3.8 第一次世界大战 学习任务单 2024-2025学年统编版九年级历史下册

学习任务单 课程基本信息 学科 历史 年级 九年级 学期 春季 课题 第一次世界大战 教科书 书 名：义务教育教科书《世界历史》九年级下册 出版社：人民教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过阅读历史地图和利用时间轴，培养学生的时空观念； 2.通过合作探究和史料阅读，培养学生的史料实证能力，以及分析历史事件的能力； 3.通过观看历史视频，感受战争的残酷性，并学会用理性的态度来看待战争。 课前学习任务 1.复习《第二次工业革命》相关内容； 2.结合教材及地图册的图文内容，预习《第一次世界大战》。 3.查找萨拉热窝事件、凡尔登战役及一战中的华工相关材料。 课上学习任务 【学习任务一】历史解释：阳光之下争地盘——一战的原因 材料一：1913年英、法、德、美的比较 项目 英 法 德 美 19世纪中期工业产量所占位次 1 2 4 3 1870—1913年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1 1913年工业产量所占位次 3 4 2 1 1913年殖民地面积所占位次 1 2 4 5 材料二：让别的国家分割大陆和海洋，而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去，我们也要求阳光下的地盘。 ——德国外长皮洛夫1899年12月在议会的演说 材料三： 一战前帝国主义之间的关系 请根据以上提供的材料来了解一战前的世界，分析第一次世界大战爆发的原因。 【学习任务二】时空观念：叶落之前归故乡——过程与结果 结合课本及课堂所学，绘制第一次世界大战的大事时间轴。 【学习任务三】家国情怀：战火之殇鸣警钟——影响与启示 材料一： 材料二：第一次世界大战标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束。到大战末时，欧洲的控制已明显削弱，而且正在各地受到挑战。” ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：列宁说：“帝国主义战争也唤醒了东方，把东方各族人民卷入了国际政治生活。” 中国的“五四”运动、印度的“非暴力不合作运动”……东方各民族为了不再仅仅充当别国发财 的对象而参与决定世界命运的时期到来了。” ——吴于廑、齐世荣 《世界史·现代编（上册）》 材料四：在欧洲各国，战争爆发之初，一般市民以狂热的态度欢迎它的到来…… ——《20世纪的战争与和平》 一般百姓对第一次世界大战中的巨大伤亡和破坏记忆犹新，人心厌战。朝野上下弥漫着和平主义和畏战情绪…… ——吴于廑、齐世荣 《世界史·现代编（上册）》 结合材料，分析第一次世界大战带来的影响，以及战争给你的启示？ 推荐的学习资源 1.斯塔夫里阿诺斯：《全球通史》 2.茨威格：《昨日的世界——一个欧洲人的回忆》 3.徐国琦：《中国与大战：寻找新的认同与国际化》 学科网（北京）股份有限公司 $$