第二单元位置单元练习（同步练习）-2024-2025学年五年级上册数学 人教版

第二单元位置 一、填空题。 1．张明坐在教室的第2列第4行，用数对　 　表示；李红的位置用数对表示是（5，8），她在第　 　列，第　 　行。 2．有一个平行四边形ABCD，其中三个点的位置用数对表示分别是A（2，5），B（0，1），C（4，1），那么D点用数对表示是（　 　）。 3．长方形中的一个顶点由（2，5）平移到（2，9），是向　 　平移了　 　格。 4．如图所示：A点用数对表示为（1，1），B点用数对表示为 　 　，C点用数对表示为 　 　，三角形ABC是 　 　三角形。 5．在确定位置时，竖排叫做 ，横排叫做 ；用数对表示位置时，一般先表示第几 ，再表示第几( )。 6．刘明现在在考场的位置可以用数对（4，3）表示，也就是在考场的第4( )，第3( )；王红在他的后面，王红的位置可以用数对( )表示。 7．用数对表示A、B、C三个点的位置分别是A（ ， ），B（ ， ），C（ ， ）。按A、B、C、A的顺序连接起来，得到的图形是　 　。 二、判断题。 1．在同一平面位置示意图中，（4，5）与（4，6）是相邻的两个位置。( ) 2．甜甜做操的位置可用（5，8）表示，她所在的位置是第5列第8行。( ) 3．小林的位置在，小东的位置在，小林和小东在同一行。( ) 4．教室里，数对（2，5）和（5，2）表示的不是同一位置。( ) 5．小明的座位在（4，5），他同桌的座位是（5，4）。( ) 6．蓝蓝的位置是（4，1），天天在她后面第2 行，且与她同列，则天天的位置是（6，1）。（　　） 三、选择题。 1.在同一个教室中，聪聪的位置用数对表示是 ，明明的位置用数对表示是 ，明明坐在聪聪的 （ ） A．正前方 B．正后方 C．斜后方 D．斜前方 2．（ ）的计算结果比第一个因数大． A．3.4×0.9 B．0.47×2 C．2.3×1 D．9.8×0 3. 下面说法中不正确的是( )。 A.小华做操的位置可用(4，3)表示，则她在第4列第3行 B.用(5，5)表示物体的位置时，这两个“5”所表示的意义不同 C.在同一幅方格图上, 点(a, 4)和点(a, 7)在同一列上 D.数对(2，6)和(6，2)的数字相同，表示的物体位置也相同 4．在方格纸上画出一个长方形，如果长方形的三个顶点的位置分别用数对（2，5）、（10，5）、（2，8）来表示，则这个长方形的另一个顶点应记作（    ）。 A．（5，10） B．（10，2） C．（8，10） D．（10，8） 5．同学们排队，从左往右数，吴梅排在第8列第12行，用数对（8，12）表示，赵敏排在吴梅后面一行，可用（    ）表示。 A．（9，12） B．（9，13） C．（8，13）D．（10，8） 6．在同一幅图上，如果A点的位置为（1，5），B点的位置为（3，5），C点的位置为（3，1），那么连接ABC三点所围成的三角形，一定是（　　）三角形． A．直角 B．钝角 C．锐角 D．等腰 7．如图，如果将三角形向上平移2个单位，再向右平移1个单位，则顶点A的位置应表示为（　　）。 A．（3，6） B．（4，6） C．（4，4）D．（4，5） 四、解决问题。 1．果盘用数对（3，2）表示。你能照样子用数对表示其他几个水果的位置吗？    2． （1）写出下面地点的位置。 学校（ ， ） 公园（ ， ） （2）小明家在学校以西100米，再往北200米处；小红家在学校以东300米处。在图中分别标出他们家的位置。 3.（1）在下图中分别标出各点。 A（1，6） B（3，2） C（7，2） D（5，6） （2）按顺序连接A、B、C、D、A，这个图形是_______。 （3）将这个图形向右平移6格。 4．操作。 （1）学校的位置是（    ）。从学校往西200m，再往南100m就是（    ）。 （2）李老师家在学校以北200m，再往东200m处；黄老师家在学校以东200m，再往南100m处。在图中标出他们两家的位置。 （3）上周日，李老师从家出发后到回家前的行走路线是，他去的地方依次是（    ）、 （    ）、（    ）。 5．下面是动物园的平面图，请按要求完成下列各题。 （1）在图中标出右面场馆的位置．熊猫馆（3，4）虎馆（9，7）。 （2）猴馆在大门以东200m，再往北800m处．请在图中标出猴馆的位置。 6．下面是一幅新农村的平面示意图。 （1）如果用（4，0）表示村口的位置，请你用数对表示其他场所的位置。 （2）在图上标出下面场所的位置。 学校（5，5） 图书馆（3，4） 荷花池（6，1） 学科网（北京）股份有限公司 $$