九年级语文第一次月考卷（北京专用，上册1～3单元）-学易金卷：2024-2025学年初中上学期第一次月考

2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上册第1-3单元。 5.难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共13分） 九年级上学期，初三年级语文学科准备开展“走进小说天地”综合性学习活动。请你完成下列任务。 【活动开篇】 同学们，小说是大家【甲】的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。它就像一部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象。 故事不一定是小说，但小说往往首先是故事。如果说小说是项链，那么细节、情节、故事则是小号珍珠、中号珍珠、大号珍珠。将情节串起来的线索往往是故事的脉络。人物则承载着小说的思想、灵魂。例如，那辛苦麻木的闰土、辛苦恣睢的杨二嫂，那生活拮据、自私势利的菲利普夫妇，那喜极而疯的范进……每一个赋yǔ小说以灵魂的人物都被作者刻画得【乙】。 1．（2分）文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字正确的一项是（   ） A．恣睢zī jū    拮据jí jū     赋yǔ与 B．恣睢zī suī   拮据jí jù     赋yǔ予 C．恣睢zì jū    拮据jié jù    赋yǔ与 D．恣睢zì suī   拮据jié jū    赋yǔ予 2．（2分）根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（   ） A．喜闻乐见  入木三分 B．脍炙人口  栩栩如生 C．脍炙人口  入木三分 D．喜闻乐见  栩栩如生 【活动一】走近小说名家 鲁迅先生，是中国现代文学的奠基人，是中国现代文学史上的一座丰碑。 我们尊敬鲁迅先生，不单由于他的文学创作，更重要的是他的人格。面对着满目疮痍的祖国，他好像一个面对着自己身负重伤的孩子的医生，执着手术刀，含泪为之疗伤。面对着封建腐败现象，他毫不妥协地激烈斗争；面对着中国人性格中萎靡不振、麻木不仁的现状，他痛心疾首地大力鞭笞。他凝视着劣根深重的民众，如同严父一样既愤又爱，他的人格远远超越了普通作家的人格之上。 1994年春天，著名武侠小说家金庸先生回到浙江老家时，专程去绍兴参观了鲁迅纪念馆、三味书屋和百草园等地。金庸感慨万千地说道：“鲁迅先生是一位了不起的大人物，他有悲天悯人的心怀，不顾自身安危而投身于唤醒民众的事业，为了振兴悲惨的中华民族而甘愿牺牲自己，这样伟大的人，中国人称之为‘志士仁人’。” “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的诗歌《自嘲》里的名句，表现了他坚决与反对派斗争到底、全心全意为人民服务的志向，是他一生的写照。 3．（2分）请你从以下三幅书法作品中选择一幅来体现鲁迅先生的精神。你会选择哪一幅？请用正楷字书写出来。 【甲】           【乙】          【丙】 4．（2分）根据语境，文中画线句有两处表达不妥，请修改。 【活动二】走进小说佳作 本学期，我们学了几篇小说佳作。鲁迅先生的《故乡》、法国作家____________的《我的叔叔于勒》、吴敬梓的《范进中举》……让我们徜徉在小说的天地里，感受着小说的魅力。《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，反映了当时农村破产、农民生活痛苦的现实，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜。《我的叔叔于勒》以菲利普夫妇因于勒的贫富变化而发生的态度变化，揭露了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。《范进中举》通过描写范进中举前后社会地位的变化，有力地抨击了科举制度下的世态炎凉，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。正如19世纪法国作家司汤达所说，“一部小说犹如一面在大街上走的镜子”。 5．（1分）文段中横线处要填入的作家是 。 6．（2分）同学们给《范进中举》拟写了一副对联。下列对联中填入词语最恰当的一项是（   ） ____________胡屠户，又啐又骂腆肚去； 趋炎附势张乡绅，且奉且送____________。 A．①粗俗势利   ②捧银来 B．①嫌贫爱富   ②拱手来 C．①粗俗势利   ②拱手来 D．①嫌贫爱富   ②捧银来 7．（2分）请你结合语段，对语段中的画线句做出解释。 二、古诗文阅读（共15分） 8．（4分）默写。 世间的万事万物在诗人笔下都蕴含着独特的情感。李白的“长风破浪会有时， ”是希望能实现远大理想；刘禹锡的“ ，到乡翻似烂柯人”是物是人非的怅惘；温庭筠的《商山早行》中的“ ， ”关注眼前景物，用精炼的词语、绘画一样的技法捕捉游子最真实的感受，成为传诵千古的诗句。 9．阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1) （2分）以下关于诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．首联交代了诗人长时间被放逐凄凉之地的悲惨遭遇，写出了诗人内心的辛酸与悲愤。 B．颔联借两个典故表达诗人孤身归来、物是人非的慨叹，流露出得以重返家园的喜悦。 C．颈联蕴含着“新事物终将取代旧事物”的哲理，人们可以从中感受到诗人乐观积极的人生态度。 D．诗歌的尾联，诗人在感激好友之际，也表达了共勉之意，表现出坚忍不拔的意志。 (2) （2分）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“怀旧空吟闻笛赋”和《游山西村》的“箫鼓追随春社近”分别提到了乐器“笛”和“箫鼓”，表达的情感有何不同？ 游山西村 [南宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 阅读《岳阳楼记》，完成小题。 岳阳楼记 [北宋]范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，【甲】政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，【乙】浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？【丙】不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 10．（2分）下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（   ） A．巴陵胜状    名胜古迹    出奇制胜   浑欲不胜簪 B．南极潇湘    此乐何极    初极狭    极为神速 C．去国怀乡    天府之国    国泰民安    精忠报国 D．吾谁与归    太守归而宾客从    完璧归赵    猎马带禽归 11．（2分）翻译文中画线句并依据上下文对其作出分析，全都正确的一项是( ) 【甲】政通人和，百废具兴 翻译：政事顺利，百姓和乐，各种荒废的建筑都兴建起来 分析：滕子京面对贬谪困境，积极作为，在各个方面都取得了卓越政绩，因此范仲淹主动为他作“记”。 【乙】浮光跃金，静影沉璧 翻译：浮动的日光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉壁 分析：运用了比喻和对偶的修辞手法，描绘了一幅日月映水、金色玉光的景象，营造了一种轻松愉悦的氛围。 【丙】不以物喜，不以己悲 翻译：不因外物和自己处境的变化而喜悲。 分析：与后文的“忧其民”和“忧其君”，一同回答了前文的“何哉”之问，表现出“古仁人”超越个人的忧乐观。 12．（3分）根据《岳阳楼记》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 监察御史韩愈上疏①：“今年已来，京畿诸县，夏逢亢旱，秋又早霜，田种所收，十不存一，伏乞特敕京兆府，应②今年税钱及草粟等在百姓腹内③，征未得者，容至来年蚕麦。”愈坐贬阳山令。 （取材于《资治通鉴》 材料二 （修）方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错④不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔⑤，遇事不敢忽也。 （取材于《宋史》） 【注】①〔疏〕指《御史台上论天旱人饥状》。②〔应（yìng）〕承诺。③〔腹内〕指名下。④〔乖错〕谬误，错乱。⑤〔尔〕这，那。 同是忧国忧民，范仲淹以“ ”点明全篇主旨与滕子京共勉；韩愈见京畿诸县灾年欠收，请求皇帝 ；欧阳修观夷陵旧案而叹天下，警示自己做到“ ”。（①③用原文回答，②用自己的话概括） 三、名著阅读（共5分） 13．初三年级正在开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一段发言稿，交流你的读书心得。（150字左右） 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《简•爱》中简的反抗精神 专题三：《儒林外史》的讽刺艺术 四、现代文阅读（共27分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 材料二 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 14．（2分）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B．“几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C．表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D．相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 15．（2分）根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（   ） A．这是一种非常奇怪的现象 B．这是因为汉字的笔画简单 C．这与汉字特点有一定的关联 D．这可以规避汉字书写的问题 16．（3分）从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从① 、② 、③ 三方面下功夫。 （二）阅读《海内存知己》，完成下面小题。 