山东滕州 2015 优秀教案评比 鲁教版政治八年级上册 第2单元 学会交往天地宽 第3课 在交往中完善自我 教案与检测

第1课 在交往中完自我 一、交往伴一生，一生在交往 峄城区底阁镇中学 郑梅 教学目标 1.情感、态度、价值观：树立文明交往的意识，养成文明礼貌的的行为习惯。 2.能力：发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 3.知识：认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。 教学内容分析 本课时是第二单元“学会交往天地宽”中第三课第一个项目的内容，主要帮助学生认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往，交往对人的成长有重要的作用，从而能够在生活中积极交往。本项目内容由两个层次的内容组成。第一层次“人生离不开交往”，主要阐述交往的必要性，引导学生正确认识交往与人的关系，知道人生离不开交往。第二个层次“在交往中完善自我”集中说明交往是重要性，引导学生认识交往对自身发展的重要作用。 “在交往中完善自我”，也就是交往的作用，既是本课时的教学重点也是本课的难点。青少年时期是生理和心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，渴望交流，渴望建立和谐的人际关系，但在现实生活中，他们却经常以自我为中心，不能正确处理与同学交往中出现的这样或那样的问题，导致不少同学不能正确的对待交往，认识不到交往对自己身心健康的重要性。 教学设计思路 本课主要围绕“交往的必要性”和“交往的重要性”两个方面展开的。其中“交往的重要性”是本课时的重难点，为突破重难点，教学以“小明的故事”这一情境为主线进行展开。用贴近学生生活实际“小明的故事”来创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最后通过实践性活动回到生活中去，为学生提供合作、探究、实践的平台，使学生能够运用所学解决问题。 教学方法与策略 初二年级的学生好奇心比较强，乐于表现自己，形象思维丰富。因而，针对学生的这一特点，我主要采用了以下教学方法：运用多媒体教学手段，按照“三贴近”原则，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。采用参与式教学、体验式教学、以合作探究法为主、以活动参与、情境教学法为辅，注重学生情感的培养。 教学过程 课前心理放松：播放视频音乐《朋友》，流畅、平和的乐曲，给学生创设一种轻松愉悦的课堂气氛。 http://v.ku6.com/show/EKXj9FulFeMEU0YZZ5QRwQ...html 环节一：情境导入 自主感悟 做游戏：“人在