图形向两边重复延伸，就形成了花边。 说一说:你在生活中见过哪些花边?分别在哪些地方见到过? (二)生活中的花边纹样 课件展示带花边纹样的蛋糕、民族服饰与刺绣中的花边。 (三)花边的作用及装饰 课件展示瑶族少女头饰和服饰上的花边，提出问题花边有什么作用? 装饰、美观、美化生活的作用。 欣赏作品:说一说，花边装饰在哪里了? 课件展示土族绣花的腰带、花瓶上、花样复杂的地毯。 (四)花边的纹样及规律 单独纹样、二方连续。 看看有什么规律?都是二方连续。 (五)花边的制作 花边制作方法:剪纸。 1、折纸 2、画纹样 3、剪出纹样 花边制作方法:绘画。 画出单独纹样，并按左右方向重复排列，就形成了一条花边。 (六)艺术实践 采用自己喜欢的方式进行设计创作 (七)作品欣赏 （ppt 展示制作要求，学生创作，教师巡回指导） 实践阶段 (出示课件图片及音乐)提出创作要求:采用自己喜欢的方式进行设计创作。 教师指导制作 第二课时 一、组织教学（师生问好） 二、复习导入 1.引导学生欣赏上次课绘制的花边作品。 2.请学生谈一谈对花边的认识。 3.教师小结:花边是一种具有装饰性的图案，它有规律的排列，能使周围的事物显得和谐、统一。 三、巩固新知 1.请学生观察教材中的作品，说一说这些花边有什么特点? 2.组织学生讨论: (1)这些花边是用什么方法来制作的? (2)制作花边需要哪些步骤? 3.请学生谈一谈自己的看法，教师进行总结归纳。 四、布置作业 1.请学生自己设计一个漂亮的花边作品。 2.提出作业要求:先设计，再制作。 3.教师巡视辅导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。 五、教师巡视辅导 1. 鼓励有能力的学生尝试多种不同的装饰方法，创作出与众不同的花边作品。 2.对于基础较差的学生，给予一定的指导，帮助他们完成作品。 3.提醒学生注意安全，不要用剪刀等工具伤害自己或他人。 六、课后小结 1.请学生谈一谈通过本节课的学习，有哪些收获。 2.教师总结:通过本节课的学习，我们了解了花边的特点和制作方法，也学会了如何自己设计花边作品。希望大家能够在生活中运用所学的知识，创作出更多美丽的花边作品。 七、课后拓展 1.引导学生欣赏一些生活中的花边装饰，如衣服、窗帘等，让学生更加深入地了解花边的应用。 2.鼓励学生在家中尝试自己设计并制作花边，将作品分享给家人和朋友，让他们也感受到花边的美丽。 展评阶段 自评:说一说，自己才用了什么方法创作的花 边? 互评:说一说,谁谁设计的花边既漂亮又美观、 实用? 教师点评:评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。 学生总结:说一说你学到了哪些知识?这节课 学习的快乐是什么? 教师总结:总结学生学习掌握情况。 板书设计 作业布置及设计 课后作业: 在我们的日常生活中，可以把一些废旧瓶子之类的物品用花边装饰一下，就能变成漂亮的装饰品。你们试一试。 教 学 反 思 亮点 不足 改进措施 学科网（北京）股份有限公司 $$