海内存知己 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。 ②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ ③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。 ④这以后就是三十年不相见。 ⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。 ⑥我的猜测可能并没有错。 ⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。 ⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。 ⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。 1983年2月9日 （取材于黄裳同名文章） 17．（3分）文章回忆了1946年，但重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景，赞美了跨越几十年的“人间美丽景象”。为什么这样写？ 18．（3分）“活力”在第②段和第⑤段两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。 19．（3分）结合文章内容，说说第⑦段画线句中“他就像推着一部车子过桥”在文中是什么意思，并分析“吃力”“耐心”“一点点地使劲”的表达效果。 20．（4分）巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，说说你从中获得了什么“精神财富”。 （三）阅读下面文字，完成问题。 没有风暴的海洋是池塘 ①美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时间喜欢作诗填词，兴之所至，常信笔直书，想到什么，便写什么，自觉不错。后来将习作拿给朋友看，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过力，你喜欢取巧，显小聪明。”一语点醒梦中人。他由此方悟，意境经过洗练，用词经过推敲，才能百炼成钢，达到精妙境界。遣词造句如此，人生更是如此： 。 ②“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之八九。回首前尘，历历在目。崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。”桥梁专家茅以升晚年这样总结一生。诚然，谁的人生没有几分坎坷？谁的道路不曾有过崎岖泥泞？生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石。 ③有作家写道：“你不可能要求一个没有风暴的海洋。那不是海，是泥潭。”未经磨砺的灵魂，是没有深度的。然而，总有一些人，一提到压力，就心生畏难情绪；一遇到困难，就只会向后退缩，畏葸不前。还有的人甚至甘做“草莓族”，一压就扁，一碰就倒。如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握。相反，中流击水，才能真正熟谙水性；披荆斩棘，才能抵达未曾抵达的地方。正所谓“不有百炼火，孰知寸金精”。 ④其实，很多时候，横亘在我们面前的困难，看似高山，实际上不过是座小山丘。能否迈过去，关键就看我们能否拿出攻坚克难的意志。《史记》曾载，飞将军李广有一次外出打猎，把草丛中的一块石头误认为是潜伏的老虎，于是弯弓射箭，箭镞居然深陷石头之中。等知道是石头之后，却始终无法再次以箭穿石。这里的区别，就在于射箭之时的意志，是否一往无前、绝不退缩。李白由此感慨道：“精感石没羽，岂云惮险艰。”意志坚定与否，往往决定着事情的成败。 ⑤不可否认，一些困难并非能轻易克服，但即使最终没有克服，至少也是增加了阅历、磨砺了心性。正如哲人所言：“累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。”与困难作斗争，不管成功与否，本身就是一笔重要的人生财富，它将成为下一次成功的基石。 ⑥毛泽东同志曾说过，中国有两部大书，一曰《史记》，一曰《资治通鉴》，都是有才气的人在政治上不得志的境遇中写的。看来，人受点打击，遇点困难，未尝不是好事。说到底，挫折和苦难，不过是块磨刀石。不被困难吓倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越锋利。 21.（2分）根据全文，适合填写在第①段横线处作为本文论点的是（   ） A．只有经历了挫折和苦难的磨砺，才能增加生命的厚度。 B．克服困难需要坚定的意志。 C．没有风暴的海洋是池塘。 22.（2分）阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第②段引用桥梁专家茅以升对人生的总结说明了挫折与困难是人生常态。 B．作者在第④段借助李广的事例告诉我们战胜困难需要恰当的时机。 C．第⑤段运用道理论证，作者引用哲人言论强调人们要勇于与困难作斗争，因为与其斗争的过程本身就是一笔重要的人生财富。 23.（3分）说说第③段画线句用了什么论证方法，并结合句意分析其论证效果。 五、作文（共40分） 24.按要求写一篇作文。 把心贴近生活，体味岁月的精彩；把心贴近自然，发现生命的美妙，把心贴近经典，感受文化的魅力…… 请将“把心贴近______”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，600—800字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 6 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上册第1-3单元。 5.难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共13分） 九年级上学期，初三年级语文学科准备开展“走进小说天地”综合性学习活动。请你完成下列任务。 【活动开篇】 同学们，小说是大家【甲】的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。它就像一部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象。 故事不一定是小说，但小说往往首先是故事。如果说小说是项链，那么细节、情节、故事则是小号珍珠、中号珍珠、大号珍珠。将情节串起来的线索往往是故事的脉络。人物则承载着小说的思想、灵魂。例如，那辛苦麻木的闰土、辛苦恣睢的杨二嫂，那生活拮据、自私势利的菲利普夫妇，那喜极而疯的范进……每一个赋yǔ小说以灵魂的人物都被作者刻画得【乙】。 1．（2分）文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字正确的一项是（   ） A．恣睢zī jū    拮据jí jū     赋yǔ与 B．恣睢zī suī   拮据jí jù     赋yǔ予 C．恣睢zì jū    拮据jié jù    赋yǔ与 D．恣睢zì suī   拮据jié jū    赋yǔ予 2．（2分）根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（   ） A．喜闻乐见  入木三分 B．脍炙人口  栩栩如生 C．脍炙人口  入木三分 D．喜闻乐见  栩栩如生 【活动一】走近小说名家 鲁迅先生，是中国现代文学的奠基人，是中国现代文学史上的一座丰碑。 我们尊敬鲁迅先生，不单由于他的文学创作，更重要的是他的人格。面对着满目疮痍的祖国，他好像一个面对着自己身负重伤的孩子的医生，执着手术刀，含泪为之疗伤。面对着封建腐败现象，他毫不妥协地激烈斗争；面对着中国人性格中萎靡不振、麻木不仁的现状，他痛心疾首地大力鞭笞。他凝视着劣根深重的民众，如同严父一样既愤又爱，他的人格远远超越了普通作家的人格之上。 1994年春天，著名武侠小说家金庸先生回到浙江老家时，专程去绍兴参观了鲁迅纪念馆、三味书屋和百草园等地。金庸感慨万千地说道：“鲁迅先生是一位了不起的大人物，他有悲天悯人的心怀，不顾自身安危而投身于唤醒民众的事业，为了振兴悲惨的中华民族而甘愿牺牲自己，这样伟大的人，中国人称之为‘志士仁人’。” “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的诗歌《自嘲》里的名句，表现了他坚决与反对派斗争到底、全心全意为人民服务的志向，是他一生的写照。 3．（2分）请你从以下三幅书法作品中选择一幅来体现鲁迅先生的精神。你会选择哪一幅？请用正楷字书写出来。 【甲】           【乙】          【丙】 4．（2分）根据语境，文中画线句有两处表达不妥，请修改。 【活动二】走进小说佳作 本学期，我们学了几篇小说佳作。鲁迅先生的《故乡》、法国作家____________的《我的叔叔于勒》、吴敬梓的《范进中举》……让我们徜徉在小说的天地里，感受着小说的魅力。《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，反映了当时农村破产、农民生活痛苦的现实，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜。《我的叔叔于勒》以菲利普夫妇因于勒的贫富变化而发生的态度变化，揭露了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。《范进中举》通过描写范进中举前后社会地位的变化，有力地抨击了科举制度下的世态炎凉，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。正如19世纪法国作家司汤达所说，“一部小说犹如一面在大街上走的镜子”。 5．（1分）文段中横线处要填入的作家是 。 6．（2分）同学们给《范进中举》拟写了一副对联。下列对联中填入词语最恰当的一项是（   ） ____________胡屠户，又啐又骂腆肚去； 趋炎附势张乡绅，且奉且送____________。 A．①粗俗势利   ②捧银来 B．①嫌贫爱富   ②拱手来 C．①粗俗势利   ②拱手来 D．①嫌贫爱富   ②捧银来 7．（2分）请你结合语段，对语段中的画线句做出解释。 【答案】 1．D 2．A 3．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 4．他凝视着劣根深重的民众，如同严父一样既爱又愤，他的人格远远超越了普通作家的人格。 5．莫泊桑 6．D 7．一部小说的素材来源于生活、内容贴近生活，反映了社会的现状。 【解析】 1．本题考查字音和字形。 恣睢：zì suī， 任意胡为。 