叶子上的小“血管”（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术二年级下册

课题 第8课 叶子上的小“血管” 课时数 2课时 教学内容 本课是让学生了解贴近实际生活的叶子，分析比较不同的叶子的不同形态和组织结构，进而运用不同的表现形式来表现自己所熟悉的叶子。 课型 造型.表现 教学目标 1.学生挑选喜欢的叶子，通过观察、欣赏、了解叶子的基本结构，感知其形状、色彩和纹理的美感。 2.学习用写生的方法，运用不同的线条表现叶子上小“血管”的美，大胆自由地创作。 3.培养学生细致观察耐心作画的画画习惯，能从一片树叶的生长，联系到自己，乃至人类的生命的更替。 学情分析 二年级的学生还处于对美术学习兴趣比较浓厚的阶段，但对于造型表现能力还不够，对于各种表现手法的综合运用还不熟悉，注意力集中的时间短，所以针对这些特点，我在教学中设计了情景创设、微视频示范等环节，集中学生的注意力，发挥学生的想象力，更好的完成作品。 教学重点 感知树叶的美，用线描的方法表现出叶子的形状，结构和纹理。 教学难点 学生在观察的基础上，大胆运用美术语言创作表现。 教学准备 〇课件 〇教具 〇学具 〇作业单 〇其他：（此项据自己教学勾选） 教学过程（含教学过程 、板书设计、作业布置、教学反思） 环节 教师组织/学习任务/学生活动 二次备课 教学过程 一、新课导入 现在春天来了，我旁边的小树都发芽了，可能我年纪大了，长得比较慢，还没有发新芽，你们能帮帮我吗?能帮我添上美丽的叶子吗? 今天我们就来学习《叶子上的小“血管”》板书课题：叶子上的“小血管” 。 二、新课讲授 (一)叶子的奥秘 叶子上到底有什么奥秘呢? 叶子由主叶脉、叶柄、侧叶脉构成中间最粗的叫主叶脉。主叶脉上分出的细一点的叫侧叶脉。侧叶脉上又分出更细的叫细叶脉。这些叶脉都是从中间向外生长，而且越来越细，直至连到叶尖和叶子的边缘。 欣赏放大版的叶脉。 说一说:你知道叶子上的“小血管”有什么作用吗? 叶脉是植物输送营养的“血管”，它那细致的变化和美丽的纹理展示了一个奇妙的世界。 (二)叶子的特点 小组讨论叶子有什么不同? 形状、颜色、叶脉上来分析。 形状多样、颜色丰富、叶脉繁密。 (三)认识叶子的形状 说一说叶子的形状有哪些? 条形、圆形、针形、倒披针形、矩圆形、剑形、椭圆形、三角形、、菱形。 (四)叶子的叶脉的规律、方向生长 这几片叶子的叶脉是按照什么规律、方向生长的? 像渔网一样的，叫它网状叶脉。一一梧桐树叶。 这几片叶子的叶脉是按照什么规律、方向生长的? 由二叉分枝构成的叉状分枝的叶脉。-一银杏叶。 这几片叶子的叶脉是按照什么规律、方向生长的? 叶脉是平行分布的称为平行叶脉。--竹子叶 叶脉的分类:叉状脉、网状脉、平行脉。 (五)肌理（叶脉的纹理有什么特点） 在叶子的背面有可以呼吸的气孔。 引导：叶脉是植物输送营养的“血管”它那细致的变化和美丽的纹理展示了一个奇妙的世界。粗细变化的叶脉布满了整片叶子，其中主叶脉粗，其它的叶脉越来越细。 (六)质感 正面光滑，反面粗糙等特点。 绘画表现 引导：我们通过观察，找到树叶这么多的变化，那我们画一画自己的发现，你想抓住它的什么特点来表现。 (七)绘制叶脉 怎样绘制叶脉呢? 1．先画出我们喜欢的叶子外形。 2．在里面添加上叶脉。 3．在叶脉里面添加我们喜欢的图案。 （ppt 展示制作要求，学生创作，教师巡回指导） 实践阶段 仔细观察一片叶子，用流畅的线条画出它的形状，以线条为主重点表现叶脉，也可以用点、面进行点缀。 注意: 1.线条要流畅，粗细变化丰富一点。 2、点、线、面搭配富有疏密变化，颜色搭配合理，大胆表现哦! 第二课时 一、组织教学（师生问好） 二、复习导入 1.上节课我们学习了叶子的哪些特征? 2.展示学生上节课的作品，引导学生观察并指出叶子的形状、颜色等基本特征。 3.引入新课这节课我们要进一步探索叶子上的小“血管”，了解叶脉的奥秘。 三、巩固新知 1.引导学生观察真实叶子上的叶脉，让学生讨论叶脉的特点和作用。 2.老师示范如何用笔在纸上表现出叶脉，强调线条的流畅性和细节的刻画。 3.学生模仿老师的示范，尝试在纸上画出叶脉，老师巡视辅导，纠正学生的绘画技巧。 四、教师巡视辅导 1.老师在学生绘画过程中不断巡视，观察学生的作品。 2.对于绘画技巧不够熟练的学生，老师给予针对性的指导。 3.对于创意表现突出的学生，老师给予鼓励和表扬。 五、教师总结 通过本节课学习学生叶片认识叶片和叶脉，通过视频和图片让学生更加深刻的认识叶脉的知识，学习认识树叶的形状和叶脉，掌握绘画方法进行绘画，经过学习同学们能创作出不同的叶片，利用各种线条表现叶脉。 六、拓展练习 环保教育:引导学生思考为什么叶子会枯黄、掉落?如何保护环境、保护植物?从而对学生进行环保教育。 展评阶段 自评:说一说，自己采用了什么方法表现叶脉 上的小“血管”的? 互评:说一说，谁表现的树叶最漂亮?叶脉上 的血管画的最好? 教师点评:评价以鼓励为主，也要提出相应的 建议，有待于学生对绘画水平的提高。 学生总结:说一说你学到了哪些知识?这节课 学习的快乐是什么? 板书设计 作业布置及设计 1.要求学生选择一种自己喜欢的叶子，仔细观察其叶脉特点。 2.用笔在纸上画出叶子的形状和叶脉，注意表现出叶脉的细节。 3.在画好的叶子上添加颜色，使画面更加生动。 教 学 反 思 亮点 不足 改进措施 学科网（北京）股份有限公司 $$