拮据：jié jū：缺少钱，经济状况不好。 赋yǔ予：交给（重大任务、使命）。 故选D。 2．本题考查词语的理解和运用。 【甲处】喜闻乐见：喜欢听、乐意看。形容很受欢迎。脍炙人口：比喻人人都赞美和传诵好的诗文或事物。根据语境分析，大家很喜欢小说这一文学样式，所以此处应选用“喜闻乐见”。 【乙处】入木三分：原形容书法的笔力极为强劲。现比喻见解、议论、分析、刻画很深刻。栩栩如生：形容艺术形象生动逼真，像活的一样。根据语境分析，对小说人物形象的刻画，应选用“入木三分”。综合以上分析， 故选A。 3．本题考查汉字书写。 注意要求是用正楷字书写。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是一句鲁迅的名人名言，出自鲁迅的《自嘲》，意思是：“横眉怒对那些各路来的敌人的指责，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。”指对待敌人绝不屈服，对人民大众甘愿服务。 4．本题考查病句的辨析与修改。 该句成分赘余，“超越”“之上”重复，可以删去“之上” 5．本题考查文学常识。 《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑创作的短篇小说。这篇小说，通过菲利普一家对待于勒态度的前后变化，形象地展示了小资产阶级爱虚荣、向上爬的卑俗心理，揭露了资本主义制度下人和人的关系，是“赤裸裸的利害关系”，是“冷酷的现金交易”，反映了资本主义制度的黑暗和腐朽。 6．本题考查对联知识。 D.下联中的“趋炎附势”是由两个动宾短语构成的并列短语，上联中应对的词语应具有相同的结构，“粗俗势利”是两个形容词构成的并列短语，与“趋炎附势”结构并不相同；“嫌贫爱富 ”是由两个动宾短语构成的并列短语，与“趋炎附势”结构相同；所以上联应对“嫌贫爱富 ”。上联中的“腆肚去”由“腆肚”“去”两部分构成，根据对联知识，“去”应对“来”；张乡绅在范进中举之后来到他家，又送房又送银，因此“腆肚”可对“捧银”。 根据以上分析，故选D。 7．本题考查对语句的理解。 小说是文学作品的一种体裁，文学作品来源于社会生活，反映的是社会生活，从文学作品中可以看到现实社会的全貌，看到社会的缩影。因此说小说的内容像镜子一般，折射出社会的现状。 二、古诗文阅读（共15分） 8．（4分）默写。 世间的万事万物在诗人笔下都蕴含着独特的情感。李白的“长风破浪会有时， ”是希望能实现远大理想；刘禹锡的“ ，到乡翻似烂柯人”是物是人非的怅惘；温庭筠的《商山早行》中的“ ， ”关注眼前景物，用精炼的词语、绘画一样的技法捕捉游子最真实的感受，成为传诵千古的诗句。 【答案】 8.直挂云帆济沧海 怀旧空吟闻笛赋 鸡声茅店月 人迹板桥霜 【解析】 8.本题考查默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。注意“沧、赋、茅”的写法。 9．阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1) （2分）以下关于诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．首联交代了诗人长时间被放逐凄凉之地的悲惨遭遇，写出了诗人内心的辛酸与悲愤。 B．颔联借两个典故表达诗人孤身归来、物是人非的慨叹，流露出得以重返家园的喜悦。 C．颈联蕴含着“新事物终将取代旧事物”的哲理，人们可以从中感受到诗人乐观积极的人生态度。 D．诗歌的尾联，诗人在感激好友之际，也表达了共勉之意，表现出坚忍不拔的意志。 (2) （2分）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“怀旧空吟闻笛赋”和《游山西村》的“箫鼓追随春社近”分别提到了乐器“笛”和“箫鼓”，表达的情感有何不同？ 游山西村 [南宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 【答案】 9.(1)B (2)“怀旧空吟闻笛赋”表达对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘；“箫鼓追随春社近”表现作者对淳朴民风的喜爱与赞美。 【解析】 （1）这道题考查诗歌的赏析。 B.颔联借两个典故表达诗人对受害的战友王叔文等的怀念，以及抒发的是诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹，并没有流露“重返家园的喜悦”，本项分析不当； 故选B。 （2）这道题考查的是对诗歌情感的理解。 “怀旧空吟闻笛赋”中的“闻笛赋”指曹魏后期向秀的《思旧赋》。向秀与嵇康、吕安是好友，嵇康、吕安为司马氏杀害，向秀经过两人旧居时，听到邻人吹笛子，其声“慷慨”激昂，向秀感音而叹，写了《思旧赋》来表示对嵇康、吕安的怀念。“怀旧”句表达了诗人对受害的战友王叔文等的悼念，也表现自己经历了亲旧凋零、人事全非的惆怅与感叹。 “箫鼓追随春社近”意思是将近社日，一路上迎神的箫鼓声随处可闻。古代立春后第五个戊日为春社日，村民祭社神(即是土地神)，祈求丰收，表现了当地民风淳朴。“箫鼓”指的是太平盛世时村民迎神的的箫鼓声，表达出作者对淳朴民风的热爱与赞美之情。 阅读《岳阳楼记》，完成小题。 岳阳楼记 [北宋]范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，【甲】政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，【乙】浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？【丙】不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 10．（2分）下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（   ） A．巴陵胜状    名胜古迹    出奇制胜   浑欲不胜簪 B．南极潇湘    此乐何极    初极狭    极为神速 C．去国怀乡    天府之国    国泰民安    精忠报国 D．吾谁与归    太守归而宾客从    完璧归赵    猎马带禽归 11．（2分）翻译文中画线句并依据上下文对其作出分析，全都正确的一项是( ) 【甲】政通人和，百废具兴 翻译：政事顺利，百姓和乐，各种荒废的建筑都兴建起来 分析：滕子京面对贬谪困境，积极作为，在各个方面都取得了卓越政绩，因此范仲淹主动为他作“记”。 【乙】浮光跃金，静影沉璧 翻译：浮动的日光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉壁 分析：运用了比喻和对偶的修辞手法，描绘了一幅日月映水、金色玉光的景象，营造了一种轻松愉悦的氛围。 【丙】不以物喜，不以己悲 翻译：不因外物和自己处境的变化而喜悲。 分析：与后文的“忧其民”和“忧其君”，一同回答了前文的“何哉”之问，表现出“古仁人”超越个人的忧乐观。 12．（3分）根据《岳阳楼记》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 监察御史韩愈上疏①：“今年已来，京畿诸县，夏逢亢旱，秋又早霜，田种所收，十不存一，伏乞特敕京兆府，应②今年税钱及草粟等在百姓腹内③，征未得者，容至来年蚕麦。”愈坐贬阳山令。 （取材于《资治通鉴》 材料二 （修）方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错④不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔⑤，遇事不敢忽也。 （取材于《宋史》） 【注】①〔疏〕指《御史台上论天旱人饥状》。②〔应（yìng）〕承诺。③〔腹内〕指名下。④〔乖错〕谬误，错乱。⑤〔尔〕这，那。 同是忧国忧民，范仲淹以“ ”点明全篇主旨与滕子京共勉；韩愈见京畿诸县灾年欠收，请求皇帝 ；欧阳修观夷陵旧案而叹天下，警示自己做到“ ”。（①③用原文回答，②用自己的话概括） 【答案】 10．A 11．丙 12．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 示例：对无力缴纳税粮的百姓缓征 遇事不敢忽 【解析】 10．本题考查文言词语含义。 解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 A.美好/优美的（景物、境界等）/超过/能够承受； B.到、到达/极点/非常、很/很、非常； C.国都/地区/国家/国家； D.归依/回去/归还/回家； 故选A。 11．本题考查内容理解和辨析。 【甲】有误。根据“属予作文以记之”可知，范仲淹并不是主动为滕子京作“记”，而是滕子京请求范仲淹为他写篇记文；【乙】有误。“浮光跃金”所描述的是月光，而不是日光；故选【丙】。 12．本题考查内容理解和概括分析。 （1）同是忧国忧民，范仲淹以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”点明全篇主旨与滕子京共勉。这是范仲淹在《岳阳楼记》中的名句，表达了他始终把国家、民族的利益放在首位，不计较个人的得失，愿意为国家和人民的福祉而奋斗终身的精神。他以此句与滕子京共勉，希望滕子京也能像他一样，以国家和人民的利益为重，不断努力，做出更大的贡献。 （2）韩愈见京畿诸县灾年欠收，请求皇帝对无力缴纳税粮的百姓缓征。这是韩愈在面对自然灾害和民生困苦时，向皇帝提出的具体建议。他希望通过缓征税粮，减轻百姓的负担，帮助他们渡过难关。这体现了韩愈对人民疾苦的深切同情和关注，也展现了他作为一位有责任感、有担当的官员的形象。 （3）欧阳修观夷陵旧案而叹天下，警示自己做到“遇事不敢忽”。欧阳修在贬谪夷陵期间，通过阅读旧案，发现其中存在大量的冤假错案和谬误之处。他深感震惊和愤慨，认为这种现象在天下各地都可能存在。因此，他警示自己要时刻保持警惕和谨慎，认真对待每一个案件和事务，不敢有丝毫的疏忽和大意。这体现了欧阳修对工作的认真负责和严谨细致的态度，也展现了他作为一位有良知、有正义感的官员的形象。 参考译文： 庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。 我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？ 像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 参考译文： 材料一 监察御史韩愈上奏疏说：“今年以来，京城周围各县，夏天遇到大旱，秋天又遇到早霜，田地里所收的农作物，连原来十分之一也收不到。恳求皇上特敕令京兆府，答应今年京城周围各县百姓应缴的税钱以及草料、粮食等，那些征收还没有得到的，允许等到明年蚕麦收获时再缴。”韩愈因此被贬为阳山县令。   材料二 （欧阳修）刚被贬到夷陵的时候，没有什么事情可做，就拿来以前的案件档案反复察看，发现里边冤假错案不计其数，于是仰天长叹说：“这样一个小地方的官吏尚且如此，全国的情况就可以知道了。”从此以后，他遇事就不敢疏忽了。 三、名著阅读（共5分） 13．初三年级正在开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一段发言稿，交流你的读书心得。（150字左右） 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《简•爱》中简的反抗精神 专题三：《儒林外史》的讽刺艺术 【答案】 示例一：《红星照耀中国》中，红军将士们在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，不惧艰难、不怕牺牲的革命乐观主义精神，毛泽东、朱德、彭德怀等红军领导与士兵上下一心、亲密团结，创造了伟大的长征精神。比如毛泽东的伙食与战士们一样，朱德、彭德怀常把自己的马给走累了或受伤的战士骑。 示例二：《简•爱》中，简•爱从小就体现出了自尊自立的反抗精神。寄住在舅母家里，面对表哥的打骂，她怒斥小魔王，并和他扭打在一起；在洛伍德学校，当她看到好友海伦被老师无端打时，她奋不顾身替她主持公道。她对海伦说：“当我们无缘无故挨打时，我们应该狠狠地回击。”面对生活中的不公平，她敢于反抗，坚强不屈。 示例三：《儒林外史》真实地再现了一代儒林生存的真相，将写实与夸张手法相结合，讥讽世态人心。马二先生，一个被科举制度弄得不知所以的受害者，却无比坚信科举乃天经地义的 人生头等大事。范进，一个年年参加科考，历经几十载的，却一再落第，当穷其一生而高中之时，竟喜极而疯。对这些人物的塑造，充分讽刺了科举制度对知识分子的荼毒。 【解析】 本题考查对名著情节的把握。作答时从备选项中任选一个专题写一段发言稿，写出自己的读书心得，注意字数要求。 如果选专题一：《红星照耀中国》中的长征精神则可以讲述红军长征途中遇到的困难，以及红军面对困难的态度来体现红军的精神； 如果选专题二：《简•爱》中简•爱的反抗精神，则可以从简•爱她反抗歧视虐待她的舅妈一家，坚决离开扼杀人性的洛伍德学校，不屈从于不平等的爱情等情节来分析； 如果选专题三：《儒林外史》的讽刺艺术，则可以从文中人物夸张的行为，如范进中举后发疯，严贡生为油灯里多点一根灯草而迟迟不肯咽气，周进进入考场后一头撞在号板上等情节来分析，还可以通过故事情节的前后对比来表达讽刺意义。如匡超人本来是个淳朴的青年，后来却发生了很大的变化等等。 示例一：《红星照耀中国》作者描述了中国工农红军长征的经过，向全世界报道了长征这一举世无双的军事壮举。长征途中，红军将士不畏艰险，巧渡金沙江，飞夺泸定桥，强渡大渡河，冒着严寒忍着饥饿，爬雪山过草地，展示了中国共产党为民族解放事业而牺牲奉献、艰苦奋斗的崇高精神以及革命的乐观主义精神。长征是中国共产党领导的红军在抗日战争时期进行的一次艰苦卓绝的战略大转移，它展示了红军战士们英勇无畏、坚韧不拔、无私奉献的精神风貌。这种精神也成为了中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。长征精神还展现了勇敢顽强的意志品质。在长征过程中，红军战士们面对着敌人的围追堵截和狂轰滥炸，但他们毫不畏惧、勇往直前。这种勇敢顽强的意志品质是我们每个人都应该学习和传承的。无论在生活中还是学习中，我们也需要具备这种勇气和毅力，勇于面对困难和挑战，不断追求自己的梦想。 示例二：《简•爱》中简•爱的表兄约翰殴打她，她奋起反抗，怒斥他道：“你这男孩真是又恶毒又残酷”“你像个杀人犯……你像罗马的皇帝”，接着便和他发疯似的扭打起来。这次不畏强暴的反抗壮了简•爱的胆量，她从心底发出悲愤不平的声音：“不公平啊！不公平”。当约翰•里德再次用书将她砸得头破血流时，简•爱的愤怒终于化成了勇敢的反抗，作为反击，她将一个重盒子扔向他。不公平的命运注定她要付出更大的“代价”当她的舅母在布鲁赫尔斯先生面前怒斥她时，她觉得自己的人格正在遭受无情的践踏，心中的屈辱与愤怒让她再一次反抗：她大胆地责问舅妈。她不但反抗歧视虐待她的舅妈一家，她还坚决离开扼杀人性的洛伍德学校，而且不屈从于不平等的爱情，这充分体现了简•爱的反抗精神以及顽强不屈的意志。 示例三：《儒林外史》被称为中国古代最优秀的讽刺小说。小说通过刻画奔走于科举道路上的众多士人形象，对封建科举制度和整个封建社会的“儒林”作出了深刻的批判。小说的讽刺艺术令人印象深刻。比如，作者用夸张手法写范进因中举喜极而疯的情节，鞭挞他丑恶的灵魂；用对比手法写胡屠户对范进前倨后恭的态度，刻画他嫌贫爱富、庸俗自私的市侩性格，用对比手法刻画了匡超人泯灭人性，为了名利丧失了道德伦理的过程；用典型的细节写范进的疯态，写严贡生为油灯里多点一根灯草而迟迟不肯咽气的吝啬，揭示他们的丑态。正是这些讽刺手法的运用使小说更加深刻感人。 四、现代文阅读（共27分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 材料二 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 14．（2分）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B．“几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C．表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D．相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 15．（2分）根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（   ） A．这是一种非常奇怪的现象 B．这是因为汉字的笔画简单 C．这与汉字特点有一定的关联 D．这可以规避汉字书写的问题 16．（3分）从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从① 、② 、③ 三方面下功夫。 【答案】 14．B 15．C 16．①语文课程和教学引导；②把握汉字结构特点；③强化对汉字的长时记忆（多写、多看、多复习） 【解析】 14．本题考查信息筛选与辨析。 B.结合材料二“心理学上有一种现象，被称为‘几乎有了’：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住”，可知：“几乎有了”的现象是指在书写汉字时，脑子里有一闪而过的印象，但又无法正确书写；结合“把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避‘几乎有了’的现象”可知字形相近的形声字要把握汉字的结构特点，才能更好的去区分。选项理解有误。 故选B。 15．本题考查句子衔接。 结合材料二“心理学上有一种现象，被称为‘几乎有了’：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住”可知“几乎有了”的现象是指在书写汉字时，脑子里有一闪而过的印象，但又无法正确书写的现象，这是在描述“几乎有了”的现象定义并强调在汉字书写中尤为明显。结合材料后半段“汉字系统中，很多形声字的字形相近……”可知举例说明要把握汉字的结构特点，才能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。画线处需要的是什么原因导致“几乎有了”的现象在汉字书写中尤为明显，结合后半段材料分析“汉字的结构特点”是此现象的原因。 故选C。 16．本题考查材料筛选与概括。 结合材料一“近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字”可知语文课程是引导学生学习语言文字的重要途径，故可加强语文教学； 结合材料二“把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避‘几乎有了’的现象”可知不同的汉字根据结构特点去识记能更好的记住写法，故可提炼：把握汉字结构特点； 结合材料三表格可知，间隔时间越长，记忆保持数量越少，遗忘数量越多，结合“合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法”“手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势”可知可采用多写、多看、多用手写的方法来提升汉字的准确性，即加强长时记忆。 （二）阅读《海内存知己》，完成下面小题。 海内存知己 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。 ②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ ③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。 ④这以后就是三十年不相见。 ⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。 ⑥我的猜测可能并没有错。 ⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。 ⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。 ⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。 1983年2月9日 （取材于黄裳同名文章） 17．（3分）文章回忆了1946年，但重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景，赞美了跨越几十年的“人间美丽景象”。为什么这样写？ 18．（3分）“活力”在第②段和第⑤段两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。 19．（3分）结合文章内容，说说第⑦段画线句中“他就像推着一部车子过桥”在文中是什么意思，并分析“吃力”“耐心”“一点点地使劲”的表达效果。 20．（4分）巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，说说你从中获得了什么“精神财富”。 【答案】 17．从第一次见到曹禺到三十年后的再见巴金和曹禺的故事，可知他们两人的友谊非常深厚，赞美了这跨越时间、空间的纯真情谊，正好点题“海内存知己”，令读者动容；内容上也丰富了文章内容，使人物形象更丰满。 18．第②段“活力”：指青春、天真，写曹禺像中学生一样青春活泼，有少年气；第⑤段“活力”：指坚韧的品格和旺盛的生命力，即便在衰病中，也定然可以抵御一切风浪。 19．这句话运用了比喻的修辞手法，将巴金先生鼓励朋友写作比作推着车子过桥，结合“吃力”“耐心”形象生动又准确地写出了年近杖朝的巴金先生，在艰难中坚持着“为人民”的信念，始终为推动文学事业的发展，留下更多精神财富不遗余力，表现出巴金先生的忧患意识，和深切的人道主义关怀。 20．①如曹禺先生诚直、天真，坚韧不拔。②像巴金先生兢兢业业，为文学，为人民。③像文中的文学家一样，做一个纯粹的人，积极乐观，与朋友互相鼓励、支持，热忧地坚守自己的理想，不吝贡献，不畏牺牲。 【解析】 17．本题考查内容理解与分析。 为什么文章要回忆1946年的“我”和曹禺的第一次相遇，又要重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景呢？这是否矛盾？这“人间美丽景象”该如何理解呢？我们可以顺着这个思路作答。 结合第②段“记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知这是“我”第一次遇到曹禺先生，他的青春活力给“我”留下深刻的印象；之后三十年不相见了，结合第⑦段“在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难”可知近年来巴金一直在帮助曹禺，推着他往文学的阳光大道前行，这便是“海内存知己”的友谊，经历时间经久不衰；这“人间美丽景象”令读者动容，同时又丰富了读者对曹禺的印象，使人物形象更鲜明。 18．本题考查词语理解。 结合第②段“1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知曹禺先生自己搞演剧活动，写剧本，并且激情地评论影片，可见他身上充满朝气与热情，这就是“活力”的体现； 结合第⑤段“有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力”“同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走”可知此时的曹禺先生生病了，但凭借以往对他的了解，他不是那么容易被打败的，他身上充满了一种自强不息的生命力，可以支撑他度过难关。故此处的“活力”可以理解为“顽强的生命力”，可以战胜一切磨难。据此言之有理即可。 19．本题考查词句理解与赏析。 结合“我看他就像推着一部车子过桥”可知这里的“他”指的是巴金先生，“就像推着一部车子过桥”采用了比喻的修辞，把他鼓励朋友写作比作推着车子过桥；结合“吃力”一词可知这个过程非常艰难，此时的巴金已经是“近八十岁的老人了”，做起事情非常困难；结合“耐心”一词可见他年迈但是意志坚定，他一定要把人才培养起来，小而言之为了个人，大而言之为了祖国文学事业的发展。由此可见，巴金老人身上的忧患意识，人文关怀的精神，表达了作者对他的赞美和敬仰之情。 20．本题考查内容理解与分析。 结合第①段“他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论”可知巴金和曹禺是好朋友，他们经常热火朝天的争吵，但为了文学、正义，这也是快乐的一件事，故这里的“精神财富”可指两人坚定的友谊； 结合第②段“1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版”“散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象”可知曹禺先生自己搞演剧活动，写剧本，并且激情地评论影片，可见他身上充满朝气与热情，由此可知此处的“精神财富”指的是年轻人的青春活力与朝气热情； 结合第⑤段“有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力”“同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走”可知此时的曹禺先生生病了，但凭借以往对他的了解，他不是那么容易被打败的，他身上充满了一种自强不息的生命力，由此可知此处的“精神财富”可理解为面对生活的苦难，坚忍不拔的精神毅力； 结合第⑦段“巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧”可知即使巴金年纪很大，依然推动着年轻人的发展，这种对朋友的支持、帮助与人文主义关怀的精神就是“财富”。 据此可概括作答。 （三）阅读下面文字，完成问题。 没有风暴的海洋是池塘 ①美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时间喜欢作诗填词，兴之所至，常信笔直书，想到什么，便写什么，自觉不错。后来将习作拿给朋友看，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过力，你喜欢取巧，显小聪明。”一语点醒梦中人。他由此方悟，意境经过洗练，用词经过推敲，才能百炼成钢，达到精妙境界。遣词造句如此，人生更是如此： 。 ②“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之八九。回首前尘，历历在目。崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。”桥梁专家茅以升晚年这样总结一生。诚然，谁的人生没有几分坎坷？谁的道路不曾有过崎岖泥泞？生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石。 ③有作家写道：“你不可能要求一个没有风暴的海洋。那不是海，是泥潭。”未经磨砺的灵魂，是没有深度的。然而，总有一些人，一提到压力，就心生畏难情绪；一遇到困难，就只会向后退缩，畏葸不前。还有的人甚至甘做“草莓族”，一压就扁，一碰就倒。如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握。相反，中流击水，才能真正熟谙水性；披荆斩棘，才能抵达未曾抵达的地方。正所谓“不有百炼火，孰知寸金精”。 ④其实，很多时候，横亘在我们面前的困难，看似高山，实际上不过是座小山丘。能否迈过去，关键就看我们能否拿出攻坚克难的意志。《史记》曾载，飞将军李广有一次外出打猎，把草丛中的一块石头误认为是潜伏的老虎，于是弯弓射箭，箭镞居然深陷石头之中。等知道是石头之后，却始终无法再次以箭穿石。这里的区别，就在于射箭之时的意志，是否一往无前、绝不退缩。李白由此感慨道：“精感石没羽，岂云惮险艰。”意志坚定与否，往往决定着事情的成败。 ⑤不可否认，一些困难并非能轻易克服，但即使最终没有克服，至少也是增加了阅历、磨砺了心性。正如哲人所言：“累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。”与困难作斗争，不管成功与否，本身就是一笔重要的人生财富，它将成为下一次成功的基石。 ⑥毛泽东同志曾说过，中国有两部大书，一曰《史记》，一曰《资治通鉴》，都是有才气的人在政治上不得志的境遇中写的。看来，人受点打击，遇点困难，未尝不是好事。说到底，挫折和苦难，不过是块磨刀石。不被困难吓倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越锋利。 21.（2分）根据全文，适合填写在第①段横线处作为本文论点的是（   ） A．只有经历了挫折和苦难的磨砺，才能增加生命的厚度。 B．克服困难需要坚定的意志。 C．没有风暴的海洋是池塘。 22.（2分）阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第②段引用桥梁专家茅以升对人生的总结说明了挫折与困难是人生常态。 B．作者在第④段借助李广的事例告诉我们战胜困难需要恰当的时机。 C．第⑤段运用道理论证，作者引用哲人言论强调人们要勇于与困难作斗争，因为与其斗争的过程本身就是一笔重要的人生财富。 23.（3分）说说第③段画线句用了什么论证方法，并结合句意分析其论证效果。 【答案】 21.A 22..B 23.运用举例论证、比喻论证、对比论证，有力地证明了“只有经历了挫折和苦难的磨砺，才能增加生命的厚度”的观点。 【解析】 21.本题考查中心论点的提炼和概括。 文章开篇讲述朱光潜学写词的经历，道出人生与写词一样，引出论题。再通读文章，可以看出作者所论述的都是与人生挫折与困难相关的问题，依据第2段中的“正是这些，才构成了完整而丰富的人生；也正是在崎岖道路上的砥砺前行，每个人的精神生命才能不断成长”，以及文章最后一段“不被困难吓倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越锋利”可知中心论点是：只有经历了挫折和苦难的磨砺，才能增加生命的厚度。故选A。 22.本题考查内容理解。 B.说法不恰当。根据第④段“其实，很多时候，横亘在我们面前的困难，看似高山，实际上不过是座小山丘。能否迈过去，关键就看我们能否拿出攻坚克难的意志”“意志坚定与否，往往决定着事情的成败”可知，借助李广的事例告诉我们战胜困难需要意志的坚定，而非“需要恰当的时机”。故选B。 23.本题考查论证方法及作用。 第③段画线句“然而，总有一些人，一提到压力，就心生畏难情绪；一遇到困难，就只会向后退缩，畏葸不前。还有的人甚至甘做‘草莓族’，一压就扁，一碰就倒。如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握。相反，中流击水，才能真正熟谙水性；披荆斩棘，才能抵达未曾抵达的地方”以“一些人”为例可知，运用了举例论证；把有些人比作“草莓族”，运用了比喻论证；将“提到压力，就心生畏难情绪与“中流击水……披荆斩棘……”两种截然不同的做法进行对比，运用了对比论证；结合中心论点“只有经历了挫折和苦难的磨砺，才能增加生命的厚度”可知，这些论证方法有力地证明了这一观点。 五、作文（共40分） 24.按要求写一篇作文。 把心贴近生活，体味岁月的精彩；把心贴近自然，发现生命的美妙，把心贴近经典，感受文化的魅力…… 请将“把心贴近______”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，600—800字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【范文】 把心贴近生活 生活，犹如一幅斑斓的画卷，每个人都在其中挥洒着自己的色彩。有人追求高远的理想，有人执着于深邃的知识，有人醉心于艺术的殿堂。而我，更愿意将心灵贴近生活的美妙旋律，去领略那些平凡中绽放的绚烂。 清晨，当第一缕阳光轻轻吻上窗台，生活的晨曲便悄然响起。街道上，车水马龙，行人匆匆，交织成一幅忙碌而充满生机的画面。我喜欢这样的早晨，它让我感受到生活的活力与希望，仿佛每一个清晨都是一个新的开始，充满了无限的可能。 午后，阳光慵懒地洒落，我静坐于公园的长椅上，目光穿梭在四周流转的人群中。孩子们在草地上尽情嬉戏，他们的笑声如同天籁之音，清脆悦耳；老人们在树荫下悠闲地聊天，他们的皱纹中藏着岁月的痕迹和无数的智慧；恋人们相依相偎，他们的眼神中流淌着柔情蜜意。这些平凡而温馨的画面，让我深深感受到生活的美好与温暖。 傍晚，当夕阳的余晖洒满天际，生活的夜曲缓缓奏响。华灯初上，人们纷纷踏上归家的路途，街边的商店闪烁着五彩斑斓的霓虹，餐馆里飘出诱人的香气。我喜欢这样的傍晚，它让我感受到生活的充实与满足，仿佛每一天的忙碌都是为了这一刻的宁静与幸福。 当然，生活中难免会遇到挫折和困难。但正是这些磨砺和挑战，塑造了我们坚韧不拔的精神风貌。当我面临困境时，我会告诉自己：这是生活对我的考验，也是成长的必经之路。于是，我鼓起勇气，迎难而上，在挫折中寻找成长的力量。 生活中还隐藏着无数美好的事物等待我们去发现、去欣赏。一本书籍可以开启智慧的门户；一首歌曲可以抚慰受伤的心灵；一幅画作可以展现艺术的魅力；一部电影可以演绎人生的百态。只要我们用心去寻找、去感受，就能在生活中发现无尽的惊喜与感动。 把心贴近生活的美妙旋律，并不是要逃避现实的纷扰与复杂，而是要更加真实地拥抱生活、热爱生活。生活或许并不完美，但正是这些不完美构成了它独特的魅力与韵味。让我们珍惜每一个瞬间，用心去感受生活中的美好与温暖；让我们敞开心扉，让生活的美妙旋律在心灵深处奏响最动人的乐章！ 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题。本题是一道半命题作文题，要求学生将“把心贴近______”补充完整，并以此为标题写一篇文章。这意味着学生需要根据自己的生活经验和感悟，选择一个与生活、自然或文化等相关的词汇来填补空白，并以此为主题展开写作。在审题时，学生需要注意题目中的关键词“把心贴近”，这提示了文章应该围绕着“用心去感受、体验”的主题来展开，同时要注意将所选词汇与“心”联系起来，表达出自己对生活的理解和感悟。 2.立意。本题要求学生将心贴近生活、自然或经典等，感受其中的精彩、美妙和魅力。因此，作文的立意应该是积极向上的，旨在表达对生活的热爱和感悟，传递出正能量。学生可以通过描述自己的生活经历、观察自然景色、阅读经典文学作品等方式，来展现自己对生活的理解和感悟，并以此启发读者也去用心感受生活的美好。在立意时，学生还可以结合自己的成长经历和思考，深入挖掘所选词汇背后的深层含义和价值，从而提升自己的文章思想深度和文采水平。 3.构思选材。在构思选材时，学生需要结合自己的生活经验和阅读积累，选择一个与“把心贴近”相关的主题，并以此为中心展开写作。例如，如果选择“把心贴近生活”，可以从日常生活中的点滴细节入手，描述自己对生活的感悟和理解；如果选择“把心贴近自然”，可以描绘自然景色的美丽和神奇，表达自己对大自然的敬畏和感激之情；如果选择“把心贴近经典”，可以选取一部自己喜爱的文学作品，分享自己的阅读体验和感悟。在选材时，学生还需要注意文章的结构和层次，合理安排段落和布局，使文章更加条理清晰、层次分明。同时，要注意运用生动形象的描写和富有感染力的语言，增强文章的表现力和吸引力。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 5 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 参考答案 1．（2分）D 2．（2分）A 3．（2分）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 4．（2分）他凝视着劣根深重的民众，如同严父一样既爱又愤，他的人格远远超越了普通作家的人格。 5．（1分）莫泊桑 6．（2分）D 7．（2分）一部小说的素材来源于生活、内容贴近生活，反映了社会的现状。 8．（4分）直挂云帆济沧海 怀旧空吟闻笛赋 鸡声茅店月 人迹板桥霜 9． （2分）(1)B (2) （2分）“怀旧空吟闻笛赋”表达对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘；“箫鼓追随春社近”表现作者对淳朴民风的喜爱与赞美。 10．（2分）A 11．（2分）丙 12．（3分）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 示例：对无力缴纳税粮的百姓缓征 遇事不敢忽 13．（5分）示例一：《红星照耀中国》中，红军将士们在长征途中表现出对革命理想和事业无比的忠诚、坚定的信念，不惧艰难、不怕牺牲的革命乐观主义精神，毛泽东、朱德、彭德怀等红军领导与士兵上下一心、亲密团结，创造了伟大的长征精神。比如毛泽东的伙食与战士们一样，朱德、彭德怀常把自己的马给走累了或受伤的战士骑。 示例二：《简•爱》中，简•爱从小就体现出了自尊自立的反抗精神。寄住在舅母家里，面对表哥的打骂，她怒斥小魔王，并和他扭打在一起；在洛伍德学校，当她看到好友海伦被老师无端打时，她奋不顾身替她主持公道。她对海伦说：“当我们无缘无故挨打时，我们应该狠狠地回击。”面对生活中的不公平，她敢于反抗，坚强不屈。 示例三：《儒林外史》真实地再现了一代儒林生存的真相，将写实与夸张手法相结合，讥讽世态人心。马二先生，一个被科举制度弄得不知所以的受害者，却无比坚信科举乃天经地义的 人生头等大事。范进，一个年年参加科考，历经几十载的，却一再落第，当穷其一生而高中之时，竟喜极而疯。对这些人物的塑造，充分讽刺了科举制度对知识分子的荼毒。 14．（2分）B 15．（2分）C 16．（3分）①语文课程和教学引导；②把握汉字结构特点；③强化对汉字的长时记忆（多写、多看、多复习） 17．（3分）从第一次见到曹禺到三十年后的再见巴金和曹禺的故事，可知他们两人的友谊非常深厚，赞美了这跨越时间、空间的纯真情谊，正好点题“海内存知己”，令读者动容；内容上也丰富了文章内容，使人物形象更丰满。 18．（3分）第②段“活力”：指青春、天真，写曹禺像中学生一样青春活泼，有少年气；第⑤段“活力”：指坚韧的品格和旺盛的生命力，即便在衰病中，也定然可以抵御一切风浪。 19．（3分）这句话运用了比喻的修辞手法，将巴金先生鼓励朋友写作比作推着车子过桥，结合“吃力”“耐心”形象生动又准确地写出了年近杖朝的巴金先生，在艰难中坚持着“为人民”的信念，始终为推动文学事业的发展，留下更多精神财富不遗余力，表现出巴金先生的忧患意识，和深切的人道主义关怀。 20．（4分）①如曹禺先生诚直、天真，坚韧不拔。②像巴金先生兢兢业业，为文学，为人民。③像文中的文学家一样，做一个纯粹的人，积极乐观， 21.（2分）A 22.（2分）B 23.（3分）运用举例论证、比喻论证、对比论证，有力地证明了“只有经历了挫折和苦难的磨砺，才能增加生命的厚度”的观点。 24. （40分） 把心贴近生活 生活，犹如一幅斑斓的画卷，每个人都在其中挥洒着自己的色彩。有人追求高远的理想，有人执着于深邃的知识，有人醉心于艺术的殿堂。而我，更愿意将心灵贴近生活的美妙旋律，去领略那些平凡中绽放的绚烂。 清晨，当第一缕阳光轻轻吻上窗台，生活的晨曲便悄然响起。街道上，车水马龙，行人匆匆，交织成一幅忙碌而充满生机的画面。我喜欢这样的早晨，它让我感受到生活的活力与希望，仿佛每一个清晨都是一个新的开始，充满了无限的可能。 午后，阳光慵懒地洒落，我静坐于公园的长椅上，目光穿梭在四周流转的人群中。孩子们在草地上尽情嬉戏，他们的笑声如同天籁之音，清脆悦耳；老人们在树荫下悠闲地聊天，他们的皱纹中藏着岁月的痕迹和无数的智慧；恋人们相依相偎，他们的眼神中流淌着柔情蜜意。这些平凡而温馨的画面，让我深深感受到生活的美好与温暖。 傍晚，当夕阳的余晖洒满天际，生活的夜曲缓缓奏响。华灯初上，人们纷纷踏上归家的路途，街边的商店闪烁着五彩斑斓的霓虹，餐馆里飘出诱人的香气。我喜欢这样的傍晚，它让我感受到生活的充实与满足，仿佛每一天的忙碌都是为了这一刻的宁静与幸福。 当然，生活中难免会遇到挫折和困难。但正是这些磨砺和挑战，塑造了我们坚韧不拔的精神风貌。当我面临困境时，我会告诉自己：这是生活对我的考验，也是成长的必经之路。于是，我鼓起勇气，迎难而上，在挫折中寻找成长的力量。 生活中还隐藏着无数美好的事物等待我们去发现、去欣赏。一本书籍可以开启智慧的门户；一首歌曲可以抚慰受伤的心灵；一幅画作可以展现艺术的魅力；一部电影可以演绎人生的百态。只要我们用心去寻找、去感受，就能在生活中发现无尽的惊喜与感动。 把心贴近生活的美妙旋律，并不是要逃避现实的纷扰与复杂，而是要更加真实地拥抱生活、热爱生活。生活或许并不完美，但正是这些不完美构成了它独特的魅力与韵味。让我们珍惜每一个瞬间，用心去感受生活中的美好与温暖；让我们敞开心扉，让生活的美妙旋律在心灵深处奏响最动人的乐章！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 缺考填涂标记 18.(3分) 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 9.(4分)（1） 9.(4分)（1） （2） 姓名： 班级： 准考证号 1、主观题必须使用0.5毫米黑色签字笔 填写。 2、不得使用涂改液、修正带。 3、不得在打分框内书写、涂抹。 4、保持卡面清洁，不要折叠，不要弄 破。 一、 基础知识综合 (13分) 11. 12. 19.(3分)19.(3分) 10 A B C D10 A B C D 三、 名著阅读 (5分)三、 名著阅读 (5分) 1AA BB CC DD 22 AA BB CC DD 13.(5分) 20.(4分)20.(4分) 3.(2分) AA BB CC DD 4.(2分)5.(1分)5.(1分) 21.(7分) 四、 现代文阅读 (27分) 14 A B C D 15 AA BB CC DD 16.(3分) 66 五、 作文 (40分) 7.(2分)7.(2分) 17.(3分)17.(3分) 二、 古诗文阅读 (15分)二、 古诗文阅读 (15分) 8. 请在各题目的答题区域内作答,超出边框的答案无效 请在各题目的答题区域内作答,超出边框的答案无效第2页（共4 请在各题目的答题区域内作答,超出边框的答案无效第3页（共4 第1页（共4页） 页） 页） 600 请在各题目的答题区域内作答,超出边框的答案无效第4 页（共4页） 请在各题目的答题区域内作答,超出边框的答案无效第5页（共6 页） 请在各题目的答题区域内作答,超出边框的答案无效第6页（共6 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$精专销含行足 1然3分 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考举 旦(1分)(11 421 名 ■口■ Q▣ 岛 岛 1像3分) 口 1,上尼速多境性州风是紧里色客学笔 0刀00口 门 1:不到棱用痒改有，性正得 1,不朝在打分解店性，条株 可 ■山 ■■ ■ ■可■ 口■ ▣ am□ 基加识峰合(3分 名养两挂分 道4分) 1▣四四口E口▣网四 11.信分) 已分) 4但分) 1.7分 四：理民义0建置分 五ǜ分) a四口酒口四出口口0四 低.分 四口■■☐ 五，行文(40分 1.2分) 17.月分1 古博文测读(46分) 请在清逗日的香整风候内传界，目由边难情节城毛司 请在各超H的苦道风试内春荐，山达制传芦室七我沉具面 请在去后时容游道以域内养指：赶计边制答室无数宽列风八( 第门1典) 0 度在各超用荐君闪内指对和的荐七数司 请器超开方粉超风风内春带，益店精七教文辉 桌在齐划时森置民0内作节，程出丛物各重七发网风好 具关现1 4………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年九年级语文上学期第一次月考卷 （满分100分，考试用时120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在答题卡“条形码粘贴处”。 2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4．测试范围：九年级上册第1-3单元。 5.难度系数：0.75。 6．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、基础知识综合（共13分） 九年级上学期，初三年级语文学科准备开展“走进小说天地”综合性学习活动。请你完成下列任务。 【活动开篇】 同学们，小说是大家【甲】的一种文学样式。它以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。它就像一部生活的教科书，引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物，一定给你留下了深刻的印象。 故事不一定是小说，但小说往往首先是故事。如果说小说是项链，那么细节、情节、故事则是小号珍珠、中号珍珠、大号珍珠。将情节串起来的线索往往是故事的脉络。人物则承载着小说的思想、灵魂。例如，那辛苦麻木的闰土、辛苦恣睢的杨二嫂，那生活拮据、自私势利的菲利普夫妇，那喜极而疯的范进……每一个赋yǔ小说以灵魂的人物都被作者刻画得【乙】。 1．（2分）文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字正确的一项是（   ） A．恣睢zī jū    拮据jí jū     赋yǔ与 B．恣睢zī suī   拮据jí jù     赋yǔ予 C．恣睢zì jū    拮据jié jù    赋yǔ与 D．恣睢zì suī   拮据jié jū    赋yǔ予 2．（2分）根据语境，填入【甲】【乙】两处的词语最恰当的一项是（   ） A．喜闻乐见  入木三分 B．脍炙人口  栩栩如生 C．脍炙人口  入木三分 D．喜闻乐见  栩栩如生 【活动一】走近小说名家 鲁迅先生，是中国现代文学的奠基人，是中国现代文学史上的一座丰碑。 我们尊敬鲁迅先生，不单由于他的文学创作，更重要的是他的人格。面对着满目疮痍的祖国，他好像一个面对着自己身负重伤的孩子的医生，执着手术刀，含泪为之疗伤。面对着封建腐败现象，他毫不妥协地激烈斗争；面对着中国人性格中萎靡不振、麻木不仁的现状，他痛心疾首地大力鞭笞。他凝视着劣根深重的民众，如同严父一样既愤又爱，他的人格远远超越了普通作家的人格之上。 1994年春天，著名武侠小说家金庸先生回到浙江老家时，专程去绍兴参观了鲁迅纪念馆、三味书屋和百草园等地。金庸感慨万千地说道：“鲁迅先生是一位了不起的大人物，他有悲天悯人的心怀，不顾自身安危而投身于唤醒民众的事业，为了振兴悲惨的中华民族而甘愿牺牲自己，这样伟大的人，中国人称之为‘志士仁人’。” “横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的诗歌《自嘲》里的名句，表现了他坚决与反对派斗争到底、全心全意为人民服务的志向，是他一生的写照。 3．（2分）请你从以下三幅书法作品中选择一幅来体现鲁迅先生的精神。你会选择哪一幅？请用正楷字书写出来。 【甲】           【乙】          【丙】 4．（2分）根据语境，文中画线句有两处表达不妥，请修改。 【活动二】走进小说佳作 本学期，我们学了几篇小说佳作。鲁迅先生的《故乡》、法国作家____________的《我的叔叔于勒》、吴敬梓的《范进中举》……让我们徜徉在小说的天地里，感受着小说的魅力。《故乡》以“我”回故乡的见闻和感受为线索，反映了当时农村破产、农民生活痛苦的现实，揭示了封建传统观念对劳苦大众精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔膜。《我的叔叔于勒》以菲利普夫妇因于勒的贫富变化而发生的态度变化，揭露了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。《范进中举》通过描写范进中举前后社会地位的变化，有力地抨击了科举制度下的世态炎凉，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实。正如19世纪法国作家司汤达所说，“一部小说犹如一面在大街上走的镜子”。 5．（1分）文段中横线处要填入的作家是 。 6．（2分）同学们给《范进中举》拟写了一副对联。下列对联中填入词语最恰当的一项是（   ） ____________胡屠户，又啐又骂腆肚去； 趋炎附势张乡绅，且奉且送____________。 A．①粗俗势利   ②捧银来 B．①嫌贫爱富   ②拱手来 C．①粗俗势利   ②拱手来 D．①嫌贫爱富   ②捧银来 7．（2分）请你结合语段，对语段中的画线句做出解释。 二、古诗文阅读（共15分） 8．（4分）默写。 世间的万事万物在诗人笔下都蕴含着独特的情感。李白的“长风破浪会有时， ”是希望能实现远大理想；刘禹锡的“ ，到乡翻似烂柯人”是物是人非的怅惘；温庭筠的《商山早行》中的“ ， ”关注眼前景物，用精炼的词语、绘画一样的技法捕捉游子最真实的感受，成为传诵千古的诗句。 9．阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成问题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 [唐]刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 (1) （2分）以下关于诗歌的赏析有误的一项是（   ） A．首联交代了诗人长时间被放逐凄凉之地的悲惨遭遇，写出了诗人内心的辛酸与悲愤。 B．颔联借两个典故表达诗人孤身归来、物是人非的慨叹，流露出得以重返家园的喜悦。 C．颈联蕴含着“新事物终将取代旧事物”的哲理，人们可以从中感受到诗人乐观积极的人生态度。 D．诗歌的尾联，诗人在感激好友之际，也表达了共勉之意，表现出坚忍不拔的意志。 (2) （2分）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的“怀旧空吟闻笛赋”和《游山西村》的“箫鼓追随春社近”分别提到了乐器“笛”和“箫鼓”，表达的情感有何不同？ 游山西村 [南宋]陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 阅读《岳阳楼记》，完成小题。 岳阳楼记 [北宋]范仲淹 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡，越明年，【甲】政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，【乙】浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？【丙】不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 10．（2分）下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（   ） A．巴陵胜状    名胜古迹    出奇制胜   浑欲不胜簪 B．南极潇湘    此乐何极    初极狭    极为神速 C．去国怀乡    天府之国    国泰民安    精忠报国 D．吾谁与归    太守归而宾客从    完璧归赵    猎马带禽归 11．（2分）翻译文中画线句并依据上下文对其作出分析，全都正确的一项是( ) 【甲】政通人和，百废具兴 翻译：政事顺利，百姓和乐，各种荒废的建筑都兴建起来 分析：滕子京面对贬谪困境，积极作为，在各个方面都取得了卓越政绩，因此范仲淹主动为他作“记”。 【乙】浮光跃金，静影沉璧 翻译：浮动的日光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉壁 分析：运用了比喻和对偶的修辞手法，描绘了一幅日月映水、金色玉光的景象，营造了一种轻松愉悦的氛围。 【丙】不以物喜，不以己悲 翻译：不因外物和自己处境的变化而喜悲。 分析：与后文的“忧其民”和“忧其君”，一同回答了前文的“何哉”之问，表现出“古仁人”超越个人的忧乐观。 12．（3分）根据《岳阳楼记》及下面两则材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。 材料一 监察御史韩愈上疏①：“今年已来，京畿诸县，夏逢亢旱，秋又早霜，田种所收，十不存一，伏乞特敕京兆府，应②今年税钱及草粟等在百姓腹内③，征未得者，容至来年蚕麦。”愈坐贬阳山令。 （取材于《资治通鉴》 材料二 （修）方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反覆观之，见其枉直乖错④不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔⑤，遇事不敢忽也。 （取材于《宋史》） 【注】①〔疏〕指《御史台上论天旱人饥状》。②〔应（yìng）〕承诺。③〔腹内〕指名下。④〔乖错〕谬误，错乱。⑤〔尔〕这，那。 同是忧国忧民，范仲淹以“ ”点明全篇主旨与滕子京共勉；韩愈见京畿诸县灾年欠收，请求皇帝 ；欧阳修观夷陵旧案而叹天下，警示自己做到“ ”。（①③用原文回答，②用自己的话概括） 三、名著阅读（共5分） 13．初三年级正在开展“读名著，谈感想”综合性学习活动，请从下面“专题探究”中选择一个专题，写一段发言稿，交流你的读书心得。（150字左右） 专题一：《红星照耀中国》中的长征精神 专题二：《简•爱》中简的反抗精神 专题三：《儒林外史》的讽刺艺术 四、现代文阅读（共27分） （一）阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一 计算机和网络技术的普及给使用汉字写作带来了便利，却对汉字书写提出了挑战。这是因为计算机输入只要求辨识、选用汉字，而汉字书写还要求笔画正确、结构完整。近年来，国家通用语言文字的规范使用越来越受到重视，汉字书写是国家通用语言文字使用的重要方面。语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，语文教学要指导学生写好汉字。 材料二 心理学上有一种现象，被称为“几乎有了”：很多人想问题或写字的时候，问题的答案、要书写的字形出现在自己的头脑里，一闪而过，但又没有抓住。有时候，人们拿起笔写字，虽然对某个字或词有似曾相识的感觉，但就是无法正确地写出来。这种现象在汉字书写中更为明显。 。汉字系统中，很多形声字的字形相近，如“朱”字与不同的偏旁组合，可以组合成“株”“珠”“铢”等。有些指事字仅是个别笔画的位置不同，如“本”“末”，都是在“木”字的基础上添加一笔，添加的位置不同，意思也就不同。把握汉字的结构特点，能够在一定程度上规避“几乎有了”的现象。 材料三 人类的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。准确识记、正确书写汉字，需要将对汉字的短时记忆转化为长时记忆。根据研究，初次学习之后，间隔性地重复学习有助于短时记忆向长时记忆转化。时间间隔和记忆保持数量的关系如表所示。 表时间间隔和记忆保持数量的关系 时间间隔（小时） 记忆保持数量（%） 遗忘数量（%） 0.33 58.2 41.81 1 44.2 55.8 8.8 35.8 64.2 24 33.7 66.3 24×2 27.8 72.2 24×6 25.4 74.6 24×31 21.1 78.9 根据记忆保持的规律，合理安排复习的时间间隔，能够提高汉字识记、书写的准确度。多写、多看都是复习汉字的有效方法。但研究表明：手写汉字比注视汉字更有利于准确识记汉字；在汉字识记方面，手写笔记的学生往往比用键盘打字的学生更具优势。 14．（2分）根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．计算机和网络技术的普及，对汉字书写提出了挑战。 B．“几乎有了”的现象表明字形相近的形声字容易被区分。 C．表1显示，距初次学习后的时间间隔短，记忆保持数量多。 D．相较于注视汉字或使用键盘打字，手写汉字更有利于识记。 15．（2分）根据材料二的内容，在文中横线处补写一句话。下列恰当的一项是（   ） A．这是一种非常奇怪的现象 B．这是因为汉字的笔画简单 C．这与汉字特点有一定的关联 D．这可以规避汉字书写的问题 16．（3分）从上述三则材料可以看出，提高全民汉字书写的准确性，可以从① 、② 、③ 三方面下功夫。 （二）阅读《海内存知己》，完成下面小题。 海内存知己 ①前天到医院去探望巴老。坐下不久，曹禺来了。这是我最近第二次在医院里看到他。一年来，几次与曹禺相遇都在巴金家里。他们是老朋友，谈起天来热烈而随便，海阔天空地说着许多事情。坐在一旁听他们谈话真是一种快乐。他们对谈，有时也争论。曹禺的耳朵不大好，戴着助听器也还要时时把头凑到巴金身边去，因此巴金说话时就比平常更放大了声音。我坐在对面，他们就像发表演讲似的，对着我这个唯一的听众，摆出他们的看法，好像时时想打动、说服我。这真是非常地有意思。 ②记得是1946年，在霞飞坊巴金家里，我第一次见到曹禺。他是我敬重的剧作家和前辈，他在南开中学搞演剧活动，是在我进入这个学校的六七年以前。1946年，他好像正在导演他自己写的电影《艳阳天》，剧本同时也在文化生活出版社出版。我得到一册签名本，顺便请他写字，他在诗笺上题写了“海内存知己，天涯若比邻”两句诗。我不知道他为什么写下这两句，也许是在哪个剧本前面的“献辞”吧，但却也能形象地写出他的为人。他是个天真的人，似乎随便和谁都能立即成为极熟的朋友——当然，这只是我从表面得到的认识。可以作为例证的，是在上海大光明电影院门口的一次经历。那是一部有名的美国西部片的首映日，片名译为《三叉口》。散场后，我在影院门口的人潮中碰到曹禺。我问他片子怎么样，他兴奋地连说好，很好，同时还做出了只有一个中学生才能做出来的表情动作。这使我很吃惊并留下了至今不能忘记的印象。我想，曹禺真是浑身充满着青春活力的人啊！ ③当时我们没有什么私人交往，也不怎么清楚他的生活情况，只从朋友们的谈话里听说他做电影导演并不如意。 ④这以后就是三十年不相见。 ⑤偶然听到关于他的种种消息。有人说他的身体很不好，情绪很不稳定，有时激动，有时颓唐。但对照过去仅有的印象，我直觉地感到，他会走过来的。我总觉得他身上有一种奇妙的能适应种种情况的强盛的活力，同时他还是一个有着高昂激情的善良的诗人（不一定写诗的才是诗人，这是我最近产生的一种强烈感受）。这样的人很难在风浪中被冲垮、卷走。 ⑥我的猜测可能并没有错。 ⑦近来曹禺常常从北京到上海来住一阵子。他是来工作的。工作之一是想完成他三十年前没有完成的剧本《桥》。工作是艰巨的，重拾旧梦并不如想象的那么容易，然而这却是值得努力以赴的工作。在巴金家里有几次都谈到了《桥》。曹禺说他在设法寻找当年《文艺复兴》上发表过的前两幕原作，同时努力寻忆、收集40年代重庆的生活印象，他很努力地继续写，有时感到非常艰难。这时巴金就总是给他“打气”。“打气”并不是他们对话的全部，让我这个旁听者受到非比寻常感动的，是两个老朋友之间的对话。巴金已经是近八十岁的老人了。我看他就像推着一部车子过桥，他吃力，但耐心，一点点地使劲地推。他微笑着，说着笑话，但总不离开主要的目标。笑话有时是有点辛辣的，这时曹禺就像个爱撒娇的孩子，躲闪着，但也会承认自己当年有些举动是可笑的。在这种地方我看到了曹禺的诚直、天真，这是非常可爱的性格。我想，他终究会被一步步推上桥顶吧。 ⑧巴金对曹禺说的话，有些已经写进他的《随想录》了。近来巴金有机会就要劝朋友多写作品，多做工作。他对不同的对象说的话是不同的，方式也不同，但目的总是一个，希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富。老人拳拳的心是摸得到的，从温暖至炽热。从他和曹禺的谈话中，我仿佛看见了从当年读《雷雨》原稿时就已经点燃了的火焰，一直燃烧到今天，四十多年了，依旧、也许是更加炽热了。 ⑨这是我所看到的少有的一种人间美丽景象，也就是我们习惯称之为“友情”的东西。 1983年2月9日 （取材于黄裳同名文章） 17．（3分）文章回忆了1946年，但重点描述的是近年来“我”看到的巴金与曹禺交往的场景，赞美了跨越几十年的“人间美丽景象”。为什么这样写？ 18．（3分）“活力”在第②段和第⑤段两次出现。联系上下文，解释其不同的含义。 19．（3分）结合文章内容，说说第⑦段画线句中“他就像推着一部车子过桥”在文中是什么意思，并分析“吃力”“耐心”“一点点地使劲”的表达效果。 20．（4分）巴金“希望我们努力工作，争取为人民多留下一些精神财富”。结合文章内容，说说你从中获得了什么“精神财富”。 （三）阅读下面文字，完成问题。 没有风暴的海洋是池塘 ①美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时间喜欢作诗填词，兴之所至，常信笔直书，想到什么，便写什么，自觉不错。后来将习作拿给朋友看，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过力，你喜欢取巧，显小聪明。”一语点醒梦中人。他由此方悟，意境经过洗练，用词经过推敲，才能百炼成钢，达到精妙境界。遣词造句如此，人生更是如此： 。 ②“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之八九。回首前尘，历历在目。崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。”桥梁专家茅以升晚年这样总结一生。诚然，谁的人生没有几分坎坷？谁的道路不曾有过崎岖泥泞？生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪，更有涌动的暗流、潜在的礁石。 ③有作家写道：“你不可能要求一个没有风暴的海洋。那不是海，是泥潭。”未经磨砺的灵魂，是没有深度的。然而，总有一些人，一提到压力，就心生畏难情绪；一遇到困难，就只会向后退缩，畏葸不前。还有的人甚至甘做“草莓族”，一压就扁，一碰就倒。如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握。相反，中流击水，才能真正熟谙水性；披荆斩棘，才能抵达未曾抵达的地方。正所谓“不有百炼火，孰知寸金精”。 ④其实，很多时候，横亘在我们面前的困难，看似高山，实际上不过是座小山丘。能否迈过去，关键就看我们能否拿出攻坚克难的意志。《史记》曾载，飞将军李广有一次外出打猎，把草丛中的一块石头误认为是潜伏的老虎，于是弯弓射箭，箭镞居然深陷石头之中。等知道是石头之后，却始终无法再次以箭穿石。这里的区别，就在于射箭之时的意志，是否一往无前、绝不退缩。李白由此感慨道：“精感石没羽，岂云惮险艰。”意志坚定与否，往往决定着事情的成败。 ⑤不可否认，一些困难并非能轻易克服，但即使最终没有克服，至少也是增加了阅历、磨砺了心性。正如哲人所言：“累累的创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。”与困难作斗争，不管成功与否，本身就是一笔重要的人生财富，它将成为下一次成功的基石。 ⑥毛泽东同志曾说过，中国有两部大书，一曰《史记》，一曰《资治通鉴》，都是有才气的人在政治上不得志的境遇中写的。看来，人受点打击，遇点困难，未尝不是好事。说到底，挫折和苦难，不过是块磨刀石。不被困难吓倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越锋利。 21.（2分）根据全文，适合填写在第①段横线处作为本文论点的是（   ） A．只有经历了挫折和苦难的磨砺，才能增加生命的厚度。 B．克服困难需要坚定的意志。 C．没有风暴的海洋是池塘。 22.（2分）阅读全文，下列说法不恰当的一项是（   ） A．第②段引用桥梁专家茅以升对人生的总结说明了挫折与困难是人生常态。 B．作者在第④段借助李广的事例告诉我们战胜困难需要恰当的时机。 C．第⑤段运用道理论证，作者引用哲人言论强调人们要勇于与困难作斗争，因为与其斗争的过程本身就是一笔重要的人生财富。 23.（3分）说说第③段画线句用了什么论证方法，并结合句意分析其论证效果。 五、作文（共40分） 24.按要求写一篇作文。 把心贴近生活，体味岁月的精彩；把心贴近自然，发现生命的美妙，把心贴近经典，感受文化的魅力…… 请将“把心贴近______”补充完整，构成你的题目，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，600—800字，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 试题 第7页（共10页） 试题 第8页（共10页） 试题 第9页（共10页） 试题 第10页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